有關(guān)對手作文匯總6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的對手作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　為什么要感謝對手?有的人要這樣問(wèn)。是的，沒(méi)錯。對手是我們的成長(cháng)道路上溝溝坎坎，曲曲折折，撒滿(mǎn)了數不清的淚滴和汗珠;對手使我們摔摔打打，磕磕絆絆，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，立下了多少誓言!但是，你可曾想過(guò)，對手在你的生活中有著(zhù)不可替代的作用。我的班上有一個(gè)很優(yōu)秀的男生叫丁曉可，看起來(lái)他在學(xué)習方面并不努力，但總是輕輕松松地就沖到了別人的前邊。

　　最初，我還沒(méi)有把這個(gè)整天嘻嘻哈哈的男生放在眼里，可是，開(kāi)學(xué)后的第一次考試就讓我大跌眼鏡：他比我高一分!僅僅這一分，讓我與第一失之交臂。丁曉可得意地笑著(zhù)，望著(zhù)他那張陽(yáng)光燦爛的臉，我心里不服氣：憑什么你比我高一分?我會(huì )超過(guò)你!

　　以后我很努力地學(xué)習，回家認真地寫(xiě)作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，對于學(xué)習，我不敢有絲毫懈怠。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我還不知道，后來(lái)漸漸的了解到，他有一顆聰明的腦袋，要想超過(guò)他，真可以用“難于上青天”來(lái)形容，本以為期中考試是我揚眉吐氣的好機會(huì )，沒(méi)想到讓我在了一個(gè)更大的跟頭：719列兩校33名。丁曉可735分，兩校第4名。我還是班里第2名，差距卻直線(xiàn)上升。我百思不得其解：他為什么這么聰明?丁曉可也不是很認真呀?還總是搗亂，下課也從未看見(jiàn)過(guò)他為一道題而苦思冥想過(guò)，怎么成績(jì)就這么好?

　　再努力也不行了，本來(lái)想就此放棄，丁曉可卻把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫，居高臨下，帶著(zhù)一絲挑釁的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“怕了嗎?不敢了吧?有本事就再來(lái)呀!我等著(zhù)呢!”我從小那種不甘落后的性格像一股熱血。一下子沖到了我的頭頂，臉憋得通紅大口大口地喘著(zhù)粗氣，拿起筆在期末考試的目標卡上寫(xiě)下了丁曉可的名字，把他定位我的超越目標。

　　也許是丁曉可的話(huà)激出了我的斗志，是我的身上有了一股動(dòng)力。期末考試來(lái)臨，我和丁曉可在同一考場(chǎng)，真是冤家路窄�？荚囍�前，本想狠狠地罵他幾句，殺殺他的威風(fēng)，但卻看到他眼里真誠的鼓勵，又咽了回去。我從容不迫的開(kāi)始答卷，當時(shí)的我，沒(méi)有考慮到任何人。

　　握著(zhù)剛剛發(fā)下來(lái)的考卷，我可以感覺(jué)到手掌里微微濕潤，各科成績(jì)都不錯，無(wú)可奈何的是，我還是沒(méi)有超過(guò)丁曉可。仔細一算，總分723分，兩校排名23名。我居然闖進(jìn)了前20名!“喂，不錯嘛!沒(méi)想到你能考進(jìn)前30名。哎呀呀，雖然比起我來(lái)還是有一點(diǎn)點(diǎn)差距了!”丁曉可搖晃著(zhù)手里的卷子，是笑非笑的對我說(shuō)。這次他位列兩校第三�！爱斎焕�，咱也不能考得太多，是吧?”我以同樣的語(yǔ)氣對他說(shuō)。心里卻默默念叨了很多次很多次：謝謝你，丁曉可，謝謝。遺憾的是我一直沒(méi)能說(shuō)出口。

　　不要憎恨對手給你的壓力，正是這種壓力，成為了你不斷前進(jìn)的動(dòng)力，增添了你搏擊人生的實(shí)力。對手使你越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有戰斗力。對手之間的相互競爭，挖掘潛能，取得了巨大的成績(jì)。

對手作文 篇2

　　生活中需要對手。對手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿(mǎn)。

　　你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進(jìn)步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創(chuàng )新，你就會(huì )不斷地去完善自己，你就會(huì )不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　我希望我的學(xué)習、工作和生活中都有對手，這樣會(huì )使我變得更強大，使我的學(xué)習和工作變得更好，今后的生活變得更美滿(mǎn)。

