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【實(shí)用】讀書(shū)的作文600字匯編10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文600字 篇1
每一個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)歷都很有趣的，因為我們每一次讀書(shū)都會(huì )從書(shū)中獲取新的知識和新的感受，無(wú)論這一經(jīng)歷是怎樣度過(guò)的，但對于我來(lái)說(shuō)都是記憶猶新的
還記得那一天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。在買(mǎi)到《俗事奇人》和《小婦人》這兩本書(shū)后，媽媽因為有事，所以先走了，而我因為想在書(shū)店里多看會(huì )兒書(shū)，便留了下來(lái)。送走媽媽后，我的`心情由最初的開(kāi)心漸漸轉為不安，在那一刻，我真實(shí)的感受到了獨自在一個(gè)陌生環(huán)境的孤單和恐懼。
我覺(jué)得自己的臉色有些發(fā)白，仿佛覺(jué)得邊上的人都是洪水猛獸一樣，生怕一不小心就會(huì )被他們吃掉。為了排除內心的恐懼，我一直在書(shū)架旁走來(lái)走去，希望能從此獲得一點(diǎn)安全感，就在我想退縮的時(shí)候，想回家的時(shí)候。突然，我從書(shū)架上看到了一本我極其喜愛(ài)的書(shū)《同桌冤家》，我驚喜萬(wàn)分，小心翼翼地走到它身邊，把它從書(shū)架上取了下來(lái)，然后慢慢地坐在邊上的長(cháng)椅上，我輕輕地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，漸漸地，我便不再顧及其他，徹底無(wú)視了邊上所有人，一心一意地沉浸在了這本書(shū)里，好像對于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)就是全世界。誰(shuí)要是搶走他，我就跟誰(shuí)拼命一樣。當我讀到后面的一個(gè)有趣的地方，笑出聲來(lái)時(shí)，我才突然發(fā)覺(jué)，剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)的那種恐懼已經(jīng)煙消云散了。此時(shí)只有這本書(shū)給我帶來(lái)安全和歡樂(lè )。我心中不免感嘆：“書(shū)��！真是太感謝你了，謝謝你在我最孤單、無(wú)助的時(shí)候幫助我度過(guò)難關(guān)，只有你才是我最忠實(shí)的朋友��！”我一邊想著(zhù)，又一邊重新投入這本書(shū)當中了。直到媽媽特地來(lái)書(shū)店領(lǐng)我回家，我才依依不舍得跟著(zhù)媽媽回家。
書(shū)你對于我來(lái)說(shuō)，早已不是用來(lái)消遣的工具了，而是我忠實(shí)的伙伴，時(shí)常伴我隨行的親人。你能在我最需要你的時(shí)候，出現在我的身旁陪伴我，你對我來(lái)說(shuō)，是極重要的，因為你早已深入我的骨髓，不再分離。
讀書(shū)的作文600字 篇2
我的讀書(shū)生活十分精彩，要追溯其源頭，還得從幼兒園時(shí)說(shuō)起……
小時(shí)候，有一次逛街，我和媽媽去買(mǎi)東西，我在路邊的書(shū)攤上看到一本《小紅帽》。那書(shū)十分薄，只有十頁(yè)左右，上面每一頁(yè)都配有插圖——這便是我兒時(shí)最早的讀物。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，媽媽見(jiàn)我十分喜愛(ài)那書(shū)，便給我買(mǎi)了下來(lái)。
回到家以后，我經(jīng)常去看那本書(shū)，我看啊看，看到我都能把上面的故事背得一字不差。
后來(lái)，哥哥收拾東西，把他不要的書(shū)全給了我，這下我可樂(lè )壞了。
我沉浸在書(shū)的世界里。白天看書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到爸爸媽媽一把奪過(guò)我手中的.書(shū)，我才有所察覺(jué)。晚上，要睡覺(jué)了，我還在看書(shū)，媽媽為了讓我睡覺(jué)，便把大燈關(guān)了，只留下小燈�？晌覟榱丝磿�(shū)，借著(zhù)那微弱的燈光，依舊在看書(shū)。于是媽媽便連小燈都關(guān)了，可我馬上從床頭操起手電筒繼續看。當時(shí)我只想著(zhù)借著(zhù)那微弱的燈光再多看幾行，甚至幾眼都行！
