為自己而讀書(shū)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的為自己而讀書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。

為自己而讀書(shū)作文1

　　有人我問(wèn)為什么而讀書(shū)，我不假思索地回答：“我是為自己的理想而讀書(shū)�！蔽业倪@句話(huà)并不是蒙的'，而是有根據的，每個(gè)人都需要有理想，理想是必不可少的，理想也會(huì )跟著(zhù)，我們長(cháng)大而變化，就比如我的理想吧，一年級媽媽問(wèn)我的理想是什么，我說(shuō)我的理想是當一名科學(xué)家，二年級我說(shuō)我長(cháng)大要當一名老師，三年級和四年級，我說(shuō)我長(cháng)大了要看一家店……我的夢(mèng)想說(shuō)換就換，但是我是有夢(mèng)想的呀！雖然我的夢(mèng)想都不大好，我也沒(méi)有像偉人們一樣，有遠大的志向，但是，我覺(jué)得有夢(mèng)想，學(xué)習就有了一個(gè)目標，學(xué)習就會(huì )突飛猛進(jìn)，有人會(huì )不理解：“為什么會(huì )突飛猛進(jìn)呢？”因為，我們學(xué)習有了個(gè)目標，有了個(gè)奔頭，所以，我們學(xué)習就會(huì )奔著(zhù)它學(xué)。只要一認真學(xué)習，學(xué)習就會(huì )突飛猛進(jìn)的呀！

　　所以，我是為理想而讀書(shū)的！你們呢？

為自己而讀書(shū)作文2

　　如果有人問(wèn)你：你讀書(shū)干什么，考大學(xué)干什么？或許你會(huì )說(shuō)為了社會(huì )主義建設，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書(shū)考大學(xué)都是為了自己，讀書(shū)增強自己的本領(lǐng)，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最后受益最多的還是自己，所以我認為讀書(shū)是為了自己。

　　或許這樣說(shuō)有點(diǎn)偏離傳統的.價(jià)值觀(guān)，但卻是人所共知的事實(shí)，假如說(shuō)你要為社會(huì )而讀書(shū)，成天口里念著(zhù)：為社會(huì )讀書(shū)“到后來(lái)又有誰(shuí)做到呢，為社會(huì )讀書(shū)是沒(méi)有錯，但如果不先為自己讀好書(shū)，將來(lái)怎么回報于社會(huì )呢？只有先為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出自己的一份力，因為我們也是社會(huì )的一份子從啟蒙教育起就樹(shù)立共產(chǎn)主義精神，啟蒙老師就教育我們長(cháng)大了要做對社會(huì )有幫助的人，要“為人民服務(wù)”長(cháng)大了，又有誰(shuí)實(shí)現自己對社會(huì )的承諾呢？長(cháng)期以來(lái)，人們總強調：大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干，卻忽略了：小河水滿(mǎn)大和才回有水的道理，無(wú)邊無(wú)際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設想如果沒(méi)有小河，會(huì )有無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)篇文章叫《為社會(huì )而讀書(shū)》給老師看，老師看了之后，對我說(shuō)，我的這篇文章里面全是空話(huà)，全是捏造的為社會(huì )而讀書(shū)，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實(shí)實(shí)讀好書(shū)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師有點(diǎn)自私，但仔細想了想，老師說(shuō)的也不是全無(wú)道理，那篇作文的確是我憑空想象出來(lái)的，根本不是我的本意，其實(shí)我的本意就是為了自己而讀書(shū)，但卻不敢表露出來(lái)，怕別人說(shuō)我自私，但現在，我明白了，我也敢大聲講出來(lái)了，為自己讀書(shū)，不是自私的事為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出力，你們說(shuō)對嗎？

　　為自己讀書(shū)，不光是單純地為自己讀書(shū)那么簡(jiǎn)單，更深的還是為了社會(huì )為了祖國，所以，為了自己也為了社會(huì )，我們不應該為自己讀好書(shū)嗎？

為自己而讀書(shū)作文3

　　我為自己而讀書(shū)。

　　在那個(gè)清晨，我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讀著(zhù)一本叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這本書(shū)告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學(xué)故事，實(shí)驗，偵探故事……

