談讀書(shū)作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的談讀書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談讀書(shū)作文 1
有人以書(shū)為心，有人以心為書(shū)。讀書(shū)者，一曰解心靈之饑渴，二曰解知識之饑渴。饑渴者，求知也，求智也。
——題記
以書(shū)為心
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄@應是以書(shū)為心者所言。所謂以書(shū)為心，即探求，求知。心中對這個(gè)奇妙異幻的世界有無(wú)限的好奇，以得到答案為樂(lè )。方程式、定律、未解之謎、奇異現象……一個(gè)個(gè)吸引人的標題，一段段大自然給予的真理，造就一位位給人類(lèi)作出偉大貢獻的數學(xué)家、科學(xué)家。他們不僅以書(shū)為心，而且在許多書(shū)中尋找更多未解的問(wèn)題，于是又有更多的真理公布于世。
讀書(shū)要有“勤”，能“苦”。勤，勤者多得，因為他能接觸比平常人更多的書(shū)籍，這意味著(zhù)他能獲得更多真諦;苦，吃得苦中苦，方為人上人。
這些人，稱(chēng)之為學(xué)者。
以心為書(shū)
心，是個(gè)奇幻莫測的無(wú)底洞。它能創(chuàng )造出許多情感， “哭笑不得”、“又恨又愛(ài)”、“鄉愁情愁”這類(lèi)比比皆是。這就是人類(lèi)和動(dòng)物的最大區別。
這類(lèi)人，與其說(shuō)他們是讀書(shū)，不如說(shuō)是讀心。讀心靈中的悲憤、喜悅、仇恨、愛(ài)情、仰慕、妒忌……其快樂(lè )決不遜于知識方面的滿(mǎn)足。這是一種感覺(jué)，不同的心說(shuō)著(zhù)不一樣的感情，但是語(yǔ)言是一樣的。
一汪清泉，一片芳草，一川崎嶇。
我也是個(gè)讀心者。
我需要得到更真實(shí)的情感：“《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我勇敢地面對人生的每一次挑戰，而且只要相信自己，便無(wú)過(guò)不去的障礙;《名人傳》以三個(gè)世紀偉人的生平經(jīng)歷，讓我了解了文豪、大家們的.內心;《簡(jiǎn)·愛(ài)》說(shuō)，精神上的堅強比身體上的高大更強悍;《做人·立身·處世》用蒼老而不失威嚴的口吻教育我該是個(gè)怎樣的人，怎樣才能成為堂堂男子漢屹立在這個(gè)世界上，怎樣問(wèn)心無(wú)愧……
心靈上的充實(shí)，才能對知識有“勤”，有“苦”，才可以更上一臺階。
這些人，稱(chēng)之為智者。
探幽
幽靜的角落，往往涵藏著(zhù)更大的真理�！驗樾[的地方已經(jīng)被搜羅一空且為世人所知了。黑暗遠比光明更富有吸引力。
所以才有了“蛀書(shū)蟲(chóng)”(著(zhù)書(shū)蟲(chóng))……世界上不能沒(méi)有他們，他們才能推動(dòng)歷史的巨輪向前行。因為舊的書(shū)“蛀”光了，必然會(huì )有更新更好的書(shū)面世。這就是文化的進(jìn)步。
不管是以書(shū)為心，還是以心為書(shū)，寫(xiě)書(shū)者為讀書(shū)者開(kāi)辟道路，而讀書(shū)者讀書(shū)多了也會(huì )變成寫(xiě)書(shū)者，就這樣讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀，一代換一代，書(shū)海無(wú)涯�！沂且粋�(gè)乘船者，也是一個(gè)劃船者——這就是我的水手日記。
談讀書(shū)作文 2
人類(lèi)能進(jìn)步，是因為他們會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )造。學(xué)習與創(chuàng )造，離不開(kāi)書(shū)籍。
人們從書(shū)籍中學(xué)習到知識。伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！彼未膶W(xué)家范仲淹多年劃粥苦讀，努力從書(shū)本中汲取知識、學(xué)習前人的智慧與經(jīng)驗，終成一代文豪。近代作家魯迅先生，棄醫從文，以筆為槍抨擊病態(tài)的社會(huì )，為世人所贊頌。身為一名偉大的戰士，他的藏書(shū)有幾大箱�？梢�(jiàn)，書(shū)籍是人知識的來(lái)源。
人們從書(shū)中獲取創(chuàng )造的靈感。屠呦呦院士及其團隊苦苦探求治療瘧疾的良藥，卻總是找不到突破口。最終，他們居然在一本古籍中，發(fā)現了關(guān)于青蒿治瘧疾的記載，由此生發(fā)出靈感，從中提取出青蒿素，挽救了無(wú)數人的性命。這樣看來(lái)，人實(shí)在不能不讀書(shū)！
當然，讀書(shū)也不是無(wú)限制、想讀什么就讀什么的。我們應當挑選健康的.、適合自己的書(shū)進(jìn)行閱讀：論文、科普書(shū)目等，可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、學(xué)習知識；小說(shuō)文學(xué)可以讓人在百忙之中放松身心，在閱讀中品味多彩人生……但如果讀書(shū)不加斟酌，則不但不能進(jìn)步，甚至有可能墮落于塵埃中。青少年沉迷沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)籍，荒廢學(xué)業(yè)，這樣的案例難道還少見(jiàn)嗎？因此，讀書(shū)應當細細斟酌，不能好壞一鍋燉，否則一定會(huì )有負面影響。
所以，讀好書(shū)可以使人進(jìn)步。既然如此，我們?yōu)楹尾欢嘧x些書(shū)呢？
談讀書(shū)作文 3
經(jīng)常聽(tīng)到很多同學(xué)談起讀書(shū)，有些人是為了獲得一紙文憑，有些人讀書(shū)是希望自己能夠高談闊論，有的是為了增長(cháng)才干，也有很多人是為了尋找真理。我覺(jué)得讀書(shū)要讀出效率，就要做到以下幾點(diǎn)：
