讀書(shū)的作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“讀書(shū)為理智和心靈插上翅膀�！�
“讀書(shū)愈多，精神就愈加強大而果斷�！�
這是高爾基三次強調讀書(shū)的好處，可見(jiàn)讀書(shū)，真好。
讀書(shū)，能使人進(jìn)步�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，歌德又說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人對話(huà)”，同樣我國的臧克家又說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就像是交了一個(gè)益友”。是的，圖書(shū)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是讀者的心靈和上下古今的偉大，智者的心靈對話(huà)。在讀書(shū)中，我們可以從中學(xué)到許多讀書(shū)，它往往比圖像更具體，比冥想更加真實(shí)，比影視更加空靈。讀的書(shū)多了，自然就會(huì )形成有力的保護障，這也自然是讀好書(shū)的前提下。當中的文字聚集在一起，經(jīng)過(guò)理性而又靈動(dòng)的編排之下，以基礎為地基，以?xún)热輥?lái)搭建，以運用來(lái)修飾。那么，這個(gè)階梯便成了，你也可以從其更上一層樓，從而在這搭建施工中進(jìn)步。倘若你不能靈動(dòng)而又理性的編排，為了更快的完成搭建而偷工減料，那么你搭建的階梯脆弱不堪，只會(huì )在搭建、坍塌這死循環(huán)中呆在原地，而不能進(jìn)步。
讀書(shū)，能夠開(kāi)拓人的心靈之窗。季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“極為有味，極為有靈感的書(shū)，讀之如飲醍醐”。書(shū)本的知識如同泉水一般，使你干渴的心靈得到滋潤。每讀完一本書(shū)，我總會(huì )覺(jué)得脊背上有股躁動(dòng)，心里也會(huì )在緩緩地汲取這甘甜的營(yíng)養。所以在現在社會(huì )，讀書(shū)已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習的一部分，這邊是為了開(kāi)拓學(xué)生視野，使他們的心靈流動(dòng)而堅實(shí)。但如果只是為了應付考試而從而取悅自己與父母又不仔細理解，那么這書(shū)，卻不足以打開(kāi)你那上了重重鎖鏈的心靈之窗。
讀書(shū)，能凝練自己的精神。讀的書(shū)多了，從中汲取的知識也會(huì )使你的精神得到涵養，沒(méi)錯，書(shū)本中往往蘊含著(zhù)許多生存的力量，這便會(huì )考驗你是否可以從中汲取，一旦你汲取到書(shū)中的內涵，你的精神就會(huì )得到豐富的滋養，但倘若汲取不到，那對于精神來(lái)說(shuō)也無(wú)太大用處，所以學(xué)會(huì )汲取是非常重要的。
記得季羨林老先生曾寫(xiě)過(guò)《天下第一好事，還是讀書(shū)》正所謂讀書(shū)乃一樁好事也。正是，讀書(shū)便是天下第一好事。
所以，讀書(shū)吧，深入其中，你不難發(fā)現：讀書(shū)，真好！
讀書(shū)的作文2
每一個(gè)人都說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代里，我們不再自然。每一個(gè)人又說(shuō)，我們要求的只是那一點(diǎn)心靈的舒服，對于生命，要求的并不高。
曾幾何時(shí)，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠的如同前生�；厥滓豢次覀兤掌胀ㄍǖ鼗钸^(guò)的日子，周?chē)岩隽硕嗌贍拷O，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子，便不完整。
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份自然，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份感覺(jué)。喜歡讀書(shū)并不是因為讀書(shū)能給我帶來(lái)多大多大的利益，而是享受讀書(shū)時(shí)的那份暢然。世界上的任何書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運，但它們都可以讓你成為最好的自己。我不想有一天去旅游看見(jiàn)祖國的大好河山時(shí)，只能說(shuō)出“哇塞”“好美啊”這種大口感嘆的簡(jiǎn)單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。
世界上好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻萬(wàn)里挑一。讀書(shū)可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們的生命美麗。人生永遠柳暗花明，正如曹雪芹的句子——“開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓”。
讀書(shū)可以使我們在面對一個(gè)害怕的人、一樁害怕的事、一份使人不安的心境時(shí)，去勇敢的面對而不是逃避，能讓我們在接人待物的態(tài)度上，不那么急躁。正如三毛在她書(shū)中寫(xiě)道：“在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望大街，每每看見(jiàn)一張張冷漠麻木，沒(méi)有表情的面容匆匆行過(guò)。我總是警惕自己，不要因為長(cháng)時(shí)間生活在這般大環(huán)境里，不知不覺(jué)地變成了其中一個(gè)。也許通過(guò)書(shū)信呼應的方式，加上聲音，我們人與人之間的高墻，能夠成為透明的，或而有些光線(xiàn)照亮一霎間幽暗的心靈，帶來(lái)一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活�！�
我羨慕三毛的灑脫，一襲長(cháng)裙便可以走天涯，攜著(zhù)書(shū)筆就能游四方。我是在《撒哈拉的沙漠》中認識她的，羨慕她能成為荒涼貧瘠土地里的一抹綠色，在廣袤的沙地里搖曳生姿。她喜歡讀書(shū)，書(shū)里的文字給了她走南闖北的勇氣，也讓她無(wú)所畏懼地去追求自己想要的人生。讀書(shū)開(kāi)闊了她的眼界和心境，從而遇見(jiàn)世間美好的一切。
事實(shí)上我十分安然于一本好書(shū)，一個(gè)長(cháng)夜，和一杯熱茶的寧靜生活。我相信在未來(lái)的某一個(gè)日子的某一個(gè)場(chǎng)合里，你以前讀過(guò)的書(shū)會(huì )幫助你表現得更加出色。雖然任何書(shū)籍都不能帶給你好運，但是它能讓你成為最好的自己。
讀書(shū)的作文3
每當陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好！”
我與書(shū)有著(zhù)不解之緣，在我很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密。從那時(shí)起，我就真正地愛(ài)上了讀書(shū)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，書(shū)中的哲理也變得深奧了。要我說(shuō)，讀書(shū)也是有選擇性的，什么書(shū)該讀，什么書(shū)不該讀；什么書(shū)讀了對我們有益，什么書(shū)讀了對我們有害，我們都要做到心中清清楚楚，不要盲目地去追隨，那些對我們成長(cháng)有害的書(shū)籍，讀過(guò)后就像心靈吸毒，會(huì )誤導我們的人生觀(guān)。我們中學(xué)生就應該讀一些積極向上的書(shū)籍，例如說(shuō)名人傳記、科技方面、文學(xué)方面、哲理方面的書(shū)籍都是值得我們一看的。
同時(shí)，我們讀書(shū)也是要講究方法的，不能總是一目十行得為了讀書(shū)而讀書(shū)。我們在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要筆不離手，當發(fā)現有好的寫(xiě)作方法時(shí)一定要虛心學(xué)習，爭取可以把這種寫(xiě)作手法運用到自己的當中，讀書(shū)要做筆記，積累素材。在讀完一篇文章后，也可以簡(jiǎn)略地寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀后感，這樣才能達到讀書(shū)的效果。
魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！蔽覀冏x書(shū)也是一樣的，要在恰當的時(shí)間內讀書(shū)。如果有些同學(xué)在上課時(shí)間里讀課外書(shū)，那么課聽(tīng)不好，書(shū)也讀不好。我們應該在空閑的時(shí)間里讀書(shū)，例如課活動(dòng)和放假時(shí)間我們都可以讀書(shū)來(lái)充實(shí)我們的生活。
讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。正是由于我熱愛(ài)讀書(shū)，我在語(yǔ)文考試中的總是拿高分；我才不會(huì )在課上絞盡腦汁；我的思想一點(diǎn)一點(diǎn)地變得純潔。這都是讀書(shū)的結果，并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感謝書(shū)，感謝這無(wú)形的老師教會(huì )了我許多許多！
當我取得成功時(shí)，我想起了魯迅的“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪”，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續努力……這些都是書(shū)給予我的'，在人生漫長(cháng)而又曲折的路上，是書(shū)指引了我的前進(jìn)的方向。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )又慢又沉。
用心靈去讀書(shū)，用心靈領(lǐng)會(huì )書(shū)的美好色彩！我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)將伴我一生，它永遠是我人生旅途中的良師益友。
書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
在這里，我號召全體同學(xué)一定要熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我們的良師益友，是我們的精神食糧。要想成為一個(gè)有內涵的人、成功的人，就要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文4
很小的時(shí)候，懵然無(wú)知的我就受到了書(shū)的熏陶�？梢哉f(shuō)，那是聽(tīng)媽媽給我講成語(yǔ)故事、寓言、童話(huà)等。媽媽講得繪聲繪色，常常是她的聲情并茂把我帶入甜蜜的夢(mèng)鄉，不經(jīng)意間，我就如醉如癡地愛(ài)上了它們。
讀一年級時(shí)，我常常帶著(zhù)拼音去讀《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《上下五千年》等，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，好像也比同齡的孩子知道了許多，也經(jīng)常在孩子們面前夸耀我的“博學(xué)”，所以大人們羨慕的眼神、嘖嘖的稱(chēng)贊，更加成了我天天讀書(shū)的動(dòng)力�，F在想想，那時(shí)的我真覺(jué)得可笑呢？有時(shí)不知道書(shū)中的意思，非纏著(zhù)媽媽給我講明白不可，這種行為有時(shí)會(huì )中斷她的家務(wù)或工作，她雖然表面上嗔怪，可內心里樂(lè )呵呵的！
