關(guān)于為中華之崛起而讀書(shū)作文（精選23篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，希望對大家有所幫助。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
我們偉大的國務(wù)院總理——周恩來(lái)總理生前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。那么，我們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？我覺(jué)得，我們?yōu)樽约憾x書(shū)。
讀書(shū)不是胡亂讀的，讀書(shū)也要有講究，雖然不能在一生讀遍天下書(shū)，但在有限的條件下，不要“偏科”——只讀一類(lèi)書(shū)，而要廣泛的去讀書(shū)。第一次看一本書(shū)的時(shí)候，要“詳讀”：讀出意思，讀出味道，讀出精華！讀一本好書(shū)，肯定不是一天兩天就能理解的，而要讀三四遍，重要的地方還應該背下來(lái)哩。比如《小王子》、《今天我是升旗手》等等這些小說(shuō)，還有四大名著(zhù)——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》，都是作者認為的一些很好的書(shū)籍。
我曾經(jīng)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講的是作者（黒柳徹子）小時(shí)候曾被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，而后來(lái)到了巴學(xué)園，這一段快樂(lè )的時(shí)光，為作者輝煌的一生打下了基礎。
每一位小朋友的童年都是一本小冊子，它既記錄了我們每個(gè)人的甜：總是喜歡想象白云就是棉花糖做的，一提到玩就興奮的不得了；也記錄了每個(gè)人的苦：不小心把花瓶打碎了，雖說(shuō)是碎碎（歲歲）平安，但也免不了一頓罵；既寫(xiě)上了每個(gè)人的酸：總是因為自己不懂這也不懂那而被人笑話(huà)；也寫(xiě)上了每個(gè)人的辣：小時(shí)候經(jīng)常在床上畫(huà)“地圖”——尿尿……童年是美好的，又是短暫的。轉瞬間，我們才發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)這么大了。
請正在讀這篇文章的你，為了中華之崛起，為了自己，盡情地享受讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
十年寒窗苦讀，為了什么？為了未來(lái)暮然回首不留遺憾，為了美好未來(lái)的奮斗，更是為了周恩來(lái)總理所說(shuō)得：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，影響著(zhù)我們一代又一代的炎黃子孫。
曾幾何時(shí)，心中幻想著(zhù)能捧著(zhù)《中華上下五千年》，在陽(yáng)光的沐浴下，盡情吮吸著(zhù)中華文化的博大精深······曾經(jīng)的我不知道為什么要讀書(shū)，只知道讀書(shū)很累，只知道當別人百思不得其解的一道題，我卻意外解出了的自豪感，只知道課堂上筆尖發(fā)出的沙沙聲的美感······只有當看到《為之崛起而讀書(shū)》時(shí)才明白，我是一個(gè)中國人，我有責任和義務(wù)學(xué)好我們的母語(yǔ)，有責任讓中華民族的偉大精神發(fā)揚光大，弘揚整個(gè)世界。
只有讀書(shū)才能夠讓我們的中華民族文化發(fā)揚光大。中國上下五千年的歷史，每每經(jīng)歷一年，中國無(wú)時(shí)無(wú)刻在千變萬(wàn)化。從唐詩(shī)，宋詞，再到元曲，屈原的《楚辭》，司馬遷忍辱負重后寫(xiě)下的第一本紀傳體《史記》，被世人稱(chēng)贊的《論語(yǔ)》，古今流傳的《詩(shī)經(jīng)》……這些，是古人的智慧，這些，無(wú)一不蘊含著(zhù)中華民族智慧的結晶。只有從書(shū)中我們才能夠學(xué)習文化知識，了解中國文化，感悟中華文化傳統帶給我們的精髓。
少年的周恩來(lái)便有鴻鵠之志，為中華之崛起而讀書(shū)是他一生奮斗的目標和方向。人生必須有夢(mèng)，有夢(mèng)才有希望，有夢(mèng)才有動(dòng)力，有夢(mèng)才有方向，有夢(mèng)才有作為！正值青春年華的我們，懷揣美麗的夢(mèng)想，是走向成功的第一步。心懷夢(mèng)想，不忘初心，腳踏實(shí)地，勇往直前，美麗綻放。
周恩來(lái)總理用自己的赤子之心捍衛祖國的尊嚴，為祖國鞠躬盡瘁，死而后已。愛(ài)國，一個(gè)亙古不變的詞。中華民族五千年來(lái)的古國文化，從最早的元謀人至今，這是一段萬(wàn)里長(cháng)征的路程，這段路犧牲了多少千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄豪杰，如今的我們是由多少生命換來(lái)的，我們應該感激有他們的存在，換來(lái)了如今的我們。用我們的心去愛(ài)祖國，去為祖國美好的未來(lái)付出一份耕耘。
周恩來(lái)總理的精神是前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者的精神，是鞠躬盡瘁死而后已的精神。他的精神在我們的心中留下了深深的烙印······
為中華之崛起而讀書(shū)······
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
1910年的東北，是列強們虎視眈眈的一塊“寶地”，那一年，年僅12歲的周恩來(lái)隨伯父來(lái)到那里，一下火車(chē)，伯父指著(zhù)一片地兒說(shuō)：“沒(méi)事可別去那兒玩呀！”當時(shí)的他只知道那是洋人的租界，并不知道這句話(huà)的含義，但幾天后，他親眼目睹了洋人的暴行和中國警察的冷淡，這才知道，中華不振��！
一天，在學(xué)校上課，校長(cháng)問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”當即有同學(xué)們搶答：“為做官而讀書(shū)！”，“為吃飯而讀書(shū)！”大家七嘴八舌地討論著(zhù)，只有周恩來(lái)安靜的坐著(zhù)，我想他心中在冷笑，嘲笑他們的覺(jué)悟之低，校長(cháng)也是，問(wèn)過(guò)一圈，回答沒(méi)有讓他特別滿(mǎn)意的，這時(shí)，他注意到有一個(gè)同學(xué)默不作聲。
“這位同學(xué)，你為什么要讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”少年周恩來(lái)用他尚顯稚嫩但無(wú)比堅定的吶喊震驚了在場(chǎng)所有的老師和同學(xué)們。
今年是周總理誕辰120周年，也就是說(shuō)，這個(gè)故事發(fā)生在一百多年前。雖然它的真實(shí)性無(wú)從考證，但在那個(gè)風(fēng)雨漂泊的年代，這樣的聲音著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)，下面就讓我們來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題————你為什么而讀書(shū)。
