對手作文6篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的對手作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對手作文 篇1

　　對手生活中正是因為有了對手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿(mǎn)信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。廖宇，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習很出色，總是考班級里的'前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。學(xué)習上，我和廖宇始終沒(méi)有分出高低。今天數學(xué)我低1分，明天他聽(tīng)寫(xiě)比我多錯一個(gè)詞的事早已司空見(jiàn)慣了。到了后來(lái)，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負。我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開(kāi)朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，可是我們的成績(jì)卻不相上下。他是我平生遇到的第一個(gè)對手，在小學(xué)是無(wú)法分出勝負的。再過(guò)一年我們就要分道揚鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說(shuō)：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”現實(shí)生活中，我們總會(huì )把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細想想，擁有一個(gè)強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)常有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我要感謝你——對手！

對手作文 篇2

　　郁悶、疲憊的初三生活似乎有些枯燥乏味了，多少次想放棄，想妥協(xié)，迷惘、浮躁的心該何去何從？

　　要不是他，我現在又會(huì )是怎樣？

　　初二下學(xué)期畢業(yè)了，也許是想在黑暗前的黃昏中掙扎一下，閃爍最后一線(xiàn)光芒，也許是恐懼“魔鬼初三”的到來(lái)，想借瘋狂來(lái)放松一下的緣故吧，初二的暑假是渾濁的……

　　和一群“摯友”在網(wǎng)吧中穿梭，在休閑吧里斗酒，傍晚到大街上喧嘩，每星期至少有三天在外面晃悠，對于一向乖巧的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很瘋狂了。

　　本想到初三一切還原的.，可是沒(méi)想到玩也是會(huì )上癮的，心飛出去就很難收回來(lái)了。成績(jì)更是不言而喻的出現了歷史最低谷！

　　達，是我的同班同學(xué)，他的文采很好，是我們班的才子�？墒菬o(wú)論大考小考，他總是會(huì )差我那么一點(diǎn)。他一直把我當成他的階段性目標。

　　這次月考他出乎意料的超過(guò)了我。他這個(gè)人也真奇怪，有了“歷史性的突破”應該高興才對，而他卻比原來(lái)更郁悶了。

　　在他的一篇周記上點(diǎn)出了他所知道的他能進(jìn)步原因――我沒(méi)有正常發(fā)揮。也許他是故意寫(xiě)給我看的，因為很多人都知道我有“拜讀”他文章的喜好。這篇周記發(fā)下來(lái)后我自然看到了。內容大致是：初一我們相識后他對我的印象；后來(lái)知道了我的厲害，并將我定未他的對手，一直“窮追不舍”，他以我來(lái)刺激自己，同時(shí)也刺激我；但初三一開(kāi)學(xué)，他本想在最后關(guān)頭與我一較高下的，可卻發(fā)現我變了。他與我們這群人的關(guān)系都還不錯，所以他清楚是什么影響了我；他在周記中寫(xiě)到，他勝之不武，因為那不是我的實(shí)力，也不是他的進(jìn)步。他很為我擔心，想我提出了最誠摯的勸告。

　　老師和父母都曾經(jīng)警告過(guò)我，但均沒(méi)奏效�？墒遣恢�是他文筆太好，還是其他什么，當時(shí)，我哭了。心里的那種激動(dòng)、酸楚是不發(fā)言喻的。周?chē)�的同學(xué)嚇壞了，都問(wèn)是什么內容這么感人�？墒俏抑�道他從不把周記隨意給人，我也不會(huì )讓別人看到。我走到他面前，把周記還給了他，我們都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　第二周，我寫(xiě)了一篇名為《是朋友不是對手》的周記來(lái)答復他，老師是明白的，她在評語(yǔ)中告訴我已把文章給達看了。我在教室中碰到他，我們相視而笑。

　　此后，我慢慢的恢復了狀態(tài)，達卻又因此排在了我后面，但他卻很開(kāi)心的樣子，繼續著(zhù)他的“追逐”，我也在他的推動(dòng)下不斷前進(jìn)。

對手作文 篇3

　　“漂亮！”隨著(zhù)籃球從你手中飛出，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，最后輕巧的落入籃筐，我們贏(yíng)了！我走過(guò)去與你擊了掌，談?wù)撝?zhù)剛才比賽中你的優(yōu)秀表現。

　　記得剛進(jìn)初一時(shí)，第一個(gè)認識的同學(xué)便是你。那是開(kāi)學(xué)前的報道，說(shuō)完所有事后老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，你的座位在我的左邊，英語(yǔ)不太好的我們聊起了天。漸漸地，話(huà)題被轉移到了游戲，我驚奇的發(fā)現你和我竟然熱衷于同一款游戲：DotA。從此，我們便開(kāi)始了每天晚上兩局DotA的生活。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是游戲。

　　時(shí)光飛逝，一轉眼的時(shí)間，月考如期而至。全班人就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，一個(gè)個(gè)都在做著(zhù)考前最后的復習。按照老師的要求，三三兩兩結成了學(xué)習小組，我們自然是在同一個(gè)組。當天晚自習，每個(gè)組的復習都進(jìn)行得熱火朝天，讀書(shū)聲、討論聲不絕于耳，仿佛只要這樣就會(huì )比對方分數高一些�？荚囘^(guò)后的幾天，成績(jì)單出現在右邊的.黑板上。從整體上看還算可以，只有我們兩個(gè)人沖刺進(jìn)了前十名�？墒菫槭裁吹谝淮慰荚囄业姆謹稻捅饶愕�？我下定決心一定要超過(guò)你，在我的努力下，在期中考試、第二次月考、乃至于期末考我的分數都比你高，我也因此而得意了半個(gè)學(xué)期。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是學(xué)習。

