初中生關(guān)于讀書(shū)的作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中生關(guān)于讀書(shū)的作文，希望對大家有所幫助。
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文1
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一個(gè)杯子，舀起知識的泉水；書(shū)是一葉扁舟，助我遨游在知識的海洋……生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；人生中缺少書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。假如沒(méi)有書(shū)，我就不會(huì )寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章；假如沒(méi)有書(shū)，我就不會(huì )像現在這樣活潑、開(kāi)朗。書(shū)是我最親密的朋友。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當你打開(kāi)絢麗多的
圖書(shū)，你就走進(jìn)了知識的大門(mén)。你便在知識的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文……都會(huì )讓你難以忘懷，給你無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。讓你置身于新的世界——知識世界。書(shū)不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣寫(xiě)作文，怎樣做人。
在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。像《桂林山水》《林�！贰陡Ｖ輨�(dòng)物園》等很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關(guān)類(lèi)似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(cháng)知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識，一次偶然的機會(huì )，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
現在我越來(lái)越發(fā)現，書(shū)是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文2
“百般皆下品，惟有讀書(shū)高�！弊怨乓詠�(lái)書(shū)被尊為上品，讀書(shū)有太多的好處了：可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，在陶冶情操的同時(shí)提高著(zhù)寫(xiě)作水平。實(shí)在是益處良多��！
各種書(shū)有著(zhù)各自的風(fēng)格，讀不同的書(shū)也有不同的感覺(jué)。
讀史可以明智。央央華夏，中華上下五千年的歷史，字里行間寫(xiě)不盡中華文化的源遠流長(cháng)；了解歷史勿忘國恥；了解我們今天的幸福生活多么來(lái)之不易。讀懂歷史可以以史為鑒，在今后的`道路上少走彎路。歷史可以讓我激發(fā)作為中華少年的自豪之情和對祖國的深深熱愛(ài)之情。真的，讀史籍的感覺(jué)真好！
童話(huà)是個(gè)奇妙的世界。古今中外許多童話(huà)作家，塑造了一個(gè)個(gè)美麗人物形象，編制了一件件美妙的故事。沒(méi)火柴的那個(gè)小女孩命運非常悲慘，我不禁對她產(chǎn)生了深深的同情，替她抱怨那個(gè)世界的不公�！痘夜媚铩愤@篇童話(huà)讓我產(chǎn)生了自己的公主夢(mèng)，也想象著(zhù)——穿著(zhù)粉紅色的公主裙找到心中的王子，但是我對她所處的環(huán)境極度不滿(mǎn)，她的家人經(jīng)常虐待她。我覺(jué)得她很可憐，自己竟走不出這奇幻的童話(huà)世界，我為灰姑娘流下了同情的眼淚。真的，讀童話(huà)的感覺(jué)真好！
讀漫畫(huà)。每當我不開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì )從書(shū)架上取出心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，那些滑稽的圖畫(huà)和語(yǔ)言讓我捧懷。把所有的煩惱都拋到了腦后，笑逐顏開(kāi)，同時(shí)也明白了許多的人它就是我的知己。人生真諦和做人的道理。每每孤獨時(shí)。真的，讀漫畫(huà)的感覺(jué)真好！
讀文學(xué)作品。作家筆下那名言警句和美妙的描寫(xiě)，從中我可以找到許多別出心裁的素材，供我借鑒。大大提高了我的寫(xiě)作水平，言語(yǔ)也隨之暢通了，同時(shí)也不生色了。真的，讀文學(xué)作品的感覺(jué)真好！
不管實(shí)際史籍或者童話(huà)，亦或是漫畫(huà)、文學(xué)作品，都讓我從中有所收獲，有所啟迪，有所成長(cháng)。
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文3
什么是快樂(lè )？翻一翻字典，字典里對“快樂(lè )”的解釋是：高興、舒服。而讓我覺(jué)得高興和舒服的那就是讀書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)本上那花花綠綠的彩圖吸引著(zhù)我，因為我不認識字，只好每天纏著(zhù)爸爸媽媽給我講那些有趣的故事，我在一旁聽(tīng)的津津有味，仿佛身臨其境，感受特別美好。我的讀書(shū)生涯也就這樣開(kāi)始了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上學(xué)了，認識了拼音，我就開(kāi)始自己閱讀了。那些花花綠綠的彩圖已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。我開(kāi)始讀一些帶有拼音的故事書(shū)，感受著(zhù)這些動(dòng)人的故事，暢游在書(shū)的海洋中，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的增加，我讀書(shū)的選擇越來(lái)越廣泛，我不僅讀故事書(shū)，我開(kāi)始接觸中國的四大名著(zhù)等經(jīng)典書(shū)籍。我還認識了很多作者，如“陽(yáng)光姐姐”伍美珍、、楊紅櫻、曹文軒、高爾基、查爾斯等等。我在他們寫(xiě)的書(shū)中不僅增長(cháng)很多知識，而且明白了許多道理。在閱讀中我快樂(lè )的成長(cháng)。
記得有一次，我和媽媽吵架了。生氣的我賭氣把自己關(guān)在房間里，不理睬媽媽。半小時(shí)過(guò)去了，我倍感無(wú)聊，于是隨手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)看，馬小跳的種種行為逗得我開(kāi)懷大笑，我感覺(jué)自己沒(méi)有那么生氣了，輕松了很多�？赐炅�，我想：“就是媽媽有錯在先，我也不應該這么賭氣�！庇谑�，我打開(kāi)了門(mén)，向媽媽道歉。終于，我們母女和好了。
書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，在我開(kāi)心的時(shí)候陪伴我，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，讀書(shū)很快樂(lè )！
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文4
