讀書(shū)之樂(lè )作文（精選28篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀書(shū)之樂(lè )作文（精選28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)之樂(lè )作文 1
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種樂(lè )，比如：游山玩水之樂(lè )啦，欣賞音樂(lè )舞蹈之樂(lè )啦，交友閑聊之樂(lè )啦。從古人的醉能同其樂(lè )到今人的迪斯科之樂(lè )啦；從莘莘學(xué)子們的學(xué)習之樂(lè )到大人們的工作之樂(lè ) 太多了！然而，我想，這其中最至高無(wú)上，永恒而遍及于世界上每一個(gè)角落的樂(lè )，非讀書(shū)之樂(lè )莫屬了！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )豐富在人們的業(yè)余生活上，休息之余，捧一本《湯姆叔叔的小屋》在手中，躺在軟綿綿的小背椅上，任暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，直射到心里。��！這難道不是一種舒適的業(yè)余生活嗎？這難道不是讀書(shū)之樂(lè )嗎？
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在書(shū)中。高爾基將書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯；魯迅將書(shū)比作饑餓的'人撲在面包上大口大口的品嘗，這是何等快樂(lè )的享受讀書(shū)。
當我還在上一年級時(shí)，便愛(ài)抱本《安徒生童話(huà)》細細的品味：賣(mài)火柴的小女孩讓我傷心，同情許久；當公主戰勝邪惡時(shí)，讓我激動(dòng)不已。
長(cháng)大了的我已不再滿(mǎn)足于童話(huà)了，讀書(shū)的欲望越來(lái)越強烈，當自己暢游在書(shū)的海洋里時(shí)，便會(huì )忘記外界的一切事物，沉醉于書(shū)中美麗的故事情節中。是的，書(shū)能給人啟迪！書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)窮之樂(lè )！
當你走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，難道不為封建腐朽的制度而感到悲哀嗎？難道不為林黛玉和賈寶玉而深深遺憾嗎？當你看到《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，難道不會(huì )產(chǎn)生一種積極向上的，反抗的精神嗎？
是的，正如培根所說(shuō)，知識就是力量，知識從何而來(lái)？從書(shū)中來(lái)。讀書(shū)可以陶冶人的情操，增強人的信心，使人心智澄明廣納；同時(shí)，讀書(shū)也是一門(mén)哲學(xué)，讓人懂得許多知識，道理。這便是讀書(shū)之樂(lè )。
的確，讀書(shū)給了我們很大的幫助這也是讀書(shū)之樂(lè )！
一個(gè)人也許有很多樂(lè )趣，然而讀書(shū)之樂(lè )是最寶貴的，有了它，我們的世界將變得更大，生活將變得更充實(shí)，未來(lái)將會(huì )變得更精彩！
讀書(shū)之樂(lè )作文 2
冰心是我們都知道的詩(shī)人·作家·散文家·兒童文學(xué)家。他的原名叫謝婉瑩，“冰心”是他的筆名。接下來(lái)，就進(jìn)入他的《繁星春水》吧！
這本書(shū)都是以詩(shī)歌的形式寫(xiě)的，而那一首首小詩(shī)之間又蘊含無(wú)限的趣味，與做人的道理�！斗毙恰分械牡诙自�(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@首小詩(shī)極其美妙，運用了排比的手法寫(xiě)出了作者很懷念童年的歲月，對童年的不舍。她用這首小詩(shī)來(lái)告訴我們要珍惜童年，不能虛度美好的時(shí)光。
《繁星》是詩(shī)人真情實(shí)感的流露，正如詩(shī)人所說(shuō)：“心里有什么就寫(xiě)什么，不能摻一點(diǎn)虛偽，只有自由奔放，才能帶給人們最大的啟迪�！�
自自然然寫(xiě)下的甜蜜，是冰心創(chuàng )作出期的一份抹不掉的回憶，是冰心“回憶是含淚的微笑 �！�
美妙又蘊含人上哲理的詩(shī)還有一個(gè)，是《春水》中的第一一三個(gè)。內容是：“星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心�！北脑�(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命是從十八歲開(kāi)始的”。這對今天的'青年人，是激勵，更是警醒。
冰心也曾說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好�！彪y道是我們不正是缺少在知識的浩瀚海洋中學(xué)會(huì )駕駛自主學(xué)習的那片帆嗎？生活中，包括我，由于“電腦”“電視”“網(wǎng)吧”等不良因素的影響，我們也都不愛(ài)讀書(shū)了了吧！可是我們從堅強的原始人變成懶惰的現代人倒似是進(jìn)步了還是退步了
我也是風(fēng)不愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)本中既沒(méi)有電視電腦中的圖片和搞笑的視頻，只有那些枯燥無(wú)味的黑色字體文字，我想也有一些和我一樣不愛(ài)讀書(shū)的人吧！
那就從現在開(kāi)始，我們每一個(gè)人把書(shū)看的像生命一樣貴重，像金子一樣寶貴，那么人人都愛(ài)看書(shū)，才不會(huì )讓人們又重新回到“原始社會(huì )”。
來(lái)吧，青少年們，讓我們現在起，認認真真的讀書(shū)吧！讓我們一起體驗讀書(shū)中那迷人的甜與酸吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 3
書(shū)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的知識，不僅有妙趣橫生的謎題，還有意味深長(cháng)的哲理。它是我的鐵哥們兒，是我形影不離的好伙伴。
低年級的時(shí)候，我看書(shū)總是囫圇吞棗，隨隨便便亂翻，只是被那些絢麗的圖片和有趣的童話(huà)故事所吸引。上了高年級的我漸漸有了自己的理解和思考。比如，讀了“四大名著(zhù)”后，那些英雄形象總會(huì )浮現和定格在我的腦海里。曹操作為一代梟雄，卻有多疑局狹的一面；宋江敢于揭桿而起卻最終被招安，結局讓人唏噓不已；神通廣大的孫悟空，經(jīng)常受緊箍咒的苦，也有打不敗的妖怪……這些，讓我感受到了讀書(shū)之樂(lè )。
我特別喜歡有關(guān)歷史方面的書(shū)籍，我為諸葛亮穩定蜀國后方感到喜，為劉嬋樂(lè )不思蜀感到怒，為劉關(guān)張三兄弟相繼去世感到哀，還為諸葛亮神機妙算感到樂(lè )。每逢周三晚上，我們全家人都集體閱讀，我都會(huì )把有趣的故事分享給爸爸，他也經(jīng)常會(huì )講很多歷史故事給我聽(tīng)。我常常給同學(xué)們講成語(yǔ)典故和歷史事件，在班上還贏(yíng)得了個(gè)“懂得多”的`雅號呢。除了我國的經(jīng)典傳統文化讀本外，我也還愛(ài)看外國兒童文學(xué)名著(zhù)。我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，描寫(xiě)的主人公在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，自己種糧食、制器具、養牲畜，造房屋，還收服了一個(gè)土著(zhù)人。他面對磨難決不低頭，勇敢地生活了下去�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾，他得了傷寒病，但依然堅持寫(xiě)作，在解放斗爭中還作出不少貢獻。他在困難和挫折里體現出堅強的意志和頑強的精神是值得我們學(xué)習的。這些都是我從書(shū)籍里學(xué)到的。我愛(ài)書(shū)，因為它總是告訴我有趣的知識，讓我隨著(zhù)故事的情節而沉浸其中，讓我思考，讓我感嘆，也讓我?jiàn)^進(jìn)，這就是讀書(shū)之樂(lè )。
書(shū)是知識的源泉，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。其實(shí)，爸爸幫我總結得特別好，讀書(shū)之樂(lè )就是增長(cháng)知識之樂(lè )、明白道理之樂(lè )、凈化心靈之樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文 4
整天庸庸碌碌地忙著(zhù)，靜下來(lái)心里空空的。
想起來(lái)已經(jīng)很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有能清靜下來(lái)，做些自己喜歡的事。
比如讀書(shū)。枕邊的一本《詩(shī)源》放了快兩個(gè)月了也沒(méi)翻幾頁(yè)。
很想能安閑下來(lái)，找一間不大的陋室，靜靜地讀一本好書(shū)，一本喜歡的書(shū)。