首先當然是勤奮了，它是取得好成績(jì)的奠基石。有的同學(xué)抱怨自己學(xué)習成績(jì)不理想，是天資差腦子笨，繼而學(xué)習熱情不高，鉆研不下去。我認為，學(xué)習要勤奮才能取得成功。所謂的勤奮，指的是堅持不懈的精神。需知道，一個(gè)人的天賦好固然是個(gè)好條件，可是如果不勤奮學(xué)習，那么聰明也是無(wú)用的。北宋時(shí)期有個(gè)叫方仲永的人，5歲吟詩(shī)作賦，人們都認為他是個(gè)了不起的神童，到了20歲竟然變成了一個(gè)平庸無(wú)奇的人。方仲永的才華日益衰退，是因為他的父親整天帶他四處炫耀，沒(méi)有努力讀書(shū)的結果。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的天賦再好，如果不勤奮努力，也很難取得真正的成就。大科學(xué)家牛頓在上小學(xué)時(shí)，也不曾被當作弱智兒?jiǎn)�？這樣來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的天賦并不十分重要，重要的是是否有勤奮肯學(xué)的刻苦精神。
第二點(diǎn)，是勤于思考，這是學(xué)習成功的必經(jīng)道路。眾多聞名世界的偉人都具有勤于思考這樣可貴的品質(zhì)。如果瓦特不勤于思考，就不會(huì )從水蒸氣將壺蓋頂起的現象中受到啟發(fā)，發(fā)明蒸氣機；如果愛(ài)迪生不勤于思考，也就不能成為“發(fā)明大王”了�？梢�(jiàn)勤于思考是每個(gè)希望成功的人所必須具備的品質(zhì)。只有勤于思考，才能使我們不斷超越自我、完善自我。當然，我說(shuō)的勤于思考，是建立在科學(xué)的、尊重客觀(guān)事實(shí)的基礎之上的，而不是毫無(wú)根據的胡思亂想。
第三點(diǎn)，就是多問(wèn)了，這是最重要的環(huán)節。為什么我們要提倡多問(wèn)呢？其一，人與人智力有差異，因此理解的快慢與程度必然有所不同。有時(shí)，別人對某個(gè)問(wèn)題早已理解，自己卻依然一頭霧水，如果肯不恥下問(wèn)，那么就會(huì )很快縮小與別人的差距。其二，老師的傳授自有她的重點(diǎn)，但不可能面面俱到，這就要求同學(xué)們多開(kāi)尊口，“知之為知之，不知為不知”。以多問(wèn)來(lái)彌補你的不知。這樣，既能讓老師更多了解學(xué)生理解的薄弱處，也能令自己不囫圇吞棗，似懂非懂地接受新知識，再者更能培養自己善于探索的治學(xué)品質(zhì)，真可謂一舉多得。
第四點(diǎn)，就是要博覽群書(shū)。在學(xué)校，有的同學(xué)只是埋頭讀書(shū)本的知識，而對課外知識孤陋寡聞，使自己陷于困惑，有人認為讀那些與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)緊要的書(shū)是浪費時(shí)間。其實(shí)不然，專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但只一味鉆研一門(mén)學(xué)問(wèn)，他的知識面是很窄的'。正如學(xué)生只學(xué)語(yǔ)文或數學(xué)，便覺(jué)得單調，枯燥，易生厭煩之心。所以倘若能在學(xué)習閑暇之時(shí)，看看其他書(shū)籍的話(huà)，既增加了趣味，又長(cháng)了見(jiàn)識，特別是在今天這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)所掌握的知識量每隔七八年就要翻一番了，如果我們不隨時(shí)用新的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，那么即便你今天是個(gè)知識淵博之人，明天就完全可能成為一個(gè)知之不為的人。
最后，我要說(shuō)的是：我說(shuō)的書(shū)是有益身心健康的、適合學(xué)生的書(shū)。
談讀書(shū)作文 4
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蔽覀冏x書(shū)為了什么?為了考試?不，讀書(shū)是為了讓我們增長(cháng)知識，給我們未來(lái)的美好生活，給我們報效祖國打下了重要的基礎。不吃讀書(shū)苦，便吃生活苦。學(xué)習、讀書(shū)是辛苦，但這是在你認真讀的前提下，我們也要在辛苦中尋找樂(lè )趣，當你認真讀完一本書(shū)，與別人說(shuō)起時(shí)頭頭是道，別人投來(lái)那佩服的眼光，便會(huì )讓你感到別人所體會(huì )不到的樂(lè )趣。
“讀書(shū)”，讀書(shū)，此“讀”非彼“讀”。所謂讀書(shū)是要我們讀出聲來(lái)，背一背好詞好句，思考書(shū)中的哲理，及時(shí)寫(xiě)下批注感悟，聯(lián)想自己的`實(shí)際經(jīng)歷再讀一遍。這樣，才能把一篇文章、一本書(shū)真正地“吃”透。
知道了方法，不會(huì )運用也是白搭�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x得好，受用一生，讀得不好，不如不讀，還浪費時(shí)間。學(xué)習書(shū)中的好的方面，去利用它，將書(shū)上的知識化為自己的知識，對我們各個(gè)方面都有好處。等到你真的能做到每一條學(xué)習方法，將這些方法爛熟于心，你便會(huì )愛(ài)上讀書(shū)，便可以做到手不釋卷、廢寢忘食，便會(huì )贊同毛主席曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽覀兌贾�，只要是經(jīng)過(guò)毛主席手的書(shū)，上面會(huì )密密麻麻批滿(mǎn)了文字，全是讀書(shū)時(shí)感悟與心得體會(huì )。
我們如果能運用這種方法讀每一篇文章，讀得多了，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始神通�！币膊皇请y事�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！彼监l時(shí)，有文化之人會(huì )吟“舉頭望明月，低頭思故鄉�！睕](méi)有讀過(guò)書(shū)的人只會(huì )不停念道：“我好想家!”當你書(shū)讀得多了以后，就連你的言行舉止也會(huì )讓人感到你是一個(gè)有文化的、有修養的人。當你無(wú)聊時(shí)，便可以用讀書(shū)來(lái)充實(shí)你的生活，享受讀書(shū)的人可以用讀書(shū)減少自己的壓力，將讀書(shū)視為一種“解壓”，這種解壓方式還可以讓你的大腦保持活躍，總而言之是一舉兩得，何樂(lè )而不為呢?
“書(shū)籍是全人類(lèi)知識的總結�！蔽覀兛梢栽谧x書(shū)中了解歷史，我們也可以在讀書(shū)中欣賞經(jīng)典，更可以從讀書(shū)中得到啟發(fā)和感悟。人類(lèi)的知識精華，全都記錄到了書(shū)中而流傳千古，有了繼承，才有了更好的發(fā)展和創(chuàng )新!
