和媽媽一起讀書(shū)作文（精選24篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的和媽媽一起讀書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇1
古語(yǔ)說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我卻要說(shuō)“書(shū)中自有母子情”。
從住在媽媽的肚子時(shí)起，我就是媽媽最忠實(shí)的聽(tīng)眾了。媽媽喜歡在夜深人靜之時(shí)，坐在床邊閱讀她心愛(ài)的小說(shuō)。有了我之后，她更是買(mǎi)來(lái)了《白雪公主》、《小紅帽》等許多著(zhù)名的中外童話(huà)故事。就這樣，我也遺傳了媽媽愛(ài)看書(shū)的基因。記得我七八歲的時(shí)候，有一天晚上我不睡覺(jué)，一直哭，嘴里還說(shuō)：“頭痛，頭痛……”媽媽又是唱兒歌，又是抱著(zhù)我輕輕地拍打，但我仍哇哇大哭�！鞍�，這可怎么辦？”爸爸無(wú)可奈何地說(shuō)。突然媽媽好像想到了什么， 她興奮地從書(shū)架上抽出了幾本童話(huà)書(shū)，用我最熟悉的聲音在我耳邊念起來(lái)�！澳鞘且粋�(gè)晴天，一只小熊來(lái)到公交車(chē)站……”說(shuō)來(lái)奇怪，正在哇哇大哭的我，漸漸地安靜下來(lái)，聆聽(tīng)那熟悉的聲音。從此以后，媽媽就是用這“熟悉的聲音”來(lái)教育我、照顧我、鼓勵我，讓我學(xué)會(huì )做人的道理。
母親的愛(ài)，深深的愛(ài)，愛(ài)在無(wú)形之中，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴我們左右。母愛(ài)是本博大精深的書(shū)，字里行間都蘊含著(zhù)深深的感情。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇2
這次老師布置讓親子共讀,這下可好,這下我們不用單獨學(xué)了,家長(cháng)也得學(xué),我真開(kāi)心。
我們先讀了《綠野仙蹤》，這是我最喜歡的一本書(shū)，我讀得津津有味，我覺(jué)得書(shū)中的主人公多蘿茜很勇敢，又經(jīng)過(guò)了小伙伴們的團結和幫助，最終都達到了自己的目的和夢(mèng)想，所以我很喜歡這本書(shū)，可媽媽卻不太想看。
然后我拿出來(lái)了《安徒生童話(huà)》，我就才讀了一個(gè)小故事，媽媽就喊幼稚，直接換了一本書(shū)，這真使我煩惱。
媽媽換的那本書(shū)叫《假如給我三天光明》講述了作者海倫從小就失去了光明，后面就講了他怎樣努力，這本書(shū)我不太喜歡，因為我不太能看懂這本書(shū)，覺(jué)得很沒(méi)有意思，可這次媽媽又躺在沙發(fā)里津津有味地看著(zhù)書(shū)，比我剛才入迷的多，我根本想不通這本書(shū)有什么好看。
我自討沒(méi)趣地在旁邊又看起了《寶葫蘆的秘密》，總比看《假如給我三天光明》好看。
我和媽媽年齡不同，看問(wèn)題角度也不同，當然，媽媽喜歡的我不喜歡，我喜的歡媽媽也不喜歡。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇3
每天早上7點(diǎn)半之前和晚上8點(diǎn)半之后，是我讀書(shū)的時(shí)間，每次一到時(shí)間，小鬧鐘就響了，好像在說(shuō)：“小主人該看書(shū)了�！蔽壹业男◆[鐘每天提醒我看書(shū)。
我直直地做在沙發(fā)上讀著(zhù)《草房子》，我還是第一次看，里面的文字密密麻麻的，我才看了兩頁(yè)，我和媽媽共同閱讀了《我們的親子時(shí)光》，半個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，媽媽說(shuō)該吃飯了，我充耳不聞，還在廢寢忘食地看書(shū)，媽媽說(shuō)要遲到了，我才戀戀不舍地把書(shū)放到書(shū)包里，吃完飯我就上學(xué)去了。
晚上回家我看了《三國演義》，我說(shuō)：“三氣周瑜是什么意思，”媽媽說(shuō)：“你看完就知道了�！蔽野讶龤庵荑た赐炅�，媽媽怕我看不懂，就隨便抽了她記得的幾個(gè)問(wèn)題考我，我都答出來(lái)了，媽媽拿起書(shū)又問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題，我都答對了，媽媽說(shuō)：“你太厲害了，媽媽小瞧你了�！蔽疫�讀了《草船借箭》《過(guò)五關(guān)斬六將》。
很晚了我還不想睡覺(jué)，就說(shuō)：“媽媽我們猜腦筋急轉彎吧？”媽媽說(shuō)：“好呀，我猜對5道題就睡覺(jué)�！苯Y果，媽媽一個(gè)都沒(méi)猜對，在這時(shí)，媽媽拍了一張我跟她腦筋急轉彎的照片發(fā)到班級QQ群里了，接著(zhù)媽媽要我睡覺(jué)，然后我就把書(shū)收好睡覺(jué)了。
書(shū)是我的好朋友，我要書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇4
今天我和媽媽一起閱讀了一本名為《中國少年兒童百科全書(shū)。動(dòng)物王國和恐龍公園》的科普類(lèi)圖書(shū)。這本書(shū)是《中國少年兒童百科全書(shū)》套書(shū)中的一本，主要講述有關(guān)動(dòng)物、恐龍的科學(xué)知識。
首先，媽媽教我看書(shū)要先看封面、前言和目錄，這樣能對書(shū)中的內容有一個(gè)較為全面的認識。接著(zhù)，我跟媽媽先一起閱讀《動(dòng)物王國》這個(gè)版塊的內容。我知道了蛇和蜥蜴都是變溫動(dòng)物，哺乳動(dòng)物是最復雜最高等的類(lèi)群，海星是棘皮動(dòng)物，鳥(niǎo)分為留鳥(niǎo)和候鳥(niǎo)兩類(lèi)，犀牛也很兇猛，樹(shù)袋熊不怕桉樹(shù)葉中的毒素，浣熊愛(ài)干凈等等多種鮮為人知的動(dòng)物科普知識。最后，我跟媽媽一起閱讀我最喜歡的恐龍。了解到秦龍是人類(lèi)最早發(fā)現的恐龍，霸王龍是暴龍后裔，中生代分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀三個(gè)階段，侏羅紀時(shí)期恐龍出現多樣化發(fā)展等專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識。
今天，跟媽媽一起讀書(shū)，不僅讓我學(xué)到讀書(shū)的本領(lǐng)，還讓我收獲了許多以前不知道的科學(xué)知識，真是收獲多多！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇5
每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )和媽媽一起讀一本書(shū)。那時(shí)的我覺(jué)得好高興，好溫暖。