讀書(shū)的執著(zhù)，雖然沒(méi)有迷癡到王羲之誤把墨汁當蒜泥來(lái)吃的程度，但有時(shí)也會(huì )受到媽媽的“懲罰”的，否則，家中做得熱騰騰、脆爽可口的飯菜非要等到放涼不可。記得有一次，媽媽叫我幾聲，因為我被書(shū)中的故事情節陶醉了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，她便在我最引人入勝的時(shí)候把書(shū)沒(méi)收了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀唐詩(shī)、宋詞、《二十四史》、古典白話(huà)、抒情散文、現代小說(shuō)等。讀童話(huà)的故事讓我明白世間的善惡美丑，讓我心靈受到再一次的洗滌。在童話(huà)中我為海的女兒歌唱，為孤苦伶仃的丑小鴨祈禱。讀唐詩(shī)我認識了浪漫主義詩(shī)人李白與現在主義詩(shī)人杜甫。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我能成誦于胸。杜甫的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，真實(shí)反映了當時(shí)現實(shí)社會(huì )的現狀。讀《三國演義》我了解了“亂世之能臣，理世之奸雄”的曹操；歃血為盟、重情重義的劉備、關(guān)羽、張飛。讀《紅樓夢(mèng)》我了解了十二金釵的悲慘命運，讀后讓人難以釋?xiě)�。讀《水滸傳》我知道了及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深、行者武松……梁山泊的一百零八將，真正為我們詮釋了驚天地泣鬼神的兄弟情。讀小說(shuō)，我知道了文壇泰斗魯迅，他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！闭撬簧膶�(xiě)照。讀現代散文讓我認識了汪國真，“如果，你是湖水，我樂(lè )意是堤岸環(huán)繞，如果，你是山嶺，我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草”，他的詩(shī)詞讀起來(lái)朗朗上口，讓人回味無(wú)窮�？傊�，是書(shū)的甘醇，讓我沉醉其中，樂(lè )此不疲。
我愛(ài)讀書(shū)，我愿成為一個(gè)永遠的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)的作文5
總理讀書(shū)時(shí)，他的老師曾經(jīng)問(wèn)同學(xué)們：“你們是為什么而讀書(shū)？”
有人說(shuō)，是為金錢(qián)而讀書(shū)。
有人說(shuō)，是為做官而讀書(shū)。
可靜靜坐在一旁的周恩來(lái)，卻說(shuō)出了一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了老師的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)還在耳畔回蕩，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書(shū)的方向。
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書(shū)，就要以此為目標。
當今社會(huì )不僅是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，更是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì )。李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！币胧怪腥A民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來(lái)，就只有努力學(xué)習，多讀對自己有益的書(shū)，才能做個(gè)有用的人，更好地為中華崛起而貢獻力量。
可是讀書(shū)也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書(shū)是好的。人們知道了讀書(shū)的好處，就應該熱愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。而且光是好讀書(shū)也沒(méi)有用還得讀好的、對我們有益的書(shū)。
書(shū)還讓我們看到一個(gè)豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個(gè)陰暗的吃人社會(huì )；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我們怎樣才能做一個(gè)擁有堅強毅力和堅定信念的人……這一切足以說(shuō)明書(shū)中的世界展示著(zhù)精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現在，我們正處于青少年時(shí)代，擁有著(zhù)大量的精力來(lái)讀書(shū)，學(xué)習�？墒�，卻有許多學(xué)生把大把大把的時(shí)間、精力花費在電子產(chǎn)品上，而對他們真正有益的課外書(shū)卻撇在一邊，成為他們眼中毫無(wú)意義的擺設。而正正相反，有一些年過(guò)花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書(shū)，從書(shū)中汲取著(zhù)知識的力量。難道我們不應該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時(shí)的快感，認認真真的讀書(shū)以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個(gè)年紀時(shí)需要做的。
所以，讓我們讀書(shū)吧，知識的力量會(huì )改變人生，改變世界；讓我們讀書(shū)吧，知識的天空會(huì )讓我們實(shí)現理想，邁向成功；讓我們讀書(shū)吧，祖國終究會(huì )因我們的努力而變得更強盛！
讀書(shū)的作文6
知識來(lái)自于書(shū)本，這是我們所了解的；知識來(lái)自于生活，這是我們所知道的；知識來(lái)自于吸取教訓中的優(yōu)秀思想，這是我們熟悉的；知識來(lái)自于未來(lái)的也就是我們所想象的，這是我們所向往的。那么，閱讀中又可以收獲多少知識呢？這就看我們是怎樣閱讀的。難道有錯說(shuō)嘛！
閱讀其實(shí)有不同的方法。比如說(shuō)：細品細讀，深閱讀，淺閱讀。