談讀書(shū)作文 5
書(shū)籍是智慧的結晶，是能給予人們未來(lái)的知識權者。和書(shū)為伴，和書(shū)為友，乃是人生一大樂(lè )事。好書(shū)讀得越多，心胸越開(kāi)闊，有助于敞開(kāi)你那敏感的心扉，對五彩繽紛的世界了解得更深。讀書(shū)可改變你的人生，可以載你通向八方的橋梁。
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以想象，給人以光彩，給人以智慧�？梢载S富你的精神世界，豐飽你的'作文水平，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@可不是夸張的說(shuō)法，水滴看起來(lái)小，積多了便成了大海，這不同讀書(shū)一樣嗎？作文寫(xiě)得好，慣在讀的書(shū)多。
書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫，是一個(gè)美好而純潔的精神世界，他會(huì )引導你走向人生的光明大道，會(huì )給你明智的選擇，引導你去做一個(gè)完善的自我，會(huì )給你添加光彩，引導你走向遙不可及卻又近在眼前的明天。不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止，永遠跟不上時(shí)代的步伐，這和植物人沒(méi)什么兩樣吧，只會(huì )依賴(lài)別人。
孫中山先生說(shuō)過(guò)；“我一生的嗜好，除了革命外，就是好讀書(shū)，只要我一天不讀書(shū)，便不能生活�！彼哉f(shuō)，每一本好書(shū)都是人生的一層階梯，我們只有并且只能不斷往上爬，爬得越高，望得越遠。加油！
談讀書(shū)作文 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要��！只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能使我們更加優(yōu)秀。
宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)過(guò)這么一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫方仲永的人，他一出生，便是個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)，七歲就出口成章。他的父母非常得意，帶著(zhù)他到處炫耀，見(jiàn)到他的人都連連稱(chēng)贊�？墒�，因為他后來(lái)不讀書(shū)，沒(méi)有更多的知識補充進(jìn)來(lái)，這個(gè)孩子到十歲之后就與一般的孩子無(wú)異了�？梢�(jiàn)，如果不讀書(shū)，即使再聰明，也會(huì )歸于平凡。
現代著(zhù)名主持人，董卿，在她主持的`中國詩(shī)詞大會(huì )上身著(zhù)一襲白衣，優(yōu)雅高貴，自信大方，猶如一朵純凈的蘭花綻放于人間，素凈淡然。整個(gè)人身上散發(fā)出一種睿智博學(xué)的氣質(zhì)。這一切都是因為董卿從小讀書(shū)，喜歡讀書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀的書(shū)多了，氣質(zhì)自然非同一般。
一本好書(shū)可以伴我們一生，它就像一顆善良友愛(ài)的種子，讓我們的心靈充實(shí)美麗；它也像一片沃土，讓鮮艷的花蕾綻放異彩。讀書(shū)可以?xún)艋撵`，升華人格，它將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉得觸手可及。讓我們與好書(shū)相伴，共同繪制美麗的人生。
談讀書(shū)作文 7
談到讀書(shū)，有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊，悶都悶死了！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦，用心和毅力�？墒俏覅s覺(jué)得讀書(shū)是一件非常讓人快樂(lè )的 事，因為書(shū)就是人類(lèi)知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，還是一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。一天夜里，我去上廁所，拿了一本《化學(xué)趣史》看，一頁(yè)，兩頁(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，我全然忘了我還坐在馬桶上，我也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我把那本《化學(xué)趣史》翻來(lái)覆去地看了整整兩遍，但是卻把解大便的事給忘了。
還有一次，爸爸帶我去新華書(shū)店看書(shū)，約好了19：30來(lái)接我，但是爸爸卻一直沒(méi)有來(lái)。我呢，就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，在新華書(shū)店里看著(zhù)書(shū)，直到書(shū)店要關(guān)門(mén)了才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店，去找爸爸。事后，我才知道，爸爸也是工作得忘了時(shí)間，所以才讓我一直游蕩在書(shū)海里。讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)朋友一樣，它在生活上，學(xué)習上給我帶來(lái)許多樂(lè )趣和啟發(fā)，當我跨進(jìn)知識大門(mén)的第一步時(shí)，我就想到：是書(shū)引導我的！我從小就十分喜愛(ài)閱讀書(shū)籍，把它當作了不可缺少的營(yíng)養品，把書(shū)當作了不可缺少的營(yíng)養品�？匆�(jiàn)書(shū)，就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣，愛(ài)不釋手
談讀書(shū)作文 8
我叫雷夢(mèng)瑤，今年10歲了，上小學(xué)六年級，頭上扎著(zhù)一個(gè)大辮子，一雙亮晶晶的大眼睛蹦出一股機靈勁兒，十分惹人喜歡。
上了小學(xué)以后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )了查字典，認識的字漸漸的多了起來(lái)，看書(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話(huà)，漫畫(huà)，科技書(shū)，小說(shuō)也成了我的書(shū)架上的新朋友。我看書(shū)十分認真，而且真想一口氣把它看完。我看書(shū)十分投入，有時(shí)媽媽叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，難免要被媽媽職責幾句。
我最喜歡看的書(shū)是作文書(shū)，一次，我坐車(chē)來(lái)到了書(shū)店，在作文書(shū)架旁看了起來(lái)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。從那時(shí)起，爸爸則賜我書(shū)蟲(chóng)的雅號，但是我并不在乎，因為書(shū)中讓我知道了許多做人的道理，學(xué)到了許多知識，增添了許多做人的樂(lè )趣。
我看書(shū)有一個(gè)壞習慣——吃飯看，上廁所也看，因為這，爸爸媽媽不知講過(guò)多少次，但我還是改不過(guò)來(lái)。有一次，媽媽去上廁所，竟然在手紙箱里翻出四五本書(shū)來(lái)，媽媽又好氣又好笑的問(wèn)我這是怎么回事，我不好意思的.笑了。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)。書(shū)，永遠是我的良師益友，我一定要好好讀書(shū)，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
談讀書(shū)作文 9
昨天晚上我終于讀完了三個(gè)兄弟鼠這本書(shū)，爸爸在我讀過(guò)的題目上就打勾的，我讀完了這本書(shū)后，媽媽叫我寫(xiě)讀后體會(huì )，我就覺(jué)得這書(shū)很好看，我不懂的字上面都有拼音，還有我覺(jué)的三個(gè)兄弟鼠很好，很愿意幫大家的忙，還做了很多好吃的分給他們村里的動(dòng)物吃，他們自己又不吃的。
