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讀書(shū)與讀你作文950字（精選30篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)與讀你作文950字，歡迎大家分享。
讀書(shū)與讀你作文950字 1
一談到讀書(shū)，我就有很多的感受。
在我很小很小的時(shí)候，我的媽媽就教我認字讀書(shū)。媽媽先教我最簡(jiǎn)單的識字卡片�？ㄆ嫌幸粋�(gè)大字，在字的旁邊有一個(gè)圖片，告訴我這個(gè)字代表著(zhù)什么東西，那個(gè)字的下面還標著(zhù)這個(gè)字的拼音，它的筆順和部首。而且我有不會(huì )拼的字，媽媽還會(huì )在一旁指著(zhù)那個(gè)字來(lái)教我。比如一個(gè)詞語(yǔ)是蘋(píng)果，媽媽就拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果跟我說(shuō)，卡片上的蘋(píng)果兩個(gè)字，就是我手上拿這的這個(gè)紅色的，又大又圓的蘋(píng)果。還有四字詞語(yǔ)，跟我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞是什么意思，它可以造什么句子。而且在我晚上睡覺(jué)之前，給我講一篇睡前故事，有時(shí)媽媽沒(méi)時(shí)間我還自己拿起來(lái)讀，不會(huì )的字就看一看拼音。我讀了很多的.故事，如《龜兔賽跑》、《農夫與蛇》、《畫(huà)龍點(diǎn)睛》……
當我長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，六七歲的時(shí)候，快上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一本古詩(shī)三百首。我的記性還不算太好，我背完一首用不了多久就會(huì )忘記了，上一次背完《詠鵝》，過(guò)了不久媽媽就來(lái)考察我了，可是我忘了許多，不是忘背了一句，就是被混了一句，背得亂七八糟。媽媽聽(tīng)了哭笑不得。她對我說(shuō)有一位宋朝的詩(shī)人朱熹，他曾經(jīng)說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，最重要的是心到，要用心去背。雖然我還是有一點(diǎn)不懂，但是我知道了要用心去背。這樣我就背下來(lái)了很多很多的古詩(shī)。
后來(lái)上了三年級，在十歲的時(shí)候，老師又講了怎么樣寫(xiě)作文，媽媽也給我買(mǎi)了許多的作文書(shū)，作文書(shū)的里面有很多類(lèi)型，個(gè)個(gè)都讓我看的全神貫注。我有一次拿起了《就愛(ài)寫(xiě)作文》這本書(shū)，完全陶醉在里面作文的情節里，連奶奶叫我去吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是奶奶去把我拽到飯前的，可是我的心還是在書(shū)的海洋里，沒(méi)吃多少就又跑去看書(shū)了。當到了晚上，我會(huì )把作業(yè)很快的寫(xiě)完，然后就又去讀作文書(shū)了，我很喜歡里面的一篇文章，它就是《可愛(ài)的鵝》。里面很清楚的說(shuō)了文中小鵝的樣子，它的特點(diǎn)是很愛(ài)美，它不愛(ài)喝水，也不愛(ài)吃蔬菜，但它喜歡吃花生米。作者喜歡這只小鵝，我也喜歡這只可愛(ài)的小鵝。我讀了幾篇文章之后，奶奶就會(huì )對我說(shuō)，都這么晚了，明天還要上學(xué)呢，快點(diǎn)睡覺(jué)去吧。我總是在奶奶的催促下含淚上床。
到了現在，我也有了很多的讀書(shū)方法，比如在讀書(shū)的時(shí)候，把文章中的好詞好句摘抄到自己的筆記本上，然后反復的去讀自己覺(jué)得很好的句子，試著(zhù)把它們背下來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就有很多優(yōu)美的句子可以寫(xiě)進(jìn)去得更高的分數。這樣日積月累，語(yǔ)文的成績(jì)就會(huì )變得很好，所以要多讀書(shū)。
冰心說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)與讀你作文950字 2
古往今來(lái)，愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)都是一種美德，古有杜甫的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。〞今有周恩來(lái)的：“為中華之崛起而讀書(shū)。〞這字里行間中，表達了讀書(shū)的好處。
我，和普通人一樣，我的個(gè)子不一定比同齡人高，我的成績(jì)也不一定比同齡人高，但是，我愛(ài)書(shū)，家里長(cháng)一米多的書(shū)架，已經(jīng)堆滿(mǎn)了兩層。有的'同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：“不就兩層嗎？有什么多的。〞這就不對了，在我這個(gè)小學(xué)生的眼里，他已經(jīng)多得不能再多了，即使我還想再買(mǎi)幾本。但又很難找到如意的，于是，但凡走親訪(fǎng)友好，或者到同學(xué)家作客，到家的第一件事就是去找書(shū)看。但沒(méi)有幾個(gè)人的家里有書(shū)架，即使有，也是在教學(xué)方面工作的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰臅?shū)，屬于自己的、適合自己的，也就只有孤零零的幾本，還被丟得到處都是，而每當同學(xué)到我家來(lái)時(shí)，雖然屋里亂糟糟的，但對于書(shū)架的整潔不得不驚嘆，對于書(shū)的數量也不得不驚嘆。
我更愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)連走路也不怕死地看，你們問(wèn)我是怎么回事，那就讓我告訴你。我星期六在補習班補課，很多同學(xué)都喜歡把書(shū)帶來(lái)，然后互相交換看，要等到第二周星期五才換回來(lái)，我也不例外。那天，我在dell〔我們同學(xué)〕那里借了一本《冒險小虎隊》的書(shū)，要知道，這可是我的最?lèi)?ài)，一放學(xué)，朋友就催促我離開(kāi)，我望著(zhù)手中的書(shū)，又看看腳下的路：“嘿，Anna，我走盲人道，你看見(jiàn)有障礙物可要叫我��！〞Anna無(wú)奈地搖搖頭，她知道，我只要想看書(shū)，誰(shuí)也攔不住。于是，我摸索著(zhù)前進(jìn)�！拔�，停下，停下！〞Anna對我一聲吼，我卻正看得快樂(lè )，便一邊示意她停下，一邊繼續看書(shū)并向前走�！芭�！〞隨著(zhù)一聲響，我跌坐在地上，書(shū)也飛到了我的旁邊，又掉到水里，變得臟兮兮，還爛了幾頁(yè)：“喂，Anna，你怎么不提醒我，哎呦，我的頭喲！〞我一邊責備Anna，一邊揉著(zhù)自己的額頭�！拔�，我說(shuō)你啊，我明明叫你停下了啊，你自己只顧看書(shū)，我有什么方法呢？〞Anna一邊嘆息一邊說(shuō)。我只好自認倒霉，其實(shí)，直到今天，我都想不明白：為什么盲人道上為什么有障礙物，但這也不重要。
第二周星期五我去還書(shū)時(shí)，“我的書(shū)怎么又臟又爛了？〞“嘿……嘿嘿古有杜甫的‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，自然就破了！〞dell又問(wèn)：“怎么還少了幾頁(yè)。〞“今有高爾基的‘看一本書(shū)就像一個(gè)人撲在面包上’，我就把他啃了。〞我為難地笑笑，拉著(zhù)他的手：“我還能怎么辦？去買(mǎi)本書(shū)賠你。〞于是，我拉著(zhù)他一同到了書(shū)店。
讀書(shū)與讀你作文950字 3
書(shū)，是遨游知識海洋的航船；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍抑宰x書(shū)，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因為，在書(shū)的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無(wú)知到，竟不識那為何物。只是，初見(jiàn)那物，才開(kāi)始蹣跚學(xué)步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內心的好奇罷了�？偠灾�，我對那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書(shū)。
后來(lái)，才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我，總會(huì )裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰(shuí)看。由于不識幾個(gè)字，我只能走馬觀(guān)花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會(huì )因老巫婆的`丑陋惡毒而微微皺眉，會(huì )因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚，會(huì )因白雪公主被毒死而淚流滿(mǎn)面……
長(cháng)大些后，便越發(fā)地喜歡讀書(shū)了。那一頁(yè)又一頁(yè)的紙張，似乎散發(fā)著(zhù)一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著(zhù)一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書(shū)的感覺(jué)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷，不言而喻。我讀書(shū)，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無(wú)法自拔。
展讀詩(shī)卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂(yōu)國憂(yōu)民，李清照的滿(mǎn)腔悲愁，一一呈現在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩(shī)，似總能把我帶到一世外桃源。那兒，沒(méi)有紅塵中萬(wàn)人追捧的名與利，亦沒(méi)有人世中的邪惡與喧鬧，因為那兒，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書(shū)，好似走入了一條時(shí)空隧道，見(jiàn)證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰中慘敗，落荒而逃……
我閱名著(zhù)，因安妮那悲慘的命運而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……
我瀏經(jīng)典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚善的宋江、神機妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實(shí)的沙和尚、愛(ài)憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……
不知何時(shí)起，我與書(shū)，已結下了亦不解之緣。
與書(shū)為伍，少了一份淫慢，多了一份寧靜；少了一份險躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。
讀書(shū)與讀你作文950字 4
從小，便喜歡看書(shū)，也正因為如此，在被窩中看書(shū)，便順理成章地戴上了眼鏡，但這并不降低我的閱讀樂(lè )趣。
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品，這句出自莎士比亞的名句應該是耳熟能詳的。畢淑敏的精神的三間小屋，最重要的便是讀書(shū)的精神小屋，那又何嘗不是呢？列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量”。書(shū)給我們無(wú)盡的知識，無(wú)窮的力量，我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養，從而走上成功之路。生活中沒(méi)有書(shū)，就像植物沒(méi)有太陽(yáng)；學(xué)習上如果沒(méi)有書(shū)，就像人沒(méi)有眼睛；社會(huì )上如果沒(méi)有書(shū)，就像人類(lèi)將要止步……我們因書(shū)而聰明，世界因書(shū)而進(jìn)步，書(shū)是何等的.重要！書(shū)，是知識的源泉。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，讓我們像吸取光和熱一般汲取知識。曾經(jīng)有一句名言：常玉不琢，不成文章；君子不學(xué)，不成其德�？梢�(jiàn)書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。
