【精品】讀書(shū)的作文合集八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)是令人回味無(wú)窮的，書(shū)是那神圣的階梯，讓我們走向成功。
今日，我剛讀完了《西游記》這本書(shū)。文中的大師兄孫悟空，神通廣大，不僅有各種各樣的本領(lǐng)，還擁有一件神器——金箍棒。二師兄豬八戒，好吃懶做，是一頭豬，不過(guò)別看他現在這樣，他以前可是天蓬元帥，因犯下大錯，被玉帝打到人間，成為了一頭豬，從而跟著(zhù)唐僧去西天取經(jīng)。三師弟是一只流沙河的妖，奉命跟唐僧去取經(jīng)。唐僧奉師之命，去西天取經(jīng)。
這本書(shū)給了我快樂(lè )，有一次，我看到“孫悟空三打白骨精”，白骨精因想吃唐僧肉長(cháng)生不老，就變成了三人的模樣去寺廟，白骨精分別變了村姑、老奶奶、老爺爺，而孫悟空看出了是白骨精變的，便打跑了兩次，唐僧生氣，便把孫悟空趕走，孫悟空被趕走，便去找眾神作證，最后終于把白骨精打死了，我激動(dòng)地說(shuō)了一聲：“好！”
到了中午，我吃完飯去跑步，坐在公園椅子上，翻開(kāi)了《假如給我三天光明》，追逐了海倫的人生軌跡。當莎莉文老師即將到來(lái)時(shí)，書(shū)中寫(xiě)道：“我抬起頭，感受到了午后的陽(yáng)光，它們穿透了遮滿(mǎn)陽(yáng)臺的金銀花葉子，暖暖地傾灑在我微微揚起的臉龐上�！边@是多么精彩的描寫(xiě)啊，我不禁在心底贊嘆道。
書(shū)的滋味是無(wú)窮的，書(shū)是神圣的階梯，讓我們走向成功。
讀書(shū)的作文 篇2
如果說(shuō)知識是天空中那一顆顆閃閃的星星，那么書(shū)籍就是那一望無(wú)際的天空；如果說(shuō)知識是一只揚帆起航的小船，那么書(shū)籍就是波浪濤濤的大海；如果說(shuō)知識是令人回味的茶水，那么書(shū)籍就是裝芬芳茶水的茶壺。書(shū)就是我們的好朋友，在我們多姿多彩的生活中總離不開(kāi)它。
說(shuō)起書(shū)，我從幼兒園五歲那年便認識了“書(shū)”。那年我在自己的小房間里玩“找寶藏”的游戲。突然我翻著(zhù)翻著(zhù)摸到了一本像小冊子一樣的東西，我好奇的翻開(kāi)它，里面的圖案五彩繽紛：紅的似火，白的像雪，粉的若霞，黃的賽金……它們還種類(lèi)不同：有一些可愛(ài)的小兔子在蹦蹦跳跳，還有幾只兇猛的老虎獅子在飛快地追捕獵物，而可惡狡猾的狐貍則又在騙烏鴉的肉。除了這些小動(dòng)物，還有美麗的風(fēng)景：幾朵潔白的云飄在瓦藍瓦藍的天空中，就像一張藍手絹上繡著(zhù)幾朵美麗的小白花。而不遠處連綿起伏的山巒若隱若現，幾朵白云飄在山峰的上面就像為它做了頂小帽子，而近處有著(zhù)一片綠油油的森林，里面住著(zhù)許多動(dòng)物，是他們的大家園。仔細一看，還有一條小河在森林里呢，河水清澈見(jiàn)底，小動(dòng)物用它來(lái)澆花。在它旁邊長(cháng)出的小花小草漂亮極了，像是為小河編了一圈花邊。真是一幅美麗的畫(huà)��！但我發(fā)現旁邊竟有一段文字，我便跑去問(wèn)我媽媽這是什么？媽媽說(shuō)：“這是一本圖畫(huà)書(shū)�！蔽依p著(zhù)媽媽讓她幫我讀這段話(huà)，媽媽很高興答應了。從那天起，我便認識了書(shū)。
漸漸地我上小學(xué)了，我開(kāi)始識字，便自己看書(shū)，我在圖書(shū)中找到童年的樂(lè )趣。從此，我不僅僅是讀圖畫(huà)書(shū)了，并且開(kāi)始讀一些文字多一點(diǎn)的書(shū)了，二年級我便開(kāi)始讀《西游記》、《三國演義》等中國名著(zhù)�，F在我書(shū)柜里已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當當了，而我也看過(guò)了很多書(shū)，也明白了很多的道理，比如《淘氣包馬小跳》中馬小跳雖然很淘氣，但是愛(ài)憎分明，心地美好；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜勇敢樂(lè )觀(guān)；《笑貓日記》中的笑貓善解人意，這些都值得我們學(xué)習。