他們還做了很多很好看的和很有創(chuàng )意的東西給大家欣賞。另外魯魯也是很喜歡幫助大家的，有一篇魯魯去看戲，他們一起去看戲，它的'朋友過(guò)不了河去看戲，它就用自己的身體在河里給小動(dòng)物們過(guò)河，他本來(lái)可以自己過(guò)河去看戲的，但是又有一群螞蟻要過(guò)河，他就又在等螞蟻過(guò)完河，等大家過(guò)完河了，戲就已經(jīng)看完了，魯魯說(shuō)沒(méi)關(guān)系反正我還沒(méi)看過(guò)戲，下次還能看呢。
還有一篇是最大的一泡尿，老鼠七兄弟把森林給燒著(zhù)了，在最危險的時(shí)候剛好魯魯變成了氣球在森林的上漂，魯魯想了個(gè)辦法就往樹(shù)林里撒起尿來(lái)，火立刻被尿澆滅了。魯魯在這書(shū)里也是很喜歡幫助別人，大家也特別的喜歡他們，都把自己很好的東西送給他們。
談讀書(shū)作文 10
星期天，我和我姐一起去圖書(shū)館借書(shū)，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)名著(zhù)的這一列，整整齊齊地擺放著(zhù)許多書(shū)籍，特別吸引人。這可是最讓我眼熱的，我快步走過(guò)去，抽出那本《格列佛游記》，又深深地陶醉其中了。
《格列佛游記》的作者斯威夫特是英國18世紀初最優(yōu)秀的`作家，還獲得了神學(xué)博士學(xué)位呢。這本書(shū)介紹了1699年外科醫生格列夫隨著(zhù)“羚羊號”出航南太平洋，不幸途中遇險，格列夫死里逃生，漂到了小人國，從此，開(kāi)始了一系列的奇遇。
格列夫天生就是個(gè)冒險家，不甘寂寞與無(wú)聊，喜歡嘗試各種探險。書(shū)中對于格列夫的遭遇，進(jìn)行了詳細地描寫(xiě)，曲折回旋，引人入勝。我總是被它激動(dòng)人心的故事情節深深地吸引住，一拿到這書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，以至于忘了回家的時(shí)間。
不單單只是喜歡《格列佛游記》這一本書(shū)，幾乎所有的故事書(shū)我都喜歡，都讓我如癡如醉，心情總緊緊地隨著(zhù)書(shū)中作者忽喜忽悲，甚至一本書(shū)看完好幾天后，腦海中還是經(jīng)�；胤艜�(shū)中的一幕幕。
書(shū)對我的吸引力太大了，從讀書(shū)中我能獲得太多的樂(lè )趣，讓我深深地體會(huì )到知識的海洋是多么博大，讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！
談讀書(shū)作文 11
我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！郀柣�
題記
書(shū)是知識的海洋，它一眼望不到邊；書(shū)是知識的來(lái)源，它源源不斷的向你提供知識的'能量。
每當我翻開(kāi)一本書(shū)，就會(huì )開(kāi)始細細品嘗其中的內容，不愿錯過(guò)每一個(gè)字。
我看每一本書(shū)，就能從中悟出一些道理：
《青銅葵花》在無(wú)形中說(shuō)明了緣份，讓讀者明白什么叫親情：他們解釋了兄弟姐妹之間的關(guān)心，家人之間的相愛(ài)，青銅一家人在困難時(shí)誰(shuí)也不放棄誰(shuí)，一同前進(jìn)......而貫穿全文的是“情”字。
《眼睛》說(shuō)出了小孩要成為社會(huì )有用之才，第一步：擺脫謊言，讓自己稚嫩的雙肩挑上社會(huì )的重擔，開(kāi)始變得成熟、勇敢，不畏懼社會(huì )中的種種困難，并用自己的頭腦去想出解決的辦法。
《吹小號的天鵝》告訴我，在面對自己那無(wú)法挽回的缺點(diǎn)時(shí)，要用自己的長(cháng)處去把那缺點(diǎn)補上，這樣自己才會(huì )在別人眼中更加耀眼。缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你不想改變缺點(diǎn)，讓自己的生活更美好。
對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我終身的良師益友，書(shū)是我生活中必不可少的精神糧食，它永遠陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
談讀書(shū)作文 12
書(shū)是知識的源泉，是智慧的源泉。書(shū)是智慧的寶藏，是無(wú)盡的知識。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能在知識的海洋中遨游。
讀書(shū)，不僅僅是在課堂上的.，在課下也可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
我讀的書(shū)可多啦，《三國演義》、《百科全書(shū)》、《小說(shuō)大全》。這些書(shū)讓我學(xué)會(huì )了許多的知識。比如，《三國演義》里的人物，《西游記》里的大智若愚的故事，《紅樓夢(mèng)》里那個(gè)多愁善感的王熙鳳。
讀書(shū)可以讓人明智�！段饔斡洝防锏娜宋锒悸斆髁胬�，都聰明絕頂，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，所以我們要多讀書(shū)，才能在學(xué)習中取勝，才能讓自己在知識的海洋里暢游。
讀書(shū)還能使人明智。讀書(shū)不僅僅要讀書(shū)，還要看報，還可以看報�！吨袊诺涿�(zhù)》是中國文學(xué)的精粹和寶藏。這些書(shū)都有一定的歷史價(jià)值，都是中華文明的寶貴財富。
我也看過(guò)很多名著(zhù)，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……這些書(shū)里的人物都給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)會(huì )了很多知識。
這些書(shū)都讓我學(xué)會(huì )了很多知識。我從中學(xué)習到了許多知識，也學(xué)會(huì )了許多做人的道理。讀書(shū)可以使你開(kāi)闊視野、增長(cháng)才干、增長(cháng)知識。
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣！我愛(ài)書(shū)！
談讀書(shū)作文 13
說(shuō)起讀書(shū)，我可是有名的“蛀書(shū)蟲(chóng)”。我非常愛(ài)看書(shū)，我寫(xiě)完作業(yè)看，上廁所也看，就連周末出去玩也要帶上幾本書(shū)。我常常讀得沒(méi)完沒(méi)了，一讀起書(shū)來(lái)，把什么事情都忘了。
我讀過(guò)很多好書(shū)，一年級時(shí)我還不太懂，媽媽就給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《白色的日本童話(huà)》等；二年級時(shí)媽媽給我買(mǎi)了《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》、《讓孩子一生受益的勵志故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等；三年級時(shí)我又讀了我們獲得“書(shū)香家庭”和媽媽獲得“家長(cháng)博腕兒”得來(lái)的一些好書(shū)。這些書(shū)為我打開(kāi)了走向世界的一扇窗戶(hù)，讓我成為了“智慧小子”。
這些書(shū)也讓我懂得了很多知識和道理。比如，我看《小百科》上有很多科學(xué)道理，我把它們記住，在博客上寫(xiě)了《媽媽教我學(xué)科學(xué)》系列；我讀了《格列佛游記》我知道了格列佛在小人國等國發(fā)生的有趣的'事；我讀了《數學(xué)偵探故事》，懂得了很多數學(xué)知識，還寫(xiě)了《偵探故事續寫(xiě)》和《數學(xué)童話(huà)故事》等很多讀后感。這些知識匯成了打開(kāi)智慧大門(mén)的一把鑰匙。
我的博客里的博文正好一百篇了，應該好好慶祝一下。馬上就要放寒假了，在寒假了，我還要努力讀書(shū)，努力寫(xiě)文章，爭取寒假能得一個(gè)“閱讀天使”。
談讀書(shū)作文 14
