【熱】實(shí)用的讀書(shū)的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
從記事起，我就被教育要“用功讀書(shū)”�！� 讀書(shū)才能出人頭地”“讀書(shū)才能光耀門(mén)楣”。我生活的那個(gè)閉塞、落后的小村莊的人們樸素的認識里，讀書(shū)人是值得尊敬與佩服的。于是，多年以來(lái)，對于家庭貧寒的我來(lái)說(shuō)，“讀書(shū)”便成了改換門(mén)庭、改變命運的通行證。
毫無(wú)疑問(wèn)，這給渴望改變現狀、渴望成長(cháng)的年輕的我帶來(lái)了源源不斷的動(dòng)力。讀書(shū)，讀學(xué)校要求我們閱讀之書(shū)；讀書(shū)，讀能怡悅精神之書(shū)。那里的生活內容沒(méi)有那么龐雜，傳媒?jīng)]有那么發(fā)達，對于一個(gè)求知的少年，一本書(shū)或許就是最好的娛樂(lè )；倘若能獲得不錯的成績(jì)，收獲大人的褒獎和滿(mǎn)院伙伴們艷羨的目光，村民嘖嘖的稱(chēng)贊，便覺(jué)無(wú)上榮光了。在這些膚淺的體驗和認識中我繼續我的求學(xué)之路，走過(guò)我的閱讀歷程，追逐從小植下的.“改變命運”讀書(shū)之夢(mèng)。
成為人師的那一天，我的父輩和我都長(cháng)吁一口氣，一個(gè)家庭渴望通過(guò)“讀書(shū)”跳出農門(mén)的愿望似乎已經(jīng)實(shí)現，那么下一步該怎么走？生活繼續，讀書(shū)依舊，但當初那強烈的動(dòng)機既已蕩然無(wú)存，必須得為自己重新找尋起點(diǎn)，“工作的需要” 似乎順理成章，既為安身立命所需，亦為增長(cháng)才干率先垂范的必備之資。
然而情勢卻已不那么簡(jiǎn)單，在與學(xué)生廝混相處中讀書(shū)，讀增專(zhuān)業(yè)才干之書(shū)，讀開(kāi)闊眼界之書(shū)，與李白、杜甫、蘇東坡相伴，在歷史、哲學(xué)、心理、科技等領(lǐng)域暢游，可這樣的讀書(shū)似乎并不更增心理滿(mǎn)足感，“出人頭地”？當初院子里不愛(ài)讀書(shū)的伙伴收起了艷羨的目光，裘馬洋洋，一時(shí)風(fēng)光無(wú)限，我在疑惑思索中繼續著(zhù)我的“讀書(shū)”之旅，背著(zhù)揶揄、帶著(zhù)困惑、攜著(zhù)追索。
直到我有了孩子，直到那收起了艷羨目光不愛(ài)讀書(shū)的小伙伴經(jīng)歷了生意的低谷，直到那揶揄之人經(jīng)歷了人生的起伏，直到我意識到當初的讀書(shū)太過(guò)功利，之前所有的讀書(shū)方式都不能讓我獲得持續前行的動(dòng)力，不能獲得精神生長(cháng)的力量，難道我們的“讀書(shū)”不能成為一種更美好更純粹的追求？生活本已有那么我的瑣碎和庸俗，為何不給自己營(yíng)建一個(gè)抵御冰冷的溫暖世界，他可以永留心意，傳承給我的孩子和的學(xué)生們。
那個(gè)時(shí)候，我豁然開(kāi)朗，已往讀書(shū)走過(guò)的彎路也并非沒(méi)有意義，我為這頓悟的一刻已準備了半輩子——讀書(shū)，原來(lái)是為了遇見(jiàn)更好的自己，實(shí)現真正的精神成長(cháng)，我的下半輩子還很長(cháng)，會(huì )很精彩！
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，我相信莎士比亞說(shuō)的話(huà)。我很喜歡讀書(shū)。經(jīng)常到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)看，我家有一個(gè)書(shū)架，雖然只有兩層，但是書(shū)架上放滿(mǎn)了書(shū)。書(shū)架在書(shū)桌上面，我一有空，只要伸伸手，就可以拿到一本自己喜歡看的書(shū)。
書(shū)架上的書(shū)有好多種：《作文書(shū)》、《故事書(shū)》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋故事》……我最喜歡看《聊齋故事》了，可是爸爸、媽媽不讓我看，說(shuō)什么：“對學(xué)習沒(méi)有用的書(shū)，不要看�！笨晌疫�是想看，為了不讓爸爸、媽媽生氣，我只好偷偷地看。我平常有寫(xiě)完作業(yè)后看書(shū)的習慣。所以我就在寫(xiě)完作業(yè)后看《聊齋故事》，因為這樣才不會(huì )被爸爸懷疑。寫(xiě)完作業(yè)后，天漸漸黑了，風(fēng)也大起來(lái)了。我在津津有味的看著(zhù)《聊齋故事》，看了一會(huì )兒，我習慣性的看了看窗外，我看見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗外那幾棵香蕉樹(shù)的葉子，在朦朧的月光下，香蕉樹(shù)的葉子的影子倒映在窗戶(hù)上，影子不停地搖晃，像一個(gè)巨大的“魔鬼”在怒吼，我嚇得大叫了一聲。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)什么，爸爸就放心的走出了我的.房間。