　　我為什么這樣說(shuō)呢？是因為有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時(shí)，媽媽走來(lái)對我說(shuō)：“快去讀會(huì )兒書(shū)去吧！”我不耐煩地對媽媽說(shuō)：“讀什么讀，我累了，想睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)：“哎，你寫(xiě)完作業(yè)精神上的營(yíng)養都用完了，為何不補一補呢？”“我、累、了、想、睡、覺(jué)！”我一寫(xiě)一頓的.對媽媽說(shuō)�！艾F在才七點(diǎn)多！”媽媽夸張地說(shuō)�！罢埬�出去，不用管我了！”我大聲地說(shuō)�！白x書(shū)是為你自己讀的，讀書(shū)可以改變你的未來(lái)，要是你自己也不想讀，那我也沒(méi)有辦法，這是你自己的事情。與我無(wú)關(guān)，請你好好想想�！眿寢屨f(shuō)完，把門(mén)輕輕地關(guān)上，走了。

　　我自己又好好想了想，覺(jué)得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書(shū)，的確是為了我自己，而且，雷老師常說(shuō)：“多讀書(shū)，可以醫愚�！�

　　想到這兒，我情不自禁地翻閱開(kāi)了書(shū)籍，這才發(fā)現，書(shū)原來(lái)有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事，里面的情景生動(dòng)有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)有發(fā)現！

　　讀書(shū)，是一種情神的滋養，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(cháng)了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。

　　現在，我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書(shū)，于是，當有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)時(shí)，就有了，為自己而讀書(shū)的回答。

為自己而讀書(shū)作文4

　　我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但又是一個(gè)很難的問(wèn)題，它就是——你為什么而讀書(shū)？如果要你回答，你會(huì )怎么說(shuō)呢？為事業(yè)而讀書(shū)？為社會(huì )而讀書(shū)？還是為金錢(qián)而讀書(shū)？其實(shí)，在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不要忘記了，一切的一切都是為了自己，而不是為了某一部分而讀書(shū)。

　　假想一下，如果你是為了錢(qián)而讀書(shū)，那不就是說(shuō)你在被逼的情況下學(xué)習嗎？如果不是心甘情愿，那么實(shí)際情況和你想象的會(huì )完全不一樣。學(xué)習只是讓你從中學(xué)到知識，從知識中獲得樂(lè )趣，獲得一種滿(mǎn)足感，而不是為了利益，如果真的是這樣，那么在你的人生旅途中不可能有快樂(lè )這兩個(gè)字，因為在干什么大事之前都是要通過(guò)學(xué)習的，而不是盲目地。

　　雖然我們不能像年少時(shí)的周恩來(lái)那樣有抱負、有志氣，為中華之崛起而讀書(shū)，但至少可以說(shuō)出一句話(huà)——為自己而讀書(shū)。你仔細想想，你做作業(yè)是為了誰(shuí)，考試是為了誰(shuí)，即使大人們有時(shí)會(huì )說(shuō)你，但他們都是為了你好，如果你不是他們的孩子的話(huà)，他大可不必提醒你，因為你讀書(shū)的好和壞和他們沒(méi)有關(guān)系，你是在為自己讀書(shū)。

　　老師為你感到欣慰，同學(xué)們在背后給你鼓勁，家長(cháng)關(guān)心你的.學(xué)習，生活中有這么多人在看著(zhù)你，注視著(zhù)你，給你信心，給你加油，你還有什么理由不好好讀書(shū)呢？

　　或許，讀書(shū)可以變成一件很簡(jiǎn)單的事，只要你認真的對待，專(zhuān)心的學(xué)習。

　　學(xué)習，只是一個(gè)人的事，只是和你有關(guān)聯(lián)的。即使再苦再累，但這都是你要經(jīng)歷過(guò)的，要走過(guò)的一條長(cháng)滿(mǎn)荊棘的路。只要你在心中默念一句話(huà)——“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”，你一定能成功的！相信自己可以做到！

為自己而讀書(shū)作文5

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彼自�(huà)說(shuō)得好：“活到老學(xué)到老�！弊x書(shū)是伴隨我們一生的事情，父母從我們步入學(xué)堂的那一刻開(kāi)始就告訴我們，讀書(shū)可以改變我們的命運，為自己讀書(shū)才是真正的讀書(shū)之道。

