享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文（通用50篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽腋兄x著(zhù)，書(shū)引導我暢游世界；我感激著(zhù)，書(shū)給予我豐富的想象；我感動(dòng)著(zhù)，書(shū)讓我明白數不勝數的真理。
小時(shí)候，我就走進(jìn)了書(shū)的海洋，我來(lái)到了小木屋里，和白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人交上了最親密的朋友，我被善良的牧鵝姑娘而感到惋惜，我與法力無(wú)邊的金魚(yú)交上了朋友。在那個(gè)現實(shí)與想象分不清的年幼時(shí)期，童話(huà)教會(huì )了我要去愛(ài)他人，愛(ài)世界。走過(guò)了天真爛漫的通話(huà)時(shí)代。一本本生動(dòng)有趣、引人深思的名著(zhù)如磁鐵般吸引著(zhù)我。這對于我這個(gè)對讀書(shū)如饑似渴，非�？释�'學(xué)生來(lái)說(shuō)，那種眼前一亮的精細程度不亞于地球人發(fā)現了新大陸�？纯此鼈�，我領(lǐng)略了書(shū)能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，跟別人不一樣的生活，足不出戶(hù)卻可以縱觀(guān)世界。名著(zhù)中，孫悟空帶領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)徒弟保護師父，并與豬八戒和沙和尚一起降妖除魔；林黛玉生得傾城容貌，兼有曠世詩(shī)才，名列“金陵十二釵”正冊之首……
記得有一天晚上，我在看《課外美文》。每當看完一個(gè)故事，我都會(huì )知趣的停下來(lái)想一想，把自己的感想寫(xiě)在每個(gè)故事旁邊的隨感錄上，就這樣不知不覺(jué)看到深夜十點(diǎn)多。如果不是媽媽多次催促我快點(diǎn)睡覺(jué)，我還會(huì )繼續餓看的，因為每一篇美文都深深地吸引著(zhù)我，讓我進(jìn)入如癡如醉、忘記自我的境界中，無(wú)法自拔。讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )與智慧的結晶，如果認真讀書(shū)，便會(huì )從自己的心靈中產(chǎn)生出屬于你自己的小甜心，這些小甜心會(huì )讓你在讀書(shū)的時(shí)候，讓你與另一個(gè)心靈溝通、交談。讀書(shū)也是一種對生活的感悟。讀杜甫的詩(shī)句讓我感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章讓我們認清社會(huì )的黑暗，讀冰心奶奶的文章讓我體會(huì )到愛(ài)與希望……每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待生活。
在我眼里，書(shū)像一位老師，讓你明白了許多在課本上學(xué)不到的知識；書(shū)還像一杯可口的果汁，讀書(shū)就是在酣暢地解渴；書(shū)還像一片誘人的面包，讀書(shū)就是在美美地咀嚼；書(shū)更像一塊香濃的巧克力，讀書(shū)就是在慢慢地品味……
在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續品味更多的好書(shū)，續寫(xiě)更多書(shū)的故事，讓書(shū)香飄，讓快樂(lè )隨，讓智慧生！讓大家在讀書(shū)的過(guò)程中，收獲樂(lè )趣！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 2
閱讀的好處，大家都知道，它不僅能幫助我們學(xué)到好詞好句，而且可以開(kāi)闊視野。
書(shū)是我的好朋友，兒時(shí)，我常常偎依在媽媽的懷里，望著(zhù)那皎潔的月光。聽(tīng)媽媽給我講故事。書(shū)中的故事讓小小年紀的我體會(huì )了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢而捧懷大笑；我為美人魚(yú)凄美的結局而淚流滿(mǎn)面......童話(huà)故事開(kāi)啟了我的情緣。
逐漸，聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我了。強烈的求知欲促使我捧起了小兒書(shū)，那生動(dòng)的語(yǔ)言吸引了我。慢慢地，小兒書(shū)也不能使我滿(mǎn)足。于是，我開(kāi)始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書(shū)。
書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。我曾為被黑暗社會(huì )吞沒(méi)的小音樂(lè )家楊科哭泣，曾被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。
我常把書(shū)比作一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游。它能增加我的見(jiàn)識，開(kāi)闊我的胸襟，因此，高爾基把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人也留下來(lái)“貴著(zhù)因書(shū)而貴，富著(zhù)因書(shū)而富”的金玉良言。是的，書(shū)給我的益處太多了，也許只愛(ài)書(shū)的人才了解書(shū)的珍貴。
當我孤單的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的好朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的`時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行交流，在書(shū)中尋找自己，也在書(shū)中完善自己。細細品書(shū)，我感受著(zhù)雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛(ài)閱讀，書(shū)給了我智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂在書(shū)的百花園里不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。雷鋒的故事讓我懂的人生存著(zhù)都要為別人著(zhù)想；做一顆永不生銹的螺絲釘，讀了大地的兒子——周恩來(lái)，我明白了讀是為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習......
這里是萬(wàn)花筒，這里是大花園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們邁入書(shū)的海洋。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 3
一天晚上，我讀書(shū)正在興頭上爸爸突然叫我去睡覺(jué)，我很不情愿的上了床，我想：“那么精彩的一點(diǎn)讓我看了再睡覺(jué)嘛�！蓖蝗�，我想到一個(gè)好辦法，我知道我上床20分鐘之后爸爸會(huì )來(lái)檢查我看我有沒(méi)有睡覺(jué)，于是我在床上等了20分鐘后，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的'腳步聲，我知道爸爸來(lái)檢查我了，于是我閉上眼睛假裝睡覺(jué)，爸爸看了很滿(mǎn)意，然后走了。其實(shí)這時(shí)候我的爸爸沒(méi)有走，在門(mén)縫里偷偷看我，看我是不是假裝睡覺(jué)，結果，我傻傻的上當了，起床去拿書(shū)，正好被爸爸逮了個(gè)正著(zhù)。爸爸問(wèn)我：“嘿嘿嘿，想干什么呀？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“哦，我想……喝點(diǎn)水……”爸爸又問(wèn)我：“哦，喝水呀，沒(méi)問(wèn)題去喝吧�！钡搅藦N房倒了一碗水邊喝邊想：“還好我編的圓，不然就完了……”我又沮喪回到了被窩里：“這可怎么辦��？”
一招不行我又想出了第二招：假裝上廁所看書(shū)�！斑@次肯定行！”我想，我爬起來(lái)對爸爸說(shuō)：“哎喲喂，我肚子疼。哎呀……疼死了。我想上廁所！”表演到這里，我自己都佩服自己的演技，爸爸相信了我：“那快去吧！去完早點(diǎn)睡覺(jué)�！薄芭�，好！”我拿了一本書(shū)坐在馬桶上看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)我就忘了我自己還是在廁所上呢，爸爸看時(shí)間長(cháng)了，走到廁所門(mén)口問(wèn)：“肚子還疼嗎？”我一時(shí)神經(jīng)短路“��？肚子疼？”恍然大悟——“哦，已經(jīng)不疼了！”后來(lái)想到：我怎么拿著(zhù)書(shū)出去呢？我靈機一動(dòng)：把它放在肚子那里假裝捂著(zhù)肚子，我出去的時(shí)候爸爸看我捂著(zhù)肚子說(shuō)：“不是已經(jīng)不疼了嗎？讓我給你揉揉可能會(huì )好點(diǎn)�！薄皠e……”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)：爸爸已經(jīng)摸到了我的肚皮上的書(shū)：“嗯？你又看書(shū)了？”“對不起，下次我不看了�！卑职中χ�(zhù)對我說(shuō)：“喜歡看書(shū)是好事，但是要分清楚時(shí)間�，F在太晚了睡覺(jué)吧去！”“嗯，好，我就去睡覺(jué)�！�
大家以后想看書(shū)就對大人直說(shuō)哦，不然就會(huì )像我一樣被發(fā)現的！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 4
書(shū)，是一種奇妙的東西。它是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。漫游在書(shū)的海洋里。我感受到的是智慧、是幸福、是釋?xiě)�。我喜歡這溫馨的寧靜，喜歡那激動(dòng)的鼓舞。
從我讀第一本書(shū)起，我就喜歡上了讀書(shū)。我總喜歡在寧靜的夜晚下，捧一杯熱茶，讀著(zhù)各種名著(zhù)。在那看似平凡的漢字下卻是無(wú)窮的魅力，讓我為它廢寢忘食。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是自古以來(lái)人們的共識。書(shū)就像是一片無(wú)際的田野，正等我們去開(kāi)墾、耕種。而讀書(shū)就是澆水、施肥。耕種期間，如果你偷懶了，那么這塊田野就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)野草，從此荒廢�？扇绻闶菆猿至讼聛�(lái)，每天勤奮地勞動(dòng)著(zhù)，等待你的將會(huì )是豐收的喜悅。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生的知識生活僅限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成了，那么他就不可能又自己的特別愛(ài)好的�！濒斞柑卣f(shuō)過(guò)：“只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大號的，你就得不到多方面的`有點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！泵總�(gè)人要在書(shū)籍的世界里有自己的生活，把讀書(shū)視為自己的樂(lè )趣。
可能很多同學(xué)覺(jué)得如今功課多，哪有時(shí)間看其它的書(shū)？其實(shí)只要你肯讀書(shū)，肯擠出時(shí)間，就不愁沒(méi)有時(shí)間了。時(shí)間就像海綿了的水，只要你愿意擠，總是有的。魯迅就是把大家喝咖啡、聊天的時(shí)間用在了學(xué)習上，最終才寫(xiě)出了這么多傳世之作。試問(wèn)哪個(gè)成功的學(xué)者，家里不是堆積著(zhù)上百甚至上千本書(shū)？又有哪個(gè)不是愛(ài)書(shū)如癡如醉，擠出時(shí)間看書(shū)？我們可以用午休、放學(xué)做完功課后的時(shí)間、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間�！安环e跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！泵刻煲恍r(shí)，積少成多，積沙成塔。
一起讀書(shū)吧！因為它以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。一起讀書(shū)吧！因為它會(huì )讓你浮躁的心靈泛起一絲絲清爽的涼風(fēng)。一起讀書(shū)吧！因為它會(huì )教你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅途。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 5
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多了樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
記得那次晚上，當我寫(xiě)完了所有的作業(yè)后，扭了扭趴了一個(gè)多小時(shí)的`腰骨，伸了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時(shí)鐘一眼，呀！我寫(xiě)作業(yè)的速度可真快，才6：00.我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會(huì )有更多的時(shí)間去讀我最心愛(ài)的書(shū)了。說(shuō)到這兒，我立即收拾好書(shū)包，跑到了書(shū)房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書(shū)看時(shí)，就聽(tīng)到了奶奶的聲音，可我卻沒(méi)有答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛(ài)的書(shū)，然后又津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶發(fā)現，我不在收拾房間，而是一個(gè)人坐在書(shū)房里津津有味地看著(zhù)那本部，便連忙說(shuō)道：“你這個(gè)小書(shū)呆子，一天到晚就知道看書(shū)，你的眼里就只有書(shū)！”奶奶我是個(gè)書(shū)呆子有什么不好，從小您就讓我多看書(shū)，可現在我特別喜歡看書(shū)，你又說(shuō)，“好好好，小書(shū)呆子，我還跟你說(shuō)了，我說(shuō)不過(guò)你，好了吧 ！”奶奶走后，我便大笑起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也、善讀可以醫愈�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！睕](méi)錯，書(shū)就是我們的朋友，書(shū)就是我們的上帝，書(shū)就是我們的知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)書(shū)。在書(shū)中，蝴蝶滿(mǎn)身帶著(zhù)金粉。蜻蜓是金的、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛著(zhù)。在書(shū)中，花開(kāi)了，就像睡醒了似的，鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似，蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的，一切都活了，要怎么樣就怎么樣。
讀書(shū)，給了我許多知識，也給我帶來(lái)了許多多的快樂(lè )。在書(shū)中我也可以自由玩耍。
雖然，有時(shí)書(shū)也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛(ài)書(shū)，而且現在讀到的東西說(shuō)不定以后還能受益終生。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 6
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
長(cháng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著(zhù)古今中外名家的作品，會(huì )有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深體會(huì )到這種樂(lè )趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的`時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)、著(zhù)書(shū)都是反復錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！弊x到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅時(shí)，我就深深感到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年應該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè )趣所在，擁有此舉，今生何憾?
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 7
小時(shí)候，好奇的我常常問(wèn)媽媽許多許多“為什么”。媽媽在解答我的困惑后，總對我說(shuō)：“為什么不試著(zhù)自己到書(shū)中尋找答案呢?”那時(shí)候，書(shū)籍在我小小的心中，就像一個(gè)無(wú)所不知的智者，神秘而博學(xué)。上學(xué)后，我努力地認字，如饑似渴地閱讀，在知識的海洋中盡情徜徉，體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。說(shuō)得真對，正是由于有了書(shū)籍，人類(lèi)的智慧才能代代相傳，我們才可以站在前人的肩膀上，獲取寶貴的知識和經(jīng)驗，漸漸成長(cháng)為對社會(huì )有益的人。在書(shū)中，一個(gè)個(gè)生命的，自然的奧秘被揭開(kāi)；在書(shū)中，一篇篇優(yōu)美的文字呈現出豐富多彩的世界；在書(shū)中，一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)故事給我插上想象的翅膀，陪伴我盡情翱翔。通過(guò)讀書(shū)，我懂得了彩虹通過(guò)光的折射而呈現出七種美麗的'顏色，知道了鯨魚(yú)不是魚(yú)，鴕鳥(niǎo)不會(huì )飛，明白原來(lái)人有如此復雜又精密的構造，知曉世界上還有那么多神奇壯觀(guān)的景象……每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到“攔路虎”，或在生活中發(fā)現什么不懂的疑問(wèn)，我總會(huì )第一時(shí)間撲向我的大書(shū)柜，在書(shū)中找到正確的答案。
書(shū)籍不僅讓我學(xué)到許多知識，也不斷陶冶著(zhù)我的情操。媽媽常說(shuō)，一本好書(shū)，可以影響人的一生。原來(lái)真是這樣。從司馬光砸缸的故事中，我學(xué)會(huì )機智勇敢；從劉胡蘭身上，我知道對祖國和人民要有深沉的愛(ài)；從海倫.凱勒的經(jīng)歷，我看到生命的頑強，也更加珍惜擁有的美好生活……那些流芳千古的歷史名人和英雄人物，都成了我學(xué)習的好榜樣。
讀《上下五千年》和《詩(shī)經(jīng)》，我感受到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛文明，讀《徐霞客游記》和《世界地理》讓我知道，除了自己生活的地方，外面的世界很大很大，還有更美的景色讓人向往。我最大的愿望，是“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路”�，F在我要讀更多的好書(shū)，不斷充實(shí)自己的頭腦，有一天，我要走得更遠，做一個(gè)有用的人，因為我的世界，在更遠的地方。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 8
我小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，倒是愛(ài)聽(tīng)姐姐講故事。姐姐很會(huì )講故事，她每次講完一個(gè)，我鬧著(zhù)讓她再給我講一個(gè)。她想不起來(lái)了，便讓我自己找書(shū)讀，她在密密麻麻的書(shū)柜中選了一本《格林童話(huà)》，我一看嘟起了嘴：“不要這本，字太多了！”她又選了一本《童話(huà)大王》，一看又不高興了：“不要，姐姐都講過(guò)這些故事�！苯憬阌行┎荒蜔�，丟下我生氣地走了。我只好自己選，拿著(zhù)什么就看什么。也就是這樣，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我成了一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”，常�？磿�(shū)看到廢寢忘食的地步。每天，下課時(shí)，你會(huì )看到有一個(gè)身影在書(shū)架前尋找“寶藏”；吃飯時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影還在津津有味地閱讀；等到寫(xiě)時(shí)，別的同學(xué)都在構思，只有一個(gè)身影在“刷刷”地寫(xiě)。語(yǔ)文老師說(shuō)，我是一個(gè)小書(shū)迷；英語(yǔ)老師說(shuō)，下課后只有我坐在教室里；同學(xué)們說(shuō)，書(shū)成了我的最好的伙伴。
我借閱了教室里大部分的'書(shū)。有一次我們的生活老師在三年級備課，我便去看看。剛進(jìn)了三年級教室，我立刻驚呆了：他們書(shū)架上竟然有一整套《查理九世》！那可是我日思夜想的《查理九世》呀！說(shuō)起這本書(shū)，我記得我的一位同學(xué)有一本《查理九世全集》，有三四本語(yǔ)文書(shū)那么厚，我便要來(lái)看了。約定好第二天中午還，可到了第二天中午，我只看到了《鬼公主的嫁衣》，我多么想看完呀！我絮絮叨叨地說(shuō)了一大堆好話(huà)，就差下跪了。終于這位同學(xué)又寬限了我一天時(shí)間，我是上午看，下午看，吃飯也看……到了約定的那一天，我又故計重施了……我看到了日思夜想的書(shū)便迫不及待地讀了起來(lái)，仿佛置身在漆黑無(wú)人的城堡中，不經(jīng)意間抬頭看見(jiàn)一個(gè)小朋友正準備關(guān)燈，我只好依依不舍的把書(shū)放回了原位，一步三回頭地離開(kāi)了教室。
讀書(shū)讓我知道了許多有趣的故事，明白了許多做人處世的道理。從書(shū)中獲得了很多的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 9
讀書(shū)是我的至愛(ài)，自識字以來(lái)，書(shū)便伴我左右。書(shū)是最有靈身性的，只要用心去讀，去體會(huì )，你就會(huì )嘗到甜味，書(shū)像是一個(gè)智慧的海洋，在海洋里你會(huì )吸取到各種營(yíng)養，書(shū)就像一座花園，走進(jìn)去如同進(jìn)入了仙境。
小時(shí)候我愛(ài)讀書(shū)，從那生動(dòng)有趣的漫畫(huà)書(shū)到布滿(mǎn)文字的讀本，在書(shū)中，我認識了魯迅，學(xué)習到他那種獨特的寫(xiě)作風(fēng)格；我認識了安徒生，走進(jìn)了他那神奇的童話(huà)；我認識了冰心，體會(huì )了她那種藝術(shù)之美……是書(shū)伴我度過(guò)充實(shí)而有趣的童年。
長(cháng)大后我便步入了文學(xué)的殿堂，紅樓夢(mèng)帶我進(jìn)入了人物眾多，亦喜亦憂(yōu)的賈府，并讓我知道和了解了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線(xiàn)，濃縮了整個(gè)封建社會(huì )的時(shí)代內容；三國演義中關(guān)羽是忠勇的化身，體現他忠、義、勇、謀的事件有：千里走單騎，華容道義釋曹操，過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍，這部小說(shuō)是我國古典小說(shuō)的開(kāi)篇詞，他把我們帶進(jìn)了金戈鐵馬，智慧多多的古戰場(chǎng)。水滸傳生動(dòng)地描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢被迫走上梁山，發(fā)動(dòng)農民起義的故事。它運用藝術(shù)化的手法，生動(dòng)逼真反映了我國歷史上一次農民起義由發(fā)動(dòng)發(fā)展直到最終失敗的全過(guò)程。但我最喜歡的是把人帶進(jìn)童話(huà)般神奇境界的西游記，里面描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧四人到西天取經(jīng)的過(guò)程，唐僧的信念堅定，沙僧的忠厚老實(shí)，孫悟空的.機智靈活，英勇善戰，師徒四人同舟共濟，歷經(jīng)艱難險阻，最終取得真經(jīng)，修成正果.
