談讀書(shū)_650字
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在人生的長(cháng)河中，有那么一葉扁舟，載著(zhù)你乘風(fēng)破浪，那就是書(shū)。
在縷縷書(shū)香中，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。因為書(shū)，我不曾感到茫茫人海中孤單寂寞；因為書(shū)，我不曾感到在又一個(gè)春秋。因為書(shū)，我不曾感到茫茫人海中孤單寂寞；因為書(shū)，我不曾感到在蕓蕓眾生中愚昧無(wú)知；因為書(shū)，我不曾獨自彷徨；因為書(shū)，我不曾盲目流浪。是書(shū)給了我一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，帶著(zhù)我沖破無(wú)知的屏障。
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，《心靈雞湯》，讀后，真讓人耳目一新。書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人至深的故事催人淚下，仿佛全世界的情感都在我的'心田里過(guò)濾了一遍。讀完每一篇文章，頓時(shí)，都會(huì )有一股沁人心脾的芳香在我周?chē)h蕩�！靶撵`雞湯”，名副其實(shí)，給我的心靈來(lái)了一次純潔的洗禮。
在風(fēng)雨中，真情屹立不倒，也唯有真情才能夠照亮這世間的黑暗�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁霑�(shū)中更多的則是真情、親情、友情······讓這世界充滿(mǎn)愛(ài)。也許，當所有人都領(lǐng)略到這書(shū)中的真善美時(shí)，他們會(huì )覺(jué)得一切的心靈污垢都不翼而飛了，世界上一切的黑暗、腐敗、骯臟······都會(huì )灰飛煙滅。
書(shū)市知識的載體，書(shū)給予了人類(lèi)一切。自過(guò)去的野蠻人到現在的文明人，書(shū)起的作用無(wú)法估計，假如這世界上沒(méi)有一本書(shū)，那情景無(wú)法想象。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！爆F在我們正在攀登這高不可測的“書(shū)山”，汲取那書(shū)中的日月精華，大膽地猜測下，當世界已不需要書(shū)的時(shí)候，那時(shí)的人類(lèi)還有什么事可干，天才到處都是。到時(shí)，世界上再也不會(huì )有疑問(wèn)，再也沒(méi)有問(wèn)號，人人博古通今，知天曉地。但這一切還得靠書(shū)。
再多的語(yǔ)言也敘不盡書(shū)的重要，只能靜下心來(lái)細細品味書(shū)所特有的韻味，在書(shū)海中遨游，領(lǐng)悟那一切的未解之謎。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)進(jìn)取。
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我愛(ài)讀書(shū)，從小到大一直是這樣。小時(shí)候，我讀的是爸爸為我買(mǎi)的畫(huà)冊，精美的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字令我深深地癡迷；長(cháng)大了，時(shí)不時(shí)的便去書(shū)店逛逛，即便是不買(mǎi)，望著(zhù)那一排排書(shū)架上的書(shū)心底也會(huì )莫名的多一份安全感。
是的，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)安全感，這與人與人之間的安全感是不一樣的，就好似置身于安謐的林子，倚在石頭上，身邊有潺潺的流水，四周有鳥(niǎo)兒在歌唱，還有藍藍的天，遠離塵世的喧囂與煩惱。有時(shí)會(huì )突然放下手中的名著(zhù)，跑到網(wǎng)上下一部電影，希望以此來(lái)節省看書(shū)的時(shí)間，但總是看到一半，又乖乖的捧回書(shū)，細心的閱讀。電影雖生動(dòng)，但短短幾個(gè)小時(shí)的放映，怎能抵過(guò)作者苦心撰寫(xiě)的歲月��？還是手捧書(shū)的感覺(jué)更讓人安心，即便是不看，只是捧著(zhù)也是快樂(lè )的��！
我愛(ài)讀書(shū)，就如開(kāi)頭說(shuō)的一樣，小時(shí)候看畫(huà)冊，大一點(diǎn)看童話(huà)，再大一點(diǎn)就是一些名著(zhù)，其實(shí)一直到現在名著(zhù)也是那樣長(cháng)久不衰。我喜歡過(guò)言情小說(shuō)，尤其是韓流的推動(dòng)下，更是深陷其中不能自拔，但一段時(shí)間后，也就淡了，沒(méi)意思了，這些生活在和平年代的“嬌子”們的幻想，怎能寫(xiě)出凄苦的女兒情？怎能寫(xiě)出沙場(chǎng)的智勇雙斗？怎能寫(xiě)出下層人民的不易？
沒(méi)有特別喜歡的書(shū)的.種類(lèi)，總覺(jué)得它們很神秘，所以我總是懷著(zhù)一顆虔誠的心，去試著(zhù)開(kāi)啟那一扇扇大門(mén)。有時(shí)站在書(shū)店里會(huì )捧著(zhù)一本難懂的《易經(jīng)》津津有味的研讀半天，雖然做的多是無(wú)用功，那古人的思想總是和今天的科學(xué)相矛盾，但就是喜歡讀書(shū)的感覺(jué)�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)由祖先創(chuàng )造的漢字，時(shí)不時(shí)的還會(huì )去想像一下作者當時(shí)的心情，這種感覺(jué)是無(wú)比美妙的。
