獨立完成作業(yè)的作文（精選28篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的獨立完成作業(yè)的作文，希望能夠幫助到大家。

　　獨立完成作業(yè)的作文 1

　　我媽費了九牛二虎之力把我從床上拖了下來(lái)。

　　睡意朦朧，籠罩著(zhù)我的大腦上空。電腦著(zhù)火了��！我馬上跳起來(lái)了。什么，什么？我光著(zhù)腳丫子從臥室里跑出來(lái)，還好，還好。沒(méi)燒？

　　等一下，什么情況。

　　怦啊，我的脖子。抬頭一看，我在車(chē)里。剛才司機一個(gè)急剎車(chē)，讓我的頭撞了個(gè)大包。我怎么在車(chē)上，做了一個(gè)夢(mèng)嗎？看著(zhù)窗外，似乎明白了什么。

　　內心在呼喚，思維在澎湃。我自由了

　　一個(gè)人走在城市的大街上，兜里揣著(zhù)2600人民幣，背著(zhù)個(gè)書(shū)包（說(shuō)實(shí)話(huà)，我都覺(jué)得自己像個(gè)離家出走的。不過(guò)，我不是）面前沒(méi)有老爸的高大的背影，背后更沒(méi)有母親緊隨的腳步。一個(gè)小孩子像第一次出來(lái)似的，真想像杰克一樣，向人群宣告：我是世界之王！

　　迎著(zhù)寒風(fēng)，踏著(zhù)歡快的'腳步。恰似小猴子脫離萬(wàn)有引力、達爾文進(jìn)化論一樣，從來(lái)沒(méi)有認識這世界。

　　望著(zhù)急湍甚箭般的人流，我想是在俯視著(zhù)他們。

　　我，一個(gè)乳臭未干的小毛孩。

　　獨立穿梭，我成功了。

　　獨立完成作業(yè)的作文 2

　　今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應用題難住了，苦思冥想，可到后來(lái)還是百思不得其解。正當手足無(wú)措，急得抓腮撓耳時(shí)，突然我想到媽媽讓我做的練習冊，不是有這一題嗎？怎么一點(diǎn)也想不起來(lái)，噢，原來(lái)當時(shí)不會(huì )做，就放在那沒(méi)做呀，可到今天——————唉，怎么辦呢？

　　下午，我拿著(zhù)剛買(mǎi)的《輕松解奧數》邊看邊鉆研�？蛇@一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓，決定去問(wèn)媽媽�？晌业哪_猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會(huì )不會(huì )罵我笨呢？不去問(wèn)明白，下次遇到這樣的題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著(zhù)頭皮去請教媽媽。媽媽說(shuō)“自己去想�！蔽衣�(tīng)到媽媽的拒絕，我的.淚水開(kāi)始在眼眶打轉。

　　回到書(shū)房，開(kāi)始聚精會(huì )神地想起來(lái)，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“真是個(gè)聰明的好孩子，以后做題目要自己動(dòng)腦筋喲，要好問(wèn)，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂�！蔽疫B連點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　自從上個(gè)月媽媽教會(huì )了我獨立思考后，我學(xué)會(huì )了許多解決難題的方法，不過(guò)這一切還得感謝我的媽媽呢！

　　獨立完成作業(yè)的作文 3

　　我由于最晚的時(shí)候宿舍里有很多人以及許多事情，麻煩了很多時(shí)間，導致作業(yè)沒(méi)有完成！

　　在臨近睡覺(jué)的時(shí)候我的宿舍才漸漸變得平靜下來(lái)，沒(méi)有什么機會(huì )去寫(xiě)作業(yè)，然而我們知道明天早上起來(lái)有一節英語(yǔ)課，所以一致認為這是一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的好機會(huì )！我們一行人比平時(shí)早走了將近十五分鐘，就是為了在教室里寫(xiě)作業(yè)！

　　當我們三個(gè)人作為先鋒隊來(lái)到這個(gè)教室的時(shí)候，看見(jiàn)這里面只有一個(gè)人，而且還是在寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，看來(lái)不止我一個(gè)人沒(méi)有完成，吾道不孤！

　　我們直接去了一個(gè)自己覺(jué)得不錯的位置，就在這里開(kāi)始完成作業(yè)，作業(yè)題只有三個(gè)而已，只是我們學(xué)習的知識不精，使得完成作業(yè)有一些困難，不過(guò)前兩個(gè)還是容易的，只是需要我們用兩種方法，所以我們需要仿制前面的.例題，這樣也可以開(kāi)始動(dòng)手了！但是也需要注意的是靈活運用，可是我有的時(shí)候就是難以理解，我就會(huì )問(wèn)一下我的同學(xué)，看一看他們有什么見(jiàn)解值得學(xué)習。不過(guò)就這樣兩道題就在一節課左右的時(shí)候完成了！

　　不過(guò)讓我覺(jué)得有困難的是最后一個(gè)，因為我現在還沒(méi)有學(xué)習過(guò)這些，舍友提議說(shuō)我們只能抄別人的作業(yè)了！也就是通過(guò)這種方法把今天需要交的作業(yè)完成了！

　　獨立完成作業(yè)的作文 4

　　我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )獨立，我們不要像小鳥(niǎo)依人那樣一直依賴(lài)父母，父母可不能一直陪伴照顧我們。

　　有一次爸爸出差了，媽媽去了奶奶家，只有我一個(gè)人在家。我在臥室里看電視，突然感覺(jué)很渴，就去客廳喝茶，我只顧著(zhù)走，沒(méi)看見(jiàn)腳底下，走到門(mén)口時(shí)，門(mén)框把我絆倒了，腿受了傷，疼痛難忍，我不禁哭了起來(lái)。

　　哭了一大會(huì )兒，我想：身邊又沒(méi)有人管我，哭有什么用？我用胳膊擦擦眼淚，站了起來(lái)。我走向爸爸媽媽的臥室，準備去找藥水，這一次我走的時(shí)候，眼睛一直看著(zhù)腳底下，生怕再次摔倒。

