【精選】對手作文300字7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的對手作文300字7篇,希望對大家有所幫助。

對手作文300字 篇1
他是我的競爭對手我有一個(gè)學(xué)習上的競爭對手,名叫熊xx。我們互相競爭,有時(shí)他考第一,有時(shí)我考第一。
我們互有輸贏(yíng),誰(shuí)輸了都不難過(guò),因為勝敗乃兵家常事嘛!但是我們彼此都會(huì )在心里暗暗較勁,下次一定要超過(guò)對方。有一次,我手捧一張93分的語(yǔ)文試卷,氣沖沖地回到家。老爸看見(jiàn)了,問(wèn):“什么事把你氣成這樣?”“考試沒(méi)及格!”我一說(shuō),猶如扔下了一枚重型炸彈,老爸嚇了一跳,問(wèn):“沒(méi)及格?”我把事情的原委告訴了老爸。老爸審視著(zhù)我的試卷,問(wèn):“熊xx考多少分?”“98分”我氣呼呼地說(shuō)。老爸聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō):“你簡(jiǎn)直把人家當成了你的敵人!薄爱斎皇俏业臄橙死!”我氣急敗壞地說(shuō)。
老媽在一旁聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“其實(shí)他只是你的競爭對手,不應該是你的敵人。古人說(shuō)過(guò),以人為鏡,可以知得失。一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手,他就永遠不知道自己的正確位置和真實(shí)高度。你應該把他當作一面鏡子,看到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),不斷地端正自己和拔高自己,這樣才能更好地向前發(fā)展!笔前,老媽說(shuō)得很有道理,我想了很久,氣終于消了。
這件事讓我懂得,一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手,就像大海中航行的船沒(méi)有航標一樣,漫無(wú)目的,永遠不能到達終點(diǎn)。
對手作文300字 篇2
相信大家都有自己的對手,十分想要打敗對手,我也不例外。我的'對手便是陶梓明。
陶梓明是班上的特等生,老師的心肝寶貝,同學(xué)們心目中的偶像……他好像是完美的,沒(méi)有任何缺陷,令人十分嫉妒。每每試卷發(fā)下來(lái)時(shí),老師總會(huì )說(shuō):“這回考試陶梓明是全班第一,100分!蔽衣(tīng)了都要發(fā)狂了。
我害怕看見(jiàn)他,因為在他面前我顯得那樣卑微,那么渺小?伤质俏业慕M長(cháng),但我了解他的時(shí)候,我發(fā)現我與他是平等的,他也有缺點(diǎn)。
我信心倍增,決定要把這位常勝將軍打敗。我努力地改變自己,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,我看課外書(shū),回家認真復習……我幾乎把自己的一切精力都轉到學(xué)習上,只為打敗陶梓明。終于,我的成績(jì)有了很大進(jìn)步。
功夫不負有心人。老師第二天要考英語(yǔ),我認為這是一個(gè)很好的證明自己的機會(huì ),我暗自摩拳擦掌,終于我考了全班第一,戰勝了陶梓明。
可是,有一段時(shí)間,陶梓明請假了。我沒(méi)有陶梓明這個(gè)對手,也失去了學(xué)習的動(dòng)力,對學(xué)業(yè)抱有的是懶洋洋的態(tài)度,成績(jì)明顯下降。
這給了我一個(gè)教訓,我明白了。戰勝對手十分令人開(kāi)心的,對手是人進(jìn)步的動(dòng)力……
對手作文300字 篇3
他的名字叫林小丹。他的頭發(fā)很短,他的眼睛很小,他的嘴能說(shuō)出很多真相。誰(shuí)告訴他愛(ài)讀書(shū)的?這就是為什么我們班所有的學(xué)生都叫他“書(shū)呆子”,非常有趣!現在我要談?wù)勊某删停?/p>
他只在二年級來(lái)到我們學(xué)校,從那以后他經(jīng)常獲得第一名。我不相信。我想:“我考了他的一些問(wèn)題,他肯定不會(huì ),哈哈!”然而,誰(shuí)知道他回答的每一個(gè)問(wèn)題都非常正確!我不相信,我會(huì )比他更壞!所以我請他給我一個(gè)問(wèn)題,但是我不能回答一些問(wèn)題。這時(shí),我只是佩服他。唉,我真的低估他了!
他是班長(cháng),哪里有戰斗,哪里就有他,因為他能解決任何事情。他似乎是個(gè)仙女。如果他看到崎嶇的道路,他會(huì )使用魔法。拔出劍來(lái)幫忙。他是我們的班長(cháng)!
同時(shí),他也是我們班有名的數學(xué)大師!老師算出了五個(gè)數學(xué)除法公式,他!他不到五分鐘就完成了,牛!更別說(shuō)思考問(wèn)題了!他的眼球一轉動(dòng),就想出了一個(gè)解決辦法!主人不愧是主人!
如果你想讓我表?yè)P他,我一定會(huì )給100個(gè)表?yè)P!問(wèn)他是誰(shuí),他是我們的牛逼班長(cháng)!
