讀書(shū)的苦與樂(lè )作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的苦與樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文1
書(shū)是一位老師，他不僅幫助我增長(cháng)知識，甚至還增加我對課文的理解。所以我喜愛(ài)書(shū)，感謝書(shū)。相比之下我更喜歡書(shū) 帶給我的苦與樂(lè )。
先寫(xiě)讀書(shū)的作用。 “他不僅增加我對課文的理解，還幫助我增長(cháng)知識�！薄爱斎蛔x書(shū)也是有苦有樂(lè )�！�
自從我們學(xué)了《竊讀記》我深有感觸。雖然課文中的小女孩離我們現在有幾十年了，但她對書(shū)的那份熱愛(ài)任值得我們新時(shí)代的新青年學(xué)習。今天，我就來(lái)給大家講解一下現代的《竊讀記》
由課本中的 《竊讀記》來(lái)寫(xiě)生活中的《竊讀記》。
那天，我閑的慌俗話(huà)說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)就來(lái)到讀友書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上隨意拿下一本書(shū)《木偶奇遇記》開(kāi)始讀這本，讀起來(lái)饒有趣味。小木偶因為調皮犯了許許多多的錯誤，發(fā)生了數不勝數的曲折離奇的故事：變成了驢子、進(jìn)入巨大金槍魚(yú)肚子里探險，一個(gè)藍鼻子仙女當他媽媽送他去上人的學(xué)�！胰绨V如醉地一頁(yè)又一頁(yè)翻閱著(zhù)，時(shí)間一分又一分地流逝著(zhù)，在不知不覺(jué)中到了中午十二點(diǎn)半了。我身上有十塊錢(qián)，足夠吃中午飯了�？晌艺吹骄侍巸�，我的眼睛一刻也不想離開(kāi)書(shū)本，不想離開(kāi)這一行又一行的文字。面對肚子大聲地叫著(zhù)：抗議！抗議！我依然沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，強忍著(zhù)饑餓，繼續看著(zhù)書(shū)，內容越來(lái)越妙，越來(lái)越精彩！我看了一個(gè)多小時(shí)，翻了一下目錄，就剩不到100頁(yè)了，就一鼓作氣跟他看完吧。肚子依然叫囂著(zhù)，我依然堅持讀著(zhù)。到了三點(diǎn)多，我終于看完了啦！我離開(kāi)了自己的座位，伸了個(gè)懶腰。走出了書(shū)店，
今天，我也因為看書(shū)沒(méi)吃上午飯而后悔過(guò)，但這個(gè)念頭我很快打消了，因為今天故事中的結局讓我十分快樂(lè )。古人云：書(shū)如藥也善讀之可以醫愚“從前我對讀書(shū)之樂(lè )一知半解，如今我明白了什么是讀書(shū)之樂(lè )：讀書(shū)之樂(lè )是建立在讀書(shū)之苦上的�，F在我對《竊讀記》有了更深的體會(huì )。
其實(shí)從文章中，我們看到的更多的是作者讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文2
我嘗過(guò)的苦與樂(lè )，猶如天上的星星，多得數不勝數，有些苦與樂(lè )，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè )始終在我腦里回蕩著(zhù)。
我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè )。
我來(lái)介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內心一陣酸楚。
接下來(lái)我要介紹我的樂(lè )了。記得有一次，我的媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店買(mǎi)了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認識，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。
我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè )的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門(mén)了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。
有開(kāi)心，有憂(yōu)愁，這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文3
說(shuō)到讀書(shū)，眾生深有嘆息；太苦了，太累了，不但何時(shí)是止境，很少從中找到愛(ài)好。著(zhù)實(shí)，念書(shū)是苦與樂(lè )的交響曲，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
起首說(shuō)苦。天天天剛亮，門(mén)生們都從暖烘烘的被窩中鉆了出來(lái)，倉皇趕到學(xué)校。上早自習，規行矩步的上好每一節課，然后領(lǐng)到大堆的功課，歸去靜心苦做，經(jīng)常熬到深夜，連用飯，睡覺(jué)，都得計較時(shí)刻，假如碰著(zhù)困難，測驗砸鍋，受到品評，那就更慘了。念書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)什麼稀疏的，有學(xué)問(wèn)的人都擔當過(guò)這一熬煉。昔人云：“頭上吊，錐刺股�！笨嘧x的典故，有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�，“十年寒窗”，“面壁十年”等說(shuō)法，可見(jiàn)，念書(shū)是要受苦的一件事，因此我們要有受苦的勇氣。其次說(shuō)樂(lè )，念書(shū)固然是件費力的事，但愛(ài)好確不少。譬喻：“當你聽(tīng)到娓娓動(dòng)人的授課的時(shí)辰，當你突然解出一道數學(xué)題的時(shí)辰，當你測驗取得好后果的時(shí)辰，莫非你沒(méi)歡快過(guò)，快樂(lè )過(guò)麼？著(zhù)實(shí)，念書(shū)的愛(ài)好是有的，只是我們沒(méi)有把穩而已。