　　我找到紫藥水和棉簽，把棉簽蘸一點(diǎn)紫藥水，小心翼翼地抹在傷口處，“我的媽呀，好疼��！”我忍住痛，把藥水給抹好了。

　　媽媽回來(lái)時(shí)，看到了我的腿，就指著(zhù)我的腿驚訝地問(wèn)：“你的腿怎么變紫了？”我聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“我抹的紫藥水��！”媽媽恍然大悟。媽媽又接著(zhù)問(wèn)：“那你怎么把腿弄傷的`？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尲刃奶塾中牢康卣f(shuō)：“你知道獨立了呀，真棒！”聽(tīng)完媽媽對我的表?yè)P，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這件事我懂得了：每個(gè)人都要學(xué)會(huì )獨立。獨立，是我們每人都要具備的能力！

　　獨立完成作業(yè)的作文 5

　　大家看到這個(gè)題目一定有些迷惑不解吧？此時(shí)你應該猜到了，沒(méi)錯，我也是個(gè)“寫(xiě)作業(yè)困難戶(hù)”。

　　每當老師提起“作業(yè)”這兩個(gè)字時(shí)，我就想，是不是許多人也像我一樣頭痛�？偸窍胫�(zhù)，“哎呀，作業(yè)怎么那么多？”“從哪兒下手呢？”眾多的問(wèn)題和作業(yè)撲面而來(lái)，我仿佛被它們拍死在地上。

　　每當媽媽說(shuō)：“起床！還有日記等著(zhù)你呢！”那時(shí)，我感覺(jué)作業(yè)好像一只惡魔，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在纏著(zhù)我，粘著(zhù)我。太可怕了！當我拿起筆來(lái)，啃啃筆帽，發(fā)發(fā)呆，一個(gè)小時(shí)便過(guò)去了。有時(shí)候，自己的腦殼里似乎只有“作業(yè)”這兩個(gè)字。有時(shí)不想寫(xiě)了，把筆一放，渾身輕松地玩去了，有時(shí)候想寫(xiě)了，又發(fā)現無(wú)從下手，作業(yè)就像沙袋似的壓在我身上。

　　可是你一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，又發(fā)現作業(yè)也不是太難，可能是心理作用吧。作業(yè)也不是給別人寫(xiě)的'，寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固今天的新知識，等我們知識多了，將來(lái)才能為國家做貢獻。

　　新學(xué)期，我決心要好好聽(tīng)課，認真寫(xiě)作業(yè)，不讓作業(yè)成為我的負擔，而要通過(guò)作業(yè)努力提高成績(jì)，加油！

　　獨立完成作業(yè)的作文 6

　　這一天是三月八日，“婦女節”。老師給我們留了一項作業(yè)，讓我們孝敬母親，或者說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你”這幾個(gè)字，并寫(xiě)下母親的感受及想法。

　　對于女生來(lái)說(shuō)，很容易；對于鐵打的漢子來(lái)說(shuō)無(wú)比艱難啊。平日鐵打不動(dòng)，流血不流淚的漢子一世英名毀在了一項作業(yè)上，多么羞恥��！

　　晚上，幾個(gè)同學(xué)在班級里的qq群聊天，男同學(xué)無(wú)不訴苦。原來(lái)他們對母親說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”的時(shí)候，都是漫不經(jīng)心的狀態(tài)。結果媽媽們對他們一陣訓斥，叫他們去寫(xiě)作業(yè)，好像作業(yè)在母親眼里很重要，是她們的兒子似的。

　　于是，我吸取前者教訓，一天下來(lái)都沒(méi)怎么惹媽媽生氣，一天乖巧，這是我克制住自己的'內心，忍了一天的成果��！

　　我悄悄地，帶著(zhù)我那卷子回到家里，靜悄悄地回到家里，寫(xiě)起了作業(yè)。

　　晚上，媽媽回來(lái)了，她帶著(zhù)一身疲倦放下了教案。我靜靜地躲進(jìn)了衣柜里，清晰地聽(tīng)到了媽媽的抱怨：“這個(gè)晚自習太坑人了，我都快累死了�！蔽衣�(tīng)到了越來(lái)越大的腳步聲……

　　“吱啦”一聲，衣柜被我打開(kāi)了，我興奮地叫道：“婦女節快樂(lè )！”媽媽愣了一會(huì )，居然流下了眼淚！

　　“我的兒子，長(cháng)大了�！蔽冶ё�媽媽?zhuān)�轉了個(gè)圈。

　　晚上，我在作業(yè)本上寫(xiě)道：“媽媽情緒：高興。作業(yè)已完成�！�

　　獨立完成作業(yè)的作文 7

　　每當我看見(jiàn)那本老舊的作業(yè)本時(shí)，就會(huì )情不自禁地想起那次病中作業(yè)的事。

　　那是我四年級剛剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，突然生病了，在醫院整整待了一天沒(méi)有上學(xué)。

　　放學(xué)后，老師把各科的作業(yè)發(fā)到了家長(cháng)群中，媽媽對我關(guān)切地說(shuō)：“不要寫(xiě)作業(yè)了，好好休息休息�！笨墒俏也幌肼湎抡n程非要寫(xiě)，媽媽只好同意了。

　　剛寫(xiě)上作業(yè)，我就遇到了第一個(gè)難題：無(wú)法專(zhuān)注。想專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，心卻飛到九重天外，因為這里太鬧了，有人滿(mǎn)面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的病人，有人鼾聲正濃處在睡夢(mèng)中，有人輾轉反側難以入眠……我忍耐了好一段時(shí)間，終于靜下心來(lái)。

　　剛靜下來(lái)，我又遇到了第二個(gè)難題：滾針。我稍微用力寫(xiě)字就會(huì )滾針，我只好慢慢的寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)的寫(xiě)，可是不管怎么寫(xiě)還是會(huì )滾針，正當我一籌莫展的時(shí)候，我看看了左手，心中萌發(fā)出了一個(gè)念頭：換只手打針。媽媽叫來(lái)了護士阿姨，在我的“咬牙切齒”中護士阿姨把針頭從右手拔下來(lái)扎到了我的左手上，我終于可以好好的寫(xiě)作業(yè)了。換手之后我順利的把作業(yè)都寫(xiě)完了。