不僅愛(ài)看書(shū)，更是愛(ài)書(shū)，對書(shū)如同對人一樣，容不得半點(diǎn)污染。有時(shí)看著(zhù)別人手中的書(shū)皺皺巴巴，被搞得不成樣子，便生出幾分怒氣，如此待書(shū)的人，真可氣！因此，凡有人問(wèn)我借書(shū)，我總是得多多叮囑，生怕傷了一絲一毫。也許有些過(guò)分吧！好在朋友們能諒解我，哈哈！
站在十六歲的尾巴上談讀書(shū)，也許會(huì )有些幼稚吧！但愛(ài)書(shū)之心卻是真真切切的。
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說(shuō)到讀書(shū)我真是慚愧，我這個(gè)人最不喜歡讀書(shū)，一看到書(shū)我就頭疼。有時(shí)想：我為什么會(huì )這樣？要用什么樣的方法使我喜歡讀書(shū)？怎樣從書(shū)中受益更多？今天就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
每當和愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)坐到一起時(shí)總是聽(tīng)他們說(shuō)的讀書(shū)有很多好處。我當然知道讀書(shū)好處�？梢哉f(shuō)每個(gè)人的成功誰(shuí)都離不開(kāi)知識，就好像酒店管理員需要知道怎樣去管理才能盈利讓老板滿(mǎn)意，然而這些都來(lái)自于書(shū)中。生活的方方面面都需要書(shū)�？梢�(jiàn)書(shū)對我們的生活有多么重要，對我們有多的好處啊�？蔀槭裁催�是不喜歡讀書(shū)呢？是我們的方法出錯了嗎？
我們讀書(shū)要奉行：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。首先我們要從思想上覺(jué)得讀書(shū)很好，帶著(zhù)一個(gè)求知的心去讀然后要讓自己喜歡讀書(shū)。達到當沒(méi)有書(shū)讀的時(shí)候生活好像缺少了什么似的的境界。最后我們要有選擇性的去讀一些好書(shū)。讀一些有益的書(shū)。
理學(xué)家朱熹的三到法即：讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到。心到即，每當我們讀書(shū)的時(shí)候要拋除心中的一切雜念，不像和尚念經(jīng)有口無(wú)心的去讀。不要眼前出現了什么熱鬧的.事情而把視線(xiàn)從書(shū)上轉移，口的即，讀書(shū)時(shí)不僅眼要看，口還要讀出來(lái)。這樣更有助于記憶。
學(xué)者陳善的“出入法”即既能選的進(jìn)去還要跳的出來(lái)。鉆的進(jìn)去是說(shuō)我們要想盡一切辦法去讓自己喜歡讀書(shū)，要做到時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)。跳得出來(lái)是說(shuō)：該讀的時(shí)候我要讀好，不該讀的時(shí)候我們要放下，合理安排自己的時(shí)間，不要因讀書(shū)而耽誤了正事。
還有讀書(shū)有三境界如果了一定會(huì )成功即：吞，啃，品。吞是要生吞活剝，囫圇吞棗把大致內容看個(gè)差不多�？屑串斘覀冏x第二遍的時(shí)候就要強花記憶，記清楚書(shū)中有的內容，爛熟于心。品即要當讀第三遍的時(shí)候我們就要細嚼慢咽。讀書(shū)人多如牛毛，很少有人達到第三境界，如果得到第三境界必是成功之人。
以上就是我對讀書(shū)方法的看法，讀書(shū)真的很好，要我們用心去體會(huì )。知道了嗎？
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俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！逼鋵�(shí)，讀書(shū)也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開(kāi)散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)籍吧，它會(huì )使你變得更加成熟、睿智�！}記
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是交了一個(gè)益友�！倍@位“益友”會(huì )在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不幫助你，是你受益匪淺。
讀書(shū)使人堅強。例如我曾讀過(guò)的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅持不懈地寫(xiě)作，進(jìn)行斗爭。他的這種堅強的毅力，堅韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著(zhù)我。每當我遇到困難想要退縮時(shí)，總會(huì )想起他那緊咬著(zhù)的嘴唇，抖動(dòng)著(zhù)的筆尖，一行行密密麻麻的字眼。于是，我咬緊牙關(guān)，堅持了下來(lái)。如果沒(méi)有他對我的鼓舞，我會(huì )堅持下來(lái)嗎？不會(huì )的。
