讀書(shū)分享會(huì )作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)分享會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)分享會(huì )作文1
20xx年9月23日，四年級的讀書(shū)分享會(huì )正式拉開(kāi)帷幕了。
讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始了，4位主持人各個(gè)意氣風(fēng)發(fā)地走上了講臺，他們四個(gè)每人熟練地背了一首勸學(xué)詩(shī)，他們各個(gè)背得感情豐富，聲音洪亮，每背完一個(gè)，臺下都會(huì )有雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)，他們放出了我們從1-4年級間全部照片，這些照片從第一次讀書(shū)分享會(huì )的時(shí)候就默默地伴隨我們成長(cháng)，這些照片也見(jiàn)證了我們每次讀書(shū)分享會(huì )的快樂(lè )時(shí)光。
隨著(zhù)四位主持人的演講結束，4年級第一次的讀書(shū)會(huì )分享開(kāi)始了。首先就第三組分享，他們組沒(méi)有采用PPT。他們分享的形式是一個(gè)人分享一本書(shū)，至于他們分享的是什么書(shū)，我忘記了。
接下來(lái)就我們第四組分享，我們分享的書(shū)是《植物百科》，這本書(shū)的主編是魏紅霞。
我講的植物是駱駝刺，這種植物的莖上長(cháng)著(zhù)刺狀的小綠葉，被譽(yù)為“沙漠勇士”，該植物的葉為長(cháng)圓形，花為粉紅色。通過(guò)了這次讀書(shū)分享會(huì )，我又學(xué)習到了一些知識，又認識了一些新植物。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，這次有趣的讀書(shū)分享會(huì )又結束了，從第一次讀書(shū)分享會(huì )到現在，已經(jīng)有三年時(shí)間了，在這三年里，大家挑選好書(shū)，收獲到了有趣的故事，還收獲到了演講的技巧，還有同學(xué)們的贊美。
在四年級的時(shí)光里，我們第四小組會(huì )越做越好，不辜負大家的信任。
讀書(shū)分享會(huì )作文2
啊呀，好緊張，好緊張。下節課就是讀書(shū)分享會(huì )了，心中既有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)害怕，興奮的是如果被抽中了，在說(shuō)的好的前提下可以得一枚大粘貼，害怕的是如果抽中了我，我沒(méi)有非常好的口才，也沒(méi)有把稿子寫(xiě)下來(lái)。
上課鈴聲響了，大家都坐著(zhù)，每張桌子的左上角都放著(zhù)一本自己要推薦的書(shū)，徐老師走上了講臺，說(shuō)好規則，就拿著(zhù)手機放在投影下。開(kāi)始，第一個(gè)點(diǎn)名的是高語(yǔ)彤。他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼里就逐漸有了淚花，他已經(jīng)深深的被書(shū)中的情節吸引了，我暗暗的佩服：哦，他理解的可真透徹，既然那么容易的和書(shū)中的人物同命運共呼吸，要知道，現在的我幾乎不會(huì )為書(shū)中的人哭泣。第二個(gè)中獎的是杜政熹，他胸有成竹的走上臺，講起了他推薦的書(shū)的故事，盡管他講的不是很好，但是我還是被吸引了。之所以我會(huì )被吸引，是因為我沒(méi)有看過(guò)《哈利波特》。正當他說(shuō)得起勁時(shí)，徐老師突然打斷了他，給他講明一些分享要點(diǎn)。我牢牢的記住了，一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊寫(xiě)著(zhù)未寫(xiě)完的稿子并修改，收取經(jīng)驗。
