【推薦】讀書(shū)作文合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的讀書(shū)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言是著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的。我又是怎樣走上第一級臺階的呢？就讓我仔仔細細的講給你聽(tīng)吧！可不要看我的笑話(huà)��！
小時(shí)候，我對讀書(shū)一直不感興趣，感覺(jué)讀書(shū)是一種無(wú)聊的事情。每當我看到堂姐整天廢寢忘食的抱著(zhù)書(shū)看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。她在吃飯時(shí)看；下課時(shí)看；晚上超過(guò)11點(diǎn)時(shí)還要看；就連在別人瘋狂的玩耍的時(shí)候她還是在看。所以，姑姑毫不客氣的送給堂姐一個(gè)外號——“書(shū)癡”。
有一次，我又看見(jiàn)堂姐在看書(shū)，我躡手躡腳的走到堂姐那里，問(wèn)道：“姐姐，你整天目不轉睛、全神貫注的盯著(zhù)這些紙看，有意思嗎？我感到好無(wú)聊��！”
堂姐莞爾一笑，調皮的眨著(zhù)寶石般眼睛對我說(shuō)：“這不是紙，而是知識，知識，知道嗎？如果你認認真真的讀，仔仔細細的反復品味，也是蠻有意思的嗎！”
我聽(tīng)后，感到似懂非懂，于是我決定試一試�；丶液�，我拿去一本書(shū)，看起來(lái)，剛開(kāi)始我感到看不進(jìn)去，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！
我堅持看，感到很有意思，我從下午5點(diǎn)半開(kāi)始看，一直看到吃晚飯。吃完飯后我又繼續看，看到了11點(diǎn)，媽媽便不停地催促我去睡覺(jué)，可是，我怎么也睡不著(zhù)，媽媽還是在不停的叫我睡覺(jué)，我撐不住媽媽這座“五行山”，便上床睡去了。臥室的燈“啪”的一聲關(guān)了。雖然燈是關(guān)了，可是我的心里還是想著(zhù)書(shū)。我便把臺燈打開(kāi)，繼續徜徉在書(shū)的海洋里……
第二天，媽媽見(jiàn)我趴在桌子上睡了，問(wèn)我怎么回事。我說(shuō)沒(méi)有怎么回事，便去吃早飯了，媽媽一看，臺燈竟開(kāi)著(zhù)，變心知肚明……
這就是我一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)呆子，哈哈哈……
讀書(shū)作文 篇2
我今年7歲，年齡不大，書(shū)齡可高著(zhù)呢！“書(shū)呆子”、“蛀書(shū)蟲(chóng)”這些都是同學(xué)們給我取的綽號。雖然我不喜歡這樣被人稱(chēng)呼，但是也的確能說(shuō)明我對書(shū)的喜愛(ài)。不信，你就聽(tīng)聽(tīng)我的好朋友——“書(shū)”的故事吧！
我的朋友有許多，但我最?lèi)?ài)的還是樹(shù)“書(shū)”！書(shū)讓我更快樂(lè )，更智慧！我一跳進(jìn)書(shū)海，就還幾個(gè)小時(shí)上不了岸。我一天不看書(shū)，好像少了什么，所以，我是一條不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，不僅如此，還給我帶來(lái)了更多知識。記得有一天，外公在切洋蔥，眼睛辣得不行。這時(shí)，我正在書(shū)海漫游，頭也不抬得說(shuō)：“只要把洋蔥放在水里，馬上就會(huì )好多了！”聽(tīng)了我的話(huà)，外公半信半疑，一試還真靈！外公喜笑顏開(kāi)地問(wèn)我哪來(lái)的這本事？我說(shuō)了兩個(gè)字：“書(shū)上！”從此以后，家里人對我這條書(shū)蟲(chóng)也另眼相看了哦！
古人云：書(shū)中自有黃金屋！可我說(shuō)書(shū)中更有快樂(lè )和智慧！難怪我為書(shū)狂��！
讀書(shū)作文 篇3
這樣讀書(shū)更有效
一些家長(cháng)向我反映：“我的孩子很喜歡讀書(shū)，也讀了不少書(shū)，可是為什么沒(méi)有效果呢？”我反問(wèn)說(shuō)：“你的孩子讀書(shū)時(shí)，積累了嗎？”“啊，積累？讀書(shū)需要積累什么嗎？”
經(jīng)驗是積累起來(lái)的，知識更是積累起來(lái)的。古今中外但凡有學(xué)問(wèn)、有成就的人，都是十分注意積累的。因為積累，才能更好地運用，當積累達到一定程度時(shí)，就會(huì )在轉化為個(gè)人的智慧。
馬克思為寫(xiě)《資本論》，用了整整十四年的時(shí)間積累資料�！遏斞溉防镆玫墓沤裰型獾臅�(shū)有555種之多。唐代大詩(shī)人白居易為了積累詩(shī)作素材，準備了許多陶罐，并分門(mén)別類(lèi)貼著(zhù)標簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門(mén)類(lèi)投到各自的陶罐中，等到資料積累的足夠寫(xiě)作時(shí)，就把陶罐清空完成作品，然后再重新開(kāi)始新一輪的資料搜集和積累。
