關(guān)于對手作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的對手作文3篇，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

　　對手在哪里?我們的對手是什么?對手是有形的還是無(wú)形的呢?

　　對手，是與我們交戰中，視我們?yōu)閿车娜�，就是對手。他們就在我們周�(chē)�，隨時(shí)都在和我們競爭。就像現在工做機會(huì )愈來(lái)愈少，而研究所畢業(yè)要找工做的人，滿(mǎn)街都是，如果不努力，怎么能打敗那些和我們競爭的對手呢?或像我們與別人下棋時(shí)，和我們一起下棋的人，也是對手，因為在下棋時(shí)，總不希望輸給對手，而在這時(shí)，我們便是在和他們競爭。然而我們真正最大的對手可不是他們，而是我們自己。

　　其實(shí)自己才是自己最大的對手，而他是無(wú)形的，必須要靠自己堅強的意志力才能戰勝他。就像在打電玩時(shí)，一定會(huì )希望能突破上次的紀錄，更希望能將分數一次又一次升高�；蛘呦裨诳荚嚂r(shí)，如果上次考八十分，這次一定希望能超越上次的自己，得到更好的分數。無(wú)形之中，我們便漸漸進(jìn)步了，也能不斷超越自己。所以，不管在做任何事情，如果希望能超越自己，一定能做到“好還要更好，不好就要再加油的境界�！�

　　對手不管是有形的還是無(wú)形的，隨時(shí)都在和我們競爭，所以在和自己或別人競爭前，都必須做好全力以赴的準備，才能贏(yíng)得勝利，突破現在的'自己，戰勝別人。就像爸爸常說(shuō)的:“面對自己，要突破現狀;面對別人，要知己知彼，才能百戰百勝!”

對手作文 篇2

　　一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí)，注意到河東岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比后者更強，而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。

　　他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開(kāi)其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當地動(dòng)物保護協(xié)會(huì )進(jìn)行了一項實(shí)驗：在兩岸分別捉10只羚羊送到對岸生活。結果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。

　　謎底終于被揭開(kāi)，原來(lái)東岸的羚羊之所以身體強健天天，只因為它們附近住著(zhù)一個(gè)狼群，這使羚羊天天處在一個(gè)“競爭氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來(lái)越有“戰斗力”。而西岸的羚羊長(cháng)得弱不禁風(fēng)，恰恰就是因為缺少天敵，而生存壓力差。

　　生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂(lè )而忘返，但畢竟是籠子�？梢栽O想，最后的結局會(huì )和那只禿鷹沒(méi)有什么兩樣。生活中出現幾個(gè)對手]一些壓力或一些磨難，的確并不是壞事。一份研究資料說(shuō)，一年中不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)�；几忻暗�6倍。至于俗語(yǔ)“蚌病生珠”，則更說(shuō)明問(wèn)題。一粒沙子嵌入蚌的體內后，它將分泌出一種物質(zhì)來(lái)療傷，時(shí)間長(cháng)了，便會(huì )逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

　　人生中沒(méi)有危機則是最大的危機。舉最簡(jiǎn)單的例子：家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來(lái)學(xué)�；虺霈F多次遲到的現象。究其原因，沒(méi)有危機意識是主要的因素。

　　教師是一項事業(yè)還是一項職業(yè)，因人而異。當做項事業(yè)來(lái)做的人，危機感肯定比職業(yè)的人來(lái)的重，事業(yè)也將做的好。

對手作文 篇3

　　“漂亮！”隨著(zhù)籃球從你手中飛出，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，最后輕巧的落入籃筐，我們贏(yíng)了！我走過(guò)去與你擊了掌，談?wù)撝?zhù)剛才比賽中你的優(yōu)秀表現。

　　記得剛進(jìn)初一時(shí)，第一個(gè)認識的同學(xué)便是你。那是開(kāi)學(xué)前的報道，說(shuō)完所有事后老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，你的座位在我的左邊，英語(yǔ)不太好的我們聊起了天。漸漸地，話(huà)題被轉移到了游戲，我驚奇的發(fā)現你和我竟然熱衷于同一款游戲：DotA。從此，我們便開(kāi)始了每天晚上兩局DotA的生活。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是游戲。

　　時(shí)光飛逝，一轉眼的時(shí)間，月考如期而至。全班人就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，一個(gè)個(gè)都在做著(zhù)考前最后的復習。按照老師的要求，三三兩兩結成了學(xué)習小組，我們自然是在同一個(gè)組。當天晚自習，每個(gè)組的復習都進(jìn)行得熱火朝天，讀書(shū)聲、討論聲不絕于耳，仿佛只要這樣就會(huì )比對方分數高一些�？荚囘^(guò)后的幾天，成績(jì)單出現在右邊的黑板上。從整體上看還算可以，只有我們兩個(gè)人沖刺進(jìn)了前十名�？墒菫槭裁吹谝淮慰荚囄业姆謹稻捅饶愕�？我下定決心一定要超過(guò)你，在我的努力下，在期中考試、第二次月考、乃至于期末考我的分數都比你高，我也因此而得意了半個(gè)學(xué)期。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是學(xué)習。

　　期中后的那會(huì )，我因跑八百米有些吃力買(mǎi)來(lái)了沙袋。一周后，你也帶來(lái)了沙袋。我們決定一起訓練。時(shí)間是放學(xué)后，堅持時(shí)間是直到跑得再也沒(méi)有力氣跑了為止。前幾天，沙袋的負擔讓我們不得不每次只跑兩三圈。但隨著(zhù)天數的增多，我們從訓練變成了娛樂(lè )，并在最后不是月了而改成了賽跑。一天又一天，我們在勝利中享受喜悅，從失敗中品味辛酸，從未間斷。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是跑步。

　　我們是要好的朋友，但我們也同樣是對手。每一場(chǎng)比賽、每一次考試測驗都見(jiàn)證著(zhù)我們的斗爭；每一次團結協(xié)作、每一局DotA，都是我們友誼的結晶。

　　“放馬過(guò)來(lái)吧——我不會(huì )手下留情的�！薄�…

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