對手小學(xué)作文匯編15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的對手小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手小學(xué)作文1
在古時(shí)候，鰻魚(yú)是日本的漁民最喜歡打撈的魚(yú)，因為他們肉質(zhì)鮮美，價(jià)值很高。但是當時(shí)漁船的體積很小，大量的鰻魚(yú)被擠壓在很小的容器中，等到鰻魚(yú)被運到岸邊的時(shí)候，他們大部分都死掉了，而死的鰻魚(yú)是賣(mài)不出好價(jià)錢(qián)的，所以漁民們要面對一個(gè)殘酷的現實(shí)——“煮熟的鴨子又飛了�！比欢�，有一位漁民的情況與眾不同。他的捕魚(yú)設備與別人沒(méi)什么不同的地方，但他從海里運回的鰻魚(yú)卻總是活蹦亂跳的，可以賣(mài)出比同行高好幾倍的錢(qián)。不久后，他靠賣(mài)鰻魚(yú)而發(fā)了財，成為有名的富商。
許多年后，這位漁民老了，到了他臨終時(shí)，他把他兒子叫了過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“鰻魚(yú)之所以活不下來(lái)，是因為他們悲觀(guān)的認為既然被打撈起來(lái)了，就沒(méi)有生還的可能了，于是他們一個(gè)壓著(zhù)一個(gè)，懶得反抗，過(guò)不了多久，便都窒息而死了。為了讓他們能活下來(lái)，我在放鰻魚(yú)的船艙里放進(jìn)了一些鯰魚(yú)，眾所周知，鰻魚(yú)和鯰魚(yú)是一對天敵，這樣，鰻魚(yú)便不會(huì )發(fā)悶，而是時(shí)時(shí)刻刻處于與鯰魚(yú)的爭斗狀態(tài)中，從而他們被我捕撈后的死亡率很低�！痹谏钪袑W(xué)習中的一些對手，一些壓力，一些磨難，對于我們人生成長(cháng)且不是什么壞事，所以我們完全沒(méi)有必要憎恨對手、抱怨壓力、回避困難。這些不利的因素往往是為什么戰爭年代人的發(fā)病率反而比和平年代人的發(fā)病率低一樣，在戰爭年代，人們精神亢奮，生活積極，進(jìn)取心強，抗病毒的能力也隨之加強。所以真正激活我們的人，是那些置我們于死地的敵人。
一個(gè)球隊若無(wú)對手，會(huì )變成一盤(pán)散沙，不攻自破；一個(gè)人若無(wú)對手，就會(huì )自我膨漲，自我毀滅，所以從某種意義上來(lái)講，還得感謝對手，沒(méi)有他們，便沒(méi)有今天成功的我們！
對手小學(xué)作文2
每當我參加運動(dòng)會(huì )比賽時(shí)，我總會(huì )回憶起那件讓我心頭一顫的事。
大概是在四年級下冊的時(shí)候，我們全校舉行了運動(dòng)會(huì )。那時(shí)，我有個(gè)強大的對手——潘雅婧。她長(cháng)著(zhù)很漂亮，有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，眼睛大大的。但她爭強好勝，我打心眼兒里討厭她。
到了運動(dòng)會(huì )那天，我正在熱身，她竟然也來(lái)了。再看看編碼，我的天吶！我怎么這么倒霉，竟然與她一起比賽。哼！這一次，我決不會(huì )讓你贏(yíng)的！
大約過(guò)了五分鐘左右，輪到我們了。我一邊走一邊想：嗯，該如何贏(yíng)她呢？硬拼？不行，我的速度不如她�？磕土�？不行，這是一百米短跑，又不是長(cháng)跑�！班健辈门械目谏诖淀懥�，這意味著(zhù)我們該準備賽跑了。
我蹲了下來(lái)，一只腳跪在地上，弓著(zhù)背，做好了準備開(kāi)跑的姿勢，同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭，等待槍聲的到來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，槍聲響了，我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑，一邊想象有一只老虎正追著(zhù)我，奮力地前后揮動(dòng)著(zhù)雙臂，腳下生風(fēng)，十分輕盈，像小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
“撲通”一聲，我的腳似乎絆到了什么，我身體不由自主地向前撲，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針似的，痛苦難忍。手臂也擦傷了，一陣陣疼痛向我襲來(lái)……
突然，我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭，眼前的人讓我驚訝。她就是我強大的對手——潘雅婧，她竟在這么寶貴的時(shí)間里，選擇幫助我。頓時(shí)，一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下，我感受到了一陣濃濃的暖意。
此時(shí)，她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你，我的對手，是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴！
對手小學(xué)作文3
