我讀書(shū)我快樂(lè )作文15篇(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我讀書(shū)我快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，的確，讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，而且能陶冶我們的性情，還帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。因此，我非常喜歡讀書(shū)。
讀一本好書(shū)就是一次心靈的旅游，一書(shū)在手，山川的秀麗、人生的悲歡、世界的變化，就像沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，一切盡而皆知。拿到一本新書(shū)，讀上幾頁(yè)我就會(huì )被書(shū)中的內容深深吸引住，愛(ài)不釋手。
以前，我寫(xiě)篇作文總是費盡九牛二虎之力，而且寫(xiě)出的作文還枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意，所以，我很討厭寫(xiě)作文。后來(lái)，在同桌的影響下，我愛(ài)上了讀書(shū)，課余時(shí)間，假日時(shí)間我都用來(lái)讀書(shū)上。功夫不負有心人，現在，我的寫(xiě)作水平果然有了很大的提高。寫(xiě)作時(shí)，文思如泉涌，一篇作文一揮而就，輕松愉快�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，果如其然。讀書(shū)時(shí)，我總是細細品味，用心領(lǐng)會(huì )，書(shū)中的知識無(wú)窮無(wú)盡，我在書(shū)中找到了樂(lè )趣，明白了道理，并從中找到了我前進(jìn)的.目標。
書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )，我也要告訴大家，讓讀書(shū)成為一個(gè)好習慣，這樣日積月累，我們就會(huì )獲得許多的知識，同時(shí)也找到了快樂(lè )。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)走進(jìn)我們的心靈。讀書(shū)已成為我生活中必不可少的一部分，讀書(shū)無(wú)法延長(cháng)我們生命的長(cháng)度，但可以拓寬我們生命的寬讀，我要做一個(gè)知識的富翁。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文2
書(shū)仿佛是漂浮在水中一個(gè)浪漫的夢(mèng)想，載著(zhù)我來(lái)到世界各地的著(zhù)名景觀(guān)。我愿跟隨尖尖的船頭在水中游走，直到找尋我夢(mèng)想中的自由。
一個(gè)個(gè)字，一張張圖，如同跳動(dòng)的音符，奏成一支交響樂(lè )。我非常愛(ài)書(shū)。
每天放學(xué)后，我都走進(jìn)書(shū)店瞧一瞧，讓心靈歡快地徜徉于古色古香的書(shū)架之間，靜心品味那一股股沁人心脾的書(shū)香。我的手指輕輕滑過(guò)每一本書(shū)的脊背，好像與它們進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。
我抽出一本《千年古鎮》，耳邊聽(tīng)著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，令我沉醉在美妙的幻想中。
詩(shī)意的江南水鄉，水墨樣的古老烏鎮，時(shí)常被我捏碎在飄忽的想里。蜿蜒的水巷，流動(dòng)的清波，宛若揭開(kāi)了壇蓋的`陳年老酒，輕揚著(zhù)香醇，沉醉了一切。
碧玉般的水讓人舍不得碰碎，溫潤的漣漪輕輕漾開(kāi)，船就在這水上搖啊，搖啊，搖得我心都軟了。頓時(shí)，思緒、時(shí)間、生命，一切都好像慢了下來(lái)，慢慢地，緩緩地流淌……
這時(shí)，一位服務(wù)員走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我專(zhuān)注看書(shū)的模樣，便不忍心打擾，在一旁靜靜地站著(zhù)。