我喜歡讀書(shū)“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì )到了這句話(huà)的含義。因為自從我喜歡讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達越來(lái)越順暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味。
我每周六、周日都會(huì )在自己的房間里看書(shū)。在書(shū)的海洋里盡情暢游，體會(huì )書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我還會(huì )挑一些對自己學(xué)習有益的書(shū)來(lái)看，比如《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》……只要是對我有益的'書(shū)我都會(huì )津津有味地品讀。有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書(shū)櫥，里面有著(zhù)很多書(shū)。我脫下鞋，跟姐姐和阿姨打了個(gè)招呼，便箭一般的沖到書(shū)櫥前，拿出一本《三國演義》，開(kāi)始“品味”起來(lái)。中午，阿姨叫我吃飯，我說(shuō)等會(huì )兒�？傻攘撕镁�，都沒(méi)去吃，沒(méi)辦法，阿姨和姐姐只好強行把我拉到飯桌前。雖說(shuō)是吃飯，但我心里卻還想著(zhù)那本書(shū)。因為我一心想著(zhù)書(shū)，沒(méi)專(zhuān)心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭，蘸成了辣椒醬，辣得我眼淚都流了出來(lái)；我還把咸菜當作炒菜，夾起了一大筷子，吃了下去……
這就是我讀書(shū)的生活。我相信，書(shū)，將會(huì )像指航燈一樣，照亮我的人生之路，指引我走向知識的海洋。
談讀書(shū)作文 15
讀書(shū)，這是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書(shū)，那么我們會(huì )有一致的肯定，讀書(shū)就是一種享受，是一種不一樣的感覺(jué)。所以我喜歡的書(shū)。
你能夠嘗試著(zhù)拿一本你最喜歡的一本讀物，坐在窗前，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，靜下心來(lái)靜靜地看以本書(shū)，真是一種美的享受�？墒窃谖铱磥�(lái)，這一切都被打破。由于每一天都要學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，所以很少的能擠出一點(diǎn)時(shí)間像以前那樣靜靜地看以本書(shū)，這令我很煩惱。
我喜歡讀曹文軒的書(shū)，在他的.書(shū)中，我的陶醉其中。他寫(xiě)的故事，能讓我讀懂別人的看法，在他的書(shū)中，我能夠自由的遨游，去讀我想要到的，所以我愛(ài)的書(shū)。
另外沈石溪的書(shū)也不錯，他的書(shū)是我最喜愛(ài)的書(shū)之一。在他的書(shū)中我能夠了解到很多知識，如動(dòng)物的習性，性格和習慣。比如在《狼王夢(mèng)》中，這本書(shū)，把狼的生活規律，習性，以及狼之間所發(fā)生的事情，這些都被描述的淋漓盡致，生動(dòng)，趣味。讓我不得不覺(jué)得讀書(shū)是一件樂(lè )事。
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是世界上最歡樂(lè )的事，在書(shū)的世界遨游是最幸福的事�？偠灾�，言而總之讀書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)的感覺(jué)!
談讀書(shū)作文 16
讀書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。
讀書(shū)使我們的知識增長(cháng)了，也讓我們作文水平提高了。我們不但要多看書(shū)，而且要把里面精彩的段落和好詞好句積累下來(lái)，這樣不但能得高分，而且還能增長(cháng)我們的知識。
讀書(shū)使我懂得一個(gè)道理：我們要趁年少，奮發(fā)勤學(xué)，刻苦上進(jìn)，因為一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。待時(shí)光流逝時(shí)，只能空悲切，一事無(wú)成。就像古人言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
寫(xiě)作時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理：要寫(xiě)真情實(shí)感，落筆更有“鮮味”。不能胡編亂造，也不能千篇一律，而要別出心裁。如果要寫(xiě)出打動(dòng)人心的文章，一是最真實(shí)的情感，二是嘔心瀝血創(chuàng )造的。
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀歷史，談到古代王朝的發(fā)展興衰，我可以講的`頭頭是道。喜歡讀童話(huà)故事，可以使我疲憊的身心得到放松。多讀書(shū)，還可以讓我知道很多生活的真諦。讀書(shū)有許許多多的益處，我怎會(huì )不喜歡呢？
書(shū)，給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
讀書(shū)總會(huì )把我帶到了一個(gè)無(wú)垠的新天地。
談讀書(shū)作文 17
泡一杯香茗，手持書(shū)卷，坐在藤椅上，一邊享受著(zhù)午后的陽(yáng)光，一邊感受庭前的花開(kāi)花落，天外的云卷云舒。
我要三分蘇軾的沖天豪氣，三分李清照的悠悠婉約，三分李白的灑脫與醉意，再加上一分清茶的苦澀與清雅，構成十分的愜意。
心中明明有一片凈土，卻叫現代化氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中想吐納多少希冀，卻在電子產(chǎn)物的侵略中被斬得七零八落；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在慢慢蛻變。只有在讀書(shū)的沉思中，來(lái)體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、透明。在世間，又有多少人看得透，青山有多高，海水有多深，只是在遮掩下，讓它擁有暫時(shí)的新的'光輝。但兩地似銀河若水，蝴蝶是飛不過(guò)滄海的。
水之一方，沒(méi)有昨天、今天、明天；海之一涯，沒(méi)有前世、今生、來(lái)世。之于讀書(shū)，也沒(méi)有季節變遷、歲月輪回。我愿用一生的時(shí)間乘它遠航，離開(kāi)這些枯枝敗葉，是非之地。再看看這世界，也恍如只是紅色袈裟中最美的角落。抓住書(shū)的一角，隨清風(fēng)飛舞，舍棄了世間是非，如煙舊事。讓我在書(shū)的天空中盡情遨游，盡情暢想吧！
茶已盡，不愿再泡一杯。茶，只品一杯便夠了；書(shū)，只讀一生變滿(mǎn)足了。
談讀書(shū)作文 18
讀書(shū)是精神的放牧和漫游，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望藍天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在風(fēng)煙具爭中自有一番體驗。又如同海邊的游人，有時(shí)我會(huì )看海天外的'云歐，有時(shí)在沙浪間尋尋覓覓，有人跡處也好，無(wú)人跡處也好，在他只是一種散步，一種樂(lè )趣，它令人身入其境，得到讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)的散步有時(shí)是孤獨的。春晨秋夕，一知已流連風(fēng)景，往往不如風(fēng)晨用夜獨自散步天地，同時(shí)看海，有人看到海的澄碧，有人看到海的蒼茫，有人看到落霞的海更美，有人看到日出的海潮更為壯觀(guān)。葉靈風(fēng)在，《重讀之書(shū)》中說(shuō)：“有些為一般人所指責的書(shū)，因為個(gè)人的特性或一時(shí)的環(huán)境關(guān)系，竟有特殊的愛(ài)好。讀書(shū)的散步，便正是”一個(gè)孤獨者的散步“讀者甚至有時(shí)更像”獨釣寒江雪的那個(gè)漁翁，在大多數人都相信大英帝國主義不落的背影下。馬克思在倫敦大英博物館地板上踏出那道閱讀和思考的痕跡，如同一條通向荒原深處的小道，就便使人感到這種散步的可貴。
