小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記(通用27篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇1
今天,在老師的推薦下, 我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講:一塊石頭上面總是有水滴連續不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜,持之以恒地往下滴,終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚:那么微不足道的水滴,竟然可以把堅固無(wú)比的石頭穿個(gè)大洞,真是奇跡啊!我想,要是我們能像水滴那樣,那世間還有什么事能難倒我們呢?
我聯(lián)想到了我自己:做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間,自己的語(yǔ)文成績(jì)差,都是作文拉了后腿,我暗下決心:不管發(fā)生什么,我每天晚上一定要讀一篇文章?墒堑诙焱砩,我卻不守信,跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后,真恨不得罵自己:“沒(méi)用!沒(méi)用!真沒(méi)用!連這種小事都做不到,以后怎么干大事呢!”
俗話(huà)說(shuō):“只要功夫深,鐵棒磨成針!闭f(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯。我從現在開(kāi)始,一定要學(xué)會(huì )控制自己,做事要堅持不懈,這樣才能做成大事。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇2
今天再一次讀了《守株待兔》這篇課文,有了更加深刻的啟發(fā),故事中,農夫因為偶爾一次遇見(jiàn)撞到樹(shù)樁上的兔子而天天坐在那棵大樹(shù)樁旁等待,荒廢了田里的莊稼,農夫是多么的愚蠢呀。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,妄想不用勞作、不用行動(dòng),就可以得到第一次成功時(shí)或幻想的成果,那是絕對不可能的。
他把一次偶然的事情當做永恒,最后浪費光陰,耽誤了自己的本職工作。我們的學(xué)習也是一樣的,一次偶然考試發(fā)揮好,就不去認真聽(tīng)講,躺在那里睡大覺(jué),那我們的光陰會(huì )被白白浪費,終會(huì )一事無(wú)成的。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇3
美好的事物總在不經(jīng)意間悄悄滑過(guò)我們的指尖,留下了斑駁的光影。我們所能做的只有勇往直前,然后懷念過(guò)去。
還記得那些年在泥塘邊留下的腳印、小河里我們嬉戲的身影、偷瓜時(shí)留下的黑色種子………至今依然歷歷在目。童年的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,到處充滿(mǎn)我們打腦的身影和天真的笑容。
關(guān)于過(guò)去,更多的是歡樂(lè )。我們懷念,我們又遺憾。生活仍在繼續,在未知的前方還有更多美好的事物在等待著(zhù)我們。過(guò)去已是過(guò)去,未來(lái)正悄然走向我們!我們只有做好眼前,過(guò)去的才有更多價(jià)值。
在我們的人生旅途中,充滿(mǎn)了各種各樣的誘惑,我們會(huì )迷茫,會(huì )思索,我們在做的是否正確,這樣做到底對不對?誰(shuí)都不可能永遠的天真無(wú)邪,只要記得當初所堅持的目標,堅定不移地朝著(zhù)這個(gè)方向努力,相信在某個(gè)狂風(fēng)暴雨過(guò)后的晴天,會(huì )看見(jiàn)絢麗的彩虹。你永遠不會(huì )知道辛酸過(guò)后的甘甜,除非你克服困難。永遠不要低估自己,樹(shù)苗也有長(cháng)成參天大樹(shù)的一天。
追夢(mèng)青春,我在路上。勇往直前,永不言棄!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇4
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手,保爾 柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書(shū),就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。
保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況下他還堅持寫(xiě)書(shū),對自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道:他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來(lái),用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候,不應該為碌碌無(wú)為而悔恨!北柨芍^強者的化身。
對照保爾,想想自己,感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一,家家戶(hù)戶(hù)沉浸在節日的氣氛中,我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了,媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著(zhù)孩子們在外面的嬉鬧聲,我的眼淚在眼眶里直打轉,片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了,指著(zhù)床頭的書(shū)說(shuō):“軒軒,那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次把這本書(shū)翻閱,保爾的形象又浮現在眼前。對,我該做一個(gè)堅強的男子漢!我應該為家人分憂(yōu)解難,決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容,緊緊拉住我的手說(shuō):“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō):“是它教會(huì )我的!”
