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讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 1
一桌，一椅，一燈，有時(shí)再添一杯釅釅的茶，在一本好書(shū)中度過(guò)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的夜，這真是人生一大樂(lè )事。
我喜歡在深夜讀書(shū)，打開(kāi)書(shū)本或是優(yōu)美的語(yǔ)言，或是含蓄的幽默，或是動(dòng)人的情節這一切一切用文字凝成的作者智慧的結晶，無(wú)一不讓我入迷到忘我的地步。每每十二點(diǎn)的鐘聲響過(guò)，當我不得不放下書(shū)時(shí)，那帶著(zhù)遺憾的小小滿(mǎn)足感，伴著(zhù)上臂累極后那麻酥酥的滋味一起涌上心頭，這深夜讀書(shū)的樂(lè )趣，可并非人人都有的喲。
自由自在的暑假到來(lái)了，對我來(lái)說(shuō)，真是如魚(yú)得水。每天傍晚，我把自己的房間打掃得一塵不染，再在角落上灑些清香劑。晚上，沏上一杯茶在燈下讀書(shū)，真是個(gè)花香滿(mǎn)鼻，茶香滿(mǎn)口而書(shū)香滿(mǎn)心，心中身外全無(wú)半點(diǎn)塵了。品嘗著(zhù)這如香茗般的美文，到細處，如涓涓溪水：到寬處，如茫茫草原：看急處，似瀑布飛流三千文；看慢處，似山洞之中叮啤泉水，我的心隨著(zhù)文章的筆調飛到迷人的夢(mèng)境雨夜讀書(shū)又是一番情趣。如散珠落玉盤(pán)的疏雨也罷，如急流出深澗的大雨也罷，來(lái)自大自然的雨聲，怎么聽(tīng)都是一首絕妙的樂(lè )曲。這時(shí)順手拈一本唐濤，翻開(kāi)來(lái)，和著(zhù)雨聲輕聲吟誦，不知不覺(jué)便入了詩(shī)境：一會(huì )兒和李商隱在西窗燭下閑話(huà)巴山夜雨，一會(huì )兒又和杜翁一道“夜雨剪春韭，新炊間黃粱”。詩(shī)中有雨，甫中有我；我中又有詩(shī)，雨夜詩(shī)的妙處，怕就在于此吧。
清冷的冬夜是讀書(shū)最佳時(shí)間，這時(shí)頭腦最清醒，適合讀大部頭的名著(zhù)。
它的動(dòng)人的情節，宏深的思想，一次又一次掀起我心海的波瀾，我喜歡讀（復活），它告訴我一顆心靈的'復活是多么不易：我喜歡讀小仲馬的《茶花女》，喜歡她的善良，喜歡她在愛(ài)情道路上的純真，更同情她最后那悲慘的命運：我更喜歡讀（紅樓夢(mèng)），我在那兒找到了我和我身邊許多人的影子。窗外或是冷月無(wú)聲，或是北風(fēng)怒號，但在室內，有我和作者的思維撞擊的火花在閃耀，有我的一腔熱血為人間不乎而沸騰，有真善美的鮮花在怒放——冬夜有書(shū)，冬夜便有了春暉！
深夜讀書(shū)，其樂(lè )融融！
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 2
讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，朦朦杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄然開(kāi)放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你隨手可以采摘到啟迪生命的蓮子；讀余秋雨的《文化苦旅》，你會(huì )覺(jué)得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫(huà)，沉重中蘊含著(zhù)精彩，黯淡中醞釀著(zhù)燦爛；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì )兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì )兒一叢綠草會(huì )映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的.濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓我們真真切切地感受活著(zhù)的意義，明白人的一生應當怎樣度過(guò)。讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣賞神仙意境界的壯麗美好，可以和李清照共賞綠肥紅瘦，和她在荷花中泛舟；你可以和徐志摩在康橋信步倘徉，共同采摘河中的水草；你還可以和《老人與�！分械臐O夫桑地亞哥一同戰勝肆虐的鯊魚(yú)，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；你還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友，和魯迅、巴金、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、賈平凹在書(shū)中進(jìn)行一次暢談，擁有這么多朋友，你的腰板也會(huì )挺得特別直。青燈下，左手執黃卷，右手捧濃茶，如果窗外有一輪明月就更好了。月光撞擊心靈，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹。所以，讀書(shū)時(shí)你湛藍的心空上也會(huì )點(diǎn)綴著(zhù)一輪明月。讀書(shū)，是在人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一道歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。讀書(shū)是幸福，朋友，與書(shū)結緣吧！
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 3