過(guò)了好一會(huì )兒，服務(wù)員才回過(guò)神來(lái)，熱情地說(shuō)：“您要買(mǎi)書(shū)嗎？”我轉過(guò)身來(lái)，尷尬地不知所措，不好意思地呢喃細語(yǔ)道：“不……不用了�！闭f(shuō)著(zhù)，就放下書(shū)本，迅速地跑了出去。
直到現在，我一有時(shí)間，就會(huì )幻想書(shū)本中的那個(gè)烏鎮。烏鎮啊烏鎮，每回令我沉醉其中的烏鎮，你在千年的風(fēng)雨磨練后，會(huì )不會(huì )改變呢？
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，一起看書(shū)吧！讓書(shū)香灑滿(mǎn)我們的校園，讓朗朗書(shū)聲成為我們學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文3
快樂(lè )，我相信大家對這個(gè)詞兒并不陌生，也是每一個(gè)人所期待的。我的快樂(lè )——那就是讀書(shū)。
當心情不好的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本有趣的書(shū)，讓我變得愉快起來(lái);當我寂寞的時(shí)候，我會(huì )抱著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)徘徊，嘴里時(shí)不時(shí)嘀咕幾句，讓屋子充滿(mǎn)生氣。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
想開(kāi)去是一本富有想象力的書(shū)，作者獨具匠心，將老故事的諸多內容串聯(lián)在一起 ，利用內在的聯(lián)系，由此及彼想開(kāi)去，使老故事煥發(fā)出新意。這本書(shū)打開(kāi)了我的思路，讓我在輕松的閱讀中接受潛移默化的發(fā)散性思維訓練，促使我養成了“想開(kāi)去的.”良好習慣 ，可謂是“小故事，大智慧；老故事，新思維！”
魯賓孫漂流記是英國作家迪笛福的長(cháng)篇小說(shuō) 。講魯賓孫因為貨船失事，孤身一人流落到孤島上，陷入絕境的他以人們難以想象的毅力，勇敢地向各種困難挑戰，憑著(zhù)自己的智慧和雙手，頑強的生存下來(lái)。這個(gè)故事給了我無(wú)窮的力量，在生活中遇到任何困難的我，再也不會(huì )像以前那樣退縮，而是坦然面對。只要有勇氣，充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，我相信，自己可以做出超乎想象的奇跡！
我總跟爸爸媽媽說(shuō)：“給我買(mǎi)書(shū)吧！”我要在知識的海洋里暢游。因為，書(shū)讓我變得更加快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文4
“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。書(shū)本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了多少前不見(jiàn)古人的燦爛詩(shī)文。他們在歷史的丹青之上踩下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達，他們似乎筆下如有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)，耳目一新，文采飛揚，此時(shí)“ 蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感便油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”躍然紙上，更有美不勝收之悅。不過(guò)，這點(diǎn)雞毛蒜皮豈敢同文學(xué)巨擎們相提并論。不過(guò)，我心中跳躍著(zhù)歡快步伐的浪花已得到了滿(mǎn)足�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇”。書(shū)本中豐富的內涵怎么可能才有幾篇文字，更有歷史無(wú)窮熏陶的文藝才具有更大的魅力。
三國恨，由義生。這樣一部寫(xiě)盡人事滄桑的悲歌，我讀來(lái)，滋味是美的，回味是甜的。書(shū)中百態(tài)匯聚成一個(gè)“義”，無(wú)論是仁義，還是忠義，是道義，還是孝義，都是慷慨激昂。嘆又從何說(shuō)起呢？
至于《滿(mǎn)江紅》里岳將軍的恨，是萬(wàn)民之恨，臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(cháng)嘯”是如此豪邁悲壯。從這曲詞中體會(huì )到的'快樂(lè )，帶上了幾分沉重。