書(shū)伴我度過(guò)每一天，有書(shū)的日子真好。讀書(shū)使我們的視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我們的情緒高雅，讀書(shū)使我們的思想深邃，書(shū)一本一本的讀，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，驀然回首，那份書(shū)卷氣息已悄然映在臉上，還有什么比書(shū)更讓人賞心悅目的呢？讀書(shū)充實(shí)了我的人生，過(guò)去、現在和未來(lái)，它讓人受益無(wú)窮，書(shū)，讓我沉浸在七彩的陽(yáng)光中，有書(shū)日子就好過(guò)了。
書(shū)——我的良師益友，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 10
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)幾乎家喻戶(hù)曉，人人皆知，簡(jiǎn)單而又不會(huì )遺忘，這句話(huà)在我心目中一直就是真理，這句話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽動(dòng)著(zhù)我的心。
縱觀(guān)千百年來(lái)的作家、詩(shī)人沒(méi)有一個(gè)是空腹腈綸的。他們有文化，有修養，有深度，有內涵，有素質(zhì)，有知識，這些歸根追底，他們愛(ài)讀書(shū)，他們才會(huì )有如此偉大的成績(jì)。
那些文人墨客，那些正人君子，都有一個(gè)共同的愛(ài)好—“醉書(shū)”。聞一多是大家心目中偉大的作家，他把書(shū)籍當成生活中不可缺少的一部分，他沉醉書(shū)海中不能自拔，他讀書(shū)“成癮”，一看就“醉”。在他結婚那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)道喜，知道迎親的花轎快到家時(shí)，大家還在到處找不到新郎，這可把大家急壞了，大家都東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他，他仍舊穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)，看得入了迷。在別人眼中他可能會(huì )是“書(shū)呆子”，但其實(shí)真正的傻子就是說(shuō)出那樣膚淺的話(huà)的那些所謂“聰明的人”。
想必大家對魯迅先生都有所了解吧！他博覽群書(shū)，有思想，有文化，有深度。他的內心世界多姿多彩，他的文章引人入勝，他的形象永不磨滅，他的精神定格在每個(gè)人的心中。這么一個(gè)了不起的偉人，這么偉大的作家，他寒窗苦讀，他嚼辣椒驅寒讀書(shū)，他不怕艱苦、熱愛(ài)讀書(shū)也就從此造就了他一生的成績(jì)。
其實(shí)讀書(shū)有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現，細細鉆研。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶治大家的情操，擴大學(xué)生的知識面，還能夠提升大家的文化素養，豐富大家的人生閱歷，培養大家的'閱讀能力。最大的妙處還可以讓人找到心靈的歸宿和靈魂的寄托，找到人生的方向和意義，讓大家的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習到很多東西。
“秀才不出門(mén)，便知天下事�！庇纱丝梢�(jiàn)擁有知識，擁有文化是多么重要的事��！趁現在的時(shí)光，讀好書(shū)，你會(huì )受到情感的熏陶，你會(huì )獲得思想的啟迪，你會(huì )享受強烈的時(shí)代氣息。多讀好書(shū)，找到生命真正奮斗的目標和意義，朋友們，讀書(shū)吧，向上吧！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 11
讀蘇軾的《赤壁賦》，領(lǐng)略一代文豪堪比天地的廣闊胸懷；賞馬致遠的《天凈沙秋思》，異鄉游子的憂(yōu)傷令人黯然神傷；鄭愁予的《錯誤》，禁不住為苦待心上人歸來(lái)的女子頷首嘆息……
回首過(guò)去，不論是豪放闊達，對酒當歌的李白，抑或是獨上西樓，愁腸百繞的李煜，他們留下的詩(shī)篇都成了有價(jià)值的精神食糧，影響深遠，即使到了現在，依然有許多人為之狂熱。
古有陶淵明讀書(shū)不求甚解，只求精神的滿(mǎn)足，而我自然不敢與他并肩相比，只是我讀過(guò)的書(shū)多而雜，許多的方面都會(huì )涉及一點(diǎn)。無(wú)論是吃飯，或者是睡前，看一會(huì )書(shū)都是我的習慣，多年來(lái)不曾改變過(guò)，正是這一點(diǎn)，讓我多多少少體會(huì )到閱讀帶來(lái)的無(wú)與倫比的.樂(lè )趣，這是比逛街，唱歌，聚會(huì )更具有意義的感受。
我家的小陽(yáng)臺上放滿(mǎn)了盆景，清幽的環(huán)境是讀書(shū)的最佳境界，這兒自然成了我的最?lèi)?ài)，有空，我就搬一把小凳子，捧一本書(shū)，置身其中，那悠閑，不知是否可以用”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拈e適來(lái)形容。
我曾在這兒讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子，心靈因為此起了多大的波瀾，連盛夏帶來(lái)的酷熱也煙消云散，為她嘆息，為她高揚頌歌，她的靈魂是如此堅強，堅強到讓我肅然起敬，想擁有她一樣高貴的靈魂。
而我也在這隨著(zhù)海明威遨游于波濤洶涌的大海之上，與鯊魚(yú)，與海上種種的困難斗爭，《老人與�！肥且淮蝹ゴ蟮拿半U，音樂(lè )大師貝多芬說(shuō)過(guò)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。老人拖回得是一架空骨架，但那已經(jīng)不再重要，人生本來(lái)就是由無(wú)數的挑戰組成的，失敗在所難免，沮喪無(wú)可避免，為理想努力過(guò)，便不會(huì )遺憾。
歲月變遷，人會(huì )老去，而丘特說(shuō)，書(shū)是唯一不死的東西，它帶給我們的知識，樂(lè )趣，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間垂垂老去，反而愈久愈香，閱讀吧，體味前所未有的快樂(lè )。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 12
羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“和書(shū)籍生活在一起，你永遠不會(huì )嘆氣�！睍�(shū)，給予了我無(wú)限樂(lè )趣；書(shū)，更充實(shí)了我的每一天、讓我成長(cháng)的腳步堅定有力。
拿起一本好書(shū)，細細品讀，我會(huì )樂(lè )在其中。徜徉于書(shū)的海洋，我曾被李清照“乍暖還寒時(shí)候”的痛苦所感染；曾為辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的萬(wàn)丈豪情所感慨；也曾為李白“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親”的孤獨所難過(guò)。遨游于書(shū)中，我也為朱自清《背影》中深沉的父愛(ài)所熱淚盈眶；為老舍《濟南的秋天》中別致浪漫的景色心生歡喜；為冰心《小桔燈》中小女孩的樂(lè )觀(guān)、勇敢鼓舞振奮。不僅如此，在一些外國文學(xué)作品中，我曾為《海底兩萬(wàn)里》中尼莫船長(cháng)的大膽所震驚；曾被《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)富有哲理的故事打動(dòng)內心；也曾在《法布爾昆蟲(chóng)記》中零距離接觸了大自然中的種種生物……
從小到大，我就在這樣無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中徜徉�，F在，堆積如山的作業(yè)有時(shí)讓我難以擠出一點(diǎn)讀書(shū)的'時(shí)間。沒(méi)有書(shū)的日子，我感覺(jué)自己虛度光陰。培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)�！惫湃说脑�(huà)也常在我的耳畔響起：人不讀書(shū)，則與禽獸何異？于是，我放下手中的練習，來(lái)到書(shū)架旁，打開(kāi)一本書(shū)，在其中尋覓真正的自我。漸漸地，我似乎在《神秘島》中看到了許多奇異景象；在《木蘭詩(shī)》中聽(tīng)到了木蘭的嘆息；在《背影》中聽(tīng)到了火車(chē)的轟鳴；也在《茶館》中問(wèn)到了陣陣燙干絲的香氣……
放下書(shū)本，重新來(lái)到作業(yè)旁，整個(gè)人仿佛有了力量，變得充實(shí)起來(lái)。眼下，試卷、作業(yè)似乎都成了一面鏡子，照出了我讀過(guò)的書(shū)中的內容。
是啊，讀書(shū)是快樂(lè )的，做一個(gè)與書(shū)為伴的人，每天都是快樂(lè )的�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這階梯不僅是進(jìn)步的階梯，更是快樂(lè )的階梯！讀書(shū)足以怡情、足以、足以使我快樂(lè )！我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是享受、是樂(lè )趣！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 13
窗外狂風(fēng)暴雨，不時(shí)有一道道閃電劃過(guò)天際，響起一道道雷聲。但在屋里，燈光下，我卻格外寧靜，因為我沉浸在閱讀里，沉浸在我的樂(lè )趣中。
然而，小時(shí)候，我并不喜歡閱讀。當時(shí)我認為，色彩各異的電視節目和圖畫(huà)書(shū)自然比白紙黑字的書(shū)要更讓人著(zhù)迷。因為，電視能帶給我視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊。但是，這種快樂(lè )并不強烈，而且一旦離開(kāi)，反而會(huì )更加空虛。
后來(lái)，經(jīng)不住父母的軟磨硬泡，我硬著(zhù)頭皮開(kāi)始拿起書(shū)閱讀。慢慢地，我感覺(jué)到一種愉悅，一種樂(lè )趣。而且它更加綿長(cháng)，更加雋永。不是一瞬的歡愉，而是持久的回味與思考。
思緒漸漸回到眼前的墨香。厚實(shí)的土黃色封面上有著(zhù)瀟灑的黑色標題，好像看到一個(gè)人，一種文化，在大漠孤煙中跋涉，在長(cháng)河落日下漫步。是的，這正是那本《文化苦旅》。余秋雨先生在書(shū)中不僅描繪了他自己在山河中的跋涉，更記錄著(zhù)中華文化的興衰更迭以及文人墨客內心的漫漫歷程。如雪夜色前，莫高窟旁的道士塔中，那位道士正在欣喜地看著(zhù)“賺來(lái)”的錢(qián)幣，想著(zhù)賣(mài)出的佛陀與畫(huà)像，不覺(jué)又不屑地撇了撇嘴�？伤麉s不知道，他這一笑，帶給當代學(xué)者多么大的痛苦�？赡苓@就是閉關(guān)鎖國的惡果吧，不認得自己國家的文物與奇珍，卻為了一點(diǎn)銅臭，讓它們再也回不到祖國的懷抱。無(wú)定河邊的尸骨已寒，但卻無(wú)人祭掃；王維的詩(shī)畫(huà)雖美，但卻無(wú)人欣賞。唐人豪爽與豁達只能被慢慢拂去，變?yōu)殛庪U與狡詐。
封建王朝果真是要沒(méi)落了，面對工業(yè)革命的.浪潮，清朝政府竟然蒙住雙眼、閉關(guān)鎖國，這注定了它最終的消亡。屋外，風(fēng)、雨、雷、電依然在繼續，但卻打斷不了我的深思。對于封建王朝制度的思量，使我入迷，帶來(lái)樂(lè )趣。同時(shí)，我也深刻體會(huì )到身處當下這個(gè)時(shí)代的幸運。
《文化苦旅》這本書(shū)，既厚重又深沉。它帶給我的思考，是一片沙漠，給予我靈魂的洗禮；也是一汪清潭，給予我精神的歡愉。書(shū)中，也有樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 14
讀書(shū)不是枯燥的，書(shū)本里的知識豐富而有趣。當自己讀完一篇文章或是一本書(shū)時(shí)，自己就 會(huì )感到又學(xué)會(huì )了很多東西。當自己內心很煩悶時(shí)，讀書(shū)可以讓自己把煩悶的心情化解到奇妙的方塊字里。讀書(shū)可以讓自己感到世界很美妙，會(huì )讓自己領(lǐng)悟到許多人生的哲理。
我自己喜歡看書(shū)，但看的書(shū)多數是中國的古典名著(zhù)。不要說(shuō)那些書(shū)是看不懂的，多看多讀，不用你查字典就會(huì )明白的。中國的四大名著(zhù)，《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》這些書(shū)也常見(jiàn)，婦孺皆知。這些書(shū)里的知識無(wú)窮無(wú)盡，有一句是可以來(lái)形容這些書(shū)：字字看來(lái)皆識血，十年辛苦不尋常。讀一本好書(shū)，相當于讀這部書(shū)的'作者的內心世界�？梢韵氲阶髡呤窃鯓拥目嗨稼は�，嘔心瀝血些的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)，這一本書(shū)包含了作者多少心血��！難道就不值得我們學(xué)習嗎？四大名著(zhù)里的《紅樓夢(mèng)》里面也有很多詩(shī)句，激勵我們學(xué)習，那就是：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！兜茏右帯防锩嬷v了人首先要做的市井，如入則學(xué)：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須靜聽(tīng) 父母責 須順承。
書(shū)里面的一些東西是我們一生中重要的東西，一些人可能是應為書(shū)本里面的道理而改邪歸正�？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嘛“溫故而知新，可以為師矣！”意思就是讓我們反反復復的讀這一本書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這也是我們讀書(shū)的意義��！我是不知道其他人是怎么想，反正自己是愛(ài)古，惜古，讀古。古代的書(shū)籍，古代的詩(shī)詞。古代的一句話(huà)也能替代現在的一大串白話(huà)文。古代的書(shū)籍讀起來(lái)特別有意思。
讀書(shū)不是枯燥的，書(shū)本里的知識豐富而有趣。當自己讀完一篇文章或是一本書(shū)時(shí)，自己就會(huì )感到又學(xué)會(huì )了很多東西。當自己內心很煩悶時(shí)，讀書(shū)可以讓自己把煩悶的心情化解到奇妙的方塊字里。讀書(shū)可以讓自己感到世界很美妙，會(huì )讓自己領(lǐng)悟到許多人生的哲理。
讀書(shū)不枯燥，至少這是我自己這樣認為的，應為我自己就是書(shū)本的受益者！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 15
一本好書(shū)，是人們精神上的糧食；精神上的支柱；一本好書(shū)是我們的“長(cháng)生果”；一本好書(shū)，更是我們密切的朋友。書(shū)的世界與眾不同。
這本書(shū)是老師推薦讓買(mǎi)的，是一本有趣的書(shū)是《窗邊的小豆豆》這本我已經(jīng)那個(gè)看完了，看的津津有味，巴學(xué)園引得我浮想聯(lián)翩，小林先生讓我念念不忘，巴學(xué)園的生活真是流光溢彩，讓我們看到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
小豆豆是一個(gè)特殊的孩子，因為某些事，被退學(xué)了，因此來(lái)到了這個(gè)有趣的巴學(xué)園，小豆豆剛進(jìn)校門(mén)，校門(mén)的兩個(gè)大柱子，竟然是兩棵活生生的樹(shù)，里面更是讓人大吃一驚，教師竟然是電車(chē)，小豆豆覺(jué)得很有趣，媽媽帶小豆豆見(jiàn)了校長(cháng)，校長(cháng)竟然聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4小時(shí)的話(huà)。小豆豆愛(ài)上了這所學(xué)校，這所學(xué)校一共才50多名學(xué)生，教學(xué)方式也不同，每個(gè)孩子都喜歡這里。
這所學(xué)校上課都是自由的，都是自己喜歡的課來(lái)上，座位也不是固定的，午飯都是讓爸爸媽媽各自準備“山的味道，和海的味道�！蹦銈兪遣皇怯X(jué)得很奇怪，我也是，讀到后面才知道，山的`味道是指：比如說(shuō)蔬菜了，水果了，海的味道是指：魚(yú)了，是海里的都是。
小豆豆越來(lái)越喜歡這所學(xué)校了，他們有時(shí)出去散步，郊游，不用被任何人管著(zhù)。是一所自由的學(xué)校，學(xué)校的校長(cháng)是想讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。這樣快樂(lè )的日子，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間毀滅了，是因為一場(chǎng)戰爭，讓這個(gè)每天充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的巴學(xué)園消失了，校長(cháng)先生說(shuō):“我們以后再建個(gè)什么樣的學(xué)校？”可惜，校長(cháng)先生沒(méi)能實(shí)現，就已經(jīng)去世了，讀到這里時(shí)，我禁不住眼淚花花，覺(jué)得可惜，但慶幸的是，被校長(cháng)先生教過(guò)的孩子，長(cháng)大以后都成了知名人世，我相信這也是校長(cháng)先生想看到的。
這本書(shū)，非常有趣，讓我認識到了一個(gè)這么有趣的巴學(xué)園。讓我知道了，書(shū)的世界是那么豐富多彩，讓我們在這知識的海洋里，盡情遨游吧！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 16
小說(shuō)，是一種有趣的書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，只有奧妙的文字；漫畫(huà)，是一種以圖畫(huà)為主的書(shū)，有圖案和少量的文字。
