對手作文10篇【合集】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的對手作文10篇，歡迎大家分享。

對手作文 篇1

　　每個(gè)人在生活中都有對手，比如：學(xué)習中的對手，跳舞時(shí)的對手，畫(huà)畫(huà)時(shí)的對手，… …我有一個(gè)是在彈古箏時(shí)的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時(shí)常上火，一上火額頭上就長(cháng)了許多紅豆豆。她還有一雙會(huì )彈琴的好手，她就是張詩(shī)雨。

　　她是一個(gè)上小學(xué)二年級的小學(xué)生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學(xué)的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時(shí)間段和同教室學(xué)習。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上說(shuō)：“今天我們學(xué)習彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽(tīng)，你們跟著(zhù)我彈的曲子節奏打拍子，唱一遍譜子。

　　老師說(shuō)著(zhù)便開(kāi)始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個(gè)下，她卻能跟上老師的節奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無(wú)誤為止。我把頭埋得低低的，聽(tīng)著(zhù)老師演奏著(zhù)這時(shí)快時(shí)慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了頭，看見(jiàn)她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過(guò)來(lái)：“你學(xué)得很認真呀，為什么總是打不好拍子呢？”“哎，誰(shuí)知道呢，從我剛開(kāi)始學(xué)習古箏時(shí)，拍子就是打的不是太好�！蔽覈@著(zhù)氣對她說(shuō)。

　　我便下決心要練好打拍子。于是，我一有時(shí)間，就練習，有時(shí)候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來(lái)。終于，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)反復的`刻苦練習，我基本上不會(huì )把拍子打錯了。在前幾個(gè)星期上課的時(shí)候，老師說(shuō)我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當成她的對手。上次回課，她也通過(guò)了。我們就這樣互為學(xué)習上的對手，過(guò)程中又互相幫助、相互學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，我們都希望明年能順利地通過(guò)四級曲的考試。

對手作文 篇2

　　我的對手——恐懼，是對黑暗的恐懼。

　　可能有人覺(jué)得很可笑，黑暗有什么好怕的呢？可是，我對于黑暗，心里確實(shí)是會(huì )懼怕的。

　　我恐懼黑暗這件事跟爸爸媽媽說(shuō)，可爸爸卻笑我，是我自己膽子太��；媽媽對我說(shuō)：“是從心里散發(fā)出來(lái)的恐懼，就要學(xué)會(huì )面對它，與它較量，這樣才能戰勝它，不再懼怕�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應，我該如何面對它，戰勝內心的恐懼呢？

　　于是，到了晚上，我決定面對黑暗，戰勝內心的恐懼。

　　我慢吞吞地爬上我自己的'小床，內心激動(dòng)，緊張著(zhù)，我不知道等過(guò)會(huì )我把燈一關(guān)，我會(huì )怎么樣。

　　我摸索到了電燈的開(kāi)關(guān)，手一用力，“啪！”的一聲，房間里全黑了！我緊張地看向四周，腦子里閃過(guò)一幕幕鬼片里的情景。那些場(chǎng)景仿佛就在眼前。在下一秒，一個(gè)血淋淋的人頭就會(huì )從衣柜里飄出來(lái)。我被嚇住了，連忙按下開(kāi)關(guān)，“啪！”臥室亮了。明亮的燈光仿佛給了我勇氣。我好笑地回想起剛才的自己，再看看什么也沒(méi)有的衣柜。我拍了拍自己的腦袋，穩了穩自己的心神，準備再次挑戰黑暗，與內心的恐懼較量。

　　恐懼是我的對手，我絕對不會(huì )向它屈服的！

　　我取了一個(gè)小手電筒，等過(guò)會(huì )有什么動(dòng)靜時(shí)打開(kāi)手電筒看看就好了。

　　我再次壯了壯膽，關(guān)掉電燈，臥室里又一次的變?yōu)楹诎怠?/p>

　　“咚�！�

　　我嚇了一跳，墻壁發(fā)出的聲音！難道墻壁發(fā)生了異變？待會(huì )會(huì )有怪物或鬼什么的從墻壁里鉆出來(lái)？

　　我慌張地按下手電筒的開(kāi)關(guān)，想一看究竟，可是，手電筒卻沒(méi)有一點(diǎn)反映！糟糕，我給忘了，我的手電筒早就在前天就沒(méi)電了！這可怎么辦？

