【精品】讀書(shū)的作文600字集錦8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文600字8篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文600字 篇1

　　這些年來(lái)，我讀過(guò)書(shū)都不計其數。而且每一本書(shū)都有各自含義，都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。

　　眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步階梯將會(huì )有缺陷，你人生也將會(huì )步入另一個(gè)不同凡響世界。

　　不要以為讀一本好書(shū)很難，其實(shí)這是件很容易事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你心扉，在不同環(huán)境下幻想書(shū)里面人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著(zhù)各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合不過(guò)了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！

　　當然，讀書(shū)也是分好與壞。你讀書(shū)可以是小學(xué)生校園類(lèi)型，也可以是有關(guān)學(xué)習類(lèi)型，這些都是好。而壞書(shū)是不適合小學(xué)生看恐怖書(shū)還有古靈精怪書(shū)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本恐怖書(shū)，自從那以后，我每天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺��！所以，當我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼時(shí)候了。

　　讀書(shū)對我們小學(xué)生也有很大幫助，它會(huì )提升我們寫(xiě)作水平與素質(zhì)教養，也會(huì )豐富我們大腦，素描出一片又一片數不盡書(shū)籍園林。

　　書(shū)，是階梯，讓人步步高升。

　　書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著(zhù)人們邁向無(wú)盡書(shū)海。

　　書(shū)，是大樹(shù)，孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明果實(shí)。

　　書(shū)，是一種至高無(wú)上藝術(shù)境界，將你所有才華都展現在耀眼舞臺。

　　當你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì )讓你豐富知識。

　　當你傷心時(shí)，書(shū)會(huì )讓你重新自拔。

　　當你生氣時(shí)，書(shū)會(huì )化作雪嘗試著(zhù)讓你消氣。

　　當你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì )讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。

　　讀書(shū)，會(huì )讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！

讀書(shū)的作文600字 篇2

　　在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè )。然而在這快樂(lè )的海洋中，唯有“讀書(shū)之樂(lè )”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè )！

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書(shū)讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;

　　“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”是讀書(shū)讓我感受到李白的自信和開(kāi)朗；

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書(shū)讓我了解到魯迅的信念與信心。

　　讀書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，使我們更好的認識世界。在讀書(shū)中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè )趣、共嘆悲苦。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的精神讓我驚訝不已。

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)”是一種富有的表現，而使自己“富有”的`方式就是讀書(shū)�！坝面z甲保護身軀，用知識武裝頭腦”，而獲取知識的方式也是讀書(shū)。讀書(shū)能使我們的頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開(kāi)發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jì)。

　　如果把人比作一間屋子，那么讀書(shū)就是這間屋子的窗戶(hù)，只有窗戶(hù)才能使燦爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！

　　既然如此，我們何不去讀書(shū)呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書(shū)細細品讀，享受著(zhù)這超脫世俗的樂(lè )趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè )趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味------，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè )，品能述以情者，讀者也！”

讀書(shū)的作文600字 篇3

　　讀書(shū)帶給我不少的快樂(lè )，所以我特別喜歡讀書(shū)�？梢哉f(shuō)讀書(shū)在我的生活中是不可缺少的必備品之一。

　　我讀過(guò)許多的書(shū)，從雜志《中國少年文摘》到名著(zhù)《西游記》；從中國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》到國外名著(zhù)《羊脂球》沒(méi)有我沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，不管是雜志還是名著(zhù)我都大部分讀過(guò)。這也是受我們的班主任的`影響。

　　我經(jīng)常在我空閑的時(shí)候把自己關(guān)在書(shū)房里一聲不吭、津津有味的讀起書(shū)來(lái)。有時(shí)或許是太投入了媽媽把美味的水果放在我身邊，我都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)媽媽就會(huì )悄悄的離開(kāi)，幫我把門(mén)關(guān)上。

　　這時(shí)是指媽媽允許我我看書(shū)的時(shí)候。但也有媽媽不讓看的時(shí)候。如果我是在抵不住書(shū)蟲(chóng)的誘惑“竊讀”計劃就要開(kāi)始實(shí)行了。A計劃：練琴時(shí)把書(shū)放在旁邊開(kāi)著(zhù)，練一會(huì )就停下來(lái)看一會(huì )然后再接著(zhù)練，B計劃：在寫(xiě)完作業(yè)后看迷惑媽媽?zhuān)�讓媽媽以為我在�?xiě)作業(yè)；C計劃：晚上待他們睡熟后開(kāi)燈看……還有許多許多的方案我就不詳細給你們透露了。記得有一次臨睡前，我的書(shū)蟲(chóng)又來(lái)誘惑我，我急忙洗梳完脫衣服上床，躺在被子里開(kāi)始“竊讀”。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間媽媽看到我的燈還亮著(zhù)，以為我睡著(zhù)了忘了關(guān)燈，就過(guò)來(lái)幫我關(guān)燈，當她打開(kāi)們看到我在看書(shū)時(shí)便生氣的說(shuō)：“還不關(guān)燈睡覺(jué)，幾點(diǎn)了�！蔽易髁藗�(gè)鬼臉急忙睡了。心想又被媽媽抓到了。

