有關(guān)讀書(shū)作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
你喜歡看書(shū)嗎?每天，我都在晚飯過(guò)后抽空看書(shū)。我有時(shí)看課外書(shū)，有時(shí)看發(fā)下來(lái)的新書(shū)，還有的時(shí)候看一些健康類(lèi)的書(shū)。但我最喜歡看少兒科幻的小說(shuō)、Q漫，雖然不是真實(shí)的故事，但卻能讓我更有把握的用詞。像郁悶、焊接等詞，我過(guò)去不知道，現在就知道了。
還有一些道理在其中，比如：科學(xué)不是萬(wàn)能的;成績(jì)必須靠自己，如果靠他人取得好成績(jì)，那也只不過(guò)是弄虛作假罷了，只會(huì )讓別人瞧不起等等。我現在放假了，更有時(shí)間看書(shū)了，所以我每天寫(xiě)完寒假作業(yè)后都看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的《快樂(lè )星球》科幻小說(shuō)我早就看完了，聽(tīng)說(shuō)出了第二部，可惜少了兩本，聽(tīng)賣(mài)書(shū)的阿姨說(shuō)，作家還沒(méi)寫(xiě)完呢。我不甘心，每周六都去一次圖書(shū)大廈看書(shū)來(lái)了沒(méi)有，可至今還未來(lái)呀!我突然覺(jué)得書(shū)如此重要，于是，我把看過(guò)的書(shū)又重讀一遍，沒(méi)想到以前的書(shū)竟然這么好看。
我似乎沒(méi)看過(guò)一樣，一字一句認真地看著(zhù)……書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，當我看完第二遍，從書(shū)中又學(xué)到了好多好詞好句。每看一遍都會(huì )有不同的收獲。我太愛(ài)書(shū)了。
讀書(shū)作文 篇2
吾平生三恨：一恨讀書(shū)要像做賊一般偷偷看;二恨去買(mǎi)書(shū)錢(qián)包不夠充盈;三恨聽(tīng)聞書(shū)癡均為優(yōu)等生，而我卻是一名偏科生。
小時(shí)候，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是愜意的享受。母親是一位語(yǔ)文老師，所以我近水樓臺先得月，接觸到了許多書(shū)，除了枕著(zhù)陽(yáng)光，吃著(zhù)零食時(shí)看的連環(huán)畫(huà)外，還有當時(shí)對我來(lái)說(shuō)是“天書(shū)”的繁體豎排版《紅樓夢(mèng)》。我查著(zhù)字典，讀著(zhù)甚是吃力，卻不料這么一來(lái)，我的漢語(yǔ)拼音水平大幅提升，當別人困難地學(xué)著(zhù)“a”“o”“e”時(shí)，我早已完成作業(yè)，看起了課外書(shū)。
上了初中，由于成績(jì)下降明顯，母親責令我每晚不準看課外書(shū)。這對愛(ài)書(shū)如命的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。每天晚上，母親會(huì )坐在我對面監督，而我面對著(zhù)一道道數學(xué)題，腦子里卻依舊想著(zhù)書(shū)中的精彩內容：諸葛亮與劉玄德隆中對答之后，火燒新野是怎樣一幅波瀾壯闊的畫(huà)面;尼摩船長(cháng)與他的“鸚鵡螺號”又發(fā)生了什么驚險的事……于是，我想到了一個(gè)看書(shū)的好辦法：找借口上廁所，在廁所里偷偷看。結果一看上書(shū)，我便入了迷，不肯罷休，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，母親發(fā)現情況不對，高聲催促我，我才猛然驚覺(jué)，趕緊以最快的速度沖出去，還不忘將書(shū)藏在衣服里。
但書(shū)癡如我，有時(shí)還會(huì )鋌而走險，偷偷拿出一本小書(shū)，躲在書(shū)桌的一角就著(zhù)燈光瞄上幾眼，但是母親一旦發(fā)現，一場(chǎng)“世界大戰”便在所難免。母親會(huì )苦口婆心地勸說(shuō)我：你語(yǔ)文夠好了，要抓學(xué)科平衡，提高理科成績(jì)……如此一而再、再而三地勸說(shuō)，我也學(xué)乖了，讀書(shū)，最好還是見(jiàn)縫插針地讀，于是，去親戚家、陪母親逛街、坐公交車(chē)時(shí)就成了我讀書(shū)的最佳機會(huì )。