讀書(shū)，這是一個(gè)很籠統的概念。古人讀書(shū)，莫過(guò)于學(xué)好文學(xué)，考取功名，苦讀名人著(zhù)作。而現代人理解的“讀書(shū)”二字，恐怕要和學(xué)習畫(huà)上等號，那么我們讀書(shū)學(xué)習獲得知識，長(cháng)大后都有用嗎？請讓我用我的理解來(lái)解讀這個(gè)問(wèn)題。
如果，你學(xué)好語(yǔ)文，那你在交流寫(xiě)作上就高人一等。
如果，你學(xué)好數學(xué)，會(huì )少了許多購物上的麻煩。
如果，你學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界也可以與人交流。
如果，你學(xué)好歷史，瀏覽名勝古跡時(shí)就知道與之相關(guān)的故事來(lái)歷，而不是一味的贊美。
如果，你學(xué)好地理，你就知道各國的風(fēng)土人情。
如果，你學(xué)好政治，你就可能成為一個(gè)品德高尚的人。
如果，你學(xué)好生物，你會(huì )感受到大自然的奇妙。
綜上所述，如果你還是不好好學(xué)習，你的覺(jué)悟可能還不如一個(gè)小學(xué)生。
一百年后的今天，中國人民站起來(lái)了，各行各業(yè)都在積極進(jìn)取，最近熱播的《厲害了，我的國》中展現了中國近幾年來(lái)在造橋、造高鐵，甚至造衛星中取得的舉世矚目的成就。
若是周總理看到這一幕幕，心中一定是很欣慰的吧！同學(xué)們，讓我們?yōu)閷?shí)現中華民族的偉大復興不斷前進(jìn)，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
“青年如初春，如朝日，如白卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎�！弊鳛殂筱笕A夏的新青年，走在中國富強進(jìn)步的漫漫長(cháng)路上，青年應志存高遠，心懷天下，立志為中華之崛起而讀書(shū)。
近日有關(guān)于千禧一代00后的調查。對于學(xué)習目的，大部分人選擇更好的工作或提升自己，而少數人選擇報效祖國。當然追求更好的待遇與提升自己，有其價(jià)值與意義，但作為中國新青年，只關(guān)注自己是否有些目光短淺、格局狹小呢？而對于現今中國確實(shí)有著(zhù)待解決的問(wèn)題，那不正是我們青年的責任嗎？新年作為偉大時(shí)代的弄潮兒，應抓住時(shí)代的機遇，志存高遠，心懷天下，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)，志存高遠。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。憶古人以“治國平天下”為畢生之志，以“達則兼濟天下”為畢生之愿�？串敶髮W(xué)在讀生劉慶峰帶領(lǐng)十幾名同學(xué)創(chuàng )立科大訊飛公司，成為全國在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)首家上市公司，劉慶鋒榮獲cctv“年度經(jīng)濟人物”獎�！堵槭±砉た萍荚u論》發(fā)布了一年一度的“全球最聰明50家公司”榜單，科大訊飛排名全球第六，中作文國第一，他立志將中國語(yǔ)音產(chǎn)業(yè)帶入智能時(shí)代，毋庸置疑，他成功了。青年作為中國的新生力量，時(shí)代在召喚，青年應志存高遠，助力祖國的繁榮昌盛。
為中華之崛起而讀書(shū)，心懷天下。
亙古不磨，片石蒼茫天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。一百年前五四青年們用銳利的智慧開(kāi)啟一道道封建大門(mén)，用無(wú)畏的勇氣喚醒無(wú)數士人的救國心，雖為一介書(shū)生，可救國的志向卻不減。君不見(jiàn)無(wú)數熱血青年發(fā)奮圖強，為中華民族的振興奔走呼號，以青春的揮灑，倔強地挺起民族的脊梁。是什么令他們勇敢無(wú)畏？是信仰，是家國情懷。當今的中國仍然有問(wèn)題尚待解決，仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰與威脅，時(shí)代需要青年銳意創(chuàng )新，沖破蕃籬，為中華之崛起添上自己濃墨重彩的一筆。
好風(fēng)憑借力，送我上青云。青年作為祖國的花朵，未來(lái)的希望。應勇于擔下時(shí)代賦予我們的責任，緊握前輩傳下的接力棒。志存高遠，心懷天下，趁大好年華，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)。紅日初升，大道其光，河出伏流，泱泱華夏，有我青年。吾愿為中華之崛起而讀書(shū)，唯愿我們的明天，乳虎嘯谷，百獸震惶。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
為中華之崛起而讀書(shū)!這是12歲的周恩來(lái)面對沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲驚天動(dòng)地的震響，這響聲震撼了千原創(chuàng )美文千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。
是的，年少時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。如想振興中華，就要以讀書(shū)為目標，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、所有的人民群眾，才成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強。我們現在能夠生活得舒適、快樂(lè )，還能在書(shū)海中不斷充實(shí)自己，這些都是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗，用鮮血和生命換來(lái)的，他們?yōu)榱酥腥A的崛起而發(fā)奮圖強。少年興則國興，少年富則國富，少年強則國強!他們做到了，他們不僅讓中國崛起，而且讓中華這條巨龍騰飛了!
雖說(shuō)現在的中國已經(jīng)走上了發(fā)展的道路，但我們依然要努力學(xué)習。學(xué)習科學(xué)知識，在學(xué)習中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中實(shí)踐，在實(shí)踐中建設，建設理想的中國，建設成獨一無(wú)二永遠走在世界前端的中國。
祖國的建設需要的是人才，而不是祿祿無(wú)為的人，那樣只會(huì )被社會(huì )的發(fā)展所淘汰。中國的發(fā)展需要的是富強，中華民族的建設需要的是博學(xué)多識的人才。所以，我們也要像周總理一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握知識和為國家建設的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
放眼回望祖國，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，杭州的西湖長(cháng)江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個(gè)孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴涌吧，讓自由之調昂揚吧，讓真理之情堅定吧!讓我們用最熱忱的心來(lái)建設祖國，讓它永遠高傲地屹立在世界的東方!