總之，念書(shū)是費力的，但樂(lè )在個(gè)中。只要我們勇于念書(shū)，擅長(cháng)念書(shū)，并從中找到愛(ài)好，就能獲得新的領(lǐng)會(huì )與收成！
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文4
讀書(shū)我可有感受，那簡(jiǎn)直是太苦了。
其實(shí)讀書(shū)是兩種不同的交響曲交際在我們耳邊，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。那就先來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的苦吧。
有一次，我在讀《名人名言》的時(shí)候，媽媽叫我把這些《名人名言》都背下來(lái)，我從晚飯開(kāi)始一直背到了午夜十點(diǎn)半，讀書(shū)可真苦啊。我也體會(huì )那些名人的樂(lè )趣，那些名人也就是在樂(lè )趣中找到了自己的愛(ài)好。我也明白了，只要有付出，就有回報。古時(shí)候說(shuō)：“頭懸梁，錐刺股�！薄皶�(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！比欢�，靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)什麼奇怪之處。
下面說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
我在讀《三國演義》的時(shí)候，在第一章《桃園三結義的時(shí)候》我感到非常高興的心情，這一章，我懂得了，和別人搞好關(guān)系也是一種樂(lè )趣。而在第二十二章的時(shí)候，關(guān)羽假裝投降曹操。劉備不信任他，關(guān)羽感到很委屈。就連我這個(gè)讀者都替他感到難過(guò)。
以上兩個(gè)例子足以說(shuō)明讀書(shū)不只是苦，還要體會(huì )里面的樂(lè )趣，不只要看文章的表面，還要品里面的精華，要苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。這樣你才能把這本書(shū)讀懂。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文5
記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教導我，長(cháng)大要好好讀書(shū)，好好學(xué)習，做個(gè)有用的人。我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想這還不容易。直到我上了小學(xué)之后，我才體會(huì )到了要讀好書(shū)并不容易。
首先，上課的時(shí)候要一絲不茍聽(tīng)老師講課，如果不認真聽(tīng)課，那么課堂作業(yè)就不會(huì )做，要花大量的時(shí)間去思考，還會(huì )招來(lái)父母的責備，做得太晚還會(huì )影響第二天的學(xué)習，所以，我覺(jué)得上課認真聽(tīng)講非常辛苦也非常重要。其實(shí)我本是一個(gè)貪玩的人，上課久了我會(huì )失去耐心，偶爾要做一下小動(dòng)作，有時(shí)候被老師發(fā)現了還會(huì )被處罰，我還是個(gè)小孩子，也有著(zhù)貪玩的本性，我不想做一個(gè)只知道學(xué)習的機器人，所以有時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很辛苦。
放學(xué)后，我不僅要完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要完成媽媽布置的課外作業(yè)，有時(shí)候因為上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)能盡快完成，要做得很晚，我連覺(jué)都睡不醒，第二天又要很早起來(lái)上學(xué)，感到很疲憊、很辛苦。
幸運的是，我有一顆聰明的腦袋，雖然學(xué)習很辛苦，但我還能應付過(guò)來(lái)，我很聽(tīng)媽媽的話(huà)，時(shí)常做一些課外作業(yè)，并不斷地調整自己的心態(tài)，不斷地戰勝自己，期未考試的都有不錯的成績(jì)，這是我欣慰的地方，也是我快樂(lè )的原因。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文6
讀書(shū)是一場(chǎng)驚險無(wú)比的旅行，要穿越險峻的高峰，跨過(guò)湍急的河流；讀書(shū)是一個(gè)豐富多彩的五味瓶，每一次打開(kāi)，都要品嘗里面的酸甜苦辣澀�？偮�(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)課下閑聊時(shí)抱怨，讀書(shū)苦，讀書(shū)累，然而在我看來(lái)，讀書(shū)有苦有甜，有苦也有樂(lè )。
苦：結束長(cháng)假，背著(zhù)我們的書(shū)包踏入校園的那一刻起，我們身上就被貼上了加油、努力的標簽，我們時(shí)刻都被老師提醒著(zhù)，祖國的未來(lái)就在我們的肩上，我們要加油，要奮斗！因而就有了我們每天無(wú)休止的上課，永遠做不完的作業(yè)，永遠看不完的圖書(shū)……臨近考試，更簡(jiǎn)直像是末日來(lái)臨，為了考試成績(jì)我們必須全力以赴的投進(jìn)緊張的復習狀態(tài)，現在想想，那可真的是可以用一個(gè)字來(lái)形容，“苦”！
然而，在苦的過(guò)程中，我們不能否定讀書(shū)給我們帶來(lái)的巨大樂(lè )趣。
