精選讀書(shū)作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
身為新時(shí)代的青少年，我們就是祖國未來(lái)的棟梁。而能否為國家大事而出謀劃策，關(guān)鍵就在于青少年時(shí)期的努力進(jìn)取�，F在好好讀書(shū)，才能成為有用之才。
古人說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”；還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到”……這些至理名言告訴我們讀書(shū)的重要性。
如果沒(méi)有書(shū)，那么所有人將都會(huì )是“文盲”，沒(méi)有了知識、文化的世界是灰暗的，我們的科技也不會(huì )如此發(fā)達。也無(wú)法享受生活。俗話(huà)說(shuō)得好：活到老，學(xué)到老。書(shū)是我們的良師益友，是我們的精神支柱。
古時(shí)鑿壁偷光的匡衡因家里窮買(mǎi)不起油燈，于是在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，借著(zhù)別人家的燈光刻苦學(xué)習，勤奮努力，最后成為了國家有用之才。生活在21世紀的我們有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境，不應該好好珍惜努力學(xué)習嗎？
炫爛的青春因為讀書(shū)而更加精彩�，F在是我們讀書(shū)的大好時(shí)光，不要頹廢了青春最后還一事無(wú)成。我們的青春里不能停止學(xué)習、讀書(shū)，用知識書(shū)寫(xiě)我們的人生，文化鑄就人生輝煌。
讀書(shū)是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書(shū)是在品嘗營(yíng)養面包，它能讓人充滿(mǎn)了精神糧食。我們不能停止讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)這件大事，在開(kāi)始之前是需要靜心沐手，做好前提準備的。帶著(zhù)崇敬的態(tài)度，沉浸于哲思之中。這是我對讀書(shū)最大的誤解，但也可能是最純凈的誤解吧。大學(xué)之前，閱讀除了課文之外最多的就屬言情小說(shuō)了，但我向來(lái)不把這類(lèi)文體組成的本子當做書(shū)，認為書(shū)就該是魯迅，楊絳先生這類(lèi)文人筆下的作品。
在大學(xué)的開(kāi)始我將看書(shū)當成一項任務(wù)，因為選擇了中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)，老師們幾乎每堂課都會(huì )說(shuō)到多看書(shū)這個(gè)話(huà)題。剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候我常會(huì )眼神渙散，有些字段必須重復地看，有時(shí)還需要讀出聲來(lái)那些文字才能有秩序地進(jìn)入我的腦袋里。就這樣一本兩本艱難地看著(zhù)，讀著(zhù)。在不知道是第幾本的時(shí)候終于不用艱澀地強迫自己去閱讀了，而是一拿起書(shū)眼神就像是長(cháng)了腿似的自己跑向上次停下來(lái)的地方。
那本書(shū)是馬爾克斯的《百年孤獨》。讀這本書(shū)的起因是寫(xiě)作老師讓寫(xiě)一份讀后感，而我剛好買(mǎi)了它。讀它的第一感受是人真多，人名真長(cháng)。為了能夠清楚不混沌地讀懂書(shū)的內容，我花了一個(gè)多小時(shí)把所有人物找了出來(lái)，分配了位置關(guān)系。在書(shū)讀到一半的時(shí)候我把它和我以及我身邊的人聯(lián)系了起來(lái)。書(shū)中有這樣一段話(huà)：“烏爾蘇拉從家族漫長(cháng)歷史上重復命名的傳統中得出了在她看來(lái)無(wú)可爭辯的結論--所有叫奧雷里亞諾的都性格孤僻，但頭腦敏銳，富于洞察力；所有叫何塞·阿爾卡蒂奧的都性格沖動(dòng)，富于事業(yè)心，但命中注定帶有悲劇的色彩�！彼屛彝蝗幌肫鹆四棠�，好像我在某一瞬間嘆氣的時(shí)候發(fā)出的嘆氣的音調和她相同，想起了她在早飯后拿著(zhù)韭菜坐在窯門(mén)口邊曬太陽(yáng)邊摘菜的場(chǎng)景，而在想起那幅畫(huà)面的時(shí)候我坐在她以前常坐的地方看書(shū)。