現在，每當我經(jīng)過(guò)書(shū)店門(mén)口，我總想進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)。每當只能買(mǎi)一本而讓我艱難抉擇時(shí)，我都感到無(wú)比不舍……
現在，我仍然完好地保存著(zhù)當年的那本書(shū)，因為它珍藏著(zhù)我那美好的回憶。除此之外，我還珍藏了許多圖書(shū)，我把它們小心翼翼地放在我的書(shū)柜里，書(shū)柜里都放滿(mǎn)了。
這些年，書(shū)伴隨著(zhù)我從一無(wú)所知走向略有所知，讓我在書(shū)中遨游知識的海洋，打開(kāi)知識的大門(mén)，探索未知的世界……
書(shū)，現在已成為我生命中不可分割的一部分。
我熱愛(ài)讀書(shū)，我永遠無(wú)法忘記，我的讀書(shū)生活是從那本毫不起眼的《小紅帽》開(kāi)始的。
我堅信，我的讀書(shū)生活會(huì )繼續下去，直到生命的盡頭……
讀書(shū)的作文600字 篇3
臨近期末考試，孩子們每一天都在高效的進(jìn)行腦力勞動(dòng)，真是很辛苦，周四下午的語(yǔ)文活動(dòng)課，我決定讀書(shū)給我的孩子們聽(tīng)，我選擇了《我和小姐姐克拉拉》。選擇這本書(shū)旨在讓孩子們接觸到彩烏鴉系列圖書(shū)，為孩子們放寒假時(shí)，選擇圖書(shū)做個(gè)引導。
我首先選擇了讀第十九章《吃蘋(píng)果大賽》。這個(gè)章節中，“我”和克拉拉最逗人樂(lè )的地方有四點(diǎn)：一是，吃蘋(píng)果之前，站在鏡子前摟起衣服照鏡子。二是，開(kāi)始吃蘋(píng)果了，我才發(fā)現姐姐克拉拉專(zhuān)門(mén)撿小的吃。三是，吃到地八個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我和姐姐開(kāi)始了搶廁所。四是，媽媽回來(lái)了，我和姐姐都在廁所，我大聲的告訴媽媽?zhuān)骸肮谲娫谶@里呢！”我聲情并茂的讀著(zhù)，孩子們的`眼神，表情，隨著(zhù)情節發(fā)生著(zhù)變化，到了“逗樂(lè )”的地方，報以哄堂大笑，渲染著(zhù)讀書(shū)的氣氛很是熱烈，很是溫暖，很是和諧，我成了孩子們目光追隨的焦點(diǎn)，“我和小姐姐克拉拉”成了孩子們屏息關(guān)注的關(guān)鍵。
然后我開(kāi)始給孩子們介紹這本圖書(shū)，因為我知道孩子們已經(jīng)義無(wú)反顧的愛(ài)上了“我和小姐姐克拉拉”。這是一部被“語(yǔ)文學(xué)大獎權威評審機構德國青少年文學(xué)研究院選薦。連續入選二0xx、二0xx年全國中小學(xué)圖書(shū)館推薦書(shū)目�！毙∧泻ⅰ拔摇迸c小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開(kāi)，他們總是能很認真地把你逗樂(lè )。一部“描寫(xiě)童心童趣的當代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”�？偟膩�(lái)說(shuō)，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規規矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個(gè)洞頂在頭上；異想天開(kāi)想成立一個(gè)跳蚤馬戲團四處收集跳蚤；想好好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓弄得地毯上到處是鞋油……當然，也有一些有趣的事，比方說(shuō)，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結果可想而知；把小狗嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色……
這是所有的孩子都伸長(cháng)了脖子，聽(tīng)的津津有味，我戛然而止，孩子們意猶未盡。
下課的鈴聲就在這時(shí)候響了起來(lái)……
讀書(shū)的作文600字 篇4
書(shū)，是我的精神伙伴，遇到它，是三歲的事了。
那時(shí)候，正是賴(lài)在媽媽?xiě)牙锏哪挲g，媽媽總是用歌一般的聲音將我引入童話(huà)的仙境。于是，《小紅帽》《三只小豬》《狼和小羊》這些家喻戶(hù)曉的故事便成了我最初的'伙伴。