讀書(shū)也需要心境。
讀書(shū)不是人在讀，而是用心在讀，是心與心的交融，所以，心靜方能入讀書(shū)之境。
而人在不同的年紀不同的心境中即使同一本書(shū)讀出的意趣也不同。
張潮之《幽夢(mèng)影》中有言：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺上玩月�！�
讀書(shū)能讓我們更好地了解人生，知道生命雖然短暫，但有限的人生會(huì )體驗到各種各樣的情感，感覺(jué)到生命的豐富，精彩，從而更珍惜人生。
讀書(shū)會(huì )讓我們在書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)中，文字的遨游中體會(huì )到難言的幸福與滿(mǎn)足。
用心的去讀一本好書(shū)，不僅僅去讀它的故事情節，真正讀書(shū)的人是用心在品，品書(shū)中的思想，悟出許多做人的道理，只有會(huì )悟，才能品出書(shū)的真味，才叫會(huì )讀書(shū)。
曾看到有人這樣寫(xiě)道：為成就功名讀書(shū)，累；為附 庸 風(fēng)雅讀書(shū)，��；為金錢(qián)讀書(shū)，濁。讀書(shū)就是為了放松自己，泡一壺香茗，兀然靜坐，默默流覽，遇到佳句，玄思妙想，其趣味無(wú)窮之韻味，宛如天籟之音，身心陶然于其中，忘記了塵世間所有的'喧嘩，讀書(shū)的快樂(lè )莫過(guò)于此吧。
讀書(shū)是建立在自己喜歡上的，沒(méi)有任何的物欲之爭，少了平時(shí)的爾虞我詐，沒(méi)了權勢之爭，也沒(méi)有被壓制的痛苦。這難道不是一大“幸”事？
雖說(shuō)讀書(shū)也有煩惱，學(xué)生時(shí)代是為了學(xué)業(yè)，工作時(shí)有工作的壓力，年少無(wú)知時(shí)，不知時(shí)光如梭，年長(cháng)時(shí)又被世事所擾，可是這些比起讀書(shū)的快樂(lè )又算得了什么？
對明燭，品香茗，讓思緒穿越時(shí)空，優(yōu)美的詩(shī)章融入自己的血液，那純粹的智慧和冷峻的思想滌蕩心胸。然后悠然入境，遠離塵囂，走向完美，這是一種詩(shī)化的境界。
如果有這樣的讀書(shū)時(shí)光，實(shí)在是幸遇的！
讀書(shū)之樂(lè )作文 5
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多圖文并茂的故事書(shū)。正讀幼兒園的我不認識字，也看不懂書(shū)上是寫(xiě)的是什么，于是媽媽就讀給我聽(tīng)。就這樣，我對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
學(xué)前班時(shí)，我對書(shū)的興趣減弱了，整天只顧著(zhù)玩。上了小學(xué)，班級添置了圖書(shū)柜。有一天，我在圖書(shū)柜里發(fā)現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開(kāi)始，我還以為這是一本說(shuō)煉鋼的書(shū)。但是看著(zhù)班上有人看這本書(shū)，看得津津有味，我也隨手翻翻。結果翻開(kāi)書(shū)，我看了幾頁(yè)就被書(shū)里主人公保爾·柯察金的故事迷住了�；氐郊�，爸爸看了看這本書(shū)，說(shuō)：“你拿一本小說(shuō)回來(lái)干什么？這本書(shū)你是看不懂的�！彼郎蕚涫掌饡r(shí)，我連忙制止了。爸爸看我喜歡，就問(wèn)我前幾頁(yè)的內容，我馬上說(shuō)了出來(lái)。爸爸說(shuō)，如果我喜歡看小說(shuō)，他就給我買(mǎi)幾本回來(lái)。我高興極了，因為又有書(shū)看了。正是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，激發(fā)了我對閱讀的興趣。后來(lái)爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的小說(shuō)。
到了四年級，媽媽給我買(mǎi)了曹文軒的一套小說(shuō)和一本厚實(shí)的《中華上下五千年》。我高興得都合不攏嘴了。剛買(mǎi)回來(lái)那幾天，我吃完飯就看，坐著(zhù)看、趴著(zhù)看、走路看、早上起來(lái)也看，晚上寫(xiě)完作業(yè)也看，連上廁所時(shí)還要帶本書(shū)進(jìn)去。但也因為天天看書(shū)，沒(méi)有注意用眼衛生，我的視力下降，早早的就帶了幅小眼鏡。同學(xué)們都戲稱(chēng)我為“書(shū)博士”。
如今我對歷史書(shū)和小說(shuō)格外感興趣，班上書(shū)柜里的`書(shū)也被我和一些愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，借閱讀了大部分。我生氣時(shí)或傷心時(shí)，一看書(shū)注意力就轉移到了書(shū)上，不再生氣也不再傷心。有一次吃飯，我看書(shū)看得入迷，便拿著(zhù)書(shū)邊看邊吃，以至于吃的滿(mǎn)桌滿(mǎn)身都是飯菜。氣得媽媽馬上將書(shū)收走，叫我好好吃飯。飯后媽媽對我說(shuō)，讀書(shū)要在適當的時(shí)候，不要正在吃飯時(shí)或寫(xiě)作業(yè)時(shí)或者走路時(shí)看。此后，我看書(shū)變得有規律起來(lái)，用眼也更加科學(xué)。
看了很多小說(shuō)后，我印象最深刻的是《平凡的世界》，因為這本書(shū)讓我知道了，只要不甘于平凡，敢于追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì )成功。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愿做一條春蠶，去咀嚼文字的芬芳；我愿做一條小魚(yú)，在浩瀚的書(shū)海中暢游；我愿做一只小鳥(niǎo)，有數不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構筑起心靈的小巢。讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )和知識，所以我們一定要多讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )作文 6
溫和的陽(yáng)光細碎的灑在椅子上，一杯香茗安然的升騰如裊如煙的水霧，水霧的背后，散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的字跡有些模糊，似乎在傾訴著(zhù)一個(gè)個(gè)屬于書(shū)的故事，純凈似水，飄渺似風(fēng)，溫存似夢(mèng)的故事……
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)中的世界豐富多彩，讓我在字里行間品味人生的歡悲，享受寧靜與沉思的樂(lè )趣，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，看到它真正的靈魂。
鮮活清新，韻味十足，一身輕愁的李清照，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，讓人不由自主地為她感傷。無(wú)所羈絆，豪放不拘的李白，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，他悲也千古樂(lè )也千古，用他的浪漫情懷譜寫(xiě)了一首首千古流傳的好詩(shī)。如詩(shī)，如歌，如夢(mèng)，如幻，凄美哀婉的林黛玉，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？” 她過(guò)的是這樣一種生活，恰似被蹂躪的花瓣，被碾碎的幽魂……
我與書(shū)中的人物同喜同悲，在書(shū)香的縈繞中，讓自己的'心靈得到純凈、升華……
頑強勇敢、熱愛(ài)生活、永不退縮的保爾，告訴我當生活需要你承受痛苦的時(shí)候，除了堅強，毫無(wú)選擇。堅持不懈 ，自食其力，自強不息的魯賓遜，告訴我在遇到困難時(shí)，保持一個(gè)冷靜的頭腦和堅持不懈的信念是最重要的。無(wú)私奉獻，幫助它人的夏洛，教會(huì )我幫助別人而不求回報，學(xué)會(huì )珍惜友誼，學(xué)會(huì )感恩。
“不義而富且貴，與我如浮云”這是虛心好學(xué)、安貧樂(lè )道、誨人不倦的孔圣人在教會(huì )我行義是人生的最高價(jià)值，“三人行，必有我師焉”讓我學(xué)會(huì )吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)；“母親��！心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！边@是溫情委婉、清麗典雅、雋永雅致的冰心奶奶在贊頌崇高、無(wú)私的母愛(ài)；“時(shí)間的重負困住我，將我壓倒，我太像你了：難馴、迅速、驕傲�！边@是《西風(fēng)頌》里雪萊歌頌西風(fēng)的句子，他用這幾句鞭策自己，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？他的詩(shī)便是他的生命，他的生命便是一首好詩(shī)！