　　每當我看見(jiàn)那本老舊的作業(yè)本時(shí)，我就會(huì )想起這段特殊的經(jīng)歷，也讓我懂得了：只要堅持就沒(méi)有完成不了事情！

　　獨立完成作業(yè)的作文 8

　　聰明的你告訴我為什么語(yǔ)文作業(yè)怎么這么多呢？每天的作業(yè)黑板上，如果按地理的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)絕對是最大的板塊，沒(méi)有一天是例外的，數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都多，可他卻并不占用大點(diǎn)地方。語(yǔ)文作業(yè)，直接橫穿了整個(gè)黑板，與任何作業(yè)板塊碰撞形成的山脈，一定是黑板上最長(cháng)的山脈。橫貫整個(gè)作洲（昨夜黑板，常稱(chēng)作洲），我們常把語(yǔ)文作業(yè)與其他作業(yè)板塊碰撞而成的山脈叫做語(yǔ)作人裂山脈。

　　從歷史的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)直接打出了尊王攘夷的口號，成為了作業(yè)大陸勢力與實(shí)力最大的作業(yè)霸主。不過(guò)，黑板上是作業(yè)七雄，跟戰國七雄的諸侯們一樣，哪個(gè)作業(yè)都不會(huì )放過(guò)誰(shuí)�？凑l(shuí)勢力大，自己作業(yè)地盤(pán)的邊界線(xiàn)直接不要了，直接與其他作業(yè)諸侯聯(lián)盟，公然反抗語(yǔ)文作業(yè)。就比如說(shuō)有名的生地道歷聯(lián)盟（生物，地理，道法，歷史形成的超級聯(lián)盟），與語(yǔ)文作業(yè)不可分解，天天追著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)，黑板上的分界線(xiàn)早已經(jīng)是空談了。

　　語(yǔ)文作業(yè)一看這幫人不老實(shí)啊，必須教訓一下。于是，便天天有了語(yǔ)文作業(yè)五百朝元老抄寫(xiě)。

　　如今，語(yǔ)文作業(yè)再也不敢囂張了，因為聯(lián)盟的.實(shí)力實(shí)在太強，不得不占一小塊地方，寫(xiě)上概括好的作業(yè)四張卷子。

　　聰明的，你告訴我，我們的語(yǔ)文作業(yè)怎么這么多呢？

　　獨立完成作業(yè)的作文 9

　　做完了作業(yè)的第二天，李老師果然到教室里公布了答案。

　　正確的答案是97。哈哈，這下子我可答對了，我聽(tīng)到，李老師讓對的同學(xué)站起來(lái)，我立刻站了起來(lái)，左右一看真少只有十幾個(gè)答對了。我以為這樣就好了�？衫罾蠋熡謫�(wèn)是爸爸媽媽幫忙做的`舉手。我差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)，那么多同學(xué)都是爸爸媽媽幫忙做的。幸好我不是，否則又該丟人現眼了。人怎么會(huì )這么少，我們班都不是挺聰明的嗎？難道說(shuō)這道題太難了，可是挺簡(jiǎn)單的呀。

　　這時(shí)候李老師說(shuō)話(huà)了，誰(shuí)原意上來(lái)講講這道題目是怎么做的啊。我大膽的舉了手，李老師見(jiàn)了我，讓我上臺講。首先我把“-18”寫(xiě)了上去說(shuō)：“這表示虧了18元�！比缓笪覍�(xiě)了“+100”說(shuō)：“這表示賺了一百�！痹賹�(xiě)了“-79元”說(shuō)：“這表示虧了79元錢(qián)�！蔽矣謱�(xiě)了“-100元”說(shuō)“這表示又虧了100元錢(qián)。李老師又讓我列算式，這下我可暈了還要寫(xiě)算式啊，沒(méi)辦法只有撤了。

　　樓凱也上去講不過(guò)也逃了下來(lái)。

　　這還真是“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�！�

　　獨立完成作業(yè)的作文 10

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個(gè)平靜的上午，但當這個(gè)聲音在我耳邊響起的時(shí)候，我僵住了�！皵祵W(xué)作業(yè)快點(diǎn)交給我吧�！闭n代表說(shuō)道。我在書(shū)包里翻來(lái)翻去，結果連一本有關(guān)數學(xué)的.書(shū)都沒(méi)有。我的臉頓時(shí)變得麻木。我還沒(méi)說(shuō)呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣布：“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)！”

　　隨后便有一大群人過(guò)來(lái)圍觀(guān)。我既尷怒又生氣。我這一會(huì )兒憤怒地瞪著(zhù)課代表，那一會(huì )兒又低著(zhù)頭，不敢露面�！肮�哈，柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)，”我的死對頭趁機報復，“待會(huì )兒等著(zhù)被罰抄作業(yè)吧！”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來(lái)，溜到我旁邊在說(shuō)悄悄話(huà)：“要不你隨便拿本本子瞎寫(xiě)，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，也許你能蒙混過(guò)關(guān)�！蔽覀儼嗟娜爽F在都來(lái)湊熱鬧了。一會(huì )兒有人嘲笑：“倒霉蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來(lái)’�！�

　　“你還是去自首吧！”我同桌無(wú)所事事地趴著(zhù)，“反正會(huì )換批評，不如早點(diǎn)挨�！边@事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來(lái)湊熱鬧，到窗前來(lái)看發(fā)生了什么。

　　我只好硬著(zhù)頭皮去找老師，被罰抄了作業(yè)，還被訓了一頓。我好慘！

　　獨立完成作業(yè)的作文 11

　　在我們這個(gè)掛著(zhù)重點(diǎn)班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線(xiàn)’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著(zhù)作業(yè)，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門(mén)口還站了個(gè)‘大公無(wú)私、大義凜然’的放哨人呢！

　　這個(gè)放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫(xiě)完，卻還是來(lái)的那么早。