時(shí)間過(guò)得差不多了，徐老師讓我們拿上書(shū)到室外和同學(xué)分享推薦書(shū)，我走到盧子汀前，向他推薦，但我說(shuō)的不太好，我失敗了，一次又一次，我看到同學(xué)們都在開(kāi)心的聊著(zhù)，自己也不會(huì )太會(huì )推薦，就拿起書(shū)，獨自看了起來(lái)，希望能讀的更加透徹，更好的分享的同學(xué)。
老師把我們叫進(jìn)教室，又開(kāi)始了新一輪的讀書(shū)分享。
讀書(shū)分享會(huì )結束了，我有了些感悟。唯一感到遺憾的是，我沒(méi)有膽量舉手分享，希望下一次讀書(shū)分享會(huì )中真正的有我的身影！
讀書(shū)分享會(huì )作文3
這個(gè)學(xué)期是新的一個(gè)學(xué)期，這一天是新的一天，是一周的開(kāi)始。這次讀書(shū)分享會(huì )是新的一次讀書(shū)分享會(huì )。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，伴隨著(zhù)上課鈴聲，我們期待已久的讀書(shū)分享會(huì )又拉開(kāi)帷幕了！這次讀書(shū)分享會(huì )比較特殊，因為這是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的小組分享會(huì )，我很好奇同學(xué)們會(huì )以什么樣的方式來(lái)迎接這次讀書(shū)分享會(huì )呢？
今天分享會(huì )的主持人還是鄧德羽、孫怡涵、陳浩和我。我們四個(gè)要以全新的面貌展現給同學(xué)們，要有好的結果是要付出代價(jià)的，俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，我們排練了很久，上周一排練了一次，我們就把全局熟悉一下。上周日我們又排練了一次，這次是正規的排練，我們一直在摳細節，排練了快二十遍了。
這次分享的是第三和第四小組，每個(gè)小組都有各自的特色。第三小組每人分享一本書(shū)，彭芊妤、巫朗暹和滕嘉朗分享了同一本書(shū)——《莎士比亞故事全集》，但他們每人挑選了一個(gè)自己喜歡的故事來(lái)分享。我認為彭芊妤分享得很好，她在分享這本書(shū)時(shí)加上了自己對此故事的感情，而且他們小組只有她有動(dòng)作，并且說(shuō)得也很流利。
第四組分享的書(shū)是《植物百科全書(shū)》，他們每人分享一種植物，有水毒芹、駱駝刺……讓我們見(jiàn)識了許多平常見(jiàn)不到的植物。
當我們幾位主持人再上臺說(shuō)到：“請全體同學(xué)起立”時(shí)，同學(xué)們都很吃驚，不明白這是要做什么，之后我們繼續說(shuō)：“請用掌聲感謝孔老師的諄諄教誨�！�
我很期待下一次讀書(shū)分享會(huì )的到來(lái)。讀書(shū)使人進(jìn)步，而讀一本好書(shū)就等于跟一位品德高尚的人談話(huà)！
讀書(shū)分享會(huì )作文4
今天又是個(gè)好日子，好書(shū)目，好心情，事事順利！讀上一本好書(shū)，聽(tīng)上一次演講，寫(xiě)上一篇文章，就有了一堂好書(shū)分享會(huì )。我們的主持人以全新的形式給與我們知識，同學(xué)們開(kāi)發(fā)新的路線(xiàn)給讀書(shū)分享會(huì )增光添彩。
這一次主持人的表現比上次更加自然，更加默契，這讓我想到孔老師曾說(shuō)過(guò)：“每天進(jìn)步一小步，每月進(jìn)步一大步！”他們正為我們詮釋這個(gè)道理，做好榜樣成就更好的自己。
