關(guān)于感謝對手作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的感謝對手作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝對手作文 篇1
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：鮮活的鰻魚(yú)是很貴的�？墒谴驌粕蟻�(lái)運到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚(yú)價(jià)錢(qián)卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚(yú)能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚(yú)的地方預備了幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)和鰻魚(yú)是對手，兩者相遇立刻活躍起來(lái)的動(dòng)物。因為狗魚(yú)的存在鰻魚(yú)保持了鮮活的生命。
可見(jiàn)對手存在對于我們有何等重要意義。西漢時(shí)如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區，邊疆人民生活不得安寧�；羧ゲ∫虼嗽诳箵粜倥�，保家衛國的的邊疆戰場(chǎng)上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生，他為了國家和人民的貢獻，為國建勛的精神不正是因為對手匈奴貴族的存在？
戰爭中，敵人是我們的對手，我們會(huì )想盡一切辦法去戰勝他。但我們是否想過(guò)，學(xué)習中同樣存在各種各樣的“對手”。沒(méi)錯，對手會(huì )給我們帶來(lái)壓力，然而，對手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長(cháng)短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進(jìn)步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰。我也有我的對手，我的對手是英語(yǔ)班的“Susie”她每一次的英語(yǔ)成績(jì)都比我強，盡管我自己覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不錯，而她每一次總是比我考的好。面對這個(gè)對手，無(wú)形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開(kāi)始討厭她，甚至有點(diǎn)兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個(gè)人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過(guò)她。于是，我每天早晨4點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，并且堅持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的磁帶，背誦當天學(xué)習的知識。期末考試結束，當我看到自己的成績(jì)比她高時(shí)，我感謝她的存在，因為她的存在使我看到了不足，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。生命因對手的存在而鮮活；國家因對手的存在而強大；人生因對手的存在而充實(shí)！我感謝對手的存在。
感謝對手作文 篇2
在許多人看來(lái)，對手無(wú)疑是眼中釘，肉中刺，是異己，恨不得馬上除掉他，以讓自己心中舒爽。但是我卻要感謝對手。
那天，我們跆拳道館正在進(jìn)行一次大體能訓練，現在回想起來(lái)，說(shuō)那是魔鬼訓練一點(diǎn)也不過(guò)分：我和對手在跑道上連續跑了十五分鐘后，我的體力開(kāi)始飛速下降，而教練這時(shí)還是不肯放過(guò)我們，又讓我們圍著(zhù)兩百米的跑道跳三圈蛙跳。當我跳完第二圈時(shí)，感覺(jué)兩腿似乎已游離了我的身體，不是我的了。我不由停了下來(lái)，弓著(zhù)身、喘著(zhù)粗氣、甩甩頭上快要流到眼里的汗水，左看看、右望望，好希望這時(shí)教練能發(fā)發(fā)慈悲，立刻結束這該死的魔鬼訓練�！蔽一仡^一看，可不，只見(jiàn)我的對手一博仍沒(méi)有停下來(lái)的意思，眼看就要追過(guò)我了。我咬了咬牙，捏了捏雙腿，還好，還有痛的感覺(jué)，證明還長(cháng)在我身上。我不由又拼命的跳了起來(lái)，生怕被對手超越。有了這個(gè)念頭，我像充了電的電車(chē)，跳得更加有力了。最后，我們都勝利地到達了終點(diǎn)。
訓練結束后，我的朋友問(wèn)我：“你是怎么堅持下來(lái)的，為什么我們不行呢？”我笑著(zhù)回答：“主要是你們心中沒(méi)有找個(gè)對手，你以后訓練的時(shí)候找個(gè)有力的對手試試？我這次能堅持下來(lái)，多虧我的對手，他的堅持，才有了我的堅持和我們最后的勝利！”
關(guān)于對手，我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)寓言故事：
在大海中有一種魚(yú)，它美味可口，但只要它一離開(kāi)海，便會(huì )很快地死去。由于這種魚(yú)鮮活的比死亡的價(jià)格高出很多，人們想過(guò)種種辦法，都沒(méi)能成功的把它活著(zhù)帶到岸上。但有一位老人最后卻成功地把這種魚(yú)活著(zhù)帶到了岸上，于是不久這個(gè)老人便成為了當地的一位富翁。人們都很想知道他保存這種魚(yú)的訣竅，便三番五次地向他打聽(tīng)，但他卻一直守口如瓶。直到有一天，他快要去世時(shí)，才將這個(gè)訣竅公布于眾。