初三了，我自覺(jué)了不少，深知某些世界名著(zhù)讀起來(lái)費時(shí)，最近都沒(méi)怎么買(mǎi)課外書(shū)了，如今看的也只是小巧的文摘類(lèi)雜志;因為要為中考作準備，我也不再有很多的時(shí)間寫(xiě)作。我崇拜夏茗悠，年紀輕輕的她曾在北大中文系就讀，如今在復旦讀碩士，出了幾本書(shū)，本本都是那么精彩;我也羨慕蔣方舟，十一歲開(kāi)始出書(shū)，到后來(lái)成為清華大學(xué)高材生;我更將與我同姓的唐伯虎當做榜樣，他不愛(ài)科學(xué)，卻畫(huà)得一手好畫(huà)，寫(xiě)得一手好文章。
我不是他們，我只是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的平凡女孩，我多么希望可以擺脫母親對我讀書(shū)的禁錮，不再與母親斗智斗勇，不再如做賊般偷偷摸摸看書(shū)。
我只想做文學(xué)的女兒，不再因為沒(méi)書(shū)看而牽腸掛肚。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)可以讓人知道許多故事，有了書(shū)生活才會(huì )變得有趣。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)激發(fā)了我讀書(shū)的興趣，從此我的臥室就像圖書(shū)館似的擺滿(mǎn)了書(shū)。
一天下午，我正躺在床上津津有味地讀一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。此時(shí)天色已經(jīng)很晚了，媽媽走進(jìn)來(lái)讓我再看一頁(yè)就睡覺(jué)，我滿(mǎn)口答應了，催媽媽快去睡覺(jué)。媽媽一走，我又埋頭沉入了書(shū)海中。誰(shuí)知書(shū)里有一篇故事太精彩了，講的是巴爾尼法到海中尋找黑影的行蹤，結果遇到了一條可怕的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)張大嘴巴，準備把他吃掉，巴爾尼法急中生智，快速向鯊魚(yú)游去，使勁用刀扎入鯊魚(yú)嘴巴，鯊魚(yú)痛的只好放棄了這個(gè)獵物，快速逃走了……
不知不覺(jué)中我竟然看到了12點(diǎn)，由于太困我連衣服也沒(méi)脫，倒頭就睡。結果，第二天早上上學(xué)遲到了。同學(xué)們知道后給我起了個(gè)外號叫“書(shū)蟲(chóng)”。也正是因為在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們都喜歡看書(shū)了。一下課，同學(xué)們就從書(shū)柜里拿起書(shū)看，有的緊鎖眉頭，有的張嘴哈哈大笑，盡情地在書(shū)海中汲取知識。
書(shū)可以給人們帶來(lái)許多知識，也可以把人的生活變得更有趣。我最珍愛(ài)的寶貝也是書(shū)，因為書(shū)把我的生活變得多姿多彩，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
我想大家一定都喜歡讀書(shū)吧！讀書(shū)可以擴展我們的眼界，也可以增長(cháng)我們的知識。讀書(shū)的好處有那么多，難道會(huì )有人不喜歡讀書(shū)嗎？可是讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)并不是能用“喜歡”這個(gè)詞來(lái)形容我對書(shū)的“感情”，而應該用“愛(ài)”這個(gè)字來(lái)形容。
上學(xué)時(shí)，我一般沒(méi)有太多時(shí)間去看書(shū)，可是這并不代表我不喜歡看書(shū)。我經(jīng)常向同學(xué)把書(shū)借回家看，而且一看就是以整本。有一天，我向同學(xué)借了一本書(shū)，準備帶回家看，可碰巧今天的作業(yè)比較多，因此當我寫(xiě)完作業(yè)后，已經(jīng)到了九點(diǎn)多了。由于時(shí)間太晚，我本打算第二天再看這本書(shū)�？墒且幌耄喝绻裉觳豢赐�，那么明天就不一定能在繼續看下去了，所以我一定要當晚把這本書(shū)看完。想到這里，我打開(kāi)臺燈，開(kāi)始看書(shū)。夜，是那么的黑暗，可依然可以看到一絲光亮。走近還可以聽(tīng)到“快點(diǎn)睡覺(jué)”的催促聲。聽(tīng)到這些催促聲，我不停地說(shuō)“再過(guò)一會(huì )兒，再過(guò)一會(huì )兒�！钡切睦锵氲倪�是要把這本書(shū)看完。經(jīng)過(guò)個(gè)一小時(shí)左右的奮斗，我總算把這本一百五十多頁(yè)的書(shū)看完了。這真可謂稱(chēng)得上是一個(gè)書(shū)癡啊!