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
不知從什么時(shí)候起，我就常常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，我仿佛插上了神奇的世邦，在九州大地上御風(fēng)而行，海天無(wú)限，河岳秀美，江山如此多嬌，如一幅幅氣勢恢宏的畫(huà)卷，都一一神游。在夢(mèng)中，我仿佛有了穿越時(shí)空的力量，上下五千年的歷史化為窗外的皎皎月光，而散落其間的唐詩(shī)宋詞則凝成了朵朵荷花，在門(mén)前的池塘里隨風(fēng)搖曳。在夢(mèng)中，我更常常夢(mèng)到這樣一些人�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，115年前，以為33歲的維新志士臨刑前，意氣自若，在牢中拾地上的煤屑，就粉墻作數這樣寫(xiě)道。他，就是譚嗣同�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”，102年前，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，一位12歲的布衣少年，面對校長(cháng)的提問(wèn)，這樣堅定從容地回答。他，就是周恩來(lái)。還有秋瑾的詩(shī)，田漢的詞，聶耳的曲；毛主席的油燈，朱總司令的扁擔。還有錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、趙九章……多少個(gè)清晨夢(mèng)中醒來(lái)，我佇立于晨風(fēng)里，無(wú)數次迎著(zhù)朝霞，久久凝望鮮艷的五星紅旗。
親愛(ài)的祖國母親，我深知，您的繁榮富強是無(wú)數中華兒女的鮮血和汗水鑄就的，他們?yōu)榱四鷴侇^顱，灑熱血，前仆后繼，捍衛了您，托起了您，卻犧牲了自己。今天的中國，早已不是昔日收到凌辱的模樣了。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷，熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣布中國再不是“東亞病夫”，使世人再次認識生機勃勃的中國；而“神舟五號”的順利升空與返回，終于圓了炎黃子孫的飛天夢(mèng)……但是國際形勢是風(fēng)云變幻的，中華民族面臨的局勢依然紛繁復雜。東突，釣魚(yú)島……國內國外的敵對勢力正在伺機蠢蠢而動(dòng)，妄圖讓我們回到近代中國。
我應該怎么做？我又能做些什么？我一次次這樣反復問(wèn)自己。多少革命前輩用生命和青春創(chuàng )造了我們今天的幸福，他們把自己的愛(ài)國之情表現在拯救人民于水深火熱之中。雷鋒吧有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，人民的好衛士任長(cháng)霞執法為民保平安。他們在自己平凡的工作和生活中愛(ài)著(zhù)自己的祖國。作為二十一世紀的中學(xué)生，作為未來(lái)中國的建設者和保衛者，我們要以天下為己任，為中華之崛起而讀書(shū)！我們要認真學(xué)習，我們要心懷天下，把強烈的愛(ài)國之情投入到平時(shí)的學(xué)習中去。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心、知識就是力量，沒(méi)有科學(xué)文化和談報國？出了這道校墻，我們要面對的是紛繁復雜的社會(huì )，落后就要挨打的世界。只有在校園里學(xué)好知識，練好特長(cháng)，才能讓我們的祖國在激烈的國際競爭中立于不敗之地。我還要認真鍛煉身體。欲文明其精神，必先野蠻其體魄。只有讓自己有一個(gè)強健的身體，將來(lái)才能為祖國的繁榮強盛而努力工作。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�113年前，梁?jiǎn)⒊谒摹渡倌曛袊f(shuō)》；里這樣寫(xiě)道�！凹偃缥疫�能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì )長(cháng)出一朵可愛(ài)的花來(lái)，這朵花你們就看做是我精誠的寄托吧！在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是上下點(diǎn)頭，那就可視為我對于為民族解放的愛(ài)國志士在致以熱誠的敬禮；如果那朵花是在左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著(zhù)革命之歌，鼓勵戰士們前進(jìn)啦！”78年前，36歲的方志敏，在江西南昌的一件四壁霉斑的簡(jiǎn)陋囚室里，用快要磨禿的鋼筆，在他的《可愛(ài)的中國》里這樣寫(xiě)道。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉狂洋。中國這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大人物就將由我們承擔，明天的太陽(yáng)一定會(huì )由我們托起，讓我們牢記先輩們的囑托，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
“為中華之崛起而讀書(shū)”，大家都知道，這是我們中華民族偉大的領(lǐng)袖之一——周恩來(lái)在很小的時(shí)候就立下的遠大志向，我對他充滿(mǎn)了敬意。去年暑假，媽媽帶我參觀(guān)了他的故居和紀念館。
周總理的故居和紀念館在蘇北淮安市，剛走進(jìn)總理的故居，我就被他家里的氣氛給感染了。雖然他家里很舊，但處處彌漫著(zhù)書(shū)香味兒。聽(tīng)工作人員介紹說(shuō)，總理很小的時(shí)候，就對祖父大量的藏書(shū)很感興趣。五歲起上家塾時(shí)，就在很多地方初顯出了他的才華。
總理故居分東、西兩院。有總理的誕生地、書(shū)房、主堂屋，還有少年總理提水澆園的遺跡�？偫韽�1898年3月5日出生后一共在這兒住了12年，就是在這兒，總理立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
參觀(guān)完了故居，我又走進(jìn)了總理紀念館。剛跨進(jìn)大門(mén)，就先看見(jiàn)了一尊銅像，高7.8米，代表著(zhù)總理走過(guò)了78個(gè)春秋。銅像上，總理兩手插腰，面帶微笑，這是他與鄉親們談話(huà)時(shí)常用的姿勢，多么的和藹可親��！
接著(zhù)，我又參觀(guān)了西花廳，這是仿照周總理夫婦在北京工作、學(xué)習的地方建成的，那里陳列著(zhù)許多珍貴的照片，有些是他的生平事跡，還有些是現任領(lǐng)導人參觀(guān)紀念館的題詞和照片。我還瞻仰了總理的漢白玉雕像，雕像上總理手握長(cháng)卷，微笑著(zhù)目視前方，雕像又高又大，在他面前，我是多么渺小，雕像潔白如玉，讓我感覺(jué)他是多么的完美無(wú)缺。
是什么讓我浮想聯(lián)翩？是總理崇高的人格、是他“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向�，F在，我作為一名小學(xué)生，也要學(xué)習周恩來(lái)總理從小就刻苦學(xué)習的精神，好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大才能成為祖國的棟梁之材，才能把我們的祖國的建設的更加美好。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
為中華之崛起而讀書(shū)—讀周恩來(lái)故事有感97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(cháng)辮的年青學(xué)子，面對校長(cháng)“為何讀書(shū)”的詢(xún)問(wèn)，說(shuō)出了一句響徹一個(gè)世紀，并將繼續激勵更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書(shū)！
那個(gè)人便是周恩來(lái)總理！是啊，為中華之崛起而讀書(shū)！君不見(jiàn)，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓斥婦人，維護洋人�？粗�(zhù)那恥高氣昂、不可一世的洋人，有覺(jué)悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振��！中華要振！從辛亥革命開(kāi)始，南昌起義、西安事變、八年抗戰、解放戰爭……無(wú)數仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！
中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！…………坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書(shū)》，我不禁掩卷沉思�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設社會(huì )主義現代化強國的宏偉遠景正一天天變?yōu)楝F實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和�，是祖國的未來(lái)和希望。
