憶讀書(shū)作文[大全12篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的憶讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　憶讀書(shū)作文 篇1

　　今天，我們在學(xué)校里學(xué)了一篇課文，課文名為《憶讀書(shū)》。首先，我來(lái)介紹一下，《憶讀書(shū)》選自《中學(xué)生閱讀經(jīng)典》，作者就是著(zhù)名的現代女作家一一冰心。

　　起初，我對這篇文章并沒(méi)有興趣，但是在發(fā)現里面有好多的話(huà)都是對于我們中學(xué)有益處的話(huà)�！稇涀x書(shū)》名副其實(shí)，跟名字一樣，讓我們知道這是一篇寫(xiě)冰心回憶以前讀書(shū)的課文。冰心教導我們：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。因為：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，好書(shū)與一些索然無(wú)味的書(shū)比，(.)就有很大的差別。一本好書(shū)是能夠讓我們懂得一些做人處世的獨立思考的大道理的，甚至不僅懂得國內的人情世故，也懂得國外的人情世故。那些雖然字數不多、十分質(zhì)樸，但卻充滿(mǎn)了真情實(shí)感的才是好文章。冰心還告訴我們她的親身讀書(shū)體會(huì )；讀書(shū)能充實(shí)自己。我們要學(xué)習冰心，聽(tīng)從教導。

　　在我的'現實(shí)生活當中，我也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大成為一個(gè)有用的人。于是，我和父親一起去了圖書(shū)館，辦了一張借書(shū)卡，父親說(shuō)：“你要多讀讀從這里找到的好書(shū)�！蔽矣谑钦f(shuō)：“我以后每周都要來(lái)這里借書(shū)�！�

　　我要聽(tīng)從冰心的教導，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。

　　憶讀書(shū)作文 篇2

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶起幼年時(shí)代的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情。

　　幼年時(shí)，不懂事的我，常常在白天睡覺(jué)，夜里玩耍，鬧的爸爸媽媽也睡不好。無(wú)奈，爸爸想辦法，開(kāi)始給我講故事。講了一個(gè)又一個(gè)，我越聽(tīng)越有趣�？吹桨职謴囊槐颈井�(huà)冊中，給我講出這么多故事，心里覺(jué)得癢癢的，書(shū)神奇地吸引了我，等爸爸睡覺(jué)后，我偷偷的拿起畫(huà)冊，走到臺燈下，一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，看著(zhù)。圖畫(huà)上的人常常被我想成很多有趣的故事。

　　長(cháng)大些，我把家里的書(shū)幾乎看遍了。為了找書(shū)看，我把兩個(gè)床頭柜的架子踩斷了，幾十本好看的圖畫(huà)書(shū)葉被我翻爛了。

　　媽媽見(jiàn)我喜歡讀書(shū)，就給我定了一些報刊雜志，每當我寫(xiě)完作業(yè)，隨手就拿起我喜歡的書(shū)讀下去，書(shū)中的好詞，好句也被我摘抄到一個(gè)精致的收藏本上。有時(shí)為了省事，我就把一些優(yōu)美的文章剪下來(lái)，粘到我的.收藏本上，媽媽看到被剪的報紙大窟窿小眼睛，免不了罵我幾句。

　　現在只要爸爸出差，就會(huì )給我捎上許多書(shū)。因為，他知道這是我的最?lèi)?ài)。

　　在記憶的心扉中，幼年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡樂(lè )音符的樂(lè )章，永遠印在我的腦海中。

　　憶讀書(shū)作文 篇3

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一周歲的時(shí)候，爺爺奶奶給我辦了一個(gè)抓周，桌子上面放了尺子、筆、書(shū)……我第一個(gè)就抓了書(shū)，周?chē)�的人都說(shuō)：“這小姑娘長(cháng)大后肯定學(xué)習好，愛(ài)看書(shū)！”這雖然只是迷信的說(shuō)法，但我長(cháng)大后真的愛(ài)看書(shū)呢！