對手作文 篇3

　　三年級的時(shí)候，我成為了學(xué)校擊劍隊的一員。從小酷愛(ài)擊劍的我，技術(shù)不算差。在一些區性的比賽中，我也獲得優(yōu)異的成績(jì)。

　　一次很好的機會(huì )。我有幸參加市運會(huì )。便到區體校進(jìn)行更加專(zhuān)業(yè)的訓練。在訓練的時(shí)候，教練總是安排一名身材比我高半個(gè)頭的隊員與我對打。那名隊員因為占有身高的優(yōu)勢，再加上出手兇狠，刁鉆。因此每一次對打，幾乎都是以我的失敗而告終。在接下來(lái)的一個(gè)多月的訓練中，我只贏(yíng)過(guò)對方寥寥幾場(chǎng)，他的心情郁悶到極點(diǎn)。有一天，教練在旁邊認真地觀(guān)看我倆對打。在關(guān)鍵時(shí)刻，對法連續進(jìn)攻，我幾次防守都失敗。終于，我忍耐不住內心的失望與憤怒，把劍和面罩狠狠摔在金屬島上。而后，躺倒在訓練場(chǎng)上，掩面啜泣起來(lái)。見(jiàn)此情形，教練走上前質(zhì)問(wèn)道：”你為什么要甩掉劍？”我被教練嚴肅的表情給震住了，竊竊地說(shuō)："我狠自己的技術(shù)沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，這么長(cháng)時(shí)間總是輸劍……”此時(shí)，教練臉上的神情絲毫沒(méi)有放松，繼續問(wèn)道：“難道你甩掉球拍，便可以贏(yíng)得比賽嗎？”聽(tīng)了，我無(wú)言以對。

　　于是，教練便帶我一起到場(chǎng)外做放松運動(dòng)。這時(shí)候，教練說(shuō)話(huà)的口氣溫和了下來(lái)：“當你面對一個(gè)強大的對手時(shí)，你會(huì )怎么選擇呢？”我思考了一會(huì )兒，沒(méi)有想到一個(gè)合適的答案。教練對我解釋說(shuō)：“你只有三個(gè)選擇：第一就是閉上眼睛，任由對方凌虐；第二就是像你一樣，甩掉面罩和劍，發(fā)泄內心的憤怒；還有一個(gè)，就是拿起劍，用壯士赴義的心態(tài)面對這致命一劍。但是，你要記住，只有最后一個(gè)選擇才有可能給你一個(gè)扳回的機會(huì )！”說(shuō)完這些話(huà)，教練離開(kāi)了。那個(gè)晚上，我失眠了，一直在回味著(zhù)教練留給我的那句話(huà)。我恍然大悟。在以后的訓練中，我既沒(méi)有選擇保守和怯懦，也沒(méi)有選擇憤怒和浮躁，而是選擇用勇氣和毅力去面對對手刺出了沒(méi)一劍，并對自己技術(shù)上的失誤進(jìn)行認真的剖析和糾正。我的劍技出現了飛躍，并在市運會(huì )上拿到了季軍的好成績(jì)。教練的一句話(huà)讓我懂得成長(cháng)，我自己的摸索使我成長(cháng)。生活很少會(huì )憐憫那些內心怯懦、性情浮躁和缺少自信的人。

　　我們應該像教練說(shuō)的一樣，用壯士赴義的勇氣和信心，去迎接生活發(fā)出對我們的一個(gè)個(gè)進(jìn)攻。即使失敗了，也可以提升我們的動(dòng)力。只有這樣，我們才能贏(yíng)得更多成功的機會(huì )！

對手作文 篇4

　　對手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對手，讓我體會(huì )到了成功的喜悅，感謝對手，讓我的'生命有了前進(jìn)的動(dòng)力，綻放出了金色的火花。

　　進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個(gè)強勁有力的對手。轉眼，我已與對手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因為第二學(xué)期我轉學(xué)了，我和我的對手也就是我的好朋友，互相學(xué)習，互相幫助，我曾有過(guò)膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的人生路上跌跌撞撞。

　　有了對手和朋友，失敗常伴我左右，我的對手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長(cháng)嘆，往往是我傷心難過(guò)，不過(guò)當我迷失在失敗的濃霧中時(shí)，是我對手的成功給了我一盞明燈；當我徘徊在失敗的陰郁中時(shí)是我的對手的鼓勵給了我一片光明；當我墜落在失敗的深淵，是我對手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來(lái)。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒(méi)能解出來(lái)，但是她也就是我的對手，我的好朋友解出來(lái)了，我開(kāi)始嫉妒她，她一直鼓勵我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對我好，有了對手才會(huì )成功。