　　書(shū)籍是人類(lèi)靈魂的窗戶(hù)，書(shū)籍是知識無(wú)盡的源泉。很多時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)這句話(huà)：“正真聽(tīng)話(huà)的孩子是好好讀書(shū)的孩子�！币虼�，很多同學(xué)都為了得到父母的表?yè)P去學(xué)習，但我們應該深知讀書(shū)不是為了聽(tīng)父母的話(huà)，是為了給自己漲知識；讀書(shū)不是為了給父母增添光彩，而是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想；讀書(shū)不是為了向別人證明自己，而是為了自己更加美好的生活。為了自己我們應該從小好好讀書(shū)，努力學(xué)習文化知識，用知識把自己武裝起來(lái)，讓自己能在將來(lái)站得更高，走得更遠，做一個(gè)對國家對人民有用的人。

　　也有人覺(jué)得金錢(qián)能買(mǎi)到想要的`一切，卻不知“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。每個(gè)人都知道，金錢(qián)可以作為通向知識殿堂的橋梁，用金錢(qián)可以換來(lái)書(shū)籍，但卻不能滿(mǎn)足我們對知識的渴望，知識是無(wú)價(jià)的，只有為了自己好好讀書(shū)，才是通往自己人生巔峰的唯一通道。

　　當未來(lái)的自己用知識改變自己的一生時(shí)，一定會(huì )感謝年少時(shí)寒窗苦讀的自己。加油，為自己的錦繡前程而努力讀書(shū)的我們！

為自己而讀書(shū)作文6

　　“開(kāi)卷有益”是老祖宗留給我們的教誨，俄國偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本好書(shū)既可陶冶情操，又能讓人受益匪淺，《為自己伴奏》便是這樣一本好書(shū)。

　　這本書(shū)一共描述了共計八輯共100多個(gè)智慧故事，既有大人物的非凡經(jīng)歷；也有小人物的巧妙處世；不但有商業(yè)大亨叱咤商場(chǎng)的傳奇故事，而且有平凡世人的奇異想法。德國偉大的詩(shī)人歌德說(shuō)，“書(shū)籍是人的精神食糧�！蹦敲�，《為自己伴奏》無(wú)疑是一個(gè)頭腦大餐。例如，這本書(shū)中就有一個(gè)故事，使我感觸很大。這個(gè)故事的.名字叫做《盧爾沙西的“X-5>X”》這個(gè)故事描述了泰國第一家肯德基店店主盧爾沙西的智慧。盧爾沙西加盟肯德基前曾經(jīng)營(yíng)一個(gè)茶樓，茶樓的茶、店面和環(huán)境都非同一般，但茶樓生意很不景氣。盧爾沙西從一件事中發(fā)現等人的顧客十分覺(jué)得無(wú)聊，而報刊雜志可以幫他們消磨時(shí)間之后，他立刻將五個(gè)桌子抽掉，并在那里手蓋了一個(gè)閱覽室，在那以后茶樓的生意火爆起來(lái)。不久，他加入了肯德基，他同樣抽掉五張桌子，辦了一個(gè)小游樂(lè )場(chǎng)，他的業(yè)績(jì)創(chuàng )造了亞太地區的新高。這個(gè)故事告訴我們，從一個(gè)小事里也能找出奇跡！

　　知識和智慧是財富，只不過(guò)如果你擁有了這車(chē)財富，那你的財富就會(huì )越滾越多，正因為這樣，世上才有了富人和乞丐。

為自己而讀書(shū)作文7

　　假期里，學(xué)校要讀一本名著(zhù)，查了一下詞典，名著(zhù)就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買(mǎi)了這本《為你自己讀書(shū)》，一本改變千萬(wàn)青少年人生命運的書(shū)。讀完之后，我覺(jué)得它可以成為一本適合中學(xué)生的名著(zhù)，所以推薦給大家。

　　人世間，無(wú)論是思想家、科學(xué)家還是藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬(wàn)倍，所以，他們能夠成為對人類(lèi)有所貢獻的人。勤勞是做人的根本，是讀書(shū)的根本。聰明而勤奮的學(xué)生，會(huì )變得更聰明，更熱愛(ài)學(xué)習，更有責任感，將來(lái)也一定能成為一個(gè)正直守信的人。不太聰明但勤奮好學(xué)的學(xué)生，即使考不上理想的大學(xué)，將來(lái)走出校園參加工作，憑借自己的勤奮也能站穩腳跟，有所發(fā)展。