書(shū)本中的快樂(lè )，回味無(wú)窮。為什么讀書(shū)會(huì )使人高瞻遠矚，那是因為他們站在巨人的肩上，泛在碧波蕩漾的書(shū)海之中。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文5
快樂(lè )是什么？我問(wèn)爺爺奶奶，爺爺奶奶告訴我快樂(lè )是有健康的身體；快樂(lè )是什么？我問(wèn)爸爸，爸爸告訴我快樂(lè )是一種對事物美好的感覺(jué)；快樂(lè )是什么？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我快樂(lè )是積極向上的心態(tài)，擁有這種心態(tài)，生活中處處都充滿(mǎn)快樂(lè )！
上幼兒園時(shí)快樂(lè )是得到第一朵小紅花；快樂(lè )是閱讀一本書(shū)籍體驗主人公的酸甜苦辣；快樂(lè )是解答出一道數學(xué)題時(shí)的欣喜……
記得一年級時(shí)，我第一次戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在莊嚴地舉起右手宣誓，那時(shí)我是快樂(lè )的。
上二年級了，我當上了班委干部，成為了老師的小助手，那時(shí)我是快樂(lè )的。
光陰似箭，轉眼我已經(jīng)9歲，上四年級了，開(kāi)始了我在綿外的新生活。踏進(jìn)了綿外美麗的校園，寬敞的教室，認識了和藹的老師，那時(shí)我是快樂(lè )的。
在綿外軍訓時(shí)很苦、很累，但是我卻學(xué)會(huì )了很多東西，感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了很多，當我們邁著(zhù)整齊的步伐走過(guò)主席臺時(shí)，我很驕傲、很自豪，那時(shí)我是快樂(lè )的`。
在綿外小學(xué)部舉行的詩(shī)歌比賽中，我們班得了第一名，那時(shí)我是快樂(lè )的；我的畫(huà)被美術(shù)老師表?yè)P并被選入參加藝術(shù)節的展示，那時(shí)我是快樂(lè )的……
在生活中快樂(lè )是無(wú)處不在的，像個(gè)娃娃在跟你玩捉迷藏，一會(huì )兒出來(lái)，一會(huì )兒又藏起來(lái)。我愛(ài)快樂(lè )，更愛(ài)給我快樂(lè )的人。
我快樂(lè )，我成長(cháng)！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文6
校園是知識的殿堂。充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯書(shū)聲。它像一個(gè)農民，我們就是它辛勤栽培的幼苗。它又像一個(gè)母親，用汗水哺育我們成長(cháng)。它還像一個(gè)園丁，我們就是它日日夜夜澆灌的花朵。
回首昨天，展望未來(lái)。我們在校園里學(xué)習。坐在寬敞明亮的教室里上課。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，隨著(zhù)老師的思路進(jìn)入知識的海洋。乘著(zhù)小舟，劃著(zhù)小槳，駛向成功的彼岸，打開(kāi)知識的大門(mén)。我們積極舉手發(fā)言，聚精會(huì )神地看著(zhù)黑板，為積極舉手的同學(xué)鼓掌表示贊揚，為沒(méi)有舉手的同學(xué)鼓掌表示鼓勵。
多姿多彩的'課程就像五彩繽紛的彩虹，給我們的校園生活添上了美麗的色彩。語(yǔ)文課，我們盡情揮動(dòng)手中的鋼筆，寫(xiě)出祖國美好未來(lái)，寫(xiě)出自己的絢麗人生。音樂(lè )課，我們大聲歌唱，唱出自己的煩惱與憂(yōu)愁，唱出自己的快樂(lè )。美術(shù)課，我們描出祖國的大好河山，描出自己未來(lái)美好的生活。信息課，我們盡情放松，遨游在信息的世界里。體育課，我們鍛煉身體，增強體質(zhì)，收獲健康。
下課時(shí)間，我們在操場(chǎng)上玩耍。瞧！我們跳繩，我們跑步，我們還打羽毛球......舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神.校園上空洋溢著(zhù)我們的歡笑聲.
校園像個(gè)大家庭,里面的人們和睦的相處著(zhù),感到無(wú)比快樂(lè ).