千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì )有奮斗的動(dòng)力，只有從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現我們的奮斗目標，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀的少年，我們應當牢記周總理的教誨，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛作出自己應有的貢獻�？墒�，面對老師提出的“你為什么而讀書(shū)？”有的同學(xué)說(shuō)“為獎學(xué)金而讀書(shū)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)“為考大學(xué)而讀書(shū)�！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我想，今天的我們，也應該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強盛而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
還記得周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級的時(shí)候，用我媽媽的話(huà)說(shuō)，就是不知吃了什么藥，那么愛(ài)讀書(shū)，以前從來(lái)都不讀書(shū)。也不怪媽媽這么說(shuō)，因為我喜歡在廁所里讀書(shū)，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書(shū)。完全陶醉在書(shū)的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書(shū)，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁(yè)紙，開(kāi)始讀起來(lái)，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒(méi)有在意，直到我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，這聲音越來(lái)越大，使我不耐煩了，說(shuō)：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì )站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開(kāi)臺燈，于是小心翼翼的拿出一本書(shū)，讀起來(lái)，那幾天，都是很晚才睡覺(jué)。早晨，媽媽才把我書(shū)從我手中抽走！
直到現在，我還是熱愛(ài)讀書(shū)，以前“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)”這一觀(guān)點(diǎn)總是遭到我的排斥，兒時(shí)的我總認為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì )到那種境界了，便樂(lè )在其中了！其實(shí)讀書(shū)，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養與素質(zhì)，我們能從不同的書(shū)中體會(huì )到不同的樂(lè )趣與心得。所以，隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)越多，我的知識就積累的就越多。
現在讀書(shū)是我的習慣，也是我人生中的一大樂(lè )趣，因此，我熱愛(ài)讀書(shū)！
我要為中華之崛起而讀書(shū)，這句話(huà)早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
“你為什么要讀書(shū)？”
我不禁沉默了。
若在小小學(xué)時(shí)，我肯定會(huì )立刻回答：“因為羨慕那些大哥哥大姐姐們��！他們很厲害呢！我不懂的問(wèn)題，他們都能為我解答，他們告訴我他們就是從書(shū)中學(xué)來(lái)的呢！因為我想像他們一樣，懂得很多很多知識，這樣，他們就不會(huì )總嫌我笨小，什么都不懂了！”
初中時(shí)，我會(huì )不假思索地回答：“因為以后想找一份好的工作啊，在信息化的現在，如果字都識不得幾個(gè)，如何去打拼呢？都說(shuō)知識能夠改變命運，雖然在現在也不全是如此了，但多學(xué)點(diǎn)充實(shí)自己總是好的�！�
可是現在，我茫然了。
因為中考成績(jì)的不如人意，我沒(méi)有進(jìn)入心儀的學(xué)校。沒(méi)事，我還可以繼續學(xué)習啊，我還可以有其它學(xué)�？蛇M(jìn)�？蛇M(jìn)入高中后，無(wú)法適應的教學(xué)速度讓我茫然無(wú)措，一次又一次地懷疑：“我真的還能學(xué)號嗎？”即使之后即使適應了高中生活，各種學(xué)習上的難題又接踵而至……
為中華之崛起而讀書(shū)。我嗎？可能嗎？
為中華之崛起而讀書(shū)。這是周恩來(lái)總理的話(huà)。修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明事理而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！薄芏鱽�(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
后來(lái)，他也真的做到了。他是黨和國家主要領(lǐng)導人之一，中國解放軍主要創(chuàng )建人之一，中華人民共和國的開(kāi)國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。
可是，我，只是一名普通的高中生。
這年元旦，得空和朋友一起去看了《解憂(yōu)雜貨店》，同時(shí)，又在寒假中讀了這本書(shū)。給我留下印象最深的卻是以為老爺爺。浪矢爺爺是個(gè)普通的雜貨店老板，可他同時(shí)也在為人們解憂(yōu)。他的身份很普通，他做的事卻不普通，帶給人們的影響也非常大。
我沒(méi)有為中華之崛起而讀書(shū)的大目標，可是我有很多小目標，完成它們也不失為一種成功！且每一個(gè)大成就，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功匯聚形成的嗎？
只要你堅定信念，艱苦奮斗，相信，在陽(yáng)光明媚的明天，你也能為建設美好中華作出你的貢獻！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
少年強則國強，少年弱則國弱�，F在我們正當風(fēng)華正茂，更因為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)大家應該都不陌生，這是我們偉大的國務(wù)院總理周恩來(lái)先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。說(shuō)到周恩來(lái)先生，我個(gè)人非常崇拜他，認為他就是我心目中那個(gè)接近完美的男人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家，政治家，軍事家，外交家，黨和國家主要的領(lǐng)導人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng )建人之一……周恩來(lái)先生這一生的榮譽(yù)太多，列舉幾天幾夜都列舉不完，在這就不再列了。
談完了這句話(huà)的提出者。那么，接下來(lái)，我就談?wù)勎覀�(gè)人對這句話(huà)的理解吧。
我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)有什么用？讀書(shū)的目的是什么？我也從不同的人那里得到了解答。老師說(shuō)讀書(shū)是為了以后有所作為，決定自己以后的人生的高度。父母說(shuō)讀書(shū)是為了報答養育之恩，為了以后過(guò)好日子。對于一開(kāi)始我，我承認我這樣想有點(diǎn)膚淺，起初，我認為讀書(shū)是為了應付老師和父母。不過(guò)隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我對讀書(shū)有了不同的見(jiàn)解。我們的國家，中國，一個(gè)了不起的國家。幾千年來(lái)，經(jīng)歷了太多的變遷。洋務(wù)運動(dòng)，辛亥革命，新文化運動(dòng)……一次次的改革，都是為了中國變更強。其實(shí)縱觀(guān)歷史，改革成功的一個(gè)重大條件就是文化，文化怎么來(lái)？教育而來(lái)，教育怎么來(lái)？讀書(shū)而來(lái)。讀書(shū)，從小來(lái)說(shuō)，可以幫助我們增長(cháng)知識，擴寬眼界。大的來(lái)說(shuō)，可以幫助我們改變命運。再大的來(lái)說(shuō)，就是為了我們中華之崛起！