這次分享的五、六、七小組分享的書(shū)目包括：《哈利波特》、《忍經(jīng)》、《狼國女國》、《小英雄雨來(lái)》、《屋頂上的小孩》和《克雷洛夫寓言》。這次分享最大的特色就是演講的輪次，他們安排不同的組合，有一個(gè)人講一本書(shū)，也有兩個(gè)人分享一本書(shū)，而且場(chǎng)次之間銜接得很舒暢。
這次印象最深的是王泊霖分享的《忍經(jīng)》，她這次進(jìn)步很大，雖然不能脫稿，但表現得很流利，沒(méi)有一次結巴。她表情生動(dòng)，十分投入，在故事中間用眼神跟臺下的同學(xué)們互動(dòng)，大家都被她生動(dòng)的演講吸引著(zhù)，認真地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)。這次演講我認為非常完美，零瑕疵，她的努力和進(jìn)步讓我十分欣賞。
這次分享讓我感悟到其實(shí)平時(shí)很安靜的同學(xué)，大家也都在默默的努力，讓大家對這些安靜的同學(xué)產(chǎn)生了新的認識，讓我更明白了不同的人有各自不同的努力方式，不同的表現方式。這平常的讀書(shū)分享會(huì )不僅讓我懂得學(xué)到了讀書(shū)之外的知識，更讓我認識了很多書(shū)本之外的知識，真是受益匪淺��！
讀書(shū)分享會(huì )作文5
成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽，浸濕了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而今天，我們班要讓別的班驚羨我們的“明艷”。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。這次是第六次讀書(shū)分享會(huì )，主持人換了，人也跟著(zhù)換了，詞也跟著(zhù)換了。這次讀書(shū)分享會(huì )特別隆重，舉行的有模有樣的，真可以說(shuō)是鶯歌燕舞了！
讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始了，先是四個(gè)主持人來(lái)詩(shī)歌朗讀，聲音里有感情生動(dòng)的聲音，也有轟轟烈烈的'聲音，當四個(gè)主持人朗讀完，我們被這些聲音給深深地吸引了。
突然，第三閱讀小組自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，雷奇霖嘻嘻哈哈地對著(zhù)大家說(shuō)他們小組成員的書(shū)目，這時(shí)吳思旋馬上接上去，又介紹了自己的書(shū)《別再叫我拖拉斯基》，這本書(shū)主要講拖拉斯基選擇了“舒適區”，一生像哪吒一樣渾渾噩噩地，而其他人選擇了學(xué)習區，一生像秋天的豐收季節一樣，收獲許多。而拖拉斯基做了個(gè)夢(mèng)。蘇醒的拖拉斯基做出了正確的選擇，最后拖拉斯基，長(cháng)大可能會(huì )有遠大的志向。
第四組也上臺分享了，他們一同自豪地說(shuō)：“我們要分享的書(shū)是《超級戰艦》�！薄冻墤鹋灐防锏膬热菀蔡貏e多，他們挑了自己喜歡的一篇內容跟大家分享，內容是絕境逃生，生化戰士，北極之戰。不過(guò)主要是柔弱少年成長(cháng)為超級艦長(cháng)的勵志故事。
快樂(lè )的時(shí)光如同一匹匹馬一樣，馬在奔跑中根本停不下來(lái)，時(shí)間也一樣。俗話(huà)說(shuō)時(shí)間不等人，第六次讀書(shū)分享會(huì )在這快樂(lè )的聲音中結束了，意猶未盡。
讀書(shū)分享會(huì )作文6
今天，我們四年級的第一次讀書(shū)分享會(huì )拉開(kāi)帷幕了。
新學(xué)期，似乎一切都是新的，或許因為是第一次，大家都顯得非常精神，興致勃勃。我們選的小主持人也有所不同。開(kāi)始一切好像沒(méi)有什么變化，到他們走進(jìn)教室的時(shí)候，突然響起了音樂(lè )，我才明白，這次不管怎樣也會(huì )有所不同，結果我的猜想是正確的，他們沒(méi)有像以前那樣直接說(shuō)臺詞，而是先背了四首古人寫(xiě)的關(guān)于讀書(shū)和學(xué)習的詩(shī)，然后再背臺詞，原來(lái)就在這里不一樣��！