如今社會(huì )高速發(fā)展，經(jīng)濟持續升溫，人們只顧著(zhù)把錢(qián)裝進(jìn)口袋，卻忘了也把知識裝進(jìn)口袋。只要我們每天多吸取一些知識，也許那些裝進(jìn)口袋的金錢(qián)可以自動(dòng)增值。
深閱讀是什么呢？這個(gè)問(wèn)題也許只有語(yǔ)文老師知曉，也許只有讀書(shū)人知道，更也許我們就知道。
深閱讀就是我們用心作文，就是我們有趣的一個(gè)玩笑，就是我們平日里的一次邂逅，甚至可以認識為我們講話(huà)的嬉笑聲。
那么淺閱讀有是嘛東西呢？在常人看來(lái)這也許是正確到不行的閱讀方法。其實(shí)這是錯誤的說(shuō)法。淺閱讀真的那么對嗎！我看不是。
淺閱讀是一次美麗的邂逅，是一個(gè)美麗的戀情，是一次可惡的錯誤。
只有我們深刻的閱讀，才可以收獲更多的知識。更加的是，它也許是一個(gè)美麗的蝴蝶滑翔時(shí)留下的美力。再說(shuō)來(lái)，淺閱讀又可以留下多少認識。淺閱讀和深閱讀之間的差別是多少呢？淺閱讀是件簡(jiǎn)單單的認識，是沒(méi)完沒(méi)了的基礎認識。它又會(huì )給我們帶來(lái)多少知識呢！它又會(huì )給我們交來(lái)多少稅收，多少金錢(qián)，多少美麗。而深閱讀卻可以帶來(lái)我們想要的認識，正確的認識，難道不是嗎！而深閱讀卻可以給我們交來(lái)許多我們意想不到的稅收。是可觀(guān)的稅收。這難道有錯嗎？
手與腳的區別，兩者的區別不過(guò)是做事與走在路上走路的區別�？墒沁@兩者之間的關(guān)系就是深與淺的區別。手的努力使手不用每日和石子、土親密接觸；而腳的不努力使腳要每日和臭鞋、和臭襪子交流。這手和腳可以看為我們所熟習的深閱讀和淺閱讀。
深閱讀會(huì )給我們帶來(lái)許多美好，而淺閱讀可以給我們帶來(lái)許多負面產(chǎn)品。
閱讀的深與淺直接關(guān)系著(zhù)我們對知識的吸取，對知識的認識，包括深認識，也包括淺認識。
哈哈……把淺閱讀拋的遠遠的，從深閱讀中吸取知識吧！
讀書(shū)的作文7
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笔茄�，書(shū)是我們最好的伙伴，也是我們的好老師。書(shū)就像精神食糧，能為大腦獲得提供營(yíng)養；書(shū)就像心靈雞湯，為我的心送上一份溫暖。從小到大，我一直與書(shū)形影不離，因此，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。
媽媽說(shuō)，當我還在她的肚子里時(shí)，她就在床上為我讀書(shū)了，讓我還沒(méi)出生就感受到了書(shū)籍的魅力，跟書(shū)結下了不解之緣。
當我剛上幼兒園時(shí)，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但依然聽(tīng)得津津有味。早上我們醒來(lái)，媽媽就開(kāi)始讓我聽(tīng)她念書(shū)；而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉睡去……
到了幼兒園大班，我就開(kāi)始嘗試自己讀繪本了，可無(wú)奈的是，繪本上沒(méi)有拼音，只能看大幅的插圖，一本書(shū)，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過(guò)我依然興致勃勃。
上了小學(xué)一年級，媽媽又給我買(mǎi)了許多帶拼音的童話(huà)書(shū)，讓我自己讀，我還記得好像有一套童話(huà)書(shū)自己最?lèi)?ài)看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書(shū)中扣人心弦的小故事吸引了，那一樁樁迷案，到底真相是什么呢？我被吸引得忘記了時(shí)間，直到媽媽讓我睡覺(jué)時(shí)才發(fā)現已經(jīng)很晚了。
三年級時(shí)，媽媽不再讓我選擇自己喜歡讀的書(shū)了，而是要求我讀更加深刻的書(shū)，不過(guò)不論是什么樣的書(shū)我都能看下去。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看了好長(cháng)時(shí)間的書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“別再讀了，休息一下眼睛吧！”我卻調皮地一眨眼，說(shuō)：“那行，不過(guò)我想在這里折紙�！眿寢尨饝�，可當她走出屋去的時(shí)候，我又津津有味地讀起剛才的書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽想提醒我洗臉刷牙然后睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現我依然在讀書(shū)，斥責道：“你的眼睛不要了嗎？一直這樣下去會(huì )把身體毀掉的！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的批評，卻在想中的主人公會(huì )不會(huì )被害死呢？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母對我讀的書(shū)更挑剔了。四年級下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著(zhù)版的書(shū)了。我最開(kāi)始讀的是《三國演義》，看了看開(kāi)頭，我不禁皺起了眉：什么呀！都看不懂，真討厭！古文和現代文一點(diǎn)都不一樣，這么厚，怎么讀呀！可是我堅持讀了下來(lái)。都快五年級了，這點(diǎn)東西都看不了怎么行？不過(guò)，我發(fā)現越往后讀越精彩，那一個(gè)個(gè)故事，居然讓我入迷了。到現在，我已經(jīng)讀了《三國演義》《水滸傳》《西游記》《岳飛傳》等原著(zhù)版，我已經(jīng)愛(ài)上了它們。
每當我翻起小時(shí)讀的書(shū)，這會(huì )回憶起許多兒時(shí)讀書(shū)的艱苦與樂(lè )趣。從那幾乎全是圖畫(huà)的繪本到現在深奧的古典名著(zhù)，經(jīng)歷了多少的快樂(lè )與困難��！但是，書(shū)為我帶來(lái)的開(kāi)心遠遠大于付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們永遠不會(huì )分離。