當一個(gè)人學(xué)會(huì )了閱讀，就會(huì )沉浸在書(shū)海中快樂(lè )地遨游，書(shū)中的一切就會(huì )栩栩如生，躍然于紙上。但是，并不是所有的書(shū)籍都能過(guò)目的，你得選擇一些適合你的書(shū)籍，合適即最好。像我，比較喜歡讀一些小清新的文章，最好是一種游記，文章的左后，還有圖片相襯托。我的父母經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)我去外面旅游，我便會(huì )一路走一路讀，因為書(shū)才是我的樂(lè )趣，我執著(zhù)我的書(shū)，讀著(zhù)里面的景色，你不覺(jué)得這是比欣賞風(fēng)景或玩電子產(chǎn)品更有趣嗎？書(shū)香一直伴著(zhù)我，我包涵深情地打開(kāi)讀物，原始的紙張便會(huì )散發(fā)出淡淡的墨香味道，聞到它，就覺(jué)得腦袋一空，便可以輕松而又樂(lè )趣地開(kāi)始讀書(shū)了。字里行間，無(wú)不向你釋放出正能量的光波；書(shū)香也如那紛紛揚揚的白雪，輕盈剔透。飄落下來(lái)，融化了的是自己的軀體，留下的是淡淡讓人回味的香味。它不是那高原地帶常年不化的雪，也不是大雪紛飛的日子里地面厚厚堆徹的積雪。書(shū)香的味道只屬于那正在飄落的飛雪。
有些人，讀了一輩子的書(shū)，賞了一輩子的詩(shī)詞歌賦，家里的藏書(shū)，比得上一個(gè)圖書(shū)館的書(shū)。在他們的眼里，書(shū)只是一張張寫(xiě)滿(mǎn)楷體字的紙，疊在一起厚厚重重的一大捆，書(shū)香卻被理解為泛黃的書(shū)頁(yè)滲透出的腐朽滄桑的氣息。終有一天這種書(shū)香會(huì )逐漸淡去，到最后什么都沒(méi)有留下。就如那厚厚的積雪，融化了的只是一地的水，清淡無(wú)味。而有些人，手里拿著(zhù)的書(shū)只是一兩本，反復閱讀，反復揣摩，就如同反復的回味，反復的欣賞那紛飛的飄雪。書(shū)香自在其中，不曾淡去�？淘诠亲永锏氖亲x書(shū)品出來(lái)的韻味，即使書(shū)被毀為灰燼，那書(shū)香依舊存在，也會(huì )越來(lái)越濃。
讀書(shū)與讀你作文950字 5
一個(gè)13歲的少女，被書(shū)籍所充實(shí)，空虛因而遁形，陽(yáng)光普照我心。讀書(shū)真的快樂(lè )嗎？以我的體驗，讀書(shū)之樂(lè )絕對大于苦，讀書(shū)之樂(lè )，長(cháng)久而且雋永。
記得那是一個(gè)夏天，我因迷上楊紅櫻的《笑貓日記》，非要媽媽給我買(mǎi)，可媽媽嫌貴，不給我買(mǎi)。我豁出去了，一咬牙打工攢錢(qián)自己買(mǎi)。然后，我便跟姐姐一起摘枸杞，可枸杞哪能那么好摘呀！炎炎夏日，太陽(yáng)高高掛在天上，烤著(zhù)大地，小狗也熱的吐著(zhù)舌頭。人們個(gè)個(gè)拿著(zhù)扇子，用力扇著(zhù)還議論：“好熱呀！老天不讓人活了�！庇腥烁纱喈斊鹆苏�，整天吹空調避暑�？删驮谶@樣的天氣中，我卻反其道而行，圍著(zhù)頭巾，穿著(zhù)宇航員一樣厚厚的衣服，在那塊一眼望不見(jiàn)邊的枸杞田里，不怕腰酸背疼，目光不移，摘那一顆顆紅彤彤的枸杞。汗水，一滴一滴從我臉上流了下來(lái)。我那雙黑黑的小手，也顧不得講究，一遍遍擦著(zhù)臉上的汗珠。到了下午，我原本干干凈凈的衣裳，早已變得黑乎乎一片，根本看不出衣服原來(lái)的質(zhì)地。蚊叮蟲(chóng)咬，疼癢交織，考驗我勞動(dòng)的技能，更考驗吃苦耐勞的毅力，好在我意志堅定，就這樣，一天天地摘。最初那幾天里，我也想過(guò)放棄，可一想到那套《笑貓日記》的魔力，我便一口氣摘了五天，終于攢夠了錢(qián)。
在家中，站在鏡子前，我看到一張黝黑的臉，她是誰(shuí)呀？和我一樣大，一般高，胖瘦也一樣，長(cháng)得還這么像！我忽然大叫：“媽呀，鬼��！這是我嗎？一個(gè)星期，就變成了非洲人，我該怎見(jiàn)人呀！”但我顧不上那不多，《笑貓日記》如同一只帶鉤的手拖著(zhù)我，我馬不停蹄直奔目的地，買(mǎi)了全套的書(shū)，站在書(shū)店里讀了起來(lái)。我讀一讀，笑一笑，喃喃自語(yǔ)，完全沉醉在書(shū)的世界里。正在陶醉時(shí)，我用眼睛余光發(fā)現，旁邊的人正一臉怪異地看著(zhù)我，我才明白過(guò)來(lái)，趕緊跑了出去，嘴上直說(shuō)：”丟死人了，丟死人了�！彪m然糗事一籮筐，但我轉瞬釋然，不就是愛(ài)看書(shū)嗎？讀書(shū)的神圣你哪里知道！
回到家中，繼續看《笑貓日記》，很快又沉浸在書(shū)的快樂(lè )中。在書(shū)的世界中我隨“笑貓”一起游歷，一起體驗……
看吧，這就是我的`讀書(shū)經(jīng)歷，雖然苦樂(lè )交織，但終究是樂(lè )大于苦，喜大于憂(yōu)。因為我的快樂(lè )源于讀書(shū)的饋贈，通過(guò)讀書(shū)，我增長(cháng)了許多知識。
因為書(shū)，我們懂得了一生都無(wú)法感悟出的道理；因為書(shū)，我明白了人世間的悲歡離合；也因為書(shū)，我們走進(jìn)了智慧的書(shū)海，去挖掘智慧的寶藏，在不斷的探尋與收獲中提升自己，凈化自己，以求知的精神和愛(ài)的力量影響別人，感動(dòng)別人。
讀書(shū)與讀你作文950字 6
近幾年來(lái)，各種媒體都在宣傳要多讀書(shū)，讀好書(shū)。人們讀書(shū)的意識開(kāi)始有了，但是人們，尤其是學(xué)生們總喜歡陶淵明讀書(shū)的方法——不求甚解。這種方法是對的，因為可以領(lǐng)悟到更多的作者的思想，但是做法是錯的。因為讀書(shū)其實(shí)不止有一種方法！
很多人總是說(shuō)：“要讀多方面、多種類(lèi)的書(shū)”。從而開(kāi)始同時(shí)讀很多書(shū)，放下這本，拿起那本，不亦樂(lè )乎。自認為自己領(lǐng)悟了書(shū)中精華，可是那些甚至連皮毛都不能算。
所以，首先我要向大家介紹第一個(gè)讀書(shū)的方法——讀書(shū)不二法。
讀書(shū)不二法的意思是：讀書(shū)要專(zhuān)心致志，一段時(shí)間內，只讀一本書(shū)，這本書(shū)不讀完，決不讀第二本書(shū)。
清朝著(zhù)名政治家曾國藩就說(shuō)過(guò)：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專(zhuān)集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見(jiàn)，耳之所聞，無(wú)非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無(wú)別書(shū)也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專(zhuān)字決也�！敝�(zhù)名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：“桌上永遠只放一本書(shū)！”這種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
就我自己的`親身經(jīng)歷而言，對于《水滸》這一本大家再熟悉不過(guò)的書(shū)籍，我每一次閱讀都有新的感悟。
我第一次讀《水滸》時(shí)，我眼中看到的全是“忠義和替天行道”。我第二次讀《水滸》時(shí)，我發(fā)現很多人是不愿上梁山的，如朱仝、楊志等人。
當我現在讀《水滸》時(shí)，我看到的是一個(gè)僵死的梁山體制，一個(gè)個(gè)追求安逸的好漢，一些只為自己著(zhù)想的“領(lǐng)導人”。
所以一本好書(shū)一定要反復去讀，才會(huì )有新的收獲。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
一次讀一本書(shū)，但不用一氣呵成，過(guò)一段時(shí)間再讀，原來(lái)讀起來(lái)無(wú)味的地方也會(huì )產(chǎn)生新感覺(jué)來(lái)。毛澤東談讀《紅樓夢(mèng)》，少年讀來(lái)，只看到“愛(ài)在纏綿中，情在悱惻里”。老年讀來(lái)，就讀到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！�
所以當自己時(shí)間不充足或讀些大部頭時(shí)，不妨采取這種——波浪漸進(jìn)法的讀書(shū)方法。
因此讀好書(shū)一定要掌握正確的方法。如果說(shuō)讀書(shū)是一道豐盛的菜肴，那么好書(shū)就是一份華麗的正餐，而讀書(shū)的方法便是一道可口的前菜。因為前菜的美味，你的胃口才會(huì )好，才會(huì )品味更好的正餐。同樣，當你面對一本好書(shū)時(shí)，千萬(wàn)要掌握好的方法，這樣讀起書(shū)來(lái)才會(huì )真正有所領(lǐng)會(huì )而事半功倍！
讀書(shū)與讀你作文950字 7
不喜歡站著(zhù)讀書(shū)，神經(jīng)緊張、頭暈目眩，全沒(méi)有作者營(yíng)造的意境。不喜歡坐著(zhù)讀書(shū)，局限刻板、單調無(wú)趣，無(wú)法完全暢游在想象的世界里。
唯獨喜歡躺著(zhù)讀書(shū)。喜歡用手掂量思想的分量。喜歡就著(zhù)透過(guò)窗欞灑在床上的細碎陽(yáng)光，輕嗅書(shū)香。
躺著(zhù)讀書(shū)，可以不計較白天和夜晚。在跳躍的陽(yáng)光里，我們可以隨著(zhù)浮士德一同歡笑。閃爍的星光下，我們可以和哈姆雷特一起悲傷。炎炎夏日，我們和普希金共跳一曲冰上的華爾茲。皚皚白雪，我們和安徒生共同尋找南國的陽(yáng)光沙灘。這些書(shū)本帶給我們的感覺(jué)，正如床頭那杯清茶騰起的裊裊煙霧，揮之即散，那略帶苦澀的甘甜卻又久久不能遺忘。
躺，大概是人類(lèi)最幸福的姿勢吧。只有在最安全、最放松的'環(huán)境里，我們才會(huì )躺下。這也是個(gè)最容易做夢(mèng)的姿勢，印刷在紙張上醉人的意境，濃縮在鉛字里作者的思想，紛紛蠢蠢欲動(dòng)，噴薄欲出。這邊還是小橋流水，那邊卻已大漠殘陽(yáng)，仿佛迷失在夢(mèng)境里一般。一會(huì )兒和大鵬共同展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，一會(huì )兒跟隨尼摩船長(cháng)沉入海底航行兩萬(wàn)里。儒勒?凡爾納說(shuō)，環(huán)游地球要80天。依我看，足不出戶(hù)，兩小時(shí)已足矣，莊子所說(shuō)“逍遙”的境界也不過(guò)如此吧。
讀書(shū)需要相敬如賓的謙恭，讀書(shū)需要正襟危坐的嚴謹，但讀書(shū)更需要輕松、隨意和自然。書(shū)籍不只是一個(gè)人的導師，它更是我們的朋友、伙伴和親人。躺著(zhù)讀書(shū)，能讓我們的心更加貼近朋友，更能細細聆聽(tīng)，那些來(lái)自字里行間的聲音。
躺著(zhù)讀書(shū)，不一定要躺在床上。有時(shí)輕風(fēng)吹過(guò)、漣漪微蕩的草地或海浪輕撫、細軟溫暖的沙灘是更適合閱讀的地方。既然要放飛心境，自然要到澄明、純凈的天空下面去，這里有鋼筋水泥遮擋不住的蔚藍，我們可以和野花一起綻放，和青草一同成長(cháng)，和落葉一塊旋舞，和雪花一起飛揚。
先哲是我們的向導，大自然是我們的床。
只喜歡安安靜靜，獨自一人躺著(zhù)讀書(shū)。雖然獨自一人，但并不孤單�？纯瓷磉�，李白、杜甫和我們在一起，魯迅、錢(qián)鐘書(shū)和我們在一起。再放大點(diǎn)眼界看看，莎士比亞、拜倫和我們在一起，海明威、泰戈爾和我們在一起。有著(zhù)如此多的智慧的幫助，品味著(zhù)如此多的思想的結晶。我們正用著(zhù)最幸福的姿勢，和歷史上無(wú)數最富有、最偉大的靈魂交談。至少這一刻，我們是滿(mǎn)足而快樂(lè )的。
生命太短，值得追尋的太多。在我們?yōu)槟硞�(gè)事物苦苦掙扎時(shí)，何不停下來(lái)，先想想追尋它的理由。也許你真正需要的只是一份安靜、閑適的心境，幾本好書(shū)，一個(gè)可以容你躺下的地方。靜靜地凝視過(guò)去，品味現在，守望未來(lái)。
讀書(shū)與讀你作文950字 8
一個(gè)老師曾經(jīng)問(wèn)他的學(xué)生：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！薄詈笾灰�(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這個(gè)學(xué)生就是近代中國史上的傳奇人物——周恩來(lái)，當年他還只是一個(gè)十二三歲的少年。
周恩來(lái)，一代總理的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)賦予了他知識，讀書(shū)使他淵博，讀書(shū)使他通曉古今，懂得了治國之道。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币淮�(shī)人的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)讓他豪情滿(mǎn)懷，讀書(shū)讓他立志報國，讀書(shū)讓他感悟到百姓的疾苦，寫(xiě)下了千百首感人肺腑的詩(shī)篇，成為受后人稱(chēng)頌的“詩(shī)史”。
一位位有志之士，一代代天之?huà)勺�，他們工作于不同的領(lǐng)域，成長(cháng)于不同的`年代，生活在不同的國度，但是他們都有一個(gè)共同的信念：讀書(shū)。我無(wú)法保證讀書(shū)便可以成為詩(shī)人，更無(wú)法保證能成為總理，但是我可以保證在書(shū)中每個(gè)人都可以收獲許多原來(lái)沒(méi)有的東西。
曾經(jīng)，我有一個(gè)十分要好的朋友，他聰慧，勇敢，正直，并且是一個(gè)“數學(xué)奇才”。但是，我們卻從不知道，在這個(gè)樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的“奇才”心中也有著(zhù)一段難以摸去的陰影，直到一次他讀了一篇自己寫(xiě)的文章，題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》。