每當我哈哈大笑時(shí)，媽媽也會(huì )哈哈大笑，然后繼續給我讀書(shū)。我一天中最高興的事兒，就是和媽媽一起讀書(shū)。
七歲的時(shí)候，我會(huì )自己讀書(shū)了。沒(méi)有媽媽給我讀書(shū)的時(shí)候，放滿(mǎn)書(shū)的書(shū)架?chē)饋?lái)的空間，就是我和小烏龜、小貓咪、小兔子一起讀書(shū)的地方。
每到晚上，我還是都會(huì )和媽媽讀一本書(shū)。我坐在床的前面，給它們讀書(shū)，它們喜歡聽(tīng)我講故事，但我最高興的是，我們都在和媽媽一起讀書(shū)。
記得在一個(gè)奇妙的夏日夜晚，月光皎潔，讓我難以入睡，走廊里傳來(lái)了腳步聲，媽媽也睡不著(zhù)，她說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起去讀書(shū)！”
一個(gè)晚上接一個(gè)晚上，我們讀大海和天空，讀陸地和沼澤，還有莎士比亞。一個(gè)故事接一個(gè)故事，這樣一次又一次探險，有趣極了。不過(guò)，任何奇妙的探險，都比不過(guò)和媽媽一起讀書(shū)。
直到現在我最美好的回憶，就是和媽媽、寵物一起讀書(shū)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇6
史斯克蘭·吉利蘭曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽乙彩歉挥械�，因為我就有一位這樣的媽媽。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)了。媽媽說(shuō)，因為我當時(shí)太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著(zhù)書(shū)上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。雖然我當時(shí)不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽給我讀書(shū)時(shí)，總是特別安靜。
在我一歲半的時(shí)候，有一次，奶奶遞給我一本書(shū)，書(shū)是倒著(zhù)的，而我卻知道把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)。奶奶心想：這孩子怎么知道書(shū)是倒著(zhù)的？于是，奶奶把書(shū)要回去，把書(shū)正著(zhù)放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著(zhù)我的手，想看看我會(huì )怎么做，還會(huì )把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)嗎？可是，這一次，我沒(méi)有把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)，而是打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。奶奶驚喜極了，以為我認識字。奶奶給我指了一個(gè)字，可我說(shuō)不出這個(gè)字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開(kāi)心，逢人便講這件事。
現在，我上六年級了，早已不需要媽媽再指著(zhù)字讀給我聽(tīng)了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書(shū)。有時(shí)，我們同讀一本書(shū)，讀完后，我們會(huì )交流、討論；有時(shí)，我會(huì )看我喜歡的書(shū)，而媽媽會(huì )靜靜地看自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)。和媽媽一起讀書(shū)，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺(jué)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇7
從小就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，媽媽講故事聲情并茂、感情充沛，特別引人入勝。但從我上二年級以來(lái)，媽媽就不再給我講故事了，而是和我一起看，看完了一本書(shū)或一個(gè)故事還讓我講給她聽(tīng)，而且，有時(shí)媽媽還直夸我講得好，說(shuō)有些情節她都沒(méi)想到，這可真是讓我很驕傲呢。
但這都好長(cháng)時(shí)間了，媽媽好像特別忙，很久都沒(méi)和我一起看書(shū)了。正好我們學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，老師還讓寫(xiě)讀后感，哈哈，終于又可以和媽媽互相講故事了。
我們又重看了一遍《海倫.凱勒》，這是我非常喜歡的一本書(shū)。海倫雖然從小失明、失聰，但她在老師蘇莉文小姐的幫助下，不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、讀書(shū)、寫(xiě)字，還考上大學(xué)，精通好幾門(mén)外語(yǔ)，出版了自己的書(shū)。每讀一遍，我就會(huì )對她更加佩服！和媽媽一起讀，我會(huì )學(xué)著(zhù)海倫的語(yǔ)氣，把她剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)的不帶標點(diǎn)的信一口氣讀下來(lái)，惹得我和媽媽都笑得直不起腰。有時(shí)看到海倫一次一次遇到困難，傷心難過(guò)的時(shí)候，我都不想看下去了，媽媽就給我講，講到后來(lái)，我和媽媽都哭了……
這次活動(dòng)，讓媽媽又有空陪我一起讀書(shū)了，讓我們有了更多在一起的時(shí)間，讓我和媽媽有了更多叨叨不完的新話(huà)題。我要再找一本更厚點(diǎn)兒的書(shū)，和媽媽一起看！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇8
有一次，我跟媽媽說(shuō)我想買(mǎi)一套漫畫(huà)書(shū)《科學(xué)實(shí)驗王》，媽媽說(shuō)：“你這么大了還看漫畫(huà)書(shū)呀，應該看些文字方面的書(shū)�！蔽液懿桓吲d地說(shuō)：“那可是暢銷(xiāo)全球的書(shū)，不僅可以欣賞到漫畫(huà)，還能增長(cháng)科學(xué)實(shí)驗知識，讓枯燥的科學(xué)變得有趣�！笨粗�(zhù)媽媽疑惑的表情，我只好打消了看這本書(shū)的念頭。