每當我遇到困難而退縮時(shí),每當我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì )想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇5
每個(gè)人都會(huì )有自己值得回憶的,值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō),童年是最寶貴的收藏?粗(zhù)高爾基寫(xiě)的《童年》,我想,童年對他來(lái)講,應該是一段極其悲慘的遭遇!
看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā)。書(shū)中告訴我要執著(zhù)求知,不怕困難,以積極的態(tài)度去面對學(xué)習與生活。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇6
這本書(shū)是我的生命,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞叫一本書(shū)不語(yǔ),這是充滿(mǎn)了所有的知識,這本書(shū)被稱(chēng)為生命。我讀到這句話(huà)我明白,人生就像一本書(shū)后,可以通過(guò)頁(yè)面閱讀頁(yè)面來(lái)獲得知識,取得經(jīng)驗。只有你每天都要珍惜后,才能對生活更深的足跡。我最近看了所謂的“士兵突擊”電視劇許三多講述一個(gè)NAO從訓練中一次又一次地試圖成為一名特種兵戰士。我很佩服他的精神,還記得他不放棄,放棄的精神。所以,我很佩服他。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇7
今天,我讀完了孩子們的100個(gè)問(wèn)題和100個(gè)答案。
書(shū)中談到雷亞生氣會(huì )做,什么魚(yú)如狼魚(yú)為什么有些人吃,怎么吃不胖為什么不感覺(jué)它時(shí),它是一個(gè)恐龍發(fā)燒,這本書(shū)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先,有趣,博學(xué)和第二,第三個(gè)是更多的內容。
每本書(shū)的主人公都不一樣,如果你喜歡可以把全套書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇8
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)調皮粗野的小男孩。他趁父母做禮拜的時(shí)候,拔家禽的毛,并在母親的衣柜里調戲一個(gè)小精靈,被它變成了小人兒,隨著(zhù)大雁去旅行。
我讀過(guò)這篇文章,我不能傷害和玩動(dòng)物。如果我們傷害野生動(dòng)物,你會(huì )受到懲罰的。所以我們在保護野生動(dòng)物。讓我們的世界變得更美好!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇9
書(shū)對閱讀有很大幫助。我感覺(jué)很好。
首先,我媽媽讓我讀書(shū),我感覺(jué)一點(diǎn)兒也沒(méi)意義,媽媽非讓我讀,最后,我也讀了。讀著(zhù)讀著(zhù)看入迷了,就感覺(jué)非常有趣。
我讀了一會(huì )兒讀“狼來(lái)了”,而他們細細品味閱讀,看有時(shí)候很陶醉?吹奖瘋,我會(huì )淚落如珠。
我讀書(shū)還有方法呢!把自己喜歡的好詞、好句都記下來(lái),感覺(jué)寫(xiě)下來(lái),簡(jiǎn)單的介紹都寫(xiě)。
讀書(shū)給我帶來(lái)了樂(lè )趣,也給我帶來(lái)了知識,我現在越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇10
今天學(xué)了《晏子使楚》這篇文章我的感觸很深。我很佩服晏子,因為她的智慧讓我佩服的五體頭地,他的一言一語(yǔ)都影響到齊國的。榮譽(yù),他是一個(gè)那么機靈的人,楚王雖然沒(méi)有直率的說(shuō)出諷刺齊國的話(huà),但晏子的心理一清二楚,他是一個(gè)愛(ài)國的人,他所說(shuō)的話(huà)都是在維護自己國家的尊嚴,讓楚國的國王不能再那么放肆。
今天雖然學(xué)的只是一篇課文,但我會(huì )一生受用不盡!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇11
今日,我讀了《男孩和樹(shù)》這個(gè)故事,很受感動(dòng)。
《男孩和樹(shù)》這個(gè)故事講的是:一個(gè)男孩經(jīng)常在一棵果樹(shù)下玩,他們彼此相愛(ài)。這棵樹(shù)滿(mǎn)足男孩的愿望,給男孩蘋(píng)果、樹(shù)枝、樹(shù)干,讓男孩歡樂(lè ),當男孩老了的時(shí)候,樹(shù)說(shuō)“我只剩下了根,不能幫你了,你不介意吧!”男孩說(shuō):“多謝你!我只想歇一歇!”樹(shù)開(kāi)心的熱淚盈眶……