很快，我便不滿(mǎn)足于聽(tīng)媽媽讀童話(huà)了，我在五歲時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始靠認拼音自主閱讀，注音版的《木偶奇遇記》《一千零一夜》《愛(ài)麗絲漫游奇境》等，都為我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
在閱讀這一興趣的影響下，我的認字水平已遠遠地超出了同齡的小朋友，我的閱讀量也在增加。書(shū)柜里，成套的書(shū)籍不出一年就會(huì )翻新。二年級是鄭淵潔的系列，三年級是楊紅櫻的“馬小跳”系列，四年級是黃蓓佳的“肖曉”和“金鈴”和沈石溪的各種動(dòng)物小說(shuō)，我走進(jìn)書(shū)中，與他們相遇，共同度過(guò)一段美好。
五年級，還有同學(xué)仍沉浸在楊紅櫻的童話(huà)中，我已在回味“原著(zhù)版”四大名著(zhù)。無(wú)論是禮賢下士的劉備，濟人于急的宋江，還是紅顏薄命的林黛玉，神通廣大的孫悟空，無(wú)不給我以深刻的印象。
也就是在五年級，我開(kāi)始在冬天“深夜竊讀”，被子一蒙，打著(zhù)家里唯一一支手電讀上幾十分鐘的書(shū)。有一次，實(shí)在悶得厲害，我關(guān)關(guān)了手電合上書(shū)，把身子從旁邊探出被子涼快一下，不知怎的就睡著(zhù)了，第二天，高燒不退。恰巧是星期六，我也就停了課，讓媽媽照料著(zhù)。雖然咳嗽、頭疼，但我還是很高興的：有理由不做事光看書(shū)了。
閱讀也給我帶來(lái)了益處：開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，還得到了不少故事的積累和寫(xiě)作的經(jīng)驗。每逢春節團聚，小我兩歲的表弟總會(huì )全神貫注地聽(tīng)我講故事呢！我也曾試著(zhù)以寫(xiě)小說(shuō)的方式講了個(gè)故事《南極》，表弟仍是我的“忠實(shí)聽(tīng)眾”。
步入初中，課余時(shí)間縮短了，但我依舊會(huì )與閱讀相伴，永遠！
讀書(shū)的作文600字 篇5
一直以來(lái)，在我的記憶中，爸爸不上班的時(shí)候總是捧著(zhù)一本書(shū)或雜紙，津津有味地讀著(zhù)。翻開(kāi)爸爸讀過(guò)的書(shū)，總是能看見(jiàn)許多我看不懂的圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃。一本嶄新的書(shū)到了爸爸手中，用不了多久就變了樣，爸爸會(huì )讓這本書(shū)變得更加豐富多彩，。媽媽每天忙完家務(wù)后，也常常讀自己喜歡的文章，有精彩的還要讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
爸爸經(jīng)常教導我要多讀書(shū)并且讀好書(shū)。每當我讀書(shū)的時(shí)候，媽媽也總是提醒我不但要學(xué)習作者的觀(guān)點(diǎn)和主要內容，還要在好的詞語(yǔ)、段落部分劃線(xiàn)，在空白處寫(xiě)上自己的想法等等，她說(shuō)只有這樣才能算是真正讀懂并欣賞一本好書(shū)�，F在我也像爸爸媽媽一樣十分喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我快樂(lè )成長(cháng)的營(yíng)養品。去年暑假的時(shí)候我和爸爸媽媽一起看了知心姐姐推薦的《關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)》。這本書(shū)就像一束明亮的陽(yáng)光照亮了我的幼小的心靈，讓我看到一個(gè)不同而奇妙的世界。同時(shí)也為爸爸媽媽打開(kāi)了一扇正確教育我成長(cháng)的大門(mén)，我看到他們讀這本書(shū)時(shí)沉思的眼神。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，把像我們我們這樣的青少年成長(cháng)中很容易出現的各種問(wèn)題和現象，并提供了很多很好的途徑幫助父母認識我們青少年的心理變化，正確引導我們青少年健康成長(cháng)，讓我們感受成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)中有一段話(huà)我和爸爸媽媽都非常喜歡：
宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界；
人生中，有一種成長(cháng)，叫心靈的成長(cháng)；
