為中華之崛起而讀書(shū)作文范文（通用31篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的為中華之崛起而讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱落地開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是比不可少的。為崛起的中國喝彩因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。讀書(shū)活動(dòng)之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著(zhù)的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！
行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負擔。上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了。低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！
隨著(zhù)長(cháng)大，我當然更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué)會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！笔拍�？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續伴我成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
在現代社會(huì )有一群人，他們有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國。他們就是我們平日中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的志愿者青年們。他們經(jīng)常幫助我們做一些力所能及的事情，大家很喜愛(ài)他們。
他們?yōu)槲覀冏鲈S多事情，他們經(jīng)常放棄自己的空余時(shí)間，去幫助有需要的人。大家可能會(huì )認為這件事情非常簡(jiǎn)單，可是這些事情在實(shí)際操作起來(lái)是非常難的。他們可能會(huì )在幫助其他人時(shí)發(fā)生許多困難，可有些道德不好的人則會(huì )破口大罵。而且大家也應該注意到我們社區或市區變得異常的干凈，這是因為什么？因為志愿者默默的清理。
還有一些志愿者一直在照顧一些老人和傷殘的人。經(jīng)常舉辦一些敬老院活動(dòng)，組織大家明白尊重老人和愛(ài)護老人的重要性，他們還去孤兒院去陪小朋友玩，給他們講故事，給他們普及知識。
他們還宣傳人們?yōu)椴∪说墨I血，遺體的器官捐贈，為窮人的捐款捐物。還可以捐一些衣服，老人用的輪椅，學(xué)生用的文具，嬰兒用的紙尿布和奶粉……
他們還宣傳廣大的青少年禁止吸毒或組織戒毒。還可以到一些需要學(xué)習幫助的人的家里給他們學(xué)習輔導。之前就有一個(gè)大學(xué)志愿者來(lái)到我們家幫助我學(xué)習，她很有耐心，不管我有什么問(wèn)題都細心的回答我。
我想這應該就是志愿者的精神吧！無(wú)私奉獻，不求回報，與他人互幫互助，甘心付出。這一精神恰恰說(shuō)明了“贈人玫瑰，手有余香”的意思。他們開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)憤圖強。
我們要學(xué)習他們的精神，好好學(xué)習，為大家盡一份自己的力量。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
如果云天化地震了，教室開(kāi)始搖晃，學(xué)生亂成一團，老師聲嘶力竭地喊著(zhù)：“都給我坐好，不要亂！廣播室通知……”
地震過(guò)后，很多老師和學(xué)生被壓在廢墟下。這時(shí)黃校長(cháng)匆匆趕到救災現場(chǎng)，拿起大喇叭向廢墟下的師生喊話(huà)：“同學(xué)們你們要堅持住，我們很快就會(huì )把你們救出來(lái)的。我們要用知識驅逐恐懼！廢墟下的老師，請組織好各班同學(xué)上自習�！�
營(yíng)救工作緊張的進(jìn)行著(zhù)。校長(cháng)帶領(lǐng)外面的老師在拼命的挖著(zhù)，雙手鮮血淋漓，嘴里喃喃自語(yǔ)：“能多救出一個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生，就多救出一個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生，多就出一個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生，就多一個(gè)考上大學(xué)的……”
這時(shí)余震發(fā)生，文補班。理補班。教室再次有倒塌的危險。一名教師還要沖進(jìn)廢墟，被其他老師死死抱住，“里面還有很多重點(diǎn)學(xué)生，里面還有很多重點(diǎn)學(xué)生，讓我再救一個(gè)，讓我再救一個(gè)�！�
在救災過(guò)程中，有很多畫(huà)面，讓人淚流滿(mǎn)面。有一個(gè)同學(xué)身體被厚厚的水泥壓住，當救援人員移開(kāi)她的身體時(shí)，竟發(fā)現她用身體緊緊護住了一摞試卷；一名被壓在廢墟下的同學(xué)，在臨死前，用手機短信留下了這樣的話(huà)：“老師，對不起，我把手機帶到教學(xué)區來(lái)了，您能原諒我嗎？”
有很多同學(xué)從地震中跑出來(lái)后，發(fā)現書(shū)包還在教室和寢室中，又紛紛沖進(jìn)余震不斷的廢墟中……這些畫(huà)面和事跡被各大媒體紛紛。
有的網(wǎng)友在網(wǎng)上深情的寫(xiě)下了這樣的話(huà)：從他們的身上，我們看到了中國的希望。誰(shuí)說(shuō)我們的應試教育教育出的不是高分低能的一代！
地震已經(jīng)過(guò)了72個(gè)小時(shí)，營(yíng)救的黃金時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。但救援部隊仍然沒(méi)有放棄，當救援部隊挖開(kāi)一處廢墟后，被里面的場(chǎng)景驚呆了，驚呼“奇跡”“奇跡”！
廢墟中的幸存者不僅戰勝了死神，而且還一個(gè)一個(gè)都精神飽滿(mǎn)。
當問(wèn)道，他們是怎么在沒(méi)水，沒(méi)食物的情況下度過(guò)72個(gè)小時(shí)的？
他們大聲的告訴：“我們一遍一遍的默念校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)，背誦老師教的公式，溫習新概念英語(yǔ)的課文，有手機的同學(xué)打開(kāi)手機照亮《優(yōu)化設計》，翻開(kāi)《世紀金榜》，拿出《教材解析》，從廢墟下抽出《同步導學(xué)》，一遍一遍地不顧生命危險做著(zhù)題目，頓時(shí)熱血沸騰，無(wú)所畏懼！”第五天后，救援工作結束。
在這天晚上，學(xué)校老師都收到了這樣一條短信：明天照常上課，請各班科任老師及班主任做好備課工作，請各班主任迅速通知全體學(xué)生——總務(wù)處。
接著(zhù)各班班主任迅速行動(dòng)起來(lái)。第二天全校同學(xué)均提前10分鐘到校，并及時(shí)交上5天前的家庭作業(yè)。德育處的人仍守時(shí)的出現在大門(mén)口檢查發(fā)型及儀表問(wèn)題。
來(lái)校的家長(cháng)都被眼前的景象感動(dòng)的哽咽了。
只見(jiàn)校長(cháng)，副校長(cháng)等學(xué)校領(lǐng)導，都站在廢墟上，他們身后是一排排整齊的桌椅，和一本本在廢墟中挖出的殘破不全的教科書(shū)。-
救災過(guò)后，國家要評選抗震救災的少年英雄，入選者高考降三百分錄取。
消息剛一公布，學(xué)校的中層領(lǐng)導干部及班主任大會(huì )迅速召開(kāi)，校長(cháng)講話(huà)的要點(diǎn)各班主任要及時(shí)收集整理本班的英雄事跡，以班級為單位，加以潤色后上報；名額分配向重點(diǎn)的同學(xué)傾斜；教師子女適當照顧；領(lǐng)導子女必須照顧……
之后云天化中學(xué)直接升到一級一等學(xué)生們在廢墟上聽(tīng)到廣播里何光華那熟悉的聲音“通知通知喜訊的通知……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
我們的祖國是一個(gè)文化悠久，光輝燦爛的偉大民族。我們是這個(gè)偉大民族的“炎黃子孫”，更是這個(gè)民族的希望。
俗話(huà)說(shuō)得好，少年強，則國強；少年智，則國志智。我們讀書(shū)就是為了我們祖國在未來(lái)能夠更加繁榮，更加昌盛�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)就是這樣說(shuō)的，這句話(huà)是我國偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的。他是偉大的馬克思主義者、偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家。