上周清明假，姑姑來(lái)家里替奶奶守夜的時(shí)候也讓我有濃郁的相同的感覺(jué)。姑姑教我做菜時(shí)的手法，盤(pán)腿坐在床上時(shí)的姿勢、體型、晚上十一點(diǎn)左右打出長(cháng)長(cháng)哈欠時(shí)帶的“哎咻”的尾音，都讓我有一種厚重的奶奶的感覺(jué)。讓我覺(jué)得習慣似乎有一種傳承性，又或者是叫做傳染性，影響著(zhù)或是傳遞給下一代，身邊人�！栋倌旯陋殹返慕Y尾是馬孔多在颶風(fēng)中隨著(zhù)羊皮卷一同從世人的'記憶中根除。在此后的人世間馬孔多不曾存在過(guò)，馬孔多的居民不曾出現在歷史的任何一個(gè)角落里。我一直在為這個(gè)結局糾結，既覺(jué)得作者給的結尾無(wú)可厚非，并無(wú)錯誤，但又有些不滿(mǎn)，覺(jué)的憑什么從無(wú)到有，經(jīng)歷了大災大難的馬孔多就這樣被不動(dòng)聲色地被抹去了存在的痕跡。直到我讀了馬爾克斯的另一部作品《一樁事先張揚的兇殺案》這種不滿(mǎn)才消逝�！秲礆浮分杏羞@樣一句話(huà)：“佩特羅尼奧·圣羅曼將軍是上世紀內戰中的英雄，因為他在圖庫林卡事件中擊敗了奧雷里亞諾上�！弊x到這句話(huà)的時(shí)候我很興奮，為有人記得奧雷里亞諾上校而興奮�？吹降乃查g也很溫暖，在《百年孤獨》的世界里奧雷里亞諾上校消失在了颶風(fēng)中，而在《兇殺案》的世界里他過(guò)去存在過(guò)的生命又被賦予了意義。他依舊存活在人們的記憶中，上個(gè)世紀的內戰里。
人們不曾遺忘，馬孔多不曾消失。這和“你在樓上看風(fēng)景，殊不知樓上的你也是別人眼中的風(fēng)景�！苯o人的感覺(jué)很相似，在你以為你自己的世界里暴雨如驟的時(shí)候，遠方另一個(gè)世界里的你也許正在沐浴春風(fēng)。所有的事情都有相對性，換一面暴雨也許就是春風(fēng)。讀書(shū)不是一件大事，不需要沐手作揖做很多前提準備，只需要一顆不躁動(dòng)的心和一雙不渙散的眼睛，來(lái)接受一個(gè)世界在你的面前演繹。
讀書(shū)作文 篇3
《西游記》、《三國演義》、《吹牛大王歷險記》、《童年》、《狼王夢(mèng)》、《海底兩萬(wàn)里》、《森林報》、《八十天環(huán)游地球》、《昆蟲(chóng)記》……這些書(shū)想必大家都耳熟能詳吧。它們讓我遵守了我和讀書(shū)的約定。在我的房間里，這只能算是其中的一小部分。而我每天最幸福的事，就是在我的“小小天地”里，捧起一本書(shū)，在字里行間感受作者的奇思妙想。聞著(zhù)淡淡的墨香，我總是不由得沉醉于其中。
在我很小很小的時(shí)候，大字不識一個(gè)，只能聽(tīng)爸爸或媽媽讀給我聽(tīng)。因為不識字，所以總是覺(jué)得書(shū)上的內容很無(wú)聊，有時(shí)還拿故事書(shū)當圖畫(huà)本用。而且，那時(shí)的我還不知道讀書(shū)的重要性，也不知道“書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養品”，更不懂得要愛(ài)護書(shū)籍�，F在翻開(kāi)小時(shí)候的故事書(shū)、童話(huà)書(shū)，已經(jīng)是“傷痕累累”、“體無(wú)完膚”了。
現在的我已經(jīng)知道了讀書(shū)的重要性和讀書(shū)的意義，也與讀書(shū)有了個(gè)約定，更懂得了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
就是因為這個(gè)約定，我還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢！其中，讓我印象最深刻的，就是那一次。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，我正坐在書(shū)桌看四大名著(zhù)中的《三國演義》，看到了“三英戰呂布”那里。忽然，聽(tīng)到有人叫我，跑出房間一看，原來(lái)是媽媽在叫我呢。過(guò)一會(huì )你就會(huì )看到:有一個(gè)扎著(zhù)低馬尾的女生在路上走著(zhù)，好像在散步似的。那個(gè)女生就是我，但我并不是在散步，而是媽媽讓我樓下的超市去買(mǎi)醋。在我去買(mǎi)醋的途中，還惦記著(zhù)那本躺在書(shū)桌上的《三國演義》呢！心中還想著(zhù)書(shū)中的那一個(gè)個(gè)英雄人物，那一次次斗智斗勇，那一場(chǎng)場(chǎng)生死離別。我加快了“行軍”的腳步，向家里奔去。