成長(cháng)中，有一種財富，叫心靈的.財富；
書(shū)是生活的調味劑，是斑斕生活的必不可少的那縷陽(yáng)光，是智慧的結晶，是大千世界的縮影。和爸爹媽媽共同閱讀一本好書(shū)或是好文章，不但讓我和爸爸媽媽之間架起了一座互相溝通交流的橋梁，增進(jìn)了我與爸爸媽媽的感情，而且也為我的健康成長(cháng)點(diǎn)了一盞指路明燈，讓我總是能朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。書(shū)，我生活的一份子！
可以說(shuō)，這是一篇難得的好作文。首先，扣題很緊，全文圍繞讀書(shū)展開(kāi)描述。其次，有很多細節描寫(xiě)，情感細膩。最后，還引用了書(shū)中原話(huà)，很值得借鑒。
讀書(shū)的作文600字 篇6
在我的學(xué)習生涯中，讀了許多書(shū)，其中讓我念念不忘的有《魔鐘》、《愛(ài)麗絲歷險記》、《小兵張嘎》、《漁夫與他的妻子》等。
當我開(kāi)始懂得怎樣舍己為人時(shí)，我就不可自拔地愛(ài)上了《魔鐘》里的那個(gè)寡婦，她們村里有個(gè)預兆倒霉的黑色指針。有天，黑色指針剛好指到她家時(shí)，她把指針指向了別人家，當她知道別人家和她家一樣很困難時(shí)，她毅然把黑色指針指向了自己家�？蛇@卻讓她失去了她的羊。從這個(gè)故事中。我漸漸明白，能為別人做件事是那么簡(jiǎn)單，同時(shí)，也是那么困難。
十一二歲是一個(gè)幻想的年齡，我在書(shū)中幻想著(zhù)擁有馬良的快樂(lè )：為大家畫(huà)雞，為大家畫(huà)井繩；可我又要和狡猾的地主較量……池田大佐說(shuō)：沒(méi)有思想的人就像沒(méi)有帆的船所以我還在不斷地想著(zhù)，想著(zhù)……
書(shū)，似乎是我的一個(gè)至親至友。郁悶時(shí)，她總會(huì )和我一塊兒嘮有趣的笑話(huà)，讓我忘掉所有的煩惱，開(kāi)懷大笑；書(shū)，又像一個(gè)游樂(lè )園，當我無(wú)所事事時(shí)，它總是帶我到這跑跑，在那跳跳；書(shū)，更是一個(gè)知心的'朋友，讓我在知識的海洋中邀游，知道這世界是多么寬廣。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)關(guān)，一日無(wú)書(shū)百事荒蕪。我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。那本《愛(ài)麗絲歷險記》我都讀了七八遍了，卻還是天天在讀。因為它讓我想起書(shū)中的那個(gè)小姑娘是那么可愛(ài)，頑皮�？捎肿屛蚁肫鹉莻�(gè)壞心的王后，為什么要折磨那些紙牌兵將。在《小兵張嘎》里，我又想起了機智勇敢的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是游手好閑的游擊隊員的樂(lè )樂(lè )，一個(gè)熱情好客的小姑娘英子……
書(shū)，給我帶了無(wú)窮的快樂(lè )；書(shū)，給我帶了無(wú)限的樂(lè )趣；書(shū)，更給我帶來(lái)了智慧和力量。我深深地喜歡你！
讀書(shū)的作文600字 篇7
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。一本好書(shū)是你的一位忠誠的朋友，讀書(shū)也讓我們有很多體會(huì )。想蜜蜂采擷劃分，像小溪歡快流淌，讀書(shū)中的道理是多么的神奇、美妙。我識字比較早，在我出生幾個(gè)月時(shí)我都可以讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小故事了，故事很簡(jiǎn)單，都是些家喻戶(hù)曉的故事，如：小馬過(guò)河，小貓釣魚(yú)……這些故事的作者把原本不會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物們描寫(xiě)得惟妙惟肖。但是，在那個(gè)時(shí)候，我還不會(huì )品味書(shū)中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒(méi)思考，沒(méi)有從書(shū)中悟出真正的道理。光陰似箭，日月如梭。上了小學(xué)一年級，這時(shí)候我的讀物變成了課本，當我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一首首詩(shī)歌和短文深深的吸引著(zhù)我，當天晚上，我一口氣讀完了整本課本，并在老師的引導下，開(kāi)始劃好詞好句了，這些詞句，在寫(xiě)文章時(shí)發(fā)揮了很大作用。到了三年級，我開(kāi)始讀一些課外書(shū)了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《同步閱讀》……，老師知道我們，真正讀書(shū)要概括主要內容，寫(xiě)出中心思想，從中明白道理。這讓我了解了讀書(shū)的方法。