水霧散去，消融在空氣中。淡淡的書(shū)卷氣，還在；瑰麗悠揚的文字，還在；文字背后不為人知的靈魂，還在；讀書(shū)的人，還在……
讀書(shū)之樂(lè )作文 7
每個(gè)人的樂(lè )趣有很多，有彈琴的樂(lè )趣，釣魚(yú)的樂(lè )趣，畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣……我的樂(lè )趣是讀書(shū)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！北恼f(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)能讓我的生活變得充實(shí)，能讓我平淡的生活增添樂(lè )趣。
無(wú)聊時(shí)，我隨手拿起一本書(shū)，暢游在書(shū)的海洋里，與此同時(shí)我也明白了很多道理：《農夫與蛇》讓我知道不能輕易的信任別人；《拔苗助長(cháng)》讓我知道做事不能太心急；《東施效顰》讓我知道總是盲目地模仿別人；《湯姆·索亞歷險記》讓我知道在遇到困難時(shí)，要勇敢，機智地面對；《魯濱遜漂流記》讓我知道要有探索和冒險精神，要在遇難時(shí)以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對……
書(shū)讓我如癡如醉。記得一個(gè)星期一的晚上，我坐在書(shū)桌旁看剛借來(lái)的新書(shū)，正當我看到精彩的部分是一陣吼聲傳來(lái)：“這都幾點(diǎn)了，看書(shū)也得分個(gè)時(shí)候吧，快給我睡覺(jué)去！我可不想明天早上看到一個(gè)大熊貓！”不用說(shuō)，這又是我老媽。我很不情愿你上床睡覺(jué)。然而我心里一直念念不忘那本書(shū)。想了許久，我決定偷偷地看。我等到大家睡熟后，躡手躡腳的拿起手電筒和書(shū)，躲在被窩里如饑似渴的讀起來(lái)。正當我為書(shū)里面的'主人公叫好時(shí)，竟情不自禁地叫了出來(lái)，雖然聲音很輕，但在寂靜的夜晚中，卻猶如一聲炸雷。不用說(shuō)，結果大家都知道了吧……
書(shū)是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)；書(shū)是一葉扁舟，承載著(zhù)我搏擊在浩瀚的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
讀書(shū)不僅給我帶來(lái)樂(lè )趣，也給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處。讀書(shū)可以陶冶情操，提高寫(xiě)作水平也能增長(cháng)語(yǔ)文知識，積累的也會(huì )更多。
讀書(shū)帶給我們很多樂(lè )趣，教會(huì )我們許多道理，知道了怎樣做人，讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 8
我的書(shū)屋里，有一整架書(shū)，每每獨自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸著(zhù)飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著(zhù)一股歡欣和愉悅。信手拈來(lái)一冊，慢慢地翻閱，怡然自得。
記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢(mèng)》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書(shū)中神游，一會(huì )兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會(huì )兒又與林黛玉、史湘云吟詩(shī)作畫(huà)，全然忘我。閱讀，使我如風(fēng)，游過(guò)千山萬(wàn)水；閱讀，使我如燕，掠過(guò)那綠、藍、黃相融的美麗家園。
讀書(shū)從此成為我永遠的樂(lè )事，外面的.世界確實(shí)五彩繽紛，但我卻對書(shū)情有獨鐘——在清閑午后，在落日黃昏，一杯香茗，翻開(kāi)手中書(shū)卷，看人生如棋，在悄無(wú)聲息中經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。
雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長(cháng)的小花，雖然無(wú)名，但卻是芳香的，天然的。
清新的散文猶如用開(kāi)水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠的。
閱讀，是一種享受——享受陽(yáng)光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練后的深邃。
閱讀，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。
閱讀，更是一種幸�！伺c人之間的種種快樂(lè )與淚水，都會(huì )在閱讀中折射出金子般的光芒，都會(huì )流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閱讀，會(huì )給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，翻開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)，就走近了心靈，開(kāi)始了交流與對話(huà)。交流如一杯香茗，清雅而悠揚；對話(huà)如兩人對酌，會(huì )心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時(shí)間的定格，傾訴、交換、領(lǐng)悟、寄托、類(lèi)比，或許更多。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)。寄情于此怡然自?shī)�，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。
讀書(shū)之樂(lè )作文 9
“書(shū)籍是人生進(jìn)步的階梯，是知識的寶庫�！�
它將無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，讓單調的生少變得豐富多彩；它向我展示了前人輝煌的成就，讓我樹(shù)立了崇高面美好的理想。在書(shū)中，我找到了追求的目標，找到了人生的價(jià)值，找到了生命的真諦。
書(shū)充實(shí)了我的生活，點(diǎn)亮了我的青春。悠閑時(shí)，書(shū)本是我真誠的伙伴，讓我不再孤單寂寞，這時(shí)的我會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，手中的書(shū)好似是一杯酸奶，一塊面包。當發(fā)現一本好書(shū)時(shí)，我更是會(huì )愛(ài)不釋手，體會(huì )其中的言辭，感悟其中的道理；讓我的思緒隨著(zhù)故事的情節高低起伏。
書(shū)又是那樣多姿多彩。小說(shuō)那曲折、離奇、道盡人生滄桑的情節常使我淚痕滿(mǎn)面；散文那詩(shī)化的文字，優(yōu)美的言辭，含蓄或粗獷的`抒情讓我的思緒隨作者一起飄向遠向；那精辟短小，充滿(mǎn)愛(ài)國情愁，千古絕唱的古代詩(shī)詞使我悟出人生的哲理；那闡述深奧科學(xué)原理，介紹科學(xué)知識的小品文使我茅塞頓開(kāi)……
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”；書(shū)是益友，藏克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位益友�！痹谖胰〉煤贸煽�(jì)而得意洋洋時(shí)，書(shū)告誡我：“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后�！庇谑俏矣种匦峦度刖o張的學(xué)習中；當我面對重重困難而束手無(wú)策時(shí)，書(shū)鼓勵我“跨越苦難，你就會(huì )登上山頂�！庇谑俏抑卣旃�，又一次向頂峰沖刺；當我感到生活不再是五彩繽紛，花兒也不再鮮艷的時(shí)候，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)從書(shū)中響起：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！暫且容忍一下，想信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨……”于是我不再悲觀(guān)，用微笑去面對生活，面對一切。
書(shū)是窗戶(hù)。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認識世界的。而我就是這窗口邊觀(guān)看者中的一員，我要通過(guò)這個(gè)“窗口”放眼未來(lái)。
我愛(ài)書(shū)。我喜歡在書(shū)山上攀登；我喜歡在書(shū)海里遨游；我喜歡在書(shū)本中浸泡。擁有書(shū)，就擁有了整個(gè)世界。
讀書(shū)之樂(lè )作文 10
書(shū)，是知識之源泉；讀書(shū)，是快樂(lè )之源泉。