“唉，這個(gè)小丫頭怎么這么難打敗呀！”我垂頭喪氣地走出乒乓球訓練室，并開(kāi)始意識到，我遇到了真正的對手。
前一段時(shí)間，我們乒乓球班來(lái)了一位比我小一個(gè)年級的女孩。她活潑好動(dòng)、爭強好勝，像一只可愛(ài)的小兔子。原本我并沒(méi)有在意她，但她只花了大概區區一個(gè)月的時(shí)間就趕超了上來(lái)。剛開(kāi)始，我和她打比賽還能勉強打敗她�？墒撬坪跻欢ㄒ幍谝�，我這兒就悲劇了，開(kāi)始一步步艱難起來(lái)。她則步步緊逼，很快就變成了乒乓球班屢戰屢勝的常勝將軍。她憑著(zhù)靈活移動(dòng)、高超的發(fā)球技術(shù)，有力的還擊，總能在比賽中一舉奪冠，不久班上便無(wú)人能敵了。
我有些不服氣了，可不論我怎么努力，她總是能夠獲得勝利。有一次她又和我比賽，像往常一樣她先發(fā)球，兩個(gè)球我都沒(méi)接住，而且越往后局勢越糟糕。突然我靈光一閃，似乎想到了辦法。我不停地攻她反手，她開(kāi)始有些不自然了。我突然又攻她正手，她猝不及防，頓時(shí)亂了方寸，在她反應過(guò)來(lái)之前，球已經(jīng)落到了地上。我在第二次回擊時(shí)又打了一個(gè)她不太擅長(cháng)的下旋球，她也沒(méi)有接中。輪到我發(fā)球時(shí)，我又故伎重演，努力扭轉局勢。我越戰越勇，而她卻開(kāi)始焦躁了。我知道打乒乓球最忌諱的就是急躁，我開(kāi)始占上風(fēng)了。但這位也算得上是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老將，幾個(gè)回合之后，很快就鎮定下來(lái)，沉著(zhù)應對，最終以14：12的比分贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
盡管輸球后我心里有些失落，但正因為有了她這樣的對手，我的球技提高得很快。之后的每次比賽，就像是一次高強度的實(shí)彈演習，所以對手不是敵人，而是朋友，讓我們友好地面對對手吧！
對手小學(xué)作文4
我們心中都有一個(gè)最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說(shuō)，有很多喜悅要與他分享，也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì )在你疲勞的時(shí)候，端上一杯熱牛奶的媽媽?zhuān)灰苍S是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )用結實(shí)的臂膀為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué)；也許…… 而那個(gè)人，卻是我的‘對手’。 她與我格格不入，和我簡(jiǎn)直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎狀、證書(shū)，小到老師的表?yè)P，甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午，我吃的滿(mǎn)面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來(lái)，一不小心踩了我的腳，我看著(zhù)新鞋上巨大的腳印，不由得滿(mǎn)腔怒火，不顧形象的大罵起來(lái)，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來(lái)就有一團熊熊烈火，如今已經(jīng)被憤怒擴大幾百倍，準備將我焚燒。果然，她與我激烈對罵，憤怒和不滿(mǎn)讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來(lái)，而我一腳踢去…… 我想對她說(shuō)的，并不是說(shuō)不盡的仇恨，相反的，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對我的鞭策，對我的嘲笑，對我的譏諷，怎么會(huì )有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對手，不，應該是我的朋友，最好的朋友！
對手小學(xué)作文5
在學(xué)習和生活中，總少不了兩個(gè)詞——競爭、殘酷。對于成功者，給予他的是舒適的陽(yáng)光。對于失敗者，迎接他的就是殘酷的黑暗。
在競爭中，我們總會(huì )遇到一些學(xué)識淵博而又品德高尚的對手。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，我正好遇到了一個(gè)這樣的人。他既是我的對手，也是我的朋友——丁丁。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、生機勃勃的春天，我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是我們的英語(yǔ)終于考試啦!緊張的是這次考試我會(huì )得第幾名呢?嘿嘿，不用想了，我肯定是第一名啦!這次，我一定讓那些嘲笑我的人受到教訓!真是天助我也，班里“萬(wàn)年第一”居然沒(méi)來(lái)!