讀著(zhù)讀著(zhù),我明白了父母就像一棵大樹(shù),用枝枝葉葉給我們最溫暖、最安全的保護,直到老去。你看,當我們需要什么,爸爸媽媽就會(huì )給我們買(mǎi)什么,他們無(wú)私的奉獻給我們一切,他們卻不要回報,這就是愛(ài)。
我們呢,平時(shí)卻沒(méi)有做到關(guān)心父母,只會(huì )為他們增加負擔,難道不應當感到慚愧嗎讓我們珍惜父母對自我的愛(ài),不要生在福中不知福。愛(ài)人,首先要學(xué)會(huì )愛(ài)父母。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇12
我比新娘還漂亮?你們可能會(huì )說(shuō):我怎樣比新娘還漂亮?我告訴你們:可能!因為那個(gè)比新娘還漂亮可能是婚禮上的另一道風(fēng)景——花童。
本書(shū)的引子是《如果我是一條金魚(yú)》,本書(shū)資料是:當年爸爸和媽媽結婚,爸爸居然沒(méi)出此刻婚禮上,跑去做他癡迷的蛋糕了!而重視婚禮的新娘們,為了婚禮上看起來(lái)漂亮,不惜去跟肚腩和高跟鞋作戰,甚至冒著(zhù)受傷的危險。于是有了一個(gè)在這些冒險婚禮上神奇穿梭的小姑娘田樂(lè )吟,她卻的婚禮簡(jiǎn)直像地球外的另一個(gè)星球。樂(lè )吟經(jīng)歷了烤魚(yú)薯片婚禮、拉鏈門(mén)婚禮、高跟鞋婚禮,和小公主鄭歡喜之間花童大PK,和小食神莊姓李發(fā)生奇特友誼,還幫被高壓鍋媽媽控制的神童張正午克服了橡皮焦慮癥,最終更用神秘的方式給了逃跑新郎的爸爸和灰心新娘的媽媽一個(gè)美妙的婚禮。于是爸爸成了真正的甜心先生,而媽媽神奇的笑容讓樂(lè )吟明白,每個(gè)小姑娘向往做新娘,不是為了一生中最美麗的一刻,而是發(fā)自心底的幸福。
這本書(shū)是以天真、活潑、可愛(ài)寫(xiě)出了吸引讀者的地方,說(shuō)實(shí)話(huà),真的很奇妙!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇13
有一份愛(ài),漂洋過(guò)海而來(lái),那便是簡(jiǎn)愛(ài)。
可能,我那匱乏的文筆無(wú)法把簡(jiǎn)愛(ài)所帶給我的觸動(dòng)完全表達出來(lái);可能,簡(jiǎn)愛(ài)的精神世界我不能完全描繪出來(lái);可能,會(huì )有更多的人比我了解簡(jiǎn)愛(ài);可能……我只想用我手中的鍵盤(pán)敲打出我心里存在的那個(gè)最鮮活的簡(jiǎn),那個(gè)令我觸動(dòng)的簡(jiǎn)。
簡(jiǎn)的童年是十分的不幸,從小就失去了雙親。我們還在父母懷里撒嬌的時(shí)候,簡(jiǎn)卻在受著(zhù)舅媽的傷害,初涉人世卻要過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……最終,她受不了了,她開(kāi)始反抗了,可是,結果呢簡(jiǎn)受到了她舅媽的懲罰,但她的這次舉動(dòng)卻足以令約翰不能在繼續肆無(wú)忌憚!叭绻蠹依鲜菍埧,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了,他們會(huì )什么也不懼怕,這樣也就永遠也不會(huì )改好,反而越來(lái)越壞,當我們無(wú)緣無(wú)故挨了打,我們必須要狠狠地回擊!边@句話(huà)給我印象很深刻,如果你自我都不自尊了,不自重了,你還能指望誰(shuí)來(lái)尊重你呢。
簡(jiǎn)終究是善良的,當她聽(tīng)說(shuō)舅母生命垂危又想見(jiàn)她一面時(shí),簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好,毫不猶豫地回到了她以往厭惡的地方。當她見(jiàn)到里德太太時(shí),簡(jiǎn)所剩的都是對她的憐憫之情?墒,里德太太直到死也沒(méi)能改變她對簡(jiǎn)的態(tài)度,這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦?吹侥抢,我被她的寬容所感動(dòng),藏在他小小身體下的是多么美麗而善良的心!假想你的仇人即將過(guò)逝,盡管他曾救過(guò)你一命,你能放下頭子,能鼓足勇氣地到他面前說(shuō)聲多謝嗎對于感情,她更是維護了自我平等、獨立的人格。忘記是哪一位譯者翻譯的一句話(huà)了,“我明白我并不高貴,但我絕不卑微”,在感情和金錢(qián)面前,堅持清醒的能有多少可是簡(jiǎn)卻做到了,當她明白羅切斯特已經(jīng)是有婦之夫的時(shí)候,她的自尊,使她毅然決然離開(kāi)了那個(gè)她深?lèi)?ài)的男人?墒钱敽(jiǎn)明白了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時(shí),原本猶豫不決的簡(jiǎn)出人意料地牽起他的手要陪他一起走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,這一刻是多么令人感動(dòng),故事也到此進(jìn)入尾聲了。
她的一生不是轟轟烈烈的,但卻平凡而不平庸,是刻骨銘心的,她的自尊、平等精神,難道不值得我們去學(xué)習嗎?