中國這一國家以前被別的國家怎樣另眼相看，現在我們卻讓別的國家刮目相看。難道我們不應該為中國鼓鼓掌嗎？那么為什么中國可以到達這個(gè)地位，還是讀書(shū)！
我們中華民族這億萬(wàn)子孫啊，都在為了同一個(gè)目標而努力奮斗，為中華之崛起！我們這熱血少年不應該更為這一目標貢獻出更大的力量嗎？
同學(xué)們，讓我們向周恩來(lái)先生致敬！讓我們一起為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
我是一名對世界充滿(mǎn)好奇的小學(xué)生，我熱愛(ài)讀書(shū)，從幼兒園到現在，我讀了很多的寓言、童話(huà)和故事。讀書(shū)增加了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，提升了我的素質(zhì)。周恩來(lái)總理年輕時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，為我們指明了讀書(shū)的目的，我要向周總理學(xué)習，努力讀書(shū)，成為建設祖國的人才。
讀書(shū)促進(jìn)了我的進(jìn)步，激發(fā)了我的正能量。當我讀童話(huà)故事時(shí)，我常常被書(shū)中的奇幻世界所吸引；當我讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我常常為其中的奇思妙想而驚嘆；當我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我又被其中的美妙文字所陶醉。讀書(shū)，激發(fā)了我的愛(ài)國熱情；讀書(shū)，讓我?jiàn)^發(fā)向上，讀書(shū)，充實(shí)了我的內心世界。
鄧小平爺爺曾勉勵我們，讓我們努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀律的人”，我想，只有讀書(shū)學(xué)習，我們才能成為這樣的人。我們要牢固樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的志向，養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣，廣泛閱讀，然后，再讀有所長(cháng)，讓書(shū)籍把我塑造成為社會(huì )主義的一代新人。
同學(xué)們，為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
“為中華之崛起而讀書(shū)”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強大動(dòng)力。
少年周恩來(lái)耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已�，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今的我們，錦衣玉食，越來(lái)越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣東西，“為什么而讀書(shū)？”可能這是很多人都不曾思考的問(wèn)題，只是聽(tīng)從父母的，跟從社會(huì )的腳步，卻沒(méi)有想過(guò)自己到底是為了什么而讀書(shū)。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很枯燥的事，卻又擺脫不了，常常會(huì )做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。但歸根究底，讀書(shū)，學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有知識的人，變成一個(gè)更高級趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強”如果我們都是有知識有文化的人，那么中國也將成為強國。有人說(shuō)中華已經(jīng)崛起，中國也成為強國，我們是不是可以不用讀書(shū)了呢？答案當然是否定的，何為崛起？何為強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是個(gè)禮儀之邦，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。而這些都是通過(guò)讀書(shū)得來(lái)的，讀書(shū)不僅在學(xué)習知識，更多的是教會(huì )我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國家也不可能強大。
現在，越來(lái)越多的外國人，來(lái)到中國，學(xué)習中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的人才不斷涌現，就沒(méi)有現在這個(gè)局面。在書(shū)里，我們可以看見(jiàn)自己的不足，同樣也可以在書(shū)中找到讓自己更強大的辦法。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話(huà)感染了，時(shí)常陶醉在書(shū)海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè )趣，才能樂(lè )于勤奮學(xué)習。的確書(shū)就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì )完全沉浸在知識的海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛(ài)國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著(zhù)哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買(mǎi)的就是書(shū)，每次打開(kāi)后，都會(huì )被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引，雖然那時(shí)候還不識字，但是看著(zhù)上面的圖，再聽(tīng)著(zhù)媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著(zhù)，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識字了，媽媽給我買(mǎi)了大量的帶注音的書(shū)，有《童話(huà)故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開(kāi)電腦向“百度”求救，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書(shū)，……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到、眼到和口到”。讀書(shū)時(shí)，需要細細的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書(shū)百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書(shū)就早已深深地印在你的心里，你就可以將書(shū)中看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中去了。讀書(shū)讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長(cháng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)我會(huì )時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
身在中國，長(cháng)在中國；聽(tīng)著(zhù)漢語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結下了難舍難分的情緣。