雖然周恩來(lái)總理非常偉大，但是他依然平易近人，講究人人平等。有一次，周恩來(lái)總理去某地視察工作，飛機著(zhù)陸后，他同機組人員一一握手，表示感謝。這時(shí)機械師正蹲在地上工作，周恩來(lái)和其他同志握手后就站在機械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動(dòng)他。機械師工作結束后轉過(guò)身來(lái)，才發(fā)現總理站在身后，不禁大吃一驚，忙說(shuō)：“對不起，總理，我不知道您在等我�！笨偫硇χ�(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)影響你工作吧？”“沒(méi)有，沒(méi)有，”機械師趕忙說(shuō)。周總理這種尊重別人，講禮貌的好品質(zhì)、好作風(fēng)深深地感動(dòng)了機械師和在場(chǎng)的所有人。這個(gè)故事充分說(shuō)明了周恩來(lái)總理的平易近人。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)告訴我們，我們讀書(shū)并不是為了以后能夠有更好的生活，更富裕的條件，或者是為了讓自己變得驕傲自滿(mǎn)……而是為了我們的祖國能夠更加昌盛，更加繁榮富強。我們要努力讀書(shū)，活到老學(xué)到老嘛。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讓我們懂得，讀書(shū)也不能死讀書(shū)，要學(xué)會(huì )靈活運用，把書(shū)中的知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，才能求得真知。讓我們一起認真讀書(shū)，繼續讓中國這條巨龍騰飛在廣闊的天空中吧。
周恩來(lái)總理的這種愛(ài)祖國，愛(ài)人民，平易近人，講究人人平等的態(tài)度和精神值得我們學(xué)習！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因為戰亂饑寒而死者不計其數。國家不能強大，人民的生命就沒(méi)有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰爭以后，中國一步一步地由一個(gè)封建大國淪為半殖民地半封建的國家�！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國解放了。改革開(kāi)放，經(jīng)濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來(lái)。把當年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門(mén)又拿了回來(lái)。國家日益強大，在國際上也站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因為中華子孫開(kāi)始讀書(shū)了，開(kāi)始努力了。讀書(shū)是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開(kāi)始。
如果你熱愛(ài)祖國，那就認真地讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，讀書(shū)可以使你跟上社會(huì )的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國就需要這種力量�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円仙鐣�(huì )，跟上時(shí)代，這樣祖國才會(huì )跟上世界。
如果你熱愛(ài)生命，那就認真地讀書(shū)吧！人需要在家庭中才會(huì )溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書(shū)人的關(guān)懷下成長(cháng)。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長(cháng)大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當我們的心與祖國緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì )開(kāi)放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書(shū)，他們寫(xiě)出來(lái)的文章滋潤著(zhù)后人，引導著(zhù)后人。我們常常為寫(xiě)文章犯難。殊不知：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些都是讀書(shū)的功勞。我們要好好讀書(shū)，寫(xiě)出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書(shū)，做出一番事業(yè)來(lái)建設祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書(shū)建設國防吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
“為中華之崛起而讀書(shū)！”我在很久之前讀過(guò)這個(gè)故事。雖然過(guò)了好幾年了，但仍記憶猶新。我到現在還記得這故事的內容。
那時(shí)候周恩來(lái)十二歲，離開(kāi)家鄉到了東北。那是正是中華民族任人宰割的時(shí)代。他的親人指著(zhù)一處繁華的地方對年輕的周恩來(lái)說(shuō)：“以后不要去那個(gè)地方�！边@使周恩來(lái)不解�！澳堑胤绞峭鈬淖饨��！薄盀槭裁词峭鈬淖饨�?"周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底�！鞍�，中華不振唄�！�
這事并沒(méi)有平息周恩來(lái)的好奇，反而使他對“外國租界”的事越來(lái)越感興趣。一天，他約了和他要好的同學(xué)一起去看看那個(gè)中國人不讓進(jìn)的但屬于中國領(lǐng)土的外國租界。到了他們看見(jiàn)了一位婦女在嗷嗷大哭，原來(lái)她的親人被外國人的車(chē)壓死了，找中國的警局希望可以讓那目中無(wú)人的洋人受到處罰，可那警局的人非但沒(méi)有處罰洋人還把她給大罵一頓。洋人得意洋洋地站在一旁看好戲。這使周恩來(lái)氣憤不已�；貋�(lái)后，周恩來(lái)時(shí)長(cháng)一個(gè)人沉思，沒(méi)人知道他究竟在想些什么。直到一次課上才清楚。校長(cháng)問(wèn)“你們?yōu)槭裁床抛x書(shū)？”學(xué)生們的回答很多，但幾乎都是什么“以后好好生活啊，為了做官讀書(shū)啊，為了吃飽飯讀書(shū)啊”而在這之中的周恩來(lái)的則與眾不同了�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”多么剛勁有力的一句豪言壯語(yǔ)��！這自然也使那位校長(cháng)驚訝，他驚訝一個(gè)十幾歲的少年有如此廣闊的報復，他吃驚一個(gè)十幾歲的少年有如此寬廣的胸懷。
那時(shí)的周恩來(lái)已經(jīng)明白讓中國人不受欺凌，唯有振奮中華。讀書(shū)，就因以振奮中華為目標。
一個(gè)人的下雨天，你有沒(méi)有想過(guò)為何你可以在父母的懷抱里撒嬌，為何你可以不用擔心夜里沒(méi)人的街道有危險。這不正是我們的祖國給予我們的嗎？這樣的國家有什么可以不愛(ài)？
“我們不生活在一個(gè)和平的時(shí)代，但我們生活在一個(gè)和平的國家！”這是吳京說(shuō)得一句話(huà)，你一定聽(tīng)過(guò)吧。他的熱血也一定感染了你吧。
中國，四大文明古國，但這四個(gè)文明里只有中華文明保留了下來(lái)，這個(gè)民族有他的偉大之處。古代君王如果不得民心，那這個(gè)朝代離滅亡就不遠了，因為只有君王狂暴，就有人出來(lái)反抗，這是中國改朝換代的原因，亦是偉大的開(kāi)始。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
身為一個(gè)中國人，你是否感到驕傲呢？我們所誕生在的中國地大物博，有著(zhù)奔流不息的長(cháng)江、黃河；有著(zhù)清奇俊秀的桂林山水；有著(zhù)云霧飄渺的黃山、廬山；有著(zhù)風(fēng)景如畫(huà)的西湖......我們的生活條件十分優(yōu)越，一幢幢高樓大廈平地而起，像是保衛鋼城的威武士兵�？v橫交錯的道路，車(chē)水馬龍的街道，方便多樣的交通設施......無(wú)一不標志著(zhù)生活的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展。在這樣美好的環(huán)境中，你有沒(méi)有想過(guò)幸福的生活是怎么來(lái)的呢?