讀書(shū)如散步，需要一點(diǎn)悠閑，一點(diǎn)隨意，有時(shí)不免會(huì )還有些孤獨，但正是這種散步，使我們步入每一本書(shū)的精彩世界，在琳瑯滿(mǎn)目中我們步入每一本書(shū)的精彩世界，在琳瑯滿(mǎn)目中美不勝收。
談讀書(shū)作文 19
我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)讀書(shū)。上至課內外作文。閱讀書(shū)，下至課外漫畫(huà)書(shū)，都是我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”必“啃”的食糧。
記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，可惜我那時(shí)不識字，所以只好等爸爸媽媽下班后講給我聽(tīng)。于是，每天我都在家盼望著(zhù)爸爸媽媽歸來(lái)的腳步聲。
三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)已經(jīng)從童話(huà)書(shū)改為了作文書(shū)，因為那時(shí)的我們已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作文了。一開(kāi)始，我不愿意去看，因為那是對作文沒(méi)有多大的興趣，甚至覺(jué)得那是一種無(wú)聊的舉動(dòng)�？捎幸淮�，我閑得無(wú)聊，便翻看起那老厚的作文書(shū)，看到了一篇名為《我的爸爸》的文章�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得人物形象十分生動(dòng)，并發(fā)現作文可以抒發(fā)自己的情感，便從此愛(ài)上了看作文書(shū)。一段時(shí)間后，我的作文水平便有了大幅度的提升，我更加對作文書(shū)愛(ài)不釋手。
現在的我，已經(jīng)不滿(mǎn)足于漫畫(huà)與作文書(shū)，便迷上了看小說(shuō)。就這樣，我的課外閱讀量一下子就增多了，像《駱駝祥子》�！稖贰に鱽啔v險記》�！朵撹F是怎樣煉成的'》等等諸如此類(lèi)的名著(zhù)都已經(jīng)被我“啃”得千瘡百孔。
讀書(shū)是我一生的樂(lè )趣，我愿一輩子當一名“啃咬”知識的“小書(shū)蟲(chóng)”。
談讀書(shū)作文 20
書(shū)籍，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；是醫治愚昧的良藥；是眺望世界的窗口；是觀(guān)照歷史的鏡子；是傳承文化的紐帶；是社會(huì )進(jìn)步的基石。
我從小就愛(ài)看書(shū)。每每遇到優(yōu)秀的作文就會(huì )愛(ài)不釋手。因為我可以在這字里行間任意穿梭；可以對一句話(huà)久久地銘記；也可以去聯(lián)想、去猜測。在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬般自由奔放，那是怎樣的一種心情��！就如同全世界只剩下你一個(gè)人，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè )，只看到書(shū)中精彩的`故事，色彩斑斕，如一幅神奇的畫(huà)卷展現在你的眼前。
讀書(shū)的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠，評起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)真是美不勝收。
讀書(shū)是精神上的放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧一群白雪白的羊兒，時(shí)而望望天中的朵朵白云，時(shí)而撫摸身邊的花草，真是別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)如散步，要一點(diǎn)休閑與隨意，有時(shí)不免還有一些孤獨。但正是這種散步，使我們步入每一本書(shū)的精神世界，在琳瑯滿(mǎn)目中美不勝收。
愛(ài)讀書(shū)的人，就不會(huì )覺(jué)得生活是平庸的、無(wú)聊的，因為他們有自己的“精神后花園”。
談讀書(shū)作文 21
我曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)上網(wǎng)玩游戲，不愛(ài)讀書(shū)的小男生，記得有一次在語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道大象的鼻子有什么用嗎？”同學(xué)們爭先恐后的回答，有的說(shuō)：“大象的鼻子可以當蓬頭來(lái)洗澡�！边�有的同學(xué)回答說(shuō)：“大象的鼻子是武器用來(lái)保護自自己的�！倍覅s坐在座位上什么也說(shuō)不出來(lái)。
放學(xué)回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧梢愿嬖V我大象的鼻子有什么用嗎？”媽媽說(shuō)：“你可以從書(shū)中找到正確答案��！因為讀書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)墒俏铱梢詮木W(wǎng)上直接插到答案，而且速度也很快啊�！眿寢�?zhuān)骸熬W(wǎng)上雖然快，但讀書(shū)可以開(kāi)拓你的思維空間，提升你的`想象力，還可以增強你獨立思考，解決問(wèn)題的能力�！睆拇�，我迷上了讀書(shū)，每天我都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我先后讀了《水滸傳》《笑貓日記》《烏丟丟的奇遇》等好看的書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。通過(guò)讀書(shū)我明白了“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”的道理。讀書(shū)也提高了我閱讀和寫(xiě)作的能力，特別是對我解決數學(xué)應用題有很大幫助，我相信許多同學(xué)也有同樣的感受，同學(xué)們在日常生活中喜歡用成語(yǔ)了，就說(shuō)明讀書(shū)對大家都用提高啊。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
同學(xué)們，今天你們讀書(shū)了嗎？
談讀書(shū)作文 22
書(shū)籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在孤寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠離一切痛苦!
書(shū)籍乃世人累積智慧之長(cháng)明之燈。天真而又無(wú)知的幼童沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹的美麗;未曾經(jīng)歷過(guò)一戰的硝煙;不明白人世間的真、善、美與惡;沒(méi)有嘗過(guò)艱辛后的甜;沒(méi)有……但他們可以以讀書(shū)來(lái)尋找蝴蝶的腳印;來(lái)了解南京大屠殺的殘忍;來(lái)確定的偉大思想;來(lái)懂得長(cháng)征的艱辛與偉大;來(lái)……書(shū)籍引導著(zhù)他們幼小的心靈。
良書(shū)即良友，今日明日，直到永遠，決不改變。書(shū)籍是精神的糧食，我們只有不斷的進(jìn)食才能保證我們的身心健康，老人更是如此，了解知識，應用知識，以保證自己和他人的健康。書(shū)籍幫助著(zhù)他們，照顧著(zhù)他們。
喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的寂寞的辰光換成巨大的`享受時(shí)刻。書(shū)籍有無(wú)窮大的魅力，吸引著(zhù)我是我忘身
于自己，成為書(shū)中的主人公，與他一同興奮、緊張、歡樂(lè )。書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒暢的詩(shī)，好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。并且書(shū)籍永遠不會(huì )背棄你。
熱愛(ài)書(shū)吧這是知識的源泉!