　　表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤(pán)，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂(lè )開(kāi)了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來(lái)。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時(shí)心急，直接到組長(cháng)那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來(lái)一頓臭罵時(shí)，也毫不頂嘴，只顧抄著(zhù)…

　　其實(shí)老師也知道這一現象，只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓�？墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒，反而目中無(wú)人。就連老師在教室檢查早讀時(shí)，有些同學(xué)激動(dòng)的不行便還在接著(zhù)補。

　　‘抄作業(yè)’其實(shí)就好比把別人咀嚼過(guò)的東西再放到自己的嘴里細細品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了�！北M管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的.話(huà)語(yǔ)。但是實(shí)際上卻于是相反，不僅沒(méi)有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時(shí)同學(xué)們才能意識到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀，可考試會(huì )露餡的…

　　獨立完成作業(yè)的作文 12

　　“噢———耶！“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？學(xué)校傳來(lái)一陣同學(xué)的歡呼聲，知道這是為什么嗎？這是因為呀我———作業(yè)不去煩那些聰明，天真，可愛(ài)的小朋友了，我改變注意了，我要去粘在把我變胖的老師身上！她們實(shí)在是太那個(gè)了，總是喜歡讓小朋友整天像個(gè)機器似地做作業(yè)！現在我也要讓老師們嘗嘗什么叫作業(yè)多！

　　老師們剛剛碰到我就明白為什么她們在布置我時(shí)同學(xué)們會(huì )叫苦連天．我也不減肥，就讓老師做吧，這個(gè)滋味好得很！

　　接下來(lái)她們站著(zhù)在做，坐著(zhù)在做，躺著(zhù)也在做．讓她們做個(gè)夠吧．哇哈哈哈哈哈�。╚．^）

　　看看這些聰明，天真的小可愛(ài)吧，個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，臉上洋溢著(zhù)不考試的笑容．回到家，有的同學(xué)跑到小河邊去撿光滑的鵝卵石；有的同學(xué)去捉小昆蟲(chóng)；有的同學(xué)以箭一般的速度沖到電腦桌前……反正有作業(yè)時(shí)做不到或者不敢做的'事都出現在這個(gè)晚上。

　　老師們也挺可憐的，再說(shuō)同學(xué)們不做作業(yè)的話(huà)，成績(jì)直線(xiàn)下降怎么辦？上帝會(huì )扣我工資的！唉，算了，明天只有又回到同學(xué)們的身邊嘍。

　　獨立完成作業(yè)的作文 13

　　今天放學(xué)時(shí),如果你回看一眼教室,你會(huì )發(fā)現除了值日生以外,還有一個(gè)小男孩正在寫(xiě)積累第十課,沒(méi)錯!這個(gè)小男孩就是我！

　　這是怎么回事啊,平時(shí)一向為了快點(diǎn)出教室而“橫沖直撞”的我,今天卻如此"文雅"?這得從中午的一段對話(huà)說(shuō)起……

　　這天,我吃完中飯就回到了辦公室,爸爸告訴我一個(gè)消息:今天他要開(kāi)給,開(kāi)完會(huì )后還要去晚練，要六點(diǎn)三十才能回辦公室，讓我寫(xiě)一些作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)與著(zhù),我突然有些不耐煩了，看看左,瞧瞧右,教室里空無(wú)一人(除了我)教室外也鴉雀無(wú)聲,我不會(huì )要和空調談心吧?剛起到這，我就看向了第二個(gè)空凋……

　　它一直在"滴滴滴”的滴水，每當你以為它不滴了,可不久后，新一波水滴又會(huì )來(lái)臨，甚至比上一波還猛，仿佛永遠滴不完似的'，無(wú)穿無(wú)盡……

　　突然,一個(gè)聲音從我的耳邊響起:”徐翊謙�！笔钦l(shuí)？我嚇了一大跳,而回答卻是一片安靜。原來(lái)這只是我的幻象。我不想讓這

　　聲音再次”闖入私人空間，所以我就繼續寫(xiě)作業(yè)……

　　最后，爸爸終于回來(lái)了，我也寫(xiě)完了可以做的作業(yè)……

　　教室寫(xiě)作業(yè)的一半小時(shí)就這么結束了。

　　獨立完成作業(yè)的作文 14

　　今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：回家準備一個(gè)雞蛋，第二天帶來(lái)護蛋。

　　回到家，我打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)雞蛋，它的樣子很奇怪，于是我叫她奇奇。

　　第二天，我把奇奇帶到了學(xué)校，忽然想起奇奇在哪里都會(huì )滾，所以便找了一個(gè)小盒子，在里面鋪了一張紙巾，然后把奇奇放了進(jìn)去，最后再把小盒子放進(jìn)桌肚子里。

　　下課了，我去了趟廁所�；氐浇淌�，我看見(jiàn)有兩名同學(xué)在我座位上打鬧，我心提到了嗓子眼兒，都不敢讓他們別打鬧，因為我怕他們會(huì )受到驚嚇推一下我的桌子，那樣的`話(huà)，奇奇就會(huì )碎了。于是我就在那里焦急地看著(zhù)他們兩個(gè)，幸好他們沒(méi)有碰到我的桌子，我懸著(zhù)的心這才放了下來(lái)。

　　我決定要保護好奇奇，不讓她受到任何傷害。

　　中午吃飯我要上二年級班上吃，我怕把奇奇留在這里，在我座位上吃飯的人會(huì )把奇奇弄碎，于是，我便把奇奇帶到了二年級的班上去。

　　吃完飯，我們回到了教室，這時(shí)，好多人都說(shuō)：“可惡，我的蛋被人弄碎了！”幸虧我把蛋帶在身上，所以沒(méi)有人弄破。

　　總算放學(xué)了，有人問(wèn)我：“你累嗎？”“我好累……”這時(shí)，我突然想到父母這么多年無(wú)微不至地照顧我，難道不累嗎？父母真的不容易呀！