　　因為驚嚇，手電筒不知被我扔在了何處，只聽(tīng)“啪”的一聲，手電筒破碎了。

　　“咚咚�！甭曇粼絹�(lái)越大聲，我嚇得躲在被子里，只留兩只眼睛在外邊。

　　“孩子，開(kāi)下門(mén)，媽媽要去陽(yáng)臺洗衣服�！眿寢尩穆曇魪拈T(mén)外傳來(lái)，我想要去開(kāi)門(mén)，可是卻不知腳踩到了哪里，刺痛從腳底傳來(lái)。我扶著(zhù)床開(kāi)了燈，再扶著(zhù)床開(kāi)門(mén)�？戳艘谎勰_，原來(lái)是手電筒前的玻璃扎到了腳，是我感覺(jué)到了痛。

　　“媽?zhuān)瑝�，這墻有問(wèn)題！”我指著(zhù)剛剛發(fā)出聲音的墻。

　　“怎么了？”媽媽奇怪地問(wèn)。

　　“這墻剛剛發(fā)出了聲音！”我說(shuō)。

　　“傻孩子，剛剛是媽媽在找衣服給你爸爸，衣柜是連著(zhù)你這個(gè)墻的，自然翻東西時(shí)會(huì )有聲音從墻發(fā)出來(lái)啦！”媽媽好笑地說(shuō)。

　　聽(tīng)著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)，我心里立刻平靜了下來(lái)。

　　剛剛什么都沒(méi)有嘛！可是黑暗……

　　這次我與對手的較量以失敗告終，我還是沒(méi)能戰勝我的對手——對黑暗的恐懼��！

　　點(diǎn)評：小作者用自己親身經(jīng)歷的一件事情寫(xiě)出了自己與與黑暗的較量，文中的心里描寫(xiě)特別精彩，最后還是自己不能戰勝我的對手——對黑暗的恐懼啊，情感真實(shí)細膩。

對手作文 篇3

　　在我們眼里，對手是一個(gè)非常熟悉的字眼，因為人在一生中難免會(huì )遇到一些對手，在別人認為對手一定是個(gè)惡劣的人，是一個(gè)只顧自己自私的人。其實(shí)現實(shí)生活中確實(shí)有這樣的對手，可是世界上不止有這種的對手。

　　而我的對手卻是我的好朋友。他是我的目標，他是我在學(xué)習上和生活中值得學(xué)習的人，我把他當作自己的對手來(lái)不斷激勵我朝我的目標前進(jìn)。

　　就因為有這樣一個(gè)對手，才使我得到了莫大的幫助。別人常說(shuō)“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”。就是因為有他，才讓我明白了其中的寓意。

　　他叫謝信宇，是一個(gè)矮矮的，短頭發(fā)，銳利的眼睛，皮膚黑黑的，學(xué)習非常好，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)門(mén)門(mén)精通，體育也很厲害，現在還在當任我們的體育委員呢。

　　在課間是我們的非常要好的好朋友，在考試時(shí)我們卻是對手。有一次，我考了90分，他卻考98分，這使我非常懊惱，他冰冷冷地嘲笑我，說(shuō)“你才考了90分，我比你多8分，你是絕對不可能追上我的”。說(shuō)完便是一陣冷冷的嘲笑，雖然他這樣說(shuō)，但是我卻認為這8分我只要努力一下，是可以爭取到的。只從這件事一后，我便像變了一個(gè)人似的'，天天發(fā)奮圖強，不像以前一樣一下課就沖出教室，在走廊、操場(chǎng)玩游戲，而是在教室里看書(shū)。而我的對手呢？他就正在玩游戲呢。

　　終于到考試，我沒(méi)日沒(méi)夜地復習，在考試時(shí)我認真的答卷，剩余時(shí)間我仔細檢查，不放過(guò)一個(gè)錯別字和標點(diǎn)符號�？纪暝�，我得知他因為沒(méi)復習，沒(méi)有考好時(shí)，我高興得不得了。果真我考了97。5分，而他卻大不如前了，考了87分。我很得意，他卻很失落，我便對他說(shuō)“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！�

　　我的對手激勵了我，走向成功頂端，他是我前行的動(dòng)力，是我?jiàn)^進(jìn)的目標！

對手作文 篇4

　　對手，不是敵人，是我們加油、奮斗的目標，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的同桌陳宇旋，他就是我很強力的對手。星期一的時(shí)候，數學(xué)老師發(fā)試卷，我考了91分，我瞟了同桌一眼，他只考了89分。我心里一陣開(kāi)心，因為這次我終于超越了他，他上次整整超了我十分。這次陳宇旋走過(guò)來(lái)說(shuō)：“恭喜你啊，這次這么難的題目都會(huì )，好厲害哦!”星期五的時(shí)候，老師又發(fā)了一張數學(xué)試卷，我很傷心，我只考了88分，試卷上的紅叉叉像一把小刀插進(jìn)我的心。我很傷心地現在走在回家的路上，陳宇旋也走了過(guò)來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“對手，你的基礎那么好，你這一次失誤了，不要傷心，我相信下一次定不會(huì )再考那么差了�！�

　　我一聽(tīng)，決定把數學(xué)再加油，考到滿(mǎn)分。從此我和我的.對手一起認真聽(tīng)課，一起認真寫(xiě)作業(yè)，這就是我對手。

　　對手，每一個(gè)人都需要。沒(méi)有對手就沒(méi)有奮斗的目標，沒(méi)有對手就沒(méi)有自信。我的對手就是我的同桌——陳宇旋。

對手作文 篇5

　　活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前;如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習上也有對手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既�班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢!真是不容易。因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步!讓自己不懈怠!

　　在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了;假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的'，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。

對手作文 篇6

　　在生活中，是誰(shuí)讓你時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)步？是誰(shuí)讓你在絕望中掙扎出來(lái)？是對手，是對手給予了你力量。只有在與對手競爭中才會(huì )讓你獲得更多的知識和力量。

　　在四年級的'期末考試前夕，我驕傲地對我斜前位莊瑞琦說(shuō)：“這次我肯定比你考得好�！倍�莊瑞琦卻不服，對我說(shuō)：“我比你考得好�！蔽覀儌z誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后我們約定，在考場(chǎng)上一見(jiàn)分曉。

　　在復習時(shí)，我們倆都全神貫注，生怕漏掉每一個(gè)細節；到考試時(shí)，我們認真做題，不馬虎。終于考完了，在放學(xué)回家的路上，我以為莊瑞琦會(huì )向我認輸，就對他說(shuō)：“怎么樣，認輸嗎？”他說(shuō)：“試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，不能過(guò)早地下結論�！�

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了發(fā)試卷的時(shí)間。我緊張地來(lái)到學(xué)校，試卷發(fā)下來(lái)了，我算了一下自己的總分，是四百八十六，而莊瑞琦只有四百七十九點(diǎn)五。我大喜過(guò)望，自豪地對莊瑞琦說(shuō)：“怎么樣，服了吧？”但莊瑞琦還是很嘴硬，對我說(shuō)：“一次考試不代表全部，下一次再比�！�

　　正是有了這次競爭，我考了全班第一，而莊瑞琦也取得了全班第七的好成績(jì)。

　　在生活和學(xué)習中有對手是一件好事，因為有了對手，自己才會(huì )有壓力，自然也會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

對手作文 篇7

　　有人說(shuō)：命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求。于是，沒(méi)有成功，沒(méi)有希望，沒(méi)有幸福的我無(wú)助地找到一個(gè)卜者，他說(shuō)：“上天注定，命運安排，你認了吧！”神態(tài)凜然，給人無(wú)盡蕭寂感的同時(shí)也給人相信的巨大的誘惑。我不服，我搖頭，我大聲對他說(shuō)：我要與天斗，我要與命爭。說(shuō)完，蹣跚而去。

