讀書(shū)方法作文（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)方法作文（通用16篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)方法作文 1
一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著(zhù)自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，就會(huì )不盲目、有目的。
二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的'一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應該有計劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識。比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話(huà)故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。這樣就做到了學(xué)習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫(huà)、摘錄法：中國有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會(huì )有意想不到的收獲。
四、默讀法：默讀是語(yǔ)文學(xué)習中最經(jīng)常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內容。
讀書(shū)方法作文 2
我每天浸泡在書(shū)的海洋里，看完這本書(shū)、那本書(shū)。直到有一天，不知怎么的，我看起了《超薄學(xué)習關(guān)于學(xué)習的'九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時(shí)，忽然一個(gè)念頭閃了過(guò)去，這不正是讀書(shū)的方法嗎？
第一點(diǎn)：讀一本書(shū)必須全神貫注，所以必須要安靜。在一個(gè)沒(méi)有雜聲的書(shū)海中，全身融入到一本書(shū)中，那對一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一件多么美妙的事情��！任你在書(shū)的海洋中盡情遨游。
第二點(diǎn)：把一本書(shū)多讀幾遍。一本書(shū)反復多讀幾遍是肯定有好處的。一本書(shū)中有這樣一句話(huà)：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現新東西，不管你看過(guò)多少遍�！边@句話(huà)的意思就是要人多讀幾遍書(shū)，領(lǐng)悟這本書(shū)的真正含義。
有三步真諦：讀書(shū)是學(xué)習，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng )造。每一個(gè)人都離不開(kāi)讀書(shū)，書(shū)還是人們的“長(cháng)生果”呢。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，不止莎士比亞，許多名人都被讀書(shū)所傾倒，可見(jiàn)，書(shū)有多么吸引人。
這就是我悟出來(lái)的讀書(shū)方法。
讀書(shū)方法作文 3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖翊笤�(shī)人杜甫說(shuō)的一樣，書(shū)對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書(shū)里的精華，還是要有良好的讀書(shū)方法的。下面，我就先講講我自己的讀書(shū)方法。
我的讀書(shū)方法是：看一本書(shū)，得先看看它前面的序，在序中找出這本書(shū)描寫(xiě)的主要內容，然后瀏覽一遍，對內容進(jìn)一步地了解。接著(zhù)再讀一遍，把文章的'好詞好句摘錄下來(lái)，對不懂的好詞好句查查字典——我們無(wú)聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫(xiě)文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來(lái)龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語(yǔ)寫(xiě)在筆記本（或書(shū)）上，以后再看這書(shū)時(shí)，就可以直接看那些評語(yǔ)、感受那些好詞好句了。
我國偉大領(lǐng)導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書(shū)的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書(shū)館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過(guò)的書(shū)了，但看在他是國家領(lǐng)導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見(jiàn)解、體會(huì )太精辟了。
“一本好書(shū)，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書(shū)的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺(jué)得好的話(huà)就會(huì )采用的！
讀書(shū)方法作文 4
周末，爺爺和往常一樣教我寫(xiě)書(shū)法。
爺爺說(shuō)：今天，我們來(lái)寫(xiě)一副對聯(lián)：書(shū)到用時(shí)方恨少，事無(wú)經(jīng)過(guò)不知難。我說(shuō)：爺爺，這兩句話(huà)是什么意思？爺爺說(shuō)：;這是說(shuō)，學(xué)習是永無(wú)止境的，知識是學(xué)不完的；做事情不能只看不實(shí)踐，往往覺(jué)得很容易的事情，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)就不知道它的`具體操作難度。所以學(xué)習做事，都需要好好學(xué)習，孜孜不倦，還需要動(dòng)手實(shí)踐。我若有所思。是啊，以前還沒(méi)學(xué)書(shū)法，總以為爺爺提筆就能寫(xiě)，很容易，簡(jiǎn)直是小菜一碟，等到學(xué)起來(lái)，才知道練書(shū)法一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，有很多門(mén)道和技巧要學(xué)習。
