是對手,也是朋友作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的是對手,也是朋友作文，歡迎閱讀與收藏。

是對手,也是朋友作文1

　　這個(gè)世界是競爭的世界，如果沒(méi)有對手，就會(huì )失去生命的活力。誰(shuí)說(shuō)對手就不能成為朋友？在競爭的同時(shí)也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。

　　第四課是品社課，老師雙手抱著(zhù)教科書(shū)，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，她放下教科書(shū)站在講臺上，優(yōu)雅的對同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們，我想講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)�！蔽覀� 聽(tīng)到了馬上直起了腰，豎起耳朵，目不轉睛的望著(zhù)老師，老師看著(zhù)我們一雙炯炯有神的眼睛望著(zhù)她，環(huán)顧四周，慢條斯理的說(shuō)起故事。她緩緩走到同學(xué)之間，用手比 劃著(zhù)，我們的目光也跟著(zhù)老師旋轉。

　　老師的'故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無(wú)聲，不少同學(xué)還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學(xué)們，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“同學(xué)們有誰(shuí)知道生活中會(huì )發(fā)生怎樣的競爭？”問(wèn)題拋出來(lái)后，大家收起了笑容，皺著(zhù)眉頭，沉思著(zhù)。

　　教室里靜極了，能清楚的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲，片刻后，一位同學(xué)緩緩站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)之間學(xué)習中有競爭”。

　　“和同學(xué)賽跑，也是一種競爭”一位同學(xué)得意的說(shuō)道。

　　“啊呀，其實(shí)大人之間也有很多競爭，比如職位啊，生意上的競爭等等�！�

　　老師笑著(zhù)走到講臺上，溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得都很對，在我們的生活中，競爭與合作無(wú)處不在，競爭，可以促進(jìn)發(fā)展合作，更有利于取長(cháng)補短，所以，同學(xué)說(shuō)得都很棒�！�

　　是啊，在生活中沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，參與競爭是一件很有意義的事。

是對手,也是朋友作文2

　　初夏，所有的一切都不再歡快自由。天上的太陽(yáng)火辣辣地烘烤著(zhù)大地，聽(tīng)不見(jiàn)一聲?shū)B(niǎo)叫。仿佛一切都被太陽(yáng)凝固了。

　　“汐兒，等等，你誤會(huì )了，我沒(méi)有那個(gè)意思�！背�小晗一邊追著(zhù)一個(gè)女孩一邊大聲地辯解著(zhù)。明顯，那個(gè)人就是汐兒。

　　汐兒一直強忍著(zhù)淚水，不讓它落下來(lái)。她沒(méi)有回答小晗，而是拼命地奔向教學(xué)樓對面那片空曠的草地。

　　“汐兒，汐兒！”

　　在小晗的一次次叫喊中，汐兒的淚水終于落了下來(lái)�！安�，你沒(méi)有說(shuō)錯，你永遠都是第一名，我永遠都 比你差。像我這樣，我怎么能考上大學(xué)？或許，我根本不配踏入這所名牌高中，我不配。。。我不配。。。你懂嗎？”汐兒?jiǎn)柩势饋?lái)，她抱頭痛哭，在太陽(yáng)無(wú)情的酷曬下顯得更加悲傷。

　　“汐兒，你……”

　　“ 我？我怎么了？哦！對了！我比你差。是吧？”汐兒不再哭泣，而是自嘲地笑了起來(lái)。

　　小晗的眼睛也不再充滿(mǎn)希望，漸漸地黯淡了下來(lái)，她也緩緩地蹲了下來(lái)。兩個(gè)女孩一直蹲在那里不說(shuō)話(huà)，剛才的寂靜又重新回來(lái)了，時(shí)間再次被凝固了。

　　這樣持續了一會(huì )兒，小晗好像突然想到了什么，她猛地站起身來(lái)，用勁搖了搖汐兒，說(shuō)：“汐兒，你忘了我們的.約定嗎？你不是說(shuō)我們要一起努力，一起考上清華嗎？汐兒汐兒！”

