2020《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1000字
《愛(ài)的教育》是一本教我們怎樣做事，做人的一本好書(shū)，下面是小編為大家整理的2020《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1000字，僅供參考，歡迎閱讀。
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代羅西是班級中學(xué)習最好的學(xué)生，不但學(xué)習是班級中的第一名，在各項品質(zhì)上代羅西任然是班級同學(xué)和老師的驕傲，他樂(lè )意幫助別人，尤其是班級中最應該幫助的弱小的學(xué)生和窮人家的子弟。代羅西是所有學(xué)生的楷模和家長(cháng)最為推崇的學(xué)生的榜樣。
斯戴第雖然天資不是很聰明，但是憑著(zhù)一股拼勁卻總使自己的成績(jì)不斷進(jìn)步，當別人在班級打鬧時(shí)他總能亂中求靜，使自己進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)之中。他去的成績(jì)也對別的孩子來(lái)說(shuō)也是一種教育，同樣他的學(xué)習精神和學(xué)習成績(jì)也得到了丘林群眾的肯定，得到了丘林政府的表彰。
還有那個(gè)鐵匠的兒子，父親由于長(cháng)期處于貧窮狀態(tài)，背負著(zhù)生活的沉重壓力，經(jīng)常借酒澆愁，對兒子的學(xué)習從來(lái)都不過(guò)問(wèn)，還總因酗酒對孩子又打又罵，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，有時(shí)甚至把孩子的學(xué)習用品扔在地上用腳踏，但是小鐵匠非常努力，也非常熱愛(ài)自己的父親，從來(lái)都沒(méi)有對父親怨恨過(guò)，學(xué)生對于小鐵匠的遭遇也非常同情，當同學(xué)們對小鐵匠的父親提出批評的時(shí)候，小鐵匠卻處處維護著(zhù)他的父親，由于孩子的努力，他的成績(jì)得到了市政府的表彰，這時(shí)做父親的鐵匠才開(kāi)始對自己的孩子引起重視，想一想以前對不起兒子的事，自己覺(jué)得對不起自己的兒子，這樣小鐵匠從此得到了父愛(ài)，從此父親也打起了生活的勇氣，為了孩子要好好的活下去。
讓人難忘的還有那位賣(mài)炭著(zhù)的兒子，家里只有母親，父親在很遙遠的地方當兵，他擔起了家里生活的重擔，在家里，只要有時(shí)間，他就幫助買(mǎi)炭的顧客做著(zhù)做那，只有等閑暇的時(shí)候自己才能抽空進(jìn)行學(xué)習，但是這個(gè)孩子很陽(yáng)光，并不抱怨自己的處境和學(xué)習條件，窮人的孩子早當家呀。
愛(ài)力柯認為，這些同學(xué)都是自己學(xué)習的榜樣，自己有優(yōu)越的學(xué)習條件，但是并不像以上這些同學(xué)努力，從而起到了對自己的教育。
愛(ài)力柯的父母常常會(huì )讓愛(ài)力柯邀請同學(xué)們到家了做客，讓同學(xué)們在一起度過(guò)一天快樂(lè )的時(shí)光，尤其是家境貧寒的同學(xué)，讓這些同學(xué)感受到社會(huì )對于他們的關(guān)愛(ài)。也經(jīng)常帶子女去同學(xué)家，給同學(xué)們帶一點(diǎn)兒禮品，讓子女對這些同學(xué)親近。這樣對子女性格，人品等個(gè)像素質(zhì)的培養也是一個(gè)潛移默化的作用。
丘林的人民也很淳樸，他們對學(xué)校的一切都非常關(guān)心，學(xué)校的老師和學(xué)生暑假遭受了不幸和發(fā)生了疾病，他們都會(huì )主動(dòng)的前去看望，人人都處在愛(ài)的環(huán)境了里。
丘林政府也倡導著(zhù)一種學(xué)習的氛圍，不但對學(xué)校學(xué)生的學(xué)習重視，對成年人的教育和學(xué)習也非常倡導，他們會(huì )在每一個(gè)節日的時(shí)候，對學(xué)習方面做出成績(jì)的市民和學(xué)生進(jìn)行大力表彰，從而可以看出丘林地區的人民是多么的熱愛(ài)和倡導學(xué)習呀。
通過(guò)對這篇文章的閱讀，使我的心靈得到了凈化，也是我的教育觀(guān)有一個(gè)很大的轉變，教育要對人性進(jìn)行改變和完善，不應該用教師的功利來(lái)進(jìn)行自己的教育，要有更加廣闊的天地進(jìn)行自己的教育，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要充滿(mǎn)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )有什么好的效果。因此，以后的教育人生就要不斷的捫心自問(wèn)，我這種作法是對學(xué)生愛(ài)嗎？如果不是愛(ài)就不要繼續下去，一切都要從愛(ài)出發(fā)。