我最喜歡小說(shuō)，小說(shuō)豐富的文字，讓我彷佛進(jìn)入了奇幻世界；小說(shuō)奧妙的文字，讓我彷佛站在波濤壯闊的大海中，凝神面對下一秒的瞬變，這奇妙的感受使我樂(lè )于流連在文學(xué)書(shū)海中。
其次是漫畫(huà)，漫畫(huà)豐富的圖畫(huà)，超越現實(shí)瑰麗的顏色、線(xiàn)條、夸張的動(dòng)作…使多少人為之風(fēng)靡，徹夜的在展覽會(huì )場(chǎng)外面守候著(zhù)開(kāi)幕那一刻，讓作者引以為傲的主角設計，也讓讀者在其中迷失自我，沉入一個(gè)叫做科幻的圖畫(huà)中，幻想自己也成為主角，甚至有不少人在當天扮演成動(dòng)漫中的人物。漫畫(huà)引人入勝，讓最喜愛(ài)小說(shuō)的我，有時(shí)也忍不住舍棄小說(shuō)，先看漫畫(huà)。不過(guò)，漫畫(huà)的知識性較少，閱讀者也要懂得適而可止，否則曠日廢時(shí)，其實(shí)是很浪費時(shí)間的。
寫(xiě)書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，讀書(shū)更是一門(mén)藝術(shù)。書(shū)是作者的心血結晶，也是文化的結晶，各個(gè)國家的作家寫(xiě)出不同風(fēng)格的作品，中國的余秋雨用他的筆，寫(xiě)下對這個(gè)民族的感情；日本的三島由紀夫對自己民族的特點(diǎn)也有深刻的詮釋?zhuān)煌鈬膶W(xué)名著(zhù)湯姆歷險記，讀起來(lái)活潑，英國的.文學(xué)作品哈利波特更引人進(jìn)入奇幻的魔法世界，這些書(shū)都有著(zhù)不同的風(fēng)貌，不一樣的魅力。
我有與同學(xué)不太相同的嗜好—閱讀。記得在三年級時(shí)，我和家人去文化局，那時(shí)候文化局正舉行書(shū)展，回到家后，依然對文化局中琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍念念不忘，腦海中依然是那本沒(méi)有看完的書(shū)，吃飯時(shí)，寫(xiě)功課時(shí)，洗澡時(shí)，甚至睡覺(jué)時(shí)我還在想那故事最后到底發(fā)展的怎樣了？之后我深深?lèi)?ài)上閱讀。
書(shū)本是我的超級好朋友，我為了享受而看書(shū)，有一句話(huà)說(shuō)的是“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！睍�(shū)本的魔力就是這么大，有時(shí)間，不妨去圖書(shū)館走一趟吧，保證不會(huì )空回的。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 17
寒假的時(shí)候，我的一位姐姐來(lái)到我家，她拿了兩本書(shū)，我說(shuō)：“你看吧，但是你要注意不要弄壞了，這可不是我的書(shū)，下一個(gè)星期我還得還給人家呢�！蔽揖涂戳艘粫�(huì )兒。
到了晚上，我姐姐回家了，但是她忘了拿書(shū)了但是她忘了拿書(shū)了，我想還給姐姐，又想看上一個(gè)晚上，所以我就先不給姐姐送去了，晚上我吃飽了之后，就在我書(shū)柜旁讀那兩本書(shū)，我熬夜熬到了兩點(diǎn)半才看完的那兩本書(shū)，于是，我又想起了在書(shū)里我不會(huì )讀的字，我就打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼，飛快的找著(zhù)，終于找到了我不會(huì )讀的字，我就飛快的查了查字典，雖然，我知道了那個(gè)字讀什么，但是這本書(shū)是怎樣寫(xiě)的我仍然不知道。
第二天早上，我姐姐來(lái)到了我家說(shuō):“我的那兩本書(shū)呢!我就說(shuō)：“在那呢，然后，我姐姐才拿回家的，但是，那兩本書(shū)我已經(jīng)讀完了，在我姐姐上學(xué)的時(shí)候，我急匆匆的跑到了姐姐家，問(wèn)了我姨說(shuō)：“姨，你知道我姐姐的書(shū)在那里嗎？我姨說(shuō)：“知道呀！你找你姐姐的書(shū)干嘛呀!”我就說(shuō)了一聲：“我想看唄”。姨說(shuō)：“那你就看吧!但是，你姐姐來(lái)了你可得拿回來(lái)呀！”哦，我知道了。于是我就挑了一本書(shū)，回到家以后，我就盯到了書(shū)上，爸爸.媽媽腳的時(shí)候我就當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；就是你個(gè)耳朵聽(tīng).一個(gè)耳朵冒是的。我看了一個(gè)星期后才看完的那本書(shū)。
我看了看表，姐姐快放學(xué)了，我就飛快的`把書(shū)還給了我姨，但是，我姨沒(méi)給我姐姐說(shuō)，但是我讀的那本書(shū)里有一句說(shuō):“做人要誠實(shí)，不能撒謊，撒謊的小朋友或大人都不是好人孩子或好人。所以我一定得給姐姐說(shuō)這件事。
上午的時(shí)候我去了姐姐家把這件事給姐姐說(shuō)了之后，姐姐說(shuō)：“ 你不用擔心，我不會(huì )說(shuō)你的，我的書(shū)就是你的書(shū)，你就隨便看吧！
從那以后，我就天天去我姨家去看書(shū)，直到讀完我姐姐買(mǎi)的書(shū)為止，所以，書(shū)就是你的朋友，一個(gè)你隨時(shí)想去的故地。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 18
書(shū)，伴隨我走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，在我的成長(cháng)歲月里始終彌漫著(zhù)書(shū)香。我是一條小小的魚(yú)兒，暢游在永無(wú)止境的書(shū)�！�
兒時(shí)，我特喜歡看《幼兒畫(huà)報》。翻開(kāi)那五顏六色的畫(huà)面，聽(tīng)媽媽講著(zhù)那壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、丑小鴨的堅強，賣(mài)火柴小女孩的悲慘……是我最大的樂(lè )趣。那一幅幅精美的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，深深地印在我的腦海里。
二、三年級時(shí)，我對科普類(lèi)書(shū)籍十分著(zhù)迷，《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我的益友，每天都裝在我的書(shū)包里。一打開(kāi)書(shū)，愛(ài)迪生、諾貝爾、富蘭克林……這些偉大的夢(mèng)想家們仿佛都在向我招手，引領(lǐng)我進(jìn)入科學(xué)的大門(mén)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的增多，讀書(shū)成了我最大的嗜好，也讓我得到了更大的樂(lè )趣。每天，做完老師布置的家庭作業(yè)，我都至少看上半個(gè)小時(shí)的書(shū)。晚上，枕著(zhù)書(shū)，聞著(zhù)書(shū)香，我才能安然入睡。有時(shí)在睡夢(mèng)中，我會(huì )化身為書(shū)中的主人公，去經(jīng)歷那些奇特的冒險……
爸爸怕長(cháng)時(shí)間看書(shū)影響我的視力，限制我每天的看書(shū)時(shí)間。我就背著(zhù)他偷偷地看，碰到他不在家的晚上更是痛痛快快地“挑燈夜讀”。
易中天的《品三國》，司馬遷的《史記》……每一部都讓我如癡如醉。
書(shū)，帶我游覽了祖國的高山大川，名勝古跡，了解了祖國悠久的燦爛文化；書(shū)，帶我周游世界，登上了高聳入云的埃菲爾鐵塔，參觀(guān)了神秘的胡夫金字塔；書(shū)，把我帶到一望無(wú)垠的草原，廣袤浩瀚的沙漠。是書(shū)，讓我去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰爭，拜訪(fǎng)叱咤風(fēng)云的偉大人物，打開(kāi)豐富多彩的'社會(huì )畫(huà)卷，進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界；還是書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，了解了世界風(fēng)云，懂得了飽經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹……
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。讀書(shū)讓我的生活變得其樂(lè )融融，讓我的生命因此而多姿多彩。
朋友們，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，讓我們體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，使自己生命的每一分鐘都遨游在書(shū)的海洋里！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 19
讀書(shū)，就像余縈繞梁的樂(lè )章，讓人如癡如醉；讀書(shū)，就像色彩斑然的圖畫(huà)，讓人心馳神往；讀書(shū)，就像撲面而來(lái)的清風(fēng)，讓人怡然自得………
拿著(zhù)把躺椅到庭院里，手持一杯剛泡好的下午茶，品讀著(zhù)一本自己最喜愛(ài)的書(shū)本，悠哉悠哉的。這無(wú)疑就是享受這美好的下午，享受那讀書(shū)的樂(lè )趣！
在書(shū)中，我來(lái)到美麗的童話(huà)世界。這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界多么美妙。讀《賣(mài)火柴的小女孩》，你就會(huì )忍不住對她產(chǎn)生同情之心，想伸出援助之手去幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜。讀《丑小鴨》，你就會(huì )發(fā)現在遭遇不幸，遇到困難或挫折時(shí)，只要永不言棄，堅持到底，便一定會(huì )像丑小鴨那樣，變成一只人人艷羨的白天鵝……在童話(huà)的國度里，你便會(huì )感受到世界的妙不可言，猶如走進(jìn)仙境一般，這便是讀書(shū)的一大樂(lè )趣。
在書(shū)中，我還來(lái)到另一個(gè)充滿(mǎn)活力的'世界。這就是楊紅櫻阿姨筆下的校園系列小說(shuō)。讀著(zhù)楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)，你常常會(huì )忍俊不禁。書(shū)中的人物馬小跳與他的幾個(gè)死黨：張達、唐飛、馬超，他們幾個(gè)人天天在一起打鬧、撒歡的情景，簡(jiǎn)直就是我們的生活再現。雖然他們也曾在一起干過(guò)許許多多的糗事，但是從他們身上，我體會(huì )到了他們對友情的珍惜，對友誼的忠誠。這也是讀書(shū)的一大樂(lè )趣。
從四大名著(zhù)中，我更是感受到了歷史的悠遠，人間的心酸，愛(ài)情的美好，親情的偉大……書(shū)籍中還蘊含著(zhù)許許多多的大道理。是書(shū)本，教會(huì )了我怎樣做人，做一個(gè)怎樣的人�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。是書(shū)籍讓我的人生更充實(shí)；是讀書(shū)，給我帶來(lái)許多求知世界的知識。這又是讀書(shū)的一大樂(lè )趣。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！眰ト�、名人與詩(shī)人都這樣盛贊賞它，看起來(lái)，讀書(shū)不僅是一種樂(lè )趣，更是一種享受！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 20
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
小時(shí)候，最?lèi)?ài)讀的書(shū)莫過(guò)于那令人回味無(wú)窮的《三國演義》，每個(gè)廝殺的場(chǎng)面都描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我仿佛身臨其境。翻開(kāi)《三國演義》我仿佛成了一個(gè)將軍，指揮著(zhù)我的士兵攻城拔寨�！度龂萘x》里最令我欽佩的就是諸葛亮。諸葛亮神機妙算，敵人的'每一步都在他的預料之中，每次諸葛亮的軍隊都是戰無(wú)不勝。讀書(shū)的時(shí)候，我便能實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)驍勇善戰的將軍馳騁沙場(chǎng)，如諸葛亮運籌帷幄。
漸漸長(cháng)大了我不知不覺(jué)中喜歡上了冒險類(lèi)的書(shū)，《小虎隊》《哈利波特》《魯賓孫漂流記》……但我最喜歡的是《哈代兄弟》。波蘭跌宕，撲朔迷離，血案如山，驚心動(dòng)魄。每當拿起這本書(shū)我就好像坐上了一輛云霄飛車(chē)，我的心一會(huì )兒好像要飛出來(lái)，一會(huì )兒心上仿佛有一塊石頭懸著(zhù)十分緊張……又好像立即進(jìn)入了一個(gè)漆黑的世界，令人戰栗的尖叫聲在里面回蕩，每前進(jìn)一步都好像離光明更遠一些，沒(méi)有目標，像徘徊在死亡的邊緣，恐懼充滿(mǎn)了我的大腦。讀書(shū)的時(shí)候，刺激、驚險豐富了我的生活，生活不再淡然無(wú)味。
上六年級了，我迷戀上了《草房子》，一個(gè)個(gè)鮮活的人物撲進(jìn)我的眼底：不卑不亢的禿鶴、堅強不屈的杜小康、執著(zhù)堅守尊嚴的細馬……我通過(guò)讀書(shū)認識了他們，一群不一般的孩子，他們是我的老師。禿鶴教會(huì )了我要利用自己的缺點(diǎn)，讓缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)。杜小康的事例讓我明白人生會(huì )有挫折，會(huì )有遺憾，挫折并不可怕，可怕的是經(jīng)歷挫折以后無(wú)法站起，無(wú)法站起就沒(méi)有希望。細馬告訴我，人是無(wú)法操控天災的，面對天災，我們不能坐以待斃，失去親人后，我們要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )養活自己。讀書(shū)使我認識了一位位特殊的老師，他們教會(huì )了我生活。
讀書(shū)給我帶來(lái)了很多很多快樂(lè )，陶冶了情操，豐富了課余生活，學(xué)到了更多的知識。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 21
呼呼，有到了讀書(shū)的時(shí)間了，真是太棒了，肯定又有好玩的東西在書(shū)中等著(zhù)我呢！呵！“讀書(shū)如此有趣，引無(wú)數讀者競折腰�！甭�(tīng)我這一番嘮叨后，你是不是也有了讀書(shū)的興致了呢？那就和我一起盡情地去書(shū)海中遨游吧！《西游記》一書(shū)，大家可能都看過(guò)吧，那么就讓我們一起回顧一下吧！
《西游記》的作者是吳承恩，江蘇淮安人。此書(shū)共一百回，可分兩大部分：第一至十二回是全書(shū)的引子，其中前七回講孫悟空的出身和大鬧天宮等故事，為他的神通廣大和后來(lái)追隨唐僧氣西天取經(jīng)提供背景資料；第八至十二回則介紹小說(shuō)的另一主人公唐僧，交代了取經(jīng)緣由。第十三至第一百回是故事的主體寫(xiě)孫悟空皈依佛門(mén)，與豬八戒、沙和尚一起保護唐僧去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，戰勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)，他們自己也修成了“正果”。孫悟空是《西游記》的頭號人物，他樂(lè )觀(guān)、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛(ài)自由、除惡務(wù)盡，充滿(mǎn)了斗爭精神，最受讀者喜愛(ài)。孫悟空左后得到一個(gè)“斗戰勝佛”的光榮稱(chēng)號。不知你們有沒(méi)有讀過(guò)這篇文章——《巍巍中山陵》。作者是劉敘杰。大家可能都知道，中山陵是中華民國的臨時(shí)大總統孫中先生的陵墓，它就坐落于江蘇省城南京東郊的鐘山南麓。中山陵，1926年1月動(dòng)工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運來(lái)安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么有趣，可以了解各個(gè)國家及地區的風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情。讀書(shū)不僅有以上的`作用，還可以使我們的文章寫(xiě)的更加生動(dòng)傳神；我們和別人交談時(shí)，我們也能流利的說(shuō)出口。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，讀書(shū)是生活中不可缺少的一部分，讀書(shū)不光是為了打發(fā)時(shí)間，還要領(lǐng)悟到作者寫(xiě)文章的意境以及作者要表達的死相感情。我們一定要多讀書(shū)，使讀書(shū)成為我們娛樂(lè )的工具吧！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 22
一個(gè)喜歡讀書(shū)的人一定是一個(gè)快樂(lè )的人。讀書(shū)可以充實(shí)我們的業(yè)余生活，讓我們在沉重的學(xué)習之余放松心情；可以陶冶我們的情操，強化我們思維，錘煉我們的性格，我非常喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)現了許多樂(lè )趣。
走進(jìn)我的房間，首先映入眼簾的是一個(gè)書(shū)柜，上面擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)籍，我細細地給它們分了類(lèi)。中間一層擺放著(zhù)許多科普讀物，其中有我最喜歡的《史前之謎》。這本書(shū)詳細地介紹了許多史前動(dòng)物知識，它常常把我帶到神秘的恐龍時(shí)代，也時(shí)常讓我幻想自己就是恐龍王國的一員，那種感覺(jué)真是妙不可言!