我按照爺爺的要求，握緊毛筆，對照字帖，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。爺爺在我旁邊，不時(shí)指導我，糾正我寫(xiě)得不好的地方。我也認認真真的學(xué)，認認真真地寫(xiě)。
半個(gè)小時(shí)后，終于完成了，爺爺把我寫(xiě)的書(shū)法掛到墻上欣賞，爺爺說(shuō)：還不錯，但還要繼續練。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又鋪開(kāi)一張宣紙，寫(xiě)起來(lái)。
我一定好好跟爺爺學(xué)書(shū)法，不僅學(xué)好一門(mén)技藝，也能從中學(xué)到很多道理。
讀書(shū)方法作文 5
有時(shí)候兩人同讀一本書(shū)，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因為兩個(gè)人讀書(shū)的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：
一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書(shū)時(shí)就跳過(guò)一段，第一次讀一本書(shū)的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什么地方可以跳，說(shuō)不定你跳過(guò)的地方是重要的情節。而讀一本讀過(guò)的書(shū)就可以這樣讀，讀書(shū)跳過(guò)一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。
二、略讀。略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說(shuō)都是這種方法，是正常的看，但一旦見(jiàn)到不認識的字，不明白的詞就略過(guò)，不認識的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認識的`詞就結合上下文，猜個(gè)意思，標不標準沒(méi)關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來(lái)，讀完再去查，因為邊讀邊查會(huì )減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。
三、精讀。精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見(jiàn)到不懂的字詞就去查閱，也可以在書(shū)本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習方法。略讀和精讀可以結合來(lái)用，讀一本書(shū)，看見(jiàn)一章寫(xiě)很好就可以用精，一章寫(xiě)的普普通通那就用略讀。
讀書(shū)的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當然，每個(gè)人有著(zhù)不同的讀書(shū)方法也正常。
讀書(shū)方法作文 6
21世紀的今天我們學(xué)習以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀(guān)點(diǎn)，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書(shū)也就顯的很乏味，因此我們需要有好的`學(xué)習方發(fā)來(lái)彌補不足！
一般學(xué)習之舍我們多閱讀一些課在書(shū)來(lái)豐富我們的學(xué)習生活，但由于現代學(xué)習方法的多數過(guò)于呆板，帶不動(dòng)我們的學(xué)習熱情，影響學(xué)習效率。像讀英語(yǔ)我們大多數同學(xué)都回死記硬背往往一小時(shí)都背不下幾個(gè)還很容易忘記。那么我們就要學(xué)會(huì )方法了，我讀會(huì )通過(guò)音標我們可以通過(guò)聯(lián)想法如t音標在單詞中就是ght因為大多都對應的是相同的。所以很好記，因為音標好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書(shū)的目的，所以說(shuō)只要會(huì )讀那么我們就會(huì )背，一小時(shí)能背幾十個(gè)還不容易忘記！
讀書(shū)還要有目標，那樣我們讀書(shū)才有效果，如果光有方法一心二用那么讀書(shū)也是沒(méi)有效果的！用心鉆研才能成功，自古以來(lái)就有一心不可二用，說(shuō)的沒(méi)錯事實(shí)就是如此！我們學(xué)習就是這樣！
所以讀書(shū)是要有好的方法和堅定不移到目標加加上努力我們才能成功的！
讀書(shū)方法作文 7
為什么要讀書(shū)？一個(gè)深奧而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是現代學(xué)生普遍不清楚的問(wèn)題。那么，為什么要讀書(shū)呢？
在家里，現代學(xué)生都會(huì )說(shuō)那一句話(huà)，當他們遇到難題做不出時(shí)，也會(huì )說(shuō)那句話(huà)，在校受委屈了，還是會(huì )說(shuō)那句話(huà)。那句話(huà)就是：我不想讀書(shū)了！家長(cháng)會(huì )耐心解釋?zhuān)攲W(xué)生一而再，再而三的不聽(tīng)，家長(cháng)只能用打的手段了，這樣又是一幅慘樣，家長(cháng)不開(kāi)心，學(xué)生更不開(kāi)心。
小學(xué)老師曾問(wèn)過(guò)我們這個(gè)問(wèn)題，為什么要讀書(shū)？我也不懂是什么意思，老師就講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)，那故事大致是這樣的：
周總理小時(shí)候在私塾讀書(shū)。一天，國文先生問(wèn)：“諸位為何要讀書(shū)��？”有的說(shuō)為賺錢(qián)，有的說(shuō)是為升官發(fā)財，有的說(shuō)是為了養家糊口，國文先生搖了搖頭。這是周恩來(lái)舉起了手說(shuō)：“老師我知道�！毕壬f(shuō)：“好，請周同學(xué)說(shuō)�！敝芏鱽�(lái)站起來(lái)大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”先生開(kāi)心而滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“有志氣，當周生效�！甭�(tīng)完后，老師問(wèn)：“恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，那你們呢？”我們大家無(wú)言以對......