從超市回來(lái)后，我把“醋”遞到媽媽手上，就以百米沖刺的速度向著(zhù)下一個(gè)目的地——我的房間出發(fā)。捧起那本令我魂牽夢(mèng)縈的《三國演義》，津津有味的讀了起來(lái)。就在我準備翻到下一頁(yè)繼續往下讀的時(shí)候，媽媽拿著(zhù)一瓶“不明物體”進(jìn)來(lái)了�！办ъ�，你買(mǎi)的是什么啊”“醋啊”我依然在目不轉睛的看著(zhù)手上的《三國演義》�！澳阕约嚎纯茨阗I(mǎi)的什么�！蔽乙酪啦簧岬陌涯抗庖崎_(kāi)，看到媽媽手上拿的正是我買(mǎi)回來(lái)的那瓶“醋”�！拔屹I(mǎi)的醋啊�！薄澳阍俸煤每纯��！弊屑氁豢�，咦？媽媽手上怎么拿著(zhù)一瓶醬油��？“媽媽?zhuān)也皇琴I(mǎi)的醋嗎？”“你買(mǎi)的這叫醋��？你又在屋里看書(shū)了吧？”“嘻嘻，媽媽?zhuān)裟浮�！我保證下一次不會(huì )買(mǎi)錯了！”“你還想有下一次？！”“嘻嘻，絕對沒(méi)有下一次了�！痹�(huà)音剛落，房間里就傳來(lái)一陣笑聲。
書(shū)，是人類(lèi)打開(kāi)機遇之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是人類(lèi)走向成功之路的引路人；書(shū)，是人類(lèi)爬上世界巔峰的墊腳石；書(shū)，是人類(lèi)擁有光明前途的必經(jīng)之路。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀一本好書(shū)，可以使人心胸寬廣；但讀一本壞書(shū)，會(huì )使人心胸狹窄�，F在，屏幕前的你是否知道了我和讀書(shū)的約定，那就是我要認真讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴隨著(zhù)我度過(guò)一生。讓我們一起讀書(shū)吧，讓書(shū)深入我們的生活吧，讓書(shū)成為我們的必需品吧！
讀書(shū)作文 篇4
我生活在一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭里，我的爸爸、媽媽都是書(shū)迷，他們兩個(gè)都讀過(guò)很多不同類(lèi)的書(shū)，我也很喜歡讀書(shū)，所以我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。
暑假到了，在這兩個(gè)月里除了星期天以外，我都要一個(gè)人在家里。今天是星期的第一天，早上起來(lái)，我吃完早飯，寫(xiě)過(guò)作業(yè)后就去看電視了，看了半小時(shí)，覺(jué)得沒(méi)意思就不看了，忽然想去爸爸的書(shū)房，我慢慢走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)，這里我很少進(jìn)，但是想起書(shū)房里應該會(huì )有一些好玩的書(shū)，就打算進(jìn)來(lái)看看。我把頭探進(jìn)，全身都走了進(jìn)去。里面有很多書(shū)，書(shū)臺上也很整齊，四四方方都是書(shū)，我隨意地看了一眼，來(lái)到了一個(gè)最近的書(shū)架，從里面拿出了一本書(shū)，這本書(shū)名叫《天下事我知道》的書(shū)，我看了一些，發(fā)現這些書(shū)就好像一本十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，有很多個(gè)問(wèn)題，比如什么一個(gè)國家建立新政權，為什么必須得到其他國家的承認，為什么有些“世界之最”被稱(chēng)為“吉尼斯世界紀錄”，在A(yíng)PEC會(huì )議上，為什么各國領(lǐng)導人要穿主辦國的民服裝等很多問(wèn)題，我越看越入神，都忘記了時(shí)間，一直看到下午二點(diǎn)鐘，我反應過(guò)來(lái)，好像過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，嚇了一跳，因為我還忘了吃午餐，現在想起來(lái)，肚子突然叫了起來(lái)，它向我表示抗議了。
從此之后，我天天下午就去爸爸的書(shū)房坐坐，過(guò)了四天之后，我把那本書(shū)看完了�？赐炅四潜緯�(shū)的第二天，爸爸媽媽就可以休假，本來(lái)還打算看書(shū)的我又打消了這個(gè)念頭，因為我內心里并不想讓他們知道我在書(shū)房看書(shū)的事，所以第二天，我就沒(méi)有看書(shū)，直到第三天我才去書(shū)房看書(shū)，看了好幾本書(shū)，我有點(diǎn)都看不太懂，所以心里很想文人，但我就是不想讓爸媽知道。但是天就是不如人意，最后爸還是通過(guò)書(shū)的擺放看出來(lái)我去過(guò)書(shū)房，被發(fā)現了之后，我也就全說(shuō)了，心里卻在猶豫要不要問(wèn)書(shū)里的事，爸爸好像會(huì )讀心術(shù)一樣，問(wèn)我看書(shū)有什么不懂的地方，哈哈，最后我如愿以?xún)斄�，我�?wèn)一個(gè)，爸爸就回答一個(gè)，這樣的感覺(jué)真滿(mǎn)足。