我還清晰地記得這樣一段內容：老師，家長(cháng)都說(shuō)我是個(gè)笨孩子，最后，甚至連我自己也相信我是一個(gè)笨孩子。我的性格變得怪異，我開(kāi)始自暴自棄，我恨自己笨，恨自己不如別人，越恨我就變得越差……就這樣，漸漸地，對于家長(cháng)和老師的批評我變得無(wú)所謂，我成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，我看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅使我翻開(kāi)了它。我被書(shū)中的故事深深地吸引住了，我仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道我不可以同樣成為一只天鵝么？我開(kāi)始越來(lái)越堅信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”聽(tīng)完了這篇作文，他哭了，我們都哭了，成績(jì)優(yōu)異的他竟有這般經(jīng)歷，而這經(jīng)歷卻又這么地似曾相識。一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著(zhù)他快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
如果我們是一棵樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是翱翔的翅膀……我想我們不必有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大，但我們至少應該“為成長(cháng)之健康而讀書(shū)”，“為人生之輝煌而讀書(shū)”！
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生活需要從書(shū)中汲取知識和力量。每個(gè)人從出生開(kāi)始就不斷學(xué)習各種知識，以便在未來(lái)的社會(huì )中獲得更好的立足點(diǎn)。
我覺(jué)得讀書(shū)就像科學(xué)家讀當代文學(xué)作品，詩(shī)人讀考古學(xué)家的記錄。讀書(shū)是因為愛(ài)，讀書(shū)來(lái)自興趣。有句話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度�！闭沁@種對閱讀的興趣使我的生活豐富多彩。
閱讀已經(jīng)成為我最喜歡的習慣。小學(xué)最喜歡做的事就是看各種“閑書(shū)”，從父母訂閱的兒童雜志到一些著(zhù)名的文學(xué)作品。即使上了中學(xué)，我還是愛(ài)看書(shū)，也想讓自己的靈魂在忙碌的'時(shí)候得到一點(diǎn)休息。拿起一本喜歡的書(shū)，就像打開(kāi)窗戶(hù)，欣賞窗外的美景。這風(fēng)景要么豪放，要么細膩委婉，要么雄偉感人，讓我忘記了學(xué)習中的煩惱和不快，仿佛在青山綠水之間游弋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮舞著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)籍是我生活中不可或缺的好朋友。我徜徉在書(shū)的海洋中，從中獲得巨大的快樂(lè )，拓寬知識面。在我的生活中，書(shū)籍也幫助了我很多。
我記得有一個(gè)星期天，我在家做作業(yè)的時(shí)候，鄰居家的孩子來(lái)我家玩。我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，讓他先玩吧。玩了一會(huì )，他居然拿起了我的墨水瓶。他太小了，如果他打翻了瓶子，那將是一場(chǎng)災難。我趕緊一遍又一遍地揮揮手：“別玩墨水了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我的小手已經(jīng)打翻了放在桌角的墨水瓶，墨水全灑在孩子淺色的襯衫上。他尖叫著(zhù)，嚇傻了，然后大哭起來(lái)。我很著(zhù)急：有什么辦法？麻煩！我趕緊跑到水龍頭那里去洗，可是用盡了力氣，也擦不掉墨漬。著(zhù)急的時(shí)候，眼睛不小心落在了書(shū)桌上的《知識雜志》這本書(shū)上。我一拍腦門(mén)，就看到了！如上所述，如果衣服上沾有墨漬，可以用米粒搓搓，用肥皂水洗，然后用干凈的水漂洗掉。我怎么不練！于是，我拉了拉沾了墨水的襯衫，跑到廚房，拿了一勺米飯，倒在污漬上，然后使勁揉。過(guò)了一會(huì )兒，墨水真的褪色了，使勁蹭了一會(huì )兒，墨水里只剩下一大塊淡淡的銅跡。我用肥皂水和清水洗了洗，擰干，遞給鄰居家的孩子說(shuō)：“回去曬太陽(yáng)，幾乎看不到痕跡，可以穿�！彼@訝地盯著(zhù)我，問(wèn)我：“你怎么知道米可以洗掉墨漬？”我自豪地說(shuō)：“書(shū)告訴我的！”
閱讀使我增長(cháng)知識。正是因為書(shū)本，我才認識了智謀過(guò)人的諸葛亮和勇敢無(wú)畏的宋武。就是因為書(shū)，我才發(fā)現世界上有那么多故事，那么多人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默，悲傷，美麗。
我愛(ài)看書(shū)。讀書(shū)使我的生活充實(shí)而平靜，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )
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我的興趣很少，但讀書(shū)卻是我最大的興趣，也是我的最?lèi)?ài)。書(shū)具有神奇的力量，一本本書(shū)，好像是一幅幅畫(huà)卷，吸引著(zhù)我，為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。
因為愛(ài)讀書(shū)，一本書(shū)我總是要看上好幾遍，一遍遍地品味書(shū)中人物的品質(zhì)，故事的情節。我讀過(guò)的書(shū)有很多，有一次，我們班調查同學(xué)們誰(shuí)讀的書(shū)最多，我想我讀的書(shū)應該是全班第一，可是竟然有人讀的書(shū)比我讀的還多。我的書(shū)占了滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)書(shū)柜，不知道他的書(shū)占多少書(shū)柜。
書(shū)，是我的精神糧食。春天，我伴著(zhù)陣陣花香讀書(shū)；夏天，我聽(tīng)著(zhù)聲聲蟬叫讀書(shū)；秋天，我陪著(zhù)叮叮咚咚的秋雨讀書(shū)；冬天，我伴著(zhù)朵朵雪花讀書(shū)。是書(shū)，讓我足不出戶(hù)，了解世界，走遍祖國的每一個(gè)角落；是書(shū)，讓我變得富有，讓我汲取知識的`力量；是書(shū)，讓我懂得關(guān)愛(ài)，懂得感恩，懂得什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑……是書(shū)，給了我無(wú)窮的知識和力量。
每到中午和夜晚是我讀書(shū)的好時(shí)光。午睡時(shí)，我總是坐在床上津津有味的看書(shū)，這樣我就有一中午的看書(shū)時(shí)間。到了晚上，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)前，又會(huì )有一大段的時(shí)間看書(shū)。而在假期時(shí)，我可以隨心所欲的看，成了一個(gè)真正的“書(shū)呆子”。
我很喜歡看描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，我非常想了解它們。我看過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我了解了許多昆蟲(chóng)的習性。還有牧玲的作品，他寫(xiě)的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)，讓我懂得人類(lèi)應該保護動(dòng)物，與它們和平共處。我還非常喜歡看鄭淵潔的作品，他的作品讓我佩服，語(yǔ)言寫(xiě)作的巧妙，故事情節大膽的構思，都是值得我學(xué)習的地方。
讀書(shū)，讓我明白了許多人生的哲理�！遏斮e遜漂流記》告訴我怎樣對待生活，學(xué)會(huì )生存�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )堅強�！稖贰に鱽啔v險記》讓我從小學(xué)會(huì )勇敢�！肚嚆~葵花》讓我讀的失聲痛哭，它告訴了我什么是感動(dòng)……
我的“讀書(shū)癥”有很強的傳染力。一次，我把一本書(shū)帶到學(xué)校，在自己的位置上看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我的四周?chē)嗽S多同學(xué)，都在和我一起看。后來(lái)，他們知道我有許多書(shū)，爭先恐后地向我借書(shū)，我家一時(shí)變成了“圖書(shū)館”，在這里看書(shū)，借書(shū)的人有很多，有同學(xué)，還有親戚朋友。
我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡總結歸納書(shū)中的道理，善于利用它們，從中悟到人生的哲理。以后，我還要看更多的書(shū)，讓書(shū)成為我終身的良師益友。
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昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，其浩然正氣至今仍令人振奮；近期深圳校園一句“我愛(ài)學(xué)習學(xué)習，使我媽快樂(lè )，我媽快樂(lè )，全家快樂(lè )”的口號走紅網(wǎng)絡(luò )�！盀閶屪x書(shū)”引起廣泛的討論，有人感慨一代不如一代，有人擔憂(yōu)國家和社會(huì )的未來(lái)。而我不禁在心里默默問(wèn)自己，寒窗12載，你又是為了什么讀書(shū)呢？
深圳的口號之所以廣傳，正因為它真實(shí)的反映了現今學(xué)生學(xué)習的困境。一邊是教室外的花花世界，一邊是家長(cháng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。在“讀書(shū)”這一曾經(jīng)的特權變成普及的義務(wù)，讀書(shū)的目標從大眾的福祉變成個(gè)人的功利之后，“努力學(xué)習”好像真的`變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉，作業(yè)潦草敷衍，考試失敗時(shí)候對家長(cháng)責罵的恐懼遠遠大于對知識的欠缺的擔憂(yōu)。畢竟溫飽不愁，生活波瀾不興的環(huán)境中，讀書(shū)竟成了唯一的苦。
這么說(shuō)，難道周總理的話(huà)就淪為歷史，難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因為媽媽的嘮叨才被迫讀書(shū)？
我想不是的，“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神永不過(guò)時(shí)。國家飄搖凋落之際，沒(méi)有革命者的犧牲，哪來(lái)的新中國？百廢待興之時(shí)，沒(méi)有建設者的奮斗，哪來(lái)富中國？同樣，享受著(zhù)蔭涼，又怎能就這樣心安理得的享受？這鏗鏘誓言中的擔當與奮斗，永遠不會(huì )隨時(shí)光黯淡，而一定會(huì )是我們民族前路上不竭的源泉，代代從中汲取力量。
圣雄甘地說(shuō)過(guò)，一個(gè)發(fā)展的民族，每一代人都有其使命，而正處于中華民族新的關(guān)鍵節點(diǎn)的我們，也要明白自己的責任和擔當，豐富知識儲備，進(jìn)而勇?lián)姑�。的確，五色使人盲，安逸的生活給我們提供了更多的選擇，使我們具有了不同于父輩的氣象。但幸福于我們絕對不是迷茫和享樂(lè )的溫床，而是供我們更加茁壯成長(cháng)的沃壤；也的確，和平的日子里高考是唯一的“戰場(chǎng)”，我們得到了來(lái)自長(cháng)輩們不少的關(guān)注和要求，重擔之下也有無(wú)奈和壓抑�！皩W(xué)習使我媽快樂(lè )”是一句苦笑著(zhù)的調侃，反映了我們的心境，但絕不代表我們忘記了初心和目標。
我想“我愛(ài)學(xué)習”才是我們的心聲。讀書(shū)是為了長(cháng)輩們的期待，但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里，苦難不曾教給我的，學(xué)習可以教給我。銘記歷史，心懷理想，幸福就沒(méi)有使我們迷茫和怠惰。也許讀書(shū)并不快樂(lè )，但它使我媽快樂(lè )，且使我快樂(lè )我媽的快樂(lè )；我們也在學(xué)習中尋找到使命，肩負起責任，追求生命的價(jià)值。我選擇讀書(shū)，為的是不辜負歷史給我的厚重，為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，奮發(fā)而清醒的人生。
讀書(shū)與讀你作文950字 12
時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼時(shí)間就升到五年級了！回想起以前的讀書(shū)生活，真的很遺憾！
我上幼兒園時(shí)的讀物是唐詩(shī)三百首，那是我也不知為什么，酷愛(ài)這一類(lèi)書(shū)，幾乎每?jì)扇炀唾I(mǎi)一本書(shū)，而且每次都要想好下一次買(mǎi)哪本。直到一年級入學(xué)時(shí)已能背誦將近100首唐詩(shī)！