讀書(shū)使人勇敢。曾讀過(guò)一本名叫《狼圖騰》的書(shū)，這本書(shū)以陳陣在大草原上的活動(dòng)、見(jiàn)聞為線(xiàn)索，表現出了狼群的勇敢、堅強、智慧與團結。每當想起狼那銳利的目光，在捕獵時(shí)無(wú)所畏懼地沖向獵物的情形，胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以，多讀書(shū)吧，它會(huì )使你的懦弱轉化為一種克服困難的信心和勇氣。
讀書(shū)使人善良。每當讀高爾基的《童年》時(shí)，我總會(huì )對黑暗的資本主義社會(huì )恨之入骨，同時(shí)也會(huì )為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的`熱淚，每讀一次便是一次心靈的洗禮，一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”，催人淚下，又如一瓶瓶的“洗潔精”，刷洗掉了我們內心的假惡丑，只留下了真正該屬于我們的真善美。所以，書(shū)籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。
讀書(shū)使人堅強、勇敢、善良。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)吧，讓書(shū)籍陪伴我們成長(cháng)！
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書(shū)如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書(shū)如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路；書(shū)如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀一本好書(shū)對于青少年來(lái)說(shuō)，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。因此，作為當代青年，我們更應該捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。
兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話(huà)世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的愛(ài)情；皇帝的虛偽讓他光著(zhù)身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話(huà)故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話(huà)，代表的.是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年，沒(méi)有為成績(jì)而憂(yōu)愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國里，閱讀著(zhù)作者的內心世界，感受著(zhù)那種純粹的美好。
如今，隨著(zhù)年齡與知識的增長(cháng)，接觸的作者越來(lái)越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨樹(shù)一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現出高大威猛的形象。他拿筆桿子當槍使，總是準確無(wú)誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì)；他借狂人之口，揭露封建社會(huì )吃人的本質(zhì)；他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對人們的毒害。透過(guò)他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì )了清晰而理智地面對現實(shí)問(wèn)題。每一次的閱讀，都覺(jué)得內心的喧鬧漸漸被書(shū)聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò )清楚。也許這就是“我讀書(shū)，我成長(cháng)”。
以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨》，莫言的《生*疲勞》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們在等待，等待有人叩開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，潛下心來(lái)閱讀，享受遠離浮華人間的另一種境界。
從古到今，先人求知的精神激勵著(zhù)世人，靜下心來(lái)，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人，透過(guò)他們的世界感受知識與力量的完美結合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機與游戲，離開(kāi)酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧著(zhù)那些智慧的結晶，體會(huì )閱讀帶給我們的快樂(lè )！