　　上學(xué)以后，每年的暑假和寒假，媽媽總會(huì )帶我去新華書(shū)店。那一天，我總是早早的起床，和媽媽一起去書(shū)店門(mén)口等候。書(shū)店一開(kāi)門(mén)，我就第一個(gè)沖進(jìn)去，直奔三樓，媽媽把吃的'喝的給我，就去辦自己的事情了。我就在這琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)的海洋里漫游整整一天。從古今賢文到現代童話(huà)，從中國名著(zhù)到外國經(jīng)典，有《論語(yǔ)》、《安徒生童話(huà)》、《紅樓夢(mèng)》、……我都閱讀過(guò)了呢！

　　書(shū)，是開(kāi)心的天使，給了我們甜和快樂(lè )，給了我們美好的生活。

　　書(shū)，是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，給了我們樂(lè )和歡笑，給了我們快樂(lè )的心情。

　　書(shū)，是精神的糧食，是進(jìn)步的階梯，是永恒的希望！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我想這句話(huà)大家一定很熟悉。書(shū)讀多了，肚子里的“墨水”也就多了，寫(xiě)起文章就覺(jué)得思路流暢，會(huì )寫(xiě)得很好。

　　我愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè )讀書(shū)，我永遠愛(ài)讀書(shū)。

　　憶讀書(shū)作文 篇4

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，可有的人卻未必和書(shū)成為真正的好朋友，而有的人卻和書(shū)成為了摯友，她就是——冰心。

　　冰心從小就非常喜愛(ài)讀書(shū)，七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分"的《三國演義》。

　　那時(shí)他的舅父每天晚上給他們表兄妹講《三國演義》每次講到關(guān)鍵時(shí)刻就停下去干他的公事了。他只好帶著(zhù)故事下文無(wú)限懸念，在媽媽的催促下含淚上床，就是因為這件事，他才看起了《三國演義》，因為看《三國演義》引起了他對小說(shuō)的興趣。

　　書(shū)看多了，冰心從中得到了一個(gè)體會(huì )：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道一比嚇一跳”。

　　在某年的六一國際兒童節，有個(gè)兒童刊物要他給兒童寫(xiě)幾句話(huà)指導讀書(shū)的話(huà)，他只寫(xiě)了九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　讀了這篇文章，我對冰心的愛(ài)讀書(shū)精神非常感動(dòng)，同時(shí)我也很慚愧，因為我從小就不愛(ài)讀書(shū)，媽媽個(gè)我買(mǎi)來(lái)的'書(shū)我也是走馬觀(guān)花的看一遍，以致我的閱讀水平?jīng)]有提高，寫(xiě)作文也經(jīng)常牛頭不對馬尾，鬧出不少笑話(huà)，今后，我要向冰心奶奶學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，真正的做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。

　　憶讀書(shū)作文 篇5

　　外祖母自幼，不能得書(shū)，每至得書(shū)便如饑似渴，家無(wú)桌，倚床邊以讀之。冬日甚寒，缸中水已結冰，外祖母拾柴以生火。

　　一日，天色向晚，外祖母獨行于羊腸小路，鞋底早已磨透，行不便，摘樹(shù)葉包腳而行，行幾步又覺(jué)不便，見(jiàn)腳底已流血，外祖母不顧腳痛，忍而行之。至家，抱柴點(diǎn)火，取一書(shū)，靜讀之，忽聞焦糊味，驚覺(jué)火已燃衣，棄書(shū)一旁，奔外以桶水澆之，卻誤撲油燈，室忽暗，外祖母無(wú)奈，取書(shū)至雪地映光以讀書(shū)。

　　時(shí)伊穿破舊布衣，頭發(fā)散亂，頃時(shí)手腳已麻木，唇已紫，忙行至鄰家，邊行邊讀，到鄰家，借暗光以讀之。

　　次日，外祖母行復至鄰家借光讀書(shū)，路有石，腳絆而仆，伊速起繼以讀，不顧膝之疼痛。

　　散學(xué)至家后，專(zhuān)心溫習功課，外忽傳巨響，姥仍坐以書(shū)寫(xiě)，全然不顧，直至夜半。伊曾二年未解衣就寢，今眾人聽(tīng)，皆驚乎。

　　苦讀過(guò)后，外祖母長(cháng)成一師，教諸生以道，諸生皆愛(ài)戴之，好學(xué)之，此不為外祖母之榮乎!