我讀書(shū)我快樂(lè )作文7
書(shū)是知識的寶藏，給予人類(lèi)無(wú)盡的財富；書(shū)是靈魂的鑰匙，打開(kāi)人類(lèi)探索的大門(mén)。
自古以來(lái)，人們對讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現”，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。
書(shū)對人的成長(cháng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，要充實(shí)自己的大腦，就要靠讀書(shū)。而讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。
讀世界經(jīng)典名著(zhù)《魯濱遜漂流記》，我知道了：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風(fēng)順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。讀《老人與�！窌r(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話(huà)：人不是為了失敗而生的.，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。
書(shū)作為一位睿智的向導，引導著(zhù)我怎樣去面對多彩的人生，去挑戰未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(cháng)路上走得更踏實(shí)更快樂(lè )。
在閱讀的世界里，我就像一個(gè)謙謙學(xué)子，書(shū)就是一個(gè)循循善誘的導師，讓我學(xué)得知識，收獲快樂(lè )。書(shū)有一種魔力，讓我在喜怒哀樂(lè )中感受到快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文8
在我孤獨的時(shí)候，讀書(shū)變成了我最大的樂(lè )趣。這時(shí)它既是我豐富知識的工具，也是我消遣的娛樂(lè )品，當我在這時(shí)看它時(shí)，會(huì )感到快樂(lè )、輕松。
從讀書(shū)中獲得的對自己有利的東西是無(wú)窮盡的，多讀一些好書(shū)，對自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運用書(shū)本中的知識，而是在書(shū)中的知識的基礎上不斷的創(chuàng )新，結合自己的實(shí)際，靈活運用，我會(huì )更加快樂(lè )。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話(huà)中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。
正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的.路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會(huì )選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊含著(zhù)的知識與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧��！在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì )讓你傷心、同情的落淚；有時(shí)它會(huì )讓你開(kāi)懷大笑；有時(shí)它會(huì )讓你覺(jué)得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì )讓你自己覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是我的良師，也是我的益友，更是我的精神食糧，只要讀書(shū)，聞到那墨香，我就感到無(wú)比的快樂(lè )��！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文9
“唉呀，求你啦，你就幫我買(mǎi)了吧!……”老爸在我連珠炮彈似的哀求下，仍然面無(wú)表情地忙著(zhù)他自我的事。最終在我百折不饒、軟硬兼施的“泡蘑菇”戰術(shù)下，最終只能舉手搖白旗投降，期望我再也不要在他耳邊嘮叨了，求得片刻寧靜。
在焦急與百無(wú)聊賴(lài)中，我盼星星、盼月亮，最終等來(lái)了新書(shū)。那一刻，我如同一只饑餓的蒼狼，迅猛而貪婪地撲向可口的食物;又好比一只歡快的麻雀，嘰嘰喳喳地炫耀著(zhù)自我豐盛的'“午餐”。我覺(jué)得世界上的一切都因為這本書(shū)的出現，從此變得完美無(wú)缺。
我如饑似渴地打開(kāi)書(shū)本，迫不及待地吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，時(shí)間在書(shū)頁(yè)翻卷中，靜悄悄地溜走。我依舊沉浸在讀書(shū)的歡樂(lè )……我仿佛已經(jīng)成為書(shū)中的一員，與主角小英子一齊經(jīng)歷重重驚險，排除困難，努力前行，迎接最終完美的結局。讀到開(kāi)心處，常常是哈哈大笑;讀到悲痛處，我淚流滿(mǎn)面;讀到凄涼處，我心如刀絞;讀到優(yōu)美處，我心曠神怡;讀到驚訝處，我拍案稱(chēng)奇;讀到激動(dòng)處，我手舞足蹈……媽媽叫我吃飯，我充耳不聞;爸爸喊我喝水，我無(wú)動(dòng)于衷;奶奶讓我睡覺(jué)，我百般推辭……最終我帶著(zhù)對書(shū)中主人公的牽掛，對故事發(fā)展懸念與期望，不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。媽媽感嘆地說(shuō)道：“人家是看書(shū)就睡覺(jué)，我們家女兒卻是睡覺(jué)中都在看書(shū)�！惫�，是不是很趣味啊
讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能拓野，讀書(shū)能益智，何樂(lè )而不為