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇14
每個(gè)人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂(lè )的時(shí)光,當我讀了高爾基的作品《童年》后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,相比之下,我認為我是幸運的,雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架,但比起作者,比起沒(méi)有人愛(ài)的孤兒,我還是十分滿(mǎn)足的。
我對高爾基的童年,也有許多感嘆和憐憫之心,并且,我也發(fā)出了對當時(shí)黑暗社會(huì )的呼吁:在高爾基3歲的時(shí)候,父親病故,他被母親帶回了娘家,從此,高爾基無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子結束了:外祖父是當地染坊行會(huì )的頭子,高爾基跟母親回去的時(shí)候,兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X(qián),為了個(gè)人的利益,明里爭,暗里斗,沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后,不久便生病而死。
灰暗的日子里,僅有外祖母是高爾基唯一的期望,她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰,并將真,善,美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里,十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門(mén),自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,并告訴我們:鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨,怎能飛得更高?童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中,這是他的不幸,但就是這樣的不幸,才為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎。
我為自我高興,因為我并沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有失去父母,沒(méi)有受過(guò)苦,我的親人也很愛(ài)我……但想想自我,想想高爾基,我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里,卻不明白利用這么好的條件,去實(shí)現自我的夢(mèng)想!
看了《童年》這本書(shū)后,我大受啟發(fā),書(shū)中的主人公——作者高爾基想經(jīng)過(guò)這本書(shū)告訴我們:要執著(zhù)、不怕困難、以進(jìn)取的態(tài)度對待生活并學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人,如果,以上你都做到了,那時(shí),你就會(huì )發(fā)現:其實(shí),幸福就在你身邊!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇15
今年暑假,我又一次仔仔細細地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本名揚世界的經(jīng)典著(zhù)作。當我再次從頭到尾讀完這本書(shū)的時(shí)候,一位心地善良、活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)、敢作敢為的小豆豆就出此刻了我的眼前。尤其是那顆閃閃發(fā)光的善良之心深深地感動(dòng)了我。
善良是小豆豆身上最大的閃光點(diǎn)。在教室里,小豆豆總是喜歡站在教室的窗戶(hù)旁邊,和過(guò)往的宣傳藝人打招呼。宣傳藝人是社會(huì )的下層人物。小豆豆喜歡同他們打招呼,是出于對他們的尊敬和同情。
巴學(xué)園里的小學(xué)生們都在學(xué)校里定下了自我專(zhuān)用攀爬的樹(shù),“小豆豆的樹(shù)”就是其中之一。小豆豆的同學(xué)泰明因為患過(guò)小兒麻痹癥,從來(lái)沒(méi)爬過(guò)樹(shù),也就沒(méi)有自我的樹(shù)。有一天,小豆豆邀請泰明去爬她的樹(shù)。當他們來(lái)到樹(shù)前,小豆豆先把搬來(lái)的梯子架在樹(shù)的分叉處,再自我爬上去按住梯子,想要叫泰明爬上去。誰(shuí)知,患過(guò)小兒麻痹癥的泰明手腳無(wú)力,怎樣也爬不上梯子。于是小豆豆又轉身下了梯子,從之后托起泰明的臀部,使勁地把他向上推。小豆豆太瘦小了,怎樣也托不上去。之后小豆豆又從工具房拿來(lái)梯凳,經(jīng)過(guò)一番周折,她最終讓泰明上了樹(shù)。泰明高興地說(shuō):“我明白了,原先爬樹(shù)是這樣的!