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人為什么被稱(chēng)為“萬(wàn)物之靈” ?這是因為人有一副構造完美的頭腦，能思想，能求知，能發(fā)明�，F今是個(gè)知識爆炸的時(shí)代，英國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！倍笾钣行�，最基本的方法就是讀書(shū)。
父母把我們送到學(xué)校接受教育，并常叮囑我們，教誨我們，讓我們認識到學(xué)校就是讀書(shū)的；但是，我們卻常常忽略了讀書(shū)的目的和重要性。我認為讀書(shū)不止為充實(shí)學(xué)問(wèn)，了解做人的到理，還要立志做大事。國父曾說(shuō)：“學(xué)生要立志做大事，不要做大官”。這才是最重要的。我們要如何讀書(shū)，探討學(xué)問(wèn)，追求新知識呢？我認為下列幾點(diǎn)是很重要的：
一、 確定讀書(shū)目標：再要讀一本書(shū)以前，先要思想，為什么要讀這本書(shū)。并先看這本書(shū)的序文，認真讀這本書(shū)的目的后，耐心將它讀完。若中途遇到了困難，更要設法持之以恒的將它繼續讀完，才會(huì )有效果。
二、 選擇優(yōu)良的書(shū)刊：我們看雜志、報紙，常�？吹皆S多新書(shū)出版廣告，書(shū)局里的書(shū)種類(lèi)多，數量多。因此，再我們要讀書(shū)以前，必定要選擇最有益的書(shū)，不要閱讀黃色、灰色或描寫(xiě)暴力的書(shū)籍，才能使身心正常發(fā)展。因此，選擇書(shū)籍的工作十分重要。
三、 不要急者讀完：吃東西要細嚼慢咽，讀書(shū)更要細細品味。若是想在短時(shí)間內一口氣把一本書(shū)讀完，將不易真正明白其中的.意思。因此，讀書(shū)要慢慢品味，才能對所學(xué)到的知識充分了解，而深刻地印在腦海里。
四、 須求徹底了解：讀書(shū)必要徹底了解，遇有疑難句子、詞或不懂得字，必需虛心的請教師長(cháng)或同學(xué)，務(wù)必求得完全了解，千萬(wàn)不可敷衍了是，馬虎過(guò)去。
總之、讀書(shū)是為了將來(lái)國家社會(huì )的整體利益，而不是為了做大官，發(fā)大財。讀書(shū)是為了明了人與人、人于事物的關(guān)系，明白一切我們所能體會(huì )不到的事情，并要學(xué)以致用，發(fā)揮個(gè)人的才智，運用于生活，服務(wù)于社會(huì )，這才是最重要的。
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如果你有一千元閑錢(qián)，你愿意花在嘗美食購新衣上，還是花在看電影，買(mǎi)書(shū)讀，短途旅游上？這是涉及精神和物質(zhì)的問(wèn)題，值得探討一下。
美食嘗過(guò)，可以回味無(wú)窮。新衣上身，能穿出自豪感，找回自信心，所謂“人靠衣裝馬靠鞍”是也。尤其身處如今浮躁社會(huì )，重財輕義，衣冠取人者盛行。我們隨時(shí)可見(jiàn)報刊雜志，微博微信，廣告繁多，花樣百出，無(wú)不拼檔次夸名牌，自高身份，自抬身價(jià)，誘人追捧，騙人錢(qián)財。重利好物之心，由此略見(jiàn)一斑。
電影、旅游和書(shū)，都屬精神消費品。追根究底，電影、旅游都離不開(kāi)書(shū)。哪部電影沒(méi)有劇本？哪里的旅游離得開(kāi)人文故事？我們淺說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)。
多數人以為，你我之輩，蕓蕓眾生之普通凡人，浮生求衣索食，勞勞碌碌，難得閑暇，哪來(lái)時(shí)間讀書(shū)？竊以為不可作此想法。書(shū)為精神食糧，長(cháng)期斷食，會(huì )餓壞精神本體，導至精神崩潰，進(jìn)而美丑難分，善惡難辨，真假不識。最終一身一心累于利心物欲，身常疲累，心無(wú)所安。
書(shū)，古今中外，品類(lèi)繁多，浩如煙海。我們只能選其一二，適宜自己本心本性的'閱讀。于我而言，喜歡讀史書(shū)傳記，知前人之世界時(shí)勢，個(gè)人境遇，臨事思謀作為，得失成敗，可借古鑒今，長(cháng)我生存智慧。喜歡讀游記小品，古今詩(shī)詞，覽天下之大，人間之勝，世界之奇。人世萬(wàn)事萬(wàn)物，雖難遍歷遍見(jiàn)，讀此類(lèi)書(shū)，可借他人之慧眼，他人之靈耳，他人之口鼻，他人之身肢，他人之思感，長(cháng)我見(jiàn)聞，悅我身心，開(kāi)我慧根。喜歡讀小說(shuō)傳奇，觀(guān)不同社會(huì )百態(tài)，世事逆順，人情冷暖，知人善惡，識人真偽，解我煩憂(yōu)，助我通達。讀科普書(shū)籍，可知原理，增我智識；讀神怪玄幻，可解好奇，逃脫窠臼，助長(cháng)奇思，啟發(fā)靈性。
書(shū)分好壞，需具慧眼，才可分辨，所以，好教授喜開(kāi)書(shū)單。書(shū)傳遞思想，開(kāi)拓心智。多讀書(shū)，可改變氣質(zhì)，化除戾氣，開(kāi)闊胸懷，所以，《鏡花緣》黑齒國中，人人以書(shū)為貴，個(gè)個(gè)言語(yǔ)行動(dòng)，美不可言。
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顏真卿說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝祆溆衷唬骸盀榍牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)�！庇谖叶�，書(shū)籍，讓我更出彩。