　　聰明而不勤奮，或過(guò)去勤奮后來(lái)又變懶惰的學(xué)生，最終會(huì )變得自私、貪婪，從而出現作弊、蒙騙老師和同學(xué)的惡習，產(chǎn)生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對自己和他人極不負責的表現，這樣的人怎么能有美好的將來(lái)呢?中國科技大學(xué)有個(gè)少年班，班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全國頂尖的聰明孩子，按理說(shuō)應該人人都有大好前途才對，但也有個(gè)別人不久后就荒廢了學(xué)業(yè)，什么原因呢?其實(shí)就是因為進(jìn)了大學(xué)后的“神童”沒(méi)以前那樣勤奮好學(xué)了。

　　當然，絕大部分少年班的學(xué)生取得了出色的成績(jì)，他們自己和他們的老師總結成功經(jīng)驗時(shí)都覺(jué)得，最重要的一條，是因為他們付出了比一般少年更多的努力和心血。愛(ài)迪生說(shuō)：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什么‘天才’，這是不正確的。無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研�！彼�又說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗�！�

　　事實(shí)確實(shí)如此，勤奮才能出天才�？萍即髮W(xué)第七期少年班有個(gè)陳冰青同學(xué)，因為其貌不揚，土里土氣，同學(xué)們給他取些個(gè)形象的綽號一“老餅”。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，“老餅”的入學(xué)成績(jì)就像他的土氣綽號一樣很不起眼。然而，“老餅”在少年班3年學(xué)習時(shí)的主課平均成績(jì)高達94分。他不但獲得了科大最高榮譽(yù)獎——郭沫若獎學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國第二名的佳績(jì)被美國第一流大學(xué)——普林斯頓大學(xué)錄取。

　　“老餅”學(xué)習成功的秘訣便是勤奮。他每天背著(zhù)一個(gè)鼓鼓囊囊的書(shū)包，奔走于校園的“三點(diǎn)一線(xiàn)”上，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次，他因英語(yǔ)摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后。每晚的美國VOA教英語(yǔ)節目一到，他就抱著(zhù)收音機到校園的草坪上收聽(tīng)，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。他最后成了少年班里公認的“英語(yǔ)活字典”�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典范。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學(xué)苦讀，我們這些資質(zhì)平平的學(xué)生要想成才，是不是應該付出更多的努力才對呢?《三字經(jīng)》里有這樣一句話(huà)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！�

　　天才就像一塊美玉一樣，雖說(shuō)天生就是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會(huì )成為價(jià)值連城的寶器。學(xué)校里學(xué)習最好的同學(xué)不一定是最聰明的，但卻是最勤奮，最刻苦的。發(fā)現了萬(wàn)有引力的`劍橋奇才、偉大的科學(xué)家牛頓小時(shí)候是學(xué)校出了名的‘‘笨蛋”，學(xué)習成績(jì)始終是班里的倒數幾名。不過(guò)后來(lái)他在父母老師的鼓勵下開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，進(jìn)入劍橋大學(xué)后，他一待就是30年。在這30年中，他常常每天堅持工作十六七個(gè)小時(shí)之久，把所有的精力都奉獻給了科學(xué)實(shí)驗和物理學(xué)研究事業(yè)。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因為他是天才嗎?不是的。正所謂“天才在于勤奮，聰明在于積累”。

　　牛頓的成功是因為他的勤奮學(xué)習。富蘭克林說(shuō)：“禮拜日是我的讀書(shū)日�！边_爾文說(shuō)：“我相信，我沒(méi)有偷過(guò)半小時(shí)的懶�！蓖袪査固┱f(shuō)：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗�！比A羅庚說(shuō)：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我小時(shí)候念書(shū)時(shí)，家里人說(shuō)我笨，老師說(shuō)我沒(méi)有學(xué)數學(xué)的特別才能。這對我來(lái)說(shuō)，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就會(huì )更加努力。經(jīng)常反問(wèn)自己：我努力得夠不夠?”這些時(shí)代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就，都應歸功于他們勤奮治學(xué)的態(tài)度。他們是和懶惰無(wú)緣的，他們只知道執著(zhù)于自己的創(chuàng )造，為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻力量。我們要做他們一樣勤奮的人。