　　期中后的那會(huì )，我因跑八百米有些吃力買(mǎi)來(lái)了沙袋。一周后，你也帶來(lái)了沙袋。我們決定一起訓練。時(shí)間是放學(xué)后，堅持時(shí)間是直到跑得再也沒(méi)有力氣跑了為止。前幾天，沙袋的負擔讓我們不得不每次只跑兩三圈。但隨著(zhù)天數的增多，我們從訓練變成了娛樂(lè )，并在最后不是月了而改成了賽跑。一天又一天，我們在勝利中享受喜悅，從失敗中品味辛酸，從未間斷。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是跑步。

　　我們是要好的朋友，但我們也同樣是對手。每一場(chǎng)比賽、每一次考試測驗都見(jiàn)證著(zhù)我們的斗爭；每一次團結協(xié)作、每一局DotA，都是我們友誼的結晶。

　　“放馬過(guò)來(lái)吧——我不會(huì )手下留情的�！薄�…

對手作文 篇4

　　對手在哪里?我們的對手是什么?對手是有形的還是無(wú)形的呢?

　　對手，是與我們交戰中，視我們?yōu)閿车娜�，就是對手。他們就在我們周�(chē)�，隨時(shí)都在和我們競爭。就像現在工做機會(huì )愈來(lái)愈少，而研究所畢業(yè)要找工做的人，滿(mǎn)街都是，如果不努力，怎么能打敗那些和我們競爭的對手呢?或像我們與別人下棋時(shí)，和我們一起下棋的人，也是對手，因為在下棋時(shí)，總不希望輸給對手，而在這時(shí)，我們便是在和他們競爭。然而我們真正最大的對手可不是他們，而是我們自己。

　　其實(shí)自己才是自己最大的`對手，而他是無(wú)形的，必須要靠自己堅強的意志力才能戰勝他。就像在打電玩時(shí)，一定會(huì )希望能突破上次的紀錄，更希望能將分數一次又一次升高�；蛘呦裨诳荚嚂r(shí)，如果上次考八十分，這次一定希望能超越上次的自己，得到更好的分數。無(wú)形之中，我們便漸漸進(jìn)步了，也能不斷超越自己。所以，不管在做任何事情，如果希望能超越自己，一定能做到“好還要更好，不好就要再加油的境界�！�

　　對手不管是有形的還是無(wú)形的，隨時(shí)都在和我們競爭，所以在和自己或別人競爭前，都必須做好全力以赴的準備，才能贏(yíng)得勝利，突破現在的自己，戰勝別人。就像爸爸常說(shuō)的:“面對自己，要突破現狀;面對別人，要知己知彼，才能百戰百勝!”

對手作文 篇5

　　這期語(yǔ)文報編的十分精彩，令我最陶醉的是1版的。它雖然很短，但十分精悍，作者還寫(xiě)出了他對對手的想法，并用了狼羊等例子充分說(shuō)明了對手存在對自身的可貴，但是，我認為：

　　1、狼吃羊的例子是自然的循環(huán)，是不能改變的，不足以說(shuō)明對手的可貴性。因為，用鞭子軀趕羊，從而達到運動(dòng)和用藥治療羊的疾病也未嘗不可，這樣既可以讓年老的羊安享晚年也可以讓死去的羊不會(huì )影響自己的子孫們，也可以減少損失，一石三鳥(niǎo)，何樂(lè )而不為呢？

　　2、七國稱(chēng)雄是古時(shí)候封建帝王為了自己的窮奢極欲而發(fā)動(dòng)了血腥的戰斗，因此而民不聊生，難到對手是建立再別人的痛苦之上的東西嗎？不！

　　3、例子3是拳擊手因為驕傲而走向死亡，這也只是個(gè)人思想的，一個(gè)人不等于全人類(lèi)呀！

　　我想：生活中還是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己認真些，成績(jì)自然而然就上升了，只要進(jìn)到了自己最大的`努力就行了沒(méi)必要和別人去比，因為，你就是你，他就是他，兩個(gè)不同的人，盡力了比不過(guò)他也沒(méi)辦法，畢竟自己已經(jīng)進(jìn)了最大的努力了，也不比去聽(tīng)別人（成績(jì)好的人）對你的冷嘲熱諷，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！對手只是信念！只有堅持不懈的努力才是正確的，也許人家是有天賦，但你的精神卻沒(méi)有輸給任何人！對手是沒(méi)有的，只是一種心態(tài)，而我們要相信努力，而不是斤斤計較錛偹的分數比我高了多。

對手作文 篇6

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們五年級重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對手。我們數學(xué)第一單元學(xué)完后，就開(kāi)始了第一次數學(xué)測試。

　　這一次考試我信心十足，試卷發(fā)下來(lái)了我考了96分，老師就按著(zhù)名次給我們選了1個(gè)競爭對手，我的對手是一個(gè)小胖子——莊瑞琦。

　　一開(kāi)始，我們兩個(gè)人很生。誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的.清晨，我急忙趕到學(xué)校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著(zhù)飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來(lái)教室的時(shí)候，親切地對我說(shuō)：“這道題，昨天老師講過(guò)�！蔽夷X海里忽然一亮，“我想起來(lái)了，謝謝你�！蔽也唤�(jīng)意問(wèn)問(wèn)他：“你玩賽爾號嗎？”“玩”。我一下子歡喜起來(lái)，“走，上外面去�！蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。

　　但月考完后，我們又嚴肅起來(lái)，開(kāi)始競爭起來(lái)。在學(xué)校我不讓他，他也不讓我，我堅信：一定要刻苦學(xué)習，認真聽(tīng)講，但他比我付出的還要多，每次試卷發(fā)下來(lái)我都不如他。

　　就這樣，我們在課堂上是競爭對手，但在業(yè)余時(shí)間他是我的知心朋友。

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