這些經(jīng)驗告訴我們，讀書(shū)一定要善于積累，豐富自己的知識儲備。對于孩子來(lái)說(shuō)，要想靈活地運用自己學(xué)過(guò)（讀過(guò)）的知識，就應該養成隨時(shí)積累的習慣。那么，讀書(shū)應該怎樣進(jìn)行積累呢？
方法一：卡片積累法
讓孩子的書(shū)包里、口袋里裝一些卡片，每當讀到好詞好句或有價(jià)值的資料時(shí)，隨時(shí)掏出來(lái)做一記錄。一段時(shí)間后，可以把這些卡片分類(lèi)存放，以備后用。
方法二：摘抄法
讓孩子準備一個(gè)讀書(shū)記錄本，每次讀書(shū)時(shí)都拿出來(lái)，當讀到優(yōu)美的詞句時(shí)分類(lèi)摘抄下來(lái)。如：把表示心情愉快的詞語(yǔ)放在一起；把描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)放在一起……這樣做可以培養孩子的分析能力，幫助孩子積累語(yǔ)言材料，培養語(yǔ)感。
方法三：剪貼法
引導孩子把平時(shí)在報刊、雜志上看到的好的文章（材料）剪下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)地粘貼在剪貼本上。
方法四：背誦法
大量的背誦也是一種好的積累方法。我們要采用各種方法鼓勵孩子，在讀書(shū)時(shí)看到好的文章或段落，要把它背下來(lái)。這樣能快速提高孩子的語(yǔ)文素養。
方法五：寫(xiě)讀后感
鼓勵孩子把讀書(shū)過(guò)程之中產(chǎn)生的問(wèn)題和讀后的感受記錄下來(lái)。寫(xiě)讀后感不要硬性規定，孩子有感受時(shí)就寫(xiě)，沒(méi)感受時(shí)可以不寫(xiě)，以免打擊孩子閱讀的積極性。
值得一提的是，校訊通就是一個(gè)很好的平臺。它不僅給孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記提供了平臺，還能讓孩子（家長(cháng)）和廣大博友互相交流，學(xué)習更多的讀書(shū)方法，提升感悟。希望更多的孩子加入校訊通博客，走在寫(xiě)博的路上。有一天，你會(huì )欣喜地發(fā)現，孩子走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的人生道路上！
積累使孩子更加博學(xué)。孩子以積累的知識為基礎，將會(huì )學(xué)習吸收更多的知識。孩子在積累的過(guò)程中，不僅可以鍛煉分類(lèi)整理的能力，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )影響孩子的其他方面。會(huì )積累的孩子，在生活中不會(huì )是一個(gè)雜亂無(wú)章的人，他們的學(xué)習能力會(huì )比其他孩子更強。讓我們都行都起來(lái)，和孩子一起學(xué)會(huì )積累吧！
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)裝載了無(wú)窮的.知識，在書(shū)的王國遨游無(wú)疑是種享受……
每個(gè)人都有興趣愛(ài)好，而我最喜歡在書(shū)中遨游。書(shū)能帶給人感動(dòng)；書(shū)能趕走寒冷；書(shū)能趕走孤獨；書(shū)能帶給你樂(lè )趣；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……
每每看到別人讀書(shū)時(shí)那陶醉的表情，我恨不得那個(gè)人是我。每每聽(tīng)到別人說(shuō)這本書(shū)多精彩、多好看，我也恨不得馬上“飛”到書(shū)店看看那本書(shū)。
記得以前，我很喜歡看書(shū)，常常纏著(zhù)媽媽買(mǎi)書(shū)，可媽媽每次都說(shuō)：“家里書(shū)多得很�！蔽冶汔街�(zhù)嘴，不理媽媽?zhuān)c媽媽鬧別扭。
書(shū)擁有人類(lèi)靈魂中的全部美麗、精華，它能在你最孤獨的時(shí)候給予你溫暖，也能在你最寒冷的時(shí)候送來(lái)陽(yáng)光，它還能打開(kāi)你的心扉去迎接清晨的的第一縷“陽(yáng)光”。
書(shū)中有許多知識，在知識中行走，是最美妙的事情。書(shū)里有小鳥(niǎo)清脆歌聲，有小花那芬芳的香氣，有輕風(fēng)吹過(guò)麥穗的金黃顏色，有……書(shū)猶如一位天使，帶你進(jìn)入天堂的世界，講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……
我愛(ài)看書(shū)，我認為書(shū)是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，我認為書(shū)是每個(gè)人必備的東西，我也認為書(shū)不是拿來(lái)娛樂(lè )的，而是拿來(lái)閱讀，享受的，所以每個(gè)人都應看書(shū)。我愛(ài)看書(shū)，如果人人都喜愛(ài)讀書(shū)，那這個(gè)世界就會(huì )變得安寧、美好這個(gè)世界就會(huì )變得美麗而又祥和……