原來(lái)，他在養這種魚(yú)的缸中放入了另外的一種魚(yú)，這兩種魚(yú)是出了名的對頭。當這兩種魚(yú)同處一室時(shí)，整個(gè)魚(yú)缸都熱鬧起來(lái)了。于是這種魚(yú)便鮮活地到了岸邊。
聽(tīng)到這里，你一定有所感觸吧！對！對手不一定就是敵人，有時(shí)他就是我們的救命恩人、朋友。他有時(shí)所起的作用就是一根鞭子，一只發(fā)動(dòng)機。只有他，才能讓我們堅持到底，走向成功。讓我們一起來(lái)感謝對手吧！
感謝對手作文 篇3
是啊，感謝對手一方，因為他們的存在才使我們日漸強大，因為有對手一方才使我們有高昂的斗志及戰勝一切的信心。
拿破侖，一位勇敢的戰士，一位天才的軍事家�？捎钟姓l(shuí)知道他輝煌的功績(jì)的背后呢？
拿破侖出身貧苦，從小在貧民區中長(cháng)大，卻也長(cháng)得人高馬大，英俊不凡。他年少參軍，在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，立功無(wú)數，最后成為一名將軍，那時(shí)的拿破侖沒(méi)有對手一方，因為他不曾輸過(guò)。
沒(méi)有對手一方的人是失敗的。拿破侖日漸驕傲，自以為天下無(wú)敵，對隊也不像以前那樣關(guān)心和訓練了。終于有一天，他輸了，輸得很慘，幾萬(wàn)士卒無(wú)一幸存。拿破侖奮力拼殺終于沖出重圍。
拿破侖只身一人走在河畔，曾經(jīng)的往事劃過(guò)腦海，禁不住搖搖頭，轉身跳入河中……
他沒(méi)有死，約瑟芬救了他。
活過(guò)來(lái)的拿破侖似乎明白了一切，他重新有了生的渴望，有了對勝利的追求，“我要戰勝他”拿破侖自言自語(yǔ)，“我要打敗這個(gè)對手一方，這個(gè)讓我一無(wú)所有的對手一方”。
拿破侖東山再起，懷著(zhù)戰勝對手一方的信念，一步步地建立著(zhù)自己的帝國法蘭西第三帝國。
對手一方讓拿破侖重生，對手一方讓拿破侖日漸強大，也可以說(shuō)，是對手一方讓拿破侖建立了法蘭西帝國。
……
我們每個(gè)人的身邊都有對手一方，他們妨礙你考試得第一，妨礙你長(cháng)跑得勝，妨礙你籃球突破，妨礙你一步步向目標前進(jìn)。
也許你會(huì )說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對手一方，我就已經(jīng)是一個(gè)勝者。其實(shí)，你錯了，正因為他們的'存在，才讓你變得比過(guò)去強，為了超過(guò)他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)比以前強大了許多，在要戰勝對手一方的拼搏中，在戰勝對手一方的信念下，你變得比過(guò)去強。
在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )碰上對手一方，對手一方就像是生命中的鹽，少了它，生活會(huì )淡而無(wú)味……
感謝對手一方吧，他們讓我們變得更強。
感謝對手作文 篇4
我是一名長(cháng)跑運動(dòng)員，同學(xué)們都說(shuō)我是“飛人”。不足的是，我的200米的成績(jì)總是很薄弱。這是因為我的肺活量很大，但在把短跑中不起作用，可我下決心一定要超過(guò)二百米的冠軍——張浩。
今天200米又要測試了，我帶著(zhù)努力拼搏的精神來(lái)測試。巧了，我和張浩分在一組，我想：一定是老天讓我和張浩一決高下，那就聽(tīng)天由命吧！“嘟”一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我和張浩迫不及待地跑了出去。到五十米時(shí)，他漸漸被我甩在后面，我暗想：一定是老天在幫我。到了該沖刺之時(shí)，我卻沖不起來(lái)，張浩好像踩了油門(mén)似的沖向終點(diǎn)。我還是輸了，像泄了氣的皮球癱瘓在地上……
張浩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你200米跑不快，是因為你沒(méi)掌握技巧，短跑的技巧雖然和長(cháng)跑的技巧沒(méi)兩樣，但是沖刺的地點(diǎn)不一樣，長(cháng)跑在50米時(shí)，短跑在100米�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟！心想：下次我一定要超過(guò)他。
過(guò)了幾天，我和他寫(xiě)了一張“挑戰書(shū)”，決賽地點(diǎn)在操場(chǎng)跑道。同學(xué)們紛紛來(lái)觀(guān)看決賽，充當裁判�！安门小钡氖致淞讼聛�(lái)的時(shí)候，我和他并排而行，1米、2米……95米、96米，要沖刺了。到達100米時(shí)，我率先沖了出去，像離弦的箭似的。張浩也不甘落后，咬牙切齒的。眼看他就要追上我了，我使出了吃奶的力氣沖向終點(diǎn)，20米，15米，10米……我比他先到了終點(diǎn)�！拔亿A(yíng)了！”我興奮得一蹦三尺高。
有了對手之后，我變強了！因為有了對手我就有了壓力；因為我有了對手，我就有了動(dòng)力；因為我有了對手，我就有奧林匹克努力拼搏的精神。
感謝對手作文 篇5
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。
那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強大？那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝！
也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。
從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)間不緊不慢飛逝。
感謝對手作文 篇6