我回到家，翻開(kāi)我小時(shí)候最喜愛(ài)的故事：小貓釣魚(yú)，得到了一個(gè)我以前從不知道的`道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時(shí)，我體會(huì )到了：讀書(shū)要從中學(xué)到東西，如果讀一本書(shū)一無(wú)所獲，那你讀的書(shū)就是白費的，好比上課不聽(tīng)講，雖然人坐在教室上課，但你沒(méi)學(xué)到東西。復習則是對老師上課內容進(jìn)行梳理，加深對課堂知識的理解。讀書(shū)一樣，讀完了一本書(shū)，要想想你學(xué)到了什么�？偠灾�，讀書(shū)要從書(shū)中學(xué)到東西，這是我對讀書(shū)的體會(huì )。
讀書(shū)的作文600字 篇8
成長(cháng)的道路上會(huì )遇到許多許多的坎坷。面對困難。有的人一蹶不振，畏縮不前;有的人吸取教訓，從頭再來(lái)。我則屬于后者。
去年六月是個(gè)節奏感很強，很緊張的月份。在這個(gè)月里，我們面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)要以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁入夢(mèng)寐以求的中學(xué)。然而，卻以5分之差的成績(jì)痛失了被貴陽(yáng)國際外國語(yǔ)學(xué)校提前錄取的好機會(huì )。不至于說(shuō)六年的寒窗苦讀付之東流，可我怎么對得起摯愛(ài)自己，滿(mǎn)懷希望的父母、老師和同學(xué)呢?
在嘆息中，我幾乎失去了所以自信。當時(shí)的我就好像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵，仿佛周?chē)囊磺惺挛锒际チ送盏墓鉂�，似乎這一切都在傷心，都在哭泣。迷途中我忽然見(jiàn)到一絲光亮，“如果錯過(guò)了太陽(yáng)的時(shí)候你流淚，那么你又要錯過(guò)繁星了�！蔽乙彦e過(guò)了太陽(yáng)，何必再錯過(guò)繁星呢?在苦悶中，理智終于點(diǎn)燃了我的理想之火……
于是，我變了……
暑假中，我每天廢寢忘食地學(xué)習，一本本練習冊堆起來(lái)像小山一樣高。
只要是適合小學(xué)六年和初中三年的學(xué)習資料，我基本上都買(mǎi)下了，多得可以開(kāi)個(gè)小書(shū)店，我每天讀呀讀，想把書(shū)中的內容全部吸收消化掉。
“一分耕耘，一分收獲�！蔽业暮顾粵](méi)有白流，我的心血果然沒(méi)有白費。
金色九月，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁入貴陽(yáng)一中新世界國際學(xué)校的大門(mén)。
在新學(xué)期學(xué)習生活中，努力拼搏，時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，這學(xué)期的學(xué)習生活使我獲得了多方面的榮譽(yù)：有學(xué)習的，有思想的，有體育的，有文娛的`……
這時(shí)我腦海中的愁云早就消失了，心底的陰霾早就不見(jiàn)了，取而代之的是開(kāi)心、最燦爛的天空，此時(shí)的我才真正體會(huì )到什么叫成功的滋味。享受成功的喜悅當然是最開(kāi)心的事。然而在最重要的挫折前，我尋找到了一條成功的路，我獲得了成功的享受。
讀書(shū)的作文600字 篇9