過(guò)了兩天，我看到自己的書(shū)桌上有一套嶄新的《科學(xué)實(shí)驗王》，我心中非常驚喜，迫不及待地打開(kāi)，津津有味地閱讀起來(lái)。吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有看到哪套書(shū)對你有那么大的吸引力，難道那么好看嗎？”我就跟媽媽說(shuō)起《科學(xué)實(shí)驗王》里的小故事，說(shuō)得繪聲繪色的，連媽媽都聽(tīng)得入神了，說(shuō)：“真的呀！”又過(guò)了兩天，連媽媽也跟我討論起《科學(xué)實(shí)驗王》里的小故事，我驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋查喿x了？”媽媽說(shuō)：“我也懷著(zhù)好奇的心情讀了里面的小故事，還真的不錯，不僅讓我了解了很多科學(xué)知識，還讓我享受了漫畫(huà)的美，看來(lái)媽媽也得改變老的觀(guān)念，要適應新的觀(guān)念，哈哈……”
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇9
“馬刻，可以睡覺(jué)了！”“馬刻，都十點(diǎn)鐘了，你還不關(guān)燈睡覺(jué)？”“馬刻……”在媽媽不停地催促聲中，我戀戀不舍地放下手中的《水滸傳》。有時(shí)候，我也會(huì )先應付媽媽一下，把燈關(guān)了，等媽媽回到隔壁房間里，再悄悄地開(kāi)燈，偷看幾頁(yè)。但是媽媽似乎總能猜出我的心思，常常半路折返，逮我個(gè)正著(zhù)，逼我立刻睡覺(jué)。
我以為媽媽會(huì )一直和我這樣“捉迷藏”。
一天晚上，我像往常一樣，吃過(guò)晚飯，洗過(guò)澡，拿著(zhù)一本剛買(mǎi)的《尼爾斯騎鵝旅行記》準備上樓。這時(shí)，媽媽從廚房里走出來(lái)對我說(shuō)：“馬刻，你把媽媽的包帶上去�！薄芭��！蔽掖饝寺�，在沙發(fā)上找到了媽媽的包。拎在手里，感覺(jué)特別重，打開(kāi)一看，一本嶄新的書(shū)，靜靜地躺在里面�！皨寢�?zhuān)阗I(mǎi)書(shū)了？”“是呀，看著(zhù)兒子天天看書(shū)，媽媽的心也癢了�！眿寢屵吽⑼脒呎f(shuō)�！鞍�，你買(mǎi)給你自己看的，不是買(mǎi)給我的呀！”我驚訝地問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑：“誰(shuí)規定只能給你們孩子買(mǎi)書(shū)，我們大人就不能買(mǎi)些書(shū)自己看看嗎？”我拿出書(shū)，“哇，好厚呀！”書(shū)名是《人一生要讀的經(jīng)典》，里面有世界上最經(jīng)典的散文、最美的詩(shī)歌、最犀利的雜文、最精彩的演講詞和最好的小說(shuō)，翻著(zhù)它我才知道世上還有那么多著(zhù)名的作家，那么多我還不能完全理解的文章。原來(lái)我的閱讀才剛剛起程，要行的路還真遠。
一張書(shū)桌，一盞臺燈，兩個(gè)身影，兩本書(shū)，構成了晚上寧靜而美好的世界。我和媽媽坐在燈前，除了翻書(shū)聲，就聽(tīng)不到其他聲音了�！皨寢�?zhuān)梢运X(jué)了！”“媽媽?zhuān)谊P(guān)燈了！”在我的催促聲中，媽媽才不情愿地放下手中的書(shū)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇10
書(shū)，是一股清泉，洗凈人的心靈；書(shū)，是一盞明燈，照亮前方的路；書(shū)，還是一位母親，帶著(zhù)我們領(lǐng)略人生、學(xué)會(huì )做人、長(cháng)大成材……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽從外面給我買(mǎi)來(lái)許多書(shū)，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“別著(zhù)急，都是你的，沒(méi)人會(huì )跟你搶�！蔽倚牟辉谘傻卣f(shuō)：“嗯嗯，知道啦，知道啦�！睍�(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，時(shí)鐘一步一步地走著(zhù)，12點(diǎn)鐘到了。媽媽抽走我手上的書(shū)，說(shuō)：“別看了，再看下去眼睛都要看壞了！”我極不情愿地放下書(shū)本，向餐桌走去�！斑�，媽媽?zhuān)埬�？”媽媽不好意思地說(shuō)：“媽媽忙著(zhù)看書(shū)，忘記做飯了�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那我們去吃披薩吧！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“不能超過(guò)150元哦！”
吃飽喝足后，媽媽和我又一起看起書(shū)來(lái)，我們看得書(shū)是《紅樓夢(mèng)》。媽媽和我一起哭，一起笑，一起憤怒，一起打抱不平。
看膩了《紅樓夢(mèng)》之后，我和媽媽又開(kāi)始看《沒(méi)頭腦和不高興》。媽媽一會(huì )兒被沒(méi)頭腦笑得四仰八叉，一會(huì )兒又被不高興急得如火如荼�？赐辍稕](méi)頭腦和不高興》之后，媽媽問(wèn)我，你從中悟出了什么道理？我說(shuō)：“沒(méi)頭腦想造一棟大樓，可他卻忘了造電梯，使小朋友只能利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)玩一次；而不高興想當演員，可他在演武松打虎的時(shí)候把武松打了個(gè)半死。我悟出了兩個(gè)道理：做事情要全面，不能只把表面做好，否則會(huì )鬧笑話(huà)的。退一步，海闊天空，不能事事都要爭第一�！眿寢尳o了我一個(gè)大拇指，說(shuō)：“真棒！”
通過(guò)這次非凡的經(jīng)歷我想我以后一定會(huì )更愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)媽媽了吧！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇11
讀書(shū)，可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平；讀書(shū)，可以使我們變得有修養；讀書(shū)，可以讓我們勵志……總之，讀書(shū)的好處有許多許多。然而，親子共讀書(shū)，不僅具備單獨讀書(shū)的好處，還有助于父母子女之間的雙向溝通。把親子共讀書(shū)當作我們的生活方式，就可以讓父母子女之間的關(guān)系更加融洽。
