讀書(shū)明智作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)明智作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)明智作文1
這本書(shū)敘述了一個(gè)機智的阿凡提和他那一頭丑陋的驢帶我們走進(jìn)了一個(gè)想象豐富瑰現，又蘊含豐富生活情趣的世界，有道是“開(kāi)卷有益”，只要你用心靈擁抱這塊沃土，它就會(huì )讓你的智慧之花開(kāi)放。
這篇課文主要是講：阿凡提和他那頭驢在市場(chǎng)上去買(mǎi)了一頭牛，有許多人都來(lái)問(wèn)阿凡提這牛多少錢(qián)，阿凡提被問(wèn)厭了就把拴在牛脖子上的繩子拴在了自己的脖子上以免又有人來(lái)問(wèn)他牛買(mǎi)多少錢(qián)，后又有人問(wèn)他，他卻說(shuō)是這頭牛買(mǎi)了他。
讀了這本書(shū)我明白了做一番大事業(yè)必須要經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的悲痛，阿凡提采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養自己，豐富自己，提高自己，所以后來(lái)有了很大、很大的成就。
在生活中你會(huì )為自然的，社會(huì )的妙趣故事所吸引，仿佛進(jìn)入了神奇奧妙的知識天地，這本可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，勤得道理，汲取到健康成長(cháng)所需要的豐富“營(yíng)養”，讓我們走向成功未來(lái)。
我從“一位年輕人與阿凡提在井口為誰(shuí)先打木而爭執起來(lái)”這一句簡(jiǎn)單又單調的語(yǔ)然而從中說(shuō)明了阿凡提那相互幫助的心，雖然在語(yǔ)句中出現了“爭執”兩字但在阿凡提心里是那么一顆火紅的心！但是“爭執”這兩字又蘊含著(zhù)另一層意思，又說(shuō)明阿凡提對朋友兩人之間發(fā)生一件快樂(lè )豐趣的事，表明了文章的風(fēng)趣。
“水滴石穿”、“愚公移山”這幾詞語(yǔ)說(shuō)明了世上沒(méi)有我們做不到的事，只在于我們要在生活中細心觀(guān)察，做一個(gè)生活中的有心人。
《阿凡提的故事》——一篇令人開(kāi)心，又帶著(zhù)人類(lèi)走進(jìn)幻想的境界。
讀書(shū)明智作文2
昨天，媽媽給我買(mǎi)了一本成語(yǔ)故事。我高興極了，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)一共有191個(gè)成語(yǔ)故事，每一個(gè)成語(yǔ)故事都使我有啟發(fā)，就比如說(shuō)：“按圖索驥�！�
故事是這樣的：孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國人。相傳他是我國古代最著(zhù)名的相馬專(zhuān)家，一眨眼就能看出馬的好壞。因為伯樂(lè )是傳說(shuō)中負責管理天馬的天神，所以人們就稱(chēng)孫陽(yáng)為“伯樂(lè )”。
據說(shuō)，有一年孫陽(yáng)從馬群里最多的`冀北原野經(jīng)過(guò)，從此那里的馬群路就再也找不到好馬了，因為好馬都讓孫陽(yáng)走了。孫陽(yáng)還曾發(fā)現了一匹拉鹽車(chē)的老馬也是千里馬。
伯樂(lè )根據自己多年的相馬經(jīng)驗，寫(xiě)成《相馬經(jīng)》一書(shū)。書(shū)中描述了各種千里馬的形態(tài)特征，還配有插圖。
《相馬經(jīng)》里說(shuō)，千里馬的主要特征是高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊。伯樂(lè )的兒子從未相過(guò)馬，見(jiàn)到這段話(huà)，以為自己可以找到千里馬了。他走出家門(mén)不遠，發(fā)現一只癩蛤蟆，高興地拎回家對父母說(shuō)：“我找了匹好馬，也是高腦門(mén)，大眼睛，只是蹄子不太像摞起來(lái)的酒曲塊�！辈畼�(lè )看了，又好氣又好笑地說(shuō)：“這馬愛(ài)跳，沒(méi)法騎啊�！�
這個(gè)故事說(shuō)明，我們不僅要注重理論知識，更重要的是積累經(jīng)驗�；顚W(xué)活用，把理論知識運用到實(shí)踐中去，才能取得大的成就。千萬(wàn)不能讀死書(shū)，犯按圖索驥的笑話(huà)。
看完這本書(shū)時(shí)，我樂(lè )滋滋地說(shuō)：“讀書(shū)使人明智�！�
讀書(shū)明智作文3
唐朝詩(shī)人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩(shī)中提到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！奔毤毱肺鲞@兩句，我不由地對于現代學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)文章而生發(fā)感概。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來(lái)使自已不受蒙敞的人�！钡拇_如此，當今學(xué)生，僅靠個(gè)人的實(shí)踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書(shū)卻是擴充知識面，熟悉天文地理的最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀(guān)百劍而后識器，讀萬(wàn)書(shū)而后醒目�！背鯇W(xué)書(shū)法也是這樣，總要先照著(zhù)字帖臨摹，在筆畫(huà)與線(xiàn)條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫(huà)瓢，以達到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業(yè)業(yè)地模仿，在模仿中創(chuàng )新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是寫(xiě)好文章的必要前提。
于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內心深處的愛(ài)國情感。他棄醫從文，決心用文學(xué)作為武器與反動(dòng)派進(jìn)行戰斗，飽含強烈愛(ài)國主義熱情，將一個(gè)個(gè)熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國人民的心上。
短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來(lái)捧一好書(shū)津津有味地讀下去，讓知識的清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養得到進(jìn)一步升華，也許暑假會(huì )更加充實(shí)吧。
讀書(shū)明智作文4
為什么讀書(shū)能使人明智呢？因為書(shū)本里有很多知識，比如小時(shí)候常常聽(tīng)到的一句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋�！庇谑�，我從小就要養成看書(shū)的好習慣。但讀書(shū)還有一個(gè)潛在的因素。
有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒(méi)關(guān)，我拿衣服的時(shí)候，看了一眼書(shū)，然后，我就入迷了，看了半個(gè)多小時(shí)�？赐曛�，這才想起來(lái)水龍頭忘關(guān)了，結果一看洗手間里全是水。
于是，我從這件事總結出來(lái)了一個(gè)經(jīng)驗：讀書(shū)是可以的，但不要看的太過(guò)入迷，否則會(huì )忘事的。比如說(shuō)這次媽媽說(shuō)讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，好去學(xué)英語(yǔ)。我那時(shí)正在入迷的讀書(shū)，所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)我要去買(mǎi)東西了，再看半小時(shí)的書(shū)就要寫(xiě)作業(yè)，知道了嗎？但我看書(shū)看得入迷，所以還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但媽媽見(jiàn)我長(cháng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)話(huà)，就以為我默許了。結果我媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，問(wèn)我：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“你沒(méi)讓我寫(xiě)作業(yè)啊�！蔽乙苫蟛唤獾�。媽媽說(shuō)，我買(mǎi)菜之前不是讓你半個(gè)小時(shí)后寫(xiě)作業(yè)嗎？我無(wú)語(yǔ)道：“應該是我看書(shū)太入迷，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話(huà)吧�！�
經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我以后讀書(shū)就不是非常入迷了。因為還得留一點(diǎn)空間想其它的事。
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