讀書(shū)的作文8
童年，讀過(guò)許多書(shū)。在家，父母管得很?chē)�，平時(shí)不怎么能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書(shū)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣。
記得童年時(shí)書(shū)不多，父母也不太愿意去買(mǎi)，說(shuō)是無(wú)用。只能去求于他人。
鄰居伙伴家里有很多書(shū)，像什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》，都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。
看著(zhù)伙伴看著(zhù)附有精美圖畫(huà)的書(shū)，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書(shū)翻閱一陣。在我軟硬兼施下，伙伴終于同意我接觸這些書(shū)。當我迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看時(shí)，一副精彩紛呈的畫(huà)面展現在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂(lè )于助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的腦海里，無(wú)法忘懷。
長(cháng)大了一些，父母終于同意我讀些閑書(shū)了，于是，我開(kāi)始接觸上了《三國演義》《西游記》這些名著(zhù)。對于這些書(shū)，我也總不能忘卻。一當沒(méi)事時(shí)，便經(jīng)常拿出翻閱。記得有一次，我臥在床上看書(shū)，母親過(guò)來(lái)，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)。母親實(shí)在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國演義》，喝令我熄燈睡覺(jué)。睡在床上，我翻來(lái)覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿(mǎn)腦子想的全是書(shū)中內容，關(guān)羽到底有沒(méi)有把華雄斬了呀？這一個(gè)疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書(shū)奪回，看個(gè)究竟。想著(zhù)，我翻下了床，像一只貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一只貓，要悄無(wú)聲息的，穿過(guò)黑暗，找到屬于我的“獵物”。明明離書(shū)房只有一米遠，但是感覺(jué)要跋涉千里。終于來(lái)到了書(shū)房，手伸到書(shū)桌上慢慢地摸著(zhù)，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質(zhì)感，光滑的書(shū)皮。那就是我的《三國演義》！我情不自禁地大叫一聲。結果，母親自然是一頓結結實(shí)實(shí)地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最后被關(guān)羽斬了。這一頓沒(méi)有白挨，這是值得的！
除了《三國演義》這種國內名著(zhù)，國外的一些書(shū)籍也深得我的喜愛(ài)。記得六年級時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)在一次讀書(shū)分享會(huì )時(shí)看到了一本外國名著(zhù)，我總覺(jué)得這本書(shū)里，人物形象的體現是我從未見(jiàn)過(guò)的，我不得不暗嘆作家的文筆之高。像同學(xué)借，他死活不給。最后，他給了我一個(gè)條件，讓我幫他寫(xiě)三天的作業(yè)！我雖不情愿，但終是寫(xiě)完了三天的作業(yè)，每天都寫(xiě)得我手筋發(fā)麻�？墒亲詈�，他卻反了悔，不借了！我頓時(shí)當著(zhù)他的面哭了起來(lái)，嚇了他一大跳，以至于后來(lái)干涉此事的老師都認為是他打了我一頓。后來(lái)，利用這種手段，我終于如愿以?xún)數玫搅四潜久?zhù)。
讀書(shū)如生命之河里的一只小船，順著(zhù)時(shí)光的飛逝，它會(huì )一直陪伴著(zhù)我，而我的生命，也因為有書(shū)，才揚起了生命的風(fēng)帆。我想，在以后的時(shí)光里，回首一望，這段讀書(shū)的時(shí)光一定是永久珍貴的時(shí)光。
讀書(shū)的作文9
閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì )這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。
——題記
再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，在美好的事物也會(huì )有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì )得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因為從書(shū)中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì )了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強大的內心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，
理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。他都選擇對得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負
