- 相關(guān)推薦
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記（通用22篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編收集整理的《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 1
今日我重新拜讀巴老您的作品《給家鄉孩子的信》，被您真誠又廣博的愛(ài)深深地打動(dòng)了。
在當今這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽(tīng)到這樣說(shuō)：給我多少錢(qián)，做多少事。每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，我就想難道真的是鳥(niǎo)為食亡，人為錢(qián)亡嗎？我們是賺錢(qián)的機器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著(zhù)到底有多少樂(lè )趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價(jià)值體現的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業(yè)。這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。工作10年來(lái)，我真誠地對待每一位學(xué)生。當教學(xué)上出現種種無(wú)奈時(shí)，我的情緒很低落，覺(jué)得工作毫無(wú)意義，毫無(wú)樂(lè )趣。因為自己像您一樣，把滿(mǎn)腔熱情傾注給學(xué)生，然而他們無(wú)法理解我，絲毫沒(méi)有改變。就在我想放棄時(shí)，您的話(huà)語(yǔ)就在我的耳畔響起：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。您雖然歷經(jīng)艱難，但是由于您對祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，所以您沒(méi)有放棄追求，一如既往地奉獻著(zhù)。與您相比，我是多么渺��！于是我會(huì )重新振作，重新尋找學(xué)生的可愛(ài)之處。同時(shí)，我心釋然，寬容地對待學(xué)生的錯誤。他們畢竟是孩子，錯誤是他們成長(cháng)道路上的經(jīng)歷，也是一道又一道美麗的風(fēng)景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學(xué)生不是一般的'生物，無(wú)法用催化劑來(lái)助長(cháng)，必須是一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛(ài)心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會(huì )有所欣喜的。
我會(huì )追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學(xué)生心靈深處對知識的追求，對學(xué)習的熱愛(ài)，對世間萬(wàn)物的探索激情。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 2
最近，我們老師剛剛教了我們巴金爺爺的給家鄉孩子的信，讓我非常的有感悟。
給家鄉孩子的信這篇文章的大致內容是：感謝孩子們給我回信。我有病，寫(xiě)字困難，寫(xiě)信對于我來(lái)說(shuō)十分困難。我很想回家鄉，但是我沒(méi)有這個(gè)精力做一次飛機或火車(chē)。
巴金告訴同學(xué)們：只要對文章有感情就絕對寫(xiě)得好！巴金還要告訴我們：生命不不在于享受，而在于給予！希望我們要珍惜時(shí)間！
看了給家鄉孩子的信，我有一個(gè)問(wèn)題。什么是讓生命開(kāi)花結果？我圍繞這個(gè)問(wèn)題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。
綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的.社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
巴金爺爺的給家鄉孩子的信非常值得每一個(gè)人去讀一讀。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 3
今天我們學(xué)習了《給家鄉孩子的信》這篇課文，從中我學(xué)到了許多道理。
巴金爺爺一生為孩子們寫(xiě)了許多膾炙人口的文章，讓孩子們的童年充滿(mǎn)了色彩和樂(lè )趣。巴金爺爺不但關(guān)愛(ài)孩子們，而且十分珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒他在晚年仍想著(zhù)為社會(huì )，為孩子們做更多的事。在這封信里，巴金爺爺教育孩子們要好好學(xué)習，要學(xué)會(huì )利用寶貴的.時(shí)間。
這封信里巴金爺爺對孩子們說(shuō)的一句話(huà)讓我回想起了一件事。那時(shí)候我剛上一年級，每天都被爸爸媽媽逼著(zhù)看書(shū)學(xué)習，可我對學(xué)習根本不感興趣，也沒(méi)有好好學(xué)習的決心。所以爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì )出去玩，等他們一回來(lái)，我就裝模作樣地趴在書(shū)桌前�，F在回憶起往事，使我感到很羞慚。
那時(shí)候，寶貴的時(shí)間就被我浪費了，但現在，我決心要珍惜有限的每分每秒，拿它們去做有意義的事情，于是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻地在我腦海中浮現，提醒我一定要珍惜時(shí)間，不要讓它們就白白地流走。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 4
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫(xiě)給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過(guò)五個(gè)方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關(guān)心與愛(ài)，也抒發(fā)了自己希望讓生命開(kāi)花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經(jīng)驗。他說(shuō)：“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過(guò)一生的思索、追求而琢磨出來(lái)的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話(huà)使我深受啟發(fā)，一個(gè)人生命中的時(shí)間、精力、關(guān)懷與愛(ài)，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經(jīng)辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點(diǎn)一滴都像是點(diǎn)亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛(ài)來(lái)寫(xiě)作。