就在我得意洋洋之時(shí)，忽然，后面傳來(lái)了一個(gè)聲音“何浩冉，我要和你挑戰!”轉頭一看，原來(lái)是丁丁�！氨染捅�，反正這次第一肯定是我的了�！蔽覍ψ约撼錆M(mǎn)自信�！岸＿蔬�、叮呤呤……”悅耳的鈴聲如同一陣風(fēng)飄入了耳朵。我迅速地坐回自己的座位，準備著(zhù)殘酷的考試。
考試開(kāi)始了，我快速地刷著(zhù)題，一個(gè)個(gè)攔路虎被我“打”得狼狽而逃。做到六分之五時(shí)，我偷偷看了看丁丁，他正埋頭做題，一副胸有成竹的樣子，看來(lái)這家伙真沉得住氣啊!都快收卷了，竟然沒(méi)有一絲絲慌張�！岸＿蔬�，叮呤呤”又傳來(lái)悅耳的鈴聲，老師將卷子收了起來(lái)。
一周后，成績(jì)公布，一個(gè)鮮紅的117分笑瞇瞇地躺在我的試卷上�！昂俸�，考得還不錯!”可看到丁丁的成績(jì)，我愣住了，足有30秒我才大聲叫道：“what?這是什么鬼?丁丁竟然考了118分!”丁丁這時(shí)反到害羞起來(lái)，紅著(zhù)臉說(shuō)：“何浩冉，要不是你寫(xiě)錯了一個(gè)單位，我也不會(huì )得第一名了�！薄皼](méi)有，沒(méi)有，還是你比我細心一點(diǎn)�！倍《∫徽Z(yǔ)道破我失敗之因。
對手小學(xué)作文6
在人生的路途中，我認識了她，她就是我最好的朋友，也是我的對手——靜。
有一次考試我被一道題給難住了，我便寫(xiě)了一張紙條偷偷丟給她，可她竟把紙條撕爛了，看著(zhù)她撕紙條的動(dòng)作，我心里冒起了火，心里想：“為什么她會(huì )這樣做，真是小心眼！不夠意思！不是想超過(guò)我嗎，算你狠，你贏(yíng)了�！狈艑W(xué)后，我看到她在前面招手，我狠狠的瞪了她一眼，大步向前走去，她從后面追上來(lái)說(shuō):“對手之間要公平競爭，就算你抄上了題，你也還是不會(huì )呀！”我沒(méi)有理會(huì )她，回家去了。
過(guò)了幾天，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，就快該我上場(chǎng)的時(shí)候，突然才想起忘帶運動(dòng)鞋，我急得直跺腳，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。忽然想起來(lái)靜和我穿一個(gè)尺碼的鞋，但我怎么向她借呢！她會(huì )不會(huì )借給我呀？靜似乎看穿了我的心思，跑過(guò)來(lái)對我說(shuō):“我和你換鞋好嗎？”我連謝也沒(méi)有說(shuō) ，跑上場(chǎng)了。運動(dòng)會(huì )結束后，我拿運動(dòng)鞋到靜家，為上次的事向她道歉，但到她家門(mén)口，我卻驚呆了。發(fā)現她和她父母正把柜子抬到車(chē)上 ，她的爺爺拄著(zhù)拐杖說(shuō)：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)別把柜子碰壞了�！蔽疫@才知道，靜一家要搬到外地去了，靜看見(jiàn)我哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我整理的復習要點(diǎn)送給你，你要好好學(xué)習，長(cháng)大之后我們接著(zhù)競爭，我要走了可能不會(huì )再回來(lái)了，我會(huì )給你寫(xiě)信的……”我腦子里一片空白，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，看著(zhù)靜我哭了。
靜上了車(chē)，看著(zhù)車(chē)在我的視線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)消失，我的心痛極了，我失去的太多太多了……
對手小學(xué)作文7
對手也不一定是指敵人，有的也會(huì )指朋友，我就有這么一個(gè)朋友。