早期的祖國可不像現在這么富強。當時(shí)的中國十分落后、無(wú)能，有一段不堪回首、難以泯滅的悲痛記憶。這注定是一段凝結著(zhù)血和淚，充滿(mǎn)著(zhù)黑暗和悲苦，擠壓著(zhù)不屈和抗爭，混合著(zhù)自甘墮落和奮起斗爭的悲情歷史。中華民族難道不能再次崛起？這是當時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)人內心的困惑。
他不解，沉思了很久很久，祖國為什么不能走上富強之道。當老師問(wèn)"請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)"時(shí)，他忽然找到了答案�！睘橹腥A之崛起而讀書(shū)！“這看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字，牽動(dòng)了多少人的心，警醒了多少人的魂啊。一個(gè)十二三歲的少年，竟有如此的抱負和胸懷�！褪侵芏鱽�(lái)總理。
年少時(shí)的周恩來(lái)總理已經(jīng)認識到，中國要想不受不受外國的欺凌，就必須振興中華。而讀書(shū)，就是以此為目的，為中華之崛起。于是，他努力讀書(shū)，求賢若渴，用知識換來(lái)了中華民族的新生，用知識續寫(xiě)了中華民族生生不息的偉大篇章！
中華民族在歷史的長(cháng)河中歷經(jīng)了千錘百煉，變得越發(fā)的強大�！胺肝抑腥A者，雖遠必誅”，如今的中國已成為世界強國。生活在和平年代的我們永遠不能遺忘屈辱的過(guò)去，那幾百年的國恥家恨依舊刻骨銘心。昨天的日歷里，記載著(zhù)太多太多的硝煙滾滾，太多太多的悔恨無(wú)奈。雖然我們不可以改變歷史，但是我們可以創(chuàng )造未來(lái)。唯有讀書(shū)，能創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造輝煌！
作為新時(shí)代的接班人，我們應永遠牢記：為中華之崛起而讀書(shū)！我們應該努力，我們必須努力，讓祖國變得更加強大！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
一個(gè)少年曾說(shuō)出這一樣一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“那他是誰(shuí)呢？周恩來(lái)？”“對，就是這位有志青年�！�
“你認為你在為什么讀書(shū)？為父母？為老師？為朋友？那如果他們不需要你為他們讀書(shū)，你就不讀了嗎？”
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，電腦手機等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過(guò)去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒(méi)有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過(guò)去的中國，爺爺奶奶都會(huì )感嘆道：“哇！中國真是在飛速發(fā)展��！”中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書(shū)人。
走在大馬路上，竟然還能看到有手有腳的年輕人在那討錢(qián)。我很無(wú)語(yǔ)，他吃的，喝的，跪的地方都是中華人民用汗水和精力換來(lái)的，他在享受別人勞動(dòng)成果時(shí)，卻從未想過(guò)為中華做點(diǎn)什么，貢獻點(diǎn)什么。這就是我們當代學(xué)生的縮影，我們生活在溫暖舒適的中國，有著(zhù)良好的教育，吸收著(zhù)別人研究出來(lái)的知識，享受著(zhù)以前人不敢想象的生活，這都是中國人民的功勞，而你們呢？享受著(zhù)別人勞動(dòng)成果，在學(xué)校里不學(xué)無(wú)術(shù)，敲詐同學(xué)，不讀書(shū)，你們摸摸自己的良心說(shuō)說(shuō)，享受著(zhù)中華給我們帶來(lái)的美好生活，我們又有什么資格不為中華之崛起而讀書(shū)呢？
現在的我們可以在世界的舞臺上大聲地說(shuō)出：“我是中國人！”而誰(shuí)又會(huì )明白，這五個(gè)字的背后隱藏著(zhù)為了捍衛中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書(shū)的讀書(shū)人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在為中華之崛起而讀書(shū)，不是為了其他人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
觀(guān)天下大勢，博古今文學(xué)。在金融危機襲卷下的全球。經(jīng)濟蕭條的前景下，書(shū)將我們帶到了一個(gè)全新的世界。
中國，這個(gè)令全球華人自豪的字眼。如今我們終于可以驕傲的對外國人說(shuō)：'我們是中國人！'這都要靠書(shū)本。
'為中華之崛起而讀書(shū)'多么富有哲理性的一句話(huà)。作為炎黃子孫，先輩給我留下了寶貴的文學(xué)財富。難道我們不該珍惜這寶貴的財富嗎？
當今世界，我們最注重的當屬教育了。作為90后的我們，當擔負起振興中華的重任。發(fā)奮圖強，好好學(xué)習，天天向上。而不是自甘墮落沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界中。
覺(jué)醒吧！沉睡千年的巨龍！還有我們這些龍的兒女！用我們再文學(xué)上的巨大優(yōu)勢，壓倒對方，讓世人知到沉睡的巨龍以經(jīng)蘇醒了！'東亞病夫'這個(gè)可惡的頭銜將離我們遠去，因為我們是強者！
'讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)'冰心奶奶的一席話(huà)告訴我們，讀書(shū)不在于多，而在于精，要能學(xué)以致用，融會(huì )貫通。
作為中華兒女，我們一定要為'中華崛起而讀書(shū)！'
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。但要讀萬(wàn)卷書(shū)，就不那么容易了�，F在電視、網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢？對于時(shí)刻感受著(zhù)工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。
我很欣賞現代著(zhù)名學(xué)者林語(yǔ)堂的讀書(shū)觀(guān)點(diǎn)：首先，讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話(huà)，讀書(shū)的樂(lè )趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費了。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣，是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書(shū)，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”的讀書(shū)境界從表面來(lái)看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書(shū)心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書(shū)的愉悅與樂(lè )趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì )，很多社會(huì )規則我們無(wú)法改變，但是我們可以改變自我生命的質(zhì)地，抱著(zhù)一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書(shū)養心，它能改變我們對世界的態(tài)度，教會(huì )我們如何應對世界，更重要的是，能確認自我，滋養自己。很多年以后，也許我們沒(méi)有萬(wàn)貫財產(chǎn)，也許沒(méi)有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書(shū)人，來(lái)凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書(shū)籍來(lái)個(gè)美麗的約會(huì )，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心靈的寧靜吧。
青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
明明我月，靜靜汝思。只尋墨香，徜徉往昔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無(wú)不激勵著(zhù)我們要認真讀書(shū)。在這些經(jīng)典名句中，有一句深深地激勵著(zhù)我，那就是梁?jiǎn)⒊摹盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”。它告訴我，現在要努力學(xué)習，將來(lái)才能報效祖國。
從我來(lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界的那一刻，我便開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習認知這個(gè)世界。開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了坐、站、走，接下來(lái)我牙牙學(xué)語(yǔ)。后來(lái)我進(jìn)入學(xué)校接受知識。
小時(shí)候的我，總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍，不會(huì )想到為中華之崛起而讀書(shū)。慢慢的我長(cháng)大了，才知道讀書(shū)的重要性，開(kāi)始認真對待讀書(shū)。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復的話(huà)語(yǔ)：“努力學(xué)習，報效祖國”，當時(shí)的我很是不解，讀書(shū)是我們自己的事情，怎么又與國家扯上了關(guān)系呢？