　　我有許多愛(ài)看的書(shū)，但最終愛(ài)的還是《西游記》這本古典名著(zhù)。我最喜歡這本名著(zhù)是因為里面的故事情節非常生動(dòng)。作者刻畫(huà)人物非常的細致，仿佛故事中人物就在你的眼前。比如：孫悟空的執著(zhù)、勇敢、不畏艱險、不怕困難，為救自己的師傅不顧一切。唐僧的善良、慈悲、心腸軟、心地好但有些不分是非。沙僧的，忠厚老實(shí)、任勞任怨。豬八戒的好吃懶做……

　　書(shū)，不僅帶給我了我許多的快樂(lè )，而且充實(shí)了我的課余生活。我讀書(shū)，我快樂(lè )。

讀書(shū)的作文600字 篇4

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是高爾基說(shuō)的話(huà)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫說(shuō)的話(huà)。熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉，是我們的天堂!

　　小時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)，我總是聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴厲的跟我說(shuō)：“快！去看書(shū)去！”我沒(méi)有辦法，因為父命難為��！只好勉強的`坐在沙發(fā)上，心不在焉的看一會(huì )。好不容易憋到了吃飯的點(diǎn)，我就立馬跑到餐桌上就位!

　　暑假的一天，姐姐一家到我家做客，姐姐和我十分要好，飯一吃完，我就拉著(zhù)姐姐去聊天了。聊天時(shí)，姐姐對我說(shuō)：“妹妹，你對讀書(shū)有什么感想沒(méi)有？”我沮喪地說(shuō)：“爸爸媽媽總是逼我看我不愿意看的書(shū)，而且讀書(shū)一點(diǎn)意思也沒(méi)有，很無(wú)聊，很枯燥，而且還……”還沒(méi)等我說(shuō)完，姐姐就打斷了我的話(huà)，說(shuō)：“胡說(shuō)，讀書(shū)是一件多么有趣的事呀！我每次讀書(shū)后都讓我心情舒暢，而且讀書(shū)還可以提高作文水平哩！你怎么能這么說(shuō)呢，你可要多讀書(shū)呀！”我很慚愧，心想：怪不得姐姐的作文寫(xiě)得這么好，還屢屢獲獎呢，我真是太不應該了，我以后一定要多讀書(shū)！從哪以后我聽(tīng)了姐姐的話(huà)經(jīng)�？磿�(shū)，久而久之，我漸漸的發(fā)現了讀書(shū)的奧秘，我從來(lái)不知道讀書(shū)有多么快樂(lè )。每次讀書(shū)，我都像進(jìn)入了書(shū)的世界，遨游在書(shū)的海洋中，誰(shuí)也不能把我從那里拉出來(lái)！從此，書(shū)就成為了我生活的一部分，也成為了我靈魂的一部分！

　　人們都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，生命是寶貴的，可我認為書(shū)是寶貴的。很多在外面了解不到的東西，你可以在書(shū)中了解到。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，使我銘記在心“知識就像一條河，基礎原本是淺的，就像河的淺處一樣，往后就越來(lái)越深，基礎打好了，你就能游過(guò)這條河，基礎打不好，就像你不會(huì )游泳一樣，就會(huì )沉下去。所以我就要打好基礎，游過(guò)這條河�！�

　　書(shū)是一位老師，它賜予我知識；書(shū)是一個(gè)開(kāi)心果，它賜予我快樂(lè )；書(shū)是一株忘憂(yōu)草，它令我忘掉所有的不如意……

讀書(shū)的作文600字 篇5

　　與書(shū)為友，如與人為友；選擇好書(shū)如良師益友。一本好書(shū)就像一位好友，與書(shū)為伴，能收獲在課堂上學(xué)不到的知識，課堂上找不到的歡樂(lè )。