兒童文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)當然沒(méi)錯，只不過(guò)我認為要先“多讀書(shū)”，那就必須知道為什么要讀書(shū)，這樣才能“讀好書(shū)”。其實(shí)要解答這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，為自己定一個(gè)基礎目標，前提是現實(shí)一點(diǎn)，要切合你實(shí)際的情況，并一點(diǎn)一點(diǎn)去完成它。完成之后還要再去定一個(gè)比上一個(gè)目標更高的計劃，再一次去挑戰它，依此類(lèi)推，當你戰勝了最后一個(gè)目標時(shí)，也就是你最終的目標達成。這個(gè)過(guò)程就是讀書(shū)的過(guò)程，也就是為什么讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題的答案了。
既然已經(jīng)知道了這個(gè)問(wèn)題的答案，那么又怎樣完成并做好它呢？并不是空虛的幾個(gè)字如“認真，喜歡”之類(lèi)的'詞，而是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的道理：一.要有一個(gè)正確,良好的心態(tài),做作業(yè),考試時(shí),在心里說(shuō)一遍你的目標,這樣你就會(huì )努力完成它。二，做好時(shí)間的安排，是指定做一個(gè)量身計劃，以便于更好的面對學(xué)習。三，永遠記住一點(diǎn)，相信自己，你永遠是最棒的。
相信，懂得了為什么要讀書(shū)之后，你也開(kāi)始制定目標吧！
讀書(shū)方法作文 8
許多人喜愛(ài)死背教科書(shū)，這不是好的讀書(shū)方法，我們要用正確的方法讀書(shū)，才不會(huì )成為兩腳書(shū)櫥。
其實(shí)，我也曾經(jīng)死背過(guò)教科書(shū)，結果期中考的.分數是：四十九分。從那之后，我徹底改變了讀書(shū)方法，把握平時(shí)多多溫習、預習，果然得到了出色的成績(jì)——滿(mǎn)分。為什么會(huì )有這么大的差別呢？原因是我找到了適合的讀書(shū)方法。
讀書(shū)方法千百種，但不一定每個(gè)人都適合。像我就需要先預習，并且多次練習才能跟得上進(jìn)度；另外，普遍都適合的是：第一、上課全神貫注，掌握眼到、口到、心到三個(gè)原則。第二、回家預先溫習、預習。第三、掌握重點(diǎn)并運用在生活中才能事半功倍！
只要是讀書(shū)，一定要掌握正確、合適的方法，并且抱著(zhù)快樂(lè )的心情學(xué)習，不能只抱怨老師功課出太多，或是逃避學(xué)習，這樣不但會(huì )使人灰心喪志，也會(huì )事倍功半喔！
讀書(shū)方法作文 9
今天要去參加湖里區的第十三屆少兒書(shū)法比賽，感覺(jué)很興奮，也很緊張。
到了那里，我看到，哇，參賽選手真多！聽(tīng)說(shuō)來(lái)這里比賽的人都很不一般，看著(zhù)他們談笑風(fēng)生，今天卻很少說(shuō)話(huà)。我媽好像看出了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，別緊張，照常練字就好�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我被分配到初級組的第一個(gè)教室。家長(cháng)可以進(jìn)去十分鐘幫折紙。比賽時(shí)間為一小時(shí)。比賽開(kāi)始了，我記住了老師的話(huà)。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來(lái)。找到感覺(jué)后，我正式寫(xiě)在折疊好的一張工作紙上。這時(shí)候教室里很安靜，每個(gè)選手都在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)，我也不例外。我用心認真地寫(xiě)下了每一個(gè)字。我是倒數第二個(gè)寫(xiě)完的，寫(xiě)完之后仔細檢查，怕自己不小心。
終于，頒獎儀式開(kāi)始了，我的心緊張得怦怦直跳。當我聽(tīng)到評委說(shuō)“我宣布金山小學(xué)詹振華低年級三等獎�！蔽腋吲d的跳起來(lái)看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的笑了。"
今天真的'是很開(kāi)心很難忘的一天。我想在這里對所有關(guān)心我的老師和同學(xué)說(shuō)：“謝謝！”是你的支持讓我熱愛(ài)書(shū)法，我會(huì )繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
讀書(shū)方法作文 10
我讀過(guò)許多書(shū)籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛(ài)不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書(shū)的過(guò)程中，我總結出了自己的讀書(shū)方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。
目錄可是書(shū)本的'大司令，每個(gè)章節就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》里的“巧奪天蕩山”來(lái)說(shuō)吧，如果我想看這個(gè)章節在哪一頁(yè)，就可以通過(guò)目錄直接翻到那一頁(yè)。
在讀的時(shí)候，我會(huì )思考為什么要用“巧”而不用“強”。帶著(zhù)問(wèn)題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來(lái)，“巧”字說(shuō)明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會(huì )傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候，我會(huì )拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫(xiě)下來(lái)，再讀背。這樣，寫(xiě)的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì )把書(shū)本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見(jiàn)他一次，每次合上書(shū)就如同萬(wàn)箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長(cháng)談，把酒言歡。