比如我媽媽喜歡養花，但又不了解種植技巧，于是，她經(jīng)常問(wèn)別人漂亮的花是怎么種出來(lái)的。有一次，媽媽在書(shū)店發(fā)現一本《種花小常識》，她就津津有味地看了起來(lái)。我對種花也很感興趣，一看媽媽在“苦讀”，便也和媽媽一起看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現有一個(gè)如何制作種花肥料的專(zhuān)欄，就提醒媽媽道：“快看，這里有一個(gè)制作種花肥料的專(zhuān)欄，或許對種花有幫助�！眿寢屭s忙把目光轉移到這個(gè)專(zhuān)欄上。專(zhuān)欄上寫(xiě)著(zhù)：自制花肥5法：1、啤酒肥料。用水和啤酒按1：10的比例混合均勻后，噴灑葉片，能收到根外施肥的效果。2、碎蛋殼肥。將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花葉繁花艷。3、……一條條看過(guò)之后，我們選擇了第2條，因為這條所需的材料最為方便。于是，媽媽便把平日炒雞蛋留下的廢蛋殼放入塑料袋中，踩碎后埋入土中，接著(zhù)就看結果了。到現在，那盆花已經(jīng)長(cháng)得十分茂盛了呢！
瞧！我和媽媽一起讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了知識并在生活中運用，也讓我們之間的關(guān)系更加融洽了。
再比如我喜歡養蠶，蠶最喜歡的食物就是桑葉了，我和媽媽不僅采摘桑葉給蠶吃，同時(shí)也會(huì )了解一些有關(guān)桑葉的知識。有一次，我在讀一篇介紹蠶寶寶的文章中看到有關(guān)桑葉的知識，忙招呼媽媽過(guò)來(lái)看�？赐曛�，我們了解到：桑葉不僅是蠶寶寶的美味佳肴，還有散風(fēng)除熱、清肝明目之功效。不僅如此，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。還有護膚、美發(fā)、通便、消腫等都是它的妙用。
看！我和媽媽一起讀書(shū)，我們共同學(xué)到知識�？磥�(lái)，親子共讀書(shū)真是一種很好的讀書(shū)方式呢！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇12
寒假里，媽媽每天晚上都要和我一起讀書(shū)，而且媽媽還喜歡學(xué)著(zhù)我的樣子讀，有時(shí)讀完了，還讓我學(xué)著(zhù)她的樣子讀。這不，今天晚上我剛捧起一本語(yǔ)文主題叢書(shū)，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)了。
我先讀《春風(fēng)帶我去散步》。這篇文章里面有很多的字和詞語(yǔ)我不認識，我讀的不熟練。我讀一個(gè)詞語(yǔ)，媽媽也讀一個(gè)詞語(yǔ)。我讀到一個(gè)標點(diǎn)符號停頓一下，媽媽也讀一個(gè)標點(diǎn)符號停頓一下。我讀完一句話(huà)，媽媽也讀完一句話(huà)。就這樣，我們一直這樣讀下去，老半天才讀完這篇文章。輪到媽媽讀書(shū)我跟著(zhù)學(xué)了。媽媽讀一句，我就跟著(zhù)讀一句。媽媽讀得快，我也讀得快。媽媽一邊讀一邊搖頭晃腦，我也一邊讀一邊搖頭晃腦。很快，我們讀完第二遍了。
第二次我們讀的是《報春鳥(niǎo)》。我先讀兩個(gè)標點(diǎn)符號，媽媽也讀兩個(gè)標點(diǎn)符號。我一口氣讀完一個(gè)長(cháng)句子，想憋一下媽媽?zhuān)�。誰(shuí)知媽媽也一口氣讀完這個(gè)長(cháng)句子。我讀完小鳥(niǎo)飛得那一段，我就在書(shū)房里伸著(zhù)手臂學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)的樣子飛了一圈，媽媽也跟著(zhù)我學(xué)，也讀完了飛了一圈。讀著(zhù)讀著(zhù)，我和媽媽都笑了。
第三次我們讀的是《花孩子》這篇文章。這次我們一篇一篇的讀，我讀一篇，媽媽也讀一篇。這些文章里的生字比較多，我讀的時(shí)候有些字也會(huì )讀錯。當我讀錯一個(gè)字時(shí)，媽媽就用手指輕輕彈我的手一下，然后再教我讀一遍，等我不讀錯了，媽媽就讓我再教她讀。當我聽(tīng)到她讀錯了一個(gè)字時(shí)，我就也用手指輕輕地彈一下媽媽的手，也學(xué)著(zhù)她的樣子教她讀。不知不覺(jué)，我們很快就讀完了。
和媽媽一起讀書(shū)真有意思，我要讓媽媽天天陪我一起讀書(shū)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇13
媽媽喜歡看書(shū)，我也喜歡看書(shū)，我和媽媽常常一起看書(shū)。
媽媽喜歡看勵志類(lèi)，哲學(xué)類(lèi)的書(shū)，而我偏好科幻懸疑類(lèi)的圖書(shū)。
我的媽媽是一個(gè)堅強勇敢的獨立女性，是家里的精神脊柱。她看的是一般是關(guān)于女性自強的勵志圖書(shū)，《女不強大天不容》是她推薦我看的。在一起閱讀的過(guò)程中，我們都很安靜，但看到作者寫(xiě)的那些人生哲理時(shí)，我親愛(ài)的媽媽就變得嚴肅起來(lái)。她會(huì )很鄭重地，一字一句地念出來(lái)，語(yǔ)氣鏗鏘有力。然后，她就會(huì )跟我聊聊她對這話(huà)的感想。
最開(kāi)始，我們一起讀的書(shū)是媽媽推薦的，后來(lái)便是我向媽媽推薦我喜愛(ài)的書(shū)。在前面我就講過(guò)我喜歡科幻小說(shuō)，尤其是有關(guān)于銀河還有機器人這類(lèi)事物的科幻小說(shuō)。比如，阿西莫夫的《銀河帝國》系列。在讀《銀河帝國一：基地》時(shí)，基本上是我一人在讀的。因為對于這類(lèi)科幻小說(shuō)，媽媽是抱著(zhù)不支持也不反對的態(tài)度。她不明白這種由對未來(lái)，對科技的想象編寫(xiě)而成的看了有什么用，即使我曾向她說(shuō)明我為何喜歡看科幻小說(shuō)，看科幻小說(shuō)對我們青少年的成長(cháng)有哪些好的影響，她也一直表示無(wú)所謂，只要我喜歡就行。
對于《水滸傳》這種文言文的古書(shū)，媽媽是沒(méi)有多大耐心看的，因為對于她來(lái)說(shuō)，這些文言文是很難理解的，更別說(shuō)看了。所以通常是她看著(zhù)我讀書(shū)，而自己在一旁靜靜地待著(zhù)。
平時(shí)，媽媽因為工作的緣故，可以看書(shū)的時(shí)間很少。但只要一有空閑的時(shí)間，她就會(huì )捧著(zhù)手機看書(shū)。我們之間很少一起看書(shū)，因為我們喜歡的書(shū)的類(lèi)型不同。但只要她看到自己也認同的重要的人生語(yǔ)句，她就會(huì )把我拉到她的身邊，讓我跟她一起細細品味。
媽媽用乳汁哺育了我的身體，用書(shū)籍滋養了我的心靈。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇14
行走在書(shū)中，看盡各種風(fēng)景，有的令人沉醉，有的令人留戀。是我媽媽開(kāi)啟了我的讀書(shū)生涯，與我陶醉于飽含墨香的書(shū)海中暢游，我的生活因書(shū)香做伴而富有。
——題記
剛認識書(shū)的時(shí)候，是我五歲那年。那時(shí)爸爸媽媽有許多書(shū)，而我總是喜歡去翻開(kāi)看那些有趣的插圖。爸媽看后，就以為我長(cháng)大會(huì )成為有名的作家，就瘋狂地給我買(mǎi)各種各樣的幼兒圖書(shū)。他們的瘋狂行為讓我莫名其妙，可后來(lái)我卻不可救藥的喜歡上書(shū)了。因為媽媽用自己的行動(dòng)使我愛(ài)上書(shū)本，愛(ài)上閱讀！