首先，讀書(shū)讓我聰慧。正如劉向所說(shuō)書(shū)，：“猶藥也善讀之可以醫愚�！痹跁�(shū)中可以開(kāi)拓視野，得到更多的知識，也如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我國明代的張博小時(shí)候很笨，別人讀幾遍就可以成誦，而他往往要讀幾十遍才能背過(guò)，但是他并不灰心，會(huì )在反復的抄寫(xiě)讀記中鞏固記憶，后來(lái)逐漸變得聰明，出口成章，26歲就寫(xiě)下了名揚天下的《五人墓碑記》。再比如方仲永五歲即能說(shuō)會(huì )道，再大點(diǎn)便能夠吟詩(shī)賦詞，可后來(lái)卻嫌少讀書(shū)，只空有虛名，最終“泯然眾人矣”。
其次，讀書(shū)讓我明理。讀清史，六尺巷的故事，讓我明白了對待別人要寬容，退一步海闊天空，讓他三尺又何妨？也引得康熙為之點(diǎn)贊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏，”最終被聘用為宰相卻日日無(wú)所事事，縱使有高力士為之脫靴楊貴妃為之研磨，最終放棄了唾手可得的安逸，棄官還鄉。魯迅是中國文學(xué)史上濃墨重彩的一筆，即使年少時(shí)期遠渡日本，卻依舊心系祖國，想以醫醫國。后來(lái)他認識到學(xué)醫并不能夠根治國人時(shí)，他果斷的棄醫從文，以筆為武器，喚醒中國人那顆沉睡已久的心。
最后，讀書(shū)讓我立志。讀杜甫之詩(shī)，我看到了腐朽王朝下的`民不聊生，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，”是當時(shí)社會(huì )的實(shí)況，更況且在安史之亂時(shí)連老嫗都不放過(guò)，又何談太平？我為之憐憫而又同情，“量中華之外力，結與國之歡心，”讀晚清史，清政府的腐敗讓我明白了落后就要挨打，反觀(guān)從小立志報國的岳飛，精忠報國刺在了他的背后，組織抗擊戰功無(wú)數，即使被奸臣所害，也贏(yíng)得了生前身后名。當今中國正在快速發(fā)展，我們更應該認真的讀書(shū)，將來(lái)報答父母和祖國的養育之恩。
讀書(shū)之意，不止于此他指引著(zhù)你通往更高的城府，陶冶你的情操，促進(jìn)祖國的繁榮。所以讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們終生受益！
談讀書(shū)_650字9
書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它使我的大腦充實(shí)，使我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
記得幼兒時(shí)期，懵懂的我全是看一些小卡片，上面是圖，下面是文字，這是我小時(shí)侯最喜歡看的。一整天，我都會(huì )坐在小床上“呀呀”地讀著(zhù)，津津有味地看著(zhù)。
天長(cháng)日久，小卡片上的字我都已經(jīng)認得滾瓜爛熟了，那時(shí)上大班的'我也不再看了，而是看《幼兒畫(huà)報》這類(lèi)的書(shū)�！队變寒�(huà)報》常常使我著(zhù)迷。一放學(xué)，我就開(kāi)始“肯”，經(jīng)常也會(huì )融入劇中�？匆�(jiàn)小白兔被大灰狼騙了，憤憤不平；看見(jiàn)狡猾的狐貍被獅子大王繩之于法，高興得手舞足蹈；看見(jiàn)活蹦亂跳的小猴子被獵人打死，兩行金豆豆不由地落了下來(lái)……
漸漸在成長(cháng)的我，那些《幼兒畫(huà)報》已不能再滿(mǎn)足我了，我有發(fā)現了“新大陸”——書(shū)店里的冒險故事書(shū)�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”這真是太對了，只要我一天看不到冒險書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得心里不安，所以我真希望時(shí)光跨越星期一到星期五，天天都是周末。
每個(gè)周末，我都會(huì )去書(shū)店，和探險家們一起經(jīng)歷那危險而刺激的挑戰。不管多晚，我總舍不得離去即使我人在大街上，可我的心還在繼續冒險。
現在五年級的我學(xué)習越來(lái)越重，但我和書(shū)已結下了不解之緣。
我現在看書(shū)已經(jīng)不僅沉迷于故事的曲折離奇的情節了，而是更廣泛一些，科普的，魔幻的，名著(zhù)類(lèi)……觀(guān)看充滿(mǎn)悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》，吸取保爾那鋼鐵般堅強的意志，和多啦A夢(mèng)一起搞笑。
我讀了許多書(shū)，不管讀哪種書(shū)，我都會(huì )受益匪淺。作文書(shū)，是我腦子有許多優(yōu)美詞句，取之不盡用之不竭；科普書(shū)，讓我上知天文，下知地理；歷史書(shū)，讓我對古代有了更深層的了解；偵探書(shū)，讓我有了更嚴密的邏輯思維……書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不盡。
書(shū)激勵著(zhù)我，使我受益匪淺，我將永遠以它為伴，永遠，永遠……
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書(shū)，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑?huà)題。同樣。書(shū)，豐富著(zhù)人類(lèi)的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū)，一定就會(huì )想到“好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字！