這就是我的讀書(shū)方法。
讀書(shū)方法作文 11
記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“看書(shū)有時(shí)候是一次秘密的旅行�！边@是真的，因為當你讀一本好書(shū)的時(shí)候，就好像你走進(jìn)了知識的王國，進(jìn)行了一次快樂(lè )的秘密旅行。既然書(shū)對我們如此重要，一種好的閱讀方法對我們來(lái)說(shuō)非常重要。因為只有使用好的閱讀方法，才能更快更多的吸收書(shū)的精華。一起說(shuō)說(shuō)閱讀方法吧！
先介紹一下我的`閱讀方法。我的閱讀方法是這樣的：首先，我會(huì )把課文讀幾遍，對課文有一個(gè)透徹的了解。當然，基礎是看熟悉的字。然后，我會(huì )試著(zhù)找出主人公的人生經(jīng)歷。我會(huì )用橫線(xiàn)畫(huà)不懂的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)喜歡的單詞。然后，我再聯(lián)想一下全文。這篇文章要告訴我們什么真相？最后，我會(huì )回憶一下我在這篇課文中學(xué)到了什么。
談完我的閱讀方法，我們來(lái)看看英國作家尤安。艾肯的讀書(shū)法！首先，他會(huì )思考故事中的人物是做什么的，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，他會(huì )繼續在腦子里編這個(gè)故事，回去品味一些自己喜歡的片段，問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡。他會(huì )把其他部分再讀一遍，找出之前忽略的地方。做完這些，他會(huì )把從書(shū)中學(xué)到的東西列一個(gè)清單。最后，他會(huì )想象作者是一個(gè)怎樣的人，作者會(huì )有怎樣的人生體驗。
在介紹了大作家的閱讀方法之后，我把我的和他的進(jìn)行了比較。我的閱讀方法和作家艾肯的不同之處在于，著(zhù)名作家畫(huà)不出好的詞和句子，但我能畫(huà)出好的詞和句子。我覺(jué)得我自己的學(xué)習方法比名家的更適合我，因為畫(huà)出好的字和句子，可以積累更多好的字和句子。
我覺(jué)得艾肯的“思考內容”的學(xué)習方法特別好，因為它可以先給讀者一個(gè)對一篇文章進(jìn)行深入思考的機會(huì )，然后再用其他方法對文章進(jìn)行更深入的理解。我也覺(jué)得我的“思考理性”也很好，因為如果你不思考這篇作文是如何告訴我們一個(gè)道理的，那我們?yōu)槭裁匆x這篇文章呢？
我對作家的閱讀方法和我自己的學(xué)習方法的理解是，我應該把自己的學(xué)習方法和發(fā)現新知識并在作家的學(xué)習方法中產(chǎn)生共鳴的五種閱讀方法結合起來(lái)，成為我未來(lái)的閱讀方法。
讀書(shū)方法作文 12
為了讀書(shū)效果好，讀書(shū)時(shí)最好也講究一些方法。古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們該怎樣讀書(shū)呢？
首先要圈畫(huà)。要圈畫(huà)的書(shū)必須是自家的。借閱的圖書(shū)請勿圈畫(huà)，這是基本常識。圈畫(huà)時(shí)最好用紅筆，這樣一目了然。圈畫(huà)時(shí)可以在優(yōu)美句子下面畫(huà)波浪線(xiàn)，可以方括號畫(huà)出精彩部分的開(kāi)頭結尾，可以在左右兩邊畫(huà)豎線(xiàn)等。圈畫(huà)的內容可以重點(diǎn)讀讀，也可以經(jīng)常溫故知新。
第二做筆記。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。對于借閱的圖書(shū)，優(yōu)美的、富有哲理的句子可以抄下來(lái)。抄寫(xiě)的過(guò)程不僅增強記憶，而且加深理解，還能過(guò)后重溫，可謂一舉數得。但是，摘記有時(shí)占用的時(shí)間比較多。
第三，思考。我們都知道愛(ài)迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的靈感�！逼鋵�(shí)，愛(ài)迪生的這句話(huà)后面還有一句——“那1%的靈感更重要�！边@說(shuō)明動(dòng)腦子的重要性。就像我們的身體會(huì )懶惰一樣，我們的腦子更是常常處于休眠狀態(tài)。如果我們讀書(shū)時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子，我們的.收獲一定更大。讀書(shū)時(shí)動(dòng)腦子分為三階段——讀前、讀中和讀后。
先說(shuō)讀前，看到題目，一定要想想就這個(gè)題目，如果我寫(xiě)，我會(huì )怎樣寫(xiě)？然后在腦子里迅速勾畫(huà)自己的文章。然后閱讀文章，閱讀中不僅要有意識地記憶自己需要的知識，還要想一想作者是怎樣寫(xiě)的，我能學(xué)習作者什么寫(xiě)作方法。讀完一篇文章后，再與自己構思的文章比一比，看看作者高明在哪里，我們以后何不模仿學(xué)習他�！杜喔S筆》尤其適合這樣讀。
第四，重讀。蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩(shī)中寫(xiě)過(guò)“舊書(shū)不厭百會(huì )讀，熟讀深思子自知�！钡脑�(shī)句。這里的“舊書(shū)”指的是經(jīng)典。我們閱讀的大浪淘沙后的名著(zhù)都是經(jīng)典，閱讀一遍收獲不會(huì )很大，有些經(jīng)典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收獲才會(huì )大。
