讀書(shū)的作文優(yōu)選[7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書(shū)的作文 篇1

　　讀書(shū)，一件多么美好的事喲！可惜，那已是很久以前的事了。10年，15年，我也記不得了，總之，很久了。

　　我不知道為什么我現在幾乎就和書(shū)絕了交。是沒(méi)時(shí)間，沒(méi)書(shū)，沒(méi)壓力，或是沒(méi)心情，說(shuō)不清。時(shí)間，除去上班，似乎每天都還有一兩個(gè)小時(shí)可用。書(shū)，是有很久沒(méi)去逛書(shū)店了，但家中書(shū)柜里的書(shū)，至少還有一二十本是新的。沒(méi)壓力，可能的，中高評了；教學(xué)，不在人前，也不在人后。心情，一天忙完教學(xué)，忙完教務(wù)，下班時(shí)間得回家協(xié)助老婆守門(mén)市（誰(shuí)叫老婆是下崗工人呢？）。每天學(xué)校還沒(méi)放起床號就得起床開(kāi)門(mén)市擺貨，晚上學(xué)生睡完了才能關(guān)門(mén)市休息。一天睡6個(gè)小時(shí)左右的`覺(jué)，還要扣除一二十分鐘的入睡時(shí)間，即使加上中午個(gè)把小時(shí)的午休，也不足7個(gè)小時(shí)；何況經(jīng)常睡不到午覺(jué)。大腦長(cháng)期處于昏沉狀態(tài)，坐到就打哈欠，說(shuō)話(huà)都沒(méi)精神，還可能有心情讀書(shū)么。即使躺著(zhù)（坐著(zhù)沒(méi)精神）看電視，也是一邊看一邊打瞌睡，從來(lái)沒(méi)有完整的看完一部電影。私下常想，當老師，要給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水才行。否則，怎么去教學(xué)生呢？那是誤人子弟。因而總希望自己能多讀點(diǎn)書(shū)，充點(diǎn)電，跟上時(shí)代�？蓪�(shí)際是一拿到書(shū)，還沒(méi)看到幾個(gè)字，不是處室的事，就是老婆在喊，反反復復，久而久之，讀書(shū)的心情自然越來(lái)越淡了。為了做好一個(gè)“稱(chēng)職”的教師，能做的，就只能是多讀教材，多研究教參，多上網(wǎng)查資料了。急功近利，機械式教學(xué)，應試教育，熱炒熱賣(mài)。根本就沒(méi)把教書(shū)當成一種對人才的培養，當成一種學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)，一種享受。其中，雖然也讀了書(shū)——教材、讀本，但這那是我們說(shuō)的鑒賞享受陶冶層面的讀書(shū)，這是在完成作業(yè)，完成任務(wù)。為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的虛榮，我經(jīng)常是在衛生間放一些報刊雜志，趁解手的時(shí)候看。但這個(gè)過(guò)程畢竟時(shí)間有限，加之環(huán)境不好，絕對不可能讀長(cháng)篇，更不可能讀名著(zhù)，因為讀這些書(shū)是要氛圍，要心情，是要培養的，所以，只好讀一些消遣性趣味性知識性的書(shū)籍。這些東西，固然可以增長(cháng)人的見(jiàn)識，但畢竟不正統，不入流，充其量讓你多了解了點(diǎn)奇聞異事，新聞實(shí)事，增加了點(diǎn)笑話(huà)，獲得一種放松。而且，把書(shū)放在那種環(huán)境中讀，本身就有對書(shū)極大的不尊重，是一種對書(shū)的褻瀆，是一種精神上的犯罪�？墒�，除此之外，我又能怎么讀書(shū)呢？

　　寫(xiě)下這些，算是我對書(shū)的一種檢討，一種懺悔，一種贖罪。我希望別人不要像我這樣讀書(shū)，我也希望那一天我能夠讀書(shū)。

　　書(shū)，我對不起你！

讀書(shū)的作文 篇2

　　讀書(shū)，是我的課余時(shí)間的樂(lè )趣之一，也是我消磨時(shí)光的重要內容。

　　大概是因為父親喜歡藏書(shū)的關(guān)系，在我很小的時(shí)候就對父親書(shū)房里那一排排的書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)好奇。媽媽說(shuō)，在我拿得動(dòng)書(shū)的時(shí)候，就會(huì )使勁的從書(shū)架上把書(shū)搬下來(lái)，摞成臺階，去拿更高層的書(shū)的。當然，那只是媽媽的回憶，我對于小時(shí)候的自己完全沒(méi)有記憶。