我讀書(shū)，我歡樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文10
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。書(shū)，我所欲也，快樂(lè )亦我所欲也。以前，我認為書(shū)與快樂(lè )不可兼得，所以舍快樂(lè )而讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而一時(shí)的快樂(lè )是微不足道的，因此，為了進(jìn)步，只有放棄了我所以為的“快樂(lè )”。
正當我要放棄時(shí)，我隨意拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了一下，它的文字像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引進(jìn)了書(shū)的世界，讓我感受到了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書(shū)像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè )的拼圖。在書(shū)中，我知道了人類(lèi)的演化歷程，看到了南北極的冰川，感受到了冰天雪地廣闊無(wú)垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城這些奇跡的無(wú)窮魅力…… 合上書(shū)，眼前還縈繞著(zhù)那美麗的圖畫(huà)。書(shū)讓我的`生活變得多姿多彩，書(shū)讓我超越了自我，書(shū)讓我感受到：讀書(shū)真的很快樂(lè )。
讀書(shū)真快樂(lè )。在夢(mèng)中，我和書(shū)緊挨在一起，臉上蕩漾著(zhù)笑容，淡淡的書(shū)香讓我如癡如醉，我坐在書(shū)的大花園中，我愛(ài)不釋手地撫摸著(zhù)每一本書(shū)，直至書(shū)海把我淹沒(méi)……
我讀書(shū)我快樂(lè )作文11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。三年級的我現在已經(jīng)讀了很多本書(shū)了，有《安徒生童話(huà)》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年·在人間·我的大學(xué)》《老人與�！贰兜静萑恕贰稅�(ài)的禮物》……這些書(shū)籍是我的老師，也是我的朋友，我從中學(xué)到了許許多多的知識，它們滋養了我的'心靈，給了我勇氣、力量、自信和快樂(lè )，使我受益匪淺。
記得有一天，我正在專(zhuān)心致志地抄寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，坐在我旁邊的同學(xué)忽然碰了我一下，墨水滴到了本子上，字跡也看不清了。我正想發(fā)火，腦海里突然閃出《哈佛家訓》中的一句話(huà)：“寬容別人就是善待自己�！笔撬屛业幕饸庀�，讓我寬容起來(lái)�！皩Σ黄�，我不是故意的�！弊谂赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系�！蔽疫呎f(shuō)邊用紙巾擦，同學(xué)也趕忙幫我擦了起來(lái)，我說(shuō)了聲：“謝謝！”從那以后，我們兩個(gè)經(jīng)�；ハ鄮椭�，在一起快樂(lè )地玩耍，成了十分要好的朋友。
讀書(shū)，不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我交到了朋友；讀書(shū)，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，也幫我解決了許多難題。
我讀書(shū)·我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文12
書(shū)不僅是生活，而是現在、過(guò)去和將來(lái)文化生活的源泉。
書(shū)讓人歡樂(lè )，讓人淘醉，讓人長(cháng)知識，讓人進(jìn)步……
讀書(shū)，可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。讀書(shū)可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。讀書(shū)，可以使我們變的`有修養。讀書(shū)，可以讓我們找到一份好工作。
我喜歡讀書(shū)。課間一有時(shí)間，我就會(huì )走向教室后的圖書(shū)角，隨手拿出一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》，一絲不茍地讀起來(lái)，慢慢地我陶醉于書(shū)中。不知過(guò)了多久，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學(xué)們已經(jīng)準備上課了�？晌疫�想看書(shū)，我回到自己的位置，拿出了上課要用的書(shū)本，老師出了一道題題，其他同學(xué)都舉起了手，唯獨我沒(méi)有舉手，因為我還在想那書(shū)中的情節。老師叫我回答，可我并沒(méi)有從沉思中回過(guò)神來(lái)，旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)，我才站起來(lái)，不知道老師出的什么題，也不知發(fā)生了什么事情。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)人要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。我讀書(shū)我快樂(lè )。喜愛(ài)書(shū)，關(guān)愛(ài)書(shū)，書(shū)就是我們人生中的一部分！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文13
著(zhù)名的作者及詩(shī)人高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃嗽疲骸白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！币虼�，多讀書(shū)，可以讓人知禮守禮；多讀書(shū)，可以增長(cháng)課外知識；多讀書(shū)，可以讓人變聰明，有智慧去戰勝困難；多讀書(shū)，可以使人的心情變得快樂(lè )，能陶冶人的情操。所以，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎。