文中，巴金爺爺還寫(xiě)到了珍惜時(shí)間。人的`一生時(shí)間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時(shí)間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 5
今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學(xué)巨匠——巴金。
巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個(gè)普通人�？墒菍�(shí)際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部?jì)?yōu)秀的作品。使人驚嘆，一個(gè)人活著(zhù)竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的.價(jià)值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經(jīng)歷。正是因為巴金爺爺那偉大的胸襟和高尚的靈魂，創(chuàng )造出那么名篇佳作來(lái)表達對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)的感情。
奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。巴金爺爺是這么說(shuō)的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會(huì )，對周?chē)娜素暙I一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物——他的內心是充實(shí)的，精神是富有的。
《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會(huì )到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 6
信，是一架無(wú)形的橋，將你和遠方親人的心緊緊相連;信，是一雙無(wú)形的翅膀，將自己的祝福傳遞給對方;信，是精神的寄托，是愛(ài)的呵護。今天我學(xué)了《給家鄉孩子的信》后，感慨萬(wàn)千。
巴金在信中這樣說(shuō)道："……家鄉的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來(lái)溫暖”傳達出他對孩子們的`謝意; 他說(shuō)："不要把我當作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人" ，謙遜的姿態(tài)躍然紙上; 他說(shuō)："……生命的意義在于奉獻而不在于享受……"，言談間盡是親切的勸勉; 他說(shuō)："我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花結果"，抒發(fā)出對珍愛(ài)生命的禮贊!
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫(xiě)下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著(zhù)名的乒乓球運動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她 歲開(kāi)始打乒乓，先后獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱(chēng)贊，她卻說(shuō)：“一切永遠從零開(kāi)始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng )新，爭取下一次讓對手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿(mǎn)的精神，怎能獲得累累碩果呢?
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績(jì)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應該把成績(jì)和勝利當作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì )像巴金爺爺那樣鑄就輝煌!
奉獻是一生中最大的財富，因為為他人付出了，就一定會(huì )感到快樂(lè )，而那些只懂得索取的人，一生只會(huì )一無(wú)所有，這種人的生命，永遠不會(huì )開(kāi)花結果。人的一生有許多的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間，除了為自己花費，也要為別人付出。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 7
他，曾是一位世紀老人。他生前凝聚了畢生的激情與智慧，寫(xiě)下了千萬(wàn)字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。
巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說(shuō)的話(huà)讓我很感動(dòng)，他說(shuō)：“今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的.走過(guò)了一生”。這句話(huà)說(shuō)得真好��！巴金爺爺真謙虛�！暗俏也豢赡茉倩钜淮�，過(guò)去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！边@句話(huà)是巴金爺爺對人生感悟出來(lái)的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？而我們，現在不僅浪費時(shí)間，虛度光陰，沒(méi)有很好的利用時(shí)間來(lái)創(chuàng )造、做出貢獻，應該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛(ài)寫(xiě)作，那么我們一定會(huì )比以前優(yōu)秀許多。
巴金爺爺，雖然您已經(jīng)與世長(cháng)辭了，但是我會(huì )牢記您的名字。因為，您身上那種優(yōu)秀的精神，值得我向您學(xué)習。巴金爺爺，我會(huì )永遠記住您的！
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 8
一本普通的語(yǔ)文書(shū)吸引了我，我吧語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，里面有寫(xiě)名人的，有寫(xiě)人的精神的，有寫(xiě)愛(ài)國的，有寫(xiě)風(fēng)俗習慣的，還有寫(xiě)老師奉獻精神的……
從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動(dòng)。
《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質(zhì)。從“過(guò)去我浪費了不少光陰”就可以看出來(lái)了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時(shí)間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的'生命開(kāi)花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在于奉獻而不在于享受。
我在心里沉思著(zhù)，巴金爺爺，您說(shuō)自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質(zhì)永遠留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學(xué)習的那種珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神�！�
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 9
前幾天。老師教我們學(xué)習了巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉孩子的信》這篇課文。我學(xué)了這篇課文。受益匪淺。感慨許多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫(xiě)這封回信。還告訴孩子們生命的意義在于奉獻而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間。好好學(xué)習。
作為一個(gè)學(xué)生。我認為我們應該珍惜這有限的一分一秒。謙虛地對待任何一件事。去年暑假。我在家里游手好閑。什么事也不做。只知道玩。媽媽說(shuō)我現在是在浪費時(shí)間。而我總是一副無(wú)所謂的樣子。根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數學(xué)測驗。我考了98分。心里很得意。老師講試卷的時(shí)候。我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。心里老是在想。我考了這么高的分數。應該感到驕傲才對!學(xué)了這篇課文之后。我的感觸很大。我明白了"少壯不努力。老大徒傷悲"。"虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后"這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的意義在于奉獻而不在于享受。我對這句話(huà)的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻。在于不斷地釋放自己的能量。貢獻自己的.精力。巴金爺爺也正是這樣做的。他一生創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品。給人們提供了豐富的精神食糧。實(shí)現了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)："人活著(zhù)不是為了白吃干飯。我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。"從這段話(huà)中。我感受到巴金爺爺雖然年事已高。但他壯心不已。仍在思索怎樣為社會(huì )添光彩。讓自己的生命開(kāi)花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人。一個(gè)無(wú)私奉獻的人。一個(gè)像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人�？墒敲看蔚幕卮鸲甲屛业皖^嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間。好好學(xué)習。將來(lái)做一個(gè)對國家。對社會(huì )有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 10
讀了【給家鄉孩子的一封信】，是我記憶深刻。
文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手里有“千斤重”的比，給孩子們回信，我看得出來(lái)，巴金爺爺多么善解人意呀！因為巴金爺爺有病，無(wú)法支持這樣一次長(cháng)途的旅行，只好寄一封信給家鄉的孩子們，巴金就是巴金，信內還不忘教育人，令我印象最深的幾句話(huà)是：讓我的生命開(kāi)花結果；因為我們每個(gè)人都有更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們生命所需要的多得多。只有為別人花費他們，我們的.生命才會(huì )開(kāi)花。這句話(huà)是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統美德，幫助是一朵花，一朵花語(yǔ)叫善良的花，我，曾經(jīng)也幫助過(guò)別人。
有一次，我坐在公交車(chē)上，看見(jiàn)一位婦女帶著(zhù)小妹妹上了車(chē)，投了錢(qián)，還沒(méi)站穩，司機就開(kāi)了車(chē)，一個(gè)踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩了欄桿，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個(gè)位置也是我好不容易等來(lái)的呀！糾結了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒(méi)關(guān)系，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來(lái)，招手示意他們過(guò)來(lái)，她們坐下后，那個(gè)阿姨說(shuō)：“謝謝小姐姐�！蔽一卮鹆艘宦�，不用謝，其實(shí)心里早就樂(lè )開(kāi)了花。
巴金爺爺在【給家鄉孩子的信】中說(shuō)，生命的意義在于奉獻而不在于享受，這樣，自己才會(huì )獲得有價(jià)值，生命才會(huì )開(kāi)花結果。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 11
讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫(xiě)了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學(xué)習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著(zhù)想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著(zhù)想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的'事。但是，自從讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻給了別人。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì )沐浴在理想的光輝之中�！闭f(shuō)的不錯。每個(gè)人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！
文中還有一句話(huà)，讓我覺(jué)得記憶猶新，就是“人活著(zhù)不是為了白吃干飯······”這句話(huà)表明了我們要為社會(huì )做出貢獻，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人……生命才會(huì )開(kāi)花結果，人生才有價(jià)值，有意義！
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 12
前一段時(shí)間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書(shū)，使我感觸許多，更深地領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值。
這本書(shū)主要寫(xiě)了巴金爺爺在大病之中給家鄉孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻，要珍惜自己現在寶貴的時(shí)間，要用自己的努力使生命開(kāi)花......