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑。是啊，只有刻苦學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，才能讓這些科學(xué)文化知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為國家的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。只知道整天與同伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩兒。而上三年級后就要求寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文時(shí)我的感受就是：頭疼！不知道寫(xiě)什么好。這只能說(shuō)明我讀的書(shū)極少。這個(gè)問(wèn)題那時(shí)候恰恰卻被我的爸爸媽媽忽略了。直到上了小學(xué)5年級，接觸了讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話(huà)后，我才漸漸意識到了讀書(shū)的重要性，知道只有讀許多書(shū)，自己的作文水平才能有所提高，所以我也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我真的希望這些童話(huà)點(diǎn)綴了我金色的童年。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒；認識了少年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了明白了他們舍身忘死是為了什么？因為他們熱愛(ài)祖國。這些書(shū)使我明白了有國才有家的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了詩(shī)歌的海洋。古代作家精心創(chuàng )作的詩(shī)、詞、曲等優(yōu)美的.語(yǔ)句，讓我深刻的體會(huì )到了我國那古代文學(xué)博大精深的內涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了知識的王國。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了宇宙到底有多大；人的皮膚究竟有多厚；電腦的祖先是誰(shuí)等等許多知識。這些書(shū)使我變得聰明了。
大文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。是��！博覽群書(shū)能使人智增百倍。書(shū)，會(huì )讓我們的生活變得更加充實(shí)。所以，我想說(shuō)：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)最美的精神食糧。
有位著(zhù)名的哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一位品德高尚的人在對話(huà)�！倍艺J為，和一個(gè)品德高尚的人來(lái)往，就如同讀一本世界名著(zhù)。在我們身邊，存在著(zhù)許多這樣好的“世界名著(zhù)”，只是我們缺少發(fā)現的眼光而已。
回首往事，有幾件事至今讓我記憶猶新。一天，清空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，我和同村的好友哼著(zhù)小曲，走在放學(xué)的路上。突然，走在前面的一個(gè)人，隨手掏東西時(shí)，把一個(gè)東西順便給帶出來(lái)，掉在地上，而他盡然沒(méi)有發(fā)覺(jué)，繼續走著(zhù)他的路。我們走上前一看，原來(lái)是一些人民幣。我正準備提醒他，可我的好友卻說(shuō)：“喊他干什么，咱倆把這錢(qián)拿上去買(mǎi)小吃的去吧�！蔽要q豫的半天，但終究還是沒(méi)有抵擋住美食的誘惑。
于是，我們去小賣(mài)部買(mǎi)了許多小吃的，邊吃邊走，不一會(huì )兒一場(chǎng)大雨向我們襲來(lái)�；氐郊�，爸爸銳利的眼光就發(fā)現我手中的小吃。就一直追問(wèn)不停，我無(wú)論怎么撒謊都逃不脫的慧眼。無(wú)奈我就把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)，而他立即大發(fā)雷霆，狠狠的把我批評了一頓，并告訴我，撿到東西一定要還給失主。
此時(shí)，父親就是一本書(shū)，他告訴我，要用一顆善良、真誠的心去善待身邊的每一個(gè)人。
有一次，我們班的一位同學(xué)不小心打翻了我的墨水瓶，墨水潑灑滿(mǎn)了一個(gè)作業(yè)本。當時(shí)我便不由得暴跳如雷，隨即去報告老師。老師來(lái)到教室，認為老師會(huì )偏向于我，對他會(huì )進(jìn)行嚴厲的批評，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師卻心平氣和的對我說(shuō)：“不應該用這樣的態(tài)度對待同學(xué)，有什么事就應該好好商量解決，不要用發(fā)火，向老師報告來(lái)解決�！�
此時(shí)，老師是一本書(shū)，當我走錯路時(shí)，幫我重新走向正確的道路，教會(huì )我如何用一顆寬廣想胸懷，去接受和包容別人的.錯誤。
還記得有一次，正要進(jìn)行數學(xué)測試，可我卻忘記了拿鉛筆盒直尺，無(wú)奈之下只好一個(gè)人坐在那里�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)都在不停在答卷，我心里焦急的像熱鍋上的螞蟻，卻又無(wú)能為力。這時(shí)，我的同桌伸出了援助之手，把她的鉛筆和直尺借給了我，而她等我用過(guò)之后才去用。
這時(shí)，同學(xué)就是一本書(shū)，她讓我懂得了如何用一顆充滿(mǎn)愛(ài)心的手去幫助身邊的每一個(gè)人。
很多時(shí)候，我們都在讀書(shū)，用心去讀一本書(shū)。也正是在讀這些在身邊看不見(jiàn)，卻能感受的到書(shū)，讓我們不斷的改善自我，不斷的成長(cháng)。