每當我在學(xué)習之余，取出一冊書(shū)，慢慢翻閱，聞吸清新的油墨香，心中總是充溢著(zhù)歡快與愉悅，不禁怡然自得。
不知是在哪本書(shū)上看過(guò)，古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)。即“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢�！彪m然我讀書(shū)無(wú)法，但也“癡”書(shū)切切，對書(shū)情有獨鐘。
記得小時(shí)候，偶然一次從姐姐家借得《唐詩(shī)三百首》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。當天晚上吃過(guò)飯后，我就讀書(shū)心切，立即回房讀書(shū)。室外，人聲嘈雜，蛙聲片片，我卻在書(shū)中神游，全然忘我�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺……”，使我不禁吟誦起來(lái)，那意境，那情懷，有點(diǎn)讓我飄飄然。轉眼已月光朦朦，此時(shí)的外萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意�！鞍�，讀完也罷�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，我挺直腰板，依舊翻閱。
迷迷糊糊地，我聽(tīng)到一陣喊聲。我揉了揉朦朧的睡眼凝神一聽(tīng)，是媽媽。我不知睡了多長(cháng)時(shí)間，看著(zhù)媽媽沖我笑道 ：“什么時(shí)候變得這么認真啦？”我不禁臉紅了，依依不舍地合上書(shū)走進(jìn)夢(mèng)鄉……
讀書(shū)從此成為我永遠的`樂(lè )事 。
外面的世界確實(shí)五彩繽紛，外面的世界也確實(shí)精彩，但我卻喜歡在忙碌了一天之后，晚上倚窗而坐，靜下心來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我為讀書(shū)而快樂(lè )。每當我讀到一本書(shū)，我會(huì )與主人公同悲同喜。我看到主人公的悲慘命運時(shí)，我會(huì )為他感到憂(yōu)傷；當我看到主人公與病魔作斗爭時(shí)，我會(huì )為他加油；當我看到主人公堅強的活下來(lái)時(shí)，我會(huì )為他而高興。我在讀書(shū)中體驗與主人公同樣的生命歷程，我會(huì )靜靜地思考人生的快樂(lè )，命運的多變和人世的滄桑。每讀完一本書(shū)，我總會(huì )有莫名的激動(dòng)，筆尖漸漸顫抖起來(lái)，總想寫(xiě)些什么……
讀書(shū)求知，苦中有樂(lè )。閑暇的時(shí)候，總會(huì )想起讀書(shū)。古人陶淵明他“寄情于山水之間”，我卻“寄情于讀書(shū)之間”，正如蘇軾所言：“此書(shū)是吾心安處�！�
讀書(shū)之樂(lè )作文 11
書(shū)好像一位懂得許多知識，有著(zhù)無(wú)比智慧的老者，從她娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里總能學(xué)到各種處事的經(jīng)驗；書(shū)又好像一名與我友誼深厚、有高尚品德的師長(cháng)，從她諄諄善誘的談吐中總會(huì )學(xué)到做人的道理。我徜徉在書(shū)的海洋，盡情地吸取里面的知識，享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣，不禁想起這幾名話(huà)：“與書(shū)會(huì )友，其樂(lè )無(wú)窮！”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@使我想到了歌德的.名言：“讀一本書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)�！蹦敲�，我就是與這位高尚的人談過(guò)話(huà)了吧。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)解下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我過(guò)一周歲生日時(shí)，媽媽讓我抓周，有筆、書(shū)、本子、零食和玩具。親戚都說(shuō)：“這孩子這么小，一定會(huì )抓零食和玩具的啦，對書(shū)這些肯定不會(huì )興趣�！钡珛寢屨f(shuō)讓我抓時(shí)，我第一次抓了書(shū)，第二次抓了筆，第三抓的是本子，大家都說(shuō)我肯定是個(gè)小書(shū)迷。
果不其然，已成為少年的我就是個(gè)小書(shū)迷，無(wú)論什么書(shū)我都看，我也積累了許多的古詩(shī)。在下雨時(shí)我就想到“ 清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”；在讀書(shū)時(shí)，我就想到“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；在春天時(shí)，我就想到“亂花漸欲迷人眼”……書(shū)籍讓我肚子里好像有點(diǎn)墨水了。
我愛(ài)看書(shū)，這是大家都不否認的。每天晚上我都要看半個(gè)小時(shí)以上的書(shū)，但由于時(shí)間匆忙，不得不看到一半就放下。一本書(shū)往往要看上好幾天，但我也還是不厭煩，每本書(shū)我總是會(huì )反復地看，每看一遍總會(huì )有新的發(fā)現，因為我不會(huì )每次從同一個(gè)角度去看這本書(shū)，所以總有不同的收獲。
有一次，我去龍港書(shū)城參加演講比賽，得到了一張100元的購書(shū)卡，我高興極了，趕緊買(mǎi)下了我心儀已久的好書(shū)，它們有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心。繁星春水》、《論語(yǔ)通譯》、《朝花夕拾。野草》、《詩(shī)經(jīng)》、《昆蟲(chóng)記》和《葉圣陶經(jīng)典詩(shī)集》，捧著(zhù)重重的7本書(shū)心滿(mǎn)意足地坐上了回家的公共汽車(chē)。一到家，我就迫不及待地看起來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深為保爾·柯察金感動(dòng)了，我對他很欽佩，要學(xué)習他那堅強的品格。
有書(shū)相伴，生活才會(huì )精彩；有書(shū)相伴，心靈才會(huì )純潔。讓我們一同分享好書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 12
讀書(shū)，乃人生樂(lè )事也�！}記
吾幼時(shí)，日貪玩、夜貪睡。惟父母每夜讀書(shū)，引書(shū)香陣陣。初好奇，乃仿之，遂嗜之。
中秋夜，月空明。忽聞“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！标�(yáng)臺上，母親手捧詩(shī)集，借月光，與父親共同誦讀。其聲如歌，其情激越，其境絕美。吾聞聲尋來(lái)，央求父母教之于我，母曰：“汝字未識，能讀之？”不肯。吾遂又哭又鬧。未幾，母見(jiàn)吾眼中噙淚，心生不忍，方允之。吾便如饑渴頑童，拼命吮吸絲絲甘霖。逾時(shí)，竟將18行詩(shī)句倒背如流。父母喜之，旋求至市買(mǎi)書(shū)。那日，文學(xué)、歷史俱負歸。那年，吾方6歲。
逾年，吾稍長(cháng)，踱入小學(xué)，接受知識之洗禮。課間，吾手捧詩(shī)集，念道“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”不想引眾人圍觀(guān)，不禁心生驕傲，忽憶孔明言“不傲才以驕人，不以寵而作威”。
“燕子來(lái)時(shí)春社，梨花落后清明�！薄巴┗ò氘�，靜鎖一庭愁雨�！薄�(shī)、美景，在歷史的長(cháng)河里激蕩、翻騰、沉淀，在某個(gè)角落被偷食的河蚌吞食，經(jīng)年累月，形成那一顆珠圓玉潤的'珍珠。又在不經(jīng)意間，被吾拾起，于心寶藏。
漸長(cháng)，邁入初中，學(xué)習壓力日漸增大，卻仍堅持讀書(shū)。一日夜間，唔肯食《石頭記》，乃知夢(mèng)中紅樓既非溫柔富貴鄉，亦非芳香美麗之女兒國，清幽瀟湘館竟乃“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”。讀之興起處，手不釋卷；讀至傷心處，號啕大哭一番。只恨光陰如水，不知不覺(jué)已十一二點(diǎn)。父心疼，斥之，曰：“汝若仍不睡，父必焚之�！蔽岽髴C，又不敢外露之，佯諾：“不讀，不讀�！辈畔羧胨�。明日，又復此事，不甚煩憂(yōu)。
不想，吾之習慣未改，吾妹又被吾感染，每夜讀書(shū)，不肯止。舅舅舅母責怪伊，仍不改。
讀書(shū)亦真奇矣，竟使人著(zhù)迷至此？
一夜，吾與妹共寢一室，暢談古今賢士、至理名言，神交李白、蘇軾，魂游四方八荒，竟夜未睡。次日，父母怪之，吾等臉色憔悴，卻又精神振奮。為何？讀書(shū)誠為人生第一大樂(lè )事也！
父母傳吾讀書(shū)之樂(lè )，吾傳之于妹，妹亦傳他人，人人相傳。正所謂“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。書(shū)之引力，猶如磁石，乃吾智慧之庫，飛天之梯，為吾闡明世間之哲理，為吾破譯人生之密碼。