開(kāi)始，我看得津津有味，上了一年級就覺(jué)得不過(guò)癮了。后來(lái)我又發(fā)現了一塊“綠洲”——新華書(shū)店，哪有許多書(shū)，可隨便看。放暑假時(shí)，我幾乎都去哪里看書(shū)，我看得很快，每頁(yè)就大略看看，大有“不求甚解”的滋味。
過(guò)了一段時(shí)間，叔叔送了我一本獲獎小說(shuō)，里面的內容讓我看的大呼過(guò)癮，如醉如癡。
上了四年級我又愛(ài)看偵探，冒險的少兒小說(shuō)了。那小說(shuō)看起來(lái)我經(jīng)常廢寢忘食，每個(gè)月都要從上網(wǎng)上買(mǎi)還幾本小說(shuō)看。
這是我養成了做筆記的習慣：記內容簡(jiǎn)介，記好詞佳句，記閱讀心得。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解能力。
又過(guò)了一段時(shí)間，我會(huì )自己編寫(xiě)故事啦，編寫(xiě)的故事很好聽(tīng)，深受家人同學(xué)喜歡，這自然也是課外讀物的饋贈。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，我以后一定好好讀書(shū)，吸收書(shū)中更多的營(yíng)養，成為有用人才！
小時(shí)候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒�，他常常到了他覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。
從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的.讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
到了三四年級，我已經(jīng)在課外書(shū)中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話(huà)》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話(huà)世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，現在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫(xiě)的書(shū)例如：《笑貓日記》。我從書(shū)中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)，人不能記仇等。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
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書(shū)，是精神之糧，為我們提高能力。書(shū)，是進(jìn)步的階梯，為我們提高成績(jì)。書(shū)，是知識之門(mén)的鑰匙，可以引導我們走向光明。所謂“溫故而知新”就是我們中學(xué)生應該所具備的嘗試和習慣。
爭當四好少年，是我們每位中學(xué)生的心愿。遲緩的步調是無(wú)法超越夢(mèng)想的。只有你追我趕，努力奮斗，以頑強拼搏的精神沖出包圍圈，才會(huì )迎來(lái)黎明。這才是屬于自己的一片天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話(huà)說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”沒(méi)有健康的身體，何談報效祖國呢？
四好少年，首先要具備的是學(xué)習能力，想要學(xué)習好，就要有好的學(xué)習方法，學(xué)習方法因人而異，學(xué)習方法因學(xué)科而異，制定一個(gè)好的學(xué)習方法，對學(xué)習很有幫助。但是再聰明的.人，再好的學(xué)習方法，沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，也是不行的，那只會(huì )事倍功半。
其次，就是品德的休養了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛(ài)的刻刀來(lái)精心雕刻，一種良好品德的形成，有利于我們在社會(huì )上立足，在國家上立足，可見(jiàn)良好品德的形成在人生道路上尤為重要。
四好少年，指的便是一個(gè)全面發(fā)展的人，只有全面發(fā)展，才有評優(yōu)的資格。
從古至今有多少文人志士同我們一樣，立下了報國之志。在古代，名人岳飛，背上刻上了四個(gè)大字“精忠報國”訴說(shuō)了少年的情懷。在近代，紅軍長(cháng)征兩萬(wàn)五，爬雪山過(guò)草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
有無(wú)盡的只是等著(zhù)我們探索、發(fā)現。以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母，用廣泛的知識報效祖國，何樂(lè )而不為呢？
國家要發(fā)展，民族要興旺，沒(méi)有文人志士撐起這片天，何談民族之興國家之旺呢？
少年強則國強，少年富則國富，只有在少年時(shí)期，立下報國之志，才能民富國強。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！泵飨堰@樣的重任交給我們，我們是不是有義務(wù)去完成？是不是有責任去完成？
讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，從現在做起，讓我們以書(shū)為伴，共同攜手，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓四好少年的稱(chēng)號永遠呼喚明天！打造美好未來(lái)，開(kāi)創(chuàng )理想明天！
不要說(shuō)自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西——時(shí)間；不要說(shuō)自己愚昧，你有世界上最無(wú)價(jià)的精神——探索；不要說(shuō)自己無(wú)知，你有世界上最美好的體驗——智慧。
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如果智慧是快樂(lè )的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴我一起成長(cháng)；如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿(mǎn)載希望與我共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑容和我力爭上游……
讀書(shū)是一種發(fā)自?xún)刃牡倪x擇，當一個(gè)人強迫自己做出某種讀書(shū)姿態(tài)的時(shí)候，他其實(shí)是在折磨自己。讀書(shū)也是一種心靈的義務(wù)，在書(shū)中時(shí)光中體會(huì )“物我兩忘”的機緣。讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡，知識也需要新陳代謝，每當我看見(jiàn)一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中篩選。
讀書(shū)使我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，比如：讀《中華上下五千年》使我了解了中國悠久的歷史；讀了《假如給我三天光明》每倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我；讀《中國國家地理》中的一篇優(yōu)美的文章，我仿佛瀏覽了我國的名勝古跡和旅游勝地，在讀書(shū)中我可以讀懂許多意義，有深切的感受。
從小，我就非常喜歡讀書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的`一部分，更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，有句話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì )清楚地看到，你知道的很少�！蔽覀儾荒芩雷x書(shū)，應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養，感受世界，提高思想修養。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì )越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。
讀書(shū)是我莫大的愛(ài)好，當我看到一本書(shū)值得我去一讀，我便會(huì )愛(ài)不釋手；當我看到一本書(shū)值得我去擁有，我便會(huì )毫不猶豫的買(mǎi)下它，在溫暖的陽(yáng)光下，津津有味的，把自己的感情融入在書(shū)中，用心體會(huì )，有人說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我希望這個(gè)階梯可以一直伴隨我。
我們的長(cháng)輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗣篮玫纳�，難道我們作為祖國的子民就不應該付出行動(dòng)嗎？我們也應該像周恩來(lái)一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”創(chuàng )造更美好的世界，為了這一目標，我一定要好好學(xué)習，為祖國的繁榮，增添一份力量，報答我的祖國。
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì )思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。
讀書(shū)與讀你作文950字 15
有人喜歡抱著(zhù)自己的洋娃娃入睡，有人喜歡聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事入睡，而陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉的卻是那一本本色彩斑斕奇異美妙的書(shū)。
我曾在夢(mèng)中與艾麗莎一起為哥哥織尋麻衣；與芭比公主一起穿上華貴的晚禮服同臺演出；與尼爾斯一起騎鵝去旅行……我也曾為可憐的賣(mài)火柴的小女孩暗暗流淚；為丑小鴨變成了白天鵝而歡欣鼓舞；為海倫·凱勒的自強不息而贊嘆不已……一天又一天，一年又一年，書(shū)成了我形影不離的親密伙伴�！豆鞴适隆贰陡窳滞�(huà)》就像是燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)；《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》帶我穿越時(shí)空，感受人類(lèi)最高尚的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中外科學(xué)家故事》就像一把鑰匙翻開(kāi)了我的'智慧之門(mén)。
書(shū)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我對書(shū)的癡迷與日俱增。
乘車(chē)的時(shí)候我掏出《幽默小讀者》看起來(lái)，下了課我哪顧得上洗手間接著(zhù)看；晚上我會(huì )躲在自己的小屋里看書(shū)，媽媽叫我拿筷子我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。睡覺(jué)前媽媽把燈關(guān)了，我趁媽媽睡著(zhù)了偷偷把燈翻開(kāi)繼續看書(shū)，看到好笑時(shí)我便咯咯咯的笑起來(lái)把媽媽嚇一跳，生氣的說(shuō)：“你這樣下去，會(huì )近視眼的！〞我還撒嬌的說(shuō)：“人家不看書(shū)睡不著(zhù)嗎？〞書(shū)成了我生活中的必備品。
家里的書(shū)看完了，我還會(huì )拉著(zhù)媽媽到書(shū)店去看書(shū)。站在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前，我貪婪的吮吸著(zhù)一本本散發(fā)著(zhù)墨香的好書(shū)。一次我喜歡上一本《公主故事》懇求媽媽給我買(mǎi)，但媽媽一看54.8元不愿意買(mǎi)�？晌覍λ�是愛(ài)不釋手，無(wú)奈之下我靈機一動(dòng)容許幫媽媽做一個(gè)月的家務(wù)活她才給我買(mǎi)。我快樂(lè )得就像獲得了戰利品一樣捧著(zhù)它回了家。
書(shū)給我帶來(lái)了成功和喜悅。由于我廣泛閱讀，我的習作水平不斷提高。每次作文競賽我總能獲獎，同學(xué)們羨慕不已，“嘿！有什么高招傳授傳授！〞“哪有什么高招？還不是我的好朋友幫助我！〞說(shuō)著(zhù)我會(huì )舉起愛(ài)書(shū)朝大家幸福的一笑。另我更為驕傲的是每次讀書(shū)會(huì )上我都把我最喜歡的書(shū)推薦給大家，大家爭著(zhù)搶著(zhù)朝我借，我總會(huì )說(shuō)：“
別著(zhù)急，還有，還有！〞看到大家讀書(shū)的熱情都被我帶動(dòng)起來(lái)，我心里比吃了蜜還甜。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲帶給我新的希望。