在我的書(shū)柜頂層，擺放著(zhù)我的工具書(shū)，它們可是我學(xué)習上的好幫手!
書(shū)架的最下層擺放著(zhù)一本本新奇的小說(shuō)，一部部快炙人口的中外名著(zhù)。我最喜歡的是《無(wú)名狼的旅程》這本書(shū)，它有趣的故事情節深深地吸引了我。我被那匹狼執著(zhù)，勇敢，堅強的精神所感動(dòng)。原來(lái)，狼這種看似冷酷無(wú)情的動(dòng)物居然如此注重情義。作者在美妙的童話(huà)故事中為我們展示了人間的真、善、美與假、惡、丑。這些書(shū)好像一架“時(shí)空穿梭機”，帶著(zhù)我通古曉今，探索大千世界的未知奧秘。
我愛(ài)讀書(shū)，因為它是知識的源泉，精神的`食糧，在煩瑣的課后看會(huì )兒書(shū)，既能休息，又可以增長(cháng)知識，我在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中成熟。我像一只勤勞的螞蟻，不厭其煩地將書(shū)中的知識搬運到我的大腦里，一天天，一年年，我的知識越來(lái)越豐富。
我愛(ài)讀書(shū)，因為醉心閱讀拓展了我的想像力，寫(xiě)作水平也大大提高。提起筆，我可以為一幅美麗的圖畫(huà)編織一段醉人的文字；提起筆，我可以為一個(gè)故事寫(xiě)下完美的續集；提起筆，我可以把枯燥的寒冬描寫(xiě)得浪漫而美妙。是誰(shuí)賦予了我這樣的能力?是書(shū)，是閱讀。
我在書(shū)的照拂下一天天長(cháng)大，羽翼漸漸豐滿(mǎn)，快來(lái)讀書(shū)吧!你也會(huì )發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 23
平時(shí)學(xué)習負擔太重，根本沒(méi)有時(shí)間干我自己最?lèi)?ài)干的事--閱讀課外書(shū)籍。放暑假了，我得好好利用這兩個(gè)月的時(shí)間狠狠惡補一通。這不，一放假，我就拿上媽媽的借書(shū)證，一頭鉆進(jìn)他們學(xué)校的圖書(shū)館，精心挑選我喜愛(ài)的書(shū)。
讀書(shū)的好處有很多，媽媽說(shuō)作為學(xué)生，閱讀課外書(shū)籍最大的好處就是可以擴大知識面。是的，這個(gè)暑假里我看過(guò)的好幾十本書(shū)中，我印象最深的'就是一套湖北少年兒童出版社編譯出版的法國叢書(shū)"走進(jìn)大自然"。這套書(shū)共有47冊，其中我最喜歡的是《種植蔬菜》、《急救知識》、《養狗》、《鄉村里的玩具》、《海邊的發(fā)現》、《火和烹調》、《小木匠》等幾本。
《火和烹調》這本書(shū)講的是我們每個(gè)人都很向往的野炊。帶什么炊具、怎么挖爐灶、怎么生火、怎么做吃的……這本書(shū)教會(huì )我們很多有關(guān)野炊的知識，為郊游野炊增添了無(wú)窮的樂(lè )趣�？戳诉@本書(shū)后，我恨不得馬上就和小伙伴們去野炊，來(lái)做一回廚師，讓小伙伴們嘗嘗我做的菜。
《小木匠》這本書(shū)告訴我們只要肯自己動(dòng)手，按照書(shū)中的指導，我們就能制做出各式各樣的家具，用這些自制的家具布置我們的房間，那會(huì )是多么別有風(fēng)味��！書(shū)中有關(guān)如何制做樹(shù)枝家具、木條家具、木版家具、竹制家具等內容最有意思�？赐曛�，我真想到郊外去收集些樹(shù)枝、木條、小竹子回來(lái)，用釘子或螺絲把它們組裝成一件件精美別致的家具。
對了，還有一本叫《浮動(dòng)的器具》的書(shū)也很有意思，它教會(huì )我如何用木材做船，用鐵桶造筏子，實(shí)現做浴缸船的愿望。想想真是可惜，為什么沒(méi)早點(diǎn)讀到這本書(shū)，不然上次到大連、到連云港去時(shí)，坐在自制的小筏子上漫游大海，那該多么令人羨慕，多么爽��！
總而言之，這套書(shū)讓我學(xué)到了許許多多的知識，教會(huì )我如何燒菜、做家具，怎樣識別可食與有毒的蘑菇，怎樣識別動(dòng)物的足印，等等，等等。因此，我很喜歡這套書(shū)。通過(guò)閱讀，我還獲得了不少樂(lè )趣。有時(shí)間來(lái)閱讀自己喜歡讀的書(shū)，真好��！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 24
讀書(shū)是快樂(lè )的，它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，為此鬧出了不少的笑話(huà)，在其中收獲了許多。有一次的讀書(shū)教訓讓我記憶猶新，永生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，正是讀書(shū)最?lèi)芤獾臅r(shí)候!我如以往一樣，趴在書(shū)桌上，聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，還沒(méi)進(jìn)入書(shū)香呢，外面“轟隆隆——的聲音”，吵得我耳根不得清靜，弄得我一點(diǎn)都沒(méi)有心思看書(shū)，連一點(diǎn)讀書(shū)的樂(lè )趣也找不到。于是，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)妙計：我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里，頓時(shí)，耳根清凈了不少。
接下來(lái)，我便樂(lè )滋滋的進(jìn)入了書(shū)香，書(shū)中有讓我捧腹大笑的，也有讓我苦不堪言的，故事情節可笑可悲，但仍讓我舍不下那書(shū)，我看著(zhù)看著(zhù)已忘記了煩惱，忘記了一切，我仿佛與那主人公一起，經(jīng)歷一起險境，有時(shí)，我似乎比他們還提心吊膽接下來(lái)會(huì )發(fā)生怪事，這時(shí)，我不知怎么的，抱起書(shū)站起來(lái)，走出門(mén)去不知怎的，我停在那里，竟全神貫注地看起了書(shū)，那看書(shū)時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚，我從“夢(mèng)鄉”之中醒了他們夸張的`表情令我倍感好奇，我問(wèn)了一句：“怎么了？”話(huà)音剛落，他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來(lái)，我卻一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我急忙問(wèn)：“你們說(shuō)話(huà)怎么沒(méi)有聲音，難道你們啞了？”我猜測著(zhù)，但隨后是一陣橫眉冷對，我趕忙閉上了嘴，難道是我聾了嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，爸爸媽媽也心急如焚，我自言自語(yǔ)著(zhù)，想著(zhù)以后的事情，一定要學(xué)海倫凱勒的堅持不懈，不屈不撓的精神，但戲劇性的一幕發(fā)生了。
晚上，我去洗臉，洗耳朵時(shí)，意外發(fā)現耳朵里還有棉花呢 ，我取出棉花，嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里，那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽?zhuān)�，這次的笑話(huà)鬧得真夠大的，我老忘事的毛病也應該改一改了!讀書(shū)讀得太入迷了，把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。
讀書(shū)時(shí)需用心去體會(huì )的，一本好書(shū)就像潺潺的流水一樣，純潔而清澈。書(shū)的天空是那么廣闊，它給人帶來(lái)的不僅僅是知識，更是一種樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 25
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我周歲抓周的時(shí)候，在眾多的東西面前，我一下子就選中了書(shū)。家人都非常高興，贊我將來(lái)一定是個(gè)有出息的孩子。我知道用這種方法來(lái)給一個(gè)人定性是不科學(xué)的�！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉在抓周時(shí)就選擇了胭脂，可在我看來(lái)他并不是那種沉迷于胭脂水粉的庸俗之人。
爸媽相信抓周的說(shuō)法，開(kāi)始有意識地培養我。在我兩三歲的時(shí)候，別的小朋友床上都堆滿(mǎn)了娃娃和玩具，而我床上卻擺滿(mǎn)了書(shū)，每天晚上他們都會(huì )抱著(zhù)我翻書(shū)認字。雖然他們沒(méi)有把我培養成什么天才、神童，卻幫助我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。進(jìn)入初中后我們學(xué)習的第一篇課文《憶讀書(shū)》中，冰心老人結合自己的讀書(shū)經(jīng)驗向我們詳細分析了讀書(shū)的好處，在這眾多的好處中，讓我感受最深刻的.是：讀書(shū)能增長(cháng)知識。
在我讀小學(xué)的時(shí)候，有一次爺爺感冒了，讓我去給他倒水，我隨手把他的茶杯子遞給了他。爺爺搖搖手說(shuō)：“把茶葉水倒掉，再去倒一杯清水過(guò)來(lái)�！睂Υ宋腋械胶芤苫蟛唤猓骸盀槭裁床挥貌杷幠�？”爺爺告訴我說(shuō)茶水會(huì )把藥性溶解掉。我繼續地追問(wèn)原因，爺爺說(shuō)具體是為什么他也不知道�？磥�(lái)我只得求助于我的“好朋友”——書(shū)了。我翻開(kāi)《科學(xué)知識》百科，在里面找到了答案：茶葉里面含有一種叫做單寧酸的物質(zhì)，我們吃的藥物是堿性的。堿性物質(zhì)的藥物遇到單寧酸會(huì )發(fā)生中和反應，這樣就影響了藥效的發(fā)揮。還有一次，我無(wú)意中把一雙筷子放進(jìn)了盛滿(mǎn)水的杯子，從杯子外面一看，發(fā)現筷子像被折斷了一樣。我不能理解這其中的原因，于是又來(lái)到書(shū)房翻閱書(shū)籍，從書(shū)本中我明白了原來(lái)這是由于光的折射現象導致的。我又一次在通過(guò)看書(shū)解決了生活中的疑問(wèn)。在我走過(guò)的這十二個(gè)春秋里還有很多這樣的例子，每次我在書(shū)中尋找到答案后，我整個(gè)人都會(huì )覺(jué)得精神振奮。
我永遠覺(jué)得讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣。同學(xué)們都說(shuō)，雖然我長(cháng)相很一般，但總能從我身上感覺(jué)到一股書(shū)香氣息。我想這正是印證了那句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 26
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)使我感到有趣，這種樂(lè )趣伴隨著(zhù)我的每一天。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，一有不明白的問(wèn)題就去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)刻爝�要他們給我講故事。后來(lái)，爸爸、媽媽因工作繁忙，沒(méi)有空閑時(shí)間給我講了。每當我要他們給我講故事時(shí)，他們就會(huì )把一大堆書(shū)推給我，對我說(shuō)：“這里面故事多著(zhù)呢，自己看！”沒(méi)辦法，只好心不在焉地亂翻，邊翻邊想：該死的書(shū)，非要看完才可知道故事的前因后果，真氣死人了。有時(shí)候，我越翻越生氣，還經(jīng)常摔書(shū)來(lái)消氣。但是，不久我竟然被故事中的法力所吸引，什么《小紅帽》呀，《西游記》呀，等等，完完全全地把我吸引住了。我也慢慢養成了讀書(shū)的習慣。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，書(shū)讀好” ，說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯，只有書(shū)中才存在那種寧靜致遠的無(wú)牽無(wú)掛，讓繃得緊緊的學(xué)習之弦松馳一下。而今緊張的學(xué)習之余稍有閑暇，我就去讀書(shū)，不為打發(fā)時(shí)光。讀書(shū)似乎已成為生命中不可缺少的一部分。
我最喜歡的`還是臨睡前的夜讀。請閉上眼睛想象一下吧！靜謐的夜晚，萬(wàn)籟俱寂，在柔和的燈光下，泡一杯香茶，獨自一人在書(shū)海里暢游，讀朱自清筆下那深沉的父愛(ài)，保爾的英雄式大無(wú)畏精神，還可以跟著(zhù)葉圣陶去游覽蘇州園林，看《水滸傳》的108位好漢的風(fēng)采飛揚，領(lǐng)略《三國演義》里諸葛亮舌戰群儒的睿智……一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙處連同它的芳香不知不覺(jué)滲入了你的心脾，并隨著(zhù)血液流淌奔騰，情感也會(huì )隨之躍動(dòng)升華——喜怨哀怒，酸甜苦辣……也就是因此，我懂了許多的人生哲理，懂得了珍惜擁有和放棄，明白了什么是真善美，什么是假、丑、惡。
而每每到此，白天學(xué)習的緊張與疲勞忘卻了，心靈也得到了洗滌，人也沖出煩惱憂(yōu)愁，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。是的，讀書(shū)的時(shí)候我擁有寧靜和諧的心境。
真的，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，個(gè)中滋味，也只有愛(ài)好讀書(shū)者才能領(lǐng)會(huì )，裊裊書(shū)香中，心中自有一種溫馨的感覺(jué)。
我愛(ài)讀書(shū)，永遠。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 27
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，今年上三年級了。記得我第一次看書(shū)是在五歲的時(shí)候，雖然那時(shí)我只能看懂些圖片，每次媽媽都給我讀書(shū)里面的意思，讓我學(xué)到了許許多多的知識。從那時(shí)起，我愛(ài)上了書(shū)。這就是我第一本書(shū)《三百六十五夜故事》，我每天晚上都叫媽媽給我講里面的故事，漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字。
終于要上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一套恐龍大百科，就是這幾本書(shū)使我成為了恐龍的“鐵桿粉絲”。眼看一年級快過(guò)去了，我字也認識了不少。于是，媽媽給我買(mǎi)了幾套科普書(shū)籍和讓我養成好習慣的書(shū)。讓我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一年也看不完��！我想功夫不負有心人，只要你勤奮刻苦，就一定能成功。說(shuō)做就做，用了半個(gè)學(xué)期的.時(shí)間，把書(shū)全看完了，并摘錄了好詞好句。
正當我喊著(zhù)沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我的生日到了，我姑姑竟然送了我二十幾本書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最美世界童話(huà)》、《文學(xué)名著(zhù)》等。想為了增強我的課外知識和閱讀能力，爭取要在三個(gè)月內看完。于是，先以沙漏式的讀書(shū)方式進(jìn)行看書(shū)，再以海綿吸水式細細看書(shū)。三個(gè)月后，我果真看完了，而且讀得滾瓜爛熟。隨著(zhù)那句話(huà)，一直到了今天，我終于成為了一個(gè)閱讀小能手。
這次學(xué)校里倡導“親子共讀”。于是，媽媽又陪我讀了一次《老人與�！�，讓我更深地了解了老人對大海的熱愛(ài)，對大魚(yú)的追求，那種永不放棄的精神，正是我個(gè)人值得學(xué)習的。面對困境，老人有著(zhù)克服困難的勇氣。不折不撓的拼搏精神、堅強的毅力和頑強的意志。無(wú)論面對怎樣危險困苦的逆境，老人都保持著(zhù)人的尊嚴與勇氣。讓我深深懂得了：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。這次和媽媽重讀這本書(shū)，讓我加深了對這個(gè)故事的了解，我們要向老人那種不屈不撓的精神學(xué)習。在學(xué)習上，我們也應該這樣學(xué)習，在工作上，我們還是要這樣……無(wú)論在什么時(shí)候，我們都應該學(xué)習老人那種精神，這樣才會(huì )萬(wàn)事順利。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 28
讀書(shū)的樂(lè )趣讀書(shū)的樂(lè )趣我非常喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)經(jīng)常帶給我無(wú)限的樂(lè )趣。