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這本書(shū)給兒子買(mǎi)回來(lái)有段時(shí)間了，卻被他的“冒險小虎隊”和“好看系列”書(shū)籍常常搶了先去，所以一直乖乖站在書(shū)柜的一角呢！索性我先看了，免得他要看的時(shí)候我倆搶起來(lái)。
全書(shū)共七十四個(gè)小篇章，記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友誼，每個(gè)小篇章都以日記的形式反映著(zhù)孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因為母親去世了而很悲傷，在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他，老師也想通過(guò)課文來(lái)安慰卡隆，但還是沒(méi)用，卡隆還是在痛哭。
從中我體會(huì )到卡隆非常愛(ài)他的母親，他的母親也非常愛(ài)他，如今她去世了，卡隆遭到了巨大的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆，卡隆遭到這么巨大的打擊，同學(xué)們當然心情也不好。
我更加體會(huì )到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福，媽媽給我們做飯，洗衣服、買(mǎi)東西、還有干家務(wù)、生病時(shí)照顧我們，我們真的好幸福。
一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗，坐在午后的陽(yáng)光里，溫暖的感覺(jué)溢滿(mǎn)了全身。通篇沒(méi)有太多華麗豪壯的'句子，卻是那么清新，像琴弦在心底柔柔的撥彈，蕩漾出一圈又一圈感動(dòng)的漣漪。
文中的主人公安利柯就像是一個(gè)小天使，透過(guò)天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著(zhù)我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利，去認識了許多和他同齡的孩子，也認識了這些孩子背后的父親母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛(ài)于一身的戴洛西，有正直、大氣陽(yáng)光的卡倫，有孝順、努力還帶著(zhù)一分羞怯的柯雷蒂，有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個(gè)人的個(gè)性都是那么鮮明，即使是不完美的孩子，有著(zhù)這樣那樣的小缺點(diǎn)，但絲毫也不影響他們的可愛(ài)。
安利柯這個(gè)小天使無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁愛(ài)的家庭里，他的父母毫無(wú)疑問(wèn)也是一對天使，這對天使用自己的言行教會(huì )了孩子要同情弱者，在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。教會(huì )了自己的孩子要友好和別人相處，寬恕別人的缺點(diǎn)，客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話(huà)的確如此，正是因為安利柯有著(zhù)二位仁愛(ài)的家長(cháng)，從小耳渲目染的他才會(huì )從心底散發(fā)著(zhù)友善的氣息。
不得不提的還有他身邊的老師，有嚴謹的，有和藹的，有溫柔的，有爽朗的；無(wú)一不是對孩子們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和寬容。書(shū)中有一個(gè)章節寫(xiě)著(zhù)安利柯陪著(zhù)父親拜訪(fǎng)已經(jīng)八十四歲高齡的老師，那份濃濃的師生情讓人感動(dòng)不已，安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育，再把這種美好的素養傳承下來(lái)，相信通過(guò)安利柯還會(huì )一直傳承下去。