兩個(gè)分享的小組也不差，像約好了似的，他們的臺風(fēng)明顯比以前好了，內容也不讓人失望。他們分享了五本書(shū)，有：《威尼斯商人》，《哈姆雷特》，《STARWARS》……個(gè)個(gè)都內容精彩。另一組也不甘示弱，團結一致，一起分享了《植物百科》這本書(shū)。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習。
這次分享會(huì )中周子起讓我印象深刻，他首先正常分享，講完后并沒(méi)有站回去，而是停了一會(huì )說(shuō)：“下面是有獎問(wèn)答環(huán)節”，把兩手高舉過(guò)頭頂，一邊在半空中搖晃，一邊說(shuō)“當當當當！”這種形式值得學(xué)習，老師還表?yè)P了他呢。
我們要感謝孔老師二年級開(kāi)始舉行的讀書(shū)分享會(huì )，感謝老師兩年來(lái)一直支持我們這項活動(dòng)，我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，決不能辜負老師的付出。
讀書(shū)分享會(huì )作文7
20xx年11月11日，星期一，今天是由我們組和第一組來(lái)分享。
今天我們組跟以往分享有所不同，不是六個(gè)人一起上，而是由三名女生上去分享。這次主持人也不一樣了，我說(shuō)的不一樣可不是人不一樣了，而是他們的主持風(fēng)格不一樣了。
當然一和二對比肯定是一先，所以第一組先上去分享。他們組分享了《與秋蟲(chóng)為伴》。是由孫怡涵、鄧德羽和崔軒赫三個(gè)人來(lái)分享的。他們的PPT上面有他們三個(gè)人在秋天與大自然親密接觸的照片，我覺(jué)得這一點(diǎn)值得我們組來(lái)學(xué)習。他們還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是問(wèn)答環(huán)節。他們不是一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)一個(gè)人來(lái)回答，而是點(diǎn)很多個(gè)人來(lái)回答。更為特別的是，他們不是點(diǎn)課堂上常常舉手的那些人，反而點(diǎn)平時(shí)不怎么舉手的人來(lái)回答，這一點(diǎn)非常有新意。
如果說(shuō)第一組側重在讀，那我們組分享的特點(diǎn)就是把一些好詞好句跟大家分享。我們組分享的書(shū)是《小公主》。很多人都沒(méi)聽(tīng)過(guò)這本書(shū)的名字，更別說(shuō)看過(guò)了。但是當我們組的女孩子說(shuō)到這本書(shū)的作者還寫(xiě)了《秘密花園》的時(shí)候，全班同學(xué)頓時(shí)恍然大悟。
這一次讓我印象最深刻的是當陳浩說(shuō)到：第一組就用動(dòng)作模仿出了蘇梓源等人的整齊步伐。我在想難道因為這是他最后一次主持，所以要特別一點(diǎn)兒么?
今天的讀書(shū)分享會(huì )讓我有了新的收獲和啟發(fā)，希望下一次三四小組的分享能讓我刮目相看。
讀書(shū)分享會(huì )作文8
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。每當我走進(jìn)這飄滿(mǎn)書(shū)香的校園，就會(huì )想起我們班的讀書(shū)分享會(huì )。
今天我們班的分享形式有所改變，以前是閱讀小組整組同學(xué)上來(lái)分享，而現在是小組中幾個(gè)同學(xué)代表上來(lái)分享。