這件事感動(dòng)了我。小豆豆動(dòng)了腦筋,想了辦法,最終讓一個(gè)殘疾人完成了自我的愿望。沒(méi)有一顆善良的心是絕對做不到的。在這本的許多故事中,字里行間,都體現了小豆豆有一顆善良的心,一顆充滿(mǎn)愛(ài)的.心。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇16
放暑假了,教師給我們推薦了好多書(shū),有《信鴿花脖子》,有《銀鳥(niǎo)記》,還有《我住過(guò)的美麗星球》可是我沒(méi)看眼花,一下子就選了《我住過(guò)的美麗星球》,因為這本書(shū)的名字太吸引我了,書(shū)的資料十分精彩,差不多是這樣的。
有一個(gè)男孩叫忍冬,因為他頭上有四季都不會(huì )融化的雪,他的另一個(gè)名字叫選怕怕,是他媽媽取的,之所以他叫選怕怕,是因為他最怕二選一。這個(gè)超級猶豫黏糊的男孩媽媽和他爸爸突然要出國,忍冬的選擇恐懼癥大發(fā)作,這讓一心想幫忙他的金賽果和陳夾心忍無(wú)可忍。
有一天,他無(wú)意撞進(jìn)了陶喜家的閣樓,這是個(gè)美麗有迷離的星球,沒(méi)想到他竟然在那里改變了自我,在學(xué)校演出準備中果斷選出了最有故事感的服裝。
每個(gè)人都有一個(gè)寄托靈魂的美麗地方在那里能夠改變自我,改變自我人生的路,雖然這本書(shū)跟星球毫無(wú)關(guān)系,也不像電視上有時(shí)空門(mén)通向美麗星球。十分真實(shí),貼近生活,其實(shí)只要心中有期望,充滿(mǎn)勇氣和力量,相信自我,就必須會(huì )有奇跡。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇17
今天我讀了一本書(shū),名字是《云娃娃》。
書(shū)里說(shuō)云娃娃他本來(lái)很寂寞,突然一只蝴蝶從云娃娃的面前飛過(guò),云娃娃有了一個(gè)主意,他把云朵做成了蝴蝶,后來(lái)他把所有的云朵做成了各種各樣的東西,有小狗、大象等。我讀完了這本書(shū),我想:要是我寂寞的時(shí)候我也要自己找樂(lè )趣!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇18
今天我看了《大腳丫跳芭蕾》這本書(shū),我覺(jué)得這本書(shū)非常好看,我很喜歡。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理,那就是每個(gè)人都有自己的理想,并且一定要認真的堅持自己的理想,不要在意別人怎么說(shuō),怎么評價(jià),自己喜歡最重要。
當有一天在自己的努力和堅持下理想實(shí)現時(shí),那是最讓人開(kāi)心的事情。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇19
知識改變世界,讀書(shū)豐富人生。這幾天我認真閱讀了百花園這本書(shū)。書(shū)中的內容豐富多采,讓我的視野更開(kāi)闊,讓我初步明白做人的道理。其中夏令營(yíng)的較量讓我生有感觸。
這篇故事主要講述了:77名日本孩子和33名中國孩子一起主辦一個(gè)草原探險夏令營(yíng)。在烏蘭察布盟草原,中日兩國孩子人人負重20公斤,匆匆前進(jìn)著(zhù)。一個(gè)漂亮的中國女孩剛走幾公里就病倒了,于是,她回到了大本營(yíng),重新躺在了席夢(mèng)思床上。而日本孩子生病了,他們卻說(shuō):"我是來(lái)鍛煉的,當逃兵是恥辱的,怎么回去向家長(cháng)老師交待,我能挺得住,我一定要走到底!"日本家長(cháng)直把鼓勵留給發(fā)燒的孩子,中國家長(cháng)卻在艱難路段把孩子拉上車(chē)馳騁而去。最后,當中日兩國孩子勝利抵達目的地時(shí),日本孩子幾聲狂吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國人。
短短幾天的夏令營(yíng),暴露出我們中國孩子的許多弱點(diǎn),同樣是少年兒童,為什么中國孩子的動(dòng)手能力如此之差?環(huán)保意識如此薄弱?這可能是有些家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)造成的,我們需要一些獨立自主的機會(huì ),一些野外的磨煉。同時(shí)我們也該學(xué)會(huì )自立自強,不要衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。是的,一切關(guān)心中國未來(lái)命運的,都值得想一想,這個(gè)現實(shí)的矛盾說(shuō)明了什么?