我要真心的感謝這些書(shū)－－給我知識、伴我成長(cháng)的書(shū)。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 5
老師給我推薦了一本課外讀物：《沒(méi)頭腦和不高興》，我就先把這本書(shū)讀了反復讀了多遍，我越讀越愛(ài)讀，閱讀越覺(jué)得含韻無(wú)窮。使我的認識，使我的情感，升華到了一個(gè)新的層次。
故事講的主人公是兩個(gè)小男孩，他們各有一個(gè)外號，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興。沒(méi)頭腦是一個(gè)做事馬虎，丟三落四，沒(méi)辦一件利索事的馬大哈。不高興呢？他是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東，做啥事都和別人對著(zhù)干的固執孩子。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興，沒(méi)頭腦有頭腦，就滿(mǎn)足了他們一個(gè)愿望——讓兩個(gè)孩子做一個(gè)月的大人。這樣，不高興成了一名演員，他的好朋友沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師。他蓋了一座少年宮，共三百層，里面應有盡有。一天，他收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》，他高興地去了，一路上看好多人都帶著(zhù)帳篷、爐子、被子、毯子，他以為大家是去露營(yíng)呢！可是等他到了少年宮才發(fā)現自己蓋的大樓沒(méi)有設計電梯。一路上大家都在埋怨起來(lái)：“這么高的大樓，連電梯都沒(méi)有，真是沒(méi)頭腦”沒(méi)頭腦在一邊聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開(kāi)始了，武松拿著(zhù)一根棍子搖搖晃晃地出來(lái)了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來(lái)。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來(lái)。一來(lái)一回打了幾個(gè)小時(shí)累的武松直喘氣拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個(gè)勁地說(shuō)：“不高興不高興”。就這樣來(lái)來(lái)回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀(guān)眾都求老虎快點(diǎn)倒下……
這些故事情節越看越生動(dòng)，我也隨著(zhù)坐著(zhù)的筆，作者的`路子，為每一個(gè)故事情節高興著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)，惋惜著(zhù)，深思者……
讀著(zhù)這本書(shū)，老師時(shí)常提醒我：要在歡樂(lè )中思悟出其中的含蘊，要明白其中的道理。
我經(jīng)過(guò)反復閱讀，終于悟出了一點(diǎn)道理：不管做什么事情，都要養成一個(gè)良好的習慣，絕不能丟三落四，馬馬虎虎，從小要學(xué)會(huì )管理好自己的事情，做事要精明，養成嚴謹認真的習慣，同時(shí)，還要懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則長(cháng)大后就會(huì )跟沒(méi)頭腦和不高興一樣了，做什么事情也做不好，那是多么危險的��！因此，我們要做一個(gè)全新的、做事一絲不茍、謙虛謹慎的好兒童。
讀書(shū)真好，讓人明理，讓人提高。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 6
讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì )到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì )和想象，還要把作者的精髓融入自己的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍才會(huì )發(fā)現新的內容，才會(huì )不斷的獲取新的知識，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(cháng)知識，感到快樂(lè )。這樣才能吧讀書(shū)當成一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè )？更何況想成為一個(gè)國家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫生，等等，這些對于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，難以在當今日益發(fā)達的`社會(huì )立足，難以養家糊口，他到了機場(chǎng)、車(chē)站不知道向標的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區別于動(dòng)物最大的區別就是人類(lèi)有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家都非常重視學(xué)習，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習的機會(huì )。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習，趕不上劉少奇。學(xué)習是非�？鞓�(lè )的。
人們常說(shuō)：十年寒窗哭。讀書(shū)確實(shí)是很苦的，現在的高中生更是如此，學(xué)習壓力非常大，老師的壓力，家長(cháng)的壓力，學(xué)校的壓力，社會(huì )的壓力，競爭的壓力，壓得他們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，很多人甚至輟學(xué)。
