讀書(shū)伴我成長(cháng)高中作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(cháng)高中作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我覺(jué)得，書(shū)是知識的海洋，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，也是迷失方向是的指南正。因此我們從小就要培養愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
兩歲時(shí)，我最早的物是一張張的正方形的卡片，上面是圖畫(huà)，下面是字和拼音，這種卡片有很多種，有動(dòng)物，植物，交通工具，地理人物，還有很多國旗國徽……買(mǎi)這些卡片讀物。每天睡覺(jué)早晚，媽媽就一個(gè)字一個(gè)拼音地教我認這些卡片。
上幼兒園了，我的讀物是一些童話(huà)故事書(shū)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》……那時(shí)，我還不怎么會(huì )認字，我每天晚上躺床上睡覺(jué)前，就讓媽媽給我講故事：“有一天晚上，外面下著(zhù)傾盆大雨，有一位女孩到一個(gè)屋子躲雨，女孩子就在這件有著(zhù)二十床被子、二十床被單的屋子里住了一個(gè)晚上。第二天起床了，女孩渾身不舒服，么回事呢?原來(lái)床和杯子中間有一個(gè)豌豆……”媽媽讀完后，我立馬拍手說(shuō)：豌豆公主的故事，我喜歡聽(tīng)!
上了二年級，我的讀物還是童話(huà)故事書(shū)。但是我已經(jīng)不需要媽媽的幫助了，因為我已經(jīng)可以借助拼音認識很多字了。每天我放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，就拿起媽媽以前給我們讀的那些童話(huà)故事書(shū)重新自己閱讀起來(lái)。經(jīng)常我在房間讀書(shū)，吃飯時(shí)間到了，媽媽叫我吃飯我都不知道，每都要媽媽到房間叫我們才依依不舍出來(lái)吃飯。然后一邊吃飯一邊津津有味的跟媽媽分享，我在書(shū)上看見(jiàn)的精彩故事情節。
到了四年級，我的讀物更加廣泛了一些了，不在是那些兒時(shí)的童話(huà)故事了。所讀的是些名著(zhù)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等等。我在課余時(shí)間，就喜歡讀這些，增加自己的'知識面，了解古今傳奇故事人物，叢中獲得更多不同的人文地理。在這些名著(zhù)中，我最喜歡的是《三國演義》之中的被后人稱(chēng)之為“智慧的化身”的諸葛亮，他擁有非人的智慧，未仆先知，料事如神;有仁義善良、禮賢下士、君子之風(fēng)的劉備;有奸詐詭異卻是大智大勇的軍事家的曹操;還有重情重義的關(guān)羽、齊名諸葛亮的龐統、英明神武的趙云……喜歡的好多，要談最喜歡的就是諸葛亮和曹操了。
通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，讀書(shū)的內容越來(lái)越廣泛，學(xué)到的知識也是更加豐富多彩，感恩在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有讀書(shū)相伴，真好!