　　最早開(kāi)始看書(shū)，始于外公給我買(mǎi)的一套小人書(shū)。他說(shuō)，這一套書(shū)不僅是用來(lái)看，也可以用來(lái)收藏，所以在我還沒(méi)有學(xué)會(huì )開(kāi)書(shū)時(shí)，就先學(xué)會(huì )了給書(shū)包封皮。從那以后，我會(huì )給我所有的書(shū)都包上封皮。當然，我的很多同學(xué)是不會(huì )這項“傳統手藝”的。

　　從看圖，到聽(tīng)大人讀書(shū)，到自己認字，再到自己查字典學(xué)字，書(shū)籍里的文字以及文字中包含的故事、文化等，吸引著(zhù)我把圖多的書(shū)換成了字多的書(shū)，把薄的書(shū)換成了厚的書(shū)，把改寫(xiě)的故事?lián)Q成了原著(zhù)，把合集換成了全集……書(shū)越看越多，而接觸到的世界也越來(lái)越廣闊，感受到的自己卻也是越來(lái)越渺小。但，也因為這種反差，讓我開(kāi)始思考，是否應該繼續讀下去？

　　帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)外公。外公顯然對于我提出這個(gè)問(wèn)題顯得驚訝。但是他還是很耐心的答案的`問(wèn)題。他說(shuō)，創(chuàng )作書(shū)本內容的作家們，他們生活在不同的環(huán)境下，擁有不同的思維方式，所以他們能夠用大家都熟悉的那些常用字，去寫(xiě)出豐富多采的故事。但是，如果只是看到故事，而沒(méi)有去體會(huì )作家們?yōu)槭裁匆�那么�?xiě)，那么就有可能迷失在故事的世界中，而失去了對真實(shí)的世界的判斷能力。所以，讀書(shū)要跟生活結合在一起。

　　我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續著(zhù)我的讀書(shū)生涯。而在我的日記本扉頁(yè)里，加了一句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。

讀書(shū)的作文 篇3

　　五歲時(shí)，我的生日禮物是一本來(lái)自姐姐的《寓言故事》。那是我的第一本書(shū)。

　　藍色為主打色，上面有各種各樣的小動(dòng)物。橫向排版的8k紙。里面的字又大又漂亮，字上面還有一行小小的拼音。當然還有我最?lèi)?ài)的插圖。

　　原本不大的書(shū)在幼時(shí)的我眼中卻無(wú)比的厚重與龐大。也許從那時(shí)起，書(shū)就注定要融成我心中的一部分。

　　還記得那書(shū)中有一篇故事就是寫(xiě)三只蝴蝶的友情。當時(shí)一年級的我，愛(ài)極了那美美的、飄飄然的蝴蝶，硬是要拉過(guò)來(lái)兩個(gè)我最要好的伙伴去扮演那三只蝴蝶，然后天天“X蝴蝶、X蝴蝶”的叫喚著(zhù)跑來(lái)跑去�，F在想起來(lái)惹得我們仨發(fā)笑。

　　第一本不帶拼音的書(shū)是在七歲時(shí)買(mǎi)的《一千零一夜》，那些國外的神話(huà)實(shí)在讓我搞不懂，總會(huì )想：不是盤(pán)古開(kāi)天辟地然后女?huà)z造人么，到了西方就成了上帝創(chuàng )造了世界然后亞當夏娃是人類(lèi)的祖先。后來(lái)我才明白，是一個(gè)叫“文化差異”的東西在搞鬼。

　　脫離了神話(huà)，開(kāi)始拓展到各個(gè)領(lǐng)域。

　　去看小說(shuō)。當時(shí)對于我來(lái)說(shuō)最好看的是《笑貓日記》是最好看的。接著(zhù)是一系列楊紅櫻的書(shū)。其實(shí)印象最深的，還是那只會(huì )笑的貓與愛(ài)打滾的老鼠。

　　五六年級時(shí)，開(kāi)始看科幻、魔法一類(lèi)的小說(shuō)，典型的《哈利波特》還有一系列的.《XX小王子》。在看完那些之后，我便有了寫(xiě)作的念頭。也曾嘗試著(zhù)下筆去寫(xiě)，但總覺(jué)得不行。每次停筆去讀，就覺(jué)得寫(xiě)的特別爛，然后就擱筆了。

　　小升初的暑假，是我瘋讀名著(zhù)的時(shí)期。因為姐姐愛(ài)看，所以家里有好多�！恫杌ㄅ�》、《湯姆叔叔的小屋》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《霧都孤兒》大概就這些。其實(shí)有很多時(shí)候都看也看不懂，只好硬肯。實(shí)在不理解時(shí)就問(wèn)問(wèn)姐姐�？傊�那個(gè)暑假是一片天堂也是對于不愛(ài)名著(zhù)的我來(lái)說(shuō)是一片地獄��！