她個(gè)子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著(zhù)燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢?——方胡樂(lè )天。
方胡樂(lè )天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業(yè)也比我做得好。
一次，發(fā)下數學(xué)試卷以后，我和方胡樂(lè )天一齊沖上講臺，把更正的給老師改，可沒(méi)想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷，啊?也是96分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96分，可她便學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)裁炊际怯梦⑿н^(guò)。
讀到這里，你可能會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。
一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什么作業(yè)呀!拿過(guò)去，重寫(xiě)!”我看到老師在門(mén)角看著(zhù)，只好乖乖拿去重寫(xiě)。
回到教室，我想：不可能只有我寫(xiě)不好，你也寫(xiě)不好。于是，我到她的書(shū)包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現在我眼前。我又只好重新寫(xiě)兩次。
就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習上的對手。
對手小學(xué)作文8
北楊村小學(xué)六（一）班顏煜華指導教師尹博穎紅花需要綠葉的襯托,才顯得更加美麗;太陽(yáng)有了月亮的映襯,才顯得更加光輝;生命有了對手的出現,才顯得更加精彩!
今天我讀了一篇文章----《對手你好》.文章主要講在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著(zhù)災難。當年七國稱(chēng)雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒(méi)有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美國拳王泰森稱(chēng)霸拳臺，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。三個(gè)事例都說(shuō)明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對手競爭。
對手,是人生旅途中某一站的終點(diǎn),他會(huì )讓你努力前進(jìn),展示自己的風(fēng)采;對手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會(huì )讓你明確自己的目標,永不放棄自己的夢(mèng)想;對手是你即將跌倒時(shí)的一次幫助,他會(huì )讓你心存感激,繼續奮斗.對手其實(shí)也是我們的榜樣。
每逢考試，對手便會(huì )坐在一起，互相監督，公平的競爭。落后于競爭對手的常不用老師說(shuō)什么，主動(dòng)利用對手來(lái)刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì )有進(jìn)步。因此，我們班沒(méi)有"常勝將軍"，成績(jì)常是此起彼伏。通過(guò)與對手競爭，不斷超越自己，超越對手!
尊重對手,與對手一路同行,真誠地說(shuō)一聲:對手,你好."