這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習，生活，工作上都會(huì )對我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠不會(huì )嘆息？不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì )停止？不然怎有的陳壽的一日無(wú)數，百事荒廢？要知道，我們不僅是為了成績(jì)而讀書(shū)，而是為了讀書(shū)而讀書(shū)，想當年，偉大的毛主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必，邊讀邊記錄，記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的'字，正是這種好讀書(shū)的精神，才成就了一代偉人��！
其二，讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數種，我們應取其精華，堅決不讀違法，對我們無(wú)益的書(shū)，歌德曾說(shuō)過(guò)；讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)，可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養，也足矣是我們的學(xué)習，生活得以充實(shí)。
這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺，高爾基不也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眴�？所謂問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧！不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的豁達呢？
胡適說(shuō)過(guò)：“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習�！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習，總有所收獲，左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人�！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì )有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感情，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始�！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章，都離不開(kāi)書(shū)。
每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí)，不要忘記了，好讀書(shū)，讀好書(shū)和讀書(shū)好。
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小時(shí)候讀書(shū)，學(xué)校教什么，我讀什么。老師怎么說(shuō)教，我怎么信服�？荚囋鯓右�，我怎樣準備。明明是會(huì )背誦的課文，其寫(xiě)作背景，主題思想，語(yǔ)言?xún)?yōu)劣，結構布局，依然一知半解，似懂非懂。這時(shí)，讀書(shū)是種負擔，是永遠應付不完的，一道道練習題，一張張測試卷，一本本寒暑假作業(yè)。這時(shí)，讀書(shū)是件苦事，老師的竹鞭，家長(cháng)的.責罵，同學(xué)的白眼，時(shí)時(shí)如芒在背，欲罷不能。這時(shí)，讀書(shū)是件責任，寄托父母的期望，老師的黽勉，自己的理想。
參加工作后，忙里抽閑，偶逛書(shū)店，信手翻書(shū)。這時(shí)，自己有了收入，凡想讀的書(shū)，感興趣的書(shū)，一有機會(huì )，毫不吝嗇，毫不猶豫，掏錢(qián)即買(mǎi)，甚至是大買(mǎi)，其熱情遠勝購買(mǎi)衣物。往往書(shū)買(mǎi)回來(lái)，隨手丟在角落，半年一栽過(guò)去，整本書(shū)滿(mǎn)面塵灰，尤未讀完。自己常常暗想，這是我的東西了，將來(lái)時(shí)間很多，可以慢慢讀，緩緩翻，不必急于一時(shí)。這時(shí)，讀書(shū)像一種酒，高興時(shí)來(lái)一杯兩杯，不急不慢，獨自品咂，既無(wú)人壓迫，又無(wú)人催勸，更無(wú)人考核。全憑一己興趣，一時(shí)喜好。
而今年屆不惑，見(jiàn)慣了世情冷暖，人事無(wú)常。方悟出所知極其有限，非讀書(shū)不能長(cháng)才。方知生命短暫，當惜時(shí)如金，廣讀勤讀多讀好書(shū)。何為好書(shū)？自我定義，一是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗的書(shū)。大浪淘沙，時(shí)間淘書(shū)，好書(shū)必經(jīng)過(guò)時(shí)間篩淘。二是適合自己的書(shū)，哪種書(shū)適合自己？書(shū)讀到會(huì )心處，感覺(jué)作書(shū)的先哲，竟在許久以前，和自己有相同的人生感悟，一樣的喜怒哀樂(lè )。那種會(huì )心感覺(jué)，不啻意外巧遇知音。下次，碰上同一人的作品，會(huì )迫不及待急買(mǎi)搶讀，如同讀久別的摯友來(lái)信。好書(shū)，當讀懂讀精讀通，雖十遍百遍，無(wú)枯燥乏味感，如嚼檳榔，歷久始覺(jué)甘甜。