后來(lái)，爸爸又給我買(mǎi)了很多好書(shū)，我非常喜歡看，不懂得，爸爸也很樂(lè )意教我。
我愛(ài)讀書(shū)，我們一家都愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(cháng)者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界�！薄@是秦牧爺爺的一句名言。的確，書(shū)是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
我從小就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。不過(guò)，我一般只看那些插圖，畢竟小時(shí)候認識的字比較少，只能看圖理解內容的意思。
后來(lái)，上了小學(xué)，我每天都和書(shū)打交道。就這樣，漸漸的，一個(gè)個(gè)陌生的字眼在我的腦子里扎了根。我能夠讀書(shū)了，那時(shí)我的心情是多么激動(dòng)��！我能看懂一本書(shū)了，讀懂它的真諦，通過(guò)文字意識到他真正的道理和思想。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一天天地長(cháng)大了，書(shū)也漸漸地闖進(jìn)了我的生活，從此，就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。每當我得到一本好書(shū)時(shí)，我便如饑似渴地閱讀，甚至到了廢寢忘食，走火入魔的地步。因為書(shū)中的“黃金屋”吸引了我，書(shū)中的“顏如玉”打動(dòng)了我，讓我不得不尋求這本書(shū)的靈魂和精辟所在。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的奧秘讓我百思不得其解。我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，在那里自由自在地遨游。我曾被無(wú)數優(yōu)秀人物所感動(dòng)；為愛(ài)國英雄黃繼光感到驕傲；為凡卡的悲慘生活而淌下同情的淚花……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同流水匯入大海，不斷的拓充我的知識。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。
書(shū)，給我們打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。
書(shū)，是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的高鈣乳液成分。去讀書(shū)吧，它將你帶入你的理想世界。
讀書(shū)作文 篇6
春天，草長(cháng)鶯飛，是踏青放紙鳶的最佳時(shí)節，更是惜時(shí)讀書(shū)的良機。少年黑發(fā)勤學(xué)早，莫待白首空嗟嘆。我要在這草長(cháng)鶯飛的美好春光里，做一個(gè)勤奮讀書(shū)的好少年。
每天，我爭分奪秒，在放學(xué)回家前就把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了�；氐郊液�，我就徜徉在書(shū)海中。我的房間有兩個(gè)書(shū)架，六百多本書(shū)，我已讀了一半。雖然只是囫圇吞棗式閱讀，但我已經(jīng)受益匪淺了。
媽媽說(shuō)：“我不奢求你成為大文學(xué)家、大文豪，但我希望通過(guò)這些精神養料的滋養，你能成為一個(gè)有趣的人�！眿寢尩脑�(huà)我不太懂，但每天泡在書(shū)堆中，我感到其樂(lè )無(wú)窮。當我拿起書(shū)本的時(shí)候，我完全忘記了時(shí)間：我感受著(zhù)阿喀琉斯的英雄主義，我也體會(huì )林黛玉的憂(yōu)愁善感；我不明白斯嘉麗的“自私”，我為簡(jiǎn)愛(ài)的獨立自尊而鼓掌；我記住了“士別三日即更刮目相待”的呂蒙，也效仿陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫，在陽(yáng)臺上侍花弄草……我看文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，也翻閱科普類(lèi)作品�！尔W鵡心理學(xué)》我讀了好幾遍，《鳥(niǎo)的感官》《羽毛》我也愛(ài)不釋手。