巴金爺爺的`一句話(huà)讓我十分感動(dòng)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果�！边@句話(huà)我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之后，沒(méi)有領(lǐng)過(guò)國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻為國家留下了那么多佳作......我們一定要學(xué)習巴金爺爺的這種精神，即使不能為國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級做出了一些貢獻。在運動(dòng)會(huì )上，我參加了籃球運球這一項目。在家里我每天都練習拍球，自己在空地上拍著(zhù)球奔跑，每一天都使自己的速度快一點(diǎn)，使自己把球脫手的幾率少一點(diǎn)。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳著(zhù)，我緊緊的盯著(zhù)籃球。到我了，我迅速接過(guò)籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著(zhù)球，腳飛快的跑著(zhù)，伴隨著(zhù)“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點(diǎn)越來(lái)越清晰，越來(lái)越大了，我開(kāi)啟了沖刺模式，以最快的速度前進(jìn)，把球傳給下一位......這場(chǎng)比賽，我們班得了第一名，同學(xué)們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻而不是在于享受。同學(xué)們，讓我們向巴金爺爺學(xué)習，讓生命在奉獻中開(kāi)花結果！
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 13
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間，正如一條匆匆流淌的小河，流過(guò)每個(gè)人的身邊，知道珍惜的人能從河里撈出無(wú)窮的寶藏，浪費時(shí)光的人只能從河里撈出后悔和失望。今天學(xué)了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，使我對這句名言有了一定的感悟，讓我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》通過(guò)巴金爺爺給家鄉孩子的一封回信，情真意切地表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵和無(wú)限的希望，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生的啟迪。
“我十分珍惜這有限的一分一秒�！卑徒馉敔斣谛胖羞@樣說(shuō)到。巴金爺爺是如此地珍惜時(shí)間，以至于精確到了分秒，我們能嗎？時(shí)間也許是永恒的，任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，但是對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它又是短暫的。我們要牢牢記住，時(shí)間一逝去，就不復返了，我們從呱呱墜地起，每分每秒都在花費時(shí)間，消耗生命。笑，時(shí)間從嘴邊溜過(guò)；跑，時(shí)間從腳上躍過(guò)；揮，時(shí)間從手指縫中鉆過(guò)……這么多的時(shí)間被浪費掉，如果把它們集中在一起，足以讓所有人驚訝。巴金爺爺對時(shí)間、對生命的感悟是如此深刻，他能讓人生無(wú)悔，為什么我們不能也抓緊時(shí)間，好好學(xué)習，讓自己的人生放出奪目的光彩呢？
俗話(huà)說(shuō)“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。是啊，花凋零了，它還有機會(huì )重開(kāi)，綻放自己；但是人不行，人到中年，就再也回不到風(fēng)光的少年時(shí)代了，即使你悲傷也好，后悔也好，時(shí)間也不會(huì )因此而倒流。
我國偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅先生從小就懂得時(shí)間的“不易”（逝去易，返回難），因此，他堅持“時(shí)時(shí)早，事事早”，一生都在奮斗，也奮斗了一生。他抓緊每一分每一秒，伏在書(shū)桌前忘我的工作，終于成為我國著(zhù)名的思想家、文學(xué)家及革命家，為我們親愛(ài)的祖國作出了卓越不凡的貢獻。
相對于懂得珍惜時(shí)間的魯迅先生，我就是一個(gè)十足的“窮光蛋”。這“窮光蛋”不指別的，是指我的時(shí)光“一無(wú)所有”。我是個(gè)拖拖拉拉的`人，一點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間的概念。假期的作業(yè)不拖到最后一刻絕不動(dòng)筆，為了“交差”，我是經(jīng)常深夜“加班加點(diǎn)”，埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，雖說(shuō)是寫(xiě)完了，但是作業(yè)的質(zhì)量可以說(shuō)是“慘不忍睹”。一行行字潦潦草草，一個(gè)個(gè)字“龍飛鳳舞”，甚至有時(shí)候連我自己都分辨不出是什么字。為此，我還得付出腰酸背痛、手麻指僵的代價(jià)。經(jīng)過(guò)多次反思，我決心“洗心革面、改過(guò)自新”，重新感悟時(shí)間的珍貴及重要性，現在的我已是煥然一新了。
我們現在的時(shí)間，說(shuō)多，不多；說(shuō)少，也不少。但是只要我們努力爭取，好好珍惜，認真學(xué)習就能體現人生的價(jià)值，讓我們的人生無(wú)悔。我們不能做顏真卿所說(shuō)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這樣的人生是毫無(wú)意義的人生，一無(wú)是處。