對手小學(xué)作文9
我有一個(gè)對手，她是誰(shuí)呀？她就是我的好朋友——黃怡。
我和她比什么？既然是對手肯定要比賽了，我和她要比踢毽子。因為要是比學(xué)習，她可比不上我。
我是在二年級的時(shí)候轉學(xué)過(guò)來(lái)的，剛到這里我們就成了好朋友。我們天天在一起玩，到四年級的時(shí)候，我們開(kāi)始練踢毽子了。剛開(kāi)始的時(shí)候，她刻苦練習，一次能踢二十多個(gè)，我一次只能踢十幾個(gè)，我很不服氣，于是就天天練習，天天和她比賽。有一次比賽的時(shí)候，我先踢，一口氣踢了三十多個(gè)，她就踢了二十多個(gè)，于是我便得意洋洋起來(lái)。第二次，我沒(méi)小心，踢了三下就掉了。她一口氣踢了五十多個(gè)，我急了，努力的踢，踢到了六十多個(gè)，就這樣，你追我趕，還是讓黃怡贏(yíng)了。我現在能一口氣踢到六十九個(gè)了，她卻能踢到一百多個(gè)了。我一定要好好練習，贏(yíng)她一次。
我們除了踢毽子就沒(méi)別的比賽了嗎？不是的，我們還有跑步和跳繩呢！
如果說(shuō)跑步，我們兩個(gè)可是勢均力敵。我們跑的都很快，幾乎每次都是一起跑到終點(diǎn)的。就像約定好一起到終點(diǎn)似的。
如果要比跳繩，她就和我差遠了。我一口氣可以跳五百多個(gè)，一分鐘能跳一百九十多個(gè)。她一口氣能跳多少我不知道，我只知道她一分鐘最多只能跳一百七十多個(gè)。
我一定要好好練習踢毽子，超過(guò)“對手”——黃怡。我想她也想超過(guò)我的跳繩記錄，那我也一定要好好練習跳繩，不讓她超過(guò)我。
我心中暗想，我不僅要練好踢毽子和跳繩，還一定要好好學(xué)習，不讓許許多多的“對手”超過(guò)我，這可是頭等大事！
對手小學(xué)作文10
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也需要對手。
高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，酷愛(ài)打乒乓球的他就是我的對手——邢偉。
邢偉何時(shí)成了我的對手呢？那還得從那次期中考試說(shuō)起。那次期中考試我的數學(xué)考了全班第一——98分，語(yǔ)文也考得相當不錯只剩下英語(yǔ)了。英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟，許多同學(xué)都提前向我祝賀：“胡陽(yáng)，這次你肯定是全班第一！”“對呀，對呀，這第一名肯定非你莫屬！”？聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我不禁有些飄飄然，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。然而，現實(shí)總是那么殘酷。用紅筆寫(xiě)著(zhù)大大的92分的英語(yǔ)試卷落到我手上時(shí)，我臉上幸福的笑容在那一瞬間僵了，如同晴天霹靂，腳下那一朵幸福的云仿佛消失了，我仿佛從天堂跌入低谷，失魂落魄。就這樣，我與第一名擦肩而過(guò)，成了第二名。讓我更沒(méi)料到的是，邢偉居然考了第一名。所以，邢偉已經(jīng)成為了我的對手。
每天，我拼命地學(xué)習著(zhù)，為的就是要超過(guò)邢偉。每次考試，我都暗暗地與邢偉較勁。但是，我卻像永久地陷入泥潭，越陷越深，接連考了幾次80幾分。而邢偉仿佛幸運之神降臨在他身邊，100分源源不斷。家人漸漸對我失去了信心，于是，我更加刻苦地學(xué)習，終于，功夫不負有心人——
在一次期中考試中，覺(jué)得考得糟糕透頂的我竟然和邢偉并列第二，我大喜過(guò)望，整天都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
邢偉，謝謝你。謝謝你讓我在學(xué)習中不斷取得進(jìn)步，不斷成長(cháng)，讓我深深地品味到了成功的喜悅。
對手小學(xué)作文11
‘對手’，我想對你說(shuō) 我們心中都有一個(gè)最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說(shuō)，有很多喜悅要與他分享，也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì )在你疲勞的時(shí)候，端上一杯熱牛奶的媽媽?zhuān)灰苍S是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )用結實(shí)的臂膀為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué)；也許…… 而那個(gè)人，卻是我的‘對手’。
她與我格格不入，和我簡(jiǎn)直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎狀、證書(shū)，小到老師的表?yè)P，甚至連飯菜是什么都要比一下。 一次中午，我吃的滿(mǎn)面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來(lái)，一不小心踩了我的腳，我看著(zhù)新鞋上巨大的腳印，不由得滿(mǎn)腔怒火，不顧形象的大罵起來(lái)，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來(lái)就有一團熊熊烈火，如今已經(jīng)被憤怒擴大幾百倍，準備將我焚燒。果然，她與我激烈對罵，憤怒和不滿(mǎn)讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來(lái)，而我一腳踢去……
我想對她說(shuō)的，并不是說(shuō)不盡的仇恨，相反的'，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對我的鞭策，對我的嘲笑，對我的譏諷，怎么會(huì )有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對手，不，應該是我的朋友，最好的朋友！
對手小學(xué)作文12
自打進(jìn)入四年級以來(lái)，煩惱的事就沒(méi)斷過(guò)。不僅作業(yè)變多了，而且媽媽還為我報了各種補習班。最讓我心煩的是我換了一個(gè)同桌——王子怡。
這個(gè)同桌可難纏了，我倆是“大吵家常飯，小吵天天戰”。最近的一次遭遇就是來(lái)自于她的“暗算”——她悄悄地扔了我的鋼筆和飯勺，害得我被老爸教訓了一頓。還好蒼天有眼，有人告密于我。但是除了氣憤，我卻毫無(wú)辦法。確鑿的證據是很難找到的呀!