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一本好書(shū)就如一位親密無(wú)間的好友，它像與生俱來(lái)的一道靈光，照亮你的天空；像一把開(kāi)啟心扉的鑰匙，牽引你走進(jìn)感知和靈魂的深處。它使你的身上澎湃著(zhù)智慧的潮汐，讓睿智的目光中總有一種憾人心魄的力量。
許多東西都是今天擁有明天失去，唯有從好書(shū)中引發(fā)的思考，可以永久的盤(pán)踞在你的腦海里。這些思考，有可能引起爭辯，有的又使人感到妥帖，有的可能引起思潮，有的又可能平靜如鏡。將嬉笑怒罵盡收眼底，實(shí)在是人生的一大享受。
讀一本好書(shū)，就如同品嘗醇香可口的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵，花團錦簇，彩蝶飛舞，小鳥(niǎo)歡唱。這樣美麗的景象，無(wú)疑能夠洗滌自己的靈魂。若不慎讀到一本壞書(shū)，就好似進(jìn)入一條被污染的河流，流過(guò)之處，花不能生草不能長(cháng)，無(wú)一絲生機，只有一片死寂，這只能毒害靈魂。
讀書(shū)如流水，川流不息，潛移默化，潤心有聲。
水能載舟，亦能覆舟。開(kāi)卷有益，擇善而讀。
對一本好書(shū)，就是一次心靈的遠行。到那有著(zhù)美麗風(fēng)景的思想的遠方，去共赴一場(chǎng)精神的盛宴；讀一本好書(shū)如飲醍醐，心靈相互感應，漸漸不再浮躁和慌亂。
一本好書(shū)像一位智慧長(cháng)者，讓你不至于在這個(gè)日趨喧囂功利的物質(zhì)年代迷失方向，迷失本性。它閃爍的光芒無(wú)法概括，就如同陽(yáng)光不能被概括。
正如一位作家所說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)多情的種子，如果說(shuō)你一不小心沾惹上了‘她’，這一輩子就休想擺脫‘她’的`糾纏�！�
書(shū)是最好的朋友——在彷徨中它是顧問(wèn)，在消沉時(shí)，它是慰藉。書(shū)是時(shí)代的見(jiàn)證，是旅人返鄉的航船和駿騎。書(shū)是忙碌者最好的娛樂(lè )，是解除疲乏的安神丸，書(shū)是心靈最好的說(shuō)教，也是大自然永恒的花園和苗圃。
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讀書(shū)，這個(gè)字眼對于我們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。但是，你真的知道什么是讀書(shū)嗎？
也許你會(huì )說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。讀書(shū)不就是閱讀書(shū)籍來(lái)增加我們的知識嗎？不是的，讀書(shū)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
讀書(shū)，不僅僅只是讀一本書(shū)，它還包括了對人生，對生活以及對學(xué)習上的思考。比如說(shuō)我們讀《論語(yǔ)》，當我們讀到“子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的時(shí)候，閉上眼，仔細地品讀這句話(huà)這句話(huà)教我們應取長(cháng)補短，不要驕傲；讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》的“保爾向生活的深處，向生活的底層看去，他追求一切新事物，渴望打開(kāi)一個(gè)新天地，可是朝他撲面而來(lái)的，卻是霉爛的`臭味和泥沼的潮氣�！睍r(shí)，你會(huì )發(fā)現：這句話(huà)寫(xiě)的多好��！這句話(huà)非常巧妙地運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地將黑暗腐朽的社會(huì )比作“霉爛的臭味和泥沼的潮氣”。我們也可以將這種手法加入到我的作文里，成為我的作文的亮點(diǎn)之一。
讀書(shū)，也是一種提升自我的藝術(shù)，一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述著(zhù)一段人生，而一段人生折射出一個(gè)世界。自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我修養是每個(gè)人畢生的追求。讀書(shū)還是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，它可以塑造我們的精神，升華我們的思想。
那么問(wèn)題來(lái)了，我們應該怎樣讀書(shū)呢？
首先，你要做到三到，這三到分別是心到，眼到，口到。這三到缺一不可。比如如果我們心沒(méi)放在書(shū)上午，那么眼睛就不會(huì )看仔細，注意力不集中，只是隨隨便便地閱讀。這樣的話(huà)我們看完以后大部分都忘記了，即使有的記住了，也會(huì )很快的被遺忘。這樣的讀書(shū)有什么意義呢？
做到三到后，我們還可以用一些小技巧來(lái)幫助我們，比如說(shuō)跳讀法。這是一種跳躍式讀書(shū)方法，在你讀書(shū)的時(shí)候，你可以將書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的放在一邊，抓住書(shū)的重要部分來(lái)讀。有時(shí)候你讀書(shū)遇到一個(gè)不認識的詞語(yǔ)或一個(gè)句子不知道他的意思是什么，那么你就使用跳讀法，先繼續往后讀，就能前后貫通，明白他的意思。