第五，寫(xiě)體會(huì )感悟。我們讀書(shū)，我們思考，我們收獲，有時(shí)剎那間有靈感和感悟，這時(shí)，最好隨時(shí)記下來(lái)。要不，靈感就像口袋里的錢(qián)，如果不存入銀行，遲早它會(huì )跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無(wú)影無(wú)蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認真地記錄下來(lái)，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。
第六，這是最重要的，讀書(shū)，讀書(shū)，真讀才行。就像假貨不絕一樣，讀書(shū)也要打假。
一本好書(shū)，一枝紅筆，一個(gè)筆記本，一個(gè)動(dòng)腦子、勤奮的人，是暑假里酷暑中的美麗風(fēng)景。
讀書(shū)方法作文 13
讀書(shū)可以改變人的一生，王陽(yáng)明先生說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，則顏面生塵�！笨梢�(jiàn)書(shū)本對我們的影響有多大。而讀書(shū)也要有正確的'方法，才能收到事半功倍的效果�，F在就來(lái)看看我讀書(shū)的秘訣吧！
讀書(shū)要選時(shí)間，我喜歡在早上起床后讀書(shū)，因為這個(gè)時(shí)候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來(lái)，讀書(shū)的地點(diǎn)也很重要，一個(gè)空氣新鮮的讀書(shū)環(huán)境，我們要多加利用。
讀書(shū)不是為了考試，而是增加自己的知識，所以我每天都要讀一本好書(shū)，隨時(shí)充實(shí)自己�？荚嚽�，我也很認真，先把重要的部份用筆畫(huà)出來(lái)，再仔細精讀，絕對不臨時(shí)抱佛腳。讀書(shū)要細水長(cháng)流，才會(huì )有成就。
另外，讀書(shū)時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會(huì )貫通。譬如在書(shū)中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時(shí)，再逐一翻閱，既可利用時(shí)間，又可增加知識，真是一舉兩得！
“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！奔热蛔x書(shū)對我們這么重要，我們怎能不下定決心，好好讀書(shū)呢！
讀書(shū)方法作文 14
讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快地對談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
書(shū)就像我形影不離的好朋友，只要有時(shí)間，我就會(huì )拿起書(shū)全神貫注地讀。書(shū)在我眼中是神奇的，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。它讓我們的生活更加豐富多彩，使我們的視野更加寬廣。它就像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(cháng)。
我認為，只是單單地讀書(shū)還不夠，還要認真地品書(shū)，這樣才能真正體會(huì )的書(shū)的意義。我最敬佩的茹志娟作家書(shū)室掛著(zhù)寫(xiě)有“煮書(shū)”二字的條幅。她說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節，等于囫圇吞棗，應該精讀。然而，還不夠，進(jìn)而要‘煮’�！蟆呛蔚葼�熟、透徹�！�
讀書(shū)的方法很重要，否則讀再多書(shū)也是無(wú)用功的。我讀書(shū)有幾套方法，可以便于我們理解的更透徹。
首先，我會(huì )選擇好的'書(shū)籍，一本好的書(shū)籍很重要，我經(jīng)常會(huì )讀一些歷史，科普類(lèi)的書(shū)籍。在讀書(shū)的時(shí)候，一定不要囫圇吞棗，不求甚解。應該先讀一遍，知道書(shū)中講的是一件什么事，總結大概意思。然后，再仔細品味，分析每一個(gè)自然段。讀完后，我會(huì )在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去�；剡^(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。做完這些，我會(huì )從書(shū)中摘抄一些好詞好句或好段，并問(wèn)問(wèn)自己它們好在什么地方，有哪些值得我去學(xué)習。然后我會(huì )把從書(shū)中學(xué)到的東西都整理下來(lái)，列個(gè)單子。最后，我會(huì )寫(xiě)一篇讀后感，寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì )，讓我更深入的去了解這篇文章，并能提高自己的寫(xiě)作能力。
不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了5個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習慣。沒(méi)有書(shū)本的滋潤，我們的心靈將是一片荒漠。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(cháng)。
讀書(shū)方法作文 15
今天上作文課，老師專(zhuān)門(mén)給我嗎講了幾個(gè)我們都很喜歡的名人他們的讀書(shū)方法，我覺(jué)得印象特別深刻：
魯迅的“跳讀”法
魯迅先生認為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！边@種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書(shū)方法的進(jìn)一步發(fā)揮。它的好處是可以由此節省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著(zhù)的整體理解和最重要的內容上。
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。
一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(cháng)，主張在消閑的時(shí)候，要“隨便翻翻”。
二是硬看。對較難懂的必讀書(shū)，硬著(zhù)頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。