擔壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上�？墒窃诿恳粋�(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負擔越沉，我們
的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼_實(shí)是貼近了
地面，真實(shí)的活著(zhù)。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì )有一絲的羞愧。因為我們
本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅強的心，認真的面對生活帶給我們的每一次考驗，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因為你只能帶給我痛苦，我卻能將這痛苦轉化成動(dòng)力，讓我更好活著(zhù)的動(dòng)力。書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
讀書(shū)的作文10
媽媽說(shuō)我是一只鉆進(jìn)書(shū)里的小蟲(chóng)子，是因為我總是手不釋卷，在沙發(fā)上看，在書(shū)桌上看，在床上上看，躺著(zhù)看，趴著(zhù)看，坐著(zhù)看，書(shū)好像是我的影子似的，和我形影相隨。不防說(shuō)，我還真是一只愛(ài)讀書(shū)的小蟲(chóng)子。
我之所以喜歡讀書(shū)，是因為他教給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識，使我懂得許多的道理。以前，我總是有十萬(wàn)個(gè)為什么要問(wèn)媽媽?zhuān)F在卻不用問(wèn)了，這是因為什么呢？當然是百科全書(shū)的功勞了。還有如果有不會(huì )認或不會(huì )寫(xiě)的字，我立馬就請出工具書(shū)中的老大新華字典來(lái)幫忙。我房間里的工具書(shū)分列分排，擺放的整整齊齊，就像士兵列隊等著(zhù)我來(lái)檢閱一樣。
我之所以喜歡讀書(shū)，是因為他給了我許許多多的快樂(lè )。像什么幽默笑話(huà)大全，開(kāi)心樂(lè )不停等許多的笑話(huà)書(shū)，都擺放在我的書(shū)柜里。每當看見(jiàn)這幾本書(shū)時(shí)，我都會(huì )忍不住想笑，真正翻開(kāi)閱讀的時(shí)候，我笑的更歡了，捂著(zhù)嘴肚子笑，躺在沙發(fā)上笑，笑的都快喘不過(guò)氣來(lái)。每當我不快樂(lè )時(shí)，隨手翻開(kāi)一本，我煩惱的事頓時(shí)拋到了九霄云外，給我陰霾心中射進(jìn)了一縷燦爛的陽(yáng)光，心情頓時(shí)明亮起來(lái)。
我之所以喜歡讀書(shū)，是因為他使我學(xué)會(huì )了思考，也知道了思考的重要。人是有思想的，如果干什么事情都不去思考的話(huà)，就會(huì )做事魯莽，會(huì )做出錯誤的結果。還有，在考場(chǎng)上，遇到難題不去思考，就無(wú)法下筆。讀書(shū)讓我會(huì )去認真思考云為什么在空中會(huì )千變萬(wàn)化，大海中的海浪是怎樣形成的等好多問(wèn)題。我覺(jué)得人的一生都離不開(kāi)思考。
我之所以喜歡讀書(shū)，是因為他給了我無(wú)限的詞匯，使我從一個(gè)肚內空空的人變成了一個(gè)小詞庫，現在我寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì )從腦中蹦出許多好詞好句來(lái)，如手不釋卷、廢寢忘食等。讀書(shū)使我的寫(xiě)作能力進(jìn)步了很多，�？�刊登過(guò)我的作文呢！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)自有黃金屋，這句話(huà)說(shuō)的非常好。書(shū)，是一種深奧的東西，每個(gè)人必須得體會(huì )到他的價(jià)值，他的魅力。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我這小書(shū)蟲(chóng)雖然沒(méi)有出過(guò)家門(mén)，但是從書(shū)中，卻飽覽到了祖國的大好河山，周游了世界列國，開(kāi)闊了眼界。
書(shū)山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)，將陪伴我從一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)變成一個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，最后變成了一只老書(shū)蟲(chóng)。
讀書(shū)的作文11
從我記事起，我就看到媽媽的床頭柜上、備課桌上、家里的茶幾上、沙發(fā)里，到處都放著(zhù)書(shū)。我經(jīng)常拿起媽媽的書(shū)翻來(lái)翻去，媽媽從不生氣，而是耐心地教我看圖認字，幫我分析每一個(gè)詞語(yǔ)，同我討論某一句話(huà)。媽媽總是鼓勵我多讀書(shū)，她說(shuō)她最喜歡赫爾岑的一句話(huà)：書(shū)是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告……
小時(shí)候的我，生活中常常遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的新世界——還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)感覺(jué)大人們的交流真奇妙呀，我會(huì )爬時(shí)很羨慕陌生的哥哥們跑得很快很遠，等我會(huì )走路了小狗就站在我面前搖尾巴讓我扯它的嘴毛……這些新世界都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，但真正神奇的世界是書(shū)籍，它是不同于日常生活的一個(gè)精神的世界，我每日攢著(zhù)繪本咿咿呀呀，從一無(wú)所知，迷蒙蒙，怯生生到自說(shuō)自話(huà)，意趣無(wú)窮，經(jīng)驗豐富。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，當小伙伴們還在捧著(zhù)繪本的時(shí)候，媽媽開(kāi)始往家里搬一些大部頭。她的朋友們說(shuō)那些書(shū)太難不適合當下的我，媽媽卻不以為難，她說(shuō)腳下總要踏一梯，人才可以站得高看得清楚。我于是開(kāi)始接觸《西游記》把自己想象成了孫猴子，讀《三國演義》我懂得了“合久必分，分久必合”，從《魯賓遜漂流記》到《老人與�！肺殷w悟到的是不折不撓的精神。讀書(shū)，慢慢開(kāi)啟了我的“智慧”，讓我掌握事物的“道理”，從此我視野開(kāi)闊，觀(guān)世界如“庖丁解�！陨裼龆灰阅恳��！�
回想讀書(shū)的日子，一路跌跌撞撞卻十分有趣。第一回讀到八大山人，我以為是像“竹林七賢”那樣的謝晉人物，是媽媽鼓勵我去摸索明史脈絡(luò )，并帶我去南昌參觀(guān)八大山人紀念館。讀《莎士比亞》，我品味到了藝術(shù)的魅力，麥克白心懷異志卻瀟灑冷酷，麥克白夫人野心勃勃但本性善良——“我的雙手跟你同樣顏色了，可是我的心卻羞于像你這樣慘白�！焙玫慕�(jīng)典，總是值得一讀再讀，閱讀一本好書(shū)，總是讓人產(chǎn)生不平凡的思路與胸襟。
不讀書(shū)的人無(wú)法理解讀書(shū)人的幸福，書(shū)籍總結了人類(lèi)的一切財富，濃縮了前人的視野、知識、才能和氣質(zhì)。讀書(shū)需要實(shí)踐，需要再創(chuàng )造。只有讀懂了世界，吸足了知識，才能產(chǎn)生新的思想，從而立言立德，創(chuàng )造出對世界有用的東西。比如愛(ài)因斯坦發(fā)現了相對論讓物理世界進(jìn)入了一個(gè)新紀元，比如毛澤東思想再造了新中國，比如《資本論》，書(shū)的力量是一個(gè)人的力量，一個(gè)民族的力量，是歷史的力量。
如今，社會(huì )發(fā)展日新月異，但我們需要騰出足夠的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文12
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對話(huà)；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(cháng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸無(wú)江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè )，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠讀書(shū)之心呢？因為讀書(shū)，我們會(huì )眼界開(kāi)闊，內心強大；因為讀書(shū)，時(shí)間會(huì )賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì )，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)的作文13
一個(gè)13歲的少女，被書(shū)籍所充實(shí)，空虛因而遁形，陽(yáng)光普照我心。讀書(shū)真的快樂(lè )嗎？以我的體驗，讀書(shū)之樂(lè )絕對大于苦，讀書(shū)之樂(lè )，長(cháng)久而且雋永。
記得那是一個(gè)夏天，我因迷上楊紅櫻的《笑貓日記》，非要媽媽給我買(mǎi)，可媽媽嫌貴，不給我買(mǎi)。我豁出去了，一咬牙打工攢錢(qián)自己買(mǎi)。然后，我便跟姐姐一起摘枸杞，可枸杞哪能那么好摘呀！炎炎夏日，太陽(yáng)高高掛在天上，烤著(zhù)大地，小狗也熱的吐著(zhù)舌頭。人們個(gè)個(gè)拿著(zhù)扇子，用力扇著(zhù)還議論：“好熱呀！老天不讓人活了�！庇腥烁纱喈斊鹆苏�，整天吹空調避暑�？删驮谶@樣的天氣中，我卻反其道而行，圍著(zhù)頭巾，穿著(zhù)宇航員一樣厚厚的衣服，在那塊一眼望不見(jiàn)邊的枸杞田里，不怕腰酸背疼，目光不移，摘那一顆顆紅彤彤的枸杞。汗水，一滴一滴從我臉上流了下來(lái)。我那雙黑黑的小手，也顧不得講究，一遍遍擦著(zhù)臉上的汗珠。到了下午，我原本干干凈凈的衣裳，早已變得黑乎乎一片，根本看不出衣服原來(lái)的質(zhì)地。蚊叮蟲(chóng)咬，疼癢交織，考驗我勞動(dòng)的技能，更考驗吃苦耐勞的毅力，好在我意志堅定，就這樣，一天天地摘。最初那幾天里，我也想過(guò)放棄，可一想到那套《笑貓日記》的魔力，我便一口氣摘了五天，終于攢夠了錢(qián)。
在家中，站在鏡子前，我看到一張黝黑的臉，她是誰(shuí)呀？和我一樣大，一般高，胖瘦也一樣，長(cháng)得還這么像！我忽然大叫：“媽呀，鬼��！這是我嗎？一個(gè)星期，就變成了非洲人，我該怎見(jiàn)人呀！”但我顧不上那不多，《笑貓日記》如同一只帶鉤的手拖著(zhù)我，我馬不停蹄直奔目的地，買(mǎi)了全套的書(shū)，站在書(shū)店里讀了起來(lái)。我讀一讀，笑一笑，喃喃自語(yǔ)，完全沉醉在書(shū)的世界里。正在陶醉時(shí)，我用眼睛余光發(fā)現，旁邊的人正一臉怪異地看著(zhù)我，我才明白過(guò)來(lái)，趕緊跑了出去，嘴上直說(shuō)：”丟死人了，丟死人了�！彪m然糗事一籮筐，但我轉瞬釋然，不就是愛(ài)看書(shū)嗎？讀書(shū)的神圣你哪里知道！
回到家中，繼續看《笑貓日記》，很快又沉浸在書(shū)的快樂(lè )中。在書(shū)的世界中我隨“笑貓”一起游歷，一起體驗……
看吧，這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，雖然苦樂(lè )交織，但終究是樂(lè )大于苦，喜大于憂(yōu)。因為我的快樂(lè )源于讀書(shū)的饋贈，通過(guò)讀書(shū)，我增長(cháng)了許多知識。
因為書(shū)，我們懂得了一生都無(wú)法感悟出的道理；因為書(shū)，我明白了人世間的悲歡離合；也因為書(shū)，我們走進(jìn)了智慧的書(shū)海，去挖掘智慧的寶藏，在不斷的探尋與收獲中提升自己，凈化自己，以求知的精神和愛(ài)的力量影響別人，感動(dòng)別人。
讀書(shū)的作文14
《淮南子》里說(shuō)：“圣人不重尺之璧而重寸之陰�！睍x陶侃也說(shuō)：“大凡圣者乃惜寸陰，至于眾人當惜分陰！”可見(jiàn)光陰之寶貴。
