【實(shí)用】讀書(shū)作文400字錦集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文400字 篇1
生命中最珍貴最難忘的，無(wú)非就是與父母在一起的時(shí)光，和爸爸一起看書(shū)便是如此。
還記得在幼兒園中班時(shí)候的那一個(gè)夜晚，爸媽雖然都已經(jīng)躺在床上了。夜深了，我沒(méi)睡著(zhù)，我正在努力鉆研一本童話(huà)故事書(shū)。這時(shí)候，好像一切是命中注定的，爸爸也沒(méi)睡著(zhù)，躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，后來(lái)爸爸坐在床上，給我講童話(huà)故事，講《農夫與蛇》，講《青蛙王子》……
在我小學(xué)的時(shí)候，我已不滿(mǎn)足于爸爸給我講書(shū)上的故事了。這時(shí)候的我經(jīng)常與爸爸一起坐在床上，他用他那寬大的胳膊墊在我背后，我們一起看書(shū)。當然，每次看到精彩的部分，我都會(huì )把書(shū)搶過(guò)來(lái)看。
就這樣一直到小學(xué)高年級，我能讀的書(shū)越來(lái)越多，但與爸爸一起讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。有時(shí)候，我倆還會(huì )一起坐在床上，看劉慈欣、余閑、儒勒的書(shū)。那會(huì )兒，我重溫了小時(shí)候靠在爸爸肩膀上讀書(shū)的感覺(jué)。
后來(lái)，我們搬家了，而那床卻沒(méi)有跟我們一起。我看著(zhù)那床，總覺(jué)得少了些什么——那是我即將逝去的童年。那些與爸爸讀書(shū)的日子，將成為我永恒的，最美好的回憶。
讀書(shū)作文400字 篇2
每當我陶醉在書(shū)的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充盈著(zhù)我的心房。我似乎聽(tīng)到從我心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
很小的時(shí)候我就結識了書(shū)。那是一個(gè)充滿(mǎn)彩圖的拼音世界。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們靠鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得高大，仿佛舉目望去，就可以看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中不斷浮現出各種畫(huà)面，心底升騰起一種甜蜜：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
漸漸地，告別了拼音彩圖，我就步入了文學(xué)書(shū)的殿堂。書(shū)厚了，內容更豐富了。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事里和主人公同命運共歡笑：當白雪公主識破惡人的詭計時(shí)我拍手大聲叫好;當睡美人獲得了新生我快樂(lè )無(wú)比;當福爾摩斯巧妙地揭穿一個(gè)又一個(gè)騙局，我懸著(zhù)的心才漸漸平息……是的，讀書(shū)的感覺(jué)真好!讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我的視野，另一方面凈化了我的心靈，讓我崇高!
讀書(shū)讓我淵博，學(xué)校舉行的辯論賽，每每都能看到我滔滔不絕雄辯的身影;各級作文競賽，光榮榜上總有我大名;故事賽上，繪聲繪色地講演總能為我引來(lái)不少粉絲……
讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)作文400字 篇3
以前我對讀書(shū)有一種厭惡感，因為我討厭讀書(shū)�？赡羌赂淖兞宋�。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過(guò)一家書(shū)店，我和媽媽便進(jìn)去準備挑選幾本書(shū)。我的腳剛剛踏進(jìn)書(shū)店，目光就立刻鎖定在一本漫畫(huà)書(shū)上，“我要買(mǎi)這本書(shū)�！蔽抑钢�(zhù)心儀的書(shū)對媽媽說(shuō)。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書(shū)�！睕](méi)辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書(shū)，然后一臉不開(kāi)心地回了家。很快，我看完了漫畫(huà)書(shū)，閑來(lái)無(wú)事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書(shū)，可沒(méi)成想，精彩的故事情節深深地吸引了我，我津津有味地看了起來(lái)。