三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨立思考，注意觀(guān)察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)�！彼�主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。
羅庚的“厚薄”法華羅庚主張：讀書(shū)的第一步是“由薄到厚”。就是說(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來(lái)，本來(lái)一本較薄的書(shū)，由于增加了不少內容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步基礎上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會(huì )貫通。經(jīng)過(guò)這樣認真分析，就會(huì )感到真正應該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個(gè)過(guò)程，才能真正提高效率。
愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法
所謂總，就是先對全書(shū)形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書(shū)的結構、體系、線(xiàn)索內容和要點(diǎn)等。
所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內容。
所謂合，就是在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機結合。經(jīng)過(guò)認真思考、綜合，弄清全書(shū)的內在聯(lián)系，以達到總結、深化、提高的目的。
杰克。倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法
美國作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機會(huì )。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的'鎖，然后盜取點(diǎn)滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
毛澤東的讀書(shū)方法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號的習慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣。他的寫(xiě)作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯糾謬。
蘇步青的讀書(shū)方法
著(zhù)名數學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀、他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無(wú)處查，他就讀下去再說(shuō)，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數學(xué)書(shū)也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認為，讀書(shū)不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯誤了，這才算讀好、讀精了。
聽(tīng)了那么多位著(zhù)名學(xué)者名人的讀書(shū)方法，我們也對自己的學(xué)習方法做了一些對比和調整，尋找到最適合自己的讀書(shū)方法才能既輕松又愉快地讀好書(shū)。
讀書(shū)方法作文 16
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡x書(shū)也要有方法，那有什么方法呢？這使我想起了第三課《走遍天下書(shū)為侶》，書(shū)中說(shuō)：“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì )思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì )在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì )再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì )把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì )想象作者是什么樣的，他會(huì )有怎樣的`生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行�！边@是作者尤安縠肯說(shuō)的。然后，我去找別人是怎么讀書(shū)的，我找到以下幾點(diǎn)：
�。�1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長(cháng)，開(kāi)拓思路。
�。�2）精讀
要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
�。�3）通讀
即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對比較重要的書(shū)報雜志可采取這種方法。
�。�4）跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續讀，就可前后貫通了。
�。�5）速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”�？梢圆扇�"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
雖然我比別人的讀書(shū)方法要簡(jiǎn)短，但我會(huì )更加的吸取別人讀書(shū)方法的好處，改掉自己讀書(shū)方法的壞處。
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