我們應該用寶貴的時(shí)光去換取些什么呢？有人沉醉于花前月下的耳鬢廝磨，用時(shí)光換取浪漫的愛(ài)情；有人迷醉于湖山風(fēng)月的良辰美景，用時(shí)光換取游山玩水的暢快；也有人選擇歸隱山林靜心讀書(shū)，用時(shí)光來(lái)?yè)Q取寧靜淡然。然而，有一種人，愿意用所有的光陰去報效祖國，在以身許國的奮斗中，活出人生的精彩，這樣的時(shí)光我認為最美。
以身許國的時(shí)光最美，可能有無(wú)盡艱辛，但能彰顯出最偉大的愛(ài)國情懷。為了這種情懷，鄧稼先、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元老，愿意放棄國外優(yōu)越的生活，回到一窮二白的祖國，隱姓埋名數十年，離開(kāi)家人，遠到荒涼大漠中，從事高風(fēng)險的核武器研究，把自已最美的青春年華獻給了祖國的國防事業(yè)。在那樣艱苦的年代里，在那樣惡劣的環(huán)境中，從事核研究無(wú)盡艱辛，但為了祖國的強大，他們早將個(gè)人享樂(lè )乃至生死拋諸腦后，這樣以身許國的時(shí)光雖苦實(shí)樂(lè )。
以身許國的時(shí)光最美，可能有無(wú)盡的孤獨，但能彰顯出崇高的生命價(jià)值。為了這種價(jià)值，“敦煌女兒”樊錦詩(shī)，1963年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了城市的繁華熱鬧，只身來(lái)到兩千公里外的敦煌，開(kāi)始了長(cháng)達50余年的文物保護與研究。這幾十年的生活對她而言，是何其的艱辛與孤獨，她的丈夫常年工作在萬(wàn)里之遙的武漢，夫妻兩地分居長(cháng)達19年，而她始終也沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，沒(méi)有放棄過(guò)保護祖國文化遺產(chǎn)。50多年的時(shí)光是漫長(cháng)的，也是孤獨的，與她相伴的除了大漠黃沙，還有那些飛天神話(huà)，她的生命因對文化遺產(chǎn)的堅守而開(kāi)出了燦爛之花。這樣的時(shí)光，實(shí)乃世間最美。
以身許國的時(shí)光最美，可能有太多的誘惑，但能彰顯堅定的理想信念。為了這種理想信念，王繼才王仕花夫婦守衛開(kāi)山島32年，默默地把自己的青春年華獻給了祖國的海防事業(yè)。為了一面國旗，為了一個(gè)信仰，王繼才兌現了自己的承諾，直到守到自己守不動(dòng)的那一天。三十二年有太多的風(fēng)雨，太多的辛酸，太多的誘惑，但他們始終沒(méi)有放棄堅守。這樣為國堅守的時(shí)光，真的很美。
時(shí)光如流水，逝者如斯乎！光陽(yáng)荏苒中，我們都會(huì )老去。唯有將寶貴的時(shí)光獻給偉大的祖國，為國爭光，報效祖國。這樣的人生才是最精彩的人生，這樣的時(shí)光才是最美好的時(shí)光。
人間之大愛(ài)莫大于愛(ài)國，人生之大義莫大于報國。讓我們以身許國，把最美的青春年華獻給偉大的祖國吧！
讀書(shū)的作文15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
――題記
我喜歡閱讀，每當遨游在書(shū)海之中，我的情緒就會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節所變化，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。久而久之，浸潤在書(shū)香之中……
幸識
還記得第一次手捧著(zhù)書(shū)、認真閱讀時(shí)的情景。我第一次自愿捧起了那些書(shū)籍，那是受朋友的影響，因為朋友喜歡看書(shū)，所以我也想一探究竟，書(shū)為什么讓她那么著(zhù)迷？我隨手拿了一本書(shū)――《青銅葵花》，坐在凳子上看了起來(lái)。一開(kāi)始，只是囫圇吞棗，但里面新奇的故事情節漸漸吸引住了我，生動(dòng)形象的描寫(xiě)、豐滿(mǎn)有趣的人物深深地讓我為之著(zhù)迷。那天，我就一直坐在小板凳上，捧本書(shū)一直“啃”，午飯也忘了吃。直到傍晚，我才看完那本書(shū)。起身時(shí)，才發(fā)現腳都邁不開(kāi)步了。原來(lái)雙腿久未運動(dòng)，已變得麻麻的了。我只好拖著(zhù)麻木的腳一蹦一跳地走回家去，但那天我非常開(kāi)心。我第一次因為書(shū)而感到開(kāi)心，同時(shí)也很高興能與書(shū)結識。
深交
隨著(zhù)年歲長(cháng)大，我漸漸進(jìn)入了高年級。這時(shí)候，讀書(shū)不能只憑個(gè)人興趣愛(ài)好，更不能隨意、毫無(wú)目的地讀書(shū)了。老師說(shuō)我們必須要閱讀課外書(shū)，積累課外知識。雖然我一度因作業(yè)量的增加疏遠了書(shū)籍，但老師提醒后，趕緊重拾書(shū)本。彈掉封面上的灰塵，從此真正潛心讀起書(shū)來(lái)。
那個(gè)暑假，我閱讀了許多書(shū)籍，三天就能讀完一本書(shū)。雖然我犧牲了很多玩樂(lè )時(shí)間，但在書(shū)中，我更是受益良多、其樂(lè )無(wú)窮。在讀《冰心詩(shī)選》時(shí)，我每每看到那些優(yōu)美的詩(shī)都要感嘆一番，細細品味；在閱讀《魯迅作品精選》時(shí)，體會(huì )到了當時(shí)社會(huì )的腐敗、人們的迂腐，也想到了我們現在生活的美好；在欣賞《紅樓夢(mèng)》時(shí)，無(wú)不被故事中的兒女情長(cháng)所吸引，對人物命運的悲慘而感到嘆息……
在書(shū)中，我體會(huì )到了許多許多，書(shū)已經(jīng)成為了我的良師益友。
永伴
現在，我每天都要閱讀，已經(jīng)和書(shū)形影不離。
它使我快樂(lè )，能夠安撫我的心靈，陶冶我的情操，讓我在無(wú)形之中得到無(wú)限的力量；它使我睿智，能夠讓我積累到許許多多的知識，學(xué)習成績(jì)變得更加優(yōu)異……
它的身上有取之不盡的力量，它是世界上最豐富的寶庫。當你已經(jīng)閱讀過(guò)很多書(shū)時(shí)，相信你一定會(huì )變得更加優(yōu)秀！
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧，讓書(shū)籍伴隨你的一生！
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