讀書(shū)，誠為世人所樂(lè )矣！
讀書(shū)之樂(lè )作文 13
在成長(cháng)的過(guò)程，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活
子曰：有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎！我道：有書(shū)自書(shū)店來(lái)，不亦說(shuō)乎！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓人有愉悅的.心情，讓人忘掉憂(yōu)愁，享受快樂(lè )。
有一次，我閑來(lái)無(wú)事，便拿起了《冒險小虎隊》來(lái)看，我被里面的情形陶醉，跟著(zhù)主人公的神情而變化，當他們發(fā)現了可以點(diǎn)時(shí)，我也有疑問(wèn)，想著(zhù)事情的來(lái)龍去脈，想不明白時(shí)，只能請教冒險小虎隊了。想明白時(shí)，那是多么快樂(lè )呀，可伙伴突然跑來(lái)找我去烤地瓜，我想《冒險小虎隊》中不就有烤地瓜這一案嗎？漫游在書(shū)中烤地瓜情形就可以知足了，何必這么累，跑到遠處的土坡上呢，我的書(shū)中有許多伙伴烤地瓜，還有問(wèn)題可以思考，還是和小虎隊一起烤地瓜，伙伴們說(shuō)：“快走啊，咱們一人一個(gè)地瓜剛好，我們準備了一個(gè)大號的地瓜給你�！蔽艺f(shuō)：“不去�！被锇檎f(shuō)：“真不夠朋友，你在家干嘛呀？在外面野餐，總比一直悶在家好�！蔽覈樀溃骸罢l(shuí)說(shuō)的，在家看書(shū)，可以在書(shū)中自由翱翔，游到海角天涯�！被锇閭儦鈶嵉卣f(shuō)：“那你就在書(shū)中慢慢游吧，我們走了�！逼渲杏幸恍÷曉沟溃骸翱茨愕臅�(shū)吧，真不夠哥們兒，沒(méi)義氣�！蔽矣窒肓讼�，還是決定和他們一起去，這時(shí)，欲望已經(jīng)占了上風(fēng)，沖上心頭，可剛合上書(shū)本，風(fēng)一吹，書(shū)翻開(kāi)了幾頁(yè)，看到一個(gè)案子，很有趣，但疑惑重重，這下可來(lái)勁兒了，欲望剛威風(fēng)了一會(huì )兒，就被鎮住在心底，我繼續靜下心來(lái)，思緒飄到了作案現場(chǎng)。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，如果書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的藍天，那我就是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)：如果書(shū)是肥沃的泥土，那我就是一株快樂(lè )的小草。
書(shū)是人的開(kāi)心果，是身邊不可缺少的伙伴。
成長(cháng)是件不容易的事，快樂(lè )、憧憬、煩惱、總是與我們形影不離。如何成長(cháng)，在讀書(shū)中思考，在思考中長(cháng)大。
讀書(shū)之樂(lè )作文 14
古往今來(lái)，談?wù)摃?shū)之益處者不勝枚舉。英國大文豪莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覈鳚h文學(xué)家劉向也這樣說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笔前�，書(shū)，就像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)，像一片風(fēng)帆，讓我頂著(zhù)風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧秘……書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，而且還豐富了我的課余生活，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得了人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，使我變得聰明，變得富有，變得快樂(lè )。
古人曰：“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！倍F在老師常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@些足以說(shuō)明讀書(shū)是何等的重要。
我要像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里，不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。每天，我至少會(huì )讀一小時(shí)的書(shū)，每到我輕輕的翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，一股書(shū)香迎面撲來(lái)。它包含著(zhù)春天的詩(shī)意，洋溢著(zhù)夏日的激情，蓄藏著(zhù)秋季的'成熟，領(lǐng)孕育著(zhù)冬天的幻想。
一個(gè)人靜靜的沉浸在書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。小說(shuō)教我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我內心變得豐盈？讀書(shū)成了我每天生活的必修課。讀到高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情。綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美詞句時(shí)，我大聲吟誦，細細品味？
書(shū)打開(kāi)了我的心靈窗戶(hù)，使我看到了廣闊的世界。書(shū)它使我認真思考，盡情的歡笑。書(shū)是知識的源泉。書(shū)是我的良師益友，書(shū)將永遠陪伴我在人生的道路上，勇往直前，書(shū)將帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文 15
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的生活，讓我在快樂(lè )中慢慢長(cháng)大。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有特別明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！蔽艺f(shuō)：“有書(shū)自店中來(lái)，不亦樂(lè )乎�！笔堑�，書(shū)的確給大家帶來(lái)許多的快樂(lè )！
星期五的一天，我正在做作業(yè)，書(shū)架旁最新的一本科普雜志吸引了我的注意。我不知不覺(jué)的捧起了書(shū)，本來(lái)想隨手翻翻，馬上接著(zhù)作業(yè)的，可沒(méi)想到，這一翻還合不上了：其中的一篇科幻文章讓我讀了一遍又一遍，令我愛(ài)不釋手。這是一篇介紹太空移民的.文章，文章寫(xiě)道：“在太空站，誰(shuí)都能一蹦三尺高，每個(gè)人都是杰克遜，都會(huì )太空步�！蹦且豢�，我覺(jué)得自己仿佛就是置身空間站的宇航員，不但可以一蹦三尺，連我苦學(xué)多日都沒(méi)有像樣的太空步都能立刻展現，全身就輕飄飄起來(lái)。正當我“飄”到一半時(shí)，突然感到自己還在地球上，身體還受到地心引力的“束縛”時(shí)，一場(chǎng)慘劇無(wú)可避免的發(fā)生了，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，與地面來(lái)了個(gè)親密接觸……
一捧到書(shū)，心中的喜怒哀樂(lè )、世間的酸甜苦辣，就都與我無(wú)關(guān)了。我會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海中，盡情的遨游，片刻間，我就是書(shū)中的主角，隨著(zhù)情節的跌宕起伏，心情也起起落落，忽上忽下的。每當讀到一本充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè )的書(shū)時(shí)，我的心田也被陽(yáng)光照耀著(zhù)，晴空萬(wàn)里，看什么東西都是那么的美好！而當我讀到一本充滿(mǎn)懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，大氣也不敢出，隨著(zhù)案件的層層深入，我也會(huì )試著(zhù)進(jìn)一步分析現狀，讓真相一點(diǎn)一點(diǎn)浮出水面。當最后案件偵破，真相大白時(shí)，我也會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，心情一下子豁然了。
也許，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，與平時(shí)看見(jiàn)的笑話(huà)、外出游玩的快樂(lè )都不同，它隨著(zhù)主角的喜而喜，形成了一種獨特的書(shū)卷氣的快樂(lè )。當然，前提一定要用心讀，細細品。