以前，我不喜歡讀書(shū)，以為看書(shū)很費時(shí)間、很費力氣，而且還是件枯燥的事情。所以我就只喜歡看電視、看漫畫(huà)書(shū)，一到寫(xiě)作文，我十分苦惱，不知怎么寫(xiě)，也不知道寫(xiě)什么……
有一天，爸爸媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)文具，我一進(jìn)門(mén)就問(wèn)爸爸：“我能去三樓看書(shū)嗎？”“可以可以！”爸爸連聲說(shuō)到。其實(shí)我是上樓看漫畫(huà)書(shū)，我興沖沖的走到樓上，向著(zhù)賣(mài)漫畫(huà)書(shū)的柜臺飛奔而去，突然一本書(shū)被我撞掉在地上，我趕快將書(shū)撿起來(lái)，抬起書(shū)本的`那一刻，書(shū)中的圖畫(huà)吸引了我，我便認真的看起了這本書(shū)——《中國兒童百科全書(shū)》，書(shū)中介紹了浩瀚的宇宙、神奇的大自然、奇異的海底世界、悠久的歷史故事……讀完這本書(shū)，使我懂得了許多課外知識，從此以后我就喜歡上了讀書(shū)。
現在的我不僅愛(ài)看書(shū)，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，而且愛(ài)收藏書(shū)，書(shū)籍帶給了我許多的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文14
書(shū)是一艘船，沖破千萬(wàn)層浪，載我駛向成功的彼岸；書(shū)是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天；書(shū)是媽媽甘甜的乳汁，讓我慢慢吮吸著(zhù)。
從小我就愛(ài)讀書(shū)�？臻e時(shí)，我一捧起那心愛(ài)的課外書(shū)，就被那特殊的油墨清香深深的吸引了，然后迫不及待的讀起來(lái)。晚上睡覺(jué)前，如果不看一會(huì )兒書(shū)，我就無(wú)法入睡。我記得，《木偶奇遇記》讓我看見(jiàn)一個(gè)聰明勇敢的皮諾曹；丑小鴨經(jīng)歷一番苦難，變成美麗善良的'白天鵝；小紅帽的故事更加驚險……一個(gè)個(gè)故事讓我格外難忘，使我身臨其境。
一本本書(shū)讓我百看不厭，“人物真多姿”讓我懂得世界充滿(mǎn)愛(ài)，那些感恩的故事我看了會(huì )情不自禁地流淚，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事讓我深深地感受到老師、父母對孩子的愛(ài)，也讓我明白了“可憐天下父母心”的含義；“風(fēng)景好美麗”讓我走進(jìn)大自然，仿佛讓我環(huán)游世界一遍；“動(dòng)物真可愛(ài)”中那可愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現，讓我走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界；“植物真精彩”讓我走進(jìn)了美麗的植物王國，認識了許多奇形怪狀的花草樹(shù)木；還有那“童話(huà)故事”是我快樂(lè )的催化劑，童話(huà)的絢麗多彩，充滿(mǎn)神秘，怎能不讓我流連忘返呢？還有“暢想未來(lái)”……
總之，書(shū)是無(wú)聲老師，是知識的海洋，我將是一條小魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里暢游，讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文15
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學(xué)習，奮發(fā)讀書(shū)，才能讓文化知識充實(shí)我們的大腦。高爾基爺爺以前說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話(huà)，只有不斷讀書(shū)、學(xué)習，才能讓我們成為國家的棟梁之材。從書(shū)本中和名言中，我才漸漸意識到了讀書(shū)的重要性。從小家里的書(shū)多的數不勝數，這些書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，我經(jīng)常會(huì )看到一些優(yōu)秀的作文，許許多多好的詞匯，我都會(huì )把它記下來(lái)，這樣可以向別人學(xué)習，還可以提高自己。
我很喜歡讀歷史書(shū)，它就好像把祖國的大好河山都展現在我的眼前。記得姐姐曾教過(guò)我一首爺爺的'詩(shī)《沁園春·雪》。從歷史書(shū)中，我深深的體會(huì )到了爺爺詩(shī)中所提到祖國山河的美麗和壯觀(guān)。
我還喜歡讀童話(huà)書(shū)，作者用豐富的想象力把我帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)世界，記得那些最深入人心的童話(huà)，《賣(mài)火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無(wú)窮，童話(huà)書(shū)給我的童年增添了豐富多彩的回憶。除了這些之外，我還喜歡看一些名言警句和詩(shī)歌。不管是一本童話(huà)，還是一本詩(shī)集，還是一本小說(shuō)，它都能給我們增長(cháng)見(jiàn)識，它都能讓我們把書(shū)中所看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我希望同學(xué)們都能認認真真的讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，給我們的童年帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )。
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