書(shū)真是人類(lèi)的好朋友呀！而常說(shuō)“讀書(shū)讀書(shū)”，讀書(shū)就要讀透�！霸�(shī)圣”杜甫小時(shí)候讀一本書(shū)要讀幾十遍，直到讀透為止，所以他長(cháng)大后落筆生花，文思如泉涌，寫(xiě)出一首首千古流傳的好詩(shī)。所以，看書(shū)就要聚精會(huì )神地看，這樣才能理解書(shū)本的精華，只有把書(shū)讀透，“肚子”里才會(huì )有“墨”。
讀書(shū)的作文 篇3
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到現在，讀書(shū)給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )！
記得小時(shí)候，我一直向往著(zhù)自己能夠成為一名小學(xué)生，因為這樣就可以學(xué)到許多知識，不必再天天纏著(zhù)媽媽為我講故事了。于是上學(xué)后，我便認真聽(tīng)講，從書(shū)本中一點(diǎn)一滴地積累好詞語(yǔ)、好句子。 現在，我不僅可以寫(xiě)出美妙生動(dòng)的日記，還可以編寫(xiě)出自己的童話(huà)故事了呢！
在讀書(shū)中，我還學(xué)會(huì )了許多道理。它讓我學(xué)會(huì )了怎樣做人，讓我學(xué)會(huì )了怎樣待人，還讓我學(xué)會(huì )了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。 最重要的是，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。讓我能夠快快 長(cháng)大，做國家的棟梁，來(lái)報答祖國對我的養育之恩。
當然，讀書(shū)在我的日常生活中，也起著(zhù)重大作用。一次，我的手割破了，血直往外淌，可恰巧媽媽又不在家，膽小的我眼里充滿(mǎn)了淚水，心里又著(zhù)急，又害怕。急的是：媽媽什么時(shí)候才能回著(zhù)呀！ 害怕的是：要是血止不住該怎么辦呀？就在這時(shí)，我突然想起，自己曾在一本名叫《家庭小醫生》的書(shū)上看到過(guò)，如被割傷，應先在傷口附近消毒，再想辦法止血。于是，我先用酒精棉在傷口附近消毒 ，再在傷口上撒下一些“云南白藥”，血立即止住了，傷口也不痛了，我破涕為笑了。
總之，讀書(shū)正漸漸地成為了我生命里不可缺少的`一部分。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)是我們人類(lèi)不可缺少的一種東西。讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，獲得豐富的知識，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我記得有一次，我正在寫(xiě)語(yǔ)文家庭作業(yè)。有一道題我不會(huì )。那道題上寫(xiě)abcc式詞語(yǔ)和aabc式詞語(yǔ)這一點(diǎn)小問(wèn)題就可把我給難住了。我絞盡腦汁的去想，卻怎么也想不到。所以我就空到那里不寫(xiě)了。等我把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)全部寫(xiě)完的時(shí)候，又去看那道題，可還是不會(huì )寫(xiě)等我想了很長(cháng)時(shí)間的時(shí)候。突然。發(fā)現我還有一項作業(yè)沒(méi)完成。那就是讀書(shū)。我翻開(kāi)故事書(shū)。開(kāi)始閱讀。在閱讀的過(guò)程中。我又在想那幾道題。我帶著(zhù)那幾道題去讀。逐漸逐漸發(fā)現，書(shū)中有好多的那種詞語(yǔ)，因為太多了，所以我挑了幾個(gè)比較好的詞語(yǔ)寫(xiě)了上去。經(jīng)過(guò)這一次的閱讀，我真的發(fā)現讀書(shū)真的很好。
我讀了大概30分鐘，我真的很快樂(lè )，我感覺(jué)我都融入到了書(shū)里面去，我就像是在書(shū)中翱翔。我快樂(lè )，是因為書(shū)里面的內容使我快樂(lè )，也是因為在書(shū)中我找到了那道題的解決方法。這兩點(diǎn)都是我非常的快樂(lè )。請你不要覺(jué)得讀書(shū)是一件非�？鄲赖氖虑�，只要你用心去讀，用心去體會(huì )書(shū)中的內容，書(shū)中的句子，你就會(huì )感受到讀書(shū)是多么一件有趣的事情。如果你帶著(zhù)一顆不想讀書(shū)的心去讀，那肯定是讀不好的，如果你帶著(zhù)一顆非常樂(lè )觀(guān)的心去讀，那就會(huì )覺(jué)得書(shū)是非常有趣的。書(shū)會(huì )帶給你很多快樂(lè )的。
讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧。只要我們用心的讀，一定會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )的。
讀書(shū)的作文 篇5
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笔茄�，書(shū)是我們最好的伙伴，也是我們的好老師。書(shū)就像精神食糧，能為大腦獲得提供營(yíng)養；書(shū)就像心靈雞湯，為我的心送上一份溫暖。從小到大，我一直與書(shū)形影不離，因此，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。
媽媽說(shuō)，當我還在她的肚子里時(shí)，她就在床上為我讀書(shū)了，讓我還沒(méi)出生就感受到了書(shū)籍的魅力，跟書(shū)結下了不解之緣。
當我剛上幼兒園時(shí)，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但依然聽(tīng)得津津有味。早上我們醒來(lái)，媽媽就開(kāi)始讓我聽(tīng)她念書(shū)；而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉睡去……
到了幼兒園大班，我就開(kāi)始嘗試自己讀繪本了，可無(wú)奈的是，繪本上沒(méi)有拼音，只能看大幅的插圖，一本書(shū)，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過(guò)我依然興致勃勃。
上了小學(xué)一年級，媽媽又給我買(mǎi)了許多帶拼音的童話(huà)書(shū)，讓我自己讀，我還記得好像有一套童話(huà)書(shū)自己最?lèi)?ài)看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書(shū)中扣人心弦的小故事吸引了，那一樁樁迷案，到底真相是什么呢？我被吸引得忘記了時(shí)間，直到媽媽讓我睡覺(jué)時(shí)才發(fā)現已經(jīng)很晚了。
三年級時(shí)，媽媽不再讓我選擇自己喜歡讀的書(shū)了，而是要求我讀更加深刻的書(shū)，不過(guò)不論是什么樣的書(shū)我都能看下去。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看了好長(cháng)時(shí)間的書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“別再讀了，休息一下眼睛吧！”我卻調皮地一眨眼，說(shuō)：“那行，不過(guò)我想在這里折紙�！眿寢尨饝�，可當她走出屋去的時(shí)候，我又津津有味地讀起剛才的書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽想提醒我洗臉刷牙然后睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現我依然在讀書(shū)，斥責道：“你的眼睛不要了嗎？一直這樣下去會(huì )把身體毀掉的！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的批評，卻在想中的主人公會(huì )不會(huì )被害死呢？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母對我讀的書(shū)更挑剔了。四年級下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著(zhù)版的書(shū)了。我最開(kāi)始讀的是《三國演義》，看了看開(kāi)頭，我不禁皺起了眉：什么呀！都看不懂，真討厭！古文和現代文一點(diǎn)都不一樣，這么厚，怎么讀呀！可是我堅持讀了下來(lái)。都快五年級了，這點(diǎn)東西都看不了怎么行？不過(guò)，我發(fā)現越往后讀越精彩，那一個(gè)個(gè)故事，居然讓我入迷了。到現在，我已經(jīng)讀了《三國演義》《水滸傳》《西游記》《岳飛傳》等原著(zhù)版，我已經(jīng)愛(ài)上了它們。