“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首漢樂(lè )府的《長(cháng)歌行》人人皆知，但是，有幾個(gè)人是懂得它深藏著(zhù)的含義和孤楚寂寞呢？我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，讓我們向巴金爺爺學(xué)習吧，學(xué)做一個(gè)“珍惜每一分每一秒”的人，學(xué)會(huì )愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，學(xué)會(huì )好好學(xué)習，因為，希望就在我們身上。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 14
今天，我們學(xué)習了語(yǔ)文書(shū)上的第18課——《給家鄉孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉的孩子們給巴金爺爺寫(xiě)了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫(xiě)信的同學(xué)們。
巴金爺爺在信中這樣寫(xiě)到：我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達我的這種感情�；仡欉^(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果。但是，我不可能再活一次。過(guò)去，我浪費了不少光陰，現在我、快走到路的.盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛(ài)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習吧，希望在你們身上。
通過(guò)讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間和生命都是不可能重來(lái)的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識，充實(shí)自己。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 15
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的.孩子感情是多么深��！巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬(wàn)物充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時(shí)考試自己成績(jì)稍好一點(diǎn)，就自高自大，就目中無(wú)人，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我要戒驕戒躁，要想到學(xué)海無(wú)涯，知識是人永遠也學(xué)不完的。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 16
他，曾是一位世紀老人。他生前凝聚了畢生的激情與智慧，寫(xiě)下了千萬(wàn)字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。
巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的.好爺爺。他在文中說(shuō)的話(huà)讓我很感動(dòng)，他說(shuō)：“今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)了一生”。這句話(huà)說(shuō)得真好��！巴金爺爺真謙虛�！暗俏也豢赡茉倩钜淮�，過(guò)去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！边@句話(huà)是巴金爺爺對人生感悟出來(lái)的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？而我們，現在不僅浪費時(shí)間，虛度光陰，沒(méi)有很好的利用時(shí)間來(lái)創(chuàng )造、做出貢獻，應該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛(ài)寫(xiě)作，那么我們一定會(huì )比以前優(yōu)秀許多。
巴金爺爺，雖然您已經(jīng)與世長(cháng)辭了，但是我會(huì )牢記您的名字。因為，您身上那種優(yōu)秀的精神，值得我向您學(xué)習。巴金爺爺，我會(huì )永遠記住您的！
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 17
今天，我們學(xué)習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫(xiě)了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫(xiě)了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受，奉獻了的人，生命會(huì )開(kāi)花結果，而享受的人，生命中就會(huì )什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開(kāi)始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻呢？原來(lái)，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jì)。