抱著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我去找了老師。老師一開(kāi)始并沒(méi)有和我說(shuō)什么，只是將我帶到了一片樹(shù)林里，那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我，這里原來(lái)是一塊空地，上面什么也沒(méi)有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹(shù)苗到這片空地上種，幾年間，無(wú)人打理，任其自由生長(cháng)。直到今天，它們已長(cháng)成參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥的，成為校園里的美景。此時(shí)，老師問(wèn)我懂得其中的道理多少。
我沉思許久，終于懂得了。我就像這其中的一棵樹(shù)苗，只要我努力學(xué)習，我將來(lái)才能為祖國作出貢獻，哪怕是那么的微不足道。因為我是祖國明日的花朵，能為祖國增添色彩。
此后，我便開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，遨游于書(shū)海中。在不斷學(xué)習與積累中，我慢慢地開(kāi)拓了我的視野，提高了我的見(jiàn)識，陶冶了我的情操。時(shí)代在飛速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng )新。我要時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，不能讓自己有松懈的機會(huì )。我在慢慢地成長(cháng)，慢慢地積累知識，為的是將來(lái)有一天為祖國奉獻自己的一份力。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！本褪亲屛矣弥R來(lái)開(kāi)拓前方的路。所謂“知識改變命運”，就是要讓我用知識創(chuàng )造自己美麗的人生。也讓我為祖國添磚加瓦，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
誰(shuí)不想成為英雄？誰(shuí)不想探索英雄成長(cháng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，是周總理在少年時(shí)期的立志名言。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導人之一，他為振興中華獻出了畢生的精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標。是��！周總理所創(chuàng )立的豐功偉績(jì)正是和他從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向分不開(kāi)的。
自古以來(lái)，人們都認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。這種讀書(shū)的目的是渺小的。一旦讀書(shū)不能做官，撈不到錢(qián)，或無(wú)利可圖，那么書(shū)在這些人心中已毫無(wú)用處。而周總理卻打破常規，沖破自古以來(lái)人們?yōu)樨�、權而讀書(shū)的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
周總理在舊社會(huì )為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現代的我們難道不應該為中華的騰飛做出貢獻嗎？難道我們讀書(shū)的目標僅為了自己個(gè)人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國繼續攀升嗎？每當我們獲得成績(jì)向父母要“獎金”時(shí)，是否想過(guò)我們讀書(shū)的目標到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績(jì)拿獎金而讀書(shū)。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當探險家的夢(mèng)想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書(shū)，我們才能接近遙遠的目標。
從前，周總理立志讓中國在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國尋到更多資源、古跡，令祖國攀上世界之巔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，形形色色的報紙。五花八門(mén)的消息，琳瑯滿(mǎn)目的商品，無(wú)一不能離開(kāi)我們的生活。讀書(shū)也是一樣。
有人會(huì )說(shuō)，讀書(shū)很無(wú)趣，很枯燥，整天盯著(zhù)那些奇怪怪的人自還不如打打游戲，看看電視，玩會(huì )手機，看看漫畫(huà)。其實(shí)我有一段時(shí)間也迷上了電視，認為普天之下無(wú)一能比上去看電視來(lái)的愜意。后來(lái)爸爸媽媽對我進(jìn)行了一系列的教育，讓我恍然大悟，開(kāi)始全心身的投入書(shū)中，無(wú)法自拔。
在書(shū)中，我認識了許多名人來(lái)沒(méi)看到他們心里心頭病會(huì )引起一陣感慨，設身處地的去想，如果我是她，我究竟會(huì )怎樣做？是否能比他做的更好。因此我開(kāi)始全面地了解了自我。當今社會(huì )能人多，可是僅僅這些能人是遠遠不夠支撐起一個(gè)國家的，只有各個(gè)部門(mén)的相互配合，相互合作，精益求精，才能共創(chuàng )一個(gè)美好的世界一個(gè)和諧的社會(huì )。
在社會(huì )中有許多不入流的小混混打架，斗毆是他們的專(zhuān)利，搶劫，殺人是他們的特權。雖說(shuō)我們有很厲害的警察，可萬(wàn)一遇到那種軟硬不吃的壞人怎么辦呢？是否會(huì )自亂陣腳？答案是肯定的，我們無(wú)法預料自己的未來(lái)，所以只能現在下苦功夫，如果我們那時(shí)有了一個(gè)精密的頭腦，那我們就可以迅速判斷出答案。那么很可能會(huì )阻止一場(chǎng)惡戰，
讓我們一起讀書(shū)吧，為了建設未來(lái)的世界和創(chuàng )造美好家園，為了中華崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
書(shū)，是人類(lèi)文明的結晶，善讀之可以醫愚。世上有很多的人讀書(shū)，可為什么讀書(shū)，讀書(shū)為了什么，又有幾人真正答出，我不知道。答案有很多，唯一記得一句“為中華崛起之而讀書(shū)”。這是周總理的話(huà)，令人不禁熱血沸騰，不敢想象這是從一個(gè)十二三歲少年口中所出。它蘊含了少年的意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)限激情，和中華人民內心的奮發(fā)。讀書(shū)意味著(zhù)向上，意味著(zhù)拼搏……書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了生活�？梢哉f(shuō)人類(lèi)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我們離不開(kāi)書(shū)本，也需要周總理那樣的精神。誰(shuí)知道“為中華崛起之而讀書(shū)”這句話(huà)的背后是無(wú)盡的悲哀，帝國主義列強在華的黑暗殘忍，人民的無(wú)奈痛苦。究竟是什么，本是無(wú)憂(yōu)年華的少年立志“為中華崛起之而讀書(shū)”？是一種精神，超越一切。這種精神值得學(xué)習，這種精神正是當今社會(huì )所需要的�，F時(shí)代有很多人無(wú)視書(shū)本，甚至討厭讀書(shū)；有一些人是讀書(shū)，但不知為什么而讀，隨波逐流；還有是表面上用功，馬馬虎虎對付的人。還是有努力的，為“中華崛起之而讀書(shū)”的人，他們多是很智慧的。
現社會(huì )是實(shí)行一種快速度生活，大多人才是通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習知識的，而不讀書(shū)的人除了極少數，大多是干基礎工作的。所以這就產(chǎn)生了差異。為了生活，人們必須順應時(shí)代的發(fā)展而讀書(shū)，只有如此才是唯一的出路。
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，上面講了讀書(shū)與不讀書(shū)的差異。三個(gè)人同時(shí)看到美景，愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )說(shuō)出很多詩(shī)句成語(yǔ)來(lái)贊美它，讀書(shū)的人也許會(huì )說(shuō)出一些零碎的話(huà)，而另一個(gè)只會(huì )說(shuō)，太美了，好好看。這就是差距！
讀書(shū)人也分很多種，其中也不乏像周總理為國而讀書(shū)的人，他們總是受人尊敬的。因為他們有一顆熱血的心、民族魂，他們足夠愛(ài)國，想讓人民不受欺凌，想讓國家立于世界之頂峰。僅僅有這些是不夠的，我們也需要明確好自己的目標及夢(mèng)想，努力向著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)、奮斗，盡力去完成身邊的每一件事，做到最好，這樣才有利于個(gè)人，有利于國家的發(fā)展�！盀橹腥A崛起之而讀書(shū)”不但意味著(zhù)個(gè)人，更意味民族。
“少年強則國強”國家的進(jìn)步來(lái)源于人民，人民的進(jìn)步來(lái)源于少年，少年的進(jìn)步來(lái)源于書(shū)本。只有每個(gè)人都在努力讀書(shū)，吸取知識，這個(gè)國家才會(huì )前進(jìn)，立于世界頂峰。讀書(shū)，為中華崛起之而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過(guò)去式。
那年，年僅十三、十四的少年是不是早已奔赴戰場(chǎng)，手握寒刀，憤憤不平地望著(zhù)遠方，稚氣的臉龐透著(zhù)幾分的不甘。又是誰(shuí)在那個(gè)書(shū)院為中華之崛起而讀書(shū)？