上學(xué)前，我并不愛(ài)讀書(shū)，父母讓讀，也只是囫圇吞棗的讀一讀，并沒(méi)有什么興趣。上學(xué)后，由于認的字多了，能弄明白書(shū)中講的意思了，我讀的書(shū)也就多了。慢慢地，由于書(shū)中的那些故事、道理讓我很開(kāi)心，所以覺(jué)得讀書(shū)也挺有樂(lè )趣的，也就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。甚至會(huì )經(jīng)常去書(shū)店找一些好書(shū)買(mǎi)下來(lái)，一有時(shí)間就拿起書(shū)津津有味地去讀。每次看到書(shū)中曲折的故事，我總會(huì )提心吊膽地看著(zhù)故事的經(jīng)過(guò)，并把這些故事記下來(lái)講給別人聽(tīng)�？吹剿麄冋J真地聽(tīng)著(zhù)，我更加體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)讓我懂得了很多道理，掌握了很多知識，也給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
記的有一次，我買(mǎi)了一套《兒童文學(xué)》，里面的文章都很吸引人，有很多優(yōu)美的詞句、精彩的.故事和急需的知識，一打開(kāi)就愛(ài)不釋手，竟然迫不及待地一個(gè)周末把三冊全部看完了�？吹絻�(yōu)美的詞句，我總是很快把它們摘錄下來(lái)，這在寫(xiě)作文和說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì )派上大用場(chǎng)。讀到精彩的故事，我會(huì )跟著(zhù)故事情節的轉變而變換著(zhù)自己的心情，有快樂(lè )，也有悲傷。通過(guò)讀書(shū)，我掌握了很多知識，懂得了很多道理，豐富了我的生活，也提高了我的閱讀能力和理解力。我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀像《兒童文學(xué)》這樣的書(shū)。讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)現在成了我最好的習慣，同學(xué)們會(huì )經(jīng)�？吹轿以诠鋾�(shū)店，或靜靜地在一個(gè)角落里看書(shū)，還給我起了個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”的雅號。我愛(ài)讀書(shū)，尤其是傷心或無(wú)聊時(shí)讀書(shū)會(huì )讓我忘掉一切煩惱與憂(yōu)愁，會(huì )讓我在書(shū)的陪伴下快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)的樂(lè )趣有很多，這是每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人都明白的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，更喜歡讀適合我們青少年讀的書(shū)。讀書(shū)，既增長(cháng)了我的知識，又提高了我的理解力，更給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，我將把它作為我人生中最大的樂(lè )趣!
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 29
讀書(shū)，你可知道字里行間蘊含了無(wú)限的樂(lè )趣。讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓與高尚的人暢快對談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習了一天的身心，放松一下，吮吸一點(diǎn)課外知識。睡前翻開(kāi)那本《上下五千年》，是夾著(zhù)葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了五千年的`榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng )下的強盛國力付炬。是她迫使清的簽訂不平等條約，讓有著(zhù)五千年文明的民族飽受欺凌。讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì )著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我人生理想：“人類(lèi)的心靈需要理想更甚于物質(zhì)�！笔撬屛覙�(lè )觀(guān)面對生活：“當上帝給了酸檸檬是，要設法把它變成甜的�！笔撬屛也慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！薄瓡�(shū)，要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè )趣。
在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句自古名言，教以我驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(cháng)補短，改掉的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人�！边@句千古名言告誡不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不的快樂(lè )在別人的痛苦之上�！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著(zhù)一到獨特的清香，清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿清香溢滿(mǎn)生活的每一角落，讓每人都去體味的無(wú)限樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 30
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野阉鳛槲易x書(shū)學(xué)習的一句座右銘。
從小時(shí)候起，讀書(shū)就是我日常生活中必不可少的一部分，讀過(guò)的書(shū)也可謂是五花八門(mén)，名目繁多。
四歲時(shí)，我開(kāi)始獨立閱讀書(shū)籍，不過(guò)那時(shí)翻閱的大多是一些以畫(huà)為主，文字為輔的兒童讀物，里面的文字盡管十成有八成九成不認識，但我并不覺(jué)得乏味，當遇到一些不認識的字時(shí)，我會(huì )主動(dòng)向爸爸媽媽請教，在日積月累的閱讀中，讓我認識了很多字。
為了更好地閱讀，我還專(zhuān)門(mén)讓爸爸給我買(mǎi)了一本不同尋常的書(shū)“新華字典”，我每天都會(huì )好奇的翻閱它，看著(zhù)里面大大小小的字，讓我感受到我們中國漢字的神奇，更加激起了我讀書(shū)的興趣。
到了上學(xué)的年齡，文字已不再是我讀書(shū)的障礙。
上小學(xué)的幾年中，課余時(shí)間里我特別喜歡閱讀我國古典小說(shuō)，尤其是四大名著(zhù)我讀了多遍。在閱讀《三國演義》時(shí)，書(shū)中的故事情節深深地吸引著(zhù)我，一段時(shí)間讓我愛(ài)不釋手，對書(shū)中所描寫(xiě)的忠勇雙全的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮，生性多疑的曹操印象深刻。
從反復的閱讀中，我對三國時(shí)古人用兵打仗的.計謀深為感嘆。比如說(shuō)在“官渡之戰”中，曹操所率軍隊寡不敵眾，但其全面分析了戰爭局勢后，集中優(yōu)勢兵力奇襲袁軍糧倉，直搗要害，一舉擊潰敵軍，改變了這場(chǎng)戰爭的結局，書(shū)寫(xiě)了以少勝多、以弱勝強的戰爭案例。曹操的臨危不懼，反敗為勝，令人折服。
進(jìn)入初中，我開(kāi)始對政治類(lèi)的書(shū)籍感興趣，對書(shū)中所闡述的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)都會(huì )引起我深深地思考，有時(shí)甚至有一種想和作者進(jìn)行政治觀(guān)點(diǎn)探討和辯論的沖動(dòng)�，F在每當空閑時(shí)，我總喜歡閱讀一些這方面的相關(guān)書(shū)籍，從中了解國內國際政治風(fēng)云變幻，讓我自得其義、自得其樂(lè )。
讀書(shū)已經(jīng)成為了我的愛(ài)好和樂(lè )趣。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 31
在空漾的氤氳近處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅，那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。
這樣的黃昏，仿佛是寂寞的，空虛得連夕陽(yáng)投射在高樓大廈間的影子，也是寂寞的。這個(gè)時(shí)段，仿佛我的胸口欠缺了氧分，呼吸也變得緩緩的，慢慢的。心間，也似乎突然少了點(diǎn)什么。
總是不經(jīng)意地走到街角的那間小書(shū)店。店里暗黃的燈光，彌漫著(zhù)一種迷離的氣息。我，不由自主地推開(kāi)店門(mén)。店里洋溢著(zhù)一種溫馨，到處彌散著(zhù)書(shū)的香氣。
在書(shū)架上取下一本書(shū)，是并不熟悉的名字，輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，紙張泛黃，指尖在紙張上悄然劃過(guò)，有著(zhù)一點(diǎn)粗糙的質(zhì)感，似乎在訴說(shuō)一個(gè)很滄桑的故事。泛黃的紙頁(yè)顯得有些年代久遠的味道，但似乎歲月的齒輪又不曾軋過(guò)它的`年華，仍帶有些許清新的氣息。合上。環(huán)顧四周，原來(lái)這也是間小咖啡室。我找了個(gè)靠窗的位置坐下，店里播放的藍調在耳畔蕩漾著(zhù)，在輕快的調子下，我捧著(zhù)那本極具年華感的書(shū)，獨自坐在窗邊，吸取書(shū)中的精髓，提煉文字的精華，接受落日的洗禮。望著(zhù)窗外熙熙攘攘的人群，邁著(zhù)急促的步伐，不知又要向何方闖蕩。讓我分外享受這僅屬于我個(gè)人的樂(lè )趣，享受這份寧靜，讓我在書(shū)中訴說(shuō)的故事里，找到澄凈的自己，沒(méi)有世間的紛擾，沒(méi)有摻雜任何雜質(zhì)，遠離現實(shí)的猖獗。我在另一個(gè)屬于自己的故事里，找到我的角色，找到一片心靈的凈土。
服務(wù)生為我端來(lái)了一杯熱騰騰的摩卡，氤氳的熱氣在空中繾綣成一縷縷煙霧，在空氣里消失得無(wú)影無(wú)蹤。濃郁的奶香隨繾綣的煙霧掠過(guò)鼻尖，我用力地呼吸著(zhù)這馥郁的咖啡濃香，意識回到了現實(shí)的世界里，對書(shū)中的人物情節戀戀不舍。緩緩邁起腳步向外走去，推開(kāi)門(mén)，鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致，落英繽紛著(zhù)在路邊彌散開(kāi)一片火的海洋。
涼風(fēng)習習，帶來(lái)晚歸燕子的呢喃和梔子花的幽香。享受那僅屬我個(gè)人讀書(shū)的時(shí)刻，享受著(zhù)獨自一人讀書(shū)的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 32
王羲之學(xué)“書(shū)”，是在廣袤無(wú)垠的平原中感受到“橫”的舒展，在深山古藤上感受到“豎”的堅韌。觀(guān)察、體驗，他的書(shū)法已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結構。
孔子學(xué)琴，在反復彈奏中思考樂(lè )曲的奧妙，在樂(lè )聲中領(lǐng)悟這作曲者的高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，使他的思想在音樂(lè )中升華。
李時(shí)珍學(xué)醫，在質(zhì)疑聲中研讀著(zhù)書(shū)籍，在遍嘗百草中驗證真偽。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越了醫術(shù)本身。
我也很喜愛(ài)讀書(shū)，雖然說(shuō)沒(méi)有“鑿壁偷光”“囊螢映雪”那樣辛苦，沒(méi)有孔子“韋編三絕”那樣的勤奮，但是，我卻有著(zhù)屬于我自己特殊的讀書(shū)方式。
當你走進(jìn)我家時(shí)，你就會(huì )發(fā)現一個(gè)很奇怪的事。就是在我家，你隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)一樣東西，那就是一—書(shū)。
在我家樓上、樓下都有書(shū)，書(shū)桌上、茶幾上、床頭柜上，到處都是書(shū)。我的爸爸媽媽都說(shuō)我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小書(shū)蟲(chóng)”，整天書(shū)不離口。其實(shí)我覺(jué)得我是受了我媽媽的影響，因為小的時(shí)候，我媽媽就經(jīng)常對我說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)讀百遍，其義自現”等名言警句，而且我看過(guò)的書(shū)我媽媽基本上都看過(guò)，可以說(shuō)，我媽媽看過(guò)的書(shū)只會(huì )比我多，不會(huì )比我少。所以說(shuō)，我覺(jué)得我媽媽對我讀書(shū)的影響是很大的。閑暇時(shí)，我和媽媽經(jīng)常交流讀書(shū)經(jīng)驗，互相探討書(shū)中的內容。書(shū)是我和媽媽思想的紐帶，我和她成了無(wú)話(huà)不談的朋友。
當我捧著(zhù)書(shū)閱讀時(shí)，我就會(huì )感覺(jué)好像忘卻了世間一切的得與失，只是單純地沉醉在了書(shū)籍文字的'美妙之中。世界上很難有東西是永恒存在的，但是作為人類(lèi)精神財富的文字卻是一個(gè)特例。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)的是在一個(gè)游船上有很多的富人們嘲笑學(xué)者貧窮。學(xué)者卻笑而不語(yǔ)，后來(lái)來(lái)了一群土匪，把富人們的錢(qián)都拖走了，再后來(lái)富人們成了窮人，而學(xué)者卻成為了一名大學(xué)教授。
所以，我們可以沒(méi)有財富，但是我們要有知識，要熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，使人深邃；讀書(shū)，使人明理；讀書(shū)，使人快樂(lè )。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 33
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻……從那時(shí)起，我就深深地感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
長(cháng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被童話(huà)故事、古典文學(xué)所代替。讀著(zhù)古今中外名家的作品，會(huì )使我有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響縈繞于耳旁，極宏大又極細切，極遠又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。歌德說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深地體會(huì )到這種樂(lè )趣。
遨游于書(shū)海中，天南地北、四方八極都令我心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；我雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉愛(ài)情的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……每每我與古今圣賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到了讀書(shū)的.無(wú)限樂(lè )趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)、著(zhù)書(shū)都是反復錘煉、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！弊x到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺”字，不就更能表現李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎？想到這兒，似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅時(shí)，我就深深地感到了讀書(shū)的濃濃樂(lè )趣。
讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年應該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自己能深深享受到它的樂(lè )趣所在。擁有此舉，今生何憾？
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 34
書(shū)籍是最好的心靈補給品。每當你深感內心空虛，它便會(huì )盡力去填補你的心田，充實(shí)你的大腦，令你享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
——題記
晴天