不管有多苦，多累，挺過(guò)去，明天就會(huì )更美好！幸福在向我們招手！陰雨過(guò)后，明天還是一個(gè)艷陽(yáng)天。正是，沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜？
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 7
書(shū)是知識的海洋，書(shū)香是知識的芬芳 。
——題記
書(shū)，它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著(zhù)我的生活，伴我成長(cháng)。使我從蹣跚學(xué)步、知識淺薄的孩童，轉變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。
還記得我上幼兒園的時(shí)候，每天都會(huì )受到書(shū)香的熏陶和感染，這都離不開(kāi)媽媽的悉心照料。媽媽每天都會(huì )給我講《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習生涯打下了堅實(shí)的'基礎。我開(kāi)始在故事中感受真善美，擁有了對求知的無(wú)比美妙的感受。
等我再大一些，開(kāi)始上小學(xué)了。我讀書(shū)范圍不再拘泥于這些童話(huà)故事了，而是更上一層樓，開(kāi)始讀一些唐詩(shī)。時(shí)不時(shí)地，我的手中總會(huì )捧著(zhù)一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》。雖然開(kāi)始有些字我也不知道意思，但是我也會(huì )借助字典、詞典等工具書(shū)幫助自己拓展知識面。慢慢的，夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀詩(shī)，我開(kāi)始領(lǐng)略“”庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；體會(huì )“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷；想象“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘；感受“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉情；欣賞“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的絕佳美景。
到了初中，我對四大名著(zhù)情有獨鐘。曾幾何時(shí)，我因《西游記》中孫悟空的機智勇敢而崇拜不已；曾幾何時(shí)，我因《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的香消玉殞而偷偷哭泣；曾幾何時(shí)，我因《三國演義》中分分合合的天下局面而有所覺(jué)悟；曾幾何時(shí)，我因《水滸傳》中梁山泊好漢的最后遭遇而感到惋惜。
再后來(lái)，我迷上了世界名著(zhù)，《紅與黑》反映了政治黑暗、教會(huì )腐敗，貴族反動(dòng)和資產(chǎn)階級利欲熏心的廣闊生活畫(huà)面�！讹h》一個(gè)亂世佳人的不屈奮斗傳奇�！逗魢[山莊》通過(guò)一個(gè)愛(ài)情悲劇，向人們展示了一幅畸形社會(huì )的生活畫(huà)面，勾勒了被這個(gè)畸形社會(huì )扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我們敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位……
我像一只蜜蜂，隨著(zhù)書(shū)的香氣而來(lái)，采摘書(shū)中的蜜。
正是因為這種種故事，種種書(shū)香，我才知道并不是所有事物都能稱(chēng)心如意，有時(shí)也會(huì )事與愿違，才懂得應該好好把握青春�，F在想來(lái)，不禁感嘆道：“書(shū)籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景�！�
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)為知己，讀書(shū)使我快樂(lè )，讓我陶醉。
漫漫人生，總要有書(shū)香陪伴，才不孤單；悠悠歲月，總該讓書(shū)香氤氳，才盡顯繁華！
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 8
“啪!”房間里，傳出一陣巨響。我一氣之下，把筆重重地摔到桌上。地上，是散落的紙片。
試卷上，一道道密密麻麻的數學(xué)題如鐵絲般攪亂了我的心緒，一股怒火涌上心頭，學(xué)習的煩惱充斥著(zhù)我的腦袋。
我環(huán)顧四周，想找些能讓我變開(kāi)心的東西。但房間里，每個(gè)角落都進(jìn)悄悄的，似乎都在我沉默。窗外，黑沉沉的烏云壓抑著(zhù)大地，狂風(fēng)撕心裂肺地怒吼著(zhù)。
我像塊濕了水的海綿，無(wú)力地坐在床上。目光，不由自主地落到了墻上的'一張紙上。那是一張發(fā)了黃的紙，紙上，是我兩歲時(shí)爺爺握著(zhù)我稚嫩的小手，歪歪扭扭寫(xiě)得八個(gè)大字“人生快事，莫如讀書(shū)”。
“呵呵!”我冷笑一聲，“自從讀書(shū)學(xué)習以來(lái)，我就沒(méi)有快樂(lè )過(guò)!”我每天都在學(xué)習，讀書(shū)。早晨，小鳥(niǎo)剛剛叫，太陽(yáng)都還沒(méi)出來(lái)，就跑去上學(xué)，晚上回家時(shí)，就連太陽(yáng)落山也看不到。周末，堆積如山的作業(yè)取代了我大部分玩的時(shí)間。我這么辛苦讀書(shū)，到底是為了什么?還不如過(guò)吃喝玩樂(lè )逍遙自在的生活。對于我來(lái)說(shuō)：“人生苦事，莫如讀書(shū)”!
