小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)的作文500字「最新」
篇一:
我是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，不僅愛(ài)踢球，愛(ài)唱歌，更愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們都稱(chēng)我是“讀書(shū)小達人”。記得上幼兒園 時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)：《三國演義》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我對這些書(shū)是愛(ài)不釋手，只要一有空就拿起來(lái)看。
我還喜歡用書(shū)上的知識來(lái)考我的爸爸媽媽呢?
有一次，我看了《三國演義》中的“三英戰呂布”后，決定考考爸爸、媽媽?zhuān)纯此麄兪欠裰榔渲械闹R。我來(lái)到媽媽的房間問(wèn)她：“你知道《三國演義》中誰(shuí)能以一擋三，賽過(guò)劉備、關(guān)羽、張飛呢?”媽媽不解地說(shuō)：“趙云。”我說(shuō)：“no。”“馬超。”我繼續搖搖頭說(shuō)：“不是。”哈哈，媽媽這時(shí)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，在想怎樣把我甩掉。忽然，媽媽說(shuō)：“我知道了�，F在太晚了，你該回房睡覺(jué)了吧!”我得意地說(shuō)：“是呂布，沒(méi)聽(tīng)過(guò)三英戰呂布嗎?”說(shuō)完，我便得意洋洋地走了。
看書(shū)不僅有趣味，還能增長(cháng)我們的知識。
有一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們：“是誰(shuí)殺了岳飛的?”全班只有我一人舉手，其他人都呆若木雞地坐在那里。老師要我回答，我站起來(lái)大聲說(shuō)：“是秦檜。”老師說(shuō)：“棒極了!”她還問(wèn)：“你是怎么知道的?”我提高嗓門(mén)說(shuō)：“從書(shū)上看來(lái)的。”老師又說(shuō)：“大家要向王越學(xué)習，只有多看課外書(shū)，才能開(kāi)闊我們的知識面，增加我們的才干。以后大家能多看課外書(shū)嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地響亮地回答。
看書(shū)不僅能增長(cháng)我們的知識，還給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，所以大家要抓住當前的美好時(shí)光多讀書(shū)。
篇二:
有一個(gè)小姑娘，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾。一雙水靈靈的眼睛，櫻桃小口，紅撲撲的圓臉蛋。哈哈，那就是本姑娘我—王慕新。
本姑娘是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘，從四歲起就開(kāi)始嘗試自己看故事書(shū)了。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是一捧起書(shū)整個(gè)人一下子成了木頭!不過(guò)，通過(guò)大量的閱讀，我從書(shū)中積累了一些好詞好句，寫(xiě)起作文來(lái)文思如泉，筆疾如飛，那些好詞好句就像噴泉一樣爭先搶后地冒出來(lái)。因此，我的作文經(jīng)常被老師當成范文在班上朗讀呢!
記得有一次，我參加作文比賽，題目要求自編一篇童話(huà)故事�？粗�(zhù)別的選手一開(kāi)始就緊張動(dòng)筆寫(xiě)作，我卻急得焦頭爛額，毫無(wú)頭緒。到底寫(xiě)什么好呀，我在心里冥思苦想了很久。突然，我腦子靈光一閃。對了，我在一本作文書(shū)上不是看過(guò)很多經(jīng)典童話(huà)故事的續編嗎，可以試試呀!于是，我定了作文的名字叫做《烏鴉喝水續編》，然后發(fā)揮想像力，當烏鴉再次碰到口渴要喝水時(shí)，原先的辦法已不奏效了，它到底又想出什么好方法來(lái)呢?我的這個(gè)作文闡述了一個(gè)道理：相同的問(wèn)題不僅僅只有一種解決的方法，同樣，一種方法也不能適用所有的問(wèn)題。什么方法最直接有效呢，需要進(jìn)行各種方法的嘗試。我的這篇作文最終獲得了三等獎，我興奮極了，就像鞋底抹了油一樣跑到媽媽面前告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，還請我吃了一頓KFC。
愛(ài)看書(shū)有時(shí)也會(huì )給我帶來(lái)麻煩的時(shí)候。記得有一個(gè)晚上，眼看作業(yè)只剩下一丁點(diǎn)就完成了，我便按捺不住開(kāi)始看課外書(shū)了。正當我看的津津有味時(shí)，媽媽已經(jīng)氣勢洶洶地“從天而降”在我背后，用她那獨特的“河東獅吼”大吼“王慕新!”我的心一下子猛顫了一下。扭頭一看，媽媽正在生氣地瞪著(zhù)我，手上還拿著(zhù)“刑具”。不好，我撒腿就跑，沒(méi)想到就被媽媽一把拉住了。。。。。。OU!NO!上帝保佑。。。。。。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，怎樣，你們喜歡我嗎?!
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