　　獨立完成作業(yè)的作文 15

　　下課了，當我們正要抄記語(yǔ)文作業(yè)內容時(shí)，可是老師說(shuō)不用記作業(yè)了，沒(méi)作業(yè)。頓時(shí)同學(xué)們歡呼起來(lái)，仿佛每個(gè)人腳下都踩著(zhù)一朵幸福的云。

　　同學(xué)們都跳了起來(lái)，有的同學(xué)相互擊掌，有的同學(xué)擁抱起來(lái)。但有些同學(xué)卻議論紛紛到底有沒(méi)有作業(yè)啊，還是老師今晚再發(fā)個(gè)信息來(lái)說(shuō)有作業(yè)呢？今天沒(méi)作業(yè)有點(diǎn)怪怪的！那明天的'作業(yè)會(huì )更多吧！

　　放學(xué)了，我回到家里，對媽媽說(shuō)：“今晚沒(méi)語(yǔ)文作業(yè)�！眿寢尶戳宋乙谎郏骸安粫�(huì )吧，沒(méi)作業(yè)，是你沒(méi)有登記吧！，趕緊去問(wèn)同學(xué)？”我急忙說(shuō)：“真的，語(yǔ)文老師說(shuō)沒(méi)作業(yè)�！薄翱烊シ块g寫(xiě)作業(yè)”媽媽不耐煩地說(shuō)。我只好回房間里去寫(xiě)數學(xué)及英語(yǔ)作業(yè)。

　　第二天，早上我們在班里高興地議論昨晚真的沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)昨業(yè)的事啊，哈哈真爽啊，個(gè)個(gè)暗地里高興了一回呢。

　　但到了下午老師布置的作業(yè)就多了。此時(shí)老師告訴我們“昨晚她不布置作業(yè)，就是讓我們明白一個(gè)道理：今日事，今日畢！

　　老師說(shuō)地對：“昨天該做的作業(yè)不能留到今天做，不要貪圖一時(shí)的輕松之快，累的還有后面呢”。此時(shí)我明白了什么是今日事，今日畢，什么是日日做，不怕千萬(wàn)事！

　　獨立完成作業(yè)的作文 16

　　叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，坐在座位上等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)布置堆積如山的作業(yè)。只見(jiàn)老師急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒(méi)有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來(lái)手舞足蹈，還哈哈大笑，看來(lái)小明可以痛快地玩了。

　　小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開(kāi)電視，看自己最喜歡的節目《憨八龜的故事》。電視上的人物一會(huì )兒亮出一把刀，一會(huì )兒跳起來(lái)，小明激動(dòng)得哇哇大叫，翹著(zhù)二朗腿，悠閑自得心理想：沒(méi)作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺(jué)得看厭了，想換個(gè)臺，當他起身調臺時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來(lái)了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機關(guān)了，厲聲說(shuō)道：“你剛才大呼小叫干什么？沒(méi)有作業(yè)！給我做《同步》的兩張試卷，再加四十道數學(xué)題！小明看著(zhù)眼前的一大堆習題呆住了，千載難逢的'好機會(huì )呀！好不容易能輕松一下，怎么又來(lái)了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來(lái)：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了書(shū)房……

　　獨立完成作業(yè)的作文 17

　　“同學(xué)們，每天都是母親節。為了感激你媽?zhuān)�我得安排一個(gè)課外作業(yè)——給我媽洗腳一次�！崩蠋熢�(huà)音一落，教室就開(kāi)始沸騰了。男女生都像霜茄子一樣枯萎了。我暗自心想：哎呀，我怎么給我媽洗腳��？而且我連洗腳都做的一塌糊涂，更別提給媽媽洗腳了。嘿，這是作業(yè)。你必須這么做！但是，我該怎么跟我媽說(shuō)呢？真是苦煞人！

　　喜歡吃苦瓜，哭喪著(zhù)臉告訴媽媽這個(gè)消息。沒(méi)想到我媽會(huì )說(shuō)：“嗯，你老師布置的作業(yè)真好，終于輪到我享受快樂(lè )了！”

　　看到媽媽這么開(kāi)心，心里的石頭終于落下來(lái)了。首先，我卷起袖子寫(xiě)了一篇作文，拿了一個(gè)臉盆，裝了一桶清澈的水，拿了一條干凈的毛巾，搖搖晃晃地把桶遞給媽媽?zhuān)�開(kāi)始幫我媽媽洗腳。我媽剛把腳放進(jìn)水桶里，馬上就縮了回去，好像怕踩到地雷一樣。她馬上讓我求個(gè)罪：“你想殺我，卻連洗腳的'冷水都給我�！蔽遗牧伺念~頭說(shuō)：“忘了燒水了！”然后，我趕緊去拿水瓶，想彌補。剛要放進(jìn)去，我媽就喊：“站住，你沒(méi)看見(jiàn)我的腳在放進(jìn)去嗎？你應該告訴我，這樣我才能有所準備。你燒了我，我能怎么辦？”于是，我只好讓媽媽把腳拿開(kāi)，放開(kāi)水。

　　最后，經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于給媽媽洗腳了。嗯，看來(lái)我媽是在受苦而不是在享受快樂(lè )。

　　獨立完成作業(yè)的作文 18

　　今天，我的美術(shù)作業(yè)是拓畫(huà)，就是先在塑料膠版上用鉛筆刻出圖畫(huà)的輪廓，再上色，然后把塑料膠版用力印在鉛畫(huà)紙上，這樣一副美麗的拓畫(huà)就完成了。

　　我刻好了塑膠板，再涂色。我邊涂邊想，哈哈，涂涂色嘛，我還以為有多難呢！只一會(huì )了，我全涂好了�？墒�，前面的顏料很淡了，我又涂了一遍，涂上去的'還是不行。原來(lái)，水放得太多，顏料太淡了。

　　第二次，我減少了水量又做了一副塑膠板，涂上色，然后用力印在鉛畫(huà)紙上，可是怎么掰不開(kāi)？原來(lái)水還是太多，鉛畫(huà)紙和塑膠板都粘在一起了。唉，又失敗了！看來(lái)拓畫(huà)也有不小難度啊。