從來(lái)沒(méi)有想到為他人，為社會(huì )奉獻點(diǎn)什么。隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我讀了許多勵志的課文和課外書(shū)，發(fā)現了許多有名的人，有學(xué)問(wèn)的人，都是在為國家，為社會(huì )做出貢獻后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂�(shí)際上，就是為國家做貢獻而讀書(shū)；又比如巴金爺爺說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睂�(shí)際上就是要幫助別人，對社會(huì )做有益的事，才能找到自己的.價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì )做貢獻�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得非常對，我們現在還沒(méi)能力為社會(huì )做貢獻，還沒(méi)有真正體會(huì )生命的意義，只有珍惜現在的時(shí)間，努力學(xué)習，長(cháng)大后才有機會(huì )為社會(huì )做貢獻。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 18
今天，我讀了《給家鄉孩子的信》這篇課文，深有感觸。
巴金爺爺在信中說(shuō)道：“我愿意在活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果�！笔前�！人活著(zhù)就一定要給生命增添光彩，努力學(xué)習努力工作，為社會(huì )做出貢獻，為國家做出貢獻；只有為別人花費他們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花，但是一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
現在，我們前面的道路無(wú)比寬廣，如果需要培養特長(cháng)的話(huà)，就只有去藝術(shù)班培訓，便就有一技之長(cháng)。我們必須珍惜時(shí)間，不能讓寶貴的`時(shí)間白白溜走，好好學(xué)習，天天向上，只有這樣，我們的生活才能充滿(mǎn)希望，長(cháng)大后才能為祖國，為社會(huì )做出貢獻。
最后，我告訴大家，巴金爺爺留下了千萬(wàn)字的作品，同時(shí)他也希望我們努力學(xué)習，早日成為國家的棟梁。為生活有困難的人奉獻愛(ài)，為學(xué)習困難的人付出精力，為更多的人花費時(shí)間，同情別人……這樣，生命才會(huì )開(kāi)花結果，人才有價(jià)值，有意義。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 19
前幾天，老師教我們學(xué)習了巴金爺爺寫(xiě)的給家鄉孩子的信這篇課文。我學(xué)了這篇課文，受益匪淺，感慨許多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫(xiě)這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。
作為一個(gè)學(xué)生，我認為我們應該珍惜這有限的一分一秒，謙虛地對待任何一件事。去年暑假，我在家里游手好閑，什么事也不做，只知道玩。媽媽說(shuō)我現在是在浪費時(shí)間，而我總是一副無(wú)所謂的樣子，根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數學(xué)測驗，我考了98分，心里很得意，老師講試卷的時(shí)候，我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，心里老是在想，我考了這么高的分數，應該感到驕傲才對！學(xué)了這篇課文之后，我的感觸很大，我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的意義在于奉獻而不在于享受，我對這句話(huà)的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的，他一生創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品，給人們提供了豐富的精神食糧，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！睆倪@段話(huà)中，我感受到巴金爺爺雖然年事已高，但他壯心不已，仍在思索怎樣為社會(huì )添光彩，讓自己的`生命開(kāi)花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人，一個(gè)無(wú)私奉獻的人，一個(gè)像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人，可是每次的回答都讓我低頭嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 20
“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜……”我的耳邊又響起了奉獻，這不禁讓我想到了巴金爺爺。巴金，一個(gè)如雷貫耳的名字。今天，我有幸在課本中學(xué)了他的《給家鄉孩子的信》。
著(zhù)名的作家巴金在《給家鄉孩子的信》中說(shuō)過(guò)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！卑徒馉敔斠簧鸀槲覀儎�(chuàng )作了許多精神食糧，但是，他并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，依舊筆耕不息，奉獻著(zhù)一切，他的字里行間滲透了他對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)，他把滿(mǎn)腔的熱忱和奉獻的果實(shí)，灑向人間。