　　《西京雜記》中記載了一個(gè)“鑿壁偷光”的感人故事，說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的人出生于一個(gè)貧農家庭，小時(shí)候家里窮得連燈油也買(mǎi)不起。到了晚上，家人都早早地就睡覺(jué)了�？伤�不甘心永遠生活在那種惡劣的、貧困的生活環(huán)境中，于是，他偷偷地在自家的墻壁上鑿了一個(gè)小洞洞，通過(guò)“偷”隔壁人家的燈光來(lái)看書(shū)，他很清楚只有通過(guò)讀書(shū)才能改變自己的貧苦命運。經(jīng)過(guò)鍥而不合的努力，匡衡最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，并且官至丞相。

　　《晉書(shū)車(chē)胤傳》中也記載著(zhù)一個(gè)“囊螢照讀”刻苦讀書(shū)的故事。車(chē)胤小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，卻因為家中貧困，學(xué)習時(shí)無(wú)燈火可照明。于是，他捉來(lái)數十只螢火蟲(chóng)，放在編織好的網(wǎng)囊中，以晚上讀書(shū)照明時(shí)用。由于他不斷勤學(xué)苦讀，后終因擁有淵博的學(xué)識而被重用。車(chē)胤雖出身低微，卻沒(méi)有自暴自棄，反而勤奮好學(xué)，不僅得到了社會(huì )的承認，而且美名遠揚。

　　中學(xué)生，我們今天如何對待自己的學(xué)業(yè)，將決定我們未來(lái)成就的大小!沒(méi)有今天的執著(zhù)追求，何來(lái)明天的掌聲鮮花?明白讀書(shū)的道理，激發(fā)自己的學(xué)習潛能，成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的中學(xué)生，為自己未來(lái)的人生奠定堅實(shí)的基礎!

為自己而讀書(shū)作文8

　　讀書(shū)，為了誰(shuí)而讀？為了父母？為了老師？No，No，都不是，我們是在為自己而讀，為自己的美好未來(lái)而讀書(shū)。

　　讀書(shū)，雖然苦，雖然累，但換來(lái)的是甜滋滋的蜜。讀書(shū)，為什么要在我們的青春時(shí)期？因為青春時(shí)期把書(shū)讀好了，成年之后就可以工作了，賺錢(qián)。如果你把讀書(shū)的美好時(shí)光浪費掉，那你成年之后，你的美好未來(lái)怎么辦？所以，作為未成年人的你，從現在開(kāi)始要刻苦讀書(shū)，為美好的將來(lái)做準備。

　　古人說(shuō)過(guò)一個(gè)詞——文盲。所謂文盲，就是不會(huì )讀書(shū)、識字的人，沒(méi)有知識的人。如果你是個(gè)文盲，你就無(wú)法在社會(huì )上生存。

　　讀書(shū)，是在考驗自己，如果你不愿接受考驗，必“死”無(wú)疑。

　　在原始社會(huì )，人類(lèi)不用讀書(shū)，他們在想的是怎樣繼續生存下去；現在，人人都要接受義務(wù)教育，因為他們想的是該怎樣生活得更好。微生物每天都在進(jìn)化著(zhù)，人類(lèi)也在增長(cháng)著(zhù)知識，讓自己擁有這個(gè)地球上屬于你的位置和美好的未來(lái)。

　　不認真讀書(shū)，你的'美好未來(lái)就與你擦肩而過(guò)，而造成這種后果的人不正是自己?jiǎn)�？這前程不就是你自己親手斷送的嗎？

　　認真讀書(shū)，當你沾沾自喜、取得偉大成就的時(shí)候，就會(huì )想到自己讀書(shū)的時(shí)光是值得的！讀書(shū)，不僅為了自己，也為了自己美好的未來(lái)而做準備！

為自己而讀書(shū)作文9

　　每當我考了優(yōu)異的成績(jì)；每當我在競賽中發(fā)揮出色；每當我獲得老師的嘉獎和表?yè)P；我都會(huì )想起你——A老師，給我敲響的警鐘。

　　有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)像是在坐過(guò)山車(chē)，忽上忽下，常常進(jìn)入了低谷。眼瞧著(zhù)期中考試即將來(lái)臨，我仍然不知如何扭轉局面。上課常常走神，做作業(yè)效率低下。這不，期中模擬考試的數學(xué)成績(jì)只有69分，大跌眼鏡。班主任A老師走過(guò)來(lái)，輕拍我的肩膀說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！�

　　下課后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，心里胡思亂想：老師找我干什么？你批評我考試沒(méi)考好？還是有什么事找我做？還是……