不過(guò)很快我就有了整整她的機會(huì )了。有一次課間喝牛奶的時(shí)候，班主任葉老師向全班宣布：“喝過(guò)奶的空盒必須扔到指定地點(diǎn)。明天孔茗禾值日，如果你發(fā)現有誰(shuí)亂扔，就匯報給我�！甭�(tīng)完了葉老師的話(huà)，我心想：哈哈，終于可以整整王子怡嘍!我得意地對她說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，葉老師讓我明天值日，到時(shí)候我不讓你扔空盒，老師就會(huì )批評你亂扔垃圾。如果你現在去告老師，那我就說(shuō)是開(kāi)玩笑逗你玩兒的。如果你事后向老師解釋是我不讓你扔，那我也會(huì )說(shuō)是你和別人講話(huà)喝得太慢造成的原因。哈哈!反正這頓批評你是跑不掉的啦!”“啊!孔—茗—禾!”王子怡生氣地大叫起來(lái)，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。
當天中午，葉老師把我和王子怡叫到辦公室，讓我們說(shuō)說(shuō)今天和以前吵架的事情。聽(tīng)完我們的陳述后，葉老師不緊不慢地說(shuō)：“剛才你們說(shuō)的都是‘他先’什么什么的，‘她先’什么什么的。就是沒(méi)有誰(shuí)在說(shuō)‘我幫過(guò)誰(shuí)什么什么的’。這樣吧!我希望你們從今天開(kāi)始，都來(lái)做幫助對方的事。過(guò)一段時(shí)間我看誰(shuí)幫助人的次數多，那我就站在誰(shuí)的一邊支持他。為了體現公正，我在你們周?chē)才帕艘恍┬⌒ 畟刹靻T’�！�
對手小學(xué)作文13
我的作文水平一般，但從來(lái)沒(méi)和別人比過(guò)，我沒(méi)有找一個(gè)對手，也不怎么想找對手，因為我認為只要找對手的話(huà)，自己會(huì )花費很多時(shí)間來(lái)努力
老媽看見(jiàn)我的作文還是沒(méi)有進(jìn)步，心里很著(zhù)急，你問(wèn)我是怎么知道的，我也是通過(guò)老師才知道的。今天，老媽剛走進(jìn)家門(mén)就跑到我的房間，對我說(shuō)：“兒子，我從別的家長(cháng)口里知道，有些孩子都有自己的學(xué)習對手，你應該也找一個(gè)對手�！薄笆裁�，我找對手？”“對�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：算了，還是找對手吧。
我在過(guò)了兩天之后，早把這件事給忘了。不過(guò)想不到我沒(méi)找對手，他倒找上我來(lái)了。
今天，我正在看書(shū)，何鷂走到我跟前說(shuō)：“大作家，今天我要挑戰你，我總是被你壓在身上，我們以后就比十次，誰(shuí)贏(yíng)的多的話(huà)，誰(shuí)就得到口頭上的大作家的稱(chēng)號�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得非常奇怪，為什么我成了作家？我剛想拒絕，但立馬想到了媽媽的話(huà)，于是對他說(shuō)：“好，我們來(lái)比�！薄澳憔偷戎�(zhù)輸吧！”他笑著(zhù)對我說(shuō)。我被他給激起了斗志，冷笑著(zhù)說(shuō)：“還指不定誰(shuí)輸呢！”“走著(zhù)瞧！”他說(shuō)完后立刻開(kāi)始看作文書(shū)了，我心里并不著(zhù)急，因為欲速則不達嘛。
話(huà)雖如此，但是還是要準備一下，于是回到家之后，我捧起了一本關(guān)于作文技法的書(shū)看了起來(lái)，“干什么呢？”爸爸看見(jiàn)我這副陣勢問(wèn)。我邊看書(shū)邊對爸說(shuō)：“我和一個(gè)想要挑戰我作文水平的人在比作文水平，我和他約定每要寫(xiě)作文時(shí)比誰(shuí)寫(xiě)得好�！卑职中χ�(zhù)對我說(shuō)“老爸教你一招�！�
對手小學(xué)作文14