記得那個(gè)下午，我發(fā)現在廚房做飯的媽媽不見(jiàn)了，急忙四處尋找。哦，媽媽在書(shū)房里捧著(zhù)一本書(shū)看得津津有味呢。當時(shí)我就納悶，這書(shū)真的那么好看嗎？嘿，我也要看看。于是，我就懷著(zhù)好奇的心情拿出一本《安徒生童話(huà)》，坐在媽媽身旁，手指著(zhù)那幾個(gè)簡(jiǎn)單的字勉強讀完了《海的女兒》。猛一抬頭，發(fā)現媽媽正含笑看著(zhù)我呢！我突然感覺(jué)讀書(shū)真好！后來(lái)，我讓媽媽教我學(xué)拼音、學(xué)認字，又要媽媽在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事。就這樣，我從淺顯易懂的童話(huà)中懂得了賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運、三只小豬的天真與聰慧。當然我還要感謝我的'媽媽?zhuān)撬刮抑雷x書(shū)的快樂(lè )，是她使我的生活變得更加豐富多彩。
進(jìn)入小學(xué)后，我逐漸長(cháng)大了，童話(huà)已經(jīng)不是我的最?lèi)?ài)。但《意林》始終是我的好伙伴。每次書(shū)出刊時(shí)，我和媽媽都會(huì )第一時(shí)間去買(mǎi)。兩人同坐在沙發(fā)上，泡上一杯清茶，在裊裊的茶香中一起捧著(zhù)《意林》津津有味地啃著(zhù)——這是我家最獨特的一處風(fēng)景了。
我和老媽都喜歡讀古詩(shī)詞，單在我的書(shū)柜就有十幾本有關(guān)詩(shī)詞的書(shū)。在閑暇時(shí)，在寧靜的夜晚，我們坐在明亮的燈下，手捧一卷書(shū)，細品古人的情懷，有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁，有“舉杯邀明月，對影成三人”的蕭瑟，有“海內存知己，天涯若比鄰”的情誼……
現在，每次睡覺(jué)前看一會(huì )兒書(shū)是我養成的習慣，看到感人的地方都會(huì )叫上媽媽一起看，看完后再一起發(fā)自肺腑的掉淚。雖然有人說(shuō)“滿(mǎn)紙荒唐言”，但我和媽媽仍愿意“一把辛酸淚”，因為書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，讓我們的生活充滿(mǎn)色彩。
謝謝媽媽帶我走入書(shū)的世界，和我一起領(lǐng)悟人世的真諦！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇15
今晚我和媽媽一起坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽拿了一本《黃帝內經(jīng)》，我則拿了一本《狗王》。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，讀到赤利受傷時(shí)它的主人一邊抱著(zhù)他一邊抱著(zhù)自己的孫女，赤利為了不讓孫女擔心又硬站起來(lái)的時(shí)候，我對赤利又心疼又敬佩，便迫不及待地和媽媽分享：“媽媽你看這里，你讀讀看，是不是有一種心痛的感覺(jué)，我現在都想哭了�！眿寢尶催^(guò)之后，安慰我說(shuō)：“哎，狗受傷之后還能站起來(lái)肯定是沒(méi)傷到它的骨頭……”媽媽又給我講了一些醫術(shù)學(xué)問(wèn)題，"哦“”我放下心來(lái)，長(cháng)舒了一口氣，媽媽笑了。
當然，媽媽也會(huì )和我分享她讀的書(shū)。在讀到什么穴位有什么用處的時(shí)候，她就會(huì )和我分享。我們之間有一種說(shuō)不出的默契：媽媽清理一下嗓子，我就給媽媽倒水；我聳聳肩，媽媽就會(huì )給我披上毛毯。我和媽媽已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有這樣互相陪伴著(zhù)讀書(shū)了。因為媽媽每天都很忙，所以我對媽媽的陪伴不知道渴望了多久了。
我們就這樣一面看著(zhù)書(shū)一面交流，我感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的開(kāi)心，連客廳的空氣也好像都被我們的幸福感染，充滿(mǎn)了幸福的味道。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了深夜，我和媽媽并沒(méi)有注意到時(shí)間�！岸６６！眿寢尪ǖ聂[鐘已經(jīng)響起，盡管對這種氛圍戀戀不舍，但畢竟時(shí)間有限，我們不得不放下書(shū)。
我剛想感嘆今天的溫馨氣氛，卻被媽媽搶先一步開(kāi)口，她說(shuō)：“要不我們多看一會(huì )？”我看了看手中只剩下幾頁(yè)的《狗王》又悄悄地向前翻了幾十頁(yè)，對媽媽說(shuō)：“嗯，那就等我把這本書(shū)看完吧�！眿寢屝χ�(zhù)摸摸我的頭答應了。
初春的夜晚，天氣依然有些冷，但此刻我們的屋子里一點(diǎn)也不冷。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇16
自從我上一年級之后，媽媽就經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“你總算真正上學(xué)了�！笔前�，在我的學(xué)習當中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的身影。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，太陽(yáng)普照著(zhù)大地。我和媽媽坐在沙發(fā)上，正在讀一本書(shū)——《閱讀年選》.看了許久之后，我和媽媽發(fā)現里面的故事內容也很豐富也很特別，但是讓我和媽媽情有獨鐘的只有這篇故事——《一定要記住我愛(ài)你》。
這篇文章主要講了一位母親在四川汶川地震中用身體庇護著(zhù)一個(gè)只有三四個(gè)月大的嬰兒，不讓她在廢墟下受任何傷害，而那位偉大的母親卻去世了。救援人員在孩子睡的襁褓里發(fā)現了一部手機，屏幕還停留在寫(xiě)信息的頁(yè)面：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！贬t生就在這一剎那間淚流滿(mǎn)面，手機被傳遞著(zhù)，每個(gè)人都流下了熱淚。世界上每一位母親都把自己的孩子當做獨一無(wú)二的珍寶，誰(shuí)也不能把這種愛(ài)奪走。在生活中，我的媽媽也是如此。前幾天，我發(fā)高燒一直不退，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。當我好了之后，媽媽的微笑中帶著(zhù)一絲安慰，媽媽的笑，像輕柔的微風(fēng)徐徐地掠過(guò)我的心房,使我快樂(lè )地成長(cháng)。