“生命的意義在于奉獻而不在于享受！”雖然只短短的.一句話(huà)，背后卻蘊藏著(zhù)深刻的道理。這句話(huà)闡明了人生的真諦，不時(shí)地如閃電般在我腦袋中劃過(guò)。它時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我，使我在迷霧籠罩的森林中找到方向，使我在荊棘叢中開(kāi)拓新路，使我向奉獻這個(gè)目標又進(jìn)了一步。
奉獻，是一個(gè)人的心靈財富；奉獻，是快樂(lè )的根源；奉獻，是崇高的精神寫(xiě)照。不要在心靈上灑下自私的種子，讓奉獻這股愛(ài)的源泉注入你的心田，讓奉獻這束光芒照亮你的心房。
奉獻是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的字眼，它如同和煦的春風(fēng)，喚醒沉睡的心；如同美麗的飄帶，把愛(ài)貫穿世界。奉獻你的愛(ài)心，奉獻你的熱情，奉獻你的關(guān)懷，你會(huì )發(fā)現，奉獻是快樂(lè )的。我們正在享受著(zhù)前人的奉獻，同時(shí)我們也應該要擔負給后人以奉獻的重任，難道這無(wú)私奉獻，不求回報，不是生命的意義嗎？
奉獻是金��！學(xué)巴金爺爺，沒(méi)有自私自利，沒(méi)有一心為自己，一生為自己，只有無(wú)私的奉獻，處處為別人著(zhù)想，這才是我們每個(gè)人都需要的！
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：只要去為他人奉獻，我們才會(huì )快樂(lè )，奉獻自己的人永遠值得我們學(xué)習！讓奉獻成為我們奮斗的目標吧！
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 21
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫(xiě)信所感動(dòng)。
從巴金爺爺的這種行動(dòng)，能看得出來(lái)，巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有為別人花費了它們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的.人什么也得不到”這句話(huà)。是��！為別人著(zhù)想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經(jīng)也幫助過(guò)別人，快樂(lè )自我。
有一次，我坐公交車(chē)回姥姥家。上車(chē)不久，到了黃山區站，上來(lái)了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，手上還拎著(zhù)一個(gè)大西瓜，看起來(lái)好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時(shí)，我突然看到了車(chē)窗上的標語(yǔ)：主動(dòng)給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒(méi)扶穩，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來(lái)，扶著(zhù)老奶奶走過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”我又回答說(shuō)：“不用謝，這時(shí)我應該做的�！逼鋵�(shí)，我心里早就樂(lè )開(kāi)了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們一定要學(xué)習巴金爺爺的這種奉獻精神，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記 22
讀了《給家鄉孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫(xiě)了 許多想讓孩子們珍惜時(shí)間的句子，他說(shuō)：“我不可能再活一次。過(guò)去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！卑徒馉敔斠呀�(jīng)那么成功了，他寫(xiě)了大量的小說(shuō)，卻還覺(jué)得自己浪費了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時(shí)間去做一些有意義的事，那么，我們會(huì )節約多少光陰��！正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的'水，只要愿擠，總還會(huì )有的�！蔽覀儾荒芾速M任何一分一秒。我們要從平常所用的時(shí)間里，擠出一點(diǎn)點(diǎn)，用來(lái)學(xué)習，用來(lái)讀書(shū)，都是在節約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰和一寸長(cháng)的金子一樣昂貴，而一寸長(cháng)的金子卻難以買(mǎi)到一寸光陰，可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴，過(guò)去了，就沒(méi)有了。
從現在開(kāi)始，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
【《給家鄉孩子的信》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
給家鄉孩子的信作文09-27
給家鄉孩子的信的感想作文11-24
給家鄉孩子的一封信08-15
給家鄉孩子的一封信03-20
簡(jiǎn)短的給孩子的一封信_給家鄉孩子的一封信12-15
給家鄉孩子的一封信范文08-09
《水孩子》讀書(shū)筆記01-27
《發(fā)現孩子》讀書(shū)筆記08-09
《水孩子》讀書(shū)筆記07-27