　　回到冰冷的陋室，時(shí)已半夜，月掛中天，燃了桌上的短燭，抱著(zhù)那團棉被，在床角瑟縮顫抖。許久，昏昏而渾無(wú)知覺(jué)。

　　踱行于水濱，荻葦叢生，焱焱煙水之上獨泊著(zhù)孤舟，在水天一色間，顯得渺小零落。岸邊一高樓聳入云宵，正中牌匾書(shū)寫(xiě)著(zhù)蒼勁雄渾的草體：岳陽(yáng)樓。圍欄紅漆凋落，朱顏已改，一老者扶欄遠眺，綸巾灰袍，鬢已霜，長(cháng)須寥寥。我拾級而上，至于老者之旁，與其攀談，知其是杜甫。杜公曰：“昔聞洞庭水，今籍舟而臨此，一生無(wú)憾矣！當作詩(shī)以寄之。我說(shuō)：命途坎坷，一生迷郁，作詩(shī)何用？對曰：”親朋無(wú)一字，老病有孤舟，矣欠乃一聲泛中流，觸景生情，由情作詩(shī)，詩(shī)是我漫漫他鄉路中的`唯一旅伴。無(wú)邊落木瀟瀟下……言罷而逝。我尋思良久，恍悟：與天斗，與命爭的漫漫人生路中，我需要一個(gè)旅伴，與命運抗衡的助手，一種精神的慰籍。

　　離樓復前行。一人素衣駕馬而來(lái)，眉宇間透出無(wú)畏的決心，緩緩而近。吾問(wèn)之，曰：荊軻也。吾曰：以尺寸利器入虎狼強秦，生死一發(fā)間，何故而為此？對曰：為誠信而生，為誠信而死，既諾燕丹，吾不悔也。前路茫茫，吾無(wú)畏也。言罷徑去。吾尋思……良久，恍悟：與命運作對手，需要的只是對命運的無(wú)畏。

　　父親推門(mén)而入，聲音將我吵醒。惺惺地睜開(kāi)眼，樓已失，人已去，唯一桌，一燈，兩人而已。

　　父親將桌上的飯菜端至我面前，僵硬地停在空中許久，說(shuō)：想開(kāi)些，先吃點(diǎn)。

　　我不語(yǔ)，掀被而出，留父親一人立于屋內。屋外月華如水，流螢點(diǎn)點(diǎn)，明天該是個(gè)艷陽(yáng)天。

　　路還是要走下去，繼續與命運作抗衡，我需要的只是精神的慰籍與無(wú)畏的勇氣。在人生的某個(gè)驛站，或是人生的某個(gè)十字路口，我將打敗這個(gè)對手，那時(shí)我將有自己的一片藍天�？v窮我一生，仍?huà)瓴怀霰幻�運打敗的結局，我也將奮斗至老至死，含笑而去，一生無(wú)悔，像杜甫，像荊軻。

對手作文 篇8

　　在人生旅途中，陪伴我們的、和我們一起度過(guò)青春的，很多時(shí)候并不是父母，更多時(shí)候，朋友伴我們同行。一個(gè)人在人生的道路上如果沒(méi)有朋友的陪伴，那么他就少了一個(gè)關(guān)心他的人，少了一份值得紀念且永恒的感情，也少了一份來(lái)自友誼的快樂(lè )，缺少友情的人是不完整的，因為他們沒(méi)有感受過(guò)友情的難能可貴，更不會(huì )知道這種感情是可以超越愛(ài)情甚至親情的。

　　朋友，一個(gè)讓人感到溫暖的詞語(yǔ)；在競爭場(chǎng)上，我們和競爭者之間不僅是對手的關(guān)系，同時(shí)我們也是朋友，因為是朋友，所以不管誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)大家都不會(huì )放在心上，都還是可以好好相處，沒(méi)有別的原因，就因為我們是朋友。朋友有時(shí)不僅可以化解兩人之間的矛盾，甚至可以讓人為之付出一切，友情講究坦誠、講究義氣、講究寬容、同時(shí)也講究尊重，如果對朋友不坦誠，那么沒(méi)有人會(huì )想跟你交朋友，因為每個(gè)人都渴望得到朋友的坦誠相待，不希望被欺騙，也不希望被利用，然而在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的“友誼”；義氣，當今社會(huì )友情之間很重要的一種品質(zhì)，朋友之間不僅要有福同享，更要有難同當，如果只是為了“�！倍�不能跟你一起度過(guò)“難”，那么這種人就不能跟他交朋友，只有那些不管發(fā)生什么事情都愿意和你一起面對的才是值得深交的好朋友；人無(wú)完人，朋友也難免會(huì )有缺點(diǎn)，每個(gè)人也都不同，朋友之間也會(huì )產(chǎn)生分歧，在生活中，我們也會(huì )有和朋友吵架鬧矛盾的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們不應該過(guò)多的去責備對方，應更多的正視自己的錯誤，原諒朋友的'同時(shí)也要反省并改正自己的錯誤，多欣賞、多寬容、多溝通，這樣我們與朋友的友誼也會(huì )更加長(cháng)久；