我抵擋不住心中的怒火，走上前，把墻上那張紙撕了。
窗外，傾盆的大雨淅瀝瀝地下了起來(lái)。
好久，好久，我的心情才算平靜了些。我離開(kāi)了房間，來(lái)到了大廳。我打開(kāi)了電視，隨便轉了個(gè)臺。無(wú)意間，我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景——一個(gè)記者到偏僻的山區采訪(fǎng)一個(gè)小女孩。女孩家境貧窮，母親改嫁，為了照顧病重的父親，她用小小的的肩膀擔起了家庭的重任。當記者為這個(gè)女孩最大的夢(mèng)想是什么時(shí)，她笑著(zhù)眨了眨那充滿(mǎn)天真的眼睛說(shuō)：“能上學(xué)讀書(shū)，才會(huì )快樂(lè )，有出息�！�
一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，竟帶著(zhù)一股無(wú)形的力量，扣動(dòng)著(zhù)我每一根心弦。我陷入了深深的沉思……
為什么她那么渴望學(xué)習呢?
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)不就為了了解天下，學(xué)習知識，拓展視野嗎?“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)習知識能使人熱愛(ài)生活，美化生活。提升自己的精神境界嗎?《孫權勸學(xué)》中，當年的“吳下阿蒙”變成了如今令人“刮目相待”受人尊敬的呂蒙。這樣令人震驚的轉變不就因為學(xué)習嗎?
可我為什么覺(jué)得學(xué)習一點(diǎn)都不快樂(lè )呢?
羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！闭侨绱�，學(xué)習中并不是缺少快樂(lè )，而是我們沒(méi)有用心去體會(huì )。細細回味，其中的快樂(lè )也真不少。
霎時(shí)，我明白了“人生快事，莫如讀書(shū)”的含義。我輕輕拾起那些碎紙，慢慢地拼揍起來(lái)，我的思緒也一點(diǎn)點(diǎn)地凝合起來(lái)。
雨停了，天邊，出現了一條絢麗的彩虹。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 9
有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè )?即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè )罷了!”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”如果讀書(shū)只是為了分數讀，那便陷入了題海，只會(huì )一再的背誦，不會(huì )去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中�！�
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì )在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì )將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè )爛漫的樂(lè )園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè )已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們在人類(lèi)發(fā)展的長(cháng)河中光芒四射，據統計，從192017年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數量不到世界人口的萬(wàn)分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品�！辈诲e，書(shū)中的知識仿佛一道道美味佳肴，有著(zhù)享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上，枕上，廁上)讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的'真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車(chē)上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終�！敝挥邪炎x書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè )讀書(shū)”的意境。
在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著(zhù)自己獨特的韻意，它深深地吸引著(zhù)我，使我樂(lè )在其中，流連忘返。
讀書(shū)“苦不苦，樂(lè )不樂(lè )”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè )，樂(lè )則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè )，去快樂(lè )地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè )吧!