　　汐兒抬起頭望了望小晗，又思索了一會(huì )兒。

　　小晗見(jiàn)汐兒沒(méi)有馬上讓自信心屬于她自己，便繼續說(shuō)：“汐兒，這次又不是高考，盡管是模擬考，但你這次下將了十幾名，不代表你高考是就不行��？我們還要比賽呢！還要做好朋友呢！”

　　汐兒又有了她原來(lái)的那種信心，她站起來(lái)，堅定地說(shuō)：“嗯！一起努力！是對手也是朋友！”

　　兩個(gè)女孩的手再次牽在了一起，她們的背影和歡笑在夕陽(yáng)的紅暈映照下顯得格外美麗、動(dòng)聽(tīng)……

是對手,也是朋友作文3

　　競爭是什么？競爭就是在競賽中爭奪冠軍嗎？競爭就是爭奪自己想要的東西嗎？告訴你有了競爭人們工作學(xué)習才會(huì )有積極感；有了競爭，人類(lèi)也滋長(cháng)了壞毛��；有了競爭，才會(huì )讓人們彼此更加優(yōu)秀。

　　婉轉動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響起后，教我們《品德與社會(huì )》課的劉校長(cháng)從門(mén)外優(yōu)雅地走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下大家站到了講臺上。

　　“今天，我要給大家講個(gè)故事！”劉校長(cháng)微笑著(zhù)輕聲細語(yǔ)地說(shuō)。

　　聽(tīng)到“故事”兩字，我漸漸地放下了手中的書(shū)抬起頭來(lái)望著(zhù)老師，同學(xué)們也齊刷刷地坐得筆直的，眼睛直勾勾地朝向老師，目不轉睛地望著(zhù)她。劉校長(cháng)掃視了 一下同學(xué)們，見(jiàn)大家都坐好了，便清了清嗓子，講了起來(lái)……劉校長(cháng)講的時(shí)候，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，手也跟著(zhù)一起比畫(huà)著(zhù)。劉校長(cháng)微笑地講著(zhù)，大家聽(tīng)得如癡如 醉……

　　故事講完了，整個(gè)教室里還是異常安靜的，大家都還沉浸在故事的情節中。劉校長(cháng)走上講臺，對大家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手，會(huì )怎么樣呢？”

　　同學(xué)們抬起頭，收斂了臉上的笑容，左手撓著(zhù)頭皮，皺著(zhù)眉頭，神情嚴肅起來(lái)。

　　一個(gè)同學(xué)舉起了手，老師點(diǎn)點(diǎn)頭示意他站起來(lái)回答問(wèn)題。

　　“我認為，生命在于競爭，如果一個(gè)人一生中沒(méi)有競爭對手，他就不可能有前行的'動(dòng)力反而會(huì )退步！”他站了起來(lái)振振有詞地說(shuō)。

　　又有幾位同學(xué)舉起了手。

　　“我認為有了競爭人們才會(huì )奮發(fā)圖強、銳意進(jìn)取，變得更加優(yōu)秀！”

　　“我認為……”

　　下課了，有些同學(xué)攔住劉校長(cháng)繼續討論課堂上的內容……

　　對手也是朋友！在我們的生活上競爭與合作無(wú)處不在，取他人之長(cháng)補己之短。競爭需要合作，合作中也存在競爭！

是對手,也是朋友作文4

　　星期天上午是我比賽兩百米混合泳。我對于拿小組前三很有把握，因為有個(gè)女生薇薇是我們游泳隊的；其他人的水平，大概也沒(méi)有我好。

　　我們那一組有一個(gè)叫梁瀚方的女孩，五十米蝶泳把我比下去了，這一回為了有點(diǎn)心理準備，她到處問(wèn)“你厲害不厲害”、“你游的.快不快”等等……說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候還鬧了一個(gè)小笑話(huà)。