　　初中以后，學(xué)習猛地一緊張，每次都是手癢癢的望著(zhù)書(shū)，卻不得不去寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)適應了，又重新拿起書(shū)，生活又充實(shí)起來(lái)。

　　直到七年級升八年級時(shí)，我的讀書(shū)觀(guān)發(fā)生了改變。那年暑假我去了英國。同團的學(xué)哥學(xué)姐，個(gè)個(gè)都是優(yōu)等生。與他們聊讀書(shū)，我才發(fā)現自己讀的真是少之又少。緊張感隨即而來(lái)，蔓延在全身。從那時(shí)起，我便不再只看小說(shuō)。常�？匆恍┥⑽脑�(shī)歌集。

　　我在讀書(shū)方面也誤入過(guò)歧途。六年級有段時(shí)間，我特別癡迷言情小說(shuō)，桌肚里、柜子里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是。后來(lái)我一狠心抱著(zhù)壘的高高的書(shū)，重重的砸在班主任的辦公桌上，賣(mài)廢紙去了。從此我與他一刀兩斷了。

　　從出生到現在，我未曾停止讀書(shū)，就像自身上的一部分，棄不去了。我相信今后的我也永遠不會(huì )厭倦讀書(shū)，并且會(huì )讀一輩子。俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。我想他說(shuō)的沒(méi)錯。學(xué)習是無(wú)止境的，在這世界上，有多少是我們知道的，又有多少是我們不知道的。應該都明白的清清楚楚的吧。所以，書(shū)是我通曉世界的途徑，也是我一生的伴侶。

讀書(shū)的作文 篇4

　　如果知識是大海，書(shū)籍就是里面的一條小魚(yú)；如果知識是花朵，而書(shū)籍就是翩翩起舞的蝴蝶；如果知識是一本濃郁的咖啡，而書(shū)籍就是里面香甜的方糖。

　　當我五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本繪本叫《猜猜我有多愛(ài)你》。媽媽立即講了起來(lái)："從前，有一只小兔”，我仿佛就是那只小兔子，在兔媽媽的懷抱中快樂(lè )成長(cháng)，經(jīng)過(guò)那次以后，我就被繪本深深地迷住了。

　　我九歲時(shí)，家里有一本注音版的童話(huà)書(shū)，《海的女兒》中美人魚(yú)的行為見(jiàn)證了純潔和善良是人世間最美好的品格；《丑小鴨》的經(jīng)歷告訴我，只要有理想和敢于拼搏，夢(mèng)想就能實(shí)現。

　　時(shí)光荏苒，我手中的書(shū)也隨著(zhù)歲月的流逝變厚。我一直戀戀不忘的是桃園三結義中的豪言壯語(yǔ)，“精忠報國，飛馬陣前馳”歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談’’。一本好書(shū)能改變人的一生，凈化人的靈魂。我捧著(zhù)《古詩(shī)文選》，細品著(zhù)，仿佛漫步在古詩(shī)園中，體會(huì )著(zhù)李白對朋友“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”的.惜別之感，曹操“烈士暮年，壯心不己”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感概所體現的愛(ài)國忠心，感受著(zhù)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”

　　的怡然自得的意境，心胸頓時(shí)開(kāi)闊了許多。

　　如果讀書(shū)是一條快樂(lè )的河，那么我就做一夜舟，飄向未來(lái)的遠方。

讀書(shū)的作文 篇5

　　暑假到了，在愉快的暑假里，在有一些好書(shū)的陪伴，那就更好了，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的暑假讀書(shū)計劃吧。

　　我的計劃分為三部分：第一，我要先把我的書(shū)柜里的舊書(shū)翻出來(lái)看一看。你們可能會(huì )問(wèn)了，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，為什么還要再翻出來(lái)看一遍？不是浪費時(shí)間嗎？其實(shí)不然，你們知道嗎？牛吃草時(shí)，把草咀嚼下咽后，還要再吐出來(lái)，再咀嚼……如此反復，才能把草正真的消化。這就是“反芻”我們讀書(shū)，也要像牛一樣反芻，一本書(shū)，要多讀幾遍，才能消化。否則，囫圇吞棗，則一點(diǎn)用也沒(méi)有。

　　第二，我要讀一讀一些名著(zhù)。因為它們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，還能長(cháng)盛不衰，留存下來(lái)的肯定都是精華。就像淘金一樣，再被人一遍又一遍的用水沖刷，又一遍又一遍的仔細篩過(guò)后，便只剩下金子了。所以讀名著(zhù)，可以讓人吸取前人的許多智慧，得到許許多多的.啟發(fā)。就像喝了“心靈雞湯”一樣。