一百多年前的人們尚能如此，一百多年后的我們呢？當許多人漸漸被金錢(qián)、地位、酒色迷花了眼的時(shí)候，真希望有更多的人通過(guò)閱讀好書(shū)、親近大自然來(lái)洗滌一下自己的心靈，讓人類(lèi)慢慢回歸最初的美好。
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我看過(guò)一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩思里克的眼光告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)習好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是孝敬父母、尊敬老師、善待同學(xué)及所有的人。
我看書(shū)有個(gè)習慣，喜歡從前言細細地看，因為每篇文章的前言里，都凝聚著(zhù)作者或者譯者的精華和心血，從前言?xún)热堇锬軌蚋由羁痰亓私獾街匾畔��！稅?ài)的教育》這本書(shū)是兒子在5歲生日的時(shí)候，特意從書(shū)店里購買(mǎi)的，直到現在我不知讀了多少遍。每當讀到“這本譯著(zhù)則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落”時(shí)我異常興奮�！懊�(zhù)”的頭銜領(lǐng)著(zhù)我一路讀下去，這一讀連自己都記不清讀了多少遍。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，使我受益匪淺。這本書(shū)講的是四年級小學(xué)生的故事，我尤其喜歡卡隆這位學(xué)生。
卡隆他是一位火車(chē)司機的兒子，他上課很認真，不講話(huà)也不笑，甚至動(dòng)也不動(dòng)一下�？〈撕芎�，只要別人請求他幫助，無(wú)論是什么學(xué)習用品他都會(huì )借。另外他還是一個(gè)喜歡助人為樂(lè )的學(xué)生，每當有同學(xué)受到別人的欺負時(shí)，他總是挺身而出。
柯亞蒂一邊忙著(zhù)扛木柴，一邊見(jiàn)縫插針地復習功課，替父母在背后墊好枕頭，整理好被子，學(xué)著(zhù)煮咖啡，照顧生病的媽媽?zhuān)谧鲞@一切的時(shí)候，她是那么的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。我的心感動(dòng)了，眼睛濕潤了，這是一顆多么善意的小童心呀！柯亞蒂所做的一切，在現在生活中，哪些孩子能做到？想想上五年級的兒子，差距太大了。每次在他做完作業(yè)后，我就讓他看一看，讀一讀這本書(shū)，希望他能夠從書(shū)中懂得一些基本的為人之道。
記得一次周末，我看兒子在做作業(yè)，就又把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從頭到尾看了一遍，在看到書(shū)中一段落，學(xué)奈利的母親在校長(cháng)辦公室里激動(dòng)的抱著(zhù)卡羅內的雙肩，要找禮物送給卡羅內的時(shí)候，淚水又打濕了我的雙眼，我能體會(huì )到一個(gè)母親對自己那駝背，瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔心、憂(yōu)慮和對保護兒子的卡羅內發(fā)自?xún)刃牡母屑ぶ�。我流的是做母親的淚。做作業(yè)的兒子看到我流淚，奶聲奶氣地問(wèn)：“媽媽誰(shuí)又惹你生氣了，告訴我我一定幫你出氣�！甭�(tīng)到兒子這幼稚的話(huà)之后，我擦淚回答道：“沒(méi)事，媽媽是被書(shū)中的故事所感動(dòng)，等你長(cháng)大了會(huì )明白的�！�
讀《愛(ài)的教育》有一種融融的愛(ài)意。書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)、博大的愛(ài)。所有的愛(ài)內容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都融入了現實(shí)生活的，是看得見(jiàn)摸得找的，感受得到的。期待著(zhù)愛(ài)的教育，我堅信作為一個(gè)母親，我能讓兒子的童心走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、愛(ài)意的心靈。樂(lè )于助人的女孩子們值得我們學(xué)習，這是我對這個(gè)故事難以忘記的原因。
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