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)與讀你作文950字 16
在成長(cháng)的道路上，書(shū)就像我們的良師益友，教給我們知識；書(shū)就像一杯咖啡，醇香濃厚；書(shū)就像一壇陳年老酒，甜美醇香；書(shū)還像一場(chǎng)知識的旅途，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟唐宋八大家之首的韓愈曾寫(xiě)過(guò)；書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚劉向曾說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品杰出的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)。
童年時(shí)期，我的確迷戀讀書(shū)。
記得，在初中初中下學(xué)期的時(shí)候，我回到家中，看到桌子上放著(zhù)一本漢代司馬遷所寫(xiě)的'《史記》，頓時(shí)，我迷離的雙眼變得炯炯有神，兩眼放光，我迫不及待的放下書(shū)包如饑食渴地讀著(zhù)，漸漸地越讀越感興趣，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，仿佛所有的故事自己都見(jiàn)到了，身臨其境，我伴隨著(zhù)書(shū)領(lǐng)略了齊桓公稱(chēng)霸諸侯，飛將軍李廣的英勇，完全的沉浸到了故事的情景中去。我讀的津津有味，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了有人在喊我的名字才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽喊我吃飯了，什么，吃飯了？我趕忙看了一眼時(shí)間，竟然已經(jīng)六點(diǎn)半了，轉眼間就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，而我以為才過(guò)了半個(gè)小時(shí)，看來(lái)還是書(shū)的吸引力太大了。
有一次，我看著(zhù)名作家羅爾德達爾所寫(xiě)的《瑪蒂爾達》
入了迷，晚上九點(diǎn)半，我坐在書(shū)房里一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，媽媽在一旁不停的催促著(zhù)我快去睡覺(jué)了，明天起來(lái)在看，我敷衍地回答著(zhù)：馬上。但身子沒(méi)有動(dòng)一下，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，便又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)！快點(diǎn)！我經(jīng)不住媽媽的嘮叨，只有趕快洗漱睡覺(jué)，我回到臥室，小心翼翼的拿出書(shū)藏到被窩里看，我拿著(zhù)小的照明燈對著(zhù)書(shū)看，我被一波三折，生動(dòng)有趣的故事情節所深深地，深深地吸引了，沉迷在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，如癡如醉。后來(lái)，被一個(gè)光亮回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽。媽媽看著(zhù)我不睡覺(jué)，竟然偷偷在被窩里看書(shū)，有一絲絲的生氣，便說(shuō)了我，讓我不能在被窩里看書(shū)，對眼睛傷害很大，我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，在老家的小院里，我坐在木板凳上，那個(gè)夜晚是那么的美，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，涼涼的風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星。我坐著(zhù)看著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的《穿堂風(fēng)》，風(fēng)時(shí)不時(shí)的穿過(guò)來(lái)，讓我身臨其境，仿佛自己就在那一座小屋外坐著(zhù)，看著(zhù)故事中的小主人公們談笑風(fēng)生，聊天嬉戲，在那里靜靜的站著(zhù)不說(shuō)話(huà)，就十分美好，嗡嗡忽然，蚊子打破了沉寂，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現我的腿被咬了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。但我顧不得去撓它，看著(zhù)書(shū)，皎潔的月光照在書(shū)的字里行間。
書(shū)就像一葉扁舟，讓我在知識的海洋里遨游。
讀書(shū)與讀你作文950字 17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神糧食，是學(xué)習的一種載體，對人的一生起著(zhù)關(guān)鍵的作用。
讀書(shū)開(kāi)啟心智
韋應物浪子回頭發(fā)奮苦讀成為格調淡雅的杰出詩(shī)人；王國維飽覽詩(shī)書(shū)，諳熟儒道成為一代國學(xué)大師；于敏最好讀書(shū)，勤讀善思，被譽(yù)為“中國氫彈之父”。開(kāi)卷有益，書(shū)里的知識無(wú)窮無(wú)盡，在書(shū)中可以和高尚的心靈為伴，與杰出的思想共舞，體會(huì )字里行間的奧秘，了解事物的真相，探索那些肉眼不可見(jiàn)的精神世界。一個(gè)人的閱歷總是有限的，而書(shū)恰好能彌補知識的不足，打開(kāi)我們的心智之窗，使我們走向成熟。
讀書(shū)塑造靈魂
身體和靈魂，要么旅行，要么讀書(shū)，總有一個(gè)在路上。人生就像一條長(cháng)長(cháng)的路，在書(shū)中，不僅有眼前，還有詩(shī)和遠方。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們讀書(shū)就像是在雕塑一件工藝品，擦亮它的眼睛，擴大它的步伐，裝點(diǎn)它的靈魂�！耙炎R乾坤大，尤憐草木青”應是最好的解釋?zhuān)斈愕闹R積累得足夠多時(shí)，不驕不奢，還能憐惜那不起眼的草木的長(cháng)勢，這便是人性的完善。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。書(shū)讀多了，那些平凡無(wú)奇的事物也有了蘊味，達到“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”的境地。
讀書(shū)代表人生
字如其人，讀書(shū)代表人生亦為不可�？词裁礃拥臅�(shū)，看多少書(shū)就決定了人生的走向、人生的高度。所謂“讀書(shū)無(wú)用論”就是針對讀書(shū)所帶來(lái)的回報有多大提出的�？墒亲x書(shū)本是“無(wú)用”的，因為它永遠不可能等價(jià)于物質(zhì)財富，它的收獲是內在的、隱形的、無(wú)功利性的，如同宇宙一樣看似空曠卻豐富燦爛而無(wú)邊無(wú)際。朱子說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！”從字面上看自然給予我們的感悟比書(shū)純粹得多，但離開(kāi)書(shū)本，光靠時(shí)間的滄桑獲得的感悟，這樣的感悟實(shí)在是微乎其微。當你逐漸了解自己，拓展視野，放下名利，或者說(shuō)讀書(shū)到了一定程度，書(shū)中的理趣便如泉涌一般參悟人生。淡泊、寧靜，人生如同讀書(shū)，勤奮不懈，人生才沒(méi)有遺憾。
靜下心來(lái)讀一本書(shū)就像喝不解渴的`酒，吃不能飽的點(diǎn)心一樣，看似無(wú)用的裝點(diǎn)，其實(shí)是人生的必需品。以功利讀書(shū)的不過(guò)是生活的奴隸，以淡泊之心讀書(shū)，也許這一漫長(cháng)過(guò)程無(wú)法給你帶來(lái)物質(zhì)上的財富，但你豐厚的心靈足以成為你最寶貴的財富。當然勤奮刻苦的人還是有回報的，而且現在教育是國家發(fā)展的基礎，讀書(shū)已成為多數人的追求。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)與讀你作文950字 18
漸至深夜，在空中的繁星下。偶然又看到那個(gè)古樸的本。它的外面點(diǎn)綴幾點(diǎn)星光，里面充實(shí)著(zhù)過(guò)去的追憶和曾經(jīng)的享與受。
翻動(dòng)那本書(shū)古鐘的齒輪，在手指滑動(dòng)中向回飛轉，時(shí)光回溯，憶起了曾經(jīng)的我與它。
書(shū)香相伴，使我自信
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，當我初入初中學(xué)習的`壓力和老師的責備，讓我迷茫和自卑，想要放棄曾經(jīng)的理想。是它開(kāi)始出現在我的世界里，一幅畫(huà)面映入眼簾，秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，暮年時(shí)的李白。沒(méi)有被困難打倒，高舉酒杯，開(kāi)懷暢飲，望著(zhù)遠空星辰大海，眼中只有堅定我在屋中的一角注視著(zhù)他，心中早已被他感染不能平靜。
享受書(shū)香世界，讓我學(xué)到了自信。讓我學(xué)會(huì )了，不論遇到任何困難。落入再昏暗的低谷，也不能放棄要自信的去面對。相信李白的那句天生我材必有用。
書(shū)香相伴，使我沉靜
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。當初二的我，在忙碌的學(xué)習中昏昏噩噩，不明不白，不知自己失去得到什么時(shí)，又一幅畫(huà)面傳來(lái)，眼前浮現出臥龍先生的身影。他頭戴綸巾，身披鶴氅。手中的羽扇慢慢佛，動(dòng)緩緩走來(lái)。他的眼中我看到了淡泊，寧靜。我也心若止水一樣沉靜下來(lái)。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì )了沉靜。讓我學(xué)會(huì )了無(wú)論生活節奏有多快，也要沉靜下來(lái)。明白自己想要什么又得到了什么謹記諸葛亮那句淡泊明志寧靜致遠。
書(shū)香相伴，讓我學(xué)會(huì )拼搏
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去不復返”當初三的我臨近省模。明知目標不可實(shí)現卻還想了又想，經(jīng)常掛念時(shí)還是他的出現給了我力量。荊軻臨近易水手拿著(zhù)鋒利的匕首，用悲壯的歌聲，唱著(zhù)。在他的音律中有著(zhù)眷戀與不舍而更多的是無(wú)畏。我站在他的身后看著(zhù)他的身影是那么的渺小，又那么高大。懦弱的我，早已在他的歌聲中變得堅定，引天長(cháng)嘯沒(méi)有什么不可能。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì )拼搏，讓我學(xué)會(huì )在前途未卜，希望渺茫時(shí)，敢想敢做，去拼搏，一切皆有可能。懷念荊軻那句壯士一去不復返。時(shí)光的齒輪到了現在，三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，一閃而沒(méi)在書(shū)香世界的享與受中讓我學(xué)會(huì )了不少�？聪蛎Ｃ５挠钪�。書(shū)就像那夜空中最亮的心，給我方向。讓我在年輕的戰場(chǎng)上勇敢激蕩。三年磨一劍我定要像那星辰大海永遠探去。
寥寥幾句，輕如飄絮群可以激起無(wú)限遐想；淡若秋水，卻可以滲透人生最漫長(cháng)的深夜�！笥�
讀書(shū)與讀你作文950字 19
我讀書(shū)，我歡樂(lè )枯燥無(wú)味的童年，沒(méi)有想象中的藍天，綠草與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的大雁。駿馬于小魚(yú)；只有彎彎的月兒映照著(zhù)一泓碧綠的清潭，風(fēng)兒拂過(guò)，泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾；書(shū)中包著(zhù)樂(lè )，樂(lè )中含著(zhù)書(shū)。
為了我而建起第二階梯的是童謠。小時(shí)候，夢(mèng)總是來(lái)時(shí)不易的，外婆的歌謠卻“不以為然”，唱動(dòng)著(zhù)，牽引著(zhù)，循聲而來(lái)的歌催你入睡，“從前有座山······”，迷人著(zhù)的，一句句、一段段、一首首回蕩在夢(mèng)中。夢(mèng)里的童謠甚是動(dòng)人，一個(gè)個(gè)幼稚的字眼充實(shí)著(zhù)無(wú)知的心，讓我歡樂(lè )著(zhù)，在我心中埋坊著(zhù)一粒書(shū)的種子。
童年的童話(huà)為我創(chuàng )造了第二階梯。那時(shí)的我帶著(zhù)好奇的心翻開(kāi)了書(shū)櫥里帶著(zhù)又精美插圖的童話(huà)書(shū)。剛開(kāi)始，是美麗的白雪公主和可愛(ài)的小矮人、漂亮的美人魚(yú)和英姿颯爽的王子帶給我歡樂(lè )，后來(lái)，令人憐惜的賣(mài)火柴的`小女孩使我淚下，但依舊給我無(wú)限快樂(lè )，并把我幼稚的痛心慢慢征服。我如同在沙漠中的旅行者嗅到了清泉香氣，一股神奇的力量將我推入那璀璨耀眼的世界，那是一座金碧輝煌的宮殿，在那里到處都是具有精彩情節的故事書(shū)，我的種子，便在那里發(fā)了芽。