有的時(shí)候，我為了看一本書(shū)，經(jīng)常廢寢忘食。那一天，我依然按照慣例向同學(xué)借了一本書(shū)。正好今天作業(yè)少，我回家后立刻寫(xiě)完了作業(yè)。這是還沒(méi)有吃晚飯，于是我便捧起那本書(shū)看。不知不覺(jué)地已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間，可是我依然在津津有味地看書(shū)。過(guò)了一段時(shí)間，父母等得不耐煩了，開(kāi)始催我快點(diǎn)來(lái)吃飯。沒(méi)辦法，我只好帶著(zhù)戀戀不舍的心情暫時(shí)“告別”了我正在看的書(shū)。由于想看書(shū)，我根本沒(méi)有心思吃飯，一心只想著(zhù)看書(shū)�？偹惆具^(guò)了漫長(cháng)的晚飯時(shí)間。一吃完飯，我就跑回臥室看書(shū)。
正是因為我愛(ài)讀書(shū)，因此才會(huì )知識多。大家只有愛(ài)讀書(shū)，才能有所成就。
讀書(shū)作文 篇5
這段時(shí)間，我們家掀起了讀書(shū)風(fēng)波：上廁所必須要帶本書(shū)。因此，我家的衛生間成了一個(gè)小型圖書(shū)館。里面有媽媽的《時(shí)尚女人》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、……爸爸的的《中國通史》、《特別關(guān)注》……有我的《作文大全》、《三國演義》……這些書(shū)放在一個(gè)小小的塑料架上，那個(gè)柔弱的小架子好像隨時(shí)都可能塌下來(lái)。
一天，我抱著(zhù)一本厚厚的《西游記》來(lái)到衛生間，坐在馬桶上，貪婪地閱讀著(zhù)。
也不知過(guò)去了多久，爸爸敲了敲門(mén)，焦急的問(wèn)：“里面有人嗎？”“有——人，老——爸！”我故意拖長(cháng)了說(shuō)。
“快點(diǎn)出來(lái)!你在里面呆了有半個(gè)小時(shí)了！”爸爸大聲喊。
“哦——”我極不情愿的說(shuō)到。打開(kāi)了廁所的門(mén)。
在外等候多時(shí)的老爸早已“寬衣解帶”了，夾著(zhù)一本書(shū)，一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)。
第二天，“總統”老媽召集我和老爸開(kāi)一個(gè)“家庭大會(huì )”�！翱偨y”發(fā)言，我和老爸豎起耳朵聽(tīng)�！吧蠋磿�(shū)的惡習如下，”耳邊響起了老媽威嚴的講話(huà)聲�！耙�、廁所里的燈光太暗，看書(shū)對眼睛不好。二、自己在廁所里享受著(zhù)天倫之樂(lè )，卻不顧慮別人的感受。所以，老媽英明決定，從此，誰(shuí)也不許再廁所里看書(shū)！ok？”
“ok！”我和老爸齊聲答道。
我家的讀書(shū)風(fēng)波漸漸平息了。
讀書(shū)作文 篇6
許多人都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是流動(dòng)的血液;書(shū)，是靈動(dòng)的生命。他是一位知識淵博的老人，帶領(lǐng)我們暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘。
讀書(shū)，其實(shí)本是一種享受。書(shū)卷中總有一種魅力，牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，影響著(zhù)我的心態(tài)。不少人，會(huì )為之沉迷。