每當我翻起小時(shí)讀的書(shū)，這會(huì )回憶起許多兒時(shí)讀書(shū)的艱苦與樂(lè )趣。從那幾乎全是圖畫(huà)的繪本到現在深奧的古典名著(zhù)，經(jīng)歷了多少的快樂(lè )與困難��！但是，書(shū)為我帶來(lái)的開(kāi)心遠遠大于付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們永遠不會(huì )分離。
讀書(shū)的作文 篇6
我相信一提到讀書(shū)這兩個(gè)字，有人的頭都大好幾圈吧!但我認為讀書(shū)不會(huì )枯燥乏味，只要用心讀，便能發(fā)現其中樂(lè )趣，還會(huì )稱(chēng)贊它是一本“絕世好書(shū)”。
每當我們煩惱時(shí)，就可以拿起一本書(shū)，看著(zhù)書(shū)中人物的悲歡離合，好像有一個(gè)人在牽引著(zhù)我，把我帶到一條小溪旁，不斷用水珠點(diǎn)醒著(zhù)。不一會(huì )兒我就把煩惱拋到九霄云外了。
記得有一次我和朋友們在家中玩耍。嬉戲過(guò)后，累了就癱坐在沙發(fā)上，我便拿起手機玩起來(lái)。
我在刷新瀏覽器，刷著(zhù)刷著(zhù)就看到一篇文章，題目是《玩多了手機會(huì )得失智癥嗎?》因為好奇與擔憂(yōu)，我點(diǎn)了進(jìn)去。文中講了一天玩手機超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，大腦沒(méi)有進(jìn)行思考，沒(méi)有運行，久而久之，便會(huì )患上失智癥。
我不知文章所說(shuō)內容的真假，但引發(fā)了我的思考。
我在想：“為什么在我想放松的時(shí)候，第一個(gè)想到的是刷手機，而不是讀書(shū)?”我想了許多種理由，比如：書(shū)上得內容太無(wú)趣了，又或者在手機里我可以了解到偶像的動(dòng)態(tài)……但還是無(wú)法為自己開(kāi)脫。雖然，書(shū)籍里不能掌握偶像的動(dòng)態(tài)，不過(guò)，一個(gè)人的知識和學(xué)問(wèn)不是最重要的嗎?一個(gè)有滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)的人，和人氣偶像粉絲團的團長(cháng)，相比之下我更想成為第一種人。
一番思考后，我回到房間拿起一本許久未碰的書(shū)籍讀了起來(lái)。在書(shū)中我結識到了新的朋友，看到了新的世界。沒(méi)過(guò)多久便把之前玩的游戲都忘的一干二凈了。
直到那天，我才明白，書(shū)是人生中必不可少的良師益友。所以，讓我們一起在書(shū)籍的海洋里遨游吧!
讀書(shū)的作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了知識，就像一只航海的巨輪沒(méi)有了方向盤(pán)，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì )迷失方向。
有的書(shū)給我帶來(lái)自信和力量，有的書(shū)感動(dòng)得我熱淚紛落，有的書(shū)堅定了我的理想和信念，有的書(shū)為我的作文提供了大量?jì)?yōu)美詞句……
每次課余時(shí)間，我都會(huì )泡在知識的海洋里遨游，汲取最新的，最甜美的知識，有時(shí)還會(huì )把舊書(shū)拿出來(lái)溫習一下，正所謂“溫故而知新”也，也正如蘇軾所說(shuō)的“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。
看書(shū)，是我的愛(ài)好之一，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，我的情緒不停地變化，一會(huì )緊張，一會(huì )激動(dòng)，弄的爸爸媽媽都在一旁哈哈大笑，我莫名其妙，只問(wèn)爸爸媽媽為什么笑，他們一個(gè)個(gè)搖著(zhù)頭。還有時(shí)，我簡(jiǎn)直把書(shū)看顧成了食物，只要我看見(jiàn)了書(shū)，有饑餓的感覺(jué)，早就拋到九霄云外去了，在我的腦海中煙消云散了，就像高爾基的名言：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