讀書(shū)之樂(lè )作文 16
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g讀書(shū)，我最喜歡讀的事《神秘世界歷險記》。書(shū)中介紹了一個(gè)名叫雨果的小女孩，一開(kāi)始她很不愛(ài)惜動(dòng)物，后來(lái)遇到了一個(gè)名叫啦啦的“包子臉”小怪獸，在和“包子臉”小怪獸相處期間遇到了種種困難和冒險。最后，她終于明白了傷害動(dòng)物是有多么不好的一件事。
讀書(shū)之樂(lè )，在于求知的喜悅�！渡衩厥澜鐨v險記》篇章頗多，篇篇讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。讀了“真正的閃電俠”這篇，我明白了朋友會(huì )給你無(wú)窮無(wú)盡的'力量，必須要珍惜朋友才行；讀了“九星有情”這篇，我明白了萬(wàn)物之間皆有情，不管多么殘忍的人都會(huì )有僅存的一點(diǎn)情念；讀了“雨果的秘密通道”這篇，我明白了做任何事都有萬(wàn)全的準備才行，這樣才能應對突發(fā)事件。
讀書(shū)，讓我從一本本書(shū)籍中學(xué)會(huì )分辨美丑、識別善惡�！渡衩厥澜鐨v險記》不僅讓我游歷了神秘的世界，更讓我體會(huì )到許多做人的道理，知道了“做人不能傲慢，因為傲慢了會(huì )使你失去許多朋友�！敝懒恕拔覀儽仨氁拇鎼�(ài)意，因為愛(ài)可能凈化人心，增加友情，解除誤會(huì )，清除煩惱�！边�知道了“世界萬(wàn)物的存在都有其存在的理由，”我們不能傷害任何生物，愛(ài)護它們，就是愛(ài)護自己。最讓我印象深刻的是我明白了朋友的重要，要知道，朋友是你在傷心時(shí)的伙伴，困難時(shí)的伙伴，開(kāi)心時(shí)的伙伴，沮喪時(shí)的伙伴，朋友是你一生的伙伴。
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們珍惜這美好的時(shí)光，一同享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓那飛揚的快樂(lè )，伴隨著(zhù)我們奔向美好的明天！
讀書(shū)之樂(lè )作文 17
這13天的摘錄，讓我們得到了無(wú)窮的好處。從11月1日到11月13日，我們博覽群書(shū)，見(jiàn)到好句就摘錄，讓我們增長(cháng)了不少見(jiàn)識，看了那么多書(shū)，已經(jīng)養成了一種習慣———看書(shū)摘錄好詞好句，這不僅僅是一種習慣，還是一種享受，享受讀書(shū)的快樂(lè )，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，享受知識吐出的甘露，讓我們是受益匪淺呀！
一開(kāi)始我們不是在享受，而是在競爭。在競爭，誰(shuí)的五角星多，紅花多！
過(guò)了些日子，摘好段我們已經(jīng)習以為常，慢慢地感受讀書(shū)的快樂(lè )，慢慢得融入到了書(shū)里，在知識的海洋里盡情地遨游。
讀書(shū)，讀好書(shū)，讀里面的好文章，讀里面的好段。都是一種無(wú)窮無(wú)盡的享受，俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁肽闳绻羞@種經(jīng)歷，一定會(huì )感嘆，讀書(shū)是一種無(wú)邊的精神文化，多讀書(shū)的人，其他什么都可舍去，但惟獨書(shū)不可去。在抗日戰爭時(shí)期，毛澤東，這位偉大的.領(lǐng)袖，把所有的東西都舍去了，包括衣物，錢(qián)財�？伤岵坏脮�(shū)，在他眼里書(shū)是位居國家利益之下的第二種重大事物，無(wú)論條件如何艱苦，如何困難，他以書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)像陽(yáng)光，普照大地，讓一切生命奮發(fā)向上，充滿(mǎn)生機。
多讀書(shū)，讀書(shū)是一種快樂(lè )，我相信多讀書(shū)會(huì )讓你悟出其他人想不出的哲理，做常人想不到的事情，以微笑面對生活中的挫折，領(lǐng)悟生活的真諦！
讀書(shū)之樂(lè )作文 18
“喂喂！宦靈芝！”呵，什么聲音？扭頭一看，竟是本袖珍小說(shuō)。咦，它會(huì )說(shuō)話(huà)？我納悶極了�！鞍�！”不由我細想，一股力量猛地把我拉了過(guò)去……哇噢！這兒好漂亮：幾十幢“書(shū)本架”直入云天，分門(mén)別類(lèi)的書(shū)本本井然有序地排列著(zhù)�！案柲λ�？”我輕聲地念道。不想，這本厚重的大書(shū)本竟從我頭上的架子里蹦了下來(lái)，落到了我手里！一拿到書(shū)本，我就迫不及待啦！才不管他什么呢，一屁股坐下就趕緊讀了起來(lái)�！斑壿嫛�、“推理”、“追查”，這些詞在我的腦海里深深烙下了印記，我緊張而欣喜地探索著(zhù)……
噢，原來(lái)這是夢(mèng)。我睜開(kāi)眼睛望向上方，思緒還留在夢(mèng)里，我多么希望我不要醒來(lái)，多么希望我仍能在如此豐富的文學(xué)世界里遨游��！每時(shí)每刻，那濃濃的書(shū)本香，那深深的書(shū)本情，都盤(pán)踞在我的'心頭。我懷疑，是不是這輩子我永遠放不下書(shū)本了？
又是這樣一個(gè)夜晚�！案柲λ挂卉S而起，迅速而敏捷地走出門(mén)外，兩眼又有了那種探索的光澤�！笨粗�(zhù)這句話(huà)，我的心不禁又被他勾住了。答案是什么？結果是什么？這個(gè)困惑我的問(wèn)題的解決方法是什么？抬頭瞇起眼看看鐘，那指針似乎又點(diǎn)向了“10”……但被書(shū)本牢牢捆住的我，絲毫沒(méi)有為此所動(dòng)，只是接著(zhù)埋下頭陷入書(shū)本境。我疑惑，書(shū)本是不是片，為什么我在書(shū)本中快樂(lè )，又會(huì )上癮？
曾經(jīng)多少次閱讀？曾經(jīng)多少次因閱讀而快樂(lè )？曾經(jīng)多少次在閱讀的快樂(lè )中流淚？
我愛(ài)書(shū)本，我是快樂(lè )看書(shū)本人！
讀書(shū)之樂(lè )作文 19
讀書(shū)之樂(lè )“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )融融；讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )陶陶�！睕](méi)錯！讀書(shū)就應讀出快樂(lè )，讀出樂(lè )趣。一談到讀書(shū)的樂(lè )趣，我的話(huà)可就多了。最早帶給我讀書(shū)樂(lè )趣的書(shū)不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的〈〈中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地，秦始皇統一六國……使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉，因為我只學(xué)過(guò)字的一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到“書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙�！睆哪且院�，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書(shū)籍。比如〈〈水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性�！础慈龂萘x〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關(guān)羽，粗中有細的張飛……使我的'情感世界變得豐富多彩。長(cháng)大了，對于現代的文學(xué)作品，那些無(wú)所適從的文字，我一看就從頭腦里消去，但是那些具有真情實(shí)感的文章，哪怕只有幾百幾千字，也讓我不能自已。盡管讀書(shū)不是像小貓、小鳥(niǎo) 小兔那樣的伴侶！但是小兔死了，小貓跑了，小鳥(niǎo)飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂(lè )！讓我們一起讀書(shū)吧，因為冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屛覀円黄鹑ンw驗讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 20
我喜歡的書(shū)一大部分是十大名著(zhù)，也都是歷史人文。我看的歷史書(shū)特別多，如：《楊家將》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《呼家將》、《薛仁貴傳奇》、《三國演義》�？�！我看的書(shū)還挺多吧？現在我最喜歡的書(shū)都是歷史書(shū)。
《楊家將》的`人物我在電視上見(jiàn)過(guò)，看見(jiàn)他（她）們勇猛殺敵，心里有一種佩服的感覺(jué)，受到我的喜愛(ài)。