還有一次，我想在午飯前看一會(huì )兒《作文書(shū)》，這一看不要緊，一看就入了迷，兩只眼睛睜得大大的，眨都不眨的看著(zhù)書(shū)。我好像走進(jìn)了書(shū)中，和作者一起體會(huì )酸甜苦辣。媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到叫我第五遍，我才依依不舍地合上了書(shū)。
我喜歡看書(shū)，我還總結出了一句話(huà)：只要你愛(ài)看書(shū)，你就會(huì )快樂(lè )！
讀書(shū)的作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。的確如此，我也身同感受。
在我三四歲的時(shí)候，媽媽就愛(ài)給我講故事，還經(jīng)常給我買(mǎi)童話(huà)書(shū)。媽媽講的故事不僅精彩，而且特別耐人咀嚼。這樣一來(lái)，我也愛(ài)上了讀書(shū)。我特別愛(ài)惜我的書(shū)本。小時(shí)候的書(shū)，到現在我還保存的完整無(wú)缺。
如今，我更愛(ài)讀書(shū)了。因為書(shū)帶我走進(jìn)了知識的海洋。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，有很多題目我從書(shū)中都看到過(guò)，所以寫(xiě)起來(lái)往往都很得心應手。
有一次，姨媽要給我和表弟表妹買(mǎi)禮物。表弟要玩具，表妹要衣服，而獨我卻要了一本書(shū)。姨媽對我們的要求欣然應允。我就又多了一次如愿以?xún)數玫叫膼?ài)書(shū)的機會(huì )。但我發(fā)現，表弟的玩具玩幾天就不想玩了；而表妹呢，她的漂亮衣服數不勝數，她得到新衣并沒(méi)有多大的欣喜；而我卻如獲珍寶，如饑似渴的投向了書(shū)的懷抱，盡情的吮吸著(zhù)書(shū)的饋贈。
我們老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要有技巧。而我覺(jué)得最好的捷徑莫過(guò)于摘抄好詞好句。我有一個(gè)摘抄本，里面有雋永的古詩(shī)，優(yōu)美的散文，更多的是分門(mén)別類(lèi)的.名家名段。每天早上我都將其不厭其煩的溫習一遍又一遍，陶醉其中，不亦樂(lè )呼！每當寫(xiě)作文的時(shí)候，它們猶如一眼清泉從我的筆端涓涓流出。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”�？捎腥擞X(jué)得，讀書(shū)乏味至極，而我卻不以為然。我覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣：她不僅開(kāi)闊了我狹窄的視野，而且澆灌了我稚嫩的心田。書(shū)雖無(wú)涯，但我愿遨游其中；此生有限，但我愿為書(shū)而終。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是一個(gè)神奇的飛船，帶我們暢游充滿(mǎn)奧秘的太空；書(shū)是一匹強壯的`駿馬，帶著(zhù)我們穿越知識的花叢。
我一直渴望能有《大林和小林》這本書(shū)，終于在今年的暑假里，我獲得了這本書(shū)。
我打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的內容就緊緊的吸引住了我。到了晚上，我打開(kāi)手電筒偷偷地躲在被子里看，可是看了一頁(yè)就睡著(zhù)了。我睜開(kāi)眼一看，自己竟然變成了小林，旁邊的是大林，我看見(jiàn)大林正在收拾東西，于是我問(wèn)道：“大林哥哥，你為什么要收拾東西呀？”“你忘了嗎，我們的父母死了，父母臨死之前告訴我們要把家里能用的東西都帶上，出門(mén)闖闖�！蔽艺f(shuō)：“噢�！�
收拾完之后我們就出發(fā)了。剛出去沒(méi)多久，后面就有一只怪物追著(zhù)我們，我和大連飛快地跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，我就“啪”一下被怪物拍住了，我嚇得大叫了起來(lái)：“��！救命呀！大林哥哥！”一睜眼，“哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊�！蔽铱纯粗�?chē)�，手電筒還亮著(zhù)，“哈哈，看來(lái)昨晚一定是睡著(zhù)了�！蔽腋吲d地說(shuō)。我洗了臉，刷了牙，便又拿起書(shū)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，媽媽一下子進(jìn)了我的房間，驚訝地說(shuō)：“怎么房間這么亂！還穿著(zhù)睡衣！快別看了，趕緊換衣服吃飯去，還要上補習班呢！”媽媽說(shuō)完，就一巴掌把我的書(shū)拿去了。