有時(shí)表哥疑惑的問(wèn)我：“書(shū)中有什么呀？讓你那么愛(ài)看書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！北砀绶瘩g說(shuō)：“書(shū)中哪有什么黃金屋，哪有什么顏如玉�！蹦�，這就要你慢慢去體會(huì )了。
讀一本好書(shū)，就像乘上一列遠行的列車(chē)，眼望著(zhù)新奇的風(fēng)景，心情是那么舒暢。讀書(shū)，讓你情不自禁地牽掛起這個(gè)現實(shí)生活中并不存在的人物，就這樣亦真亦幻，似遠似近，閱讀又為生活增添了別樣的內容。我們不知不覺(jué)間走進(jìn)了情感的密林深處。
讀書(shū)讓你發(fā)現遠方。
讀書(shū)能讓人襟懷和氣量增長(cháng)。
讀書(shū)給人以真實(shí)的快樂(lè )。
讀書(shū)使我們在人生之外，又好像度過(guò)了另外的人生。
熱愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是知識的源泉，也是生命的動(dòng)力，讓我們盡早的發(fā)現讀書(shū)的快樂(lè )，讓我們來(lái)享受閱讀吧！
讀書(shū)的作文 篇8
我不知道從么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的，好像有記憶以來(lái)我就每天在看書(shū)。
媽媽說(shuō)，從我一歲多開(kāi)始，她每天晚上都會(huì )給我講繪本故事。那時(shí)，我最喜歡《要不要當爸
爸》那個(gè)故事，每天都要媽媽講來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)到媽媽現在都能把它背過(guò)。這個(gè)故事講的是：小漢斯過(guò)生日得到一盒巧克力球，他想當一次爸爸，于是端著(zhù)巧克力球走出門(mén)，大喊：“今天我當爸爸！”一群小朋友圍上來(lái)：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯想：既然當爸爸，就應該讓著(zhù)小孩子。于是，就把巧克力球分給了他們。自己只剩下一顆巧克力球了，他正想吃掉那顆，又有一個(gè)小朋友跑來(lái)了：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯為難了：還要不要當爸爸呢？
這些最初的小故事在我的腦海中，也許已經(jīng)煙消云散了，但我相信，它們并沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
有一天，我翻到一大堆每頁(yè)都像拼圖一樣用透明膠粘在一起的幼兒書(shū)，這是怎么回事？媽媽告訴我，是我到了撒紙的年齡，看書(shū)時(shí)順便就撕爛，于是愛(ài)書(shū)的媽媽每天粘呀粘。
二年級時(shí)，我看了部《哈利·波特》的電影，我被哈利和他的兩個(gè)好朋友吸引住了。媽媽趁機“引誘”我：《哈利·波特》的小說(shuō)比電影更精彩。于是我“上當”地看完了整套書(shū)。媽媽在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，給我買(mǎi)了“哈利·波特”牌的衣服、鞋子、圍巾、帽子，明信片。于是，我引起了全年級的“哈利波特”風(fēng)暴，我們還在課間、體育課時(shí)扮演各種角色對話(huà)呢！這時(shí)，媽媽給我挖了一個(gè)“坑”，她說(shuō)：“《哈利·波特》的原版英文小說(shuō)比中文的更詳細，更有趣�！蔽液敛华q豫地跳進(jìn)了“坑”中。
今年暑假，我又掉進(jìn)了媽媽的“陷井”里，她讓我迷上了《梅林傳奇》。在一個(gè)魔法時(shí)代的國度里，整個(gè)王國的命運，都肩負在這個(gè)亞瑟王身邊的年輕的巫師身上。他的勇敢、忠誠深深地吸引了我。媽媽故計重施，又抱來(lái)一堆《梅林傳奇》的英文小說(shuō)，我又一次“義無(wú)反顧”地跳進(jìn)了“陷井”
讀書(shū)，并不僅僅是娛樂(lè )，我可以跟隨它的文字，去瀏覽世界各地，領(lǐng)略風(fēng)土人情；可以穿越到侏羅紀、中世紀，探尋萬(wàn)物；我也可以隨著(zhù)人物的悲喜，在腦海中與他們溝通……
打開(kāi)一本書(shū)，就像踏入一段神秘的旅程……
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