樂(lè )：書(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每次看完一本書(shū)，整個(gè)人身心豁達，每次上完一堂課，整個(gè)人變得充實(shí)而具有活力，只要我們辛勤付出，成功的燈塔總會(huì )為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。當拿到心儀的成績(jì)單時(shí)，當得到家長(cháng)和老師的肯定時(shí)，當貼在墻上的獎狀寫(xiě)著(zhù)我的名字的時(shí)候，讀書(shū)的苦已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，留下的是讀書(shū)的樂(lè )，是那種讓人充實(shí)的樂(lè )，是付出淚水和汗水后成功的樂(lè )！
讀書(shū)如同一杯濃濃的咖啡，剛品嘗，全是苦澀，但細細品嘗之后，你會(huì )感覺(jué)到苦中帶甜，澀中帶香，讓人回味無(wú)窮。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文7
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的數學(xué)迷宮而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
一分耕耘一份收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？這需要我們作出選擇。讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以，我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅持不懈的精神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的苦不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。
讀書(shū)也是快樂(lè )的。常言道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)是有益且快樂(lè )的。它會(huì )讓你懂得更多知識和經(jīng)驗。它會(huì )帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源……所以，讀書(shū)會(huì )讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿智，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中體驗生活。這就是讀書(shū)的樂(lè )，一個(gè)妙趣橫生的樂(lè )。
讀書(shū)就是艱可與快樂(lè )的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會(huì )到快樂(lè )的真諦。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文8
讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè )在其中�！}記
每天去讀書(shū)時(shí)所有孩子矛盾的源泉，它就像天使與惡魔的結合體，既能與人播撒光明，又是籠罩著(zhù)的無(wú)盡黑暗。讀書(shū)之苦，恐怕在于那難懂的知識。大腦是一個(gè)小氣的容器，你越想往里塞東西，它就越難塞進(jìn)去。復雜的公式與難懂的顧問(wèn)就像帶刺的花朵一般，你雖然知道它芳香四溢，要想得到卻要忍受錐心的痛苦。讀書(shū)之苦，又在于它繁多且雜亂的一條條定律，那一條條的定律為我們訴說(shuō)天空的奧秘，無(wú)奈你卻記不清哪條定律訴說(shuō)了哪個(gè)奧秘。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)釀好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)深情的安慰著(zhù)’。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的樂(lè )趣。在讀書(shū)的道路上不斷尋找快樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但苦若是達到了一個(gè)境界，就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)冒著(zhù)大雨，一連十八都跑到圖書(shū)館里去炒熟，一部十多萬(wàn)的書(shū)，終于被他抄到手。
在苦與樂(lè )的交融中，人漸漸變得堅強。而讀書(shū)的目的，不就是為了變得更強嗎？
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文9
任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣．做為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣．歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)．
在中國現行的應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認為讀書(shū)好苦．的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著(zhù)中考．老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)．同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習．有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我．哎～～讀書(shū)真的苦�。�
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )．這種樂(lè )是要自己慢慢去品味．那是一種激動(dòng)，高興，自豪～～當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀，你高興；當你拿著(zhù)第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲．我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )．比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)．這就是先苦后甜��！
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的`樂(lè )總是大于苦．一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )．
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文10
讀書(shū)的苦與樂(lè )像是歷經(jīng)苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰兀立，美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。
“媽?zhuān)蚁胍@本書(shū)�！蔽抑钢�(zhù)一本《中華上下五千年》說(shuō)。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼書(shū)便怒發(fā)沖冠，說(shuō)道：“歷史書(shū)！有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多記幾個(gè)生字！想讓我給你買(mǎi)書(shū)，除非你一個(gè)月不玩電子游戲！”發(fā)完一頓牢騷，媽媽便走了。此時(shí)的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個(gè)月嗎？
回到家，我剛奔向電腦，心中的警報鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書(shū)我決定拼了！我便大步回到房間�？蛇^(guò)了一會(huì )，我的手便不爭氣的癢癢了。玩吧？可是我心愛(ài)的《中華上下五千年》就會(huì )得不到。不玩吧？我喜愛(ài)的《穿越火線(xiàn)》已經(jīng)過(guò)了好幾關(guān)，此時(shí)我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著(zhù)，苦斗著(zhù)，期間也差點(diǎn)功敗垂成。終于，功夫不負有心人。這漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，我取得了月考的優(yōu)異成績(jì)，媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)！
我心花怒放，興奮得不得了。捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀著(zhù)。這感覺(jué)就像在饑餓時(shí)，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著(zhù)，那種暢快淋漓的幸福只有愛(ài)書(shū)、好書(shū)的人才能深深地體會(huì )到！
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有了書(shū)，人便失去了前進(jìn)的方向，沒(méi)有了前進(jìn)的方向，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人也就會(huì )停滯不前、不知所措。書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的苦與樂(lè )永遠陪伴著(zhù)我！
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文11
今天放學(xué)到家之后，我早早地把作業(yè)寫(xiě)完了，正準備去看電視，爸爸忽然叫道：“給我去讀英語(yǔ)！”
我悶悶不樂(lè )的去讀英語(yǔ)了，“你認真一點(diǎn)，可別胡差事�！卑职值穆曇粲謧鱽�(lái)了。過(guò)了好久，好久，我終于讀完了，我對爸爸說(shuō)：“爸爸我讀好了�！蔽艺郎蕚淙タ措娨�，誰(shuí)知爸爸又開(kāi)口了：“老師說(shuō)明天考試，去給我復習去！”NO，又要讀書(shū)了！唉，我真是太苦了！過(guò)了一會(huì )，爸爸看了一下，接著(zhù)說(shuō)：“再去把后面的詞語(yǔ)一個(gè)抄一遍！”抄了好久，手都酸了，我甩了甩手，心想寫(xiě)完了，終于可以去看電視了。
第二天學(xué)�？荚�，考完之后，我就一直想考多少分。晚上，我一回到家，爸爸連忙問(wèn)道：“今天考的題目會(huì )不會(huì )？”我不敢回答，頭順勢低了下來(lái)。對了，今天老師說(shuō)考試成績(jì)會(huì )在班級群里發(fā)，所以我一直盯著(zhù)著(zhù)手機。忽然，我大聲叫道：“分數出來(lái)了�！笔裁�，我居然98分，爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，確認了一眼，才說(shuō)道：“什么，98分？看樣子，書(shū)還是沒(méi)有白看，以后繼續堅持�！�
雖然平時(shí)學(xué)習很苦，但是結果卻讓我很快樂(lè )。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文12
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是蠻生兄弟，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)�！睕](méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。這他的前面，我們是畏難祛步，還是搏擊進(jìn)取?前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，難道不是非�？鞓�(lè )嗎?