罷了，罷了。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著(zhù)什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么？鳥(niǎo)兒不鳴了，孩童的讀書(shū)聲又跑哪去了？唯獨風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(cháng)遠的未來(lái)。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著(zhù)自行車(chē)，或是步行，都在趕著(zhù)每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚言要干出一件大事情，結果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò)，那便值了。
那是90年代的讀書(shū)人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠了。那時(shí)中國剛剛結束一場(chǎng)漫長(cháng)的戰爭，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。
你說(shuō)你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著(zhù)翅膀在原地飛翔。還怪著(zhù)別人，怪著(zhù)這個(gè)世界�！坝袎�(mèng)就去追��！”你是怕那條路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)�？還是沒(méi)有規定好自己的計劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽(tīng)過(guò)太多激勵的話(huà)，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫�！澳敲催b遠的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了。
現在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟濟。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書(shū)，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團火，燃燒著(zhù)周?chē)囊磺�。蔓延�?zhù)，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。
讀書(shū)，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書(shū)，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字，感受當時(shí)的紛紛擾擾。一本書(shū)，就這樣，穿越著(zhù)�？催^(guò)燈火通明，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書(shū)之趣，綿長(cháng)。
“周恩來(lái)，你讀書(shū)為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅定地回答“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
魏校長(cháng)猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來(lái)，未來(lái)，必是個(gè)有用之人。
小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書(shū)人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句家喻戶(hù)曉的話(huà)常常能在學(xué)校的重要場(chǎng)合響起，它是我們的偉人周恩來(lái)所說(shuō)過(guò)的話(huà)，這是他人生的座右銘，也激勵了他人生的推進(jìn)，致使他成為了我們中國的大英雄！
每當校長(cháng)在國旗下慷慨激昂的說(shuō)出那句“讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)”我的心中都波濤澎湃的，我也不知道為什么？可能這就是這句話(huà)的魅力所在吧！當年，年僅12歲的周恩來(lái)只身一人來(lái)到了帝國主義列強的爭奪地東北，他因誤入了租界而看見(jiàn)了洋人的車(chē)軋死了中國婦女的親人，而那位洋人卻得意洋洋似乎做了什么好事一樣，當地的中國巡警最終卻選擇了支持那位毫無(wú)人性的洋人，這讓年幼的周恩來(lái)深刻理解什么叫“中華不振”，那時(shí)的他常常思考著(zhù)什么，一天，在老師的提問(wèn)為什么讀書(shū)時(shí)，他堅定的說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”這句名留千史的話(huà)，這句鏗鏘有力的話(huà)贏(yíng)得了所有人的喝彩，聽(tīng)完了周恩來(lái)的故事，問(wèn)問(wèn)自己你還在為中華之崛起而讀書(shū)嗎？
也許那個(gè)年代無(wú)數人都有這個(gè)想法和做法，只是我們知道的不多，他們也沒(méi)有像周恩來(lái)那樣成為了我們知道的人，但他們同樣的偉大的，是值得我們學(xué)習的。
再看看我們的身邊，有多少人只是嘴里喊著(zhù)這個(gè)口號而并沒(méi)有做出真正有意義的事，學(xué)生是祖國未來(lái)的希望，是核心骨，可多少人抄作業(yè)的抄作業(yè)，打游戲的打游戲，荒廢自己，我想你們對不起你們學(xué)生的身份。又有多少?lài)翌I(lǐng)導人，你們是我們偉大祖國的骨干，你們應該為所有的中國人做出好的榜樣，可多少新聞報道了你們貪污，損害國家利益，只為一己之利，我想你們對不起你們領(lǐng)導的身份。這個(gè)有著(zhù)新科技的21世紀，也許的確我們不能守舊，應該創(chuàng )新，但不是所有東西都能改變，有一些東西是一輩子都會(huì )影響著(zhù)我們世世代代的，它是古董，只會(huì )越來(lái)越有價(jià)值。
作為學(xué)生，我們的本分是學(xué)習，小的是可以考上大學(xué)，有個(gè)好的工作，大的是成為國家領(lǐng)導人，為我們的國家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易嗎？在鮮為人知的背后，我們的周恩來(lái)付出了多少努力和認真，也許只有他自己知道，但我們知道他所堅持的最重要的就是實(shí)事求是，冷靜分析的態(tài)度和方法，我們要學(xué)的東西很多，要腳踏實(shí)地，可能我們不能成為周恩來(lái)那樣的人，但至少我們要成為我們滿(mǎn)意的人！
請你舉起你的手，驕傲的說(shuō)出：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)！”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
1949年10月1日，五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起。五十六個(gè)民族各族人民的心中都燃著(zhù)一團熊熊的火，響著(zhù)一句話(huà)：我們的國家解放了，我們自由了！
烈士的鮮血染紅了國旗，五顆金星照亮了大地，讓所有中國人感到驕傲的五星紅旗，在蔚藍的天空中飄揚！在這初中生活的第一天，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
在中華人民共和國建國70年來(lái)，世界看到了中國在任何方面的騰飛猛進(jìn)：1960年中國成為世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的國家，并在第二階梯上搭上了中國梯；2019年嫦娥四號完成了人類(lèi)首次在月球背面著(zhù)陸的重大任務(wù)；袁隆平先生研制出雜交水稻世界都看到了這個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)戰爭的國家正在變得強大！
說(shuō)起戰爭，我們不免會(huì )想到抗日戰爭、南京大屠殺。通過(guò)視頻連線(xiàn)，當年唯一從白公館里逃出的郭奶奶為我們講述了當年的故事。1948年，郭奶奶因為做地下黨員被捕，被關(guān)到了白公館，和郭奶奶一起被關(guān)在監獄里的還有羅廣斌等人。這一關(guān)就關(guān)了一年多，10月1日中國解放的消息傳到監獄里時(shí)已是10月7日了，大家聽(tīng)到這個(gè)消息都欣喜若狂，用一件紅色的被子和一張黃紙裁剪的五角星做成的�？墒谴蠹叶紱](méi)見(jiàn)過(guò)國旗，不知那五星該貼在哪里。羅廣斌想了想說(shuō)：大的星星代表的就是國家和黨，而小的星星就是人民。所以肯定是人民圍著(zhù)國家和黨。于是他們制作了一面自己心中的國旗，為解放而慶祝�？上Ш镁安婚L(cháng)，10月27日就開(kāi)始了大屠殺，僅有郭奶奶一人逃出監獄。郭奶奶回憶道：有一對夫妻，他們在監獄里生育了兩個(gè)孩子，分別叫小華和幼華。當時(shí)我們看到他們的尸體時(shí)，小華的雙手緊緊地抱著(zhù)媽媽的脖子，一家四口的生命就這樣消逝了。郭奶奶早已滾下了熱淚，這個(gè)家庭為國捐軀的精神使不少人感動(dòng)。我很懷念我的難友們，只是他們走得太早了。這是多么讓人心酸的一段回憶。至今，那面紅旗也許已經(jīng)不在了，但是我相信，無(wú)論是存活下來(lái)的，還是犧牲的愛(ài)國英雄們，他們的心中一定懷有祖國這位偉大的母親！
觀(guān)看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我認識到了作為一個(gè)中國人的驕傲與職責！祖國的花朵就是我們，祖國的未來(lái)就是我們，祖國的希望就是我們！我們是中國人，我們要為祖國爭光，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
我們是祖國的花朵，沐浴著(zhù)黨的陽(yáng)光雨露，承蒙著(zhù)父母的呵護和愛(ài)撫，并且得到了老師對我們的辛勤培育，我們像春天里的小苗一樣茁壯成長(cháng)。
書(shū)啊，你是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；你是我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識的工具。老師經(jīng)常教導我們說(shuō)：“要好好學(xué)習，多讀書(shū)，多閱讀有益的課外書(shū)，它能讓我們獲得更多新的知識”。因為書(shū)是智慧的源泉，是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師您的諄諄教誨，猶如一盞指路明燈，照亮我們前進(jìn)的航程。