談讀書(shū)作文 23
看到題目時(shí)，你也許會(huì )想：讀書(shū)有什么滋味呢？它應該是枯燥的，不回有滋味可言。但是你錯了，讀書(shū)也是有滋味的，不過(guò)可以能滋味不同而已。
讀書(shū)的滋味可能是甜的。我們從書(shū)中可以知曉一切，讀書(shū)讓我知道了商紂王的殘暴；讀書(shū)讓我知道了埃及金字塔的奇妙和建造；讀書(shū)讓我知道了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫；因為我盡覽世界的奇聞和大千世界的許許多多，所以在這書(shū)海中遨游，怎能不甜呢？ 讀書(shū)的滋味可能是酸的。當你讀到某個(gè)情節時(shí)，故事中的主人公或其他人物的特征像你自己，并且犯的錯誤和你一樣時(shí)，也許你會(huì )感到自己的鼻子酸酸的，眼圈里存滿(mǎn)了熱淚。聽(tīng)說(shuō)美國的.法利夫人曾經(jīng)看一本書(shū)哭濕了好幾條手絹呢！你說(shuō)它是不是酸的呢？ 讀書(shū)的滋味還可能是辣的！當你看到書(shū)上說(shuō)明的某個(gè)道理正好和你所想的背道而馳時(shí)，是不是覺(jué)地臉上火辣辣的？
但讀書(shū)的滋味也是苦的。你迷上讀書(shū)時(shí)，你會(huì )時(shí)時(shí)讀書(shū)、在放學(xué)路隊上讀，在車(chē)上讀，在睡覺(jué)時(shí)讀……當你讀后會(huì )發(fā)現，視力越來(lái)越差、慢慢的你戴上了眼鏡，別人也叫你“四只眼”。老師問(wèn)你課堂上的學(xué)的知識時(shí)，你也一問(wèn)三不知，所以說(shuō)讀書(shū)的滋味也是苦的。
談讀書(shū)作文 24
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是一道美味的佳肴，是我嘗到了讀書(shū)的甜頭。每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像在享受一種美味佳肴。書(shū)上的妙詞佳句、格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。感覺(jué)就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪。我隨著(zhù)作者的`心緒經(jīng)歷著(zhù)感情、智慧的波動(dòng)，和逝去數百年的偉人進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得空間的開(kāi)闊……我不知道，世界上如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì )變得如何貧乏與單調。
我總是如饑似渴地尋覓著(zhù)好書(shū)，就像尋找從未謀面卻渴望相識的朋友。那天我讀了《哈克貝利？芬歷險記》，這本書(shū)描寫(xiě)了哈克貝利為了追求自由生活所經(jīng)歷的驚險離奇的故事。
每當我用零花錢(qián)將散發(fā)這油墨清香的新書(shū)買(mǎi)到手，那種激動(dòng)和喜悅是難以言表的，為了不使我的心房空寂，為了不使生命的扉頁(yè)留下空白，我總要從忙碌中抽出一些屬于自己的時(shí)間，沉浸到芬芳的書(shū)香之中去。是書(shū)，開(kāi)拓了我的知識領(lǐng)域，幫我了解了先輩成功的艱辛歷程，歷代英雄對國家、民族的熱愛(ài)，陸地海洋的奧秘，飛禽走獸的生活習性……幾年來(lái)，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，啟迪著(zhù)我的思想。
好書(shū)將我帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，讓我嘗到無(wú)盡的甜頭。我愿意終生以書(shū)為友。
談讀書(shū)作文 25
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當我回憶讀書(shū)的一件件事，不免有一些快樂(lè )和失落。記得有一次，我在家里做作業(yè)，想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“做作業(yè)多沒(méi)意思，還不如看書(shū)呢！”于是，我從書(shū)包里拿出了一本“格林童話(huà)”閱讀。哇！這本書(shū)可真厚��！我想：這回可有事做了。急忙打開(kāi)書(shū)，我像已經(jīng)進(jìn)了書(shū)里面。只要讀到可怕的部分，我會(huì )咬緊牙根，繼續讀下去；只要讀到故事里勇敢的人的段落，我會(huì )對他十分敬仰；只要讀到有人死亡的部分，我會(huì )淚落如珠，不時(shí)嘴里還念著(zhù)：“冤，真冤��！”當我流淚的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)了。
我聽(tīng)到了腳步聲，急忙把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里。媽媽說(shuō)：“孩子，你怎么哭了？”我斷斷續續地回答道：“我看了一本書(shū)�！眿寢屇米吡宋业臅�(shū)包，并把“格林童話(huà)”翻出來(lái)了。說(shuō)：“你看你作業(yè)怎么辦，還有心思看閑書(shū)�！比缓髿鉀_沖地走了。雖然我二話(huà)不說(shuō)，但是，我認為媽媽說(shuō)的那句話(huà)是錯誤的.，因為，不僅僅只有教材書(shū)才有知識，有時(shí)候，有些不懂的知識教材書(shū)沒(méi)有，課外書(shū)才有呢！這就是我讀書(shū)的故事。
談讀書(shū)作文 26
書(shū)，它陪伴我許多年了。老師經(jīng)常讓我們說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)方法。同學(xué)們都異口同聲地回答：“先粗讀，接著(zhù)品嘗里面的好詞好句，最后吸取其中的營(yíng)養�！比慷际乔宦�。其實(shí)，他們只把書(shū)讀一遍，有的`甚至不讀，還敢說(shuō)他們用這種讀書(shū)方法。雖說(shuō)很多人敬仰孔子，但很少人用他的方法來(lái)讀書(shū)。
我出生的時(shí)候雖說(shuō)是伴著(zhù)書(shū)香的，但我以前并不怎么喜歡讀書(shū)。上了四年級后，媽媽發(fā)現我喜歡打架，就推薦我看《天龍八部》這部武打小說(shuō)，我知道這書(shū)是講打架的，就勉強接受了。過(guò)了幾天，我擠出了一點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)看媽媽推薦的《天龍八部》，誰(shuí)知沒(méi)看幾頁(yè)，我就漸漸地感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè )趣。接下來(lái)我把很多時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，我還開(kāi)始接觸《平凡的世界》、《亂世佳人》等這些小說(shuō)。最后，我開(kāi)始做讀書(shū)筆記、閱讀記錄卡，我每天看到哪就做到那。
培根說(shuō)：“世界上最庸俗的之人是不讀書(shū)的人，最吝嗇之人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐之人則是與書(shū)無(wú)緣的人�！蔽医ㄗh你們多讀書(shū)，不要做這種人。