什么是快樂(lè )？翻一翻字典，字典里對“快樂(lè )”的解釋是：高興、舒服。而讓我覺(jué)得高興和舒服的那就是讀書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)本上那花花綠綠的彩圖吸引著(zhù)我，因為我不認識字，只好每天纏著(zhù)爸爸媽媽給我講那些有趣的故事，我在一旁聽(tīng)的津津有味，仿佛身臨其境，感受特別美好。我的讀書(shū)生涯也就這樣開(kāi)始了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上學(xué)了，認識了拼音，我就開(kāi)始自己閱讀了。那些花花綠綠的彩圖已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。我開(kāi)始讀一些帶有拼音的故事書(shū)，感受著(zhù)這些動(dòng)人的故事，暢游在書(shū)的海洋中，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的增加，我讀書(shū)的選擇越來(lái)越廣泛，我不僅讀故事書(shū)，我開(kāi)始接觸中國的四大名著(zhù)等經(jīng)典書(shū)籍。我還認識了很多作者，如“陽(yáng)光姐姐”伍美珍、楊紅櫻、曹文軒、高爾基、查爾斯等等。我在他們寫(xiě)的書(shū)中不僅增長(cháng)很多知識，而且明白了許多道理。在閱讀中我快樂(lè )的成長(cháng)。
記得有一次，我和媽媽吵架了。生氣的我賭氣把自己關(guān)在房間里，不理睬媽媽。半小時(shí)過(guò)去了，我倍感無(wú)聊，于是隨手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)看，馬小跳的種種行為逗得我開(kāi)懷大笑，我感覺(jué)自己沒(méi)有那么生氣了，輕松了很多�？赐炅�，我想：“就是媽媽有錯在先，我也不應該這么賭氣�！庇谑�，我打開(kāi)了門(mén)，向媽媽道歉。終于，我們母女和好了。
書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，在我開(kāi)心的時(shí)候陪伴我，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，讀書(shū)很快樂(lè )！
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文5
從古到今，讀過(guò)書(shū)的人總比沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人過(guò)得好，讀書(shū)多的人總比讀書(shū)少的人有成就，讀好書(shū)的人總比那些讀不利于身心健康的人有品位�？傊痪湓�(huà)：人類(lèi)要進(jìn)步，社會(huì )要發(fā)展，那就必須要學(xué)習，多讀好書(shū)。
記得有一個(gè)故事是這樣的：明朝有位著(zhù)名的學(xué)者，小時(shí)候家境貧寒，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，酷愛(ài)讀書(shū)的他就到處借書(shū)，回來(lái)后自己常常把書(shū)抄在紙上。不管刮風(fēng)下雨，酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據說(shuō)，即使硯臺里的墨水已結成了冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫(xiě)個(gè)不停。這種刻苦執著(zhù)，借閱抄書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
讀書(shū)嘛，當然是讀好書(shū)了，讀一本書(shū)，就是品一杯好茶，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，細細體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現一個(gè)深刻的道理；讀一本好書(shū)，又似喝一杯白酒，如《魯迅文集》，才思良久，你的熱血就會(huì )沸騰。讀文章，就要讀帶有真實(shí)感情的文章。
讀多了好書(shū)，當然切身體會(huì )到讀書(shū)的好處�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀多了，肚子里的“墨水”也多了。遨游在知識的海洋里，的確是人生的一大享受。在學(xué)習上，書(shū)教會(huì )了我如何學(xué)習文化知識；在生活中，書(shū)啟發(fā)了我如何獨立自主；在社會(huì )上，書(shū)促動(dòng)我要用知識和力量來(lái)回報社會(huì )。難道書(shū)不是人生的樂(lè )趣嗎？
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)拓視野的窗口，書(shū)是探索奧妙的金鑰匙，書(shū)是天才成長(cháng)的搖籃，書(shū)成就了輝煌，書(shū)萌發(fā)了智慧。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)。
初中生關(guān)于讀書(shū)的作文6
每當夜深人靜、皓月當空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著(zhù)大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著(zhù)，任憑我在書(shū)的王國里遨游，沉浸在書(shū)的世界里……
難忘與書(shū)走過(guò)的那美好時(shí)光，有過(guò)悲傷的淚水，也有過(guò)會(huì )心的微笑，更有過(guò)美好的愿望。書(shū)像我最親密的朋友，在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津；又像我的家人，在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈；更像我的良師，在我困惑時(shí)給我解惑。
曾年幼時(shí)我在書(shū)中結識了善良而美麗的白雪公主，從此被書(shū)迷住了，揣著(zhù)好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話(huà)世界，在童話(huà)王國里自由自在的暢游，分享童話(huà)帶給我的喜與悲。
光陰似箭、日月如梭，現在的我已告別那神秘有趣的童話(huà)世界，踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強的意志力；《西游記》讓我為古人的想象力感到驕傲；《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書(shū)籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō)：書(shū)是營(yíng)養面包。書(shū)讓我獲得了營(yíng)養，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿(mǎn)活力。
知識的種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽：我如一條小魚(yú)在知識的海洋里歡快暢游；我也是一片樹(shù)葉，在知識的海洋里盡情地飄蕩。
書(shū)就像一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養品。有了它給我指路，我成長(cháng)的旅途才不會(huì )寂寞，才會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
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