全球都在競爭,教育是關(guān)鍵,讓我們從根本做起,人強則國強!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇20
在這個(gè)寒假里,我讀過(guò)不少課外書(shū)。其中,令我深受啟發(fā)的一本書(shū)是《名人故事》,這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事,讓我百看不厭、受益匪淺!睹斯适隆防锏男」适隆稑(lè )壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂(lè )家聶耳的故事。
聶耳自幼喜歡音樂(lè ),二十世紀三十年代初,他考上了上海明月歌舞劇社,成了一名小提琴練習生。當時(shí),劇社條件十分艱苦,但愛(ài)好音樂(lè )的聶耳卻十分知足。聶耳明白自我基礎差、起點(diǎn)低,于是在大家去逛商店,或看雜耍的時(shí)候,聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間,勤加苦練,每一天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。所以,被人們稱(chēng)為“拼命三郎”。正是憑著(zhù)這股勤奮和拼命勁兒,聶耳在他短暫的一身中,留下了許多光輝的作品!赌氐墓适隆分v述了著(zhù)名的書(shū)法家王羲之的故事?釔(ài)書(shū)法的王羲之每一天勤學(xué)苦練。有一次,他在書(shū)房練字,書(shū)童給他送來(lái)饅頭和蒜泥,勸他趁熱吃,而他心思全在練字上,母親來(lái)書(shū)房看他,卻見(jiàn)王羲之右手拿著(zhù)筆,左手拿著(zhù)半個(gè)饅頭蘸著(zhù)墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后,總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初,池塘里的的水還很清澈,可由于他不停地練習書(shū)法,不停的清洗筆和硯臺,天長(cháng)日久,清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書(shū),使我悟出了這樣一個(gè)道理:一個(gè)人的成功并沒(méi)有什么捷徑可走,也沒(méi)有天上掉餡餅這等好事,所謂“寶劍鋒從磨礪出”,僅有經(jīng)過(guò)一番磨礪,付出比別人更多的努力,勤學(xué)苦練,不斷的探索,才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇21
《昆蟲(chóng)記》是法國杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作,是一部不朽的著(zhù)作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀(guān)照蟲(chóng)性,將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識、趣味、美感和思想的美文益書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著(zhù),同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇,法布爾也由此獲得“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。
這本書(shū)講述各種昆蟲(chóng)的生活習性,有螳螂,蟋蟀,石蠶,被管蟲(chóng)等等昆蟲(chóng),它們和人類(lèi)一樣有感情,是一個(gè)團體,告訴我:人類(lèi)并不是孤立存在的,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內,都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統之中,昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲(chóng)的生命也應當得到尊重。蟬在地下生活4年,在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期;螳螂喜歡嚇唬敵人,在出其不意的抓住它;象鼻蟲(chóng)憨厚老實(shí),在豌豆中生活,把生的期望留給身體強壯的伙伴……