“熱愛(ài)祖國”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當我們的奧運健兒，站在領(lǐng)獎臺的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當報紙上說(shuō)中國的某項科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒(méi)為自己的祖國感到驕傲？當我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡拿褡鍢s譽(yù)感油然而生……隨著(zhù)我們的長(cháng)大，我們對祖國的感情和認識也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來(lái)，中國多處發(fā)達城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著(zhù)黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國紀念品，以高價(jià)格賣(mài)給中國的游客，打開(kāi)包裝盒一看，一行小字“中國制造”躍然眼前。我們都在從外國買(mǎi)著(zhù)中國制造的商品，不就等于給他們送錢(qián)嗎？這些現存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負的責任就一天天變重。我們被稱(chēng)為“祖國的花朵”和“新一代的希望”，因為等我們有了工作，就有能力實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎知識。都說(shuō)基礎很無(wú)聊，可若沒(méi)有基礎，一切創(chuàng )新就都無(wú)理無(wú)據，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開(kāi)創(chuàng )綠色生活，還是讓“中國制造”變成“中國創(chuàng )造”，都離不開(kāi)創(chuàng )新，可更少不了扎實(shí)的基礎。所以，現在讀書(shū)，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
“中華人民共和國”這是一個(gè)多么令人自豪的名字��！我們?yōu)槲覀兩L(cháng)在中華人民共和國而感到驕傲！
時(shí)間流逝之快如同白駒過(guò)隙，我也已經(jīng)成為了一個(gè)十三歲的少年�，F在的我，對祖國的了解更深入了——我了解到了祖國曾經(jīng)有許多的偉人，他們?yōu)樽鎳龀隽司薮蟮呢暙I；在作家的筆下，我體會(huì )到了作家對祖國的熱愛(ài)之情；在畫(huà)家的畫(huà)下，我仿佛置身于祖國的大好河山中，領(lǐng)略到了祖國的雄偉壯觀(guān)。
我們成長(cháng)的這片土地，為世界做出了貢獻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我得知了火藥、指南針、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。它們傳到世界各地，為人類(lèi)文明做出了巨大的貢獻。我領(lǐng)略到了祖國的大好河山——萬(wàn)里長(cháng)城、秦始皇兵馬俑、大雁塔，北京的頤和園和大觀(guān)園等著(zhù)名建筑蘊含著(zhù)炎黃子孫的智慧結晶。然而，我也知道了祖國的過(guò)去是令人痛心的。我們受盡欺凌卻從未向邪惡屈服，我們終于站起來(lái)了！為了不讓我們的祖國受到欺凌，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，要為祖國的發(fā)展而讀書(shū)！
以前那條沉睡的巨龍已經(jīng)醒來(lái)。讓我們一起努力，燦爛的.未來(lái)一定會(huì )屬于我們！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因為戰亂饑寒而死者不計其數。國家不能強大，人民的生命就沒(méi)有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰爭以后，中國一步一步地由一個(gè)封建大國淪為半殖民地半封建的國家�！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國解放了。改革開(kāi)放，經(jīng)濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來(lái)。把當年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門(mén)又拿了回來(lái)。國家日益強大，在國際上也站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因為中華子孫開(kāi)始讀書(shū)了，開(kāi)始努力了。讀書(shū)是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開(kāi)始。
如果你熱愛(ài)祖國，那就認真地讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，讀書(shū)可以使你跟上社會(huì )的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國就需要這種力量�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円仙鐣�(huì )，跟上時(shí)代，這樣祖國才會(huì )跟上世界。
如果你熱愛(ài)生命，那就認真地讀書(shū)吧！人需要在家庭中才會(huì )溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書(shū)人的關(guān)懷下成長(cháng)。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長(cháng)大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當我們的心與祖國緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì )開(kāi)放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書(shū)，他們寫(xiě)出來(lái)的文章滋潤著(zhù)后人，引導著(zhù)后人。我們常常為寫(xiě)文章犯難。殊不知：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些都是讀書(shū)的功勞。我們要好好讀書(shū)，寫(xiě)出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書(shū)，做出一番事業(yè)來(lái)建設祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書(shū)建設國防吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強。之所以衰落是因為實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，信息的封閉，知識的落后是導致衰敗的直接原因。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識也不斷更新，所以才變強。所以說(shuō)，知識是多么重要啊。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從認字起，爸爸媽媽多多少少會(huì )讓我們讀一些書(shū)，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內涵富有道理的文學(xué)類(lèi)文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì )布置一些書(shū)本讓我們讀�？赡芪覀冇袝r(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結束了。但是，老師讓我們讀這些書(shū)的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內容，更是讓我們懂得這些書(shū)里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應，因為高中老師教的方式和初中老師很不一樣，有一些東西高中老師都不講或只是一句話(huà)帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書(shū)，真正的讀書(shū)是自己領(lǐng)會(huì )書(shū)中的內容，而不是靠老師教，把現成的知識灌輸給你。真正的讀書(shū)是透過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書(shū)中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識實(shí)現自我價(jià)值，才能成為祖國的棟梁，正所謂：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