書(shū)里有豐富多彩的知識，還有很多值得我們學(xué)習的地方，希望大家和我一樣喜歡讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇5
十二月份以來(lái)我們實(shí)驗小學(xué)舉辦了首屆讀書(shū)節，并為此開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：詩(shī)歌創(chuàng )作、童話(huà)續寫(xiě)、臉譜設計、古詩(shī)文配畫(huà)等。
這個(gè)星期五的下午學(xué)校里更是異常熱鬧，因為我們迎來(lái)了本屆讀書(shū)節中同學(xué)們期盼已久的書(shū)畫(huà)展、猜燈謎、書(shū)香一條街等活動(dòng)。
其中“書(shū)香一條街”這個(gè)活動(dòng)最受同學(xué)們歡迎。既然是“書(shū)香一條街”，當然缺少不了買(mǎi)賣(mài)書(shū)籍。只見(jiàn)同學(xué)們擺好攤位，一個(gè)個(gè)興高采烈地買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)。我帶了馬小跳系列的四本書(shū)，也去湊熱鬧。不過(guò)因為我要去書(shū)畫(huà)展，就暫時(shí)托給好朋友“代售”。
等到了書(shū)畫(huà)展現場(chǎng)，準備好了一切所需要的物品，我屏息凝神，用漂亮的毛筆字寫(xiě)了一首詩(shī)——《早發(fā)白帝城》，被大家稱(chēng)贊不已。雖然有些緊張，但我非常高興，練了一年的書(shū)法，總算沒(méi)白練。幾個(gè)好奇的同學(xué)還東摸摸西瞅瞅這些“文房四寶”，我也高興地為他們一一介紹�，F在，我終于體會(huì )到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義了。
寫(xiě)完書(shū)法，我匆匆奔向售書(shū)現場(chǎng)，只見(jiàn)黑壓壓的一大群人，比逛市場(chǎng)還熱鬧。我好不容易擠到我們的攤位前，我的書(shū)還沒(méi)賣(mài)出去。因為八元一本實(shí)在太貴，沒(méi)有多少人光顧攤子。無(wú)奈，我只好拼命叫賣(mài)，終于吸引了幾位顧客。我臉上露出招牌微笑，忙問(wèn)：“看看想要哪一本，這本……元”。只見(jiàn)一位三年級模樣的小女孩把她的'手往錢(qián)包里伸，我們以為她要掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)呢，心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。但她掏錢(qián)的手突然停了下來(lái)，一臉無(wú)奈地對我們說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)了！”我們像是被當頭潑了一盆涼水，心情一落千丈，那滋味真不好受。但不一會(huì )兒，我們調整好情緒降價(jià)叫賣(mài)，最終把我二年級的語(yǔ)文老師吸引過(guò)來(lái)了，于是她以四元五角錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)了一本，她還直夸我會(huì )做買(mǎi)賣(mài)呢！但剩下三本一直到最后也無(wú)人問(wèn)津。最終以?xún)稍槐举u(mài)給了兩位好朋友，最后一本被我用來(lái)“以書(shū)換書(shū)”了。這次買(mǎi)賣(mài)我一共只賺了八元五角。我現在終于理解商人的心理了，既不能做折本買(mǎi)賣(mài)，又要抓住顧客心理，價(jià)格不能太貴，還得會(huì )吆喝，看來(lái)真不容易！
我感謝讀書(shū)節！書(shū)畫(huà)展的活動(dòng)讓我增強了自信，書(shū)香一條街活動(dòng)更讓我長(cháng)了知識，讓我學(xué)會(huì )如何當上一個(gè)正兒八經(jīng)的“小商人”。真希望學(xué)校以后多多舉辦這樣的活動(dòng)！
讀書(shū)的作文 篇6
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
它指引著(zhù)我們前行的方向，教會(huì )我們做人的道理。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的'是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
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