《岳飛傳》的人物也很了不起。岳飛表現出元帥的威風(fēng)，馬前張保，馬后王橫，左右副將。后面跟著(zhù)王貴、湯懷、張顯、牛皋、施全、趙云、梁興……帶領(lǐng)六十多萬(wàn)大軍向前線(xiàn)趕來(lái)。還有岳飛寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》，詩(shī)中名句“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
《水滸傳》里的人物我最喜歡花榮，射箭如神，《水滸傳》也受到了我的喜愛(ài)。
呼家將很勇敢，計謀多端。呼家將的后代很多，個(gè)個(gè)功夫高強，如：呼延贊、呼延必顯、呼延守勇、呼延慶、呼延豹、呼延龍、呼延守信……
《薛仁貴傳奇》里的薛仁貴敢作敢當，救李世民皇帝。最讓我恨的就是何宗憲冒領(lǐng)薛仁貴功勞。
一本書(shū)自己看完就沒(méi)有用了，但對于別人來(lái)說(shuō)，是很有用的，我把自己看完的書(shū)又借給表哥表姐看�，F在我讀歷史書(shū)上了癮，這也是一個(gè)好習慣。我要給自己一個(gè)要求：把十大名著(zhù)個(gè)個(gè)不漏地看完。
讀書(shū)之樂(lè )作文 21
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)唱歌，我也愛(ài)跳舞，但我最?lèi)?ài)的還是讀書(shū)。
說(shuō)起讀書(shū)，我可是個(gè)小書(shū)迷呢。我從小就喜歡書(shū)，那時(shí)還不識字，常常粘著(zhù)媽媽給我講書(shū)中的故事，漸漸的養成了聽(tīng)故事才能入睡的好習慣。上了幼兒園以后，認識了一些字可以看兒童繪本了，每天晚上就要讀上一兩個(gè)故事才睡覺(jué)。
進(jìn)入小學(xué)以后，我跟著(zhù)老師學(xué)會(huì )了用畫(huà)詞筆，每次看到書(shū)中有優(yōu)美的詞句和精彩的部分，都要用畫(huà)詞筆畫(huà)出來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候我就有豐富的詞匯，給潤色了不少。在書(shū)中，我懂得了做人的道理。讀書(shū)不但讓我開(kāi)闊了視野，還讓我學(xué)會(huì )了勇敢與堅持。我徜徉在書(shū)的海洋中，來(lái)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界！但對書(shū)的'癡迷，讓我也鬧了不少笑話(huà)呢？
有一天中午，媽媽叫我去吃飯，我正在津津有味地看書(shū)，一邊看書(shū)一邊畫(huà)詞。媽媽催我，我說(shuō)看完這一頁(yè)再去吃，誰(shuí)知我越看越起勁兒，竟然忘了自己要吃飯。媽媽看我癡迷的樣子，只好把飯端到我面前，說(shuō)："把書(shū)合上，吃飯不能看書(shū)"。我極不情愿地把書(shū)合上，吃了幾口，看媽媽走了就又偷偷地翻開(kāi)書(shū)來(lái)邊看邊吃。媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我，哭笑不得，因為我正拿著(zhù)畫(huà)詞筆挑著(zhù)面條兒往嘴里送呢！媽媽趕快用手機把我的“好看樣子”照了下來(lái)，還總是拿此事打趣我。從此媽媽送我個(gè)外號"書(shū)呆子"！
我就是這樣一個(gè)傻傻讀書(shū)的小姑娘。讀書(shū)，我要堅持！
讀書(shū)之樂(lè )作文 22
書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)，是夜晚的燈塔，書(shū)，是知識的樂(lè )園，書(shū)，還是一位知心朋友，解開(kāi)你的憂(yōu)愁。
偉大的培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！笔堑�，當你學(xué)到有趣的知識時(shí)你會(huì )很開(kāi)心，當你讀到本書(shū)，受到好的啟發(fā)寫(xiě)了好作文獲獎時(shí)，你會(huì )很光彩，學(xué)到新知識，你會(huì )更聰明才干。讀書(shū)，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。
如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“我喜歡看書(shū)！”在書(shū)中，我可以跟花木蘭一起體驗一把替父從軍，讓我體驗到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗魯濱孫一起漂流歷險，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險，那種滋味肯定很棒。
記得一年級時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè )觀(guān)，他很聰明，遇到困難，機靈面對，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè )趣，大自然的'美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續延續下去。
讀書(shū)，是美好的，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)時(shí)智慧的源泉，明天會(huì )更美好，要記�。骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)之樂(lè )作文 23
當每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)時(shí)，我快樂(lè )；當經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂(lè )；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂(lè )。
快樂(lè )如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè )如美酒，醞釀的越久味道越醇香；快樂(lè )如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè )如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的心涼。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《心中的支快樂(lè )的歌》。我是一條小溪，帶著(zhù)歡樂(lè )的腳步，唱著(zhù)心中快樂(lè )的歌，前行，前行。
破曉的.時(shí)候，伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光，岸上的，草地上，花叢中，樹(shù)葉上都跳躍著(zhù)晶瑩剔透的露珠，他們是那么的可愛(ài)，那么的活婆，像一個(gè)個(gè)在玩做迷藏的小孩。瞧向遠處，一群辛苦的人提著(zhù)水桶朝我走來(lái)，“叮叮當當”的響聲和成了一首交響曲�！巴�，這水真清澈�！庇袀�(gè)人驚喜地叫道。我像喝了蜜似的，歡快地賤起幾柱小浪花。他們把水桶放入水中，在傾斜往上提，便裝裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶。滴落的水珠泛起陣陣漣漪。調皮的的人們就這樣一來(lái)一往的、地撓我癢癢，弄得我咯咯笑出了聲。
在這沒(méi)如畫(huà)卷的鄉村里，破曉時(shí)是前奏，正午時(shí)高照，黃昏是尾聲，心中這支快樂(lè )的歌也同樣能再高樓聳立的城市里奏響！我讀完文章后多么地快樂(lè )��！仿佛我就是文章中的孩子們一樣，在玩游戲。這就是我從讀書(shū)中得到的快樂(lè )。我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng )造快樂(lè )的人，快樂(lè )，會(huì )因為我或你而流動(dòng)，而傳播。
讀書(shū)之樂(lè )作文 24
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，你們知道書(shū)是什么嗎？
七歲時(shí)，我就特別喜歡看書(shū)，而我看的第一本書(shū)，那就是《西游記》。我仿佛也成了故事里的.唐僧的徒弟之一，跟隨著(zhù)他們一起去西天取經(jīng)，路上，遇見(jiàn)了無(wú)數的妖魔鬼怪，可是，我也跟孫悟空一樣，讓自己大顯身手，拿出自己獨有的武器，輕輕地在空中一揮，一道金光射了出來(lái)，頓時(shí)，在場(chǎng)的妖怪們都全部被我消滅了，就算師父有難，我也會(huì )毫不猶豫的闖開(kāi)大門(mén)，沖進(jìn)妖怪的洞中，一棒一個(gè)，一瞬間，就被我斬草除根了，并救出了師父，想著(zhù)那模樣，簡(jiǎn)直帥極了！
八歲時(shí)，也就開(kāi)始讀一些沒(méi)拼音的書(shū)了，我看了一遍后，什么“大圣鬧天宮”、“真假美猴王”、“功成取真經(jīng)”真是好看極了！看完后，我覺(jué)得不過(guò)癮，這么快就看完了，于是，我開(kāi)始看第三遍，在看前，爸爸叫我一手捧書(shū)，一手拿鉛筆，這樣可以做筆記，我照做了，現在，我還真積累了一些詞語(yǔ)呢！如，長(cháng)年不敗、動(dòng)作自如、奔騰不息、逆流而上……