知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團體還是個(gè)人，對手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對手的推陳出新，也就不會(huì )有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿(mǎn)足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有這天的成績(jì)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類(lèi)型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現，但不管是公司的領(lǐng)導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著(zhù)一顆堅定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭取到更多實(shí)現自我夢(mèng)想的機會(huì )。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創(chuàng )新的思維、需要有敏銳的決定力、觀(guān)察力，需要有遠見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因為我們每一個(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(cháng)期以來(lái)我們都在使用的，可是右
腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不明白右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習、工作、事業(yè)還是感情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。
感謝對手作文 篇7
在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。
在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶博，誰(shuí)料他考了100分!我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲!因為我們打平了!最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶博的成績(jì)告訴老媽時(shí)，老媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�
現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶博!
感謝對手作文 篇8
一提起對手，很多人都會(huì )眉頭一皺，他們好像就是我們前進(jìn)路上的石子，是半路上殺出來(lái)的“程咬金”，是我們達到勝利彼岸的漩渦。所以，很多人會(huì )用敵視的目光對待對手，也會(huì )像周瑜一樣發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。對于對手，我們虎視眈眈，積極備戰，沒(méi)有惡意也沒(méi)有笑臉。
我們都會(huì )感謝父母，感謝恩師，感謝朋友，卻不愿去感謝我們的對手和敵人……然而，埃德蒙·伯克說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“同我們角斗的對手強健了我們的筋骨，磨煉了我們的技巧，我們的對手就是我們的幫手”。
康熙帝堪稱(chēng)中國歷史上的“千古一帝”，他在慶賀自己在位執政60年的“千叟宴”上總結過(guò)往，敬了三碗酒：第一碗，敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，沖破艱難險阻，一統江山;第二碗，敬眾位臣工及天下子民，感謝眾臣盡忠職守，萬(wàn)民俯首農桑，使得大清百業(yè)興旺，天下昌盛;當康熙端起第三碗酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的那些死敵們，鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹……，是他們造就了朕，逼著(zhù)朕立下了這豐功偉業(yè)，朕恨他們也敬他們!”康熙的酒，凝聚了六十年帝皇的風(fēng)風(fēng)雨雨有感而灑;康熙的話(huà)，是他對統治江山、歷經(jīng)政治磨難有感而發(fā)。
羽毛球大滿(mǎn)貫得主林丹在做客訪(fǎng)談節目中曾表示，他感謝陶菲克、李宗偉以及樸成煥這些對手，是他們讓自己更加強大。巴頓將軍造的坦克被敵人炸得稀爛，他通過(guò)自己不斷的實(shí)驗，造成了當時(shí)世界上最“硬”的坦克，最后戰勝了對手。草原上的羊群是因為有了天敵——狼的存在而更加強健，才會(huì )不斷地繁衍壯大。自然法則告訴我們：沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕。
是的，正是因為有了對手，生活才會(huì )充滿(mǎn)挑戰，人生才會(huì )更加精彩;也正是因為有了強勁的對手，我們才會(huì )不斷改進(jìn)自我，才會(huì )將自己的潛力發(fā)揮到極致。所以，我們要真誠地感謝人生中額外的磨難，感謝生活里遭遇的對手;感謝傷害我們的人，因為他磨練了我們心志;感謝絆倒我們的人，因為他教會(huì )了我們自立;感謝中傷我們的人，因為他砥礪了我們的人格……
當你開(kāi)始真誠的感謝對手時(shí)，你已經(jīng)擁有了底氣，擁有了度量，擁有了自信。人們都是在感謝對手中成長(cháng)，在感謝對手中強大。
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