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 10
我曾經(jīng)就像是一個(gè)被遺棄的丑小鴨。母親丟下了我，奶奶經(jīng)常因為一件小事而對我大吵大鬧，父親呢，整天忙碌在外，對我的成績(jì)，我的心事，一概不聞不問(wèn)。每天，只能一個(gè)人孤獨地呆在那間空蕩蕩的牢籠——家里。一個(gè)人沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，凄凄涼涼。在這樣的環(huán)境里，我懼怕、彷徨無(wú)助，對生活失去了信心。就在此時(shí)，我遇見(jiàn)了它，它伴我不知多少個(gè)日日夜夜，成為我生命中不可或缺的一部分，它使我拓寬了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，讓我的心豁然開(kāi)朗，變得曠達。那便是在孤獨中陪伴我的一盞明燈——書(shū)。
清晨起來(lái)，我挎上書(shū)包，大喊一聲：“讀書(shū)去了！”于是邀上同伴，懷著(zhù)一顆誠摯的心，向著(zhù)心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。
21世紀的朝陽(yáng)灑滿(mǎn)我們的讀書(shū)路，飄一路歡歌，留一串笑語(yǔ)，播一路溫馨只因為讀書(shū)的愜意。
我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是為了光耀門(mén)楣，更不是為高官厚祿，只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”！
書(shū)籍能使人精神愉快，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍就好比一盞明燈，照亮人們遙遠的`生活道路。它不僅是我們的親密朋友，也是我們忠實(shí)的伴侶�？傊�，讀一半好書(shū)，甚交十個(gè)好友。
每當煩悶時(shí)，捧一半書(shū)，將自己置身于寧靜淡泊的溪水邊，一面飽覽書(shū)中的好詞好句，一面傾聽(tīng)流水叮叮咚咚的響聲，那將是一番多么美麗的享受��！讓心中的憂(yōu)思愁緒，隨著(zhù)手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨著(zhù)溪流悄然而去。歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓自己更加陶醉，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。
讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有太多的雜念，只知道，什么是對的，什么是不好的，什么可做，什么不可做。于是讀書(shū)人的心也就會(huì )像六月的晴空，一碧如洗。
同學(xué)們，作為二十一世紀的新青年，難道你們就沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有遠大抱負嗎？整天沉迷網(wǎng)吧，如同行尸走肉一般，你們會(huì )為此感到空虛，會(huì )為此有所嘆息嗎？我曾看過(guò)一則消息，那是來(lái)自一個(gè)老師的心愿：我希望孩子們能認真學(xué)習，讀好書(shū)，掌握生活的真諦，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，那我也就實(shí)現了自己的人生目的。
校園是一個(gè)凈化心靈的地方，而切實(shí)為人們洗滌心靈的卻是書(shū)籍。好書(shū)應該成為學(xué)生鋪墊生活的磚石，扮靚人生的參照。我們青少年應該從書(shū)中汲取營(yíng)養，因讀書(shū)而豐富而淵博，因淵博而睿智，因睿智而魅力永恒。
在這里，我要發(fā)出我心中埋藏已久的心聲：“讀書(shū)，真好！”
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 11
各位老師、同學(xué)們：
早上好!我是****。我今天要和大家分享的題目是：我愛(ài)讀書(shū)
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 書(shū)籍能帶我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界，為了在知識的世界里遨游，我愛(ài)上了讀書(shū)。
記得我還是5、6歲的時(shí)候，媽媽曾對我說(shuō)過(guò)，猶太人會(huì )在書(shū)本上涂上蜜糖，誘使孩子從小對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。事實(shí)上，當我進(jìn)入二年級以后，隨著(zhù)識字量的增加，我對各種形象活潑、色彩繽紛、引人入勝的小人書(shū)，已慢慢地產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也經(jīng)常和我分享她的讀書(shū)體會(huì )，引導我讀好書(shū)，讓我在讀書(shū)中認知生活、適應生活，成為一個(gè)經(jīng)得起挫折的、樂(lè )觀(guān)向上的、具有良好品格的人。
在我剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，根據我的興趣點(diǎn)，媽媽幫我買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于飛機、汽車(chē)方面的圖文并茂的書(shū)籍。媽媽曾在廣州飛機維修公司工作過(guò)，對飛機有較多的認識。我們常常一起閱讀，討論不同機型的性能特點(diǎn)、構造特點(diǎn)、飛機黑匣子，各航空公司的安全飛行小時(shí)記錄等等。每次外出旅游，我都喜歡實(shí)地地觀(guān)察飛機的艙內構造，體會(huì )我所了解到的飛機和飛行知識。
后來(lái)，為了擴大我的閱讀面，增添我面對困難時(shí)的勇氣，媽媽又有意識地引導我閱讀一些勵志的、容納不同看法、展現樂(lè )觀(guān)人生的書(shū)籍。例如《心態(tài)決定成敗》、《誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪》、《有一種愛(ài)叫感恩》等等。通過(guò)閱讀，讓我學(xué)會(huì )了接受不同的人、容納不同觀(guān)點(diǎn)的氣度;學(xué)習如何面對困難，在困境中磨練斗志，努力成長(cháng)為一個(gè)心智健全的孩子;而閱讀《名人成長(cháng)的故事》，則讓我可以透過(guò)他們的故事，借鑒榜樣的力量，鞭策自己努力學(xué)習。