這次的讀書(shū)分享是五、六、七組來(lái)演講，第五組他們分享了一本書(shū)名《哈利波特與死亡圣器》，第六組分享的書(shū)有兩本，書(shū)名分別是《狼國女王》和《忍經(jīng)》，這里王泊霖進(jìn)步很大。然后是第七小組分享，他們也分享了兩本書(shū)，書(shū)名是《克雷洛夫寓言》和《屋頂上的小孩》。雖然《克雷洛夫寓言》這本書(shū)之前分享過(guò)，可是這次感受不太一樣，也是可以的。
其中，我覺(jué)得第七小組講得不錯，陳雙講《屋頂上的小孩》這本書(shū)時(shí)，我就在想，這個(gè)爬上屋頂的小孩子肯定很調皮，可是后來(lái)才知道并不是這樣，書(shū)中沒(méi)有什么調皮的小孩，而是講述了一個(gè)小女孩和她姨媽之間的故事。她講得很不錯，表現大方、但是聲音有點(diǎn)小。然后是雷夢(mèng)霏講的《克雷洛夫寓言》，這本書(shū)雖然她自己之前有講過(guò)，但是以前的感受和現在不同，好笑的在后頭，當雷夢(mèng)霏給岳云帆提問(wèn)題，岳云帆雖然答對了，但是他緊接著(zhù)問(wèn)了一句“有獎嗎?”，頓時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，總不能因為沒(méi)有獎就不回答問(wèn)題吧。
通過(guò)這節課，我們又收獲了很多，我想起了一句名言——溫故而知新，同一本書(shū)當你再次閱讀時(shí)你能領(lǐng)悟到之前不能領(lǐng)悟的知識或道理。
孔老師說(shuō)，如果我們把各個(gè)組的優(yōu)點(diǎn)結合在一起那就完美了。下次就輪到我們組分享了，我們要把經(jīng)驗積累起來(lái)，一次比一次做得好!
讀書(shū)分享會(huì )作文9
20xx年11月27日，我們班又開(kāi)始了兩周一次的讀書(shū)分享活動(dòng)，今天的讀書(shū)分享會(huì )煥然一新。為什么這么說(shuō)呢？因為這一次主持人全部換成了熟悉的新面孔。雖然沒(méi)有了關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句，但新?lián)Q的臺詞也還不錯。這一次是由第3組和第4組來(lái)分享。
第3組分享的是《別再叫我拖拉斯基》和《青銅葵花》�！秳e再叫我拖拉斯基》講的是主人公遇上了人生中的一個(gè)交叉路口，每個(gè)人都會(huì )走過(guò)，一邊是黑暗的，不用學(xué)習的路，但卻是無(wú)法重選的。一邊是要學(xué)習，未來(lái)可以過(guò)上幸福生活的路。主人公卻選了黑暗的一邊，他的生活過(guò)得并不好，就在他馬上要死的時(shí)候他突然醒過(guò)來(lái)了，原來(lái)是夢(mèng)！
雖然是虛驚一場(chǎng)，但也驚醒了主人公那顆原本懶惰的心，從此便開(kāi)始好好學(xué)習了。這個(gè)故事告訴我們，努力了不一定成功，但成功的人一定是努力的人，如果想要以后過(guò)上幸福的生活，就要努力！努力！再努力！《青銅葵花》則是講了一個(gè)叫葵花的小女孩的故事。
第4組分享的是《超級戰艦》，這本書(shū)主要是教我們在野外要怎么存活下去之類(lèi)的技巧。
閱讀可以讓人的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，我希望我們可以通過(guò)讀書(shū)分享來(lái)取長(cháng)補短，讓我們自己更完美，也讓生活更美好！
讀書(shū)分享會(huì )作文10
首先是第三小組，他們沒(méi)有準備PPT，孔老師說(shuō)他們退步了，因為不準備PPT的話(huà)是三年級，而我們是四年級了，所以一定要自己做PPT。第三組讓我覺(jué)得最“特別”的是雷奇霖，因為他吐字含糊不清，所以我們完全沒(méi)聽(tīng)懂他在講什么，只隱約聽(tīng)到書(shū)名是《星球大戰》，我想他可能要在這方面好好加強一下才行。