談讀書(shū)作文 27
“叮鈴鈴�！彪S著(zhù)緊促的放學(xué)鈴聲，我走出教室準備回家。在校門(mén)外一個(gè)修車(chē)部門(mén)前，我看到里三層外三層擠滿(mǎn)了人。
怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來(lái)到修車(chē)部跟前，一個(gè)悅耳的童聲正唱著(zhù)《世上只有媽媽好》，聽(tīng)！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見(jiàn)一個(gè)六七歲。蓬頭垢面的小女孩在賣(mài)唱。
她穿著(zhù)一身破衣服，那對水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著(zhù)一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個(gè)三十多歲的.高個(gè)子中年人，目光非常呆滯。聽(tīng)旁人說(shuō)這個(gè)中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣(mài)唱掙錢(qián)�？墒悄俏恍捃�(chē)的老爺爺只是專(zhuān)心修著(zhù)車(chē)子，好象這對父女根本不存在似的。
旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢(qián)不就得了�！蓖刈叩穆飞�，那個(gè)小女孩賣(mài)唱的情景不斷浮現在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢？是不是她家中沒(méi)有錢(qián)，這個(gè)中年人也是的，年紀不大，就是給別人打短工，也能養活全家呀！
為什么要走上這種路呢？孩子的任務(wù)是學(xué)知識，而不是幫著(zhù)大人去掙錢(qián)，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請給我們讀書(shū)的權利吧！
談讀書(shū)作文 28
我愛(ài)讀書(shū)，甚至可以說(shuō)愛(ài)書(shū)如命。 在我的記憶里，從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我講故事，那時(shí)我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。書(shū)中那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的故事深深地吸引了我，那善良的`農夫、聰明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我癡迷。于是我沒(méi)事就找媽媽讀故事。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，聽(tīng)媽媽講故事已不能滿(mǎn)足我對讀書(shū)的渴望。
于是，媽媽開(kāi)始教我認字。媽媽為了讓我早點(diǎn)能獨立看書(shū)，激發(fā)我對認字的興趣，還設立了一個(gè)獎勵制度，那就是我每認一個(gè)字都會(huì )一角錢(qián)的獎勵，于是我每天都主動(dòng)找媽媽認字，經(jīng)過(guò)大約一年的努力，我就認識了二千多字。這時(shí)我已基本能看書(shū)了，但由于已習慣了聽(tīng)別人的講故事，我還是不愿意獨立看書(shū)。這時(shí)媽媽果斷決定不再為我講故事，要想知道故事的內容，我必須自己去讀。但媽媽告訴我，遇到不認識的字可以問(wèn)她。就這樣，我走上了獨立的讀書(shū)之路，那一年我剛六歲。
從此以后，我更愛(ài)讀書(shū)了，《三國演義》、《水滸傳》《西游記》、《伊索寓言》……等名著(zhù)漸漸的走入了我的生活我每天都會(huì )結交新朋友，它們讓我開(kāi)闊了視野，豐富了知識。我真感謝媽媽?zhuān)撬龑易呱狭俗x書(shū)之路，讓我養成了讀書(shū)的好習慣。
談讀書(shū)作文 29
勤奮讀書(shū)定會(huì )成才，這是自古以來(lái)的道理。而我，卻要將這個(gè)理論推翻，我認為勤奮讀書(shū)不一定會(huì )成才。
成才之時(shí)，要讀書(shū)，不過(guò)，所讀之書(shū)不是任何書(shū)，而是讀好書(shū)，好讀書(shū)。
例如塞萬(wàn)提斯所寫(xiě)的《堂吉柯德》，其中的堂吉柯德便是這樣，一心只讀騎士小說(shuō)，卻在不是不覺(jué)中受到了書(shū)的浸染，整天只想著(zhù)自己便是文中的騎士，每天只是為了追求自己心中的“夢(mèng)想”，整天在家擺弄刀劍，而從不去想自己的`生活。
而在魯迅所寫(xiě)的《阿Q正傳》之中，阿Q便是這樣，每天只知道讀書(shū)，卻不知道思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一味的學(xué)習卻不思考，最終卻變成了一個(gè)書(shū)呆子。
而阿Q最終呢?卻被人戲弄，空歡喜一場(chǎng)又什么也沒(méi)有得到。
由此可見(jiàn)，勤奮讀書(shū)，不一定能成才。歷史中的康熙雖然讀書(shū)多，可是卻不加以利用，只是一味的效仿西方文化，最終康熙統治之時(shí)終沒(méi)有出現鼎盛時(shí)期。在我們勤奮讀書(shū)之時(shí)，還要加以思考，并選擇好書(shū)，其中知識加以運用。以上如果做不到，便不太可能成才。
談讀書(shū)作文 30
我是廖俊斌，是一年級三班的同學(xué)�？�，我讀書(shū)的樣子認真吧，因為我發(fā)現書(shū)能讓我懂得的知識太多了。期中考試結束了，我還一直以為自己的成績(jì)會(huì )不錯，所以還一直保持著(zhù)一種愉悅的心情呢！星期天和爸媽出去玩，要求爸爸給我買(mǎi)玩具，可爸爸卻問(wèn)我期中考試的成績(jì)，如果好的話(huà)就會(huì )買(mǎi)給我。當時(shí)的我很為難，因為只知道英語(yǔ)考了100分，語(yǔ)文和數學(xué)的成績(jì)還不知道，可又真的想要自己喜歡的玩具。于是我鼓足了勇氣，打了電話(huà)給班主任老師，當得知自己的語(yǔ)文是99分的時(shí)候，我真的很疑惑，“到底是哪里出錯了呢”？
原來(lái)語(yǔ)文試卷中有道題目：“蜻蜓有幾條腿”，我的答案寫(xiě)了4條，是錯誤的。應該是6條才對，這里扣了1分。當天晚上的我就開(kāi)始翻閱自己以前買(mǎi)的書(shū)，有本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的動(dòng)物篇，第一篇里就有說(shuō)關(guān)于蜻蜓的`，這篇文章不僅告訴我蜻蜓有幾條腿，還說(shuō)了好多關(guān)于蜻蜓的特性，如：蜻蜓為什么喜歡用尾巴點(diǎn)水？蜻蜓會(huì )走路嗎？我想，以后每天都要抽空看看自己沒(méi)讀過(guò)的課外書(shū)了，這樣考試再有這樣的問(wèn)題就不會(huì )答錯了，也會(huì )通過(guò)書(shū)籍懂得更多的知識，讓我更好更快的成長(cháng)。
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