　　憶讀書(shū)作文 篇6

　　偉大的詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是我最喜歡的一句名言。

　　我每天都離不開(kāi)書(shū)，只要手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。記得有一次寒冷的'冬天，天未亮我就爬起床，開(kāi)著(zhù)燈，坐在椅子上貪婪地讀著(zhù)《四十八個(gè)腳趾》，我被書(shū)中小主人公英勇無(wú)畏的精神感動(dòng)了，媽媽起來(lái)了，她發(fā)現我穿著(zhù)單薄的衣服看書(shū)，就罵我，不準我天未亮就起來(lái)看書(shū)，說(shuō)這樣對身體不好。我雖然口口聲聲答應了，可是第二天早上天未亮我仍然就爬起床看書(shū)。母親搖搖頭，十分無(wú)奈地對我說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)小書(shū)迷�！�

　　我每天都離不開(kāi)書(shū)，就像陳壽所說(shuō)的：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊x書(shū)，它讓我積累了許多好詞佳句，提高了我的寫(xiě)作水平；讀書(shū)，它讓我懂得了許多做人的道理，把我培養成一個(gè)道德高尚的人的；讀書(shū)，它讓我知道了一些科學(xué)知識，了解了各國的風(fēng)土人情，名勝古跡……

　　是呀，書(shū)就是知識，書(shū)就是力量，書(shū)就是希望，書(shū)就是一把金鑰匙，一把幫我開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙。

　　憶讀書(shū)作文 篇7

　　讀了這么久的書(shū)，我對讀書(shū)頗有點(diǎn)感概。

　　這一個(gè)星期，我從家里帶過(guò)來(lái)兩條咖啡去學(xué)校，打算用它來(lái)?yè)羝谱x書(shū)時(shí)的疲倦。

　　中午，一杯褐色且熱氣騰騰的咖啡呆在我的手上，我慢慢地品嘗著(zhù)。

　　的確，咖啡與讀書(shū)是一樣的�？Х�，聞起來(lái)有股香味，而喝上去卻是苦的。常有人說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的，然而當你一下子扎進(jìn)去時(shí)，恰恰相反，你會(huì )發(fā)現它是一件枯燥且麻煩的事，壓根沒(méi)有那么輕松快樂(lè )。有人說(shuō)，讀書(shū)就像炒股票一樣，并不是你投入多少就能得到多少的回報。如果是病急亂投醫，不管三七二十一，把大部分時(shí)間投入讀書(shū)而忽略了其他的學(xué)習，那么你得到的將是套牢，不僅沒(méi)有賺，反而還把本給賠啦，耽誤了其他方面的學(xué)習。

　　書(shū)本與咖啡仿佛是一座神奇的城，城里面的人因受不了拼命想要爬出來(lái)，而在墻外的`人卻像拼命爬進(jìn)去，這往往就是它的獨特之處。

　　不要被那裊裊的香氣所迷惑，也不要被那苦給蒙蔽了人心，其實(shí)苦與樂(lè )是可以互換的，在香味中品嘗出那一點(diǎn)苦，而在苦中又品嘗出那一絲香。

　　所以，讀書(shū)不能只浮在面上受著(zhù)它的枯燥，而應沉下去慢慢品嘗。

　　第二次喝咖啡時(shí)，我慢慢地品嘗著(zhù)，從它的苦中品味到樂(lè )。

　　憶讀書(shū)作文 篇8

　　一提到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。記得我在幼兒園的時(shí)候，我就特別喜歡看書(shū)，因為小時(shí)候不認字，每天晚上都纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事。漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字，就不纏著(zhù)爸爸媽媽念書(shū)了，開(kāi)始纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)。每次我都是將一本書(shū)從爸媽那兒“敲詐”過(guò)來(lái)后，以風(fēng)卷云殘的速度將書(shū)看完，然后收藏起來(lái)。我看書(shū)會(huì )忘了很多事情。