清朝時(shí)期，我國實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，隔絕了與其他國家的聯(lián)系。所以當其他國家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著(zhù)舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因為武器和思想的落后遭受了一次又一次的失敗，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統治了朝廷，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì )。如果清朝當時(shí)沒(méi)有實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，而是像西方人一樣開(kāi)始工業(yè)和思想上的革命，那中國現在有會(huì )是什么樣呢？可能就像現在的美國一樣成為超級大國，甚至還有可能超過(guò)美國呢，畢竟當時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書(shū)讀的多了，思想也會(huì )受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
機場(chǎng)，喧雜的噪聲淹沒(méi)了人群，手機的信號編織成一個(gè)巨大的網(wǎng)，把人們囚禁起來(lái)。在候機廳不起眼的角落里，一個(gè)大約十幾歲的少年拿著(zhù)一本《三國演義》在讀。掙脫了網(wǎng)絡(luò )的誘惑，把心靜下來(lái)，置于書(shū)海之內，淡泊寧靜。是什么使得他沉浸于文字的世界內？是信仰——為中華之崛起而讀書(shū)！
“書(shū)籍是巨大的力量”，列寧曾如此說(shuō)過(guò)。我們都曾聽(tīng)過(guò)一句名言：“知識就是力量”，書(shū)籍所包含的各類(lèi)各樣的知識便是我們最好的營(yíng)養品。從四書(shū)五經(jīng)到如今的四大名著(zhù)，無(wú)論是《論語(yǔ)》還是《飛鳥(niǎo)集》，各色各樣的知識給予我們不同的力量。它們一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)著(zhù)我們的心靈，以潤物細無(wú)聲的方式讓我們更好的成長(cháng)。少年強則國強，書(shū)籍賜予我們的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。建設美麗的中國需要力量，為何不借花獻佛？以自身的力量來(lái)將書(shū)籍的無(wú)窮的能量?jì)A注于祖國的建設。
書(shū)籍是造就靈魂的工具。靈魂是一個(gè)人最高尚的部分。如果一個(gè)人沒(méi)了靈魂，那么他便是行尸走肉；如果一個(gè)國家沒(méi)有了靈魂，那么即使它有多么富饒的資源，多么美麗的山河，多么智慧的人才，便也是如一個(gè)“植物人”一般，無(wú)痛無(wú)癢。讀書(shū)可以造就人高尚的靈魂，提升個(gè)人的層次。少年魂則國魂。國家國家，一個(gè)國是許多家組成的，國魂也是如此，我們是祖國未來(lái)的主人，我們的高尚的精神品質(zhì)才能是祖國更加具有它迷人的內涵，才能是中國更繁榮。
古往今來(lái)，許多文人義士的例子向我們證實(shí)了讀書(shū)的好處。宋濂，年少時(shí)家貧，卻熱愛(ài)讀書(shū)，因此變向有書(shū)人家借書(shū)，一借到書(shū)便親手抄錄，寒冬酷暑，從沒(méi)有困難能阻擋他學(xué)習的腳步。當他遇到疑難時(shí)，村里沒(méi)有讀書(shū)的人，便長(cháng)途跋涉到百里以外的地方去尋求老師，向他請教問(wèn)題，請教時(shí)，屈身側耳，恭敬謹慎。他自十歲便開(kāi)始讀書(shū)，后來(lái)成為了明代的重臣，被人稱(chēng)為“開(kāi)國文臣之首”�！皶�(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。一個(gè)力量強大但卻只有愚人的國家便也是無(wú)用的，國家也如人，若是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達的人，那么他最后也只能被許多智人所超越。
讀書(shū)書(shū)應能通向四個(gè)終端：智慧，虔誠，愉悅或實(shí)用。只有我們自身強大，我們的國家才能強大；只有我們自身智慧了，我們的國家才能智慧�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。投諸書(shū)山之中，與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談，學(xué)習如何建設美麗新中國，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
每一次，我們總會(huì )在星期一的早上舉行升旗儀式，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，聽(tīng)著(zhù)充滿(mǎn)激情的國歌，我們是否依然像個(gè)孩子般無(wú)知的在浪費時(shí)間玩耍呢？是否明白我們如今的幸福生活來(lái)之不易呢？是否時(shí)刻準備著(zhù)前進(jìn)呢？
作為一個(gè)中國人，我感到非常驕傲。因為我們的祖國從古到今都存在著(zhù)許多英雄好漢：那位用身軀堵住敵人機槍射口的黃繼光；那位為了部隊安全，嚴守潛伏紀律，即使被大火吞噬，依然紋絲不動(dòng)的邱少云；那位為了乘客的安全，即使自己被不明飛行物砸傷，依然忍著(zhù)劇痛，做好一切安全措施，安全疏散乘客的吳斌；那位在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋的張麗莉。他們?yōu)榱宋覀兊淖鎳�，為了我們這些晚輩的幸福生活，他們不惜犧牲自己。作為學(xué)生的我們，是否應該努力學(xué)習，感恩這些英雄好漢，感恩我們的祖國呢？
記得周恩來(lái)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今正值青春年華的我們，是否意識到：祖國的明天是否依然如此幸福美滿(mǎn)，祖國的未來(lái)是否依然如此興旺發(fā)達，都取決于我們如今是否努力前進(jìn)。
記得一次階段考考的成績(jì)并不理想，當時(shí)我沮喪過(guò)，我也曾想過(guò)放棄，但是后來(lái)在老師的開(kāi)導與幫助下，在我自身的改正與努力下，我的成績(jì)在后來(lái)提高了。雖然我只是國家中的一小小成員，但是我為自己取得的結果而自豪，因為我沒(méi)有虛度年華，我對得起祖國，對得起那些給予我們幸福生活的先輩們。
作為同齡的你們，看著(zhù)那些為了我們而受傷甚至犧牲的人，而你卻放棄學(xué)業(yè)沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，難道你一點(diǎn)也不心疼他們嗎？難道你一點(diǎn)也沒(méi)有懺悔的感受嗎？難道祖國的興衰與你沒(méi)有關(guān)系嗎？親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想過(guò)，若不是他們的付出，你哪來(lái)的時(shí)間玩游戲？若不是他們的挺身而出，你哪來(lái)的幸福？趁著(zhù)如今年少，努力學(xué)習，好好報答那些為我們奉獻的人兒吧，讓我們的祖國更加強大吧。
在政治課上，我們清楚的了解到，中國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段。雖然我們的國家正在發(fā)展進(jìn)步中，可是祖國的未來(lái)終究會(huì )寄托在正處于青春年華的我們，如果我們現在放棄學(xué)業(yè)，我們的祖國的未來(lái)交給誰(shuí)？若是想要過(guò)著(zhù)如今安居樂(lè )業(yè)的生活，我們怎么可以停止前進(jìn)的腳步呢？小草可以為了生存不怕畏懼的努力，小鳥(niǎo)可以為了自由不怕疼痛的前進(jìn)，正值青春年華的我們更應該為了祖國的未來(lái)努力奮斗。如今的我們肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的重任，我們沒(méi)有理由頹廢，更沒(méi)有理由喊苦與累。我們必須努力，必須奮斗，必須為我們的祖國負責。
祖國，是我們生長(cháng)的地方。祖國在我的心中，也是你們心中的祖國，我們要讓祖國一直興旺發(fā)達，讓祖國的明天更加美好，讓我們的祖國充滿(mǎn)陽(yáng)光，發(fā)出那耀眼的光芒。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
外交家周恩來(lái)爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“為中華之崛起而讀書(shū)”，正是這句話(huà)，讓一代又一代的學(xué)生、青年在學(xué)習氣餒時(shí)找回了堅定的心；正是因為這句話(huà)，讓學(xué)生們知道：好好學(xué)習不只是為了自己，更是為了國家的富強；正是這句話(huà)，才讓學(xué)生們，青年們明白了讀書(shū)的重要性……