在我家呢，有一只超級大蟲(chóng)子。她呀，什么都不吃，凈吃書(shū)。她哪，就是我家排名第二的書(shū)迷謝倩倩。 她，白嫩嫩的臉蛋上，嵌著(zhù)一雙明亮而有神的大眼睛；小巧玲瓏的鼻子下，總有一張小小的跟屁蟲(chóng)又紅又潤的小嘴巴。 每次我回家時(shí)，總看不見(jiàn)表姐那想令人多看幾眼的面容；每當我和朋友興高采烈地玩時(shí)，表姐的身影卻只是在書(shū)房里徘徊；每當我&&當我一次又一次的面對這樣的`情況時(shí)，我總是會(huì )表現出疑惑不解的面容。 每當面臨這樣的情況時(shí)，我就會(huì )跑到書(shū)房里，拉拉姐姐那漂亮的衣袖，裝著(zhù)可憐巴巴的樣子：姐姐，別看書(shū)了，快來(lái)陪我玩一會(huì )兒嘛！在我的軟磨硬泡下，姐姐只好不經(jīng)心的應一句：好啦，好啦，等一下哦！ 好嘞好嘞！我高興得大喊大叫起來(lái)，姐姐要陪我玩嘍！姐姐要陪我玩嘍！耶可過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，姐姐卻仍然黏在她那最最親密的書(shū)房里。
我那股歡樂(lè )勁兒早就轉換成不耐煩了。 我生氣了，又跑進(jìn)書(shū)房催姐姐。姐姐的回答還是一如既往。在家里被譽(yù)為小機靈的我，懷疑姐姐可能會(huì )再一次騙我。 俗話(huà)說(shuō)得好：一次被騙是老實(shí)，兩次被騙就是傻瓜。我可不是傻瓜，連續被騙兩次。于是，我的小腦袋瓜來(lái)了個(gè)極速大轉彎，想出了個(gè)好辦法。 我急匆匆地跑進(jìn)大姨的房間里，用水汪汪的眼睛望著(zhù)大姨，依依地說(shuō)：大姨，大姨，你讓姐姐和我一起玩，好么，好么？好，好，好。大姨眉開(kāi)眼笑地說(shuō)。 大姨悄悄地、不慌不忙地走到書(shū)房，狠狠地批了姐姐一頓。姐姐只好放下最最心儀的食物，離開(kāi)最最龐大的食物房，與我一起瘋狂的玩耍！ 這就是我的書(shū)蟲(chóng)表姐，你們喜歡她嗎？六年級:傾城蝶戀
讀書(shū)的作文600字 篇10
同學(xué)們的愛(ài)好都是五彩繽紛，五花八門(mén)的，有的人愛(ài)唱歌，有的人愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的人則愛(ài)跳舞。而我卻愛(ài)讀書(shū)，有的同學(xué)可能認為，讀書(shū)是無(wú)味的，是沒(méi)意思的事。但是只要細細品嘗，就可以發(fā)現書(shū)能?chē)L出味道，嘗出快樂(lè )。我們也可以發(fā)現書(shū)有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。
讀書(shū)的滋味是酸的，每當我讀賣(mài)火柴的小女孩時(shí)，我的淚水會(huì )不知不覺(jué)得流下來(lái)，心里酸酸的:當人們準備完晚餐時(shí)，小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當人們吃大魚(yú)大肉時(shí)，小女孩卻看著(zhù)幻覺(jué)發(fā)呆;當人們跳舞唱歌時(shí)，小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章，我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩，別說(shuō)吃好喝好，連溫飽問(wèn)題也不能解決，如果是我能受得了嗎?
讀書(shū)的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時(shí)，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現在的好生活而犧牲自己的時(shí)候，他們的精神讓我感動(dòng)，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。
讀書(shū)的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個(gè)好例子，它我深深的懂得了一個(gè)道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來(lái)的東西往往是平庸乏味的，困難又個(gè)嚴厲的.老師，表面上不好接近，但他會(huì )教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開(kāi)它，戰勝困難后，你會(huì )不知不覺(jué)的得到甜頭，得到勝利的喜悅。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)的階梯”書(shū)也可以讓我們的作文寫(xiě)得更流暢，書(shū)，是人類(lèi)的朋友知識的海洋。書(shū)，能開(kāi)闊我們的視眼，做到秀才不出門(mén)，盡知天下事。
讓我們拿起身邊的書(shū)吧!
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