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，暖意洋洋的日子里，在你完成了學(xué)業(yè)的瑣事后，這是大腦最為疲倦的時(shí)刻。這時(shí)的我，會(huì )在那一方小小的凈土，拿出一本作文集，或是一本語(yǔ)文雜志，在那片安寧中，漸漸地進(jìn)入文中的情境。只聽(tīng)到外面鳥(niǎo)兒的.歡鳴，或是聞到桂花的清香，只是看著(zhù)那本作文集，泛著(zhù)微微漣漪，蕩入故事的情節里。有時(shí)也許會(huì )看到些動(dòng)人的場(chǎng)面，伴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的清香，簌簌地，淚下了。有時(shí)也許會(huì )看到些令人歡欣的場(chǎng)面，夾雜著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴唱，緩緩地，笑洋溢在臉上。
陰天
天空如混了水的墨，渾濁昏暗，空氣窒息感布滿(mǎn)在周?chē)�，或許在這樣一個(gè)令人不歡的日子里，你的內心十分煩躁，這是大腦最為雜亂的時(shí)刻。這時(shí)的我，會(huì )找一片躲開(kāi)陰暗的角落，小心翼翼地掏出一本詩(shī)歌集，也許會(huì )是一本《飛鳥(niǎo)集》，或是一本《繁星·春水》，在那片小小的角落里，安詳地看著(zhù)書(shū)，漸漸地墜入詩(shī)境。那帶著(zhù)暑意的風(fēng)，再也吹不亂你逐漸安寧的心；那令人窒息的空氣，再也擾不到你逐漸沉靜的大腦。也許會(huì )伴著(zhù)那樸素淡雅的語(yǔ)言，你的笑意溢滿(mǎn)了你的心湖，安撫你的心靈，安撫你的大腦。
雨天
那些狂暴的烏云密布在那一方天空中，隨著(zhù)幾聲雷鳴電閃，它們便虛偽地落下了淚，卻自以為是地譏諷著(zhù)大地，和大地上的一切。也許大家都在狠狠地罵著(zhù)這黑暗的烏云。這時(shí)的我，會(huì )愜意的斜躺在床上，翻出一本魯迅的散文集，讓那狂風(fēng)暴雨在窗外盡情地咆哮。也許會(huì )在那么幾刻，看著(zhù)魯迅先生對舊社會(huì )批判的文字，心中也翻騰著(zhù)對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)情緒。在那陰暗的環(huán)境和氣息中，我感受到了那文字間的鏗鏘。
在生活的任意一刻，你都可以拿出一本書(shū)，靜靜地看，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 35
昨天媽媽收拾屋子的時(shí)候，把我之前為了考試收拾起來(lái)的小書(shū)架還給我了。我從媽媽手里重新接過(guò)這個(gè)小書(shū)架，整個(gè)過(guò)程像一個(gè)儀式，這個(gè)儀式告訴我，我又可以享受讀書(shū)的樂(lè )趣了。
沒(méi)有小書(shū)架的日子，我也不是沒(méi)有享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。小書(shū)架是那種竹子做的可以把書(shū)頁(yè)固定住的工具，一塊竹子面板上有一個(gè)可以放書(shū)的位置，把書(shū)放上之后，可以用兩個(gè)小支架撐住書(shū)頁(yè)，使用小書(shū)架固定住后，便可以解放讀書(shū)時(shí)的雙手了。過(guò)去沒(méi)有小書(shū)架的時(shí)候，我必須得常常用雙手固定住書(shū)頁(yè)，要是不便翻閱的書(shū)更是得再拿自己的墨盒來(lái)固定住書(shū)頁(yè)。有了小書(shū)架的日子，則使我想不起來(lái)有那些讀書(shū)時(shí)的不便，更多的是沉浸在讀書(shū)的樂(lè )趣中了。
有小書(shū)架的日子，是我盡情享受讀書(shū)樂(lè )趣的日子。后來(lái)有了小書(shū)架之后，我解放了我用來(lái)固定書(shū)頁(yè)的雙手，我可以在讀書(shū)的時(shí)候做筆記，也可以在讀書(shū)的時(shí)候用手去拿零食吃，這在過(guò)去是不可能的'，我甚至都不怕把細菌吃進(jìn)肚子里去，我只怕自己吃零食的時(shí)候把書(shū)頁(yè)給弄臟了。有了小書(shū)架就不同了。我把小書(shū)架架在離自己還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的地方，零食可以全權被我握在手心里，想吃想吃。一邊讀書(shū)一邊吃零食，在這過(guò)去我想都沒(méi)想過(guò)的行為里，我盡情享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。尤其是看《哈利波特》的時(shí)候，有了書(shū)架幫我固定書(shū)頁(yè)，我就可以一邊吃著(zhù)零食一邊慢慢讀英文原版了。要是沒(méi)有這些零食陪伴著(zhù)我，有時(shí)候我就會(huì )被伏地魔給嚇哭，嚇到不敢繼續翻看下去。有了小書(shū)架，我就解放了我的雙手，有了靈活使用的雙手，我就可以邊吃零食邊看書(shū)里的恐怖情節了。這像極了現在的“彈幕”效果，不過(guò)我更喜歡享受讀書(shū)的樂(lè )趣，而不是電影的樂(lè )趣。讀書(shū)的樂(lè )趣是需要充分調動(dòng)自己大腦的一種娛樂(lè )，架上小書(shū)架，配合上咀嚼的咬肌，書(shū)里的顏如玉和黃金屋盡顯眼前。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 36
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū)籍就像一把金鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍就像一位古圣先賢的老者，為你指點(diǎn)迷津……而我，就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)�！�
我十分喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，我就在知識的海洋里遨游著(zhù)，享受讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。我一看見(jiàn)書(shū)，兩眼就放光，像餓狼見(jiàn)到了食物一般撲過(guò)去，如饑似渴地讀著(zhù)。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，提升了我的文化素養，豐富了我的課外知識，還教會(huì )了我許多為人處世的道理。
《窗邊的小豆豆》讓我懂得了人與人之間互相尊重和互相理解的重要性；《三國演義》這本書(shū)人物個(gè)性鮮明，讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的`聰慧過(guò)人、足智多謀，劉備的忠厚善良、禮賢下士，張飛的勇猛粗暴、嫉惡如仇，關(guān)羽的忠肝義膽、一身正氣，以及曹操的陰險狡詐、城府極深……這本書(shū)讀起來(lái)真是別有一番風(fēng)味��！
記得有一次，我津津有味地讀著(zhù)書(shū)，陶醉在書(shū)中的故事情節里。忽然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我把垃圾倒掉。我正看在精彩處，就隨隨便便應了幾聲�？匆�(jiàn)客廳的茶幾上放了個(gè)黑色塑料袋，不管三七二十一抓起來(lái)飛一般地下了樓，直接扔進(jìn)垃圾箱里�；氐郊依^續看書(shū)，也不知道過(guò)了多久，媽媽拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“我給你買(mǎi)了件衣服，去試一試吧！”我高興得一蹦三尺高，跟媽媽走到客廳拿衣服。只聽(tīng)媽媽喃喃自語(yǔ)道：“咦，衣服呢？我記得放在茶幾上的？”此刻，我如夢(mèng)初醒，小心翼翼地問(wèn)媽媽?zhuān)遣皇茄b在一個(gè)黑色袋子里了。媽媽十分疑惑地看著(zhù)我說(shuō)：“你怎么知道的？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……我把它當垃圾給扔了�！薄鞍パ�，小書(shū)蟲(chóng)啊，下次注意！”媽媽無(wú)可奈何地敲了一下我的腦門(mén)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好�！弊x書(shū)的好處不言而喻，讓我們一起快樂(lè )地讀書(shū)吧！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 37
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，游戲、旅游、看書(shū)是我喜歡做的三件事。我最喜歡也是平時(shí)經(jīng)常做的就是看書(shū)。每當拿起書(shū)就全神貫注地看起來(lái)，所以，媽媽稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。這樣，由看書(shū)引發(fā)出的一系列可笑的事也就不足為怪了。
有一次，我做完作業(yè)，就像看點(diǎn)課外書(shū)，但又怕被媽媽罵，最近快要考試了，媽媽不讓我看課外書(shū)，但是新買(mǎi)的《古今中外偵探故事》還是吸引著(zhù)我，我做著(zhù)心理斗爭，最后還是禁不住誘惑。于是，我先假裝到客廳喝水，其實(shí)是偵察一下媽媽在干嘛。偵察完畢，我就裝作若無(wú)其事的樣子回房間去。得知媽媽在聚精會(huì )神地看電視，我就放心了。于是，我開(kāi)始偷看課外書(shū)了。因為媽媽是在外面，不知道里面的情況，但為了以防萬(wàn)一，我就抓起字典查了幾個(gè)字，查字時(shí)我左手翻字典，右手慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地翻看《古今中外偵探故事》。查完字，我眼睛瞄著(zhù)門(mén)外，耳朵靈敏地聽(tīng)著(zhù)腳步聲，右手麻利地換上它，此時(shí)氣都堵到了嗓子眼兒，就好像美味落入口中，焦慮立刻化為欣喜。翻書(shū)的'聲音也被我盡量做到無(wú)聲音，真想借書(shū)中的隱身衣穿穿。雖然時(shí)時(shí)都得警惕，但看得還是很帶勁……根據案件的介紹和案情的發(fā)展，還有嫌疑犯在整個(gè)案件的口供，我已經(jīng)推斷出誰(shuí)是兇手了。我興奮地往下讀，我很激動(dòng)，也很懼怕——這種竊讀的滋味�？晌疫�是火燒燈籠——露了骨，我忘記看時(shí)鐘了，不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)半，媽媽就進(jìn)來(lái)幫我檢查作業(yè)�？墒�，我居然不知道，這時(shí)一只手觸摸了我的肩膀，我嚇了一跳，趕忙
向后看，此時(shí)，媽媽已站在我面前，我精心設計的“偷梁換柱”讀書(shū)法，就這樣尷尬地收場(chǎng)了。
盡管看書(shū)有時(shí)使我處境狼狽，但書(shū)里無(wú)窮無(wú)盡的知識陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，解答了我的疑惑，向我打開(kāi)了一扇智慧之門(mén)。我最喜歡看書(shū)了。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 38
考場(chǎng)，永遠散發(fā)著(zhù)一股緊張的氣息；翻閱卷子的刷刷聲，和著(zhù)筆尖觸碰紙張的小調。那小調，在我個(gè)人看來(lái)，乃是輕柔的。但我想，在眾人眼中，可能不會(huì )是如此。
不由得，想到了考卷，想到了名次。這樣的話(huà)題，不可避免的一次又一次的被世人重提。但我首先想到的，是這些天一直在腦海中飄忽不定的字眼“閱讀正處于一種尷尬的境界�！�
閱讀，真的值得我們就此放棄嗎？不，我正享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，我不放棄。
倚在窗邊，手中拿的，正是那帶給我樂(lè )趣的書(shū)。撫摸它的脊背，我的`視線(xiàn)停頓了，停留在了它那光滑、鮮亮的脊背上。一陣微風(fēng)拂過(guò)，拂過(guò)我的長(cháng)發(fā)；順帶著(zhù)，也撩起了我的白裙邊；順帶著(zhù)，也唰啦啦地替我翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。
書(shū)頁(yè)隨著(zhù)風(fēng)刷刷而過(guò)，有規律的做著(zhù)拋物線(xiàn)運動(dòng)，形成了一道美麗的弧線(xiàn)。隱隱約約在線(xiàn)條中存在的，是書(shū)的美麗，文字的芬芳。
我深吸一口氣，開(kāi)始閱讀它：
它就像絲滑的咖啡一般，緩緩流入我的心坎，只等待我的品味。
漸漸地，我隨著(zhù)它，走進(jìn)了書(shū)中的一切。
故事中的主人公深深吸引了我，她機智，勇敢，善良，是我不禁淺淺一笑，這時(shí)，它帶給我生活的感悟；她滑稽、幽默，是我敞開(kāi)心扉，捧腹大笑，這時(shí)，它帶給我生活的調味劑；她傷心、難過(guò)，我也被感染著(zhù)，眼眶漸漸紅了起來(lái)，淚水，在不經(jīng)意間，悄然留下，這時(shí)，它帶給我生活的情趣。
故事的情節蜿蜒曲折，讓我身臨其境，跟著(zhù)主人公去冒險，這時(shí)，它帶給我無(wú)限的遐想。
不知不覺(jué)中，時(shí)間悄然流逝，像一列告訴火車(chē)，刷的開(kāi)過(guò)，不留一絲痕跡。但在讀書(shū)的我，卻渾然不覺(jué)，我只是在細細地品味它。像要一口蘋(píng)果，已經(jīng)吸允了它的汁，還要細細咀嚼它那香甜的果肉。在吸允它的同時(shí)，享受的是無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)就是這樣，生活也亦是如此；享受讀書(shū)的樂(lè )趣，等于品味生活的情節。
我愛(ài)讀書(shū)，不僅享受它帶給我的樂(lè )趣，也享受著(zhù)生活的繽紛。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 39
看書(shū)可以讓我們遨游在知識的海洋里，我就十分喜歡看書(shū)。
每一次放學(xué)時(shí)，我就邊走邊想：“昨天讀到了什么地方？那本書(shū)放在了那里？恩....左邊...不對，右邊？對！右邊第二排第七個(gè)�！币幌氲娇梢钥磿�(shū)了，我就特別高興，想馬上就到家。一回到家里我就如饑似渴地看書(shū)，常�；匾驗樘珜�(zhuān)著(zhù)而忘了做作業(yè)，直到天色漸漸暗了下去，我才戀戀不舍地放下書(shū)，打開(kāi)作業(yè)本。每當做車(chē)時(shí)，我也常常因為看書(shū)而一直坐到終點(diǎn)站。我看過(guò)的書(shū)有許多《上下五千年》《一千零一夜》《少年大世界》....每一天我都暢游在書(shū)的海洋里，去看食人魚(yú)、去遠古看野人、去外星看建筑.....現在，我的肚子里的墨水也有幾桶了！
看書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，我以后還要讀歷史，藝術(shù)，科學(xué)……真是令人賞心悅目，這里面無(wú)窮的'知識如海水般灌進(jìn)我的大腦里，因為這些知識太有趣了，不懂的話(huà)它還有配圖說(shuō)明，我仿佛走進(jìn)了知識的海洋，這里面的每一個(gè)字，每一篇文章，都像老師一樣對我們循循善誘，每當了解這些知識后，大腦中一片清晰，就像完成了比爬珠穆朗瑪山更艱巨的事情，那時(shí)，你格外激動(dòng)，全身不聽(tīng)使喚，晚上睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)這件事呢！
讀書(shū)很快樂(lè )。當你遇到了一個(gè)難關(guān)時(shí)，你總會(huì )絞盡腦汁把它想出來(lái)，當克服了困難時(shí)，你完全明白了書(shū)中的奧秘，這樣難道不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)很快樂(lè )。在讀書(shū)之前，你先要思考一下這個(gè)問(wèn)題。答對了，不要驕傲，仍然是要虛心學(xué)習；答錯了，不要灰心，繼續努力，相信它能成為我們成功的道路。這多有趣啊，這樣難道不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)很快樂(lè )。讀完書(shū)后，再來(lái)思考一下這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )對它加深印象，或許不理解的地方還會(huì )得到解答，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這樣難道不快樂(lè )嗎？
這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我們通向成功的捷徑。我們也只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能掌握知識，將來(lái)才能成為祖國的棟梁。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 40
我不知道從么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的，好像有記憶以來(lái)我就每天在看書(shū)。
媽媽說(shuō)，從我一歲多開(kāi)始，她每天晚上都會(huì )給我講繪本故事。那時(shí)，我最喜歡《要不要當爸