　　我站在老師眼前，A老師親切和藹的說(shuō)：“你知道我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)嗎？”我被這問(wèn)題難住了，怎么答呢？可以有一百個(gè)答案，是什么呢……A老師見(jiàn)我不語(yǔ)，接著(zhù)說(shuō)：“讀書(shū)不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭一個(gè)好名次！”老師頓了頓又說(shuō)：“讀書(shū)是為了你的發(fā)展，學(xué)到的知識都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機會(huì )，你就可能出人頭地，出類(lèi)拔萃。要克服雜念，放眼長(cháng)遠，時(shí)刻記住讀書(shū)是為了獲得真知，做個(gè)真人，成為國家的棟梁之才！老師相信你的能力，你可以學(xué)得更好�！�

　　聽(tīng)了老師的`一席話(huà)，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)我一直把名次看得太重，這樣學(xué)習就變成了負擔。學(xué)習不是為了今天的名次，而是為了自己的將來(lái)。我由衷的向A老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好消息吧�！睆哪翘炱�，我開(kāi)始苦干，實(shí)行了“魔鬼訓練”。一有時(shí)間就把自己埋在學(xué)海中，常常復習到深夜。

　　功夫不負有心人，期中考試的成績(jì)也名列前茅。老師的話(huà)讓我明白，學(xué)習不為虛榮，為了自己的未來(lái)，為了祖國的未來(lái)。

為自己而讀書(shū)作文10

　　每個(gè)人都有一個(gè)讓自己努力學(xué)習，讀書(shū)的動(dòng)力，為某人或為自己，更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書(shū)學(xué)習。而我呢是為自己而讀書(shū)！ 在小的時(shí)候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學(xué)習方面，都一直無(wú)所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內疚感，一直以來(lái)讓我十分困擾。 終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時(shí)我心情十分復雜，興奮與緊張的心情雜交著(zhù)。參加活動(dòng)時(shí)，我能回答的問(wèn)題真是少之又少��！而且我有拿我自己與參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺(jué)自己就是井底之蛙，天壤之別��！

　　于是，我便暗暗下定決心要努力學(xué)習，讓別人對我刮目相看！

　　接下來(lái)的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學(xué)習里。我還為自己專(zhuān)門(mén)制定了一項學(xué)習計劃。

　　每個(gè)周末我都會(huì )去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)，去體育場(chǎng)運動(dòng)1-2小時(shí)。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個(gè)書(shū)呆子、體質(zhì)弱的人。

　　在每次學(xué)校的活動(dòng)或是班級的活動(dòng)，我都活積極參加，表現自己的才能，為的是能得到別人的肯定。

　　而且爸爸媽媽都會(huì )經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長(cháng)見(jiàn)識......

　　終于我又等到了新一季度的知識競賽活動(dòng)啦!我便迫不及待的`去報了名，希望在知識競賽會(huì )上大展身手。

　　當我來(lái)到知識競賽大會(huì )里，有許多學(xué)霸在，我還是像首次參加的時(shí)候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來(lái)......

　　開(kāi)始啦， 我答題的時(shí)候感覺(jué)自己感到難度是桿桿的，到后來(lái)就適應啦。答題越來(lái)越順啦，感覺(jué)像飛了似的!

　　最后頒獎的時(shí)候，我拿了季軍，當時(shí)我覺(jué)得我成功啦。但是我還是有點(diǎn)不甘心，我還要繼續努力，還要比別人更加的厲害......

　　我們讀書(shū)都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點(diǎn)，你才會(huì )努力。從現在開(kāi)始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書(shū)！

為自己而讀書(shū)作文11

　　《假如給我三天光明》是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，是由美國作家海倫·凱勒所寫(xiě)。其實(shí)這本書(shū)的主人公也是海倫·凱勒。我愛(ài)看的書(shū)有很多，但唯獨最喜歡這本書(shū)，從第一次看到這本書(shū)，我的心情久久不能平息，被海倫·凱勒百折不撓，身殘志堅精神感動(dòng)。她從小就遭受病魔，不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩，但她從沒(méi)屈服自卑過(guò)，也沒(méi)放棄過(guò)。

