關(guān)于小學(xué)作文對手
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)作文對手,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學(xué)作文對手1
我有一個(gè)學(xué)習上的“對手”,生活上的朋友,那就是我們的班長(cháng)——閆瑾。
她學(xué)習很好,班里不管哪一科考試,她都能得第一,而我是怎么也超不過(guò)她,所以,我背地里視她為“難纏的對手”。
以前,我曾視很多人為“對手”,如:呂雪瑩、張曦亮、張舒琪等,但他們都被我一一超過(guò)了,唯獨閆瑾,我跟她“抗衡”這么久,我都沒(méi)有超過(guò)她。
閆瑾,這個(gè)名字起的就是對。長(cháng)得也不錯:一頭烏黑靚麗的柔軟秀發(fā),上面別著(zhù)一個(gè)紫色發(fā)卡;臉型圓圓的,很漂亮;兩只大大的眼睛,烏黑烏黑的,隱約發(fā)出一點(diǎn)“亮光”;鼻子嘴巴搭配起來(lái),“非常完美”;身穿一身黃外套,在搭配一件黑褲子,美翻了吧!
記得有一次,我們又在語(yǔ)文“戰場(chǎng)”上抗衡,我把課外書(shū)屋這道“城門(mén)”攻克后,就上交“軍績(jì)”了。我剛回到座位上,看到她也從戰場(chǎng)上凱旋了,心里想:我肯定會(huì )超過(guò)他的!然而,發(fā)卷的時(shí)候,讓讓心倍增的我,減去了幾分信心。因為她考了98,而我,只考了96。是第二!我輕輕地嘆了口氣,心想:下次努力唄。
怎么樣?我這“難纏的對手”閆瑾,厲害吧!
五年級:閆玉鳳
關(guān)于小學(xué)作文對手2
對手
我的競爭對手是袁晟瑜,他是我們班的班長(cháng),他的腦袋大大的,仿佛裝滿(mǎn)了知識,細細的眉毛,臉上還掛著(zhù)甜甜的`笑容。
袁晟瑜對我的影響很大。從一年級開(kāi)始,在我心中他就已經(jīng)是我的競爭對手了。這一切都起源于一年級上冊的第一次考試,在那天分數發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現我的分數沒(méi)有袁晟瑜高,回到家后,媽媽就對我說(shuō):“你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高,你為什么不能考的比他好呢?”從這時(shí)起,我心中就暗暗下定決心,下一次考試我一定要比他高!
于是我開(kāi)始更加努力,每天做完老師的作業(yè)后,我就做三張試卷,讀做課課通上面的題目和上面的近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些,還要復習和預習一篇課文。
漸漸地,我和袁晟瑜中間的距離越來(lái)越小了,在一年級最后的一次考試,也是最重要的一次考試:期末考試中,我終于戰勝了他,那時(shí)我心中激動(dòng)無(wú)比,充滿(mǎn)歡喜!
和袁晟瑜成為對手,讓我的學(xué)習充滿(mǎn)斗志,充滿(mǎn)動(dòng)力,是他激勵我不斷進(jìn)步。
關(guān)于小學(xué)作文對手3
今天我讀了一篇文章————《對手你好》。文章主要講在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對手,羊群就面臨著(zhù)災難。當年七國稱(chēng)雄,秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖,沒(méi)有了敵人,秦也就英雄末路,二世而亡了。美國拳王泰森稱(chēng)霸拳臺,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰對手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,他終而因罪下獄。三個(gè)事例都說(shuō)明:有對手才能保持適度警惕,才不失活力。平時(shí),要經(jīng)常與對手競爭。
對手,是人生旅途中某一站的終點(diǎn),他會(huì )讓你努力前進(jìn),展示自己的風(fēng)采;對手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會(huì )讓你明確自己的目標,永不放棄自己的夢(mèng)想;對手是你即將跌倒時(shí)的一次幫助,他會(huì )讓你心存感激,繼續奮斗。對手其實(shí)也是我們的榜樣。
每逢考試,對手便會(huì )坐在一起,互相監督,公平的競爭。落后于競爭對手的常不用老師說(shuō)什么,主動(dòng)利用對手來(lái)刺激自己,給自己壓力,不用揚鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間,就會(huì )有進(jìn)步。因此,我們班沒(méi)有"常勝將軍",成績(jì)常是此起彼伏。通過(guò)與對手競爭,不斷超越自己,超越對手!
尊重對手,與對手一路同行,真誠地說(shuō)一聲:對手,你好。"
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