但要讀好書(shū)，可不是一件容易的事，要從書(shū)中學(xué)到知識，都需要刻苦努力。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有刻苦勤奮才能真正獲得到知識。
然而，我們小朋友認為，每天吃飯上學(xué)，上課，做作業(yè)，每天的生活都是這樣。覺(jué)得我們的童年是多么的無(wú)趣和暗淡，心里感到很憂(yōu)傷！
有時(shí)，在這緊張的學(xué)習生活里，也要忙里抽閑，總想沉浸于虛擬的刀光劍影的卡通生活。
老師和媽媽也經(jīng)常循循善誘勸告我們說(shuō)：“不要為失去了的童年的樂(lè )趣而煩惱和傷心，我們現在雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，可我們的生命因勤奮學(xué)習更加充實(shí)，我們的生命因努力奮斗而更加精彩！
建設我們的祖國需要知識，攻克科學(xué)的堡壘需要知識，我們一定要自強不息，為中華崛起一定要刻苦讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
每當聽(tīng)到“周恩來(lái)”這三個(gè)字的時(shí)候，心中總是涌起一股說(shuō)不盡，道不清的感覺(jué)。周恩來(lái)這名字，即使是在他逝世三十多年后的今天，仍舊有許多人在懷念他，被他的精神所感動(dòng)！
每一次提起周恩來(lái)，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個(gè)永不褪色的人格話(huà)題，而是一座永遠閃耀光芒的精神豐碑！周恩來(lái)一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無(wú)保留地獻給了祖國和人民。
在周恩來(lái)上學(xué)時(shí)的一天修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄�
周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
魏校長(cháng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生��！哈哈哈！”是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標。
現在，回想起我自己小時(shí)候，在課堂上，老師也經(jīng)常問(wèn)我們“為什么而讀書(shū)”？我們的答案也通常是五花八門(mén)的，有的說(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為養家糊口而讀書(shū)”……可我的心里卻一片茫然，不知道是為了什么讀書(shū)，也不知道長(cháng)大后要做什么。直到我看到了周恩來(lái)的這個(gè)故事才知道：“我，是為了報效祖國，成為國家的棟梁而讀書(shū)”雖說(shuō)中國現在在發(fā)展中國家中比較強大，但和美國這些發(fā)達國家比起來(lái)還是有差距的。所以，我們學(xué)習歷史，這不僅僅是懷戀過(guò)去，更重要的是創(chuàng )造未來(lái)，發(fā)揚全中國人民源遠流長(cháng)的愛(ài)國主義傳統，激勵我們振興中華、建設社會(huì )主義現代化強國的志氣。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
以前的我不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，每次當我在學(xué)習的時(shí)候，爸媽都在玩手機，覺(jué)得玩手機比讀書(shū)又意思多了�？墒侵灰也幌胱x書(shū)只想玩手機時(shí)，爺爺就在旁邊說(shuō)：“你要知道以前的中國條件沒(méi)有這么好，到處都受人欺負，那時(shí)，周恩來(lái)就說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū);現在條件這么好，你就更應該要好好讀書(shū)，怎么只想著(zhù)玩......”我當時(shí)聽(tīng)了很不開(kāi)心，那時(shí)以前，又不是現在;讀書(shū)很無(wú)聊的，每次看書(shū)總想著(zhù)要睡覺(jué)。為中華之崛起而讀書(shū)，跟我有什么關(guān)系。
今天老師在給我們上課的時(shí)說(shuō)的就是《為中華之崛起而讀書(shū)》，我在想：“這不是爺爺以前說(shuō)過(guò)的嗎?我到要好好聽(tīng)聽(tīng)，看爺爺說(shuō)的對不對”......在上完課時(shí)，我都還在想：原來(lái)爺爺說(shuō)的都是真的;讀書(shū)讓周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識，也為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。而且老師還說(shuō)了我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家。人均收入、綜合國力跟發(fā)達國家相比，還有一定的距離�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”應當成為我們共同的理想。想到這，我很不好意思的低下了頭，覺(jué)得以前爺爺說(shuō)的都是對的，自己真的做的很不好。想到這，我對自己說(shuō)以后一定要好好讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
很小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了周總理的'“為中華之崛起而讀書(shū)”，第一次聽(tīng)到的時(shí)候，我就覺(jué)得十分困惑。為什么“讀書(shū)”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，繁重的語(yǔ)文作業(yè)讓我感受不到讀書(shū)的快樂(lè )。當我埋頭苦戰作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，心中便更加困惑，忍不住追問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣繁多的語(yǔ)文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽(tīng)到后，眼神先吃了一驚，隨機解釋道：“周總理說(shuō)的為中華之崛起而讀書(shū)，是志氣，是一種為了發(fā)展和強大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神�！�
我聽(tīng)了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽(tīng)了微微翹起嘴角。
內心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級，我開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，記憶有些慢的我學(xué)起來(lái)更加吃力。背著(zhù)單詞的我，像剛會(huì )說(shuō)話(huà)的小嬰兒開(kāi)始“牙牙學(xué)語(yǔ)”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華之崛起而讀書(shū)”寫(xiě)一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對話(huà)，將我的苦水傾訴著(zhù)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我學(xué)語(yǔ)文算發(fā)揚了我國的本土文化，那學(xué)習英語(yǔ)呢，又有什么用，除了英語(yǔ)課根本沒(méi)人和我說(shuō)英語(yǔ)。讀英語(yǔ)也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)�！笆堑�，孩子。媽媽說(shuō)過(guò)，為中華之崛起而讀書(shū)是一種精神。周總理說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負，而如今國家強大起來(lái)了，不僅僅是保衛，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹(shù)苗。國家像的大樹(shù)，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語(yǔ)文，傳承了我們國家傳統的文化底蘊，你學(xué)的數學(xué)，讓我們的經(jīng)濟發(fā)展有了保障。還有你最覺(jué)得苦惱的英語(yǔ)，它，更是打開(kāi)世界溝通大門(mén)的語(yǔ)言�！�
媽媽的一席話(huà)，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長(cháng)，成長(cháng)成一棵樹(shù)苗，每次讀書(shū)就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹(shù)苗一起崛起，一起讓我們的國家強大！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇22
少年強，則國強，沒(méi)有知識如何強大，所以周恩來(lái)爺爺當年就號召“為了中華崛起而讀書(shū)”。
當在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，生活上更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，通過(guò)媒體我們每天都能及時(shí)的知時(shí)節各地所發(fā)生的事情。雖然是和平年代，但國外還有很多地方戰火紛飛，民不聊生。如果那個(gè)國家非常強大也許就沒(méi)有敵人敢去欺負。我們國家也是由被人欺負而崛起成為泱泱大國。從爺爺奶奶口中，從課本中我們就能得知到那些“為中華崛起”將士們在沒(méi)有先進(jìn)的武器的條件下，用智慧和毅力打敗了一次又一次的想破壞和平和侵略的敵人而成立了新中國。新中國成立后，我們的科學(xué)家在條件非常簡(jiǎn)陋沒(méi)的情況下制造了兩彈一星讓全世界刮目相看，知識就是力量，改變命運知識，知識才能讓自身和祖國變得更強大。