　　第三次，我把水放得更少了，基本上都沒(méi)有加水。等我把塑膠板用力印在紙上，咦，怎么沒(méi)有顏色，我不是涂了嗎？我看了看塑膠板，原來(lái)顏料太濃了，都已經(jīng)干了。

　　不行，我一定要做好！我總結了經(jīng)驗，調整好水量，用最快的速度涂好，印在鉛畫(huà)紙上，啊，終于完成了！我太高興了，欣賞著(zhù)這畫(huà)，一座黃色的房子，左邊是一棵高大的綠樹(shù)，右邊是一片綠色的田野，田野前面是一塊土地，后面一座大山……

　　看來(lái)，失敗是成功之母，只要堅持到底，就能獲得勝利的喜悅。

　　獨立完成作業(yè)的作文 19

　　作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥，學(xué)生與作業(yè)可以說(shuō)是息息相關(guān)，但學(xué)生也分為兩類(lèi)，一類(lèi)是視作業(yè)為一筆財富，一類(lèi)是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。

　　你先看好學(xué)生的作業(yè)，一翻開(kāi)便使人賞心悅目、心曠神怡，看著(zhù)像是一幅美麗的山水畫(huà)，一幅曼妙的字畫(huà)用一個(gè)字來(lái)形容就是：好！

　　再看看那些不思上進(jìn)的學(xué)生的作業(yè)，那一個(gè)個(gè)字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫(xiě)得是什么。他們的作業(yè)有一個(gè)堅定的.概念：能寫(xiě)一個(gè)字決不寫(xiě)兩個(gè)字！所以他們的作業(yè)是遠看一條龍近看一條蟲(chóng)。

　　今天，我們班就因為作業(yè)引起了一場(chǎng)風(fēng)波。

　　我們班每天中午都會(huì )有一張練字，下午第一節課課間交上，今天上午老師卻沒(méi)有布置，誰(shuí)知到了第一節課課間，就有人嚷嚷著(zhù)交練字、交練字。不是沒(méi)有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語(yǔ)文書(shū)，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫(xiě)起練字來(lái)，環(huán)顧教室，只有那幾個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的家伙在玩。

　　不一會(huì )兒老師來(lái)了，才知道今天原來(lái)沒(méi)有布置練字，同學(xué)們都哀聲怨氣的，覺(jué)得練字白寫(xiě)了。

　　其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)必要哀聲怨氣的，反正寫(xiě)作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學(xué)習天天向上才是王道。

　　獨立完成作業(yè)的作文 20

　　今天，老師交給我們一個(gè)特殊的作業(yè)，做樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　我一回到家，就叫媽媽和我一起去撿樹(shù)葉。我們到公園，看到了各種各樣的葉子，有的像寶劍，有的像手掌，還有的像鹿角。你可不要只看形狀，你也要看顏色，有的葉子是綠色的，有的葉子是紅色的.，還有的葉子是黃綠相間的，真是五彩繽紛。我把撿的樹(shù)葉帶回了家。我想：這些樹(shù)葉好臟，如果直接粘上去，可能會(huì )影響畫(huà)的美觀(guān)，我用水小心翼翼地洗，生怕把自己辛辛苦苦撿來(lái)的樹(shù)葉給洗壞了。

　　我開(kāi)始做了。我想：我要貼什么呢？人？花？樹(shù)？房子？小動(dòng)物？我突然想到，今年暑假，我不是到北京海洋館參觀(guān)嗎？就做“海底世界”吧！我用了一個(gè)橢圓的小樹(shù)葉做了一個(gè)魚(yú)身子，又用艾葉草做了一個(gè)大尾巴。我想：一只小魚(yú)怎么能說(shuō)是海底世界呢？說(shuō)干就干，不一會(huì )兒，大魚(yú)帶小魚(yú)的情景就展現在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊，組成一只海星，還貼了海龜、珊瑚，一幅美麗的“海底世界”貼畫(huà)就誕生了。

　　我的“海底世界”多美��！我愛(ài)我的樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　獨立完成作業(yè)的作文 21

　　今天快放學(xué)時(shí)，田老師叫我們明天帶兩個(gè)雞蛋或鴨蛋，我們認為田老師已經(jīng)把話(huà)說(shuō)完了，就沒(méi)有理會(huì )低下頭接著(zhù)做自已手頭上的作業(yè)，沒(méi)想到田老師馬上又緊接著(zhù)說(shuō)了一句，要帶熟的。聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)后，我的心里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，例如：“為什么要帶雞蛋、鴨蛋“？ ……同學(xué)好似能看透我的心里想法，不過(guò)一會(huì )兒，就有同學(xué)馬上興奮地跑上去，想問(wèn)問(wèn)要帶的原因，可田老師的回答卻讓我們大吃一驚，因為田老師拒絕告訴我們這個(gè)神秘的事，她哈哈地怪笑了兩聲，又做了一個(gè)怪模怪樣的表情，最后才神秘兮兮地說(shuō)：“到底要用來(lái)做什么，我先不告訴你們，到了明天自然神秘的事大家都會(huì )知道了。我們有點(diǎn)不高興了，都心想：田老師可真有想法，這分明就是吊人胃口嗎？

　　可東東卻不這么認為，看著(zhù)她一下子跑出去，又一下子跑回來(lái)，跑得氣喘吁吁，這使我們一頭霧水，不明白她在做什么，沒(méi)多久她興奮地告訴大家，她剛去問(wèn)過(guò)西西了，西西說(shuō)要寫(xiě)作文，題目是單手剝雞蛋，知道了這個(gè)重大的.消息后我們一點(diǎn)也不急切了，因為我們知道了秘密反而想讓田老師大吃一驚呢？

　　“田老師！你會(huì )吃驚嗎？我們期待明天你驚訝的表情喲！”