這種奇妙的景象,使我覺(jué)得昆蟲(chóng)世界有無(wú)窮的奧妙。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇22
這本書(shū)的主人公,他是魯濱遜,因不聽(tīng)父母的話(huà),而出去冒險。
魯濱遜本能夠按照父親的安排,做一個(gè)律師,過(guò)一種平靜而優(yōu)越的生活。然而,一心想去外出冒險的魯濱遜當上充滿(mǎn)驚險和刺激的水手,航行于危機四伏的大海。
魯濱遜以不屈不撓的堅強意志,依靠自我的智慧和辛勤勞動(dòng),開(kāi)荒種地、砍樹(shù)建房、圈養山羊、修造船只。憑著(zhù)自我的力量,救出一個(gè)即將被土薯吃掉的俘虜“星期五”。又救出船上那些善良人們的性命。最終結束自我二十八年的荒島生活,回到英國。
離奇遭遇,告訴人們:在困難來(lái)臨時(shí),靈活應用自我所學(xué)的知識來(lái)克服它;只要你有勇氣和智慧,再多的困難都會(huì )迎刃而解。憑自我的雙手創(chuàng )造財富,來(lái)取得最終的勝利。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇23
《弟子規》是我們生活的典范,讓我看了深有體會(huì )。這本書(shū)是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹慎?匆(jiàn)別人有了提高,就要虛心向他學(xué)習,在和大眾交往時(shí),要平等仁慈……
“凡出言,信為先”這句話(huà)在這么多道理中,是對我印象最深的。它的意思是:人與人之間,只要是說(shuō)出口的話(huà),就要講信用,不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信!币馑际牵簩θ苏\心誠意,本來(lái)不相信,也會(huì )相信了;但對人虛偽無(wú)信,就是本來(lái)相信的,也再不敢相信了?,他說(shuō)得多有道理!我們應當講信用,這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書(shū)上,有一篇文章,是寫(xiě)宋慶齡的。宋慶齡小的時(shí)候,折紙折得十分好看,栩栩如生。有一天,她又在折紙了,她的同學(xué)小珍看見(jiàn)了,羨慕地說(shuō):“你折紙折得真好看,明天我到你家去,你教我折紙,好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題”宋慶齡一口答應下來(lái)。
第二天,宋慶齡一家本來(lái)要去一位老奶奶家的,但宋慶齡想到了昨日答應小珍的事情,便沒(méi)有去老奶奶家,一個(gè)人在家里準備了許多紙等小珍來(lái),然而,小珍卻沒(méi)有來(lái),她失信了。但宋慶齡一點(diǎn)兒也不后悔,她說(shuō):“小珍雖沒(méi)有來(lái),但我做到了一個(gè)講信用的人!”
從小就有著(zhù)優(yōu)良品質(zhì)的宋慶齡,長(cháng)大后成為了一代偉人,受到人們的愛(ài)戴。最終,我奉送大家一句:“人言而無(wú)信,萬(wàn)事皆虛!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇24
當我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)。
《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀著(zhù)名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作!八哂胸S盈的情感蘊含、深厚的思想底蘊和獨特的藝術(shù)魅力!边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去光明和聲音,從此,她的世界里僅有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的,她的一位教師改變她的一生——安妮·沙莉文教師,是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。
如果我們失明才明白眼睛的寶貴,就該在未失明時(shí)好好利用它,如果年老才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間,就應當在年輕時(shí)珍惜它!