如何讓自身和祖國變得更強大，首先要從我們青少年做起，我們要時(shí)刻銘記歷史，努力刻苦學(xué)習，掌握更多的知識，為將來(lái)打下牢固的基礎，少年強，則國強。我們只有通過(guò)學(xué)習更多的知識，運用所學(xué)知識將來(lái)發(fā)揮到各個(gè)領(lǐng)域，讓祖國走在其他強國前面。落后就要挨打，知識就是力量，沒(méi)有知識就沒(méi)有智慧，沒(méi)有知識就沒(méi)有發(fā)展更沒(méi)有創(chuàng )造，當什么都沒(méi)有需要依靠別人時(shí)，那等待的就是被掠奪。我們不但要通過(guò)自身努力去學(xué)習，還要幫助那些不太勤奮的同學(xué)，讓他們也要知道只有通過(guò)學(xué)習才能使自身變得更強大，只有掌握更多知識才能使得祖國更強大。
少年強，則國強，讓我們永遠銘記周恩來(lái)爺爺所說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇23
當時(shí)，周總理正在上私塾，他的老師提問(wèn):你們讀書(shū)是為了什么而讀的呢?同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)是為金錢(qián)而讀書(shū)，有的說(shuō)是為未來(lái)能過(guò)上幸福生活而讀書(shū)，有的說(shuō)是為了將來(lái)能住上高樓洋房而讀書(shū)……輪到周恩來(lái)總理發(fā)言的時(shí)候。他認真地思考站起來(lái)一臉嚴肅的說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。他的話(huà)音剛落教室里響起來(lái)!經(jīng)久不息的掌聲!后來(lái)周總理努力學(xué)習在為中華崛起的建設中做出了重要貢獻。使中國擺脫了半封建半殖民主義的黑暗的舊社會(huì )。
同學(xué)們周總，你從小立志，理想宏大，為目標而努力奮斗。我們要像周總理學(xué)習，為中華民族的崛起，騰飛而努力學(xué)習。有人要問(wèn)我們現在應該怎么樣做呢?我以為要做到以下幾點(diǎn):
第一:我們要樹(shù)立遠大的志向。當下開(kāi)始好好學(xué)習，為將來(lái)奮斗。
第二，我們要有遠大的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就有前進(jìn)的動(dòng)力，把夢(mèng)當做一種動(dòng)力，愛(ài)不是天天去空想如何完成，只有做出行動(dòng)，不然只是黃粱一夢(mèng)。
第三，我們要愛(ài)學(xué)習并且努力學(xué)習，因為想實(shí)現遠大志向。奔向遠大夢(mèng)想。都要建立在學(xué)習的基礎上，沒(méi)有學(xué)到強大的建設祖國的本領(lǐng)。說(shuō)什么都沒(méi)有用。
最重要的一點(diǎn)是，我們要有愛(ài)祖國的情懷，愛(ài)國主義是我們的精神支柱，我們要建設，保護好祖國讓我們的祖國繁榮富強!
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇24
周恩來(lái)從小志高，因目睹祖國的羸弱而12歲就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。我們是祖國的春天，我們也要努力讀書(shū)，學(xué)好文化知識，為祖國強大做貢獻。有一句話(huà)說(shuō)的好“少年智，則國智;少年強，則國強�！�
現在雖然我們國家已經(jīng)擺脫了貧困落后，但是在有些方面還是不發(fā)達，小到人們的生活用品，大到國防高科技工業(yè)技術(shù)。比如我們天天用的圓珠筆，雖然看似很簡(jiǎn)單，但筆尖里藏著(zhù)許多復雜的技術(shù);我們腳上穿的跑鞋，也是運用了國外的減震技術(shù);關(guān)系到國土國門(mén)的安全技術(shù)在有些領(lǐng)域還有不足……。
我們要有先進(jìn)的技術(shù)，就必須發(fā)明創(chuàng )造，想發(fā)明創(chuàng )造就要努力學(xué)習，打好基礎。想要學(xué)習好，必須先養成良好的學(xué)習習慣，有端正的學(xué)習態(tài)度。有明確的目標，有滴水穿石的精神，目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币耵斞敢粯訒r(shí)時(shí)早、事事早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要有崇高的志向和理想，為崇高的志向而奮斗。這樣就一定能夠實(shí)現我們美好的理想!
我也要為中華之崛起而讀書(shū)!做一個(gè)有為少年。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇25
總理讀書(shū)時(shí)，他的老師曾經(jīng)問(wèn)同學(xué)們：“你們是為什么而讀書(shū)？”
有人說(shuō)，是為金錢(qián)而讀書(shū)。
有人說(shuō)，是為做官而讀書(shū)。
可靜靜坐在一旁的周恩來(lái)，卻說(shuō)出了一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了老師的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)還在耳畔回蕩，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書(shū)的方向。
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書(shū)，就要以此為目標。
當今社會(huì )不僅是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，更是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì )。李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！币胧怪腥A民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來(lái)，就只有努力學(xué)習，多讀對自己有益的書(shū)，才能做個(gè)有用的人，更好地為中華崛起而貢獻力量。
可是讀書(shū)也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書(shū)是好的。人們知道了讀書(shū)的好處，就應該熱愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。而且光是好讀書(shū)也沒(méi)有用還得讀好的、對我們有益的書(shū)。
書(shū)還讓我們看到一個(gè)豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個(gè)陰暗的吃人社會(huì )；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我們怎樣才能做一個(gè)擁有堅強毅力和堅定信念的人……這一切足以說(shuō)明書(shū)中的世界展示著(zhù)精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現在，我們正處于青少年時(shí)代，擁有著(zhù)大量的精力來(lái)讀書(shū)，學(xué)習�？墒�，卻有許多學(xué)生把大把大把的時(shí)間、精力花費在電子產(chǎn)品上，而對他們真正有益的課外書(shū)卻撇在一邊，成為他們眼中毫無(wú)意義的擺設。而正正相反，有一些年過(guò)花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書(shū)，從書(shū)中汲取著(zhù)知識的力量。難道我們不應該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時(shí)的快感，認認真真的讀書(shū)以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個(gè)年紀時(shí)需要做的。
所以，讓我們讀書(shū)吧，知識的力量會(huì )改變人生，改變世界；讓我們讀書(shū)吧，知識的天空會(huì )讓我們實(shí)現理想，邁向成功；讓我們讀書(shū)吧，祖國終究會(huì )因我們的努力而變得更強盛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇26
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書(shū)。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習巴以沖突、敘利亞內戰、伊朗核交易，她去過(guò)以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時(shí)候，飛機安全飛行一次的掌聲，以及飛機安檢時(shí)的半小時(shí)的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國家帶給國民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國強則少年強》的演講中給出了自己的答案，中國給予中國國民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來(lái)的自由選擇的權利，意味著(zhù)你就算做一個(gè)普普通通的中國人都會(huì )被善待，因為你的背后是一個(gè)穩定的國家，而世界對你的國家充滿(mǎn)敬畏。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強則中國強”，在這位畢業(yè)生看來(lái)，一百年后的今天，道理反過(guò)來(lái)也一樣，中國強則少年強，中國更強則少年更強。
那么作為新時(shí)代的我們回首看看祖國翻天覆地的變化，看看祖國為世人矚目的成就，看看祖國以昂揚的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