讀書(shū)伴我成長(cháng)高中作文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以豐富知識，可以讓你了解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨，讓你在知識的海洋里遨游。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，每當我一個(gè)人在家的'時(shí)候，我都會(huì )拿起書(shū)，美美的看上一整天，每當我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難，我都會(huì )和他一起思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會(huì )十分憤怒，恨不得想進(jìn)去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死�？墒寝D念一想，沒(méi)有壞人又怎會(huì )有好人呢?于是就不再追究了。每當我看見(jiàn)那些壞人遇到危險時(shí)我都會(huì )暗暗激動(dòng)。
每當我出去玩時(shí)，路過(guò)書(shū)店，我都會(huì )情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì )站在大人們旁邊。因為不買(mǎi)書(shū)，如果看時(shí)間久了是會(huì )被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū)，我都會(huì )看上一整天，如果腿麻了就靠著(zhù)書(shū)架。當天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書(shū)，回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì )帶上筆和一個(gè)小本子，當我看見(jiàn)好詞佳句后，都會(huì )毫不猶豫的抄下來(lái)，留著(zhù)。我記得當時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫(xiě)在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個(gè)小本子，現在也已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)，并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一起去街上，因為每次我都會(huì )拉著(zhù)媽媽進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買(mǎi)。所以只要有就足夠了�；丶液笪叶紩�(huì )捧起書(shū)，坐在窗邊靜靜的讀著(zhù)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，立即有想出新招：“這是誰(shuí)的書(shū)呀?不要，我丟了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結果哪里有呀?被騙了。
記得有一次，爸爸回來(lái)了，帶我去買(mǎi)書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說(shuō)：“買(mǎi)這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拿�！庇谑歉吒吲d興地回家了�；氐郊液�，被媽媽發(fā)現了，說(shuō)書(shū)能當飯吃嗎?買(mǎi)這么多。我立馬轉移人物。對爸爸說(shuō)：“你看，媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀!”我們全家都一笑而過(guò)了。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)高中作文3
喜歡沉淪的感覺(jué)，沉淪在文字中，熟睡在文字中，讓身心的每一處與這盛大的“書(shū)香”舞會(huì )進(jìn)行零的接觸。切膚地體會(huì )到，這便是沐浴書(shū)海的舒心之感。
“人之初，性本善;性相近，習相遠……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念著(zhù)這些大人文化，叉著(zhù)腰搖著(zhù)頭儼然一副“勤書(shū)生”的模樣。那時(shí)我會(huì )為自己“會(huì )讀書(shū)”而洋洋自得兩三天，每讀一遍仿佛品嘗完一件美味奶油蛋糕般滿(mǎn)足而快樂(lè )。偶爾，我也會(huì )有些不解：這些是什么意思呀!我便捧著(zhù)那本如珍似寶的《三字經(jīng)》去找爺爺。
樹(shù)蔭下，爺爺搖著(zhù)搖椅，戴著(zhù)眼鏡，在靜靜地看書(shū)。很安靜，我聽(tīng)到了風(fēng)吹樹(shù)葉互相磨砂的聲音。爺爺吸著(zhù)卷煙，呼出了一個(gè)個(gè)天使的“圓環(huán)”。我伏在爺爺的膝上，嗅著(zhù)爺爺身上的煙草味，指著(zhù)書(shū)本，問(wèn)：“爺爺，這是什么意思呀!”爺爺笑了，臉上的皺紋像波浪一樣舒展，是那樣的慈祥。我便細細的聽(tīng)，爺爺柔柔的講，有時(shí)候會(huì )伏在爺爺的膝上聽(tīng)到睡著(zhù)，爺爺便將我摟入懷中，我睡得朦朧之間，聽(tīng)到爺爺的翻書(shū)聲，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……
就這樣，童年閑適的午后，就是和爺爺一起讀書(shū)，看過(guò)那滿(mǎn)樹(shù)泛黃，落在頭上，爺爺那粗糙溫暖的`大手，拂去樹(shù)葉，摸著(zhù)我的腦門(mén)：“寶兒可長(cháng)不少知識啦!”我便與爺爺相視而笑，從此與書(shū)結下不解之緣。
直到爺爺不在世了，我仍會(huì )想念那張大搖椅，那張承載著(zhù)多少歡樂(lè )的搖椅;還有慈愛(ài)的爺爺。我獨自坐在樹(shù)蔭下讀書(shū)，清風(fēng)徐徐，就像是爺爺的手在撫摸著(zhù)我的臉。
是書(shū)本，陪伴我走過(guò)多少孤獨寂寞;是書(shū)本，帶給我面對困難的勇氣和力量;是書(shū)本，讓我熱愛(ài)生活，獲得更多的知識，學(xué)會(huì )成長(cháng)……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧热粑覜](méi)有讀書(shū)，也許就不會(huì )有那出口成章的本領(lǐng)，沒(méi)有溫文爾雅的修養，當然，也不會(huì )有今天的我。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)她的姿態(tài)，愛(ài)她的內涵，愛(ài)她的魅力。
回首我與讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲感動(dòng)涌上心頭，那一串串可愛(ài)的腳印，便是我與書(shū)本的翩翩起舞，一路上，歡聲笑語(yǔ)，花團錦簇。
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