在閱讀完一本書(shū)后，我和家人一般都會(huì )作一些感受交流：書(shū)中人物有那些地方值得我們學(xué)習的?在現實(shí)生活中有什么指導意義?如果我遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，我會(huì )如何處理等等。慢慢地，通過(guò)分享讀書(shū)心得，我的語(yǔ)言概括能力以及闡述觀(guān)點(diǎn)的能力，得到了很好的鍛煉。而了解了很多以前不知道的知識后，我就更愿意去看更多的書(shū)了。
我認為書(shū)是用來(lái)讀的，不是用來(lái)炫耀的。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)透過(guò)讀書(shū)學(xué)以致用。我校開(kāi)展的親子共讀一本書(shū)活動(dòng)，不僅增添了我和家人之間情感交流，更豐富和充實(shí)了我的人生。每當靜夜降臨，花燈初上，我和家人一同遨游書(shū)海，縷縷的墨香便成為了我們生活中溫馨的回憶。所以，讓我們都愛(ài)書(shū)吧!它是我們一生的朋友。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 12
我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識。我熱愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)里有好多的故事和無(wú)窮的奧妙，它讓我學(xué)會(huì )了很多很多的知識，懂得了很多很多的`道理。我更愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)里的知識能讀到腦子里，我最喜歡讀中外名著(zhù)和百科全書(shū)。有一次，我正在書(shū)房讀書(shū)，媽媽已經(jīng)做好飯了，媽媽叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽媽到書(shū)房一看，我正看書(shū)正看的入迷呢！我媽媽揪我耳朵，我還渾然不知，媽媽急了，一把奪過(guò)我的書(shū)，我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)得更快。課堂上，本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題記滿(mǎn)了深奧。它使我學(xué)到了很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀書(shū)，因為它使我了解了更多的知識。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿Q的悲慘而嘆息，又為“橫渡常見(jiàn)”而喝彩。無(wú)論任何書(shū)都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本沒(méi)有的知識。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思考。我愛(ài)讀書(shū)，因為好的書(shū)猶如一葉輕舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 13
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻。
書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。
書(shū)像一幅溢香的畫(huà)卷，看著(zhù)它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。
書(shū)，伴我成長(cháng)。在書(shū)中，我看到了李白的神采飛揚，杜甫的憂(yōu)國之忍；看到火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼；看到了抗日勝利的喜悅，新中國成立的興奮。
在讀書(shū)中，我成長(cháng)著(zhù)。脫去幼年的稚氣，走向長(cháng)大的'成熟。從小時(shí)的《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》到《西游記》、《天龍八部》，再到《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。從崇拜的鄭淵潔到金庸，再到奧斯特洛夫斯基。
終于，我長(cháng)大了，明白了書(shū)不僅可以傳授知識，還可以給我力量。
在我失落時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我：堅強起來(lái)，要相信自己，絕不放棄！在我絕望時(shí)，《魯濱遜漂流記》告訴我：不到最后一刻，就不能絕望，一定要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，只有這樣，我們的生活才會(huì )十分精彩；在我成功時(shí)，《三國演義》告訴我：不用驕傲，驕兵必敗，不要因此被勝利沖昏了頭腦，像曹操一樣，官渡之戰后急于統一天下，最后落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。
總之，我在讀書(shū)中成長(cháng)著(zhù)。
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。書(shū)的確能讓人進(jìn)步，但是。我也愛(ài)讀書(shū)，甚至對書(shū)愛(ài)不釋手，可我這么愛(ài)讀書(shū)，我卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。終于，我在《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章中找到了原因。