　　正當她對面現實(shí)接受自己的不幸時(shí)，災難卻又一次降到她身上，她的父親逝世了。她經(jīng)歷一次又一次的打擊卻沒(méi)有打倒她。上帝給她關(guān)起一扇門(mén)，自然就會(huì )給她打開(kāi)一扇窗。很慶幸的是，海倫·凱勒遇到一位循循善誘的老師。她為人師表，和藹可親，這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文，也是她帶給海倫，凱勒第二次生命的人。有一次，小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文老師很高興，在她手上用手指寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這幾個(gè)字。小海倫又寫(xiě)出“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”莎莉文老師笑著(zhù)寫(xiě)到：“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩”。把愛(ài)比作云彩，表現出它雖然不可觸及，卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)習了各種知識，積累了許多詞語(yǔ)，還讀了許多書(shū)：比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強迫的醫生》、愷撒的《高盧戰記》、席勒的《鐘之歌》和《潛水者》等著(zhù)作，讓她體味到世間一切美好的.事物。

　　雖然，海倫·凱勒眼睛永遠是黑暗的，但她的心靈永遠是光明的。她有著(zhù)驚人毅力、堅強不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，幸運是知識改變了她的命運。其實(shí)困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生最大的失敗就是放棄。

　　讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，連一個(gè)又盲又聾又啞的人還用凹凸的書(shū)觸摸著(zhù)讀，我們健全人又有什么理由不讀書(shū)呢？此時(shí)此刻讓我想起名人歌德的一句話(huà)，讀一本好書(shū)就等于和一位品德高尚的人在談話(huà)。讀好書(shū)就像似交了良師益友，使我們知書(shū)達理。讀書(shū)最主要可以增長(cháng)知識，擴大視野，能領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè )，讀書(shū)也是為了自己將來(lái)能夠成為一個(gè)出色有用的人，使自己能夠自信、充實(shí)、活的更精彩。對于愛(ài)讀書(shū)的我就是一種享受。

　　從現在起，我們要懂得珍惜生命，珍惜眼前美好的生活，要學(xué)習海倫玩強拼搏，不怕困難的精神。同學(xué)們，拿起你們的書(shū)，讓我們一起暢游書(shū)的海洋吧！

為自己而讀書(shū)作文12

　　我們有多少人是為自己真正的活過(guò)一次，選擇一次，幸好我們還年輕，還有糊涂的理由，還有跌倒在爬起來(lái)的機會(huì )，還有未來(lái)可能的經(jīng)歷來(lái)教會(huì )我們愛(ài)自己;原來(lái)我們也帶著(zhù)面具，不是帶個(gè)別人看的，是帶給自己看的，這樣才能說(shuō)服自己接受自己不想接受的生活，不去打破我現有的生活規律，也許有一天我們也會(huì )經(jīng)歷一件事，它給我們面對自己的勇氣，讓后我們自此充滿(mǎn)力量的生活，我們的幸福感會(huì )驟升。也或者我們依舊不愿面對自己，選擇了逃避，我們也會(huì )堅強的生活著(zhù)，為了家人，更或者為了朋友，我們失去了為自己的機會(huì )，它也許會(huì )再次到來(lái)，改頭換面，可能是一次沖擊心底的感情，也可能是置之死地而后生后生驚險歷程，也可能最美好的.東西即將失去而幡然醒悟。

　　我們努力活著(zhù)，努力爭取，努力不被埋沒(méi)，我們得到過(guò)也失去過(guò)�？墒俏覀冇袥](méi)有靜下下來(lái)仔細想清楚我們想要的是什么，怎樣的愛(ài)情，怎樣的工作，怎樣的生活。也許我們最后還是沒(méi)有得到，有一天還是可以笑著(zhù)回憶，因為曾經(jīng)我轟轟烈烈的爭取了。

　　習慣——可怕的東西，它蒙蓋了我們心底的追求，當有一天有人出現來(lái)打破這個(gè)習慣的時(shí)候或許就是追求自我的時(shí)機了。

為自己而讀書(shū)作文13

　　翻開(kāi)書(shū)，我品味，收獲；合上書(shū)，我感慨，改變。

　　我在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母、為老師。不，我覺(jué)得我是為我自己讀書(shū)。讀書(shū)的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養育之恩，才是對父母最好的報答。讀書(shū)學(xué)習不僅能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。日積月累的`讀書(shū)生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒(méi)有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來(lái)明天的成功事業(yè)？沒(méi)有今天的辛勤耕耘，何來(lái)明天的豐收碩果？沒(méi)有今天的品德修行，何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)？沒(méi)有今天的執著(zhù)精神，何來(lái)明天的掌聲鮮花？養成讀書(shū)習慣是人生的關(guān)鍵�？傊�，讀書(shū)是為了自己的理想，是為了自己的前途。