爸》那個(gè)故事，每天都要媽媽講來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)到媽媽現在都能把它背過(guò)。這個(gè)故事講的是：小漢斯過(guò)生日得到一盒巧克力球，他想當一次爸爸，于是端著(zhù)巧克力球走出門(mén)，大喊：“今天我當爸爸！”一群小朋友圍上來(lái)：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯想：既然當爸爸，就應該讓著(zhù)小孩子。于是，就把巧克力球分給了他們。自己只剩下一顆巧克力球了，他正想吃掉那顆，又有一個(gè)小朋友跑來(lái)了：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯為難了：還要不要當爸爸呢？
這些最初的小故事在我的腦海中，也許已經(jīng)煙消云散了，但我相信，它們并沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
有一天，我翻到一大堆每頁(yè)都像拼圖一樣用透明膠粘在一起的幼兒書(shū)，這是怎么回事？媽媽告訴我，是我到了撒紙的`年齡，看書(shū)時(shí)順便就撕爛，于是愛(ài)書(shū)的媽媽每天粘呀粘。
二年級時(shí)，我看了部《哈利·波特》的電影，我被哈利和他的兩個(gè)好朋友吸引住了。媽媽趁機“引誘”我：《哈利·波特》的小說(shuō)比電影更精彩。于是我“上當”地看完了整套書(shū)。媽媽在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，給我買(mǎi)了“哈利·波特”牌的衣服、鞋子、圍巾、帽子，明信片。于是，我引起了全年級的“哈利波特”風(fēng)暴，我們還在課間、體育課時(shí)扮演各種角色對話(huà)呢！這時(shí)，媽媽給我挖了一個(gè)“坑”，她說(shuō)：“《哈利·波特》的原版英文小說(shuō)比中文的更詳細，更有趣�！蔽液敛华q豫地跳進(jìn)了“坑”中。
今年暑假，我又掉進(jìn)了媽媽的“陷井”里，她讓我迷上了《梅林傳奇》。在一個(gè)魔法時(shí)代的國度里，整個(gè)王國的命運，都肩負在這個(gè)亞瑟王身邊的年輕的巫師身上。他的勇敢、忠誠深深地吸引了我。媽媽故計重施，又抱來(lái)一堆《梅林傳奇》的英文小說(shuō)，我又一次“義無(wú)反顧”地跳進(jìn)了“陷井”
讀書(shū)，并不僅僅是娛樂(lè )，我可以跟隨它的文字，去瀏覽世界各地，領(lǐng)略風(fēng)土人情；可以穿越到侏羅紀、中世紀，探尋萬(wàn)物；我也可以隨著(zhù)人物的悲喜，在腦海中與他們溝通……
打開(kāi)一本書(shū)，就像踏入一段神秘的旅程……
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 41
高爾基說(shuō)的好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，正因為有了書(shū)籍人類(lèi)文明才有了長(cháng)足的進(jìn)步。正因為有了書(shū)籍人們才知道了什么是“真善美”，懂得了“得道多助，失道寡助”的道理。如果說(shuō)水是生命的源泉，那么書(shū)便是橋梁——一端連著(zhù)你，一端連著(zhù)成功的彼岸。
寒假里，我翻開(kāi)施耐庵的《水滸傳》，里面精彩的詞句和曲折的故事立即吸引了我，令我愛(ài)不釋手。當讀到武松打虎時(shí)，我的心“撲通撲通”的跳，為武松的安全擔心；讀到描寫(xiě)翠屏山那一段時(shí)，感覺(jué)心曠神怡，滿(mǎn)眼碧綠；讀到梁山好漢殺官兵時(shí)，更是拍案叫絕；讀到宋江、李逵喝毒酒時(shí)，又黯然傷神……一部書(shū)讀下來(lái)，真是百感交集�！@也許就是書(shū)的魅力所在。
古人云：“秀才不出門(mén)，便知天下事”。說(shuō)得沒(méi)錯。讀書(shū)，讓我看到了非洲一望無(wú)際的大沙漠使我聞到了法國葡萄酒的甜美，令我聽(tīng)到了澳大利來(lái)森林里動(dòng)物的吼聲。春天，百花爭艷；夏天，雷雨轟��；秋天，菊花傲霜；冬天，雪花漫舞。雖然，我一時(shí)無(wú)法親身體驗這四季之韻律，但它可以讓我身臨其境。
書(shū)會(huì )把我帶到遙遠的古代，也會(huì )把我帶到美好的'未來(lái)。使我們看祖先鉆木取火的情景，也使我們看到二十一世紀的宇宙飛船和月球基地。我會(huì )隨著(zhù)書(shū)來(lái)到天上，在太空上遨游，在其它星球上散步；也會(huì )隨著(zhù)書(shū)來(lái)到地下，看到地層里各種豐富的礦藏資源，它也能把我帶到海底，了解海洋中的各種生物，書(shū)還能把我帶回陸地，看到陸地上的各種飛禽走獸，看到遙遠的北極風(fēng)光，看到火山爆發(fā)的雄偉奇觀(guān)。
從書(shū)中我知道了世界上的許許多多的名勝古跡；埃及的金字塔、日本的富士山、法國的埃菲爾鐵塔、意大得的水城威尼斯。
書(shū)籍還帶我到祖國各地做了免費的旅行，登上了世界之巔——珠穆朗瑪峰；欣賞了山明水秀的桂林，看到了水平如鏡的杭州西湖和氣魄宏偉的山東省泰山。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回去”，這是氣勢；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@是魂魄；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，這是祝福。如果說(shuō)現代文明是高速公路，那么古詩(shī)便是曲徑，只要用心去體味，就會(huì )感受到許多耐人尋味，催人向上的東西。
同學(xué)們，讓書(shū)來(lái)凈化我們的心靈吧！讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 42
“書(shū)籍是全球的營(yíng)養保健品”，它是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，俄國作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展的臺階”，今天我又聽(tīng)一位著(zhù)名的作家講過(guò)一句經(jīng)典名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這要我深深地的明白僅有多看書(shū)、多讀書(shū)、記多、多思考，頭腦才會(huì )豐富，優(yōu)秀人才會(huì )信心，擁有信心當然便會(huì )開(kāi)心，又讓我懂得專(zhuān)業(yè)知識努力一點(diǎn)一滴累積而成，更讓我明白要讀好書(shū)，好讀書(shū)，要把讀書(shū)當做一生的工作，那樣優(yōu)秀人才會(huì )始終生意盎然。
如今盡管有很多人看起來(lái)獲得了優(yōu)異成績(jì)，獲得了好造就，但她們正中間有很多人并不是在開(kāi)心里渡過(guò)幸福的讀書(shū)時(shí)間，就如自己，盡管授課解答問(wèn)題，工作整齊，考試成績(jì)不低，殊榮也許多，但我是在繁忙中間渡過(guò)讀書(shū)歲月。有時(shí)候讓我認為難以，尤其是優(yōu)秀作文，每每教師星期一到星期四布局優(yōu)秀作文，我也感覺(jué)腦殼一片空白，不知道從哪些地方著(zhù)手，簡(jiǎn)直又難又煩，是一件很可怕的事兒。
今日聽(tīng)聞了湯素蘭的專(zhuān)題講座后，感覺(jué)學(xué)習培訓并不會(huì )太難，不僅不會(huì )太難，并且學(xué)習是高興、快樂(lè )的事。湯專(zhuān)家教授說(shuō)一個(gè)人中小學(xué)要念完250這書(shū)，不僅需讀課外知識書(shū)，也要讀小說(shuō)、短文、詩(shī)文、小故事，因為它能夠讓我們在高興當中輕輕松松。她還告知大家創(chuàng )作免不了想象，還讓我們當場(chǎng)想象呢，她舉了2個(gè)事例，一個(gè)是：你是公園里的一只蛤蟆，你想要哪些？我膽大的說(shuō)：“如果我是蛤蟆，我想有無(wú)窮無(wú)盡專(zhuān)業(yè)知識，當上蛤蟆君王�！庇械南胍溈孙L(fēng)，讓全球的人都了解它的聲音大，嗓子高；有的想要玩具公主，和它打游戲。假如你是小白貓，你要什么，有的要山一樣大的魚(yú)，一輩子都吃剩，我就說(shuō)：“我想一條漂亮的公主裙和專(zhuān)業(yè)知識八音盒，要我變成世界上最聰慧最漂亮的公主�！币灿械�.想要……大家都充分發(fā)揮出自身豐富多彩的想象力，讓這堂課充滿(mǎn)了快樂(lè )，最終教師還說(shuō)寫(xiě)一篇作文要有一個(gè)主題思想或大道理，它能夠真愛(ài)，能夠是無(wú)私奉獻，還可以……
這節受益良多的課讓我們終生難忘；這堂課在教師的引導下、學(xué)生們豐富多彩的想象下高興而過(guò)。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 43
一天，老師下課時(shí)說(shuō)，這節課我們快結束了。老師給你們留個(gè)任務(wù)，課下你們誰(shuí)能找到讀書(shū)的樂(lè )趣。聽(tīng)到老師這句話(huà)，我們班的學(xué)生立刻鴉雀無(wú)聲。
下課了，我打算去學(xué)校的圖書(shū)館尋找老師說(shuō)的讀書(shū)的樂(lè )趣以前我來(lái)圖書(shū)館的次數很少因為我不喜歡讀書(shū)；我根本坐不住。圖書(shū)館一般都很冷清，里面讀書(shū)的人應該都是非常文靜的學(xué)生吧。不久我和我的朋友們就開(kāi)始尋找書(shū)了，我的朋友找的很快，不一會(huì )就坐在桌子上開(kāi)始讀書(shū)了，而我還在圖書(shū)館的走廊徘徊著(zhù)。突然一本書(shū)，出現在了我的眼線(xiàn)，名字叫做《假如給我三天光明》，我被書(shū)名給深深的吸引住了。我滿(mǎn)臉的問(wèn)號，這書(shū)的名字好奇怪啊，于是出于好奇心我從結了蜘蛛網(wǎng)的書(shū)架，拿出來(lái)這本書(shū)。開(kāi)始仔細的閱讀。
不久，我就大概的了解這本書(shū)。這本書(shū)主要講的`是主人公因看不見(jiàn)這世界，就跑到各地詢(xún)問(wèn)當地的名人：生活的意義是什么。里面包括愛(ài)迪生牛頓等名人，在過(guò)程中他慢慢的恢復了對生活的信心，最終他不在東奔西跑，而是停留在自己的家，他的管家很疑惑的問(wèn)他為什么不在詢(xún)問(wèn)了呢，他說(shuō)：這世界這么美好，再這樣跑下去，不是等于浪費生命嗎，趁我還活著(zhù)要好好感受這個(gè)世界，管家聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，露出了欣慰的表情。
叮叮叮，上課的時(shí)間到了，上課鈴開(kāi)始響起，而我依舊沉醉那個(gè)世界突然我聽(tīng)到有人大喊我的名字，我才醒過(guò)來(lái)，意識到已經(jīng)上課了，我才依依不舍地放下書(shū)，跑回教室，我朋友幽默地問(wèn)我：是什么書(shū)啊有這么大的魔力能把你吸引��？我沒(méi)有回答，迅速跑回教室。
老師說(shuō)：同學(xué)們老師交代的作業(yè)完成了嗎，教室內沒(méi)有一個(gè)人舉手，我鼓起勇氣舉起了手，全班同學(xué)都很震驚，因為我很少舉手發(fā)言。老師說(shuō)：好那么就請陳栩云同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。我站起來(lái)：書(shū)是一個(gè)很奇妙的世界，因為你會(huì )被他吸引住然后無(wú)法自拔
叮叮叮，下課了我并沒(méi)有和以前一樣去操場(chǎng)玩耍嗎，而是去圖書(shū)館讀書(shū)，到了圖書(shū)館，我發(fā)現冷清的圖書(shū)館變得熱鬧起來(lái)，而有很多是我們班的。我沒(méi)在意這些，我繼續閱讀，再次進(jìn)入那個(gè)奇妙的世界。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 44
在童年的時(shí)光里，我就非常熱愛(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)。我的讀書(shū)范圍很廣，《西游記》、《茶花女》、《百萬(wàn)英鎊》、《草房子》、《小淘氣尼古拉》、《福爾摩斯探案全集》、《中華上下五千年》、《小英雄雨來(lái)》……我都看！一遍遍的讀書(shū)感受有所不同，書(shū)里的故事情節對你的“誘惑力”別提有多大了！
我的讀書(shū)時(shí)間一般是在馬桶上度過(guò)的。因此，想要舒舒服服地在那兒墩上一個(gè)小時(shí)，還是得冒風(fēng)險的。如果被大人發(fā)現，那種令人難堪的滋味可就不好受?chē)D。
有一次，我正在練小提琴。突然，我的腦袋中閃過(guò)一個(gè)怪念頭：待會(huì )兒上廁所的時(shí)候，順便帶一本書(shū)看看，好享受享受。我邊想邊偷著(zhù)樂(lè )，心里喜滋滋的，別提有多高興了。過(guò)了一會(huì )兒，我放下手中的琴，說(shuō)道：“我去上個(gè)廁所噢！”，便躡手躡腳地走進(jìn)房間，找了一本書(shū)和一支筆，把它們夾在衣服里，靜悄悄地走進(jìn)廁所，取出《福爾摩斯探案全集》，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，如釋重負地松了口氣，臉上露出了掩飾不住的微笑。雖然這樣“偷偷地”還是頭一次，但是，我實(shí)在抵擋不住書(shū)籍對我的“誘惑力”！我拿起筆，把好詞好句劃下來(lái)，眼睛死死地盯著(zhù)書(shū)本，仿佛它有著(zhù)巨大的魔力，把我深深地吸引著(zhù)。使我一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒雙眉緊鎖，一會(huì )兒又露出憎恨之情。那些形象生動(dòng)的人物讓我忘記了時(shí)間，也忘記了自己。30分鐘過(guò)去了，從我耳邊漸漸傳來(lái)腳步聲，我急忙把書(shū)藏在衣服里�！皡纭�，緊接著(zhù)傳來(lái)一陣開(kāi)門(mén)聲。��！是爸爸，我的內心緊張極了，心跳也加快了速度，臉上卻裝作若無(wú)其事的樣子，雙手緊緊捂牢肚皮�！翱鞗_掉吧，都一個(gè)多小時(shí)了！”爸爸開(kāi)口說(shuō)道。我聽(tīng)了，轉身按下按鈕。誰(shuí)知，就在這一刻，那本厚厚的《福爾摩斯探案全集》順勢滑落到地上，發(fā)出“啪嗒”一聲響。我的心一震，臉“唰”的一下白起來(lái)，變得十分尷尬，仍就不敢正視他的.眼睛，連腦袋也是空空的。他撿起書(shū)，嚴肅地走開(kāi)了。我站在一旁不知所措。心想：被人發(fā)現的滋味真不好受。
這一次，我雖然嘗了一下被發(fā)現偷看書(shū)的滋味，但是，我永遠也忘不了，讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )，為我的生活增添了許多色彩。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 45
如果我問(wèn)同學(xué)們，你們干什么事情會(huì )感到很快樂(lè )？有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：“玩游戲會(huì )感到很快樂(lè )�！庇械目赡苓�會(huì )說(shuō)：“看動(dòng)畫(huà)片很快樂(lè )�！薄斑M(jìn)行體育運動(dòng)感到很快樂(lè )”……而我卻以讀書(shū)為樂(lè )！有些人覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)意思，這不是書(shū)本身不好，而是在于你對書(shū)的看法，如果你把書(shū)當做品嘗一種美味佳肴，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè )。不知不覺(jué)中會(huì )提高文學(xué)水平，“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等名人的說(shuō)過(guò)的話(huà)很有道理。在我眼中，各種書(shū)籍都有著(zhù)不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)，解答了我在生活中遇到的'很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，比如：我知道了關(guān)于我們美麗地球方面的知識，“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了關(guān)于奇妙的人體方面的知識，“人為什么會(huì )出汗”、“ 為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的更多了。
讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)豐富情感的動(dòng)物王國，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰象等等，都是書(shū)中的主人公，這些動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們人類(lèi)更真切、更長(cháng)久。在《第七條獵狗》中，赤利不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救；在《再被狐貍騙一次》中，公狐為了保護自己的孩子們，想法把獵人引開(kāi)，它不惜用“苦肉計”來(lái)迷惑獵人，直到孩子們最后安全離開(kāi)，而自己卻因受傷過(guò)重而死去。一個(gè)個(gè)感人的故事，常常感動(dòng)得我淚流滿(mǎn)面。
讀鄭淵潔寫(xiě)的童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，那書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著(zhù)我，每一篇童話(huà)，都猶如一幅美麗的圖畫(huà)，讀起來(lái)是一種美的享受……