　　第三，我還要讀一讀我喜歡的書(shū)。我比較喜歡歷史方面的書(shū)：《上下五千年》、《三國演義》、《隋唐演義》……都是我的最?lèi)?ài)，這些書(shū)可以讓我了解更多歷史方面的知識、典故。也同樣可以讓我獲得許多教訓和啟發(fā)。另外，一些流行小說(shuō)、科幻小說(shuō)等也可以看一看，但不要沉迷其中，還是要適當為好。

　　這就是我的暑假讀書(shū)計劃，你覺(jué)得合理嗎？有沒(méi)有道理呢？你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的計劃吧！

讀書(shū)的作文 篇6

　　一天，我懷著(zhù)好奇的心情讀了《地震中的父與子》，讀后我深受感動(dòng)，感慨萬(wàn)分。它譜寫(xiě)了一首父子情深的贊歌！這位偉大的父親曾經(jīng)對兒子說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì )跟你在一起。這句話(huà)是多么堅定，這位偉大的父親又是多么有責任感��！俗話(huà)說(shuō)君子一言，駟馬難追。我想這位父親是一個(gè)真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著(zhù)濃濃的父愛(ài)親情，尤其文章的最后一句：這對了不起的父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。為什么說(shuō)他們了不起呢？那了不起又是什么意思？一大堆問(wèn)題在我腦海中回蕩著(zhù)。我經(jīng)過(guò)百般思考，終于明白了，了不起的意思就是good（棒），父親的good在于他的不放棄和責任感，兒子的good在于他對父親的信任和對伙伴的責任感。是啊，做人就要做一個(gè)對親人、對他人、對社會(huì )有責任感的人！

　　掩卷沉思，我的.父親何嘗不是如此呢？記得我年齡還小的時(shí)候，上學(xué)起得太早，勞累了一天的父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢(qián)去買(mǎi)飯了�？蛇@一天正下著(zhù)大雨，我叫醒爸爸送我去上學(xué)。爸爸起床后，我一看表都六點(diǎn)半了，就嚷著(zhù)：晚了，晚了，我不去了。爸爸看我生氣了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就抱起我向學(xué)校奔去�？墒�，到了學(xué)校才發(fā)現忘帶錢(qián)了。哎，只好挨餓了。但是父親到了家發(fā)現我沒(méi)帶錢(qián)時(shí)，卻又拿著(zhù)錢(qián)，冒著(zhù)疾風(fēng)驟雨又趕回學(xué)校，要知道，我家距離學(xué)校足足有六里路��！當他到了學(xué)校時(shí)，渾身都淋透了，真像個(gè)落湯雞。在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我的眼睛噙滿(mǎn)了幸福的淚水。

　　��！同學(xué)們，我想你們讀了這篇文章后，一定會(huì )被感動(dòng)，那么就讓我們送給那些深?lèi)?ài)著(zhù)我們的父親一首詩(shī)吧——

　　誰(shuí)言母愛(ài)大，我言父愛(ài)深。

　　勤奮加努力，報答養育恩。

讀書(shū)的作文 篇7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，能讓你從中汲取知識，用眼睛去看社會(huì )，感恩生活。沒(méi)有了書(shū)，我們的思想就不會(huì )進(jìn)步，我們的生活也會(huì )無(wú)趣無(wú)味�？梢�(jiàn)，一本書(shū)是多么重要��！

　　其實(shí)，不僅我們的教科書(shū)對我們有用，我們生活中的課外書(shū)也是很重要的�，F在我們大多數家長(cháng)認為課外書(shū)無(wú)用，這是錯誤的認識。的確，課外書(shū)中夾雜著(zhù)許多沒(méi)有意義、甚至迷信的內容，但我們只要選擇好書(shū)看，就能對我們的學(xué)習有所幫助。

　　例如我，我就比較愛(ài)看小說(shuō)、故事之類(lèi)的書(shū)，我們從中積累好詞佳句，體會(huì )主人公在生活上有哪些感悟�？梢�(jiàn)，課外書(shū)并不是那么無(wú)用。

　　當然，有了一本好書(shū)還是遠遠不夠的，最重要的是要學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法。古人云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！爆F如今我們的讀書(shū)時(shí)間有限，我們就要學(xué)會(huì )大致地讀和精讀。那些一般的書(shū)只要了解主要內容即可，而那些好書(shū)就要細細品味，體會(huì )其中含義。

　　讀書(shū)使我受益匪淺，它用中華的.千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著(zhù)我的心田。閱讀，是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷——— 最饑渴閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎？

　　讀書(shū)就是要感受其中的情感，才算真的讀書(shū)�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！敝灰�你去自己讀，自己理解，就能發(fā)現每本書(shū)中的美妙情感。

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