接下來(lái)是第四組分享，他們分享的是《植物百科》。我發(fā)現周子起的表現特別突出，因為他在有獎問(wèn)答環(huán)節站出來(lái)，向斜前方高高伸直右手臂，左小臂順著(zhù)右手所指方向橫擺胸前，兩只手掌不�；蝿�(dòng)，舌頭也配合著(zhù)在嘴巴里左右擺動(dòng)，還發(fā)出“嚕嚕�！钡穆曇�。那神情簡(jiǎn)直太搞笑了，逗得我們哈哈大笑。
這一次主持部分是最有創(chuàng )新的，主持人伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，緩緩開(kāi)場(chǎng)。四個(gè)主持人，每人分享了一首關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)詞。最令大家感到意外和感動(dòng)的是，他們把前兩年讀書(shū)分享會(huì )的相片都匯集一起，用PPT一一播放出來(lái)，看到那些昔日的面孔，不禁喚起了我們美好的回憶。
孔老師還發(fā)布了以后讀書(shū)分享會(huì )的新形式，每個(gè)小組可以分成兩組或者多組，每次最多三人上場(chǎng)，也可一人獨自分享。
知識有如人體的血液一樣寶貴。人缺少血液，身體就會(huì )衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。我一定要多看好書(shū)，這樣我的頭腦里才會(huì )有豐富的知識和智慧。
讀書(shū)分享會(huì )作文11
今天一大早，我很快起床了，因為我突然想起來(lái)今天有讀書(shū)分享會(huì )，我非常不放心，我一直在背，到了學(xué)校，第一節課開(kāi)始了，看老師沒(méi)有來(lái)，我又很不放心地看了一次，然后就上課了。
下課了，我還是不放心，但是我要上洗手間，所以沒(méi)有時(shí)間。上課了，我立馬跑進(jìn)教室，因為我們組是第四小組，在第三組講完后，我們就要上臺，我們要有時(shí)間準備，我們在第三組之前就要做好準備。但是今天的主持人換了，雖然換人了，但是氣場(chǎng)還是很好的。再說(shuō)回我們吧，我們在外面要提出建議，所以需要時(shí)間。
很快輪到我們上臺了，我非常地緊張，看到他們都講完了，我必須自信，我把自信都交給了我的面部表情上了，可我必須堅持下去，否則功虧一簣�？傻搅擞歇剢�(wèn)答，我不行了，我變得僵硬起來(lái)，那時(shí)的我仿佛是一塊石頭，我的思想變混亂，感情變得就像一塊木頭，除了面部表情好一點(diǎn)，其他地方根本就不行。在孔老師說(shuō)回位時(shí)，我才從心里的小黑屋里走出來(lái)，那句話(huà)似乎是一把鑰匙，但外面卻是兵荒馬亂，所以，我下臺后很自卑，但是我要振作起來(lái)。沒(méi)錯，過(guò)了這個(gè)時(shí)代，下一個(gè)正等著(zhù)你。果然，后面孔老師說(shuō)出了我們的不足，風(fēng)雨之后有彩虹，我們知道自己的不足，使下次的我們更出色，走出這個(gè)峽谷，世界正等著(zhù)你。
這次讀書(shū)分享會(huì )，讓我知道不流暢、聲音小，和選書(shū)是我們的不足，我還明白一個(gè)道理：做事情要有舍有棄，不然以后會(huì )吃大虧。
讀書(shū)分享會(huì )作文12
今天兩周一次的讀書(shū)分享會(huì )又拉開(kāi)了帷幕。
主持人們邁著(zhù)期待的步伐走上講臺，大聲地說(shuō)著(zhù)臺詞，他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，神清氣爽，自信地面向我們朗誦著(zhù)，待他們把臺詞朗誦完好，第二次讀書(shū)分享會(huì )正式開(kāi)始了。
這次是第八、九小組上臺分享。