　　有一次，媽媽買(mǎi)了一本我最喜歡看的《冒險小虎隊》，然后叫我別看，先吃飯�？晌夜虉痰恼f(shuō)：“我一定要看！”媽媽也無(wú)可奈何，只好把飯端到我房間里，自己吃飯去了。媽媽吃完飯后，來(lái)收碗，可我一點(diǎn)飯也沒(méi)動(dòng)�！傲趾普�!”媽媽大喊道“我都吃完了，你怎么一點(diǎn)飯也沒(méi)動(dòng)？”“知道啦知道啦！”媽媽又從房間里走了出去。后來(lái)，媽媽又來(lái)收碗，可我還是一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。媽媽十分生氣，用“武力”逼迫我放下書(shū)吃飯。唉，母令不可違，我只好吃飯了……

　　還有一次，媽媽叫我背英語(yǔ)，可我卻糊里糊涂的'拿了一本書(shū)看，媽媽來(lái)檢查我背英語(yǔ)的情況，可看到我看的不是《新概念英語(yǔ)》，而是《湯姆索亞歷險記》，媽媽氣不打一處來(lái)，對我怒吼道：“你掉書(shū)堆里啦！”我很不情愿的放下了手中的書(shū)，只好去看英語(yǔ)�？偠�言之，統而言之，我還是非常喜歡看書(shū)的。

　　憶讀書(shū)作文 篇9

　　我從上幼兒園起，媽媽每晚都會(huì )給我講半個(gè)小時(shí)的故事，正當我聽(tīng)得津津有味時(shí)，媽媽就會(huì )干她的工作，每晚，我都是含淚上床。

　　這樣持續了幾個(gè)星期后，我終于按耐不住了，便下定決心，自己讀書(shū)。因為當時(shí)看的是故事書(shū)，也比較好理解，我便琢磨著(zhù)字音，慢慢地讀。當時(shí)，我把“遍”讀作“扁”，“好”讀作“子”，但是，我居然越看越懂。

　　后來(lái)，慢慢長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》注音版，當時(shí)我以上了三年級，拼音早已背得滾瓜亂熟，所以，讀這些書(shū)并不難。由于我對知識的渴望，這些書(shū)早已滿(mǎn)足不了我求知的欲望，媽媽只要一有空，就給我買(mǎi)書(shū)讓我看。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)漸漸學(xué)會(huì )了一點(diǎn)方法，但我并不滿(mǎn)足只看一般的`知識類(lèi)書(shū)，我嘗試著(zhù)看一些小說(shuō)。這些小說(shuō)不僅提高了我的寫(xiě)作水，還讓我知道了一些著(zhù)名作家。

　　我已經(jīng)上了五年級了，但我仍然在讀書(shū)，我并不滿(mǎn)足自己知道的多少，只知道這些知識遠遠不夠。課本的知識我也會(huì )活學(xué)活用，名言我也讀過(guò)不少，但能讓我背下來(lái)的只有冰心的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句名言一直激勵著(zhù)我，讓我為自己的理想邁出了一小步，讓我終生難忘。

　　憶讀書(shū)作文 篇10

　　在我們的語(yǔ)文書(shū)上有一篇課文這篇文章雖然短，但我讀后有很深的感受。

　　這一篇文章是按時(shí)間順序寫(xiě)的，說(shuō)了作者從7歲開(kāi)始讀書(shū)，說(shuō)明了作者很珍惜時(shí)間，作者知道，時(shí)間對任何人都是公平的，只要利用好一分一秒才能成為時(shí)間的主人，而不是成為時(shí)間的奴隸，在學(xué)校，我上課認真聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，然后擠出時(shí)間看課外書(shū)。