　　梁翰方問(wèn)我們：“你們認不認識吳儀婷��？”我瞟眼看看薇薇旁邊的那個(gè)女生，皺皺鼻子略微向薇薇的那個(gè)方向，向梁瀚方暗示薇薇旁邊那個(gè)女生就是吳儀婷�？上�，瀚方?jīng)]有看見(jiàn)。她的這句話(huà)必然要被吳儀婷聽(tīng)到，果然，儀婷一聽(tīng)，就馬上把腦袋躲到薇薇背后去了。此時(shí)瀚方又尷尬又覺(jué)得好笑——明白點(diǎn)事咋就那么難呢？

　　到我們比賽了，我聽(tīng)到哨響就一個(gè)魚(yú)躍出發(fā)跳了出去。我的主項就是蝶泳，所以我在前五十米略占優(yōu)勢�？上�，仰泳是我的弱項，剛開(kāi)始在小組與梁瀚方并列第一的優(yōu)勢落后到小組第四。雖然我的蛙泳和自由泳都還不錯，依著(zhù)這樣的優(yōu)勢繼續往前沖！可是小組第四的局面已經(jīng)不能挽回——三分二十八秒的成績(jì)已經(jīng)定格。

　　“這個(gè)世界沒(méi)有天理了��！我訓練的時(shí)候最快速度是三分十五秒咧，慢了整整十三秒，十三秒夠我游十七米的啦！沒(méi)有道理啦！連吳儀婷都比我快！”我生氣地在場(chǎng)上大聲嚷嚷。

　　唉，算了，比賽總要有勝利和失敗，重在參與嘛，況且我也有收獲，再況且，我認識了幾個(gè)女孩，我們雖然在比賽場(chǎng)上是對手，但是在場(chǎng)下我們是朋友！

是對手,也是朋友作文5

　　誰(shuí)的人生沒(méi)有一兩個(gè)對手呢？也許，是在事業(yè)上，也許，是在學(xué)習上，也許，是在別的各種的地方上，但對手就真的只是對手嗎？那個(gè)女孩教我回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　他，是個(gè)轉校生，高高瘦瘦的，忽閃忽閃的大眼睛惹人憐愛(ài)，可我卻不這么想，在她轉學(xué)之前，我的數學(xué)成績(jì)可算是名列前茅，數一數二，可是但凡他來(lái)了，一切都變了，所有的`榮譽(yù)似乎都在她的身邊圍繞，所有的風(fēng)頭似乎都被他奪去了。而我就好似一個(gè)小丑，被覆蓋在它那光鮮亮麗的100分之下，我羨慕它，我把它當做我最強大的對手，直到那一天，我改觀(guān)了……

　　那天傍晚，他約我出來(lái)，我們在他家附近找了塊草地坐下，他望著(zhù)我，烏黑的眼睛盯得我發(fā)毛，他說(shuō)：“你知道嗎，我很羨慕你，但我不嫉妒你，你看，你成績(jì)那么好，三科都好。而我呢？除了偶爾幾次超過(guò)您以外，我都追不上你，你真好啊，如果我能像你一樣，那該有多好……”我呆住了，她羨慕我？是我羨慕她才對吧，數學(xué)那么好，“天才”這個(gè)稱(chēng)號似乎是完全為他而量身定做的。于是，我將這些話(huà)一股腦全說(shuō)了出來(lái)，他急忙搖搖頭，說(shuō)道：“不是的，我沒(méi)你想的那么好，而且我希望能夠和你做朋友�！薄芭笥�，我們不是對手嗎？又何來(lái)朋友一說(shuō)�！薄皩κ钟譃楹尾荒苁桥笥�，朋友是互相互幫助的。我們也是啊，有了對手，才會(huì )有所進(jìn)步，你進(jìn)步了，我也進(jìn)步了，那我們難道不能算是朋友嗎？”我豁然開(kāi)朗，是啊，對手為何不能是朋友呢？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她笑了，笑的很美，很美……

　　朋友，也許會(huì )在你危難的時(shí)候伸出援手，但對手才會(huì )激勵你有所進(jìn)步，與其交個(gè)好朋友，不如有多點(diǎn)好對手，因為——對手也是朋友啊……

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