同學(xué)們,讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自我的性命吧!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇25
說(shuō)起教師和父母,大家總會(huì )想到一個(gè)詞,那就是關(guān)心。無(wú)論在學(xué)校里,還是在家里,我們都會(huì )得到關(guān)心。在學(xué)校,是教師教給我們知識;在家里,是父母教我們怎樣做人。而讀了這本《愛(ài)的教育》后,我更覺(jué)得教師和父母是多么偉大了。
我十分喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū),讀著(zhù)一個(gè)個(gè)故事,我看到了教師對同學(xué)們的體貼,看到了父母對孩子的愛(ài),看到了教師和父母辛勤灌溉著(zhù)祖國的花朵。在一則故事中講到:“恩里科最近很不喜歡學(xué)習,于是他的父親對他說(shuō),學(xué)習對你來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的事,但我很期望你能夠高高興興、心甘情愿地到學(xué)校里去學(xué)習;你想想如果每個(gè)人都像你這樣不肯學(xué)習的話(huà),那地球又會(huì )回到野蠻的戰爭中去,是這一運動(dòng)給了人類(lèi)光明和期望。你們就是打敗野蠻的那支隊伍。而你就是這
支隊伍中的一名士兵,你的書(shū)就是你的武器。振作起來(lái)吧!恩里科,人類(lèi)禮貌必將勝利!”看到那里,我的'眼睛不禁濕潤了。的確,教師和父母是祖國的園丁,她們精心培養著(zhù)自我的孩子。雖然她們都很?chē)绤,但都是讓我們遵守紀律、好好學(xué)習;雖然她們有時(shí)把嗓子都說(shuō)得沙啞了,但都是為了把知識清清楚楚地教給我們。她們很寬容,孩子們有錯的時(shí)候悉心教育。教師和父母的無(wú)私奉獻到底是為了什么?只是為了讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)對社會(huì )有用的人,僅此而已。
我想,無(wú)論用多少詞語(yǔ)都不能表達我對教師和父母的崇敬之心,應對她們這樣無(wú)微不至、不辭辛勞地教育我、關(guān)心我,我只想誠心誠意地對教師和父母說(shuō)一聲:你們辛苦了!
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇26
在暑假中我看了許多書(shū),比如:《湯姆。索亞歷險記》、《莎士比亞四大杯具》、《少兒一千個(gè)早明白》等一些其它的課外書(shū)。而我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《湯姆。索亞歷險記》,里面的湯姆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,他很聰明,能夠想出許多稀奇古怪的點(diǎn)子,讓人目瞪口呆,他有過(guò)許多探險,使人驚訝,我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡(jiǎn)單的說(shuō):
在上教堂的一天,所有的孩子都打扮的很漂亮,湯姆也不例外,他穿著(zhù)西裝,全身亮晶晶的,是個(gè)小帥哥,他不會(huì )被圣經(jīng),用一些小玩意,換來(lái)了九張紅牌和十張藍牌能夠得一本圣經(jīng),他喜歡的女孩正好是大主教的女兒。大主教問(wèn):“今年誰(shuí)能夠得到一本圣經(jīng)?”湯姆自知姐姐以前得過(guò)一本圣經(jīng),所以他也想得到它,他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本圣經(jīng),副主教問(wèn)他了一道題目,可他答不出來(lái),圣經(jīng)就被收回了。
教堂的一天就過(guò)去了。往往騙人的人,秘密都會(huì )被戳穿的。
小學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記 篇27
今日,我看完《綠野仙蹤》十分有感受。
綠野仙蹤。說(shuō)的是:小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方,她十分想回家,在回家的路上,她幫忙稻草人,鐵皮人,獅子等人,最終回家。
另一個(gè)是地底冒險:她(多蘿茜)在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下,又和吉姆等人開(kāi)始尋家之旅,在途中與稻草人等人再度相遇,還遇到大魔法師奧芝,最終在奧芝瑪王后(翡翠國王后)的幫忙下。成功的回到地面。
我比較喜歡《綠野仙蹤》,因為它比較趣味。
我比較喜歡第七章——《致命的旅程》,說(shuō)的是多蘿茜一伙人真要過(guò)獨木橋時(shí),膽小獅只身與森林中最兇猛,最可怕的開(kāi)力大周旋,最終稻草人用計讓開(kāi)力大葬身谷底。
《綠野仙蹤》我看之后感受深刻,明白在前進(jìn)的道路上,無(wú)論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。
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