我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，或是一個(gè)寧靜的夜晚。端著(zhù)一杯茶，捧起一本書(shū)，品著(zhù)茶香，嗅著(zhù)書(shū)香，眼神略過(guò)每一個(gè)字，每一句話(huà)…窗外的風(fēng)輕柔地撫摸著(zhù)我的臉頰，滲透過(guò)了我的每一寸皮膚，我的心也隨著(zhù)故事的情節跌宕起伏。時(shí)間的流逝，把這慵懶的時(shí)光，變成了回憶。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。就如《魯濱孫漂流記》，魯濱孫在絕境中，憑著(zhù)自已的智慧和勇敢，不懼困難，勇往直前，重拾信心與希望，不放棄，不退縮。他在沒(méi)有任何生活用品的孤島上，面對饑餓和疾病等的威脅，堅持等待了整整二十六年最后獲救。他的種種精神，值得我們所有人學(xué)習。再如《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾經(jīng)歷了令人意想不到的磨難，忍受了平常人不能忍受的痛苦，他為了趕走侵略的敵人，保衛祖國，多次受重傷，差些失去生命，最終他雙目失明。但面對挫折，他依舊樂(lè )觀(guān)而堅強，讓我深深佩服。在書(shū)的海洋中，面對“悲歡離合”，我們會(huì )為之悲痛;面對“陰晴圓缺”我們會(huì )為之悲傷。書(shū)是我們的第二個(gè)啟蒙老師，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，教我們做人的道理。
再美的花兒也會(huì )凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但是只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們便會(huì )在我們的心中，成為永恒的美麗。
讀一本好書(shū)，就是一場(chǎng)旅行，它帶領(lǐng)我們走向人生的旅途，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )成長(cháng)
讀書(shū)作文 篇7
有人說(shuō)，夏天太過(guò)炎熱，不適合讀書(shū)：冬天太過(guò)寒冷，不適合讀書(shū)。只有春天，才是讀書(shū)的最好季節。但我認為，讀書(shū)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，無(wú)論天氣陰晴，無(wú)論心情好壞，好書(shū)的閱讀都能酣暢淋漓，可以無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)帶給我的快樂(lè )與享受都毫無(wú)差別。
夏天，是炎熱而不平靜。心情隨著(zhù)空氣中熱浪的起伏而擺動(dòng)，呼吸也變得起伏不定�？諝庵械教幎际歉≡甑奈兜�。房間里的冷氣開(kāi)得很足，可是口干舌燥還是讓我昏昏欲睡。閱讀或許應隨著(zhù)心情而動(dòng)吧。夏天讀的`書(shū)應該是豁達而又意氣風(fēng)發(fā)的�；磉_如蘇軾筆下的“大江東去浪淘盡”，意氣風(fēng)發(fā)如李白筆下的 “舉杯邀明月，對影成三人”。夏天的閱讀豁達而意氣風(fēng)發(fā)，如少年一般的血氣方剛，令人痛快淋漓。
冬季，是寒冷而寂寞的。一個(gè)人趴在窗前，癡癡地想如果現在是夏天就好了，就不用穿著(zhù)笨拙厚實(shí)的棉襖哪兒也不能去了，可是四季交替是自然規律啊，要是能改變就好了……想著(zhù)想著(zhù)，噗嗤一聲，一個(gè)人坐在窗前傻傻地笑了……冬天的文字也是最深入人心的。當寂寞消失后，剩下的就只有閱讀的快樂(lè )和溫暖了。冬天的文字冷艷而張揚，華麗而絕美，無(wú)不滲透著(zhù)對世界的呵斥與批判。冷艷如安妮寶貝一顆顆絕望的心，張揚如韓寒筆下不馴服的控訴，華麗如落落筆下飛舞的百雪，絕美如郭敬明筆下幻想的世界。冬天的讀書(shū)最為寂寞，最為尖銳，最為絕美。一個(gè)人若能在冬天里忍受著(zhù)寂寞，行駛于書(shū)海，一定是很滿(mǎn)足的。
冬夏本是最不適合讀書(shū)的季節，可最痛快的閱讀卻由此開(kāi)始。最華麗絕美的花朵，在冬夏，開(kāi)放與凋零。