同學(xué)們，你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么多知識的嗎？你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么高的榮耀嗎？正是周恩來(lái)爺爺明白了讀書(shū)是為了國家的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，雖然那是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，但我愛(ài)上了它，它能告訴我許多道理。開(kāi)始，我讀的是薄薄的、一頁(yè)頁(yè)只有幾個(gè)字的繪本。后來(lái)我識字了，我變開(kāi)始讀起了《三國演義》《西游記》《童年》《水滸傳》等。雖然有種囫圇吞棗的感覺(jué)，但只要手中有書(shū)，我便能看得專(zhuān)心致志，津津有味。那時(shí)我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，仍會(huì )把它捧在手里看起。以前，我看到孫悟空打妖怪時(shí)，只是羨慕它本領(lǐng)高，現在讀，我會(huì )為孫悟空的機智勇敢而喝彩，更學(xué)會(huì )了遇到困難不退縮，要想辦法去解決的精神。
史書(shū)，是我的最?lèi)?ài)，讀著(zhù)它們，就像與古人在交談。他們高尚的情操和崇高的精神吸引著(zhù)我。同他們談天說(shuō)地，評古論今，焉能不樂(lè )乎？雖然我手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
歷史長(cháng)河中，我明白了許多，讀陶淵明的《五柳先生傳》我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜。書(shū)之愛(ài)，貴在讀，讀之于，貴在解，解之處，貴在用。
讀書(shū)真的是一種享受，更是種智慧與抱負，而夢(mèng)想是點(diǎn)燃它的一盞燈。
我的夢(mèng)，從開(kāi)始的戰士，到醫生、到雕塑家、到科學(xué)家，雖然我的夢(mèng)還是很模糊，但是，我知道，這些夢(mèng)的源頭是讀書(shū)，這些夢(mèng)都是報效祖國的夢(mèng)！
夢(mèng)想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不僅僅是我的夢(mèng)，更是祖國的未來(lái)。作為一個(gè)真正的男子漢，我要有夢(mèng)，有奮斗的目標，為我的明天，為祖國的明天，好好努力一把！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇22
中國是一個(gè)擁有著(zhù)悠久歷史的國家，在上下五千年的歷史中孕育了燦爛的文明，直至今日，成為了世界上的強國。這其中少不了許多偉大政治家的嘔心瀝血。其中就有我們熟知的周恩來(lái)周總理。他一生中曾多次拯救國家于危難之中。
說(shuō)起他，最令人熟知的故事就是在他在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)期間有一天修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題；請問(wèn)你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：為做官而讀書(shū)。也有的說(shuō)；為掙錢(qián)而讀書(shū)。為明理而讀書(shū)周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來(lái)，清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(cháng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句；你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(cháng)的喝彩；好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！是的，少年的周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標。
成為總理后，他在生活中任然沒(méi)有大官架子，一次理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“不用著(zhù)急，這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢？”這樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。
周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著(zhù)稱(chēng)，不管在何種場(chǎng)合，遇到什么樣的對手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如。
50年代，有一次，周恩來(lái)和一位美國記者談話(huà)時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著(zhù)幾分諷刺，得意地發(fā)問(wèn)：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來(lái)聽(tīng)了風(fēng)趣地說(shuō)：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說(shuō)：“這是美軍在板門(mén)店投降簽字儀式上用過(guò)的，你留下作個(gè)紀念吧！”我覺(jué)得這支鋼筆的來(lái)歷很有意義，就留下了貴國的這支筆�！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。
現在，中國不是那個(gè)任人欺負的弱者，我們也擁有的更好的學(xué)習環(huán)境，應該更努力地讀書(shū)，為祖國的發(fā)展做貢獻。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇23
“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周恩來(lái)總理曾說(shuō)的一句話(huà)，這短短九個(gè)字卻讓每一個(gè)人都熱血沸騰，激勵著(zhù)許多人為振興中華而努力奮斗。
也許很多人小時(shí)候都曾有過(guò)一個(gè)疑問(wèn)，我們問(wèn)什么要讀書(shū)？為了自己將來(lái)能有個(gè)好工作？為了達到父母的期望？為了讓老師不再?lài)Z叨？我想大部分人的回答都是為了自己。而有一個(gè)人，在我們這個(gè)年紀，或許比我們還小，卻能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，有如此抱負可見(jiàn)他的志向遠大。正是周恩來(lái)總理的這句話(huà)鼓舞了中國千千萬(wàn)萬(wàn)的人民發(fā)奮讀書(shū)，努力成為一個(gè)有文化，有知識的人，成為一個(gè)對人民、社會(huì )有貢獻的人。
想想周恩來(lái)總理小時(shí)候生活的年代，生活學(xué)習條件都比我們現在惡劣多了，卻還能非常勤奮、刻苦地學(xué)習，還能有遠大的抱負。似乎他學(xué)習，只為一個(gè)目標，就是為了振興中華民族，為中華民族的強大興盛而努力奮斗。而今天，我們又有幾個(gè)人是這樣想的呢？古往今來(lái)，許多人為了祖國而發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大后紛紛為祖國作出重要貢獻。他們在惡劣的學(xué)習環(huán)境中讀書(shū)，不只為自己，而是為祖國，為祖國的繁榮昌盛而讀書(shū)。
而我們現在，坐在舒適的教室里，用著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)設施，吹著(zhù)風(fēng)扇甚至空調，更應該珍惜這個(gè)機會(huì )，好好讀書(shū)。讀好書(shū)，我們就可以為祖國效力。我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，在不久的將來(lái)，我們就要承擔起祖國建設的重任。要想把中國建設好，光有熱情，承諾，目標是遠遠不行的，更需要我們用知識，用才華，用行動(dòng)去證明。先人前輩們已經(jīng)為我們鋪好前進(jìn)的道路，只要我們沿著(zhù)他們的足跡，繼承他們的精神，一定能把我們的祖國建設的更加美好繁榮。
可能有人認為，現在中華已經(jīng)崛起了，我們并不需要再有這樣的志向了。但我想，雖然中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的生活水平也提高了。但是，我們的國家目前還只是一個(gè)發(fā)展中國家，綜合國力還遠遠比不上那些遙遙領(lǐng)先的發(fā)達國家，所以，中華民族還有待于各方面進(jìn)一步崛起，我們依然要為中華之崛起而讀書(shū)。
“少年強則國強，少年智則國智”正如這句話(huà)所說(shuō)，只有我們更加強大，更加努力，我們的國家才能更加強大繁盛。所以我們必須從小樹(shù)立遠大的理想，從現在做起，努力學(xué)習，發(fā)憤圖強，為中華之崛起而讀書(shū)。
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