讀書(shū)讓我成了養鸚鵡的小專(zhuān)家，讀書(shū)讓在學(xué)區語(yǔ)文閱讀競賽中斬獲桂冠，讀書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)筆下如泉涌，二年級時(shí)候就開(kāi)始發(fā)表作文……因為廣泛閱讀，這五年來(lái)，我的進(jìn)步有目共睹。
林語(yǔ)堂說(shuō)：“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！比f(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏自然改變�！惫旁�(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蔽异o臥書(shū)海，心中無(wú)比歡暢。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我要趁著(zhù)這草長(cháng)鶯飛的好春日，趁著(zhù)我尚處于生命春天的年紀，好好讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇7
窗外，下起了雨。微風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)陣陣涼爽。昔日奄奄一息的植物們也爭相擁抱著(zhù)雨滴，葉子也比以前更綠了，像抹了一層油似的。
我坐在窗前，拿起了書(shū)�？墒鞘种竸偱龅綍�(shū)的封面，便起了一陣煩躁。是啊，讀書(shū)有什么用，這時(shí)候都定型了，再努力也無(wú)濟于事了。于是我憤然把書(shū)扔在了一邊，就隨他去吧�？吹诫s亂的房間，心里更是煩躁了。于是很不情愿地去整理了房間。
整理到課外書(shū)的時(shí)候，突然看到了那本早已被我拋之腦后的書(shū)，那是一本《名人傳》。它正被我遺忘在那個(gè)不顯眼的角落，與世無(wú)爭。我輕輕撿起它，灰塵覆蓋在它的臉上。我抹去灰塵，輕輕的打開(kāi)了它，細心讀了起來(lái)，沉浸在了書(shū)中的世界。
微風(fēng)襲來(lái)，我早已渾然不知，因為我已經(jīng)被書(shū)中的人物深深的吸引了。在那里，我看到了貝多芬在我的面前，他在彈鋼琴，他是那么的陶醉。陶醉在他自己的鋼琴世界里。一首名曲誕生了。我在背后叫他，可是他像是沒(méi)聽(tīng)到我似的絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的存在。我突然想到，他聾了!他聾了，我震驚了，一個(gè)殘疾的人都知道堅守自己理想，再大的困難都不怕，更何況我一個(gè)健全的人呢?我由衷的為自己感到羞愧。
回到了現實(shí)，腳早已冰涼，我卻沒(méi)時(shí)間顧及這些了。我撿起那本被我扔走的書(shū)，重新讀了起來(lái)。
窗外，雨還在下。
讀書(shū)作文 篇8
我今年7歲，年齡不大，書(shū)齡可高著(zhù)呢！“書(shū)呆子”、“蛀書(shū)蟲(chóng)”這些都是同學(xué)們給我取的綽號。雖然我不喜歡這樣被人稱(chēng)呼，但是也的確能說(shuō)明我對書(shū)的喜愛(ài)。不信，你就聽(tīng)聽(tīng)我的好朋友——“書(shū)”的故事吧！
我的朋友有許多，但我最?lèi)?ài)的還是樹(shù)“書(shū)”！書(shū)讓我更快樂(lè )，更智慧！我一跳進(jìn)書(shū)海，就還幾個(gè)小時(shí)上不了岸。我一天不看書(shū)，好像少了什么，所以，我是一條不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，不僅如此，還給我帶來(lái)了更多知識。記得有一天，外公在切洋蔥，眼睛辣得不行。這時(shí)，我正在書(shū)海漫游，頭也不抬得說(shuō)：“只要把洋蔥放在水里，馬上就會(huì )好多了！”聽(tīng)了我的話(huà)，外公半信半疑，一試還真靈！外公喜笑顏開(kāi)地問(wèn)我哪來(lái)的這本事？我說(shuō)了兩個(gè)字：“書(shū)上！”從此以后，家里人對我這條書(shū)蟲(chóng)也另眼相看了哦！
古人云：書(shū)中自有黃金屋！可我說(shuō)書(shū)中更有快樂(lè )和智慧！難怪我為書(shū)狂��！
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