對手作文300字 篇4
“對手”就是和你一起競爭的人,只有有了競爭對手你才會(huì )努力奮斗,超越對手。
有了那對手,才能激發(fā)自己的潛能。有這樣一個(gè)故事,在一個(gè)港口漁夫撈出了許多味道奇特的鰻魚(yú),很多人聞迅來(lái)捕捉。這種魚(yú)的生命很脆弱,上岸不久就死了。但是有個(gè)人卻可以把活鰻魚(yú)賣(mài)到集市上去,因為活鰻魚(yú)要比死鰻魚(yú)賣(mài)的價(jià)高上幾倍,所以不久后,他變成了遠近聞名的富翁,但別人家只能維持溫飽。這位富翁臨死前告訴他的兒子,只要在放滿(mǎn)鰻魚(yú)的倉庫里,放幾條叫“狗魚(yú)”的雜魚(yú),滿(mǎn)倉的鰻魚(yú)就會(huì )被激活,因為狗魚(yú)和這種鰻魚(yú)是對手,所以有了競爭,才不會(huì )無(wú)聊的等死,人生也死這樣,有了那對手,就有了競爭。
我的競爭對手就是我自己,我的目標就是一次比一次高。
對手作文300字 篇5
我有一個(gè)想法,有的家長(cháng)沉迷于手機,把孩子接到家就玩手機。嘴里說(shuō)看著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè),可眼睛卻盯著(zhù)手機看。不僅眼睛眨也不眨地看著(zhù)手機,還把聲音放得很大很大,吵得我們不能安心寫(xiě)作業(yè)。
我就是其中的一個(gè)。每次爸爸接我回到家都會(huì )玩手機,他還把聲音放得很大很大,吵得我無(wú)法靜心寫(xiě)作業(yè)。有一次,我說(shuō):“爸爸,你能不能不玩手機了?”爸爸并不搭理我,還在低頭玩手機。
爸爸總是一直玩手機,沉迷于手機這種現象已經(jīng)出現很多次了。如果一直這樣,爸爸不但會(huì )一直不理我,還會(huì )眼睛近視,當然戴了眼鏡的爸爸可能還會(huì )不理我。
我感覺(jué)大人不應該一直玩手機,應該多和身邊的人相處,溝通交流。還要以身作則,在孩子面前盡量少玩或不玩手機。
對手作文300字 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)對手。有生意上的對手,有工作上的對手,也有生活上的對手。
我在輔導班上一直有一個(gè)對手——顧津涵。她的數學(xué)每次都考第一,是輔導班所有同學(xué)眼中的數學(xué)學(xué)霸。那天放學(xué)我找上她說(shuō):“我們來(lái)打賭吧,就賭誰(shuí)考試考得高!彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“行!輸了可不要哭鼻子!痹谥髮W(xué)習中我就像打了雞血一樣,用了比以前多了一倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習,用了比以前多幾倍的精力來(lái)努力,但是我們在遇到不會(huì )的題的時(shí)候,也會(huì )請教對方。
我盼星星,盼月亮,總算是把期末考試的小測驗給盼來(lái)了!考試開(kāi)始了,我認認真真地完成了所有的題,我看著(zhù)顧津函瘋狂的給我使眼色,意思是說(shuō)你還沒(méi)寫(xiě)完呀?加油!
過(guò)了幾天,輔導班小測驗的成績(jì)下來(lái)了,我和顧景涵都考了九十九分,我對她說(shuō):“這次我們打了平手,下一次我再戰”。她說(shuō):“好”!從此,我們學(xué)習相互都攀比著(zhù),一起進(jìn)步著(zhù)。
謝謝你,對手,你讓我成長(cháng)了許多,讓我學(xué)到了許多知識,謝謝你!對手。
對手作文300字 篇7
每一個(gè)人都有一個(gè)對手,他可能是一個(gè)同班同學(xué),也可能是一個(gè)車(chē)間同事,而我則不同,我的對手是"考試分數”。
說(shuō)起考試,相信大家都不陌生,但分數是考試的結果,下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧!
我是一個(gè)普通的學(xué)生,成績(jì)不是很優(yōu)秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考試都在80分到95分之間,也許不會(huì )再高了!每考試之后,“分數”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒(méi)有什么煩惱,除了一個(gè)事多的小妹妹,再讓我頭疼的就是考試了!
臨近考試的時(shí)候,我一個(gè)人躺在我的床上,思前想后,想盡辦法提高分數,于是,難題解決了!
考試的時(shí)候,每道題我至少讀5遍,就算是理解題意了也讀,反而要讀10遍!我把我的思想全都煩在考試上。就這樣,考試結束了!
過(guò)了幾個(gè)星期,考試成績(jì)出來(lái)了!我戰勝了“分數”!
但是,考試結束了!我并沒(méi)有嘲笑“分數”,而是說(shuō);“你是一個(gè)不錯的對手,我沒(méi)有找錯你這個(gè)“對手”!”
就這樣,我戰勝了我的對手“分數”!
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