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從此我不再怯懦膽怯，令我不敢大膽去嘗試；懦弱，讓我在困難面前顯得如此無(wú)力。
因為膽怯，我不敢去嘗試。
小學(xué)時(shí)的各種活動(dòng)與比賽，那么多次的機會(huì )我未嘗抓住一次，即使是自己擅長(cháng)的項目，我也總是遠遠地避開(kāi)。漸漸地，我也忘記了曾經(jīng)的我擅長(cháng)什么。
因為懦弱，我總是無(wú)法做好每一件事情。
我不愿承認自己的無(wú)能，懷著(zhù)這樣的心情我進(jìn)入了初中。但我仍不敢主動(dòng)參加任何活動(dòng)或是比賽，每次都是被動(dòng)的被要求，我才會(huì )去盡自己的努力去嘗試。
初一時(shí)，我參加過(guò)英語(yǔ)演講比賽。稿子不長(cháng)，很容易背誦，比賽前我也一直在練習。但是到了比賽的時(shí)候，我能感受到因緊張而局促的呼吸和顫抖的.雙腿，大腦里也漸漸一片空白……
這讓我體驗到了失敗，我也感受到了自己的欠缺。心里安慰自己，我也算是邁出了第一步吧？
很快的，又一個(gè)機會(huì )降臨在我的身上，同樣的演講比賽，唯一不同的是，這次是中文演講，而且是面向更多人的。
得到這個(gè)機會(huì )后，我發(fā)誓不能再像上次那樣的失敗，所以我一直在練習，那些天我利用了各種的空閑時(shí)間去練習那幾百字的稿子。臨近比賽時(shí)，我又一次的暗下決心，不能再失敗了！
然而意想不到的是，在那一天的前一天，老師讓別人代替了我。因為他更適合這場(chǎng)比賽�！澳愕娜蝿�(wù)結束了�！边@是老師給我的最后一句話(huà)，也是埋藏在我內心的一根毒刺。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)就把我的努力完全的否認，我也更加深刻的意識到自己能力的不足。
從那之后我一直在努力改變，為了突破怯懦的那條線(xiàn)，突破那一直牽累我的絆腳石。
就在下次，我一定要表現自己，努力地證明自己并不是那么無(wú)能！
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杜甫詩(shī)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此可歸結為勤。其實(shí)讀書(shū)不止勤奮，還有積累、專(zhuān)注，當然也要注重方法，運用實(shí)踐。
勤奮，就是不懈的努力學(xué)習、工作。明代張傅喜歡讀書(shū)，然而往往記不住，為此他便反復的抄寫(xiě)，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄后又讀，讀后燒掉，重新抄寫(xiě)，如此反復七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長(cháng)年累月的抄寫(xiě)，握筆的指上都長(cháng)滿(mǎn)了老繭，這就是成功的勤奮之道。
歌德說(shuō)：“過(guò)去凡是我們讀過(guò)的好思想，聽(tīng)到的`突出事物，我們都記在日記本里，同時(shí)也將朋友的特色議論、獨到見(jiàn)解標注出來(lái)，納悶就會(huì )變得十分富有�！备璧卤闶前炎x書(shū)當成了積累，其實(shí)如此的文學(xué)家還有很多�！袄ド綗o(wú)書(shū)”的顧炎武，筆記過(guò)萬(wàn)本的馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書(shū)生”李密“掛犢成才”的過(guò)程為人們所稱(chēng)道。歸結他成才的途徑無(wú)外乎是“專(zhuān)注”。專(zhuān)注于書(shū)中的知識，有執著(zhù)的追求頑強的毅力，耐住寂寞，不被金錢(qián)、地位、名利所誘惑，專(zhuān)注是成才的關(guān)鍵。
朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)。熟讀而精思�！八磳﹄s亂無(wú)章和企圖一步登天，他認為不接順序讀書(shū)，就像一個(gè)餓肚子的人走進(jìn)飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進(jìn)嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿(mǎn)肚子，但并沒(méi)有嘗到菜的滋味�？梢�(jiàn)，讀書(shū)掌握一定的方法是必要的。
懂得了書(shū)本知識，例論就成了裝潢門(mén)面的東西。但盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。從前有個(gè)人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。后來(lái)航海時(shí)，船老大突然病死，大家請他當船老大，到了回水和急流處，他只信書(shū)中所學(xué)，背誦口訣，也穩不住船，全船人都淹死在海里。
讀書(shū)，即提煉的過(guò)程，根據自己的需要把握方法，那樣才會(huì )達到讀書(shū)的價(jià)值。
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