　　獨立完成作業(yè)的作文 22

　　作業(yè)復作業(yè)，作業(yè)何其多？我輩因作業(yè)，歲月皆蹉跎！

　　光陰誠可貴，健康價(jià)更高，若為作業(yè)故，二者亦被拋！

　　昨日出門(mén)去，歸來(lái)淚滿(mǎn)襟，身入網(wǎng)吧者，不是作業(yè)人！

　　學(xué)生少閑日，周末人倍忙！夜來(lái)南風(fēng)起，吾室燈自亮！

　　橫眉難敵千師指，俯首甘為筆耕牛！

　　不知作業(yè)真面目，只緣身在作業(yè)中！

　　夜聽(tīng)風(fēng)雨聲，作業(yè)知多少？

　　采菊東籬下，忽然憶作業(yè)。山氣日雖佳，惟有把家還。

　　目光淡淡，掃視著(zhù)桌上的書(shū)本。作業(yè)團團，壓迫著(zhù)疲累的我們，誰(shuí)言何苦？天外的'聲音模糊。怕會(huì )有老師在前，罵我蠢豬！

　　作業(yè)難，難于上青天。

　　作業(yè)難，作業(yè)難，多假日，今安在？

　　這作業(yè)，怎一個(gè)多字了得！

　　做不完，想還難，是作業(yè)，別是一番愁苦在心頭！

　　自古學(xué)習總心結，更堪那作業(yè)千萬(wàn)疊！

　　此去今年，應是似水青春不在，便縱有千般作業(yè)，又為何人寫(xiě)？

　　此題無(wú)計可解除，才下心頭，又住筆頭。

　　我欲解衣睡去，又見(jiàn)作業(yè)未完，心中不甚寒。

　　問(wèn)世間作業(yè)為何物，也教人以身相許。

　　獨立完成作業(yè)的作文 23

　　今天沒(méi)有作業(yè)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒(méi)有講新的課文內容。

　　放學(xué)了，小明，回到家里就把書(shū)包往沙發(fā)一扔就打開(kāi)電視機在開(kāi)開(kāi)心心地看電視。他想：今天反正沒(méi)有作業(yè)做，看電視也沒(méi)所謂了，小明看著(zhù)接連不斷的電視畫(huà)面，不知不覺(jué)地兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

　　小明的爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)小明坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心地看電視，他問(wèn)：“小明，你不用寫(xiě)作業(yè)嗎？”

　　小明回答說(shuō)：“今天的第一天，老師沒(méi)有講課，所以沒(méi)有作業(yè)做�！�

　　小明的爸爸說(shuō)：“那你可以做預習，可以寫(xiě)一份新學(xué)期的計劃。老師沒(méi)有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)��！”小明的爸爸接著(zhù)說(shuō)：“你要知道知識就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，你是永遠也學(xué)不完的�！�

　　小明說(shuō)：“似的.，爸爸我知道怎么去做的你放心吧�！�

　　小明的爸爸說(shuō)：“你現在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習會(huì )非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個(gè)學(xué)期你一定要加緊學(xué)習，讓你能實(shí)現你自己的目標�！�

　　小明說(shuō)：“對，我要努力學(xué)習，一定要把我的目標實(shí)現�！毙∶鹘又�(zhù)說(shuō)：“我現在就去預習我的功課，YS！”

　　小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開(kāi)認認真真的預習功課。

　　獨立完成作業(yè)的作文 24

　　一天晚上，我完成了作業(yè)。希望答案百分百對，所以我讓我媽下班后幫我查。

　　我媽不耐煩地說(shuō)：“你去吧，去吧，孩子們在一旁玩。別擋路�！泵妹寐�(tīng)了之后，大膽地站起來(lái)說(shuō)：“我給你檢查一下�！�

　　“你，呵呵，就你，你不太擅長(cháng)自己的學(xué)習。你也幫我查查，別笑掉別人門(mén)牙，沒(méi)錢(qián)壓�！蔽抑S刺地說(shuō)�！芭�？你太小看我了。好吧，你看一會(huì )兒電視，我用鉛筆圈出你錯的地方。20分鐘，馬上就好�！蔽野颜Z(yǔ)文作業(yè)交給妹妹，等著(zhù)看她的笑話(huà)，輕松的.去看電視去了！

　　20分鐘后，姐姐主動(dòng)把作業(yè)帶給我�！敖憬�，你為什么這么粗心？你快六年級了。你怎么能把我們寫(xiě)的單詞寫(xiě)錯呢？簡(jiǎn)直太不對了！”

　　我不相信我姐姐的話(huà)。這怎么可能？我不會(huì )寫(xiě)我姐姐寫(xiě)的字。沒(méi)道理��！我抓起作業(yè)生氣地看著(zhù)。哦，怎么會(huì )呢？都是錯的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。我的粗心大意應該受到責備。這次我沒(méi)面子了。

　　我嬉皮笑臉的對妹妹說(shuō)：“對不起，我之前低估你了�，F在從小就看到了敬佩。別生氣，別往心里去！”

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”姐姐意味深長(cháng)地說(shuō)。

　　獨立完成作業(yè)的作文 25

　　哦，又到期末了。這個(gè)時(shí)候老師頭疼，家長(cháng)頭疼，我們也頭疼。

　　老師頭疼的時(shí)候我們不學(xué)，父母卻為我們的成績(jì)頭疼。我們很頭疼！老師開(kāi)始布置很多作業(yè)，家長(cháng)在找補習班布置作業(yè)，就這樣剛做完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家長(cháng)布置的作業(yè)，然后再寫(xiě)輔導班的作業(yè)。哦，我的上帝！作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。

　　作業(yè)就像一個(gè)枷鎖，牢牢束縛著(zhù)我們的'自由。我們只能在問(wèn)題的海洋中疲憊不堪。當遙控器在我們手里不熱的時(shí)候，我們的父母大喊大叫，不得不在問(wèn)題的海洋中逆風(fēng)飛行。下課鈴響了，我們想出去玩一會(huì )兒，老師不得不帶著(zhù)責備的神情走回去聽(tīng)課。

　　我們寫(xiě)啊寫(xiě)，沒(méi)有人會(huì )心疼，他們只會(huì )看到自己滿(mǎn)意的分數，卻永遠不知道成堆作業(yè)之后還有一顆傷痕累累的心！