我寫(xiě)作文時(shí)，因為積累了許多好詞好句，我作文水平比之前提高了許多，之前，我寫(xiě)作文像擠牙膏似的，擠出一點(diǎn)算一點(diǎn)，而現在，我可以像和別人談話(huà)一樣，一下子就可以想出該怎么寫(xiě)了。
讀書(shū)，不僅可以開(kāi)闊自己的視野，還可以讓自己寫(xiě)作文水平提高，你們喜歡讀書(shū)嗎？
讀書(shū)之樂(lè )作文 25
書(shū)，是人進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人迷茫時(shí)的北斗七星；書(shū)，是人黑暗時(shí)的指路燈塔。
讀書(shū)，使人明理；讀書(shū)，使人進(jìn)步；讀書(shū)，使人理智；讀書(shū)，培養我高雅的生活情趣；讀書(shū)，陶冶了我的情操。
兒時(shí)的我，就與書(shū)結下了不解之緣，她一句句溫柔的話(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)我的心田：在我小有成就而興奮地歡呼雀躍時(shí)，一句“勝不驕，敗不餒”讓我頓時(shí)醒悟；在我憂(yōu)傷而潸然淚下時(shí)，一本《杜立德醫生》又讓我暫時(shí)忘卻了憂(yōu)傷開(kāi)懷大笑；在我遇挫而想要放棄時(shí)，一本《假如給我三天光明》又使我倍感羞愧——海倫又聾又啞又瞎還依舊頑強的活著(zhù)，我的困難跟她比起來(lái)又算得了什么……這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事使我受益匪淺。
但，我最?lèi)?ài)的還是唐詩(shī)宋詞的字數寥寥，言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，它的樂(lè )趣更無(wú)窮盡。
被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的'李白，他的詩(shī)自然不用說(shuō)，個(gè)個(gè)精妙絕倫。從我兒時(shí)的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉，再到我少時(shí)的“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪邁，到我現在的“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的笛聲悠揚，都是千古流傳至今的不朽之作。還有杜甫、白居易、辛棄疾……他們的作品都值得后人細細品味。
讀書(shū)，感受作者的思想，領(lǐng)略它的技巧，明白一個(gè)個(gè)不平凡的哲理，讓自己不斷完善，終有一天，修成正果！
這，就是讀書(shū)之樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文 26
古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話(huà)是在告訴我們讀書(shū)要勤奮，這樣才能有收獲。
現在，我也意識到了古人為何要勤奮讀書(shū)，他們是為了體驗讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣和收獲。書(shū)，在我學(xué)習的日子里一遍又一遍地給我警示；在我困在失敗陰影中時(shí)，給我一次又一次的鼓勵；在我孤獨寂寞時(shí)，給我一個(gè)又一個(gè)細心的安慰。對于書(shū)，我感激不盡。讀書(shū)，能陶冶性情，增長(cháng)知識。文學(xué)巨匠莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！比绻麤](méi)有書(shū)的澆灌，我心中的那片森林將永遠消失，讀書(shū)對于我猶如呼吸一樣重要。每當我沉醉于一本書(shū)時(shí)，我常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書(shū)中那些人物的命運魂牽夢(mèng)繞，柔腸百結。我像一條快樂(lè )的魚(yú)兒在書(shū)海中暢游，如饑似渴地汲取書(shū)中的瓊漿玉液，采擷書(shū)中的奇珍異寶。通過(guò)讀書(shū)，我認識了貝多芬、肖邦杰出的音樂(lè )作品，領(lǐng)略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的`文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨到的見(jiàn)解而感嘆和折服。
書(shū)不但滿(mǎn)足了我快樂(lè )求知的欲望，而且彌補了我精神世界的空虛，我從中獲取了一種精神，一種積極向上的東西，使我少了一些沖動(dòng)，不再為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較。每當我為取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)習成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，書(shū)讓我警醒；每當我在學(xué)習時(shí)感到彷徨迷惘時(shí)，書(shū)給我啟示。書(shū)使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂(lè )觀(guān)豁達地面對生活。
讀書(shū)之樂(lè )作文 27
這13天的摘錄，讓我們得到了無(wú)窮的好處。
從11月1日到11月13日，我們博覽群書(shū)，見(jiàn)到好句就摘錄，讓我們增長(cháng)了不少見(jiàn)識，看了那么多書(shū)，已經(jīng)養成了一種習慣————看書(shū)摘錄好詞好句，這不僅僅是一種習慣，還是一種享受，享受讀書(shū)的快樂(lè )，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，享受知識吐出的甘露，讓我們是受益匪淺呀！
一開(kāi)始我們不是在享受，而是在競爭。在競爭，誰(shuí)的五角星多，紅花多！過(guò)了些日子，摘好段我們已經(jīng)習以為常，慢慢地感受讀書(shū)的快樂(lè )，慢慢得融入到了書(shū)里，在知識的.海洋里盡情地遨游。
讀書(shū)，讀好書(shū)，讀里面的好文章，讀里面的好段。都是一種無(wú)窮無(wú)盡的享受，俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁肽闳绻羞@種經(jīng)歷，一定會(huì )感嘆，讀書(shū)是一種無(wú)邊的精神文化，多讀書(shū)的人，其他什么都可舍去，但惟獨書(shū)不可去。在抗日戰爭時(shí)期，毛澤東，這位偉大的領(lǐng)袖，把所有的東西都舍去了，包括衣物，錢(qián)財�？伤岵坏脮�(shū)，在他眼里書(shū)是位居國家利益之下的第二種重大事物，無(wú)論條件如何艱苦，如何困難，他以書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)像陽(yáng)光，普照大地，讓一切生命奮發(fā)向上，充滿(mǎn)生機。
多讀書(shū)，讀書(shū)是一種快樂(lè )，我相信多讀書(shū)會(huì )讓你悟出其他人想不出的哲理，做常人想不到的事情，以微笑面對生活中的挫折，領(lǐng)悟生活的真諦！
讀書(shū)之樂(lè )作文 28
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� “書(shū)中自有黃金屋”這些名言名句都是在說(shuō)書(shū)的好處。因為閱讀大量的書(shū)籍，可以使人領(lǐng)悟到人生的道路，使你心里的煩惱消失，讓你同書(shū)中的人物去遨游與名人對話(huà)，也能讓你的成績(jì)和能力有大大的提高……
書(shū)是我們最好的伙伴，它幫助了我，就說(shuō)寫(xiě)作文吧，剛開(kāi)始，我沒(méi)看書(shū)之前的作文，沒(méi)有一點(diǎn)文采，表達也不清楚，有時(shí)連我自己都看不明白，自己在寫(xiě)些什么，可是自己從我看各種各樣的書(shū)籍后，明白了許多知識，在寫(xiě)作文的'時(shí)候，腦袋不是像以前那樣空空的，沒(méi)資料寫(xiě)，而是知識多得象寶庫里的金銀財寶，數不勝數，記得有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，我了解的植物，我因為有看書(shū)，對植物有一定的知識，我選擇了好寫(xiě)的植物，含羞草，然后把對它的一切了解在腦子過(guò)慮一遍，然后還想到有關(guān)它的傳說(shuō)，便把它寫(xiě)下來(lái)，這篇文章，我不但用了20分鐘，寫(xiě)了這篇作文。還得到了，老師的優(yōu)，太好，這可是中學(xué)生的水平啊
還有的是，國學(xué)讓我懂得了人生道理。其中，我印象最深刻的是躬自厚而薄責于人。這句名言，讓我改變了以前的我，做錯事，總把責任推得一干二凈，而之從我學(xué)習國學(xué)之后，心胸變得寬闊了，朋友也更多了，我感到十分快樂(lè )，書(shū)真的讓我變的越來(lái)越好了，我會(huì )繼續讓書(shū)陪伴我，做我的朋友，做我的老師的。
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