　　在我們心情不好難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )帶給我們快樂(lè )；在我們不夠自信的時(shí)候，朋友會(huì )帶給我們支持；在我們面對失敗的時(shí)候，朋友會(huì )帶我們信心和力量；也是因為有朋友，使我們的生活更加豐富多彩，很多時(shí)候，我們和朋友會(huì )牽扯到利益上的事情，朋友不是利用的工具，然而在這個(gè)時(shí)候，我們跟朋友之間的給予和分擔必須是雙向的，也只有這樣，我們和朋友才能做到雙贏(yíng)甚至是多贏(yíng)。

　　與朋友相處也是一個(gè)互相學(xué)習的過(guò)程，看到對方的錯誤必須要坦誠的向對方提出并勸告朋友改正這些不足之處，看到對方的優(yōu)點(diǎn)就要補己之短，在與朋友相處時(shí)也更好的完善自己，不過(guò)“近朱者赤，近墨者黑”，我們交朋友一定要樂(lè )交諍友、不交損友。

　　友情來(lái)之不易，我們要珍惜與身邊人之間的友情，然而有了朋友，我們的生活就又多添加了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)了！

對手作文 篇9

　　開(kāi)頭：就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命。

　　人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對手，因為他們是我們旅途中的.寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

　　對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

　　對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。

　　“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光

對手作文 篇10

　　剛進(jìn)入六年級，老師宣布，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們要在班里找一個(gè)和自己成績(jì)相仿，又和自己比較親密的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習上的比賽。我的目標立刻鎖定班長(cháng)趙軒�？梢哉f(shuō)我們倆從二年級開(kāi)始，就一直在比，大到每學(xué)期的期末考試，小到連平時(shí)的.家庭作業(yè)也要比一比。我們倆可以說(shuō)是“生活中的朋友，學(xué)習中的對手�！�

　　星期二，我們正式成為“對手”。家庭作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，“你幾分？”正當我轉過(guò)身去問(wèn)趙軒時(shí)，她搶先一步，先來(lái)問(wèn)我�；�報成績(jì)后，我比她高0。5分，險勝��！我心中暗暗高興。但很快，另一個(gè)想法將我的高興取消了：小心趙軒會(huì )奮起直追，別高興的太早了。下午的英語(yǔ)課，我回答了許多問(wèn)題，也為自己加了不少分。

　　由于星期五就要結算出一個(gè)星期的得分，因此這天，比賽已完全進(jìn)入白熱化。特別是語(yǔ)文課，發(fā)言的人比平時(shí)增加了好幾倍。作業(yè)一發(fā)下來(lái)，大家都迫不及待地看老師打的等級。趙軒由于課外閱讀剪報做的好，一下子獲得了5分，眼看著(zhù)趙軒和我的距離越來(lái)越小，我不由得急起來(lái)：怎么辦，趙軒再加幾分就可以和我打成平手了。這時(shí)，我的課外閱讀剪報發(fā)下來(lái)了，“2分，”我連忙加上去。作文本也發(fā)下來(lái)了，“3分”我再加。

　　計算總分了，我們都不肯讓自己遺漏幾分。大家都十分認真地算著(zhù)。我和趙軒的結果出來(lái)了：我62分，趙軒58。5分。

　　我想和“對手”說(shuō)：“新的一星期又快到了，讓我們共同進(jìn)步吧！”

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