　　讀書(shū)第一天，我至今記憶猶新。那晚寫(xiě)完了作業(yè)，像往常一樣正要去玩媽媽的手機，媽媽卻說(shuō)：“妞，來(lái)給你介紹一位新朋友！”我東張西望不見(jiàn)人，媽媽邊說(shuō)邊把一本書(shū)放到了我手里，那天媽媽和我一起讀了那本書(shū)的前幾頁(yè)，我有的字不認識，有的內容看不懂，都得問(wèn)媽媽?zhuān)瑹┑腵不想讀，就幾頁(yè)而已，我足足讀了半個(gè)小時(shí)才讀完，媽媽鼓勵我說(shuō)：“現在你認識的字還不多，有些知識還沒(méi)學(xué)過(guò)，不理解，讀的慢沒(méi)關(guān)系，你讀的書(shū)多了，字認識的多了，知識也豐富了，書(shū)也就能看懂了，自然而然就讀的快了，并且還會(huì )喜歡上讀書(shū)�！眱商�，三天，五天，我每天晚上都在媽媽陪伴下堅持讀書(shū)。

　　慢慢地，慢慢地，我真的喜歡上了讀書(shū)。記得那是一個(gè)星期天的下午，媽媽讓我去超市買(mǎi)鹽，我路過(guò)新華書(shū)店時(shí)，看到書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，不由自主地走了進(jìn)去，我拿起一本封面很漂亮的書(shū)翻看著(zhù)，不知不覺(jué)竟然看入迷了，也不知看了多長(cháng)時(shí)間，直到阿姨提醒我她們快要下班了的時(shí)候，我才依依不舍的放下書(shū)，徑直走回了家，把買(mǎi)鹽的事完全給忘掉了。媽媽知道我是因為去看書(shū)，才忘記買(mǎi)鹽后，不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我一番。

　　現在，書(shū)已經(jīng)成了我親密的朋友，這兩年來(lái)它一直陪伴著(zhù)我，成長(cháng)的路上我早已離不開(kāi)它，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天，魚(yú)兒愛(ài)大海，這是我對書(shū)的摯愛(ài)，對知識的渴望。只要我們用心去體會(huì )，一定能找到書(shū)中的樂(lè )趣，感受書(shū)帶給我們的歡樂(lè )。

讀書(shū)的作文600字 篇6

　　說(shuō)到讀書(shū)，我能說(shuō)的就多了。

　　自打我學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)起，我就對這一種標注著(zhù)符號的，大人可以拿著(zhù)這個(gè)東西講話(huà)的厚東西起了興趣。不過(guò)在一開(kāi)始時(shí)，我并不是真的`拿起一本《幼兒畫(huà)報》大聲地讀下去，（畢竟我還不識字）而是叫爸爸讀給我聽(tīng)。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，我小時(shí)候老是屁顛地跑到書(shū)架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書(shū)上最頂層的一本書(shū)，不管它是什么書(shū)，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧！”爸爸便給我讀了起來(lái)。一開(kāi)始我還聽(tīng)不大懂，像什么“教科書(shū)”，我只知道它是一種書(shū)，不過(guò)到后來(lái)，也就越聽(tīng)越明白了。不過(guò)這不能算真的讀書(shū)，只能算是“聽(tīng)書(shū)”，那時(shí)我還是看不懂那些“鬼畫(huà)符�！�

　　等到了小學(xué)，我認識的字就多起來(lái)了，我也就自己拿一本《世界童話(huà)》在那里一知半解地讀下去。雖然有些字音不對；比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個(gè)字我不認識，我就讀成了這樣：“大真頁(yè)禾口尚”。

　　后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《三國演義》很好看，我家正好有一冊半文言的，我也就在那里用自認為“深沉”的語(yǔ)氣搖頭晃腦起來(lái)：“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”到后來(lái)，讀到“關(guān)羽死了，大哭了一場(chǎng)，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)再讀�！钡诙�次讀到“諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了”……最后忘了是什么時(shí)間讀到“分久必合”的結果了。

　　總的說(shuō)起來(lái)，我看過(guò)的書(shū)也不算少了，不論是什么書(shū)，我看它的時(shí)候，是最快樂(lè )的，和書(shū)里的人一起歡笑，一起落淚，從書(shū)中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。

　　不由地，我想起了冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”

讀書(shū)的作文600字 篇7

　　書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚；”書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每讀過(guò)一本書(shū)，就像是在心靈深處打開(kāi)了一扇窗戶(hù)……