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文13
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的"數學(xué)迷宮'而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
"一分耕耘一份收獲'。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的"耕耘'，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)"梅花撲鼻香'的豐碩成果。想想你取得的沒(méi)一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)'。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
點(diǎn)評：這是一篇以讀書(shū)為為話(huà)題的文章。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，一目了然。小作者以自己短暫的讀書(shū)生涯生發(fā)感悟，表明“讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中”的觀(guān)點(diǎn)。文筆稚嫩有新意。
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文14
說(shuō)起我九歲的時(shí)候呀，一旦爸媽不在家，那我的目標就只有一個(gè)——書(shū)店。因為有一次我閑著(zhù)沒(méi)事干，便來(lái)到書(shū)店閑逛一通，無(wú)意中我發(fā)現了一塊“新大陸” ——《笑貓日記》。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！庇谑�，我便如饑似渴地在這里“啃”了兩三個(gè)小時(shí)，才肯依依不舍地回家。為了看這些書(shū)，我既有苦， 也有樂(lè )。
“苦”
今天，本書(shū)蟲(chóng)又去書(shū)店啃書(shū)啦！我做賊似的，探頭探腦地往書(shū)店里一瞟，眼睛瞪成了兩個(gè)大雞蛋，嘴巴張成了“o”字形，下巴差點(diǎn)脫臼……我的天！書(shū)店里 人山人海，大人、小孩……哇！連書(shū)店里唯一的一張小破凳子都壓在一位大叔的屁股下面了，真是水泄不通��！不管了，我一咬牙，擠了進(jìn)去。好不容易，我搶到了 一本書(shū)。便貪婪地讀了起來(lái)。我每讀一會(huì )兒，就忍不住要“啊——！”地尖叫一聲，因為書(shū)店里人來(lái)人往，擠來(lái)擠去，小孩們的腳丫子不時(shí)會(huì )踩在我的腳上。這下可 好了，我的腳站著(zhù)又酸又麻，加上被踩了，痛死了！我一瘸一拐跛子似地回到家，脫開(kāi)襪子一看，幾個(gè)腳趾又紅又腫，像火山爆發(fā)似的，害我“狼嚎”了一陣子。讀 書(shū)真苦！
“樂(lè )”
學(xué)生說(shuō)：“書(shū)是不開(kāi)口的老師�！弊x書(shū)也讓我懂得了很多的道理：《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》讓我懂得了：只要有真愛(ài)存在，天大的困難也可以解決； 《笑貓日記——球球老老鼠》又讓我知道了:人不完全是好或是壞，壞人也會(huì )做好事……書(shū)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界，我非�？鞓�(lè )！
讀書(shū)，既有苦，也有樂(lè )，但大多數時(shí)候，快樂(lè )大于苦悶。我愿意把讀書(shū)當成一種樂(lè )趣，去享受它，去了解它。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的苦與樂(lè )作文15
一談到讀書(shū)，我們便會(huì )立馬想到諸如“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁借光”“夜螢讀書(shū)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，在許多人的眼里，讀書(shū)儼然已經(jīng)成了極為辛苦的事情，似乎不經(jīng)受一定的痛苦，便不能將書(shū)讀好似的。
其實(shí)，讀書(shū)并不一定就是很苦的事情，這主要還得看你是抱著(zhù)什么樣的目的與心態(tài)去讀書(shū)，如果你一心只想著(zhù)通過(guò)讀書(shū)獲得財富，得到金錢(qián)，擁有美女，被權力青睞，那么你的讀書(shū)肯定輕松不起來(lái)。說(shuō)到底，這是一種極為功利的讀書(shū)，功利的東西很誘人，但要想得到也的確不容易，因為大家都想得到，這樣以來(lái)，競爭必定非常惡劣，讀書(shū)也是如此，若此，豈有不苦之理？
讀書(shū)，每個(gè)人的感受都不會(huì )相同，換言之，每個(gè)人都會(huì )有獨特的體驗。如果一個(gè)人能夠將周?chē)囊磺兄蒙碛谕�，把自己的思維完全放入書(shū)中，與作者進(jìn)行對話(huà)，與書(shū)中的人物進(jìn)行交流，將自己純粹地當成書(shū)中的一分子，那么你會(huì )驀然發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是那么的有趣，是那么的讓自己快樂(lè )，讀書(shū)原來(lái)并不苦，倘若真的要說(shuō)有的話(huà)，那也是身體上的一點(diǎn)小小之苦，而心靈是絕對快樂(lè )的，如此，還有什么好說(shuō)的呢。當然是接著(zhù)讀下去了。
中國古代有許多因為讀書(shū)入迷而鬧出的笑話(huà)，據說(shuō)，有一次，江南有一位秀才，因為讀書(shū)太過(guò)投入，邊走邊讀，結果一頭撞在樹(shù)桿上，腦袋上撞出一個(gè)大包。真夠有意思的。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )，沒(méi)有固定的標準與評判，這完全取決于讀者的目的與心態(tài)，假如你還沒(méi)有去讀，便已經(jīng)愁眉苦臉，那么你的讀書(shū)想必也快樂(lè )不起來(lái)，然而如果你能淡然從容，心平氣和地去讀書(shū)，或許你的讀書(shū)會(huì )輕松許多，愉快許多。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )全在于你自己。
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