從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書(shū)，幾乎每天都要讀幾頁(yè)書(shū)，從那以后我也變得勤奮起來(lái)，連身邊的人都開(kāi)始贊美我了，說(shuō)我從愛(ài)玩的孩子變成了愛(ài)讀書(shū)的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著(zhù)，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書(shū)的世界里，真正體驗了一把“廢寢忘食”的感覺(jué)啊。
還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個(gè)枕頭的小說(shuō)時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴肅中流露著(zhù)一種慈愛(ài)，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說(shuō)著(zhù)，抓起書(shū)包，放下書(shū)沖了出去。
讀書(shū)使我快樂(lè )，書(shū)就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛(ài)上了讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“要通古今事，須讀五車(chē)書(shū)!”我喜歡現在這個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的自己。
讀書(shū)作文400字 篇4
人們常把老師比作園丁，但我覺(jué)得我們班的馮老師更像一本書(shū)，一本我愛(ài)讀的書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
上課的時(shí)候，馮老師像一本《百科全書(shū)》。讓我們在知識的海洋中漫游，去尋找答案。漫游之后，馮老師會(huì )提出千奇百怪的問(wèn)題，如果不會(huì )，他就會(huì )不厭其煩給我們解答；像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心中。、
在生活中，馮老師像一本《戰國策》，時(shí)時(shí)幫我們排憂(yōu)解難。
有一次，班的幾個(gè)同學(xué)每天晚上放學(xué)都在小賣(mài)部玩到八點(diǎn)幾才回家，馮老師知道這件事后，每天晚上都跟蹤他們，跟蹤了幾天后，馮老師就找這幾個(gè)同學(xué)談了談，并打電話(huà)給家長(cháng)。而且他沒(méi)有告訴任何人！那些同學(xué)知道老師這樣幫他們，都向老師投去了感激的目光!
其實(shí)，老師更像一本《思想品德》。因為他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習，要勤奮，要樂(lè )于助人…不要整天無(wú)所事事，消磨時(shí)光為自己做事、為別人的方便去做事…
馮老師，您多想一個(gè)魔術(shù)師��！在不同的地方變成不同的書(shū)，我們通過(guò)這本書(shū)，吸取了成長(cháng)的養分，知識的淵博，使我們快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)！
讀書(shū)作文400字 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯�！蔽覉孕胚@句話(huà)，因為我也愛(ài)讀書(shū)。
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就成天捧著(zhù)一本彩色注音圖書(shū)，坐在那里靜靜地讀著(zhù)，說(shuō)是讀，其實(shí)也就是看上面彩圖，因為我那時(shí)認識漢字畢竟是有限，我只能看著(zhù)彩圖來(lái)理解意思了。上了小學(xué)后，我對書(shū)更是由衷喜愛(ài)了。水滸傳、紅樓夢(mèng)我是百看不厭，唐詩(shī)宋詞我都快倒背如流了。但是我知道書(shū)是看不完，還有很多書(shū)在等著(zhù)我去發(fā)現呢。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！睕](méi)錯，只要你全身心地投入書(shū)中去，你就會(huì )發(fā)現、也會(huì )得到許多寶貴東西。就像是在《鋼鐵是怎樣煉成》中，我學(xué)會(huì )了保爾·柯察金堅強與勇敢；在《繁星·春水》中，我讀懂了母愛(ài)無(wú)私與偉大；在《魯濱遜漂流記》中，我看到了魯濱遜善良與自立。是書(shū)把我從一個(gè)一竅不通孩子變成了一個(gè)懂得誠實(shí)、堅強、自立中學(xué)生。所以，讀書(shū)是我最大樂(lè )趣。