我和媽媽一起讀書(shū)，我在知識的海洋里快樂(lè )地遨游。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇17
從我記事開(kāi)始，媽媽就陪著(zhù)我一起讀書(shū)。從小時(shí)候的《幼兒畫(huà)報》到后來(lái)的《安徒生童話(huà)》……媽媽先是指著(zhù)圖耐心地給我講解，到后來(lái)我們一起討論人物的性格、品質(zhì)。媽媽就像是一個(gè)“書(shū)友”一樣，一直陪著(zhù)我讀書(shū)。
我和媽媽都愛(ài)看雜志，在雜志中又都愛(ài)看《家庭》，每到月初，我們就直奔書(shū)店，可是問(wèn)題就來(lái)了。我們是買(mǎi)一本呢，還是買(mǎi)兩本？如果買(mǎi)兩本一樣的，有太浪費了；可是如果只賣(mài)一本，誰(shuí)先看呢？最終，經(jīng)商議我們決定只賣(mài)一本，并且定一個(gè)“君子條約”——用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)先看。起初，我還能遵守“君子條約”強制自己不去想《家庭》，并一邊祈禱媽媽快點(diǎn)看完。有一天，媽媽要去超市一趟，對我說(shuō)：“你一個(gè)人在家看家，我出去一趟�！蔽易焐洗饝暮煤玫�，心里卻想：我才不會(huì )好好地看家呢，不過(guò)我會(huì )好好地看《家庭》。等媽媽一走，我立刻鉆到媽媽的房間里“偷”出《家庭》來(lái)到自己的房間里，津津有味地看起來(lái)�！翱斐鰜�(lái)吃飯”媽媽叫我，我這才發(fā)現媽媽已經(jīng)回來(lái)了，不過(guò)還好，媽媽并沒(méi)有發(fā)現《家庭》的失蹤。之后，我經(jīng)常在媽媽先看的時(shí)候偷看媽媽的《家庭》，當媽媽找《家庭》的時(shí)候，我先假裝幫媽媽找一陣，再把書(shū)獻給媽媽?zhuān)┑靡魂嚳洫�，當然如果我還沒(méi)看夠，當然是要找很長(cháng)一段時(shí)間的。后來(lái)媽媽直接讓我先看，不過(guò)每一次看完都要把那一期最感人的一篇讀給她聽(tīng)，我也知道媽媽的良苦用心，是讓我可以提高語(yǔ)言表達能力。
書(shū)時(shí)刻陪伴著(zhù)我，不管在學(xué)校，還是在家里，一有空我都會(huì )捧起書(shū)。書(shū)讓我的大腦變得充實(shí)豐滿(mǎn)，我和父母每天都享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
讓我們一起加入讀書(shū)的行列，與智者對話(huà)，與知識同行，揚起理想的風(fēng)帆，在書(shū)海中乘風(fēng)破浪！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇18
放假了，這次我們有一個(gè)有趣的作業(yè)親子共讀，我早早的把其他的作業(yè)寫(xiě)完了，就剩下這個(gè)有趣的作業(yè)，可是媽媽總是忙著(zhù)照顧弟弟根本沒(méi)時(shí)間照顧我爸爸也有事，所以只能拖，到了返校前一天晚上，弟弟睡著(zhù)了媽媽才陪我讀一共有六篇是關(guān)于愛(ài)國與母愛(ài)。
讓我記憶深刻的是，《魚(yú)頭》和《多寫(xiě)了一撇打了敗仗》我和媽媽讀完《魚(yú)頭》這篇文章時(shí)，媽媽哭了問(wèn)：“你知道為什么，文中所有人的媽媽都吃魚(yú)頭不吃最好吃的魚(yú)肚把好吃的魚(yú)肚給自己的兒女嗎�！蔽艺f(shuō)：“因為她們愛(ài)自己的孩子，不想讓孩子吃不好的所以把好吃的給孩子把不好的給自己�！眿寢屨f(shuō)：“對，其實(shí)她們自己也很想吃只是因為愛(ài)自己的孩子�！闭f(shuō)到這里，我也想起我們往常吃魚(yú)時(shí)媽媽也這樣對我。
《多寫(xiě)了一撇打了敗仗》媽媽問(wèn)我：“你知道問(wèn)什么馮玉祥和閻錫山打了敗仗嗎？”我說(shuō)：“因為他們在回合進(jìn)攻蔣介石時(shí)馮玉祥把”沁陽(yáng)“寫(xiě)成了”泌陽(yáng)“心上多了一撇，而這兩個(gè)詞語(yǔ)都是一個(gè)地方，他們沒(méi)回合被蔣介石殺了�！眿寢屨f(shuō)：“要是馮玉祥在認真把子不寫(xiě)錯可能歷史就會(huì )更改，蔣介石就被殺了，所以你找到認真是多么的重要了嗎�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
這次與媽媽親子共讀，我也知道媽媽很愛(ài)看書(shū)，媽媽說(shuō)：“你要是喜歡以后每次回來(lái)等弟弟睡了我們就一起讀書(shū)好嗎？”我開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇19
放學(xué)后，我一路飛奔，跑到離學(xué)校不遠的圖書(shū)館，趕赴我和媽媽的“圖書(shū)館讀書(shū)之約”。媽媽早就在那里等著(zhù)我啦�！皨寢�?zhuān)蹅儊?lái)比賽看誰(shuí)讀書(shū)讀得快！”媽媽毫不猶豫地答應了。
媽媽是語(yǔ)文老師，我獲勝的概率好像不是很大，看來(lái)只能智取了。于是，我特意選了一本很薄的書(shū)—《城南舊事》。媽媽卻反其道而行，挑了一本厚厚的書(shū)—《平凡的世界》，這本書(shū)太厚了，媽媽就不想贏(yíng)嗎？真讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
管不了那么多了，我立刻投入了書(shū)的懷抱。我好像一匹餓狼見(jiàn)到了食物，一頁(yè)又頁(yè)飛快地讀著(zhù)，一本薄薄的小書(shū)很快被我“吞”了下去。我勝利啦！我一邊感嘆著(zhù)自己的機智，一邊得意地等待著(zhù)。過(guò)了不久，媽媽過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我：“讀了幾頁(yè)了？”我驕傲地一抬頭：“已經(jīng)讀完了，我贏(yíng)了！”“這么快？你喜歡英子哪一點(diǎn)呀？”被媽媽這么一問(wèn)，我蒙了——我是挺喜歡英子的，但是英子做的哪件事情讓我最感動(dòng)？她的哪個(gè)特點(diǎn)讓我印象最深？我一時(shí)還真想不起來(lái)，我支支吾吾地答不上來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的。
見(jiàn)我半晌不語(yǔ)，媽媽索性換了個(gè)話(huà)題：“你知道我為什么要挑一本厚厚的書(shū)去讀嗎？“不知道呀，這樣不是很容易輸嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們比賽讀書(shū)，并不應該比誰(shuí)讀得快，而要比誰(shuí)積累的知識多。盲目地追求讀書(shū)的數量、速度而忽視了思考，只能導致絕大部分知識像破磚爛瓦一樣雜亂無(wú)章地堆積在大腦某個(gè)易被遺忘的角落。古人說(shuō)‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’，只有把一本書(shū)讀精、讀透，才能幫助我們積累知識，鍛煉我們獨立思考的能力�！�
媽媽的一番話(huà)讓我恍然大悟。于是，我重新選了一本不薄不厚的《哈克貝利·費恩歷險記》，走到公共閱覽區坐下來(lái)，與主人公一同在密西西比河上漂流，經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的歷險，靜靜地品味馬克·吐溫時(shí)而詼諧、時(shí)而深刻的文字，用心感受人物的喜怒哀樂(lè )。
用了很長(cháng)時(shí)間，我才真正讀完了這本書(shū)。此刻，我感覺(jué)自己的大腦里充滿(mǎn)了知識與智慧。環(huán)顧四周，我仿佛聞到了陣陣書(shū)香，是那么的迷人，讓人沉醉又流連忘返。
回家的路上，我低著(zhù)頭對媽媽說(shuō)：“今天的比賽我認輸啦�！眿寢寘s笑著(zhù)摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，輸贏(yíng)不重要，你的未來(lái)還很長(cháng)。每個(gè)人的人生也是一本書(shū)，需要我們用心去閱讀，用一生去領(lǐng)悟�！眿寢尩脑�(huà)意味深長(cháng)，雖然我還不太明白其中的意思，但是我感覺(jué)我已經(jīng)邁過(guò)了那道“悅讀”的大門(mén)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇20
在我家，什么書(shū)都有，足足三個(gè)書(shū)架。
媽媽是老師，我常埋怨她太忙，有時(shí)忽略了我。因此我和媽媽有個(gè)約定：讀書(shū)。每天晚上，我都會(huì )給媽媽讀書(shū),一邊讀一邊問(wèn)：“讀哪了？”(我生怕她不在聽(tīng))讀書(shū)不僅給我增加了知識，讓我了解大千世界，也溝通著(zhù)我和媽媽的一種情感。
最初，我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！我常常讀得樂(lè )此不疲，勾畫(huà)著(zhù)自己的童話(huà)世界：媽媽給我摘星星、月亮，陪我一起玩�！ぁぁぁぁぁ�
到了高年級，我愛(ài)讀一些散文、小說(shuō)，有些書(shū)就像給我了一杯心靈雞湯,使我受到許多啟迪，對媽媽也有了新的認識。
記得有一次，讀到<<愛(ài)的教育>>,里面有個(gè)故事令我記憶憂(yōu)新：一個(gè)老師過(guò)馬路時(shí),發(fā)現自己的學(xué)生站在人行道上，這時(shí),一輛飛馳的大貨車(chē)駛向那個(gè)學(xué)生，老師看到了,立即放下手中的東西，直奔那個(gè)學(xué)生，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲和絕望的哭聲……看完這個(gè)故事,我深深地被那個(gè)老師感動(dòng)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@不就是現實(shí)生活中的殷雪梅老師嗎?如果是你，你會(huì )去救你的學(xué)生嗎？”“會(huì )��！”答案是肯定的。
是啊，在災難面前，老師毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，這種愛(ài)是多么的偉大、神圣與純潔��！其實(shí)有哪位當老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢？我們班的老師每天放學(xué)以后，常常會(huì )留在教室里批改作業(yè)，輔導學(xué)生，早過(guò)了下班時(shí)間；老師也很少請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來(lái)跟我們上課。原來(lái)老師是那么的無(wú)私與偉大，他們把大多時(shí)間都給了他們的學(xué)生，而我們還常常抱怨老師的過(guò)于嚴厲，作業(yè)過(guò)多，給我們玩耍時(shí)間太少，有誰(shuí)想過(guò)，老師每天有多少休息看電視時(shí)間，有多少陪伴子女、父母的時(shí)間？我的媽媽也是如此��！我應該感到幸福才對，我應該多給媽媽一些理解與支持才對呀！
每天我和媽媽依然有讀書(shū)之約，不過(guò)多了些“幸�！钡奶接�。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇21
“去讀書(shū)吧”老師和媽媽常這么說(shuō)，可我不喜歡讀書(shū)，每次拿起書(shū)沒(méi)讀幾行就不想往下讀了。
有一天媽媽買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《三字經(jīng)》，一本是《唐詩(shī)》．?huà)寢寣ξ艺f(shuō)：“啟航,我們來(lái)比讀書(shū)吧．我背十行《三字經(jīng)》，你背四首唐詩(shī)�！蔽乙豢础度纸�(jīng)》的字密密麻麻的，可真不好記，于是我爽快地答應了。
媽限定的時(shí)間是三天以?xún)�，眼看兩天過(guò)去了，媽媽已經(jīng)背了六行《三字經(jīng)》了，我才背過(guò)兩首唐詩(shī)，而且還不熟練。怎么辦呢？我想啊想啊，終于想出了一個(gè)好辦法。我讓媽媽給我做了四張寫(xiě)有唐詩(shī)的卡片，放在口袋里，隨時(shí)拿出來(lái)背。
三天的時(shí)間到了，我和媽媽開(kāi)始比賽了。媽媽背錯了兩個(gè)字。該我了，我懷著(zhù)緊張的心情把四首唐詩(shī)順利地背了下來(lái)，半點(diǎn)錯誤也沒(méi)有。我贏(yíng)了，真開(kāi)心呀！
我決定以后還要和媽媽比讀更多的書(shū)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇22
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)不但讓我增長(cháng)知識，還能讓我學(xué)到最優(yōu)秀的語(yǔ)言。在讀書(shū)中我學(xué)到了很多很多。
時(shí)間過(guò)的真快。還記得剛上2年級的時(shí)候，胡老師每天都給我們留一項固定的作業(yè)：讀故事書(shū)，總結好詞好句，理解故事內容和道理。剛開(kāi)始我只是馬馬虎虎，應付了事，后來(lái)被媽媽發(fā)現，她就開(kāi)始陪我一起讀，時(shí)時(shí)提醒我要認真。當我沒(méi)有讀懂她就鼓勵我再讀，直到讀懂為止，要有不懂的就在書(shū)上標出來(lái)，過(guò)后再問(wèn)。這樣一來(lái)我讀書(shū)的速度就很慢了，媽媽告訴我這是一個(gè)過(guò)程，以后就習慣了。
果然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我看書(shū)的速度和理解能力都有了一定提高，我從媽媽那柔和的目光里看出她很高興，我也更加充滿(mǎn)了信心。