　　我寧愿做一只不能在高空飛翔的鳥(niǎo)，也不愿做一只被囚禁在籠子里的蒼鷹。

　　寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)多了，就忘了，忘了時(shí)間，忘了學(xué)習，在自己的世界里盤(pán)旋。

　　結果出來(lái)了，就要挨打。

　　作業(yè)，讓我們失去太多…

　　是自由，是時(shí)間，是親情，是友情……而這些都是金錢(qián)買(mǎi)不回的珍貴。

　　獨立完成作業(yè)的作文 26

　　星期四，老師布置了一項作業(yè)，回家看《動(dòng)物世界》。我看了關(guān)于獅子、響尾蛇的紀錄片，我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)獅子吧。

　　大家都知道獅子是兇猛的動(dòng)物，獅子生活在叢林里，是叢林之王。獅子是食肉性動(dòng)物，最喜歡吃肉。獅子捕捉動(dòng)物時(shí)，一般都咬脖子，讓動(dòng)物致命。獅子喜歡吃獨食，如果有同伴靠近它的食物它就會(huì )與之撕咬，保護自己的食物。有的'獅子打別的獅子的臉，是彰顯自己的實(shí)力與地位。

　　響尾蛇雖是爬行類(lèi)動(dòng)物，看起來(lái)渾身圓滑但也是兇猛的動(dòng)物，它的毒液足夠讓動(dòng)物和人致命。響尾蛇也是食肉性動(dòng)物。它生活在叢林里，捕捉動(dòng)物時(shí)先潛伏在草叢里，慢慢地靠近獵物。然后，一口咬到獵物，用牙注射毒液，獵物就這樣被毒死了。如果你遇見(jiàn)響尾蛇，它對你搖尾巴，是發(fā)出警告，如果你不走，響尾蛇就要攻擊你了。

　　響尾蛇的祖先是滄海龍類(lèi)的爬行動(dòng)物，所以比其他蛇類(lèi)更兇猛……

　　這一集的《動(dòng)物世界》為我打開(kāi)了動(dòng)物世界的大門(mén)，讓我對獅子與蛇有了初步的了解�？磥�(lái)，老師的作業(yè)真的是別有用心��！

　　獨立完成作業(yè)的作文 27

　　寒假很快要結束了，我打開(kāi)我的作業(yè)本，天��！還有這么多項作業(yè)沒(méi)有完成。接著(zhù)我開(kāi)始了瘋狂趕作業(yè)環(huán)節。

　　我的筆尖不停地在紙上劃動(dòng)著(zhù)，想盡快地把作業(yè)完成，一天很快就過(guò)去了，可是并沒(méi)有我想象的那么美好。早上我準備寫(xiě)作文，可我用一上午，費了好大的勁才完成的一篇作文，結果被媽媽打回來(lái)并要求重新寫(xiě)。我頓時(shí)像霜打的茄子一般拖著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)書(shū)房重新再寫(xiě)一篇。我在心里想：“以這樣的速度我什么時(shí)候才能完成所有的作業(yè)呢？”

　　第二天天還沒(méi)亮我就起床了，我花了整整六個(gè)小時(shí)的'時(shí)間終于把字貼剩下的部分給完成了，接著(zhù)我又開(kāi)始做小報……不知不覺(jué)間到晚上，這時(shí)候，我的手已經(jīng)寫(xiě)得又累又麻。睡到床上的時(shí)候心想：“我為什么沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)早點(diǎn)完成作業(yè)呢？”

　　第三天我從上午寫(xiě)到下午、又從下午寫(xiě)到晚上。除了吃飯、上廁所的時(shí)間我幾乎都在拼命地趕作業(yè)，我用了九牛二虎之力終于完成了我的所有作業(yè)。我長(cháng)吁了一口氣，半死不活地說(shuō)：“還好還好，終于在開(kāi)學(xué)前全部補齊了�！�

　　小朋友們，你們可千萬(wàn)不要像我一樣我快開(kāi)學(xué)了才拼命趕作業(yè)，趕作業(yè)不僅累，作業(yè)質(zhì)量特別差。下次我一定按時(shí)安成作業(yè)，做一個(gè)有條理有計劃的人。

　　獨立完成作業(yè)的作文 28

　　昨天放學(xué)的時(shí)候，劉老師不知是吃了什么藥，居然要我們去買(mǎi)菜。開(kāi)始我還沒(méi)當回事，以為很簡(jiǎn)單，可是身臨其境后，才知道并不簡(jiǎn)單。 今天中午我想起了劉老師布置的任務(wù)，匆匆忙忙從我的“金錢(qián)豬”中倒出拾元錢(qián)，穿上鞋就往外跑。

　　我來(lái)到菜市場(chǎng)，這里的路都被積雪覆蓋，路上賣(mài)菜的都穿著(zhù)厚棉襖，還止不住的打噴嚏。

　　市場(chǎng)外好冷清，還是到市場(chǎng)里面去買(mǎi)吧。市場(chǎng)里熱鬧多了，菜攤上的.菜品種繁多，有綠油油的黃瓜、鮮紅的西紅柿、白嫩的豆腐……真是琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。

　　我拿起菜單，上面寫(xiě)著(zhù)“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜場(chǎng)的中央，看到了豆腐攤前是個(gè)二十來(lái)歲的姑娘，看起來(lái)很和善。我大膽地把錢(qián)交給她，她很麻利地找給我四毛錢(qián)，然后再切一塊豆腐下來(lái)，放到秤上一秤，不多不少，剛好。

　　接下來(lái)是買(mǎi)小白菜。我仔細地尋找，發(fā)現一位老太太的小白菜很新鮮，就挑了一把最多的。

　　買(mǎi)完菜，我帶著(zhù)“戰利品”飛奔回家，媽媽見(jiàn)我順利完成任務(wù)，夸我是個(gè)能干的孩子。

　　通過(guò)這件事，我明白了買(mǎi)菜也很快樂(lè )，幫家長(cháng)干活不僅給他們減輕了負擔，還豐富了我們的生活，做家務(wù)真好。

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