　　不僅如此，書(shū)還是我的好朋友，常常伴隨在我身邊。

　　上個(gè)學(xué)期，我買(mǎi)了一本《米小圈上學(xué)記》。剛想拆開(kāi)快遞看，可惡的老媽卻說(shuō)：“等你做完作業(yè)后再看�！�

　　做完作業(yè)后，已經(jīng)到八點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了。躺在床上的我毫無(wú)睡意，翻來(lái)覆去，心里還惦記著(zhù)那本書(shū)�！皠傎I(mǎi)回來(lái)的書(shū)又不讓看，好想這個(gè)快遞在星期五送來(lái)，這樣，我就可以一睹為快了！也怪老媽?zhuān)�哼！老媽真壞，為什么不讓我看�?shū)！”我越想越生氣，一巴掌拍在了枕頭上，“要是拍在桌子上手就廢了！”忽然，我想到了一個(gè)法子，“等一下我用手電筒看不就行了嘛？我真是聰

　　明絕頂！”于是，我像一個(gè)鬼魂一樣，輕輕地“飄”到書(shū)柜邊，拿出我想要的`書(shū)，立馬就看了起來(lái)。只聽(tīng)廁所的門(mén)“咔吱”一聲，不好！老媽要來(lái)“巡邏”了！這時(shí)，我以“迅雷不及掩耳之勢”把書(shū)藏在了枕頭下面。關(guān)燈裝睡。幸好，老媽只是在門(mén)口看了一下，就走了。幸運的我又逃過(guò)了一劫！

　　我又接著(zhù)看了起來(lái)，書(shū)中的人物真有趣，像米小圈的死對頭李黎，和米小圈臭味相投的好同桌徐豆豆，以及他的好兄弟——姜小牙和鐵頭。每一次讀到好笑的地方，我都會(huì )忍不住哈哈大笑。這時(shí)，我的書(shū)上突然出現了一個(gè)影子，“咦？這個(gè)影子怎么這么像《西游記》里的九陰白骨爪呢？”“這該不會(huì )是”我扭過(guò)頭一看，“鬼呀！”這時(shí)燈亮了，我看見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)我的米小圈上學(xué)記，并教育我：“你這孩子，這么晚了還在看書(shū)……

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們記住這句名言，在書(shū)的海洋里暢游吧！

讀書(shū)的作文600字 篇8

　　我受爸爸媽媽的影響，從小就喜愛(ài)看書(shū)。記得五歲以前，我還不識字，就經(jīng)常津津有味地聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事。

　　在上幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)能看一些較短的小故事書(shū)了。之后，我又迷上了看童話(huà)書(shū)。每次到了書(shū)店，就要爸爸給我買(mǎi)童話(huà)書(shū)。那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，常常使我幻想，如果自己是里邊的'白雪公主，櫻花仙子……那該多好啊!

　　上小學(xué)以后，我喜歡上看作文選了，它不但能幫助我提高作文能力，也使我能更多更好的了解同齡人的豐富多彩的生活。我也喜愛(ài)上寫(xiě)作文了，除了課堂上學(xué)習外，課后爸爸也不時(shí)加強對我的輔導�？粗�(zhù)別人的作文那么精彩，我也跟著(zhù)學(xué)，跟著(zhù)寫(xiě)。雖然不是很好，但是課堂上學(xué)到的美詞美句，還能學(xué)以致用。

　　現在，我慢慢地喜歡上了看小說(shuō)了。小說(shuō)里邊的人物形象，曲折的情感故事，是最吸引人的地方，難怪常常使人牽腸掛肚的。如少年版的《紅樓夢(mèng)》等。

　　古詩(shī)詞也是要多讀的。我就是怕背誦，羨慕那些能背誦好多是詩(shī)詞的。

　　有一次，我和表弟去叔叔家玩。叔叔當時(shí)正看著(zhù)一本古詩(shī)詞�？匆�(jiàn)我倆，便問(wèn)：“你倆誰(shuí)知道‘橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同’的后兩句嗎?”我站在那兒默然無(wú)語(yǔ)，表弟卻大聲說(shuō);“我知道，后兩句是‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’。耶!”還做了個(gè)得意的手勢。叔叔聽(tīng)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“嗯，不錯!”然后把頭轉向我說(shuō)：“兒子，你得努力了�！�

　　經(jīng)過(guò)了這件事后，我對背古詩(shī)詞也耐心了。希望“熟讀唐詩(shī)三百首”。

　　“冰凍三吃，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功�！弊尯脮�(shū)伴我成長(cháng)，讓好書(shū)伴我飛翔。

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