記得有一次，我和媽媽一起讀了一篇非常有趣的文章。講了一個(gè)動(dòng)人的故事，感動(dòng)得媽媽都流淚了�？晌覅s沒(méi)能理解文章的真正含義，媽媽講這是我沒(méi)有用心去讀。我很沮喪，看著(zhù)媽媽臉上沒(méi)干的淚花，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習，只有學(xué)好了知識才可以讀懂每篇好的文章，讀懂?huà)寢尩男摹?/p>
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品。說(shuō)的真好，讀書(shū)讓人開(kāi)拓視野，豐富知識，特別是讀書(shū)更能提高我們的理解能力，讓我們變得更有智慧。所以只有多讀書(shū)讀好書(shū)才能豐富我們的精神，凈化我們的心靈。
從書(shū)中我理解到“少壯不努力老大徒傷悲”的真正含義。正所謂，書(shū)讀百遍其意自見(jiàn)。讓我們一起努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧。
我要感謝我的老師，是你教給我許多的知識和學(xué)習方法，才能讓我有可以讀懂更多書(shū)的本領(lǐng)。
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇23
我的媽媽非常喜歡讀書(shū)。我好像被媽媽影響了，從小也十分喜歡讀書(shū)。
小時(shí)候，我每晚睡覺(jué)前都要纏著(zhù)媽媽講故事。媽媽告訴我，這些故事都是從故事書(shū)上看到的。于是，我請求媽媽和我一起讀書(shū)。
在我幼兒園的時(shí)候，媽媽總是給我買(mǎi)一些繪本。當時(shí)，我認識的字不多，媽媽總是說(shuō)：看看書(shū)上的圖片，想想講的什么故事呀？那些書(shū)，好多都被我翻爛了，但它們承載了我許多的童年回憶。當我的好朋友來(lái)家中玩的時(shí)候，我還會(huì )拿出我珍藏的繪本給他們講上面的故事呢！有時(shí)，我們也會(huì )互換繪本看！
等到我上三年級時(shí)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)沒(méi)有圖片、沒(méi)有拼音的書(shū)。我很喜歡和媽媽一起讀書(shū)，讓媽媽點(diǎn)評。有一次，我給媽媽讀書(shū)：小白兔正在散步，遇到了大火狼，被大火狼追的團團轉媽媽笑出了眼淚：大火狼？哈哈，是大灰狼吧！從此，我記住了大灰狼的灰字。通過(guò)讀書(shū)，我還認識了許多沒(méi)學(xué)過(guò)的字和詞語(yǔ)呢！真是應了那句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
每天晚上，媽媽看小說(shuō)，我在一旁看書(shū)。我們每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì )分享當天看到的精彩內容。從那時(shí)起，我懂得了分享使人快樂(lè )。
我摔破了碗，就會(huì )想到《匹諾曹》中寫(xiě)的要做一個(gè)誠實(shí)的人，我向媽媽道歉，媽媽也會(huì )原諒我；我在一個(gè)地方摔倒，就會(huì )想起《紅袋鼠故事會(huì )》中的一句話(huà)遇到挫折千萬(wàn)不要怕，勇敢面對他；當我發(fā)現我與別人不同時(shí)，會(huì )想到《狐貍列那的故事》中寫(xiě)的做獨一無(wú)二的自己才是真的自己。和媽媽一起讀書(shū)，使我明白了許多道理。
和媽媽一起讀書(shū)，就像走進(jìn)了知識的海洋。每讀了幾句，就像走進(jìn)一座小島。認真讀完，才會(huì )發(fā)現每座島都很美麗！我希望你也可以加入進(jìn)來(lái)，與我一起暢游這美麗的珍寶島！
和媽媽一起讀書(shū)作文 篇24
近段時(shí)間我迷上了《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，書(shū)中有許多兒童人物，尤其是馬小跳，作者把他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象、具體。
我和媽媽同讀這本書(shū)，但我倆讀書(shū)的方法各不相同，我的方法是讀書(shū)的時(shí)候，我的手里會(huì )有一根鉛筆，我會(huì )在讀書(shū)的時(shí)候，把一些用得較好的四字成語(yǔ)圈起來(lái)，以后寫(xiě)作的時(shí)候說(shuō)不定還能派上用場(chǎng)，然后我還把那些佳句用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，讀一讀，細細品味。媽媽的方法是先粗讀，再細品，媽媽看書(shū)很快，《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，媽媽兩晚上就看完了，所謂“書(shū)讀萬(wàn)遍，其義自現”。媽媽每讀完一章，都能說(shuō)出這個(gè)故事的道理，這個(gè)故事的主要內容是什么。我呢，只看到一些細節部分，一些故事情節，其他的都不去理會(huì )。
讀完書(shū)，我還和媽媽熱火朝天的討論起來(lái)，媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的很真實(shí)，很生動(dòng)，尤其是對人物的塑造，媽媽說(shuō)：“馬小跳雖然有時(shí)調皮，人雖小，但責任心卻很強。馬小跳的表弟在一次地震過(guò)后，他的爸爸媽媽都死了，馬小跳便把他接到自己家里來(lái)。為了幫助表弟，做好表率。馬小跳再也不敢淘氣了，上課聽(tīng)講十分認真，因為他表弟要有不會(huì )的題問(wèn)他，他是必須會(huì )的，下課還有背著(zhù)他表弟去廁所，看他多么有愛(ài)心和責任心��！”我說(shuō)：“還有一個(gè)，夏林果也不錯，之前她總是以自我為中心，可自從地震過(guò)后，馬小跳去病房探望他的表弟，夏林果也跟著(zhù)去了，后來(lái)她也幫助一個(gè)地震后，失去雙腿的小女孩，幫助并鼓勵這個(gè)女孩從憂(yōu)郁中走出來(lái)，她再也不是那個(gè)自大的夏林果了�！�
媽媽告訴我；讀書(shū)一是要講究方法，學(xué)會(huì )提煉精華，粗中有細，二是要有目的，從中學(xué)到了什么。讀一本書(shū)，要從書(shū)中學(xué)到作者的寫(xiě)作方法，人物描寫(xiě)特點(diǎn)等，以后你寫(xiě)作文就要從生活細節中去捕捉，不要瞎編亂造，一定要寫(xiě)真實(shí)的感受。
書(shū)讀完了，討論也結束了，在看書(shū)討論的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。我期待下一次和媽媽一起讀書(shū)，一起討論。
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