　　有了對手，就有了競爭，有了競爭，就會(huì )碰撞出火花。當我做對了一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題時(shí)，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當我看到對手承受失敗的冷靜，當我發(fā)現對手一絲不茍的神情時(shí)，當我覺(jué)察對手堅韌不拔的精神和意志時(shí)，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無(wú)知，看到了自己的渺小，我的對手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來(lái)，卸去自滿(mǎn)的驕傲。

　　對手影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我，改變著(zhù)我，讓我在成長(cháng)的道路上留下了一個(gè)堅實(shí)的腳印。

　　對手，是我生命中的動(dòng)力；對手，你讓我知道你的重要性；對手激勵著(zhù)我，改變著(zhù)我。

　　有了對手，才有了壓力，有了壓力，才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力才能讓我們前進(jìn)。

　　所以，對手對我們很重要，我們要尋找一個(gè)對手。記�。河辛藢κ帜愕纳�命中有了前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì )綻放出金色的火花。

對手作文 篇5

　　對手，當然不全是敵人，有的甚至可以成為最好朋友。我在四年級的時(shí)候，就遇到過(guò)一位很厲害的對手。

　　他的皮膚烏黑，還有點(diǎn)發(fā)紅，真像一杯奶茶呀！他的腦袋圓圓的、扁扁的，是個(gè)小寸頭。我最喜歡他那雙小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)兩眼兩端是向下垂下的，嘴上露出雪白的牙齒，既可愛(ài)又老實(shí)。他是我們班的高個(gè)子，足足1。5米。他也是我們班重量級選手，班上扳手腕誰(shuí)都斗不過(guò)他。這個(gè)人就是我們班拔尖的高語(yǔ)含。他是我的好朋友，但在我心里，他更是一位強而有力的對手。

　　上個(gè)月數學(xué)月考的時(shí)候，交完卷子了，我得意洋洋地瞧了他一眼，心想：這次我肯定比他考得高，因為我可是認真檢查了的。但事實(shí)上并沒(méi)有我想象的那么好，高語(yǔ)含竟然還是逼我多考了兩分！我瞄了一眼他的卷子，他比我高的那兩分是那道啤酒的題，我既佩服又嫉妒的問(wèn)他：你這道題是咋作對的呀？他用瞧不起我的口氣說(shuō)：哼，學(xué)而思不是做過(guò)嗎？我聽(tīng)了立馬尷尬了，因為那一天我恰恰沒(méi)有做。唉，真是讓人煩心。

　　體育節的時(shí)候，當我們都在玩兒時(shí)，而高語(yǔ)含在做計算小超市；當我們在看課外書(shū)時(shí)，他在做計算小超市；當我們在聊天時(shí)，他還在做計算小超市。這種情況被我的羅里吧嗦的老媽看見(jiàn)了，她嘮叨道：你看看人家在干什么？你又在干什么？哎呀，我又被打敗了。

　　以后我們經(jīng)常在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起討論，在相互促進(jìn)中增進(jìn)友誼。我們倆成為了最好的朋友。

　　在成長(cháng)的路上，我希望遇見(jiàn)更多像高語(yǔ)含一樣的對手。

對手作文 篇6

　　星期三的早上，我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)肖錚正站在講臺上背古詩(shī)。我想伍老師一定又是在抽背古詩(shī)。我忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快把《古�?shī)詞》那本書(shū)拿出來(lái)，我要去老師那兒背詩(shī)了�！�

　　走上講臺，我從粉筆盒里拿了一支粉筆，面對著(zhù)黑板飛快地背起來(lái)古詩(shī)來(lái)。我背一首，便在黑板上畫(huà)上“正”字的一筆。開(kāi)始，我背得很好，一首又一首的古詩(shī)被我流利地背出來(lái)了，漸漸地，我感覺(jué)有點(diǎn)吃力了，心情不免緊張起來(lái)。因為，站在我右邊的陳思文同學(xué)和我一樣，也在背詩(shī)，她背得十分流暢，感覺(jué)也很輕松，看起來(lái)她背得比我更好。不一會(huì )兒，老師叫停了，我停了下來(lái)，統計了一下詩(shī)的數量，總共是五個(gè)“正”字，也就是說(shuō)5分鐘的時(shí)間我背了二十五首古詩(shī)。而陳思文背得比我多，她背了三十三首，我輸了。

　　回到座位上，我想，陳思文，你別得意得太早，下一次，我一定要超過(guò)你！

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