我愛(ài)讀書(shū)，我認為書(shū)中的字猶如一串串音符，當你閱讀時(shí)，書(shū)就會(huì )為你奏響一首美妙的曲子，讓你感受
我與書(shū)，我與知識、我與智慧這些東西都來(lái)自于——書(shū)，一個(gè)開(kāi)啟人類(lèi)新文明的偉大禮物。書(shū)是上天帶來(lái)的禮物，我們應該細細品味、閱讀來(lái)自上天的禮物……我與書(shū)，我愛(ài)書(shū)，我希望所有人都能喜愛(ài)上天的禮物——書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！倍覅s認為，讀書(shū)有三樂(lè )：進(jìn)步之樂(lè )、享受之樂(lè )、感悟之樂(lè )。
進(jìn)步之樂(lè )
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，當你讀書(shū)時(shí)，不知怎的，書(shū)中的知識悄無(wú)聲息地就跳進(jìn)了你的大腦里。正是因為這樣，我們才學(xué)會(huì )了保爾的樂(lè )觀(guān)頑強，海倫·凱勒的永不放棄，福爾摩斯的神機妙算；正是因為這樣，我們才能“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”；正是因為這樣，我們才可以在書(shū)搭起的階梯上，平步青云，節節高升。書(shū)，讓我們進(jìn)步！
享受之樂(lè )
讀書(shū)，不是為了完成任務(wù)，不是為了逢場(chǎng)作戲，更不是為了裝模作樣，而是為了享受讀書(shū)。對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。人生有限，我們不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，享受讀書(shū)，就是事事經(jīng)歷的最便捷途徑。書(shū)，令我們享受！
感悟之樂(lè )
“學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精”。我們不能只停留在表面，而應該深入書(shū)籍，了解思想精神。因此，感悟書(shū)籍，便成了讀書(shū)的一大樂(lè )事。讀書(shū)是感悟人生的藝術(shù)，讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀陶淵明的詩(shī)使人感到鄉村的愜意，讀冰心的文章使人感到清麗脫俗，讀魯迅的文章使人看到社會(huì )的黑暗�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。感悟書(shū)籍，才是讀書(shū)的最高境界。
鄭成功說(shuō)過(guò)：“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)�！弊x書(shū)，令我們知識豐富，思想進(jìn)步，所以，當你做到了“三到”時(shí)，不如來(lái)感悟一下這讀書(shū)三樂(lè )吧！
讀書(shū)作文 篇6
我們班的“小白兔”是個(gè)愛(ài)哭鬼，除了愛(ài)哭，就是看書(shū)。
“小白兔”看書(shū)的耐心真是驚人，叫我我就做不到，他剛剛近來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始看一些散文小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，后來(lái)因為水長(cháng)東老師為了培養我們看書(shū)，就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，這樣又提高了“小白兔”看書(shū)的自覺(jué)性。
有一次我看見(jiàn)他在看一本偵探書(shū)，有八米厚，我對這種很厚的書(shū)不感興趣，但是我想看一看這本書(shū)里面是什么摸樣，就向“小白兔”借看一會(huì )（時(shí)間長(cháng)他不同意），哇！文字可以與螞蟻相提并論（實(shí)在太小了�。�，叫我我才不干了，我那到這種書(shū)，就會(huì )馬上放下，我不會(huì )逞強，我就在懷疑了，“小白兔”真的看得完？我便問(wèn)：“你確定你看得完？”他說(shuō)：“當然！還我！”我疑惑得看看他，然后把書(shū)歸還了。
過(guò)了幾天我路過(guò)他的課桌，看他還在看那本書(shū)，我說(shuō)：“都好幾天了，你怎么還在看那本書(shū)��？”他說(shuō)：“我看的是第二本�！睆哪情_(kāi)始我就很佩服他，因為他看書(shū)的速度，與看書(shū)的耐心，是我我肯定做不到。
但是過(guò)了幾天，又有問(wèn)題了，他怎么還在看老書(shū)��！我就問(wèn)：“你怎么又借了這本？”他說(shuō)：“我反復地看��！”我皺了皺眉頭，真有些不解，但是我現在知道，第一次讀的時(shí)候是看大概的故事情節，第二次看的時(shí)候就是找些好的詞語(yǔ)，第三次就是把重點(diǎn)的幾段詳細記牢。
你說(shuō)他是不是個(gè)讀書(shū)迷？
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