這篇文章告訴我，讀書(shū)，一定要從中獲取你從不知道的新知識才能是讀了一本書(shū)。讀書(shū)并不是讓你輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是讓你體會(huì )到著(zhù)本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表得生命，讓自己也融入故事情節中，就好像你透過(guò)文字，看到故事發(fā)生的場(chǎng)景一樣。讀書(shū)不但要思考、體會(huì )和想象，還要跟作者學(xué)一手，把作者怎樣用文字把故事畫(huà)出來(lái)的本事記住，故事中的好詞好句和優(yōu)美的`段落都要摘抄并背誦，在你寫(xiě)文章時(shí)也可以用到。最后，你要一遍一遍毫不厭倦地讀這本書(shū)，你每讀一遍都會(huì )發(fā)現新的東西，只有不斷獲取知識，才能提高自己。
我明白了，讀書(shū)只是看你從書(shū)中知道了什么，懂得了什么。而不是在乎你看了多少。如果你一直一目十行，囫圇吞棗地讀書(shū)，那么即使你看了成千上萬(wàn)本書(shū)，也不會(huì )學(xué)到什么，更不會(huì )提高自己的水平。
我終于養成了做讀書(shū)筆記的習慣。這樣做的效果還真不錯！沒(méi)幾天，我的作文就有了很大的進(jìn)步。我也能著(zhù)迷地讀書(shū)了！
有一次，我在房間里讀《兒童文學(xué)》，當我讀到《美麗世界的孤兒》時(shí)，我被這則故事深深吸引住了，津津有味地讀了起來(lái)，我便開(kāi)始想象：假如我就是故事中的主人公──柳霞的話(huà)，我一定會(huì )和銀白色的小馴鹿──幺魯達在森林里尋找其它的馴鹿。當可愛(ài)的幺魯達看到樹(shù)上的“大瘤”時(shí)，它就把頭拱進(jìn)我的懷里，害怕再見(jiàn)到那個(gè)大樹(shù)瘤。仿佛這時(shí)我就是它的母鹿，像母親般呵護它，照顧它。我用修長(cháng)白皙的手指撫摸著(zhù)它柔軟潔白的絨毛，給予它安慰和鼓勵……我正沉浸在我那美妙而幸福的幻夢(mèng)中時(shí)，弟弟推開(kāi)門(mén)，叫我吃飯，可我仍然沉浸在幻想中，壓根就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。弟弟見(jiàn)我不理，就出去了。這時(shí)的我卻正在我的想象世界里遨游。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我被重重地推了一下，就像小鳥(niǎo)在天空中飛翔時(shí)折了翅膀一樣從幻想中回過(guò)神兒來(lái)，只見(jiàn)身邊站著(zhù)弟弟，他說(shuō)“老姐！你看書(shū)也不休息一會(huì )兒，午睡啦！”。我這才發(fā)現已在這里讀了幾個(gè)鐘頭的書(shū)了。我合上了書(shū)，躺上床，雖然我腰酸背痛，可我的心里卻是美滋滋的，因為剛才讀的文章里的優(yōu)美詞句，和寫(xiě)作方法我都記下來(lái)了，這些知識可謂是我最好的營(yíng)養品，記下了它，比吃了一頓山珍海味還要好呢！
讀書(shū)，教我做人；讀書(shū)，使我快樂(lè )；讀書(shū)也讓我進(jìn)步。所以我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)初中滿(mǎn)分作文800字 15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，可以相伴終生，多讀好書(shū)，是可以受益終生的。書(shū)，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
讀好書(shū)，是指要把一本書(shū)讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段，這樣才能把一本書(shū)讀好。另外，老師還讓我們“讀好書(shū)”，是想讓我們多讀名著(zhù)，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著(zhù)名作家楊紅纓寫(xiě)的一本《楊紅纓童話(huà)系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；第二個(gè)故事《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè )觀(guān)地生活著(zhù)；第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠實(shí)、善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書(shū)，可以明智，可以慧心；好讀書(shū)，則是指：讀書(shū)，是要有興趣的，讀一本好書(shū)，更是要有平和的心態(tài)，一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書(shū)也就算白讀了。但喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人就不一樣了，只要一捧起書(shū)，便會(huì )完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì )為其悲，同其樂(lè )。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書(shū)，更要愛(ài)讀書(shū)。只有愛(ài)讀書(shū)，才能真正從書(shū)中汲取精華和營(yíng)養，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養不斷提高。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好，而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的.同時(shí)還要有好讀書(shū)的精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談。
《少年中國說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系，我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們必須立志把書(shū)獨好，才能使自己的國家富強起來(lái)。
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