想要打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就需要書(shū)這把“金鑰匙”，多讀書(shū)不但可以豐富知識，還可以提高作文水平，平時(shí)讀書(shū)多做筆記，還可以鍛煉記憶能力，寫(xiě)作文時(shí)就不用發(fā)愁了。我常常在書(shū)中度過(guò)一天又一天，寂寞時(shí)有書(shū)相伴，失落時(shí)書(shū)給我勇氣，遇到困難時(shí)書(shū)幫我度過(guò)難關(guān)，書(shū)已成為我形影不離的好伙伴，讀書(shū)給我帶來(lái)了莫大的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 46
古人曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。書(shū)，對人類(lèi)而言，它是什么？饑餓時(shí)的美餐？口渴時(shí)的甘露？人終身的向導？是啊，每一本書(shū)都隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理，讓人們受益無(wú)窮。
“讀書(shū)好”的意思是，讀書(shū)是一種好的習慣，對我們有幫助，是好事。書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶。每一本書(shū)，每一個(gè)人都會(huì )有各自的感想，然后將這本書(shū)傳給后代。也許，有些人會(huì )認為讀一本書(shū)，積累的知識只不過(guò)還是一個(gè)小雪球，但如果積少成多，必將從成為一只永不破裂的大雪球。因此，中國古代的文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“偉大的成績(jì)和辛苦的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)”。為此下面一個(gè)故事就是最好的驗證：九個(gè)孩子，偷偷去航海。傍晚時(shí)分，海面上刮起了大風(fēng)，下起了大雨。小船在狂風(fēng)暴雨中劇烈顛簸，快要沉沒(méi)了，更要命的是他們竟然還迷路了！正當其他孩子嚎啕大哭，絕望之際時(shí)，其中的一個(gè)孩子驚叫起來(lái)：“看！那邊飛過(guò)一只鳥(niǎo)！”他突然想起書(shū)本上說(shuō)過(guò)“鳥(niǎo)能辨別陸地的方向”，于是就朝著(zhù)鳥(niǎo)飛的'方向劃船。果然，船前進(jìn)了20分鐘左右，他們找到了一個(gè)島嶼，成功獲救了！可見(jiàn)知識對于人類(lèi)是多么重要��！在因為無(wú)知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地！
“好讀書(shū)”顧名思義就是我們要喜愛(ài)讀書(shū)。遙想古代，許多人們都生活在水深火熱之中，但仍舊有人愛(ài)好學(xué)習。如岸英岸青兄弟，他們?yōu)榱速I(mǎi)一本120銅板的字典，竟放棄吃飯。終于買(mǎi)回了來(lái)之不易的字典。再比如車(chē)轍，為了讀書(shū)竟幾次捉回螢火蟲(chóng)，制成燈。最終，他們都成為了知識淵博、心如明鏡的人。而我們呢，活在21世紀這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰！因為，一個(gè)不好讀書(shū)的人，能讓自己道德高尚、心胸豪放、見(jiàn)解精辟、放眼世界嗎？
“讀好書(shū)”的意思是讀對人有益的書(shū)�，F在聯(lián)合國已正式確定每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。為的就是“讀經(jīng)典”，推動(dòng)更多人的閱讀和寫(xiě)作�？梢�(jiàn)讀好書(shū)是為了促進(jìn)更多人的文化知識，長(cháng)大為祖國作出貢獻。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 47
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，可以使人心明眼亮，讀書(shū)可以讓人增長(cháng)知識。所以我喜歡讀書(shū)，成了班里有名的“小書(shū)迷”。書(shū)不僅對我有很大益處，我也從書(shū)中獲得了無(wú)限樂(lè )趣。
剛上小學(xué)時(shí)，我漸漸迷上了童話(huà)故事�！逗５呐畠骸��！痘夜媚铩贰痘实鄣男乱隆贰看闻跗饡�(shū)來(lái)讀，我都會(huì )陶醉其中，有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽(tīng)到。讀著(zhù)讀著(zhù)，我情感會(huì )隨著(zhù)書(shū)的故事情節時(shí)而淚流成河，時(shí)而開(kāi)懷大笑；時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛和可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍；仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂(lè )地嬉戲；仿佛看到賣(mài)火柴的小女孩赤著(zhù)腳，在冰天雪地里可憐兮兮地賣(mài)火柴。童話(huà)故事書(shū)，伴隨我度過(guò)了快樂(lè )、美好的童年時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，眼光的提高，我依依不舍地告別了童真的童話(huà)故事。語(yǔ)文老師指導我們看名著(zhù)。我的書(shū)架上擺著(zhù)《童年》，《愛(ài)的教育》，《假如給我三天光明》，《紅與黑》它們像磁鐵般吸引著(zhù)我。每當做完功課，空閑之余，我就會(huì )捧起厚厚的名著(zhù)如饑似渴地讀起來(lái)�！朵撹F是怎樣煉成的`》主人翁保爾的堅強毅力。令我佩服得五體投地。在我們周?chē)�，諸多健康人且軟弱無(wú)能，一事無(wú)成，與保爾相比，真是天壤之別；《童年》使我感到阿廖沙的可憐，那兩個(gè)可恨的舅舅和外祖父讓我看清了人間情感�！段饔斡洝肥刮掖箝_(kāi)眼界，鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險除妖魔、齊心協(xié)力護師傅的精神可敬可佩��！《水滸傳》中一百零八將英雄好漢英勇頑強，重情重意，拋頭顱，灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀《愛(ài)的教育》我看見(jiàn)了人間真情，懂得什么是愛(ài)。讀名著(zhù)讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，懂得了怎樣做人，六年的時(shí)光，我讀了很多書(shū)。讀書(shū)，我的作文水平猶如芝麻開(kāi)花節節高；讀書(shū)，我從無(wú)知幼稚的黃毛丫頭成了知書(shū)達理的姑娘；讀書(shū)讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光，把握未來(lái)！
“書(shū)是知識的源泉”�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有嚴如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)對于我就像水對于魚(yú)，陽(yáng)光對于植物。沒(méi)有書(shū)的生活，我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì )是什么樣子。因為有書(shū)，我不孤單；因為有書(shū)，所以我樂(lè )趣無(wú)窮！
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 48
人的樂(lè )趣各不相同，而我最大的樂(lè )趣就是讀書(shū)啦。讀書(shū)讓我增長(cháng)了許多知識，明白了許多道理，交到了很多朋友。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在讓我變得懂事。以前，我脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)大小姐脾氣，弄得父母束手無(wú)策，整天唉聲嘆氣。三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，天天晚上給我講一個(gè)《365個(gè)故事》，那些精彩的故事深深吸引了我。有一天，我看了《二十四孝圖》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)孝悌故事讓我受到極大震憾。比如《臥冰求鯉》講述了晉人王祥，因為病中的繼母求魚(yú)，不惜在寒冷的冬天，用自己的身體融化冰凍，求得鯉魚(yú)，為母治病。書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事，如一杯杯佳釀，滋潤了我的心田。古人那么孝順長(cháng)輩，而我為何動(dòng)不動(dòng)就對父母發(fā)脾氣呢?真是太不應該了。從此，我對父母改變了態(tài)度，遇事總是心平氣和地進(jìn)行溝通，父母也說(shuō)我比以前更懂事了。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在讓我獲得智慧。過(guò)去我做事情，寫(xiě)作業(yè)只懂苦干，不懂巧干。自從讀了《田忌賽馬》的故事，讓我腦洞大開(kāi)，原來(lái)還帶這么玩的。兩組實(shí)力相等的馬匹，由于田忌善于排兵布陣，用上等馬對敵方的中等馬，用中等馬對敵方下等馬，取得了二勝一負的好成績(jì)。這說(shuō)明，一個(gè)人的情商很重要，遇事多動(dòng)腦筋，多思考就能取得好的.效果。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在讓我交到許多知心朋友。在同學(xué)們中經(jīng)常交流一些讀書(shū)心得，有了好書(shū)互相傳看，共同的愛(ài)好讓我們成為了知己和朋友。此外，讀書(shū)還讓我結識了很多書(shū)中的朋友。讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》讓我喜歡上了白雪公主和七個(gè)小矮人，讓我同情《賣(mài)火柴的小女孩》的不幸遭遇，讓我為丑小鴨變成白天鵝而慶幸，讓我為灰姑娘最終得到幸福而欣慰。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在讓我提高學(xué)習成績(jì)。有一次進(jìn)行語(yǔ)文考試，卷子上有一道題，問(wèn)《西游記》中哪個(gè)人最后被觀(guān)音收為善財童子，由于我讀過(guò)此書(shū)，知道內容，便答了“紅孩兒”，所以這一題得了滿(mǎn)分。
古人說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀可以治愚�！�
書(shū)，是黑暗中的一縷光明；書(shū)，是草叢中的一朵鮮花；書(shū)，是寒冬里的一股春風(fēng)。
熱愛(ài)讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 49
我看過(guò)很多書(shū)，有：《西游記》、《哆啦A夢(mèng)》、《名偵探柯南》、《快樂(lè )星球》、《四驅兄弟》等等。通過(guò)讀這些書(shū)，我懂得了世界的博大和精彩，讀書(shū)給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我最喜歡讀的書(shū)是《四驅兄弟》，里面主要講述了小豪和他的哥哥小烈，還有車(chē)隊的隊友他們之間的故事。他們拿著(zhù)自己改造的賽車(chē)去參加比賽。有時(shí)候，由于別的車(chē)隊耍陰謀，使得他們的車(chē)暫時(shí)落后，但是他們并不灰心，很堅強地繼續比賽。最后，在他們堅持不懈的努力下，終于贏(yíng)得了比賽。通過(guò)看《四驅兄弟》，我不僅領(lǐng)略了他們賽車(chē)的樂(lè )趣，而且學(xué)習了他們堅強勇敢的精神。
《西游記》讓我懂得了正義的力量；《哆啦A夢(mèng)》教會(huì )我要尊重科學(xué)；《名偵探柯南》告訴我要善于觀(guān)察和思考；《快樂(lè )星球》讓我學(xué)習了許多科學(xué)知識。
書(shū)中的知識實(shí)在是豐富多彩，通過(guò)讀書(shū)不但可以獲得知識，而且還能娛樂(lè )身心，所以我以后要更加用功，讀《名人故事》、《丁丁歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》、《查理和大玻璃升降機》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩親人》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩生活》、《神奇校車(chē)》、《小蛙人游大�！�、《最美的一課》、《小女生金貝貝》、《窗邊的小豆豆》、《少兒百科全書(shū)》……
我在書(shū)中找到了樂(lè )趣，并不是哈哈大笑的那種樂(lè )趣，而是知識、思考和感悟的樂(lè )趣。
比如《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)講了尼爾斯傷害了一只小精靈，小精靈就用法力把尼爾斯變成了它自己那么大，結果尼爾斯就騎著(zhù)一只大白鵝跟著(zhù)一群大雁四處旅行了。一路上遇到了很多困難，但是尼爾斯用自己的勇敢和善良面對了這一切，最后尼爾斯又變成了原來(lái)的模樣。讀完這本書(shū)，我深深地感受到只要勇敢地去面對困難，就沒(méi)有什么可怕的`！
書(shū)是我們人類(lèi)最好的朋友，每一本書(shū)都有道理和樂(lè )趣，只要你認真的讀，認真的思考，就會(huì )體會(huì )到每本書(shū)不同的樂(lè )趣。
希望每個(gè)人都能認真地讀每一本書(shū)，正如高爾基說(shuō)的一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我喜歡讀書(shū)，這是我上三年級最大的樂(lè )趣和快樂(lè )。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣作文 50
在日常生活中，書(shū)，成了我成長(cháng)路上不可或缺的一部分，它為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，令人難以忘懷。
我和書(shū)的相遇，僅僅是因為一次偶然：那一天，我隨著(zhù)爺爺在人聲嘈雜的新華街上閑逛，我嘴里哼著(zhù)小曲，開(kāi)心無(wú)比。爺爺可是個(gè)書(shū)迷，帶著(zhù)我走進(jìn)了書(shū)店，一向不愛(ài)讀書(shū)的我竟然被琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)驚呆了。這時(shí)，我被《西游記》封面上有趣的人物造型吸引了，隨手翻開(kāi)看看，花果山、孫悟空、豬八戒跳入我的眼簾，越看越神奇。時(shí)間稍縱即逝，沒(méi)想到耐心的爺爺竟陪我在書(shū)的世界中暢游了整個(gè)下午，而我卻在《西游記》的世界里不能自拔。平生第一次請求爺爺為我買(mǎi)書(shū)。從此以后，讀書(shū)占據了我生活中的大部分時(shí)間。
一個(gè)周末的早晨，我獨自一人走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，一路直奔三樓，直到累得氣喘吁吁，上氣不接下氣時(shí)，一排排種類(lèi)繁多的圖書(shū)出現在眼前時(shí)，才停下腳步。終于找到了爺爺常講的《三國演義》，這本書(shū)我已經(jīng)盼望很久了。書(shū)中的每一個(gè)故事都很吸引我：我與劉、關(guān)、張三人共同迎戰呂布；與神機妙算的諸葛亮先生打退東吳；與亂世梟雄曹操打天下；與關(guān)羽云長(cháng)大意失了荊州；看到蜀軍打了敗仗，我跟曹操一同仰天大笑。我讀得如饑似渴、樂(lè )此不彼，心被故事中的每一個(gè)人物牽動(dòng)著(zhù)。
就這樣，我在書(shū)的世界里，知識的海洋中盡情遨游著(zhù)，不知不覺(jué)中，我讀了一本又一本書(shū)：《青銅葵花》、《小記十篇》、《悲慘世界》、《紅燈記》、《湯姆索亞歷險記》等等，多的'數不勝數。在書(shū)中，我和福爾摩斯一起推理案情；在書(shū)中，我和葉圣陶爺爺去雙龍洞游賞；在書(shū)中，我和巴金爺爺一起觀(guān)看壯觀(guān)的海上日出；在書(shū)中，我和雨果先生一塊兒感受人間的喜怒哀樂(lè )；在書(shū)中，我和冰心奶奶一道體會(huì )人世間的冷暖、母親的慈愛(ài)、小讀者的滿(mǎn)心歡喜；在書(shū)中，我和……
讀書(shū)讓我拓寬眼界，認識大千世界；讀書(shū)讓我認識到只有好好學(xué)習，將來(lái)才能成為祖國的棟梁之才；讀書(shū)讓我體會(huì )到了真正的快樂(lè )。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是多么重要啊，所以我要誠摯地邀請大家和我一起讀書(shū)，做個(gè)捧書(shū)人！
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