古詩(shī)使我踏上了第三階梯，那是一條充滿(mǎn)文學(xué)蘊意深切的文雅之階梯，“蕩胸生層云，決目此入歸鳥(niǎo)”是泰山雄壯之景；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是廬山恢宏的氣勢；“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”則又是江南柔美的風(fēng)光�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)”是春天的呈現；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅”是夏天的夏天的寫(xiě)真；“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”是秋天的展示；“寶劍鋒從磨礪出，梅花梅自苦寒來(lái)”是冬天的摩臨。
中國悠久歷史是我脫下稚氣，邁向成熟，為那種子撒下一場(chǎng)情意綿長(cháng)的春雨，使它添上了枝，加上了葉。名著(zhù)中的離奇故事讓我邁向第四階梯，它給我的換了是使我得到了人生中最寶貴的啟迪，好讓那幼苗茁壯成長(cháng)，直至參天大樹(shù)。圣地亞哥告訴了我人可以失敗，卻不可以永遠被打��；格列佛告訴我要有一個(gè)對探險永不放棄的恒心；羅密歐與朱麗葉告訴我要相信至死不渝的愛(ài)；貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰告訴我要頑強奮斗，開(kāi)辟精彩人生；而祥子則告訴了我要不屈不饒，要努力追求自己的夢(mèng)想。
絢麗多彩的書(shū)本為我鋪上了一節節邁向成功的階梯；我要用書(shū)本點(diǎn)綴我的星空，用歡樂(lè )絢爛我的人生！
讀書(shū)與讀你作文950字 20
尼摩船長(cháng)是“鸚鵡螺號〞的船長(cháng)，駕駛著(zhù)這艘潛水艇，是一個(gè)不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個(gè)人會(huì )多種語(yǔ)言，他不喜歡登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來(lái)往。
這一局部介紹了整本書(shū)內所有的主要人物，比方尼摩船長(cháng)，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。
在小說(shuō)的這一局部，就已經(jīng)介紹了一局部海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。
凡爾納塑造的尼摩船長(cháng)是處在資本主義上升階段，有著(zhù)人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時(shí)的歷史條件下，他代表著(zhù)新興的資產(chǎn)階級的利益。
《海底兩萬(wàn)里》第一局部的后半局部寫(xiě)了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號〞上的`一局部經(jīng)歷。主要講了主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號〞，他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好似這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀(guān)眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì )手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是的主人。你假設不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。
人要會(huì )拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因為我的語(yǔ)文成績(jì)在班里并不是特別好，就算寫(xiě)了，得獎或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì )拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因為被發(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。
讀書(shū)與讀你作文950字 21
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)。我喜歡讀語(yǔ)文課本中那精美的文章，后來(lái)慢慢地接觸到了《童年》、《繁星反核?貳ⅰ斷刪穎始恰貳ⅰ短濫販索亞歷險記》、《鋼鐵是怎煉成的》、《駱駝祥子》……我發(fā)現，書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；只有讀書(shū)，才讓我感到生活有無(wú)窮的樂(lè )趣。
很難想象這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì )是個(gè)什么樣子呢？精神失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……每看一本書(shū)就像與一位高尚的人交談，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。
讀書(shū)，讓我了解了中華上下五千年的悠久的歷史，燦爛的文化：膾炙人口的舜讓賢；發(fā)明地動(dòng)儀的張衡；精忠報國的岳飛；當女皇帝的武則天；精明強干的諸葛亮；古代四大名著(zhù)、四大發(fā)明…書(shū)，猶如學(xué)海中的一葉小舟，載著(zhù)我在歷史的長(cháng)河中遨游。
讀書(shū)，讓我了解了祖國的大好河山：雄偉壯麗的三山五岳；氣勢宏偉的萬(wàn)里長(cháng)城；金碧輝煌的北京故宮；令人驚嘆的西安兵馬俑；巍峨壯美的'黃山；奇峰秀水的桂林；風(fēng)光旖旎的長(cháng)江三峽；天堂般的西湖；景色迷人的日月潭；有黃山、桂林之美，含廬山、衡山之秀的張家界……書(shū)，給我展示出一幅幅祖國優(yōu)美的山水畫(huà)卷。
讀書(shū)，讓我結識了許多英雄好漢。有舍身為革命的狼牙山五壯士；有嚴守紀律的邱少云；舍身為民獻身的抗洪英雄李向群；生的偉大，死的光榮的劉胡蘭；以身堵槍眼的黃繼光；為民為國英勇獻身的歐陽(yáng)海；舍身炸碉堡的董存瑞……
讀書(shū)，還讓我明白了許多道理。讀了《白楊》，使我懂得了邊疆建設者像白楊樹(shù)一樣扎根邊疆，建設邊疆，堅強，不動(dòng)搖；讀了《桃花心木》，我明白了種樹(shù)和育人一樣，面對困難和挫折，自己要想方設法克服它，戰勝它，學(xué)會(huì )獨立自主，不依賴(lài)父母；讀了《貝殼》，使我感悟了人生的價(jià)值—生命是短暫而渺小的，但人生不能空虛地度過(guò)，應該給后人、給社會(huì )留下一些值得玩味的，有價(jià)值的東西……
讀書(shū)，讓我懂得許多科學(xué)的道理。正電和負電相遇時(shí)互相吸引；燃燒需要氧氣、可燃物、高溫三個(gè)條件，這三個(gè)條件缺一不可的；二氧化碳不能助燃，它比空氣重……
我愛(ài)讀書(shū)，我讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數的坎坷，讀懂了做人的道理，讀懂了許多科學(xué)奧秘……書(shū)中的世界五彩斑斕，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)伴著(zhù)我在平淡的日子里品味人生的細致和精美。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)與讀你作文950字 22
大家想和書(shū)交流嗎？我可有三大法寶哦！那么，下面就讓我來(lái)為大家傳授一下秘籍吧！一。 第一大法寶口訣：買(mǎi)到好書(shū)仔細讀，懂得道理最重要�？磿�(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì )提高看書(shū)首先要看好書(shū)，而且，看好書(shū)懂得道理才最棒。
假如看好書(shū)是一掃而過(guò)的話(huà)，不僅等于自己花了冤枉錢(qián)，而且等于自己什么也沒(méi)懂得，而且在浪費時(shí)間。正如口訣中所說(shuō)的：“買(mǎi)到好書(shū)仔細讀，懂得道理最重要�！庇械耐瑢W(xué)可能是因為精力不集中或是閱讀水平不高等原因，無(wú)法深入的理解書(shū)中所講的知識，就是再仔細讀，也只能理解一點(diǎn)點(diǎn)道理。所以我給大家介紹一個(gè)秘密武器：讀書(shū)的時(shí)候，每到自己讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )發(fā)出感嘆或者是自己心中想到一些道理，就要趕快記錄到那個(gè)地方，有好詞好句也要用彩筆畫(huà)出來(lái)。因為是自己買(mǎi)的書(shū)，怎么寫(xiě)都可以。理所當然，精力就會(huì )集中，閱讀水平也會(huì )提高。這也就是“看書(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì )提高�！�
二。 第二大法寶口訣：圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著(zhù)好書(shū)要入迷。記錄要在筆記本，記住保護愛(ài)惜書(shū)。假如自己家里沒(méi)有這本書(shū)，書(shū)店也沒(méi)有賣(mài)的，那么也可以到圖書(shū)館里去借書(shū)看。讀好書(shū)時(shí)也一定要集中精神，不能一會(huì )兒被這個(gè)吸引住了，一會(huì )兒被那個(gè)迷上了。要知道，集中精神是讀書(shū)中最重要的一個(gè)了。就像“圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著(zhù)好書(shū)要入迷�！币粯�。圖書(shū)館里的書(shū)是不可以亂寫(xiě)亂畫(huà)的，所以可以自己準備一個(gè)筆記本，把重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞、優(yōu)美句子、優(yōu)美詞都抄下來(lái)，然后加以分析，沒(méi)事時(shí)也要多翻一翻呀！圖書(shū)館里的書(shū)一定要愛(ài)護它，這是為了自己，也是為了別人。
就是“記錄要在筆記本，記住保護愛(ài)惜書(shū)�！比�。 第三大法寶口訣：朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他。懂的知識是雙倍，大家一起喜洋洋。假如你想看的一本書(shū)你的.朋友有，那么你就可以拿你自己的書(shū)和她換，一般朋友都會(huì )給的。這樣你看我的書(shū)，我看你的書(shū)，大家其樂(lè )融融，既能增加友誼，又能增加知識。算起來(lái)，這種方法既省錢(qián)，有省力，特別劃算。當然就可以說(shuō)是“朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他�！边@樣做兩全其美，并且會(huì )懂雙倍的知識，一個(gè)是自己書(shū)上的知識，一個(gè)是別人書(shū)上的知識，大家一起讀書(shū)，做個(gè)“書(shū)香伙伴”那該多好��！正應了一首歌詞“大家一起喜洋洋！”這便是三個(gè)讀書(shū)的法寶，天機不可泄露，要替我保密哦！
讀書(shū)與讀你作文950字 23
飛翔，羽翼是一個(gè)重要的前提。
——題記
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅滿(mǎn)足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光，而應該在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脫出來(lái)。在書(shū)中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放松，是一種從未有的寧靜。
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，他用自己的戰斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志創(chuàng )作了長(cháng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱(chēng)贊。我從書(shū)中看到一個(gè)本應在學(xué)校學(xué)知識的主人公保爾，結果卻淪為一個(gè)普通工人子弟，在漫長(cháng)的"求生"過(guò)程中他經(jīng)歷過(guò)中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最后他成為了一名讓人敬佩的無(wú)產(chǎn)階級革命英雄。這本書(shū)中鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮斗，勇于勝利的大無(wú)畏精神深深震撼著(zhù)我的心弦。
沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉圣陶老先生的《稻草人》，包括四大名著(zhù)《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書(shū)都在我的腦海里刻下永不磨滅的一道痕跡。