每次放學(xué)回家，我要做第一件事就是走進(jìn)我那裝滿(mǎn)書(shū)房間，聞著(zhù)那散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣味。我就覺(jué)得幸福無(wú)比�？粗�(zhù)那一排排整整齊齊書(shū)，我又覺(jué)得自己變得很富有，因為我擁有書(shū)，就擁有了知識，在我空閑時(shí)，我就拿出一本書(shū)，坐在書(shū)桌前細細讀著(zhù)，慢慢地品味著(zhù)。
都說(shuō)興趣是最好老師，因為對書(shū)從小就產(chǎn)生了濃厚興趣，所以我才會(huì )對它如此鐘情。
是啊，我好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文400字 篇6
我在小的時(shí)候，其實(shí)我對書(shū)也沒(méi)有什么好感，書(shū)里滿(mǎn)是螞蟻般密密麻麻的字兒，一看就煩。但常�？吹桨职�、媽媽捧著(zhù)厚厚的書(shū)，竟然可以看上大半天，我就特別好奇：書(shū)里到底藏了什么寶貝呀?隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書(shū)，明白了書(shū)里的“寶貝”的確有很多。
我最初的時(shí)候對書(shū)中的文字并不感興趣，只愛(ài)翻看書(shū)中的圖畫(huà)罷了。有一次看書(shū)的時(shí)候，我突然想到：為什么爸爸媽媽看書(shū)都看大半天，而我一會(huì )兒就翻完了一本書(shū)?于是，問(wèn)我媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銈兪窃鯓涌磿?shū)的呀?”“我和你爸爸看書(shū)主要是看字的，”媽媽說(shuō)，“看書(shū)不光要看圖，還要認字才行�！�
于是后來(lái)我也開(kāi)始看書(shū)認字了，遇到生字我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)我還學(xué)會(huì )了查字典。從此，我和書(shū)成為了親密的好朋友。
我最喜歡看《格林童話(huà)》、《安徒生的童話(huà)》等故事�？墒怯行┩瑢W(xué)說(shuō)：“只有幼稚的人才看這種書(shū)�！蔽艺J為他們說(shuō)得不對，童話(huà)書(shū)讓我懂的了真善美，告訴了我們很多做人的道理：比如《亡羊補牢》告訴我們做人要知錯就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來(lái)了》告訴做人要誠實(shí)……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。
還有我最喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它開(kāi)闊了我的視野，讓我明白了天為什么是藍的，彩虹為什么是七色的，魚(yú)兒為什么能在水里游……
書(shū)是我們的良師益友，喜歡它，親近它的時(shí)候，我們就能從書(shū)中得到很多樂(lè )趣。要是不信的話(huà)，你可以試一下哦!
讀書(shū)作文400字 篇7
是什么，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光？是什么，令人流連忘返，戀戀不忘？是什么，成為人類(lèi)思維火花的容器？答案毋庸置疑，就是書(shū)。
在很小的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )把哈利波特和甘道夫弄混，直至爸爸給我買(mǎi)了《哈利·波特》，我才終于分辨清楚。后來(lái)，我又買(mǎi)了一本《深海知識》，讓我漸漸迷上書(shū)籍，從書(shū)籍中領(lǐng)會(huì )到了無(wú)限樂(lè )趣與魅力，體會(huì )到了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的`深刻含義。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話(huà)�！痹S多“良師益友”靜靜地躺在書(shū)架上等待著(zhù)我去探索，等待我去發(fā)掘出新的知識與學(xué)問(wèn)。例如：在《中華上下五千年》中，我們可以飽覽歷史的滄桑，體會(huì )中國五千年的歷史與文明；在《史記》中，我們可以看到自盤(pán)古開(kāi)天辟地到漢代王朝的那些英雄鐵漢們的氣概，文人隱士的風(fēng)采；在《三國演義》中，則又可以看到關(guān)羽的英勇、劉備的大度、諸葛亮的聰明智慧……各類(lèi)書(shū)籍豐富了我的認知，充實(shí)了我的大腦，陶冶了我的情操。