第八小組分享的書(shū)是《彩虹歌》，主持人是張凌志，他很快地踏上講臺，把手伸出來(lái)指著(zhù)屏幕大聲地介紹內容。他們組幾乎每個(gè)人都看著(zhù)稿子，只有李拓陽(yáng)和岳云帆沒(méi)有看。他們聲音都很大，而且有動(dòng)作，但卻沒(méi)有表情和音調，他們的書(shū)還不見(jiàn)了。不過(guò)我相信他們下次會(huì )更好。
第九組是我最喜歡的一組，他們每個(gè)人分享一本書(shū)，分別有陳煜航分享的《父母不是我的傭人》，袁浩軒分享的《上下5000年》，張?chǎng)┰路窒淼摹端季S導圖背古詩(shī)》，熊璟瑤分享的《口袋里的爸爸之機器媽媽》，高安琪分享的《山海經(jīng)》，其中我最喜歡熊璟瑤和高安琪的。
熊璟瑤分享的書(shū)是《口袋里的爸爸之機器媽媽》。聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我十分好奇，既然媽媽是個(gè)機器，那他們一家應該都是機器人吧！這時(shí)熊璟瑤幫我解了惑，她伸出纖細的手指著(zhù)大屏幕說(shuō)道：“爸爸為了讓媽媽輕松點(diǎn)兒，便發(fā)明了超級手電筒，用手電筒朝媽媽一照，媽媽就變成了機器人，可以做許多美食�！边@時(shí)她轉過(guò)身來(lái)笑著(zhù)問(wèn)：“你們的媽媽會(huì )做好吃的嗎？”大家異口同聲的說(shuō)：“會(huì )！”
我喜歡她的分享，因為好玩，有趣，有互動(dòng)，還學(xué)了知識。
高安琪則給了同學(xué)們一個(gè)大驚喜！她聲音洪亮，幾乎每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)到她說(shuō)的評價(jià)標準，而且還有動(dòng)作。之前她一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，今天卻如此落落大方，簡(jiǎn)直是發(fā)生了翻天覆地的變化。
書(shū)是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。今天同學(xué)們的明燈又多了一盞！
讀書(shū)分享會(huì )作文13
20xx年10月28日，我們又開(kāi)始了兩周一次的讀書(shū)分享活動(dòng)，這一次是由第八、九小組來(lái)分享。
剛開(kāi)始，小義工們就站在門(mén)口迎接家長(cháng)和小主持人�！叭卑橹�(zhù)優(yōu)美的詩(shī)句，讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始了。
首先是第八小組上臺分享，他們是一個(gè)小組分享一本書(shū)，名叫《彩虹鴿》。書(shū)的大概內容很好，但如果有書(shū)就更好了。唯一的缺點(diǎn)就是U盤(pán)拷不進(jìn)去時(shí)，不會(huì )請人幫忙，而是自己在那兒干坐著(zhù)，等孔老師來(lái)了才說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這樣很浪費時(shí)間。
接著(zhù)是第九組分享，他們是一人分享一本書(shū)。有《父母不是我的傭人》、《中華上下五千年》、《思維導圖》、《裝在口袋里的爸爸》和《山海經(jīng)》。
令我印象最深刻的是熊璟瑤問(wèn)：“爸爸一共變小了多少次？”我們底下的同學(xué)有的飛快地站起來(lái)說(shuō)：“熊璟瑤，點(diǎn)我！”有的同學(xué)還邊跳邊叫：“熊璟瑤，快點(diǎn)我！”還有的同學(xué)端端正正地坐好，等著(zhù)熊璟瑤叫他。我覺(jué)得大家都應該像第三種人一樣，這樣班級才會(huì )更加安靜。
重要的不是知識的數量，而是知識的質(zhì)量。有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。正如孔老師所說(shuō)：“寧可少而好，不要多而差�！蔽蚁Ｍ夷軌蚵匕迅嗟闹R裝進(jìn)我的大腦。