在書(shū)的海洋中暢游，既是一種精神上的.享受，又是一種知識上的收獲。書(shū)，讓我們領(lǐng)略世間的真諦，書(shū)，既是老師又是朋友。如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒(méi)有書(shū)。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是翅膀，載著(zhù)奇異的幻想在藍天中飛翔。
在書(shū)中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書(shū)的王國里，沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步。在書(shū)的王國里，我們的思緒任意馳騁，無(wú)拘無(wú)束。讓我們帶著(zhù)飛翔的羽翼，在生命里劃出一道絢麗的彩虹。
讀書(shū)與讀你作文950字 24
從教二十多年，逐漸習慣了各種老師的工作。上課忙了一天，備課改作業(yè)。漸漸的，我看書(shū)的時(shí)間變少了。最近一直在想孩子需要什么樣的老師。教師的工作是教書(shū)育人，但如何才能更好地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們在學(xué)校學(xué)到更多的知識？我想我應該讀一本書(shū)，在里面尋找答案�，F在有幸讀到《給生命涂上愛(ài)的底色》，真的受益匪淺。
本書(shū)作者是北京市實(shí)驗二小學(xué)校長(cháng)李烈女士。在書(shū)中，她以“用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)的信仰”、“用愛(ài)填滿(mǎn)孩子們的心靈”、“用愛(ài)成就辦學(xué)理念”、“在分享愛(ài)中體現生命價(jià)值”、“在校園文化建設中拓展愛(ài)”、“通過(guò)成長(cháng)闡釋愛(ài)的真諦”為題，描述了自己在生活和工作中的一些獨到的事例和感悟。在整本書(shū)里，李烈總統詮釋了這樣一個(gè)信念：“愛(ài)是教育的`核心，愛(ài)的教育是用生命書(shū)寫(xiě)的�！彼膼�(ài)像暖流一樣充滿(mǎn)了她的身體，變成了一條溫暖的河，流向我的心。
欣賞她的《幸福生活論》——。對文字，對人，對事都要寬容。無(wú)論你是一個(gè)成功的人，還是一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，都要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活。這就是李校長(cháng)的“幸福生活論”。要一起工作，一起生活，就要包容言語(yǔ)，包容人，包容事。不要被別人的“滿(mǎn)腹牢騷”所困擾，積極面對，思考解決方案，生活會(huì )很幸福。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人幸福。
我們不能改變生命的長(cháng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈總統的生命因為她的愛(ài)而如此沉重；因為她的愛(ài)，她的生活如此美好。
在她眾多的教育理念中，印象最深的是“關(guān)心和教育人首先要注重細節，因為細節決定成敗�！睋Q句話(huà)說(shuō)，她所提倡的愛(ài)的教育，其實(shí)就是細節的教育。在很多情況下，愛(ài)情不是一個(gè)宏偉的壯舉，而是一個(gè)個(gè)小細節。有時(shí)候一個(gè)微小的細節，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言和表達。她對學(xué)生提出了“蹲下和孩子說(shuō)話(huà)”、“看著(zhù)孩子的眼睛摸著(zhù)孩子的大腦”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯的權利”等一系列詳細的教育。為了讓老師每天都開(kāi)心，她提出了“快樂(lè )加減”、“角色重置”、“適宜性理論”、“揚長(cháng)補短感”、“人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統一論”。她主張教師要學(xué)會(huì )調整思維方式、心態(tài)和期望，讓生活在天空自由快樂(lè )地飛翔。
“愛(ài)”——是世界上最美的詞，最動(dòng)人的詞，最偉大的詞。它的存在給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機和希望。我愿意做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中帶著(zhù)愛(ài)行走，詮釋愛(ài)的意義，用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)教育，把愛(ài)的陽(yáng)光灑在孩子們的心里。
讀書(shū)與讀你作文950字 25
每一個(gè)人都說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代里，我們不再自然。每一個(gè)人又說(shuō)，我們要求的只是那一點(diǎn)心靈的舒服，對于生命，要求的并不高。
曾幾何時(shí)，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠的如同前生�；厥滓豢次覀兤掌胀ㄍǖ鼗钸^(guò)的日子，周?chē)岩隽硕嗌贍拷O，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子，便不完整。
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份自然，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份感覺(jué)。喜歡讀書(shū)并不是因為讀書(shū)能給我帶來(lái)多大多大的利益，而是享受讀書(shū)時(shí)的那份暢然。世界上的任何書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運，但它們都可以讓你成為最好的自己。我不想有一天去旅游看見(jiàn)祖國的大好河山時(shí)，只能說(shuō)出“哇塞”“好美啊”這種大口感嘆的簡(jiǎn)單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。
世界上好看的皮囊千篇一律，而有趣的`靈魂卻萬(wàn)里挑一。讀書(shū)可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們的生命美麗。人生永遠柳暗花明，正如曹雪芹的句子——“開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓”。
讀書(shū)可以使我們在面對一個(gè)害怕的人、一樁害怕的事、一份使人不安的心境時(shí)，去勇敢的面對而不是逃避，能讓我們在接人待物的態(tài)度上，不那么急躁。正如三毛在她書(shū)中寫(xiě)道：“在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望大街，每每看見(jiàn)一張張冷漠麻木，沒(méi)有表情的面容匆匆行過(guò)。我總是警惕自己，不要因為長(cháng)時(shí)間生活在這般大環(huán)境里，不知不覺(jué)地變成了其中一個(gè)。也許通過(guò)書(shū)信呼應的方式，加上聲音，我們人與人之間的高墻，能夠成為透明的，或而有些光線(xiàn)照亮一霎間幽暗的心靈，帶來(lái)一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活�！�
我羨慕三毛的灑脫，一襲長(cháng)裙便可以走天涯，攜著(zhù)書(shū)筆就能游四方。我是在《撒哈拉的沙漠》中認識她的，羨慕她能成為荒涼貧瘠土地里的一抹綠色，在廣袤的沙地里搖曳生姿。她喜歡讀書(shū)，書(shū)里的文字給了她走南闖北的勇氣，也讓她無(wú)所畏懼地去追求自己想要的人生。讀書(shū)開(kāi)闊了她的眼界和心境，從而遇見(jiàn)世間美好的一切。
事實(shí)上我十分安然于一本好書(shū)，一個(gè)長(cháng)夜，和一杯熱茶的寧靜生活。我相信在未來(lái)的某一個(gè)日子的某一個(gè)場(chǎng)合里，你以前讀過(guò)的書(shū)會(huì )幫助你表現得更加出色。雖然任何書(shū)籍都不能帶給你好運，但是它能讓你成為最好的自己。
讀書(shū)與讀你作文950字 26
讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。就在專(zhuān)心讀書(shū)之時(shí)，春天已經(jīng)悄悄過(guò)去了，每一寸的時(shí)間就像一寸的黃金珍貴。
——題記
甚是喜歡讀書(shū)，喜歡看它里面的那種精彩故事，喜歡看故事中主人公的精神。其實(shí)我們不如古人，他們愿意放棄自己幾年光陰，去專(zhuān)心致志地閱讀一句又一句的文言文，還有“頭懸梁，錐刺骨”之類(lèi)的故事，我們應該并不陌生吧？
唐朝的顏真卿，曾在自己的《勸學(xué)詩(shī)》里說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比绻f(shuō)現在只知道玩耍，不去努力讀書(shū)，到老了的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)，為什么沒(méi)有勤奮的學(xué)習。但后悔已經(jīng)晚了啊，時(shí)光不等人吶；還有宋代的陸游，曾在自己的《讀書(shū)》一詩(shī)里說(shuō)過(guò):“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言�！蔽覀儧](méi)有像陸游那樣隱居山林，但是陸游燈下讀書(shū)，眼神早就不如以前，卻還是規定自己讀完了那兩萬(wàn)的蠅頭小字。這雖然是古人的閱讀精神，但依然值得我們學(xué)習呀！
很喜歡閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，他的動(dòng)物小說(shuō)里總是那么的富含情感:在拿起《雙面獵犬》這本書(shū)的時(shí)候，我看到了豺群和人的偏見(jiàn)。因為白眉兒受酒鬼苦安子的指使偷了雞，在紅狐偷的雞的時(shí)候，還將白眉兒當做偷雞賊；拿起《牧羊神豹》著(zhù)本書(shū)，我看到了狗和豹子之間的偏見(jiàn)，看到了豹子的忠誠。老梵娌死后，豹子三點(diǎn)金就繼承了她的任務(wù):每天放羊。一路殺過(guò)蟒蛇，豺狗。雖然最后與雌豹子在一起，偷走了四只羊，但依然最后給了沈石溪四只赤斑羚。
閱讀一本書(shū)就像喝一口好茶，偶爾停下來(lái)，放下身上的負擔，好好的品讀一本書(shū)。即使這本書(shū)不是世界名著(zhù)，也不是富有哲理的，但是你最起碼閱讀了。你的身心得到了放松，你得到了新的知識。
我知道有一些人，可能會(huì )把書(shū)當做自己的啟蒙教師。跟我一樣，書(shū)也是我的`啟蒙教師，他總是無(wú)形間傳授給我知識。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！备郀柣f(shuō)過(guò):“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)�！辈欢际钦f(shuō)出了讀書(shū)的重要性嗎？
我喜歡讀書(shū)，這并不是什么為了一個(gè)好的前程去讀。每一個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由，我喜歡讀書(shū)，為的只是書(shū)可以給我帶來(lái)文采飛揚的氣質(zhì)。愛(ài)上一本書(shū)，可以讓你在知識的海洋中任意的遨游。我知道很多人喜歡閱讀漫畫(huà)，但我更希望你們拿起一本名著(zhù)，好好的品讀一次。
讀書(shū)與讀你作文950字 27
讀書(shū)，是一種美德;讀書(shū)，是一種報答;讀書(shū)，是一種習慣;讀書(shū)，是一種認識;讀書(shū)，是一種報答;讀書(shū)，是一種承諾;讀書(shū)，是一條對自身發(fā)展的途徑�？傊�，我離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)更不能遠離我。
我與讀書(shū)有一種特殊的關(guān)系，你猜是什么?我會(huì )想都不想地回答：“朋友!”朋友的稱(chēng)謂是那么親密，是那么親切，這種朋友是無(wú)法再找到的。雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我們卻會(huì )心比心的溝通。為什么說(shuō)他是我的朋友?因為……太多太多的解釋可以回答這個(gè)問(wèn)題。第一、知識。他總是用他無(wú)聲的語(yǔ)言，教會(huì )我一個(gè)個(gè)漢字，加上老師的指導，似乎可以學(xué)得“完美無(wú)瑕”;他總是用他的`“手指”，指示我一個(gè)個(gè)數字，加上老師的語(yǔ)言，應用根本就是小case。他總是用他的“心”，讓我聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙，加上老師的幫助，簡(jiǎn)直就是“天衣無(wú)縫”。第二、品德。他總是無(wú)痕跡地指引我，該怎樣走下去;他總是像天使，無(wú)時(shí)無(wú)刻伴我成長(cháng);他總是無(wú)條件地幫助我，怎樣才是真正的人。第三、樂(lè )趣。正因為讀書(shū)，我才擁有那么多好友;正因為讀書(shū);我才真正體會(huì )到快樂(lè );正因為讀書(shū)，我才變得歡樂(lè )!