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)益于人的健康成長(cháng)，是古今中外所公認的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對于讀書(shū)的態(tài)度和方法，卻是各有己見(jiàn)，說(shuō)法不一。這也只能說(shuō)明，名家的言論都是他們自己的切身體會(huì )，正如老舍所說(shuō)，“沒(méi)勉強誰(shuí)跟我學(xué)”。確實(shí)，我也并不想跟他學(xué)讀書(shū)。在那個(gè)年代，那種獨特的背景下，老舍可以讀書(shū)不講系統，可以“借著(zhù)什么，買(mǎi)著(zhù)什么，遇著(zhù)什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話(huà)，說(shuō)他讀書(shū)有自己的選擇標準。但是，我們現在很多人卻沒(méi)有辦法，也不適宜采取這種讀書(shū)態(tài)度與方法。
人生有限，責任所系，我們必須慎重設計自己的人生，在有限的人生中爭取為人類(lèi)、為社會(huì )作出更多的貢獻。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個(gè)漫無(wú)目的的讀書(shū)家。況且，從做學(xué)問(wèn)、搞研究的角度講，讀書(shū)還是要有系統性的，對某一個(gè)方面的文獻，沒(méi)有系統和全面的了解，便很難使自己的研究進(jìn)展得順利和接近真理。
于是，我想，從做學(xué)問(wèn)的角度來(lái)看，讀書(shū)就是要使人心智進(jìn)步，這種略帶功利目的的讀書(shū)人還是要有的，也并不一定就意味著(zhù)“讀書(shū)的一切樂(lè )趣便完全喪失了”。增長(cháng)知識是快樂(lè )的，益心明智也是快樂(lè )的。多識鳥(niǎo)獸植物之名，多明天地宇宙之理，多曉人生社會(huì )之律，怎么就不是一件快樂(lè )的事？
我原來(lái)聽(tīng)人說(shuō)全球氣候變暖，便深感憂(yōu)慮，想探究解決的辦法，就去找書(shū)來(lái)讀。當讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類(lèi)的活動(dòng)無(wú)關(guān)嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結解開(kāi)了，釋然了，一種快樂(lè )油然而生。
過(guò)去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來(lái)選修課學(xué)《論語(yǔ)》，并且不是像過(guò)去那樣讀那么短短十幾則，而是相對系統地讀一本書(shū)。結果如何？同學(xué)們普遍感到興趣濃厚�！墩撜Z(yǔ)》明顯就是啟人心智的書(shū)，我們也是抱著(zhù)促進(jìn)心智成長(cháng)的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著(zhù)極大的樂(lè )趣。為促進(jìn)心智而讀書(shū)，抱著(zhù)這樣的功利目的去讀書(shū)，一樣能獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)之樂(lè )趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書(shū)，一樣能使人健康成長(cháng)，享受不盡的樂(lè )趣。人的志向有不同，讀書(shū)的樂(lè )趣也不同，有的人樂(lè )在享受山水自然之趣，有的人樂(lè )在明曉哲理之深奧，有的人樂(lè )在體驗情節之緊張刺激。我呢，凡能促進(jìn)我心智成長(cháng)的，都是我讀書(shū)的樂(lè )趣所在。
對待讀書(shū)，要用腦子想，想出自己的理由，獲得自己的真知，便會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮。即便是名家大師的話(huà)，也只能把它看做是一家之言，而非放之四海而皆準的真理。明于此，其樂(lè )何及？
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