　　記得有一個(gè)星期五，爹媽不在家，我正在做作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面好熱鬧，我一看，原來(lái)是許多的'小朋友在樓下玩，我正想去和他們玩會(huì )，這時(shí)，忽然想起作業(yè)還沒(méi)完成，又繼續坐下來(lái)寫(xiě)，直至寫(xiě)完后才去玩。我想：放學(xué)后只寫(xiě)完作業(yè)，那只是對課堂上學(xué)的知識的復習，還要做到預習，多看課外書(shū)，不但能提高寫(xiě)作水平，還能學(xué)到做人的道理。

　　學(xué)了，使我明白了只要珍惜時(shí)間，哪怕是幾分幾秒，也會(huì )有收獲。

　　憶讀書(shū)作文 篇11

　　小時(shí)候我喜愛(ài)讀書(shū)，現在對書(shū)更是愛(ài)不釋手。倒不是因為我五歲時(shí)讀媽媽給我買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》，而是因為喜歡讀《稻草人》。

　　那時(shí)，我在課堂上聽(tīng)老師講《稻草人》的故事，覺(jué)得新奇有趣，于是就從書(shū)店買(mǎi)了一本。開(kāi)始看不懂，那知后來(lái)越看越愛(ài)看，真是如癡如醉��！后來(lái)我已經(jīng)不滿(mǎn)足童話(huà)書(shū)了，就看哥哥的作文書(shū)，看著(zhù)別人的作文寫(xiě)得如此耐人尋味，讓我百看不厭。一次偶然的機會(huì )，我像是找到了一汪清泉一樣，慢慢吮吸著(zhù)它的甘甜。那是因為我得到了一本好書(shū)——《品三國》。我認識了許多歷史上的風(fēng)云人物，如劉備、呂布、曹操等。人常說(shuō)曹操不是好人，可是書(shū)中講曹操是治世之能臣，亂世之奸雄�？陀^(guān)地評價(jià)了曹操，讓我對他有了新的認識。我也懂得了許多道理，明白做事要忠心耿耿。

　　我對讀書(shū)如饑似渴，覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)上的文章更是回味無(wú)窮，例如書(shū)上的那篇《古羅馬斗獸場(chǎng)》，那人與獸相斗的'慘烈，以及斗獸者的悲慘命運，讓我記憶猶新！經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)宛如與朋友交談，是一件多么美好的事情！并且提高了我的作文水平，明白了寫(xiě)作文構思要新穎，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感！請大家牢記冰心奶奶的話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　憶讀書(shū)作文 篇12

　　一提到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。

　　自從我上一年級后在老師的幫助下，我漸漸喜歡上了讀書(shū)，這書(shū)倒不是什么白雪公主，小王子之類(lèi)的童話(huà)書(shū)，而是帶注音的西游記。

　　那時(shí)。我對字認得不多，一時(shí)半會(huì )讀不懂西游記，只能靠媽媽邊給我讀，邊給我講解，我聽(tīng)得是津津有味，但在不知不覺(jué)中時(shí)間總是與我作對，過(guò)得總那么快，我只好帶著(zhù)對下文的好奇，在作息時(shí)間的過(guò)一定下含淚上床。

　　此后我便決心自讀西游記，剛開(kāi)始雖然有的地方看不懂，但是在媽媽的幫助下，我居然越看越懂，雖然有的.時(shí)候把“沙”看成“少”，把“孫”看成“小”之類(lèi)的，因為我只學(xué)過(guò)字的一半。

　　當我讀到在牛怪的洞中唐僧四人在鍋里快被蒸熟了，我的心里非常急切，但看到四人被救了我又皆大歡喜，總之，書(shū)中悲，我就悲，書(shū)中喜，我就喜。

　　西游記看完了，我又看了放在爸爸書(shū)桌上的三國演義，這本出我最為欣賞的人是諸葛亮，他足智多謀，善于思考，成了我學(xué)習的榜樣。

　　同時(shí)，我還看了意林里面的感人事跡和人生哲理給我留下了很大的印象。

　　書(shū)是知識的海洋，而我是一葉扁舟，在樹(shù)的大海里自由來(lái)去，讓我們一起讀書(shū)，讓知識滋潤我們幼小的心靈。

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