突然覺(jué)得，我已經(jīng)漸漸“愛(ài)”上了讀書(shū);開(kāi)始覺(jué)悟，讀書(shū)給了我很大的收獲;開(kāi)始認為，讀書(shū)讓我覺(jué)得非�？鞓�(lè );開(kāi)始收獲，讀書(shū)是為了自己學(xué)的。好好學(xué)習，天天向上!因為讀書(shū)，所以快樂(lè )。為了讀書(shū)，而努力;為了朋友，而加油!
現在才覺(jué)得，學(xué)習原來(lái)是一件很快樂(lè )的事情，讀書(shū)其實(shí)是一錢(qián)很感興趣的事。想起以前，真為自己沒(méi)有認真對待學(xué)習而煩惱，真為自己沒(méi)有用心去讀書(shū)而斥責。已經(jīng)是畢業(yè)班了，我想，應該為自己擬定一份讀書(shū)作息表。要在這學(xué)期中，關(guān)閉電視，需要電腦時(shí)再使用，完成作業(yè)后仔細檢查，復習已學(xué)，預習新課，聽(tīng)、讀英語(yǔ)20分鐘……過(guò)了一年，又長(cháng)大了一歲，身上的責任更重了，擔子總輕變到沉重，或許是因為畢業(yè)班的緣故，開(kāi)始要為自己的“學(xué)業(yè)”著(zhù)想。我要努力讀書(shū)，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中快樂(lè )，尋找快樂(lè )，就要選擇讀書(shū)。就算是為了自己，為了朋友，為了家人，為了……加油吧，只有自己才能控制自己，勝利就在前方，走過(guò)扎實(shí)的一步，走向美好的未來(lái)，成功在前方等待著(zhù)與你相逢!
讀書(shū)是一種品位，讓我品位人生的樂(lè )趣;讀書(shū)是一片海洋，讓我遨游在知識的海洋中;讀書(shū)……我與讀書(shū)，可是無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談的親密伙伴了!他帶給我歡樂(lè )，讓我微笑;他帶個(gè)我幸福，讓我溫暖。我的世界，因為有他的存在，不再孤獨，不再寂寞。
讀書(shū)與讀你作文950字 28
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就如同饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)對于我來(lái)說(shuō)，占據著(zhù)十分重要的位置。我喜歡讀《三國演義》的蕩氣回腸的故事，因為這些故事給予了我勇氣；喜歡讀《綠野仙蹤》那神秘其妙的遭遇，因為它離奇的遭遇令我稱(chēng)奇；還喜歡認真品味《意林》中充滿(mǎn)人生哲理的詩(shī)歌，這，又讓我看到了人生希望的.曙光。我仿佛已經(jīng)走入的書(shū)的世界，在書(shū)海中不斷遨游。
我熱愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)直都達到了接近迷戀的程度了，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，什么場(chǎng)合，我總要帶上一兩本書(shū)認真品讀，還要做出讀書(shū)筆記。
記得有一次，我吃完飯后突然覺(jué)得肚子有些疼，不好！要上廁所！我順手就拿起一本書(shū)——《三國演義》，步伐飛快、火急火燎向廁所沖去，迎面，正好和媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽不解的問(wèn)“你急急忙忙的，這是要干什么？是要上網(wǎng)嗎？”我連忙答道：“不是，肚子有些疼，想上個(gè)廁所�！闭f(shuō)話(huà)之間，我把藏在后背的書(shū)往一邊推了推，還拿衣服蓋住，生怕被媽媽發(fā)現。天不佑我也！媽媽的火眼金睛一下子就發(fā)現了我的這個(gè)動(dòng)作，我害怕極了，嘴里哆嗦著(zhù)說(shuō)道：“媽媽?zhuān)疑蠋�！�?/p>
而在心里，卻暗暗的祈禱著(zhù)“老天保佑，別讓媽媽發(fā)現，發(fā)現我可就又要挨批了，菩薩保佑，菩薩保佑！”可是天不遂人愿，媽媽在一旁厲聲問(wèn)道“你的后背藏著(zhù)什么？”“啊，沒(méi)，沒(méi)什么�！蔽沂箘诺谋称鹗�，結結巴巴的應付道�！罢f(shuō)話(huà)結巴就代表心里有鬼，一定不是什么好事兒，給我看看！”我只好乖乖的把書(shū)交給媽媽?zhuān)白x書(shū)時(shí)好樣兒的，但要分什么時(shí)候，我早就說(shuō)過(guò)，上廁所看書(shū)會(huì )壞了眼睛的！”媽媽又嘮叨起來(lái)。我不情愿的去上廁所去了。為了避免媽媽檢查，我只好把書(shū)上的內容錄到錄音機里，雖然很麻煩，很繁瑣，但是能如愿以?xún)數淖x到書(shū)，我也就心滿(mǎn)意足了。
真是功夫不負有心人，前幾天的班級“三好學(xué)生”評選中，我以絕對高得票數一舉奪魁，成為班級公認的“讀書(shū)小能手”，我拿到獎狀后十分高興，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的目光，和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我在大家的鼓勵下說(shuō)出了我的讀書(shū)秘訣“只要肯讀，肯思考，肯品味書(shū)中的精華，就會(huì )品讀到書(shū)本的無(wú)窮樂(lè )趣，書(shū)也就不那么枯燥了�！敝v臺下頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。書(shū)是一片小船，帶我飛向更廣闊、浩瀚的天穹……
讀書(shū)與讀你作文950字 29
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”——我深以為然。所以我呢，是個(gè)喜歡讀書(shū)的人，經(jīng)常被老師夸獎“博覽群書(shū)，見(jiàn)聞廣博”。在我看來(lái)，讀書(shū)確乎十分簡(jiǎn)單，只要識字，看得見(jiàn)，思維正常，都有能力坐下來(lái)去讀一本書(shū)。但是真正讀進(jìn)去，讀得懂，正所謂“進(jìn)得去，出的來(lái)”又似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今天我來(lái)給大家分享一下我是如何讀書(shū)的。
讀書(shū)方法有很多，如跳讀、精讀、略讀，默讀、朗讀等。我最喜歡的方法是精讀，真正“進(jìn)得去”時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己專(zhuān)注讀書(shū)而無(wú)一絲神思游蕩。所以，這種方法可以集中我們的注意力。我還喜歡默讀，找一處安靜的環(huán)境，即便那只是個(gè)偏僻的角落，只要你迫切想看一本書(shū)，你便會(huì )沉浸其中，周?chē)囊磺兴坪醵疾淮嬖�。那種感覺(jué)正印證了“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，且這種方法很好地保證了我們的讀書(shū)速度。
讀書(shū)的習慣很重要，選好書(shū)、查字典、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記、與人交流心得……都是不錯的選擇。
讀書(shū)前，我會(huì )先選一本好書(shū)。中外名著(zhù)是我的首選：經(jīng)典的東西總是經(jīng)得起考驗的，而我們也一定要挑選值得去讀的書(shū)來(lái)讀。字典是我讀書(shū)的必備工具：讀書(shū)時(shí)遇到不認識的字詞，我會(huì )用準備好的字典在確認讀音后標注在書(shū)上；當我們遇到好的詞、句、段時(shí)也會(huì )在旁邊做批注，聽(tīng)說(shuō)毛主席看書(shū)時(shí)也有這習慣。它不僅加深了我們對內容的理解，還讓我們收獲得更多。
讀完書(shū)，我們需要做的是寫(xiě)讀書(shū)筆記，有空閑的'時(shí)候還可以和同學(xué)談?wù)撨@本書(shū)。也許同學(xué)們并沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記。而只是單單的和同學(xué)交流，這樣成效不是太好。在討論時(shí)，我們只是一個(gè)口頭方式表達，沒(méi)有形成一個(gè)完整的，客觀(guān)的一個(gè)系統，把它寫(xiě)進(jìn)讀書(shū)筆記可就不一樣了，讀書(shū)筆記能讓我們組織語(yǔ)言，同時(shí)也增加大家總結，梳理等方面的能力。一個(gè)好的讀書(shū)筆記不僅反映你對這本書(shū)的理解，更反映了你的學(xué)習態(tài)度，與同學(xué)交流時(shí)，一定不要只是說(shuō)，也要用心聽(tīng)取同學(xué)們的見(jiàn)解，要有謙虛求學(xué)的態(tài)度。觀(guān)點(diǎn)相同我們就會(huì )心一笑；若不同，那我們就各抒己見(jiàn)：因為觀(guān)點(diǎn)本身并沒(méi)有對錯之分。
“孩子，快來(lái)吃飯了！”我猛然從思緒中回到現實(shí)，一旁的字典還翻開(kāi)著(zhù)……
“媽媽?zhuān)液孟駝偛抛隽艘粋�(gè)夢(mèng)，我把我的讀書(shū)技巧分享給了別人�！�
“沒(méi)事，那只不過(guò)是你的習慣罷了�！�
讀書(shū)與讀你作文950字 30
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變�！�
我喜歡在假日捧著(zhù)書(shū)翻看，《悲慘世界》《二十五史》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等故事讓我沉醉，書(shū)中曲折的情節常常讓我不能自拔，人物命運的悲歡離合讓我憂(yōu)來(lái)讓我喜。記的有一次我正在看《劉胡蘭》，當我看到敵人拿起鍘刀向劉胡蘭鍘去時(shí)，我忍不住喊了一聲“住手”，正在切菜的媽媽馬上住手，看著(zhù)我不知所措。
讀書(shū)可以隨心所欲，主人是我。書(shū)中那些古圣先賢在等著(zhù)我，向我訴說(shuō)他們的生活經(jīng)歷，向我表達他們的思想、觀(guān)點(diǎn)，慢慢地，我覺(jué)得世界是如此之大，大自然是如此的奧妙無(wú)窮，生活是如此的精彩。這種讀書(shū)的感覺(jué)真的很棒。
當我為了一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，忽然從書(shū)中發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，歡喜不已，這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)真的很棒。
最重要的是讀書(shū)教會(huì )了我交友。書(shū)中說(shuō)：交友當中，很多非原則的問(wèn)題就不要太過(guò)于追究，畢竟金五足金，人五完人。廉頗和藺相如的故事流傳至今，家喻戶(hù)曉。藺相如以國家利益為重，不與廉頗爭利，后來(lái)廉頗終于明白了藺相如的良苦用心，負荊請罪，最后兩人成為生死之交。世間沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有永遠不犯錯誤的人。讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當能以豁達光明的心，去寬饒別人時(shí)，朋友的`短處和錯誤才可以得到了解和原諒。以前我總因不經(jīng)意相碰而怒氣沖天，因朋友拿我東西而生氣，因父母沒(méi)有做好飯而惱火，因別人的不理解而苦惱�，F在我總能才書(shū)中得到解脫。是書(shū)教會(huì )了我心胸狹窄的人不但不易交到朋友，而且自己本身也常常被瑣屑恩怨糾纏不清，只要寬容才會(huì )有更多的朋友與你一同分享快樂(lè )，分擔悲傷。
書(shū)給了我許多的幫助和好處，書(shū)讓我懂得了許多生活道理，讓我開(kāi)闊了視野，讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，一切都會(huì )過(guò)去。當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，勇敢的走你的路，總有一天他們會(huì )看到真實(shí)的你。于是，有書(shū)做伴，生活的一切我都會(huì )勇敢面對，勇敢挑戰。
書(shū)，我的最?lèi)?ài)；讀書(shū)，我最大的樂(lè )趣；書(shū)，我最好的良師益友。
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