書(shū)，亦是一味靈丹妙藥。在書(shū)中，你可以讓思緒自由馳騁，天馬行空。生氣的時(shí)候，讀一下書(shū)，書(shū)中的故事會(huì )讓你哈哈大笑，怒氣煙消云散；失落的時(shí)候，讀一下書(shū)，書(shū)中的故事會(huì )陪伴著(zhù)你，讓你不再孤單失落；如果你閑著(zhù)沒(méi)事干，就讀下書(shū)吧，書(shū)中的故事會(huì )讓你的生活變得充實(shí)，頭腦更睿智。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)，讓我快樂(lè )！
讀書(shū)作文400字 篇8
今天，森林里舉辦了“讀書(shū)小明星”評選活動(dòng)，活蹦亂跳的小猴子參加了，螞蟻來(lái)參加了，蜻蜓和小蜜蜂也來(lái)參加了，它們一起來(lái)到大森林，來(lái)到“讀書(shū)小明星”大會(huì )。
小鳥(niǎo)老師讓它們挨個(gè)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)它們各自是怎樣讀書(shū)的？
小猴子第一個(gè)舉手發(fā)言說(shuō)：“我們先爬樹(shù)后，玩完后，我們就一起專(zhuān)心致志地讀書(shū)！”
螞蟻第二個(gè)發(fā)言說(shuō)：“我們每個(gè)人都愛(ài)看書(shū)，可是書(shū)太重，我們拿不動(dòng)，我們就一起把書(shū)抬回家，然后我們一起看，我們餓了就會(huì )把書(shū)當成宵夜！”
第三個(gè)是蜻蜓發(fā)言：“我們在看書(shū)的時(shí)候，遇到不會(huì )的字，我們就會(huì )問(wèn)姐姐，姐姐也不會(huì )的話(huà)，我們就把這個(gè)字放一邊去了！”
第四個(gè)發(fā)言的是小蜜蜂說(shuō)：“我們每天把學(xué)過(guò)的課文都讀一遍！讀完就算完成任務(wù)了，也不用心去思考！”
小鳥(niǎo)老師最后說(shuō)：“小猴子是小明星，因為猴子本來(lái)很頑皮搗蛋，可是讀書(shū)的進(jìn)步卻很大，能夠靜下心來(lái)讀書(shū)！小螞蟻讀書(shū)不愛(ài)護書(shū)，蜻蜓遇到不會(huì )的不查字典，小蜜蜂會(huì )釀蜜可是不會(huì )讀書(shū)，就這樣猴子贏(yíng)了，成了森林的“讀書(shū)小明星”！
讀書(shū)作文400字 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，舒，是智慧的鑰匙；可以補給知識的營(yíng)養；書(shū)，是我生命中的一部分。
一開(kāi)始的我并不怎么喜歡書(shū)，我嫌書(shū)的字太多了，使我眼花繚亂，而且一點(diǎn)插圖也沒(méi)有，極無(wú)聊。后來(lái)受姐姐的熏陶、老師的推薦，我慢慢的不討厭書(shū)了。我試著(zhù)翻開(kāi)書(shū)本，去感受書(shū)中的知識。哪怕沒(méi)有精美的插圖。漸漸的，我發(fā)現書(shū)中那密密麻麻的文字也像插圖一樣豐富多彩、令人愉快。我喜歡看書(shū)了。
隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，家里書(shū)架上的書(shū)逐漸增多、增厚。我沉浸在我一個(gè)人的書(shū)世界里，我隨著(zhù)書(shū)中的人物開(kāi)心、得意，但也會(huì )和他們一起傷心、難過(guò)……當我看到惜城終于得到自己的零花錢(qián)時(shí)，我真心為惜城而感到開(kāi)心；但我看見(jiàn)海的女兒為了自己心愛(ài)的人讓自己變成一堆泡沫時(shí)，我為她感到傷心、惋惜；又當我看到小果無(wú)論怎么道歉也得不到朋友原諒時(shí)，我為小果感到憤憤不平，也很討厭小果的那些無(wú)理取鬧的朋友們。
有一次，我又在書(shū)海中玩耍嬉戲，媽媽叫了我一聲，我毫無(wú)知覺(jué)，依舊在那兒美美的看書(shū)，飯香鉆入我的鼻子里，盡管肚子反復在上演“空城計”，我也不挪一步，媽媽走了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“叫你幾遍了？還不應!”“是嗎？”我茫然地問(wèn)。接著(zhù)，我就被媽媽“拎”了下去，一邊吃飯，我還一邊看書(shū)。飯沒(méi)吃幾口，書(shū)倒看完了。
陽(yáng)光、空氣、水是人類(lèi)必不可少的三樣東西，但在我的生命里，還有一樣是必不可少的，那就是書(shū)��！
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