我的好朋友，打籃球、跑步，我幾乎天天和他在一起�？赡闶欠裰�，他不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習上的一個(gè)對手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運著(zhù)球來(lái)到籃下，正當我要投籃時(shí)，球被他搶走了�！翱蓯旱亩∮钊A，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著(zhù)，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊�！翱凑�！”我的手一伸，要去搶他的球，可是他一轉身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉身，又要去搶他的球。只聽(tīng)“哐當”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！倍∮钊A邊開(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)他的口氣像是中了百萬(wàn)大獎，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏(yíng)他。第二局比賽浩浩蕩蕩地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜他還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)e起手來(lái)準備投出去，忽然丁宇華神不知鬼不覺(jué)般地撲了出來(lái)，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水(好奇怪的形容詞)一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒(méi)有怪罪他，因為他是我的好對手。
生活中每個(gè)人都有對手，而且每個(gè)人也都須要對手。他就是我的好對手，他為我的生活添加了許多樂(lè )趣。
對手小學(xué)作文15
相信提起對手這個(gè)字眼，大家都很熟悉吧？沒(méi)錯，無(wú)論在生活中，在學(xué)習上，在工作中，都有我們的對手。我也不例外，我也有自己的對手，尤其是在學(xué)習上。接下來(lái)我就給大家講講我學(xué)習上的對手。
語(yǔ)文對手：李夢(mèng)茹。
雖然我學(xué)習也不差，但回回考試我們的分數都不相上下。不是我比她考得好一點(diǎn)，就是她比我考得好一點(diǎn)。雖然我們在學(xué)習上少不了一些爭吵，不是因為一道題，就是為了課文中的一個(gè)小細節而爭得面赤耳紅。但是，只要老師一宣布下課，我們就會(huì )手拉著(zhù)手出去玩。
這就是我的語(yǔ)文對手：李夢(mèng)茹！
下面這是我的數學(xué)對手：申煒辰。
申煒辰這個(gè)人吧，平時(shí)在班中不怎么說(shuō)話(huà)。但是，你可千萬(wàn)別小看他哦！他可是我們班的數學(xué)“巨匠”。就拿上次數學(xué)期末考試來(lái)說(shuō)吧：那次老師再三強調了寫(xiě)完卷后要認真檢查，可我呢？只檢查了一遍就自信的去交了卷。結果我以一分之差居申煒辰之下，我可真不甘心，但同時(shí)我又深深的譴責自己：為什么不好好檢查檢查，為什么把老師的話(huà)當作耳旁風(fēng)，唉。所以，我應該好好學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，改正我粗心馬虎的缺點(diǎn)。
其實(shí)以上兩位都不算什么，我真正的對手是我自己：放學(xué)回家后是先寫(xiě)作業(yè)，還是先看電腦；當我遇到難題的時(shí)候想抄一下課后答案……看到了吧，有時(shí)候，你最大的敵人不是別人，而是你自己。
雖然我在學(xué)習上有許多強勁的對手，但正是這些對手才給了我學(xué)習上的動(dòng)力，所以我因該感謝我的對手，你們也是一樣，應該感謝你的對手，因為只有有了對手，你才會(huì )有上進(jìn)心。
我一定要克服學(xué)習上的“攔路虎”，做一個(gè)認真，對學(xué)習負責的小學(xué)生！
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