　　《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)簡(jiǎn)單明了地向我們闡述著(zhù)應該怎樣讀書(shū)？怎樣合理安排學(xué)習時(shí)間？還告訴我們一些讀書(shū)的決竅：讀書(shū)要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內心不滅的圣火等等。

　　"讀書(shū)改變命運，知識成就人生。"每個(gè)人都要在這場(chǎng)盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。

為自己而讀書(shū)作文14

　　《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》是為孩子的健康成長(cháng)提供全面的解決方案，是改變千百萬(wàn)個(gè)孩子命運的神奇魔法書(shū)；是童話(huà)女王十年磨一劍的兒童心靈雞湯。

　　這本書(shū)通過(guò)許多偉人的故事與經(jīng)歷，把勵志與坎坷融合在一起，塑起了28個(gè)成長(cháng)密碼金色的豐碑。告訴我們每個(gè)人小小的身體里都蘊含著(zhù)無(wú)限的潛能。無(wú)論你的長(cháng)相美丑，不管你出身貴賤。你是家財萬(wàn)貫，還是身無(wú)分文，都掩蓋不住一顆金子般的心靈所發(fā)出的萬(wàn)丈光輝！

　　我們應該認識自己，認識蒼天賦予我們自己的力量，認識到我們就是一塊不折不扣的金礦，認識到我們就是獨一無(wú)二的，只有看重自己，才能創(chuàng )造出屬于自己的精彩華章。我們也應該明白上蒼制造一個(gè)生命的用心與不易，知曉自己的力量蘊含是如此豐富時(shí)，我們就不會(huì )再請恨死自己，不再認為自己是蕓蕓眾生中微不足道的`存在，不在為自己的出身、容貌，智力妄自菲薄。而是—義無(wú)反顧地開(kāi)發(fā)自己，去成就自己的夢(mèng)想！

　　一炷香，在燃燒自自身的過(guò)程中，才能芳香四溢。一個(gè)人，只有在運用了自己的力量之后，才能令生命流光溢彩!

為自己而讀書(shū)作文15

　　一直以來(lái)，我都以為，每天閱讀二十分鐘，是為了完成的、老師布置的作業(yè)和逃避媽媽的嘮叨，直到這個(gè)暑假，我讀了《孩子，為你自己讀書(shū)》這本書(shū)，才解除了我這四年來(lái)對讀書(shū)的誤解。

　　以前，我總以為老師讓我們閱讀，父母讓我們學(xué)習是為了應對考試，考高分，拿名次。讀了這本書(shū)以后，我才意識到，讀書(shū)不是為了應對考試，老師和家長(cháng)希望我們多閱讀，是為了讓我們通過(guò)閱讀豐富自己的內心世界和課外知識的積累，是為了讓我們清楚自己想要什么。

　　那么讀書(shū)到底有哪些好處呢？首先，我了解到，熱愛(ài)閱讀，可以豐富知識，提升內在的氣質(zhì)；其次，大量的閱讀，可以讓我么掌握更多技能，在面對未知和挑戰時(shí)，充滿(mǎn)勇氣和智慧去應對；再次，德國偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，提高我們人際交往和認知世界的.能力；最后，熱愛(ài)讀書(shū)的人呢，會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習和探索，可以幫助我們有更多更好的而選擇。

　　讀書(shū)和學(xué)習一樣，以前的我有多不喜歡他，現在我就要有多熱愛(ài)他，只有把讀書(shū)和學(xué)習當成朋友，才能養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，做好讀書(shū)計劃，比如一學(xué)期度幾本書(shū)，讀什么樣的書(shū)，做好讀書(shū)筆記，每讀完一本書(shū)，都去思考這本書(shū)給我帶來(lái)的是知識，還是力量，又或者感恩。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我知道，終有一天我會(huì )長(cháng)大，離開(kāi)父母的懷抱，人生的路要靠自己去走，學(xué)習也是這個(gè)道理，在成長(cháng)的過(guò)程中，我還會(huì )面臨很多選擇，自己要成為什么樣的人，自己要清楚，心中有夢(mèng)想，并為止努力付出，不怕艱辛，持之以恒，作為新時(shí)代的青少年，我一定要好好讀書(shū)，為更好的將來(lái)，打下堅實(shí)的基礎。

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