讀書(shū)分享會(huì )作文14
讀書(shū)，可以讓人目光遠大、志存高遠；讀書(shū)，可以讓人心曠神怡、如沐春風(fēng)。今天，讓我們再一次走進(jìn)水墨飄香的校園，你會(huì )發(fā)現，我們四（3）班正在以激動(dòng)的心情等待著(zhù)讀書(shū)分享會(huì )的到來(lái)。這次，讓我們旁觀(guān)以待吧！
今天，是我當主持人了。在主持之前，我的心情變幻莫測：我一會(huì )兒又蹦又跳、一會(huì )兒一本正經(jīng)、一會(huì )兒兇猛異常。主持完了，我嘆了口氣下了臺。我第一次品嘗了主持的滋味：驚、苦、慌。
“首先”，主持人說(shuō)：“有請第三小組上臺分享！”接著(zhù)第三小組溫柔地上了臺，今天他們分享的是：《別再叫我拖拉斯基》和《青銅葵花》。其中，吳思璇和彭芊妤兩人中只有吳思璇做了PPT，所以我對她的分享比較深刻�！秳e再叫我拖拉斯基》這本書(shū)顯然寫(xiě)出了那一位中年人的悔恨，那位中年人后悔青春時(shí)沒(méi)有做好自己，可因為還有一些時(shí)間而發(fā)奮圖強、努力學(xué)習。這說(shuō)明了時(shí)間是最寶貴的，你摸不到它，跑不過(guò)它，如果你不珍惜它，那它肯定很“生氣”，就一步一步地離開(kāi)。我們要學(xué)會(huì )“歲月不待人”的意義是什么。
分享完了，我一頭霧水，乘著(zhù)千億鋁鐵上了臺，緊張地問(wèn)：“第三組分享的好不好？”“好！”看到同學(xué)們如此配合，我松了口氣（在此向同學(xué)們深深致謝）。
隨著(zhù)“歡樂(lè )的第四小組”聲音一起，第四小組馬上集中精神，好像準備“大展身手”一樣，他們氣勢洶洶、大搖大擺地走上臺，念起了他們的臺詞�？岽袅诉�！這一次他們告訴了我們野外的求生方法。如淡水怎么獲得之類(lèi)的，我特別喜歡。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒。讓我們進(jìn)入書(shū)的世界，做一個(gè)快樂(lè )的讀者吧！
讀書(shū)分享會(huì )作文15
伴隨著(zhù)主持人悅耳的聲音，我們班四年級第一次小組讀書(shū)分享會(huì )終于拉開(kāi)了帷幕。對于這次讀書(shū)分享會(huì )，我可是抱有不小的期待呢。
然而，真正的分享小組卻令我不禁有些失望。第三小組根本沒(méi)有做PPT，甚至有同學(xué)連書(shū)都不帶過(guò)來(lái)，唉，第三閱讀小組，你們下次可以把這些錯誤全都改掉嗎？
不過(guò)，他們也是有優(yōu)點(diǎn)的——他們的稿子都背得很熟，尤其是巫朗暹，他在演講時(shí)幾乎沒(méi)有因為忘詞而停頓，也沒(méi)有什么“��！不不不……”總之，他們一路下來(lái)也都是比較順利的，有忘詞時(shí)也會(huì )巧妙運用一些動(dòng)作來(lái)彌補。
第四閱讀小組分享的是《植物百科》，他們每人分享了一種植物。有：角峰眉蘭、紫薇樹(shù)、駱駝刺、北極苔蘚和水毒芹。
在這些同學(xué)中，我對周子起印象最深，并不是因為他分享的水毒芹有多好，而是因為他在最后問(wèn)答環(huán)節起到的作用。就是在他剛剛分享完水毒芹的時(shí)候，突然他大喊了一聲：“接下來(lái)是我們的——問(wèn)答環(huán)節！巴巴巴巴！”這時(shí)，同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的已經(jīng)哈哈大笑了，而我的嘴巴直接成了o字型。他也因此被評為了我們四(3)班的“表演明星”。
第一次小組讀書(shū)分享會(huì )我感覺(jué)還不錯，期待下次五、六、七組的分享可以比此次更有意義。
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