《愛(ài)的教育》高二讀書(shū)筆記
記得第一次讀《愛(ài)的教育》，還是在我小學(xué)四年級時(shí)，和書(shū)中的安利柯有著(zhù)相同的年紀，相似的環(huán)境。當時(shí)讀完此書(shū)后，在我被深深的感動(dòng)了的同時(shí)，心中又夾雜著(zhù)些許疑惑，為什么我們身邊真實(shí)的世界沒(méi)有一如書(shū)中描繪的那般美好，那樣充滿(mǎn)了愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢體會(huì )到了愛(ài)，感受到了愛(ài)是什么，才懂得生活中不是缺少愛(ài)，感受到了愛(ài)是什么，才懂得生活中不是缺少愛(ài)，而是人們不知道如何表現愛(ài)，不是不懂得感恩，而是人們不會(huì )表達，感恩的方式。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級的小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。它是一本有關(guān)于愛(ài)的百科全書(shū)，幾乎囊括了人世間所有的愛(ài)，包括同學(xué)之間的友誼，子女與父母、姐弟之間的親情、師生之間的關(guān)懷、人民對祖國的熱愛(ài)�！稅�(ài)的教育》向我們展示了一幅充斥著(zhù)世間最純真、最美麗的關(guān)于愛(ài)的動(dòng)人畫(huà)卷�！稅�(ài)的.教育》中涉及了許多的人物，給我印象最深刻的是安利柯的父親、母親以及他的先生三位品德高尚的長(cháng)輩。
安利柯于父母之間有一本親子日記，包含了安利柯的日記和他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章。這本日記包含了許多充滿(mǎn)愛(ài)的濃情故事，更是溝通安利柯于父母之間親情的橋梁。相反，現在的子女經(jīng)常在寫(xiě)的日記或自己的抽屜上加鎖，更有甚者，在自己的房間門(mén)上寫(xiě)著(zhù)非請勿進(jìn)，鎖與門(mén)不僅阻斷了父母的進(jìn)入，更加大了父母與子女間心靈的距離。如果沒(méi)有了溝通，讓我們如何體會(huì )體會(huì )愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)，讓我們如何感恩父母。
安利柯的父親是一個(gè)對于孩子的教育十分有耐心和善于引導的人。當安利柯抱怨先生的錯誤時(shí)，他沒(méi)有批評責罵他，而是十分恰當的指出他的錯誤�？梢�(jiàn)，并不是棍棒教育才是最好，正確的、恰當的教育，孩子是會(huì )接受的。安利柯的母親也是他成長(cháng)道路上一個(gè)重要的引路人。
她是一位級富同情心的善良女人。她看到報上記載的貧窮的婦人，便帶著(zhù)孩子去給報上登的窮婦人送布。在安利柯認出那位婦人正是克洛西的家人后，她讓安利柯上學(xué)后要向克洛西打招呼，多關(guān)心他，讓克洛西非常感動(dòng)。從這些事情中，我們看出了安利柯母親是一位體貼他人、善解人意，為安利柯做出了好的榜樣的母親。
她教會(huì )安利柯應如何向別人給予愛(ài)，如何在愛(ài)家人的同時(shí)，感恩他人，感恩社會(huì )。安利柯的先生也是一位讓人肅然起敬、德高望重的老師。當他的學(xué)生犯了錯誤時(shí)，他沒(méi)有橫加指責，更沒(méi)有采取打手板這樣暴力，刻板的教育方式，他只是讓安利柯不要再犯這樣的錯誤。而當他自己犯了錯，他同樣鄭重其事的向學(xué)生們道歉說(shuō)聲對不起。
安利柯的先生與他的學(xué)生之間真的像家人一樣，給予對方鼓勵和幫助。愛(ài)是什么?愛(ài)就像空氣一樣，縈繞在我們周?chē)�，看似無(wú)形無(wú)影，但我們也離不開(kāi)它�！稅�(ài)的教育》正是告訴讀者愛(ài)的重要性以及如何對我們身邊的人表達愛(ài)與感恩之情。
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