作為一名中國的少先隊員，我們是祖國的希望和未來(lái)，祖國因我們的強大而變的更加強大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛(ài)化為一種力量和行動(dòng)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常的行為規范做起，更加勤奮學(xué)習，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷完善自己，現在我們是優(yōu)秀的少先隊員，將來(lái)我們是祖國的棟梁之材。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇27
周恩來(lái)這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧？他是中國偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家，是中華人民共和國第一任總理�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”，102年前，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，一位12歲的布衣少年，面對校長(cháng)的提問(wèn)，這樣堅定從容地回答。他，就是周恩來(lái)。歲月如歌，看著(zhù)祖國翻天覆地的變化，看著(zhù)祖國為世人所矚目的成就，看著(zhù)祖國以昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林，我為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
但我們仍需努力，仍需奮斗，為中華進(jìn)一步崛起而讀書(shū),我們應該怎么做？我們又能做些什么？
好好學(xué)習，天天向上？不，這只是唬人的口號而已。我們應該從小樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，為祖國的強大獻上一份力，樹(shù)立現在的幸苦就是為今后的事業(yè)、成就做鋪墊，為祖國的崛起做鋪墊的。認真讀書(shū)學(xué)習。這種觀(guān)念一定能讓你動(dòng)力十足。
是呀，我們應該向周恩來(lái)學(xué)習，“為中華之崛起而讀書(shū)”，從小就立下遠大的人生目標，然后為實(shí)現這個(gè)目標而堅持不懈，勤奮學(xué)習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇28
人們都說(shuō)”孩子是祖國的花朵，”當然，作為祖國的未來(lái)，我就應該時(shí)刻銘記周恩來(lái)同志的名言：為中華之崛起而讀書(shū)！中國，這個(gè)令全中國人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說(shuō)：”中國就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì )永遠的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì )震動(dòng)全世界！”的確，現在的中國確實(shí)很厲害，國泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書(shū)。如今，我們最重視的就是當屬教育了。作為00后的我們，當擔負起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì )時(shí)刻記著(zhù)讀書(shū)，看書(shū)，多加積累，好好學(xué)習，沒(méi)事的時(shí)候摸出一本書(shū)讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界更有意義�。�！讀書(shū)，可以讓我們從無(wú)知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。做一個(gè)愛(ài)國少年，讓我們成為國家強盛繁榮的棟梁。
”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠痰倪@句話(huà)，使我明白了：讀書(shū)并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當！作為祖國的花朵，中國的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華之崛起而讀書(shū)！”我堅信，書(shū)，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇29
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品，是醫治愚昧的良藥，是人類(lèi)智慧的結晶。書(shū)可以影響人的一生。我們努力學(xué)習，就是為了振興中華，正對應了一句名言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺說(shuō)的。周恩來(lái)爺爺12歲那年，到東北的伯父那兒。伯父便對周恩來(lái)說(shuō)，那邊是外國租界，千萬(wàn)不要去那里。周恩來(lái)問(wèn)為什么，伯父說(shuō)：“因為中華不振啊�！庇幸淮�，周恩來(lái)背著(zhù)伯父，約了一個(gè)同學(xué)闖進(jìn)了租界……經(jīng)歷了那件事之后，周恩來(lái)真正體會(huì )到“中華不振”的含義。
中國強大了才不會(huì )有清朝時(shí)期八國聯(lián)軍入侵的再次發(fā)生，少年強則國強，因此，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，掌握各種科學(xué)知識，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。此外，我還要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，只有身體健康才能專(zhuān)心投入學(xué)習。
我為我是中國人而驕傲，所以我們要好好學(xué)習，回報祖國。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇30
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，展現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円粩鄬W(xué)習，提升自己的綜合實(shí)力使自己進(jìn)步。
古往今來(lái)，人們的成功都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習。
西漢大臣朱買(mǎi)臣，沒(méi)當官時(shí)只能靠砍柴維持生計，但每天砍柴時(shí)也不忘背誦詩(shī)文，經(jīng)常惹得他人譏笑，就連他的妻子也嫌棄他。朱買(mǎi)臣從不在意別人的眼光繼續忘我的讀書(shū)學(xué)習。就這樣日復一日年復一年，終于在他50歲那年進(jìn)宮為漢武帝說(shuō)《春秋》解《楚辭》，深得漢武帝的賞識，位列九卿，
春秋戰國時(shí)期的孔子，十分喜愛(ài)讀《周易》，由于《周易》內容比較難懂，所以孔子反復鉆研《周易》，把它翻來(lái)覆去讀了好幾遍，以至于編書(shū)的牛皮繩都被翻斷了。把書(shū)讀到了這種地步，十分的不容易，但孔子還是不滿(mǎn)意，說(shuō)：“如果我能再多活幾年，我就能把《周易》的意思理解的更透徹了�！�
毛澤東先生生前也是一個(gè)勤奮讀書(shū)的典范。他每次讀書(shū)時(shí)都將書(shū)上的經(jīng)典及重點(diǎn)詞句、段落反復批注、品讀，將自己的讀書(shū)心得及感想記錄在旁邊，有時(shí)還把文中精要部分摘抄在本子上，并且不斷復習。在毛先生的講話(huà)中多次運用了書(shū)上的典故來(lái)講述道理。正是因為有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導人，才有新中國的今天。
冰心奶奶說(shuō)讀書(shū)好，要好讀書(shū)，要讀好書(shū)。我們這一代人有著(zhù)優(yōu)越的生活，但必須提高我們整個(gè)民族的素質(zhì)，提高我們的科學(xué)水平，我們今天的學(xué)習，不是為了父母而學(xué)習，也不是為了自己的前途而學(xué)習，是為了祖國更加強大而學(xué)習！一定要努力讀書(shū)傳承老一輩的精神為中華之崛起而讀書(shū)！讓東方巨龍永遠騰飛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇31
偉大領(lǐng)袖周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，并且這也是他一直奮斗的目標。我們也應該向他學(xué)習。這不今年寒假我在家里閑來(lái)無(wú)事便拿起了旁邊的《魯濱遜漂流記》津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了故事的主人公魯濱遜因為一次海難，被一個(gè)人流落到了無(wú)人的荒島，在進(jìn)退無(wú)路的情況下，他開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。他靠自己的雙手，憑著(zhù)自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個(gè)土著(zhù)人“星期五”，和他共同生活了27年，最終離開(kāi)了荒島……
魯賓遜的樂(lè )觀(guān)和勇氣是可嘉的，為了生存做出了常人難以想像的事情。我想魯賓遜之所以能逃出荒島，一定和他的樂(lè )觀(guān)向上、銳意進(jìn)取、百折不撓和人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)的生活態(tài)度有關(guān)，改變困境就得有這種信念支柱。
通過(guò)這本書(shū)讓我知道了作者丹尼爾迪福在書(shū)中的一句名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕1萬(wàn)倍�！彼囊馑际亲屛覀円獙W(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自力更生。并且要有膽識和隨機應變的能力。越人成為祖國的棟梁，為祖國獻一份力。
我們要和我們偉大的周恩來(lái)總理學(xué)習，把“為中華之崛起而讀書(shū)”變?yōu)樽约旱淖毅�。并且朝這個(gè)目標一步一步的前進(jìn)。讓我們一起奮斗吧。
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