對手的饋贈作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的對手的饋贈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“多一個(gè)朋友多一條路，少一個(gè)對手少一堵墻”這是一句古話(huà)�？墒�，有時(shí)對手也會(huì )激勵我們進(jìn)步，讓我們爆發(fā)出自己的潛力，獲得我們平日里無(wú)法獲得的成功！

　　記得在五年級下學(xué)期，我們就3D打印錄制了好幾次課。在第一次錄課之前，老師告訴了我們一個(gè)令人興奮的好消息：第一個(gè)被老師認為合格的`作品，會(huì )被老師用3D打印機打印出來(lái)！我興奮起來(lái)，因為我們班被邀請的同學(xué)里，只有我和孫銘辰參加過(guò)3D打印的興趣小組，基礎更好一點(diǎn)。這樣，我會(huì )得到很大的優(yōu)勢，有很大的幾率獲得第一！

　　緊張的錄課開(kāi)始了。我聽(tīng)著(zhù)老師的講解，心早就飛到了九霄天外，想象著(zhù)自己得勝后的樣子。終于，到了制作模型的環(huán)節。老師一聲令下，所有人為了爭奪第一，都拼命地在制作模型。兩分鐘后，我已經(jīng)制作完了紐扣的整體部分，就差挖孔了。我故意放慢了速度，往左一看，那個(gè)同學(xué)才剛畫(huà)了草圖。當我再次用得意洋洋的目光去看孫銘辰的電腦時(shí)，卻發(fā)現他正在做最后的保存工作呢！我這時(shí)才體會(huì )到孫銘辰3D打印能力的強大。伴隨著(zhù)孫銘辰的一聲：“老師，我做完了！”打印機開(kāi)始啟動(dòng)了……

　　看著(zhù)被孫銘辰捧在手心里、被同學(xué)們爭相觀(guān)看的那顆寶貝似的紐扣，我不禁嘆息起來(lái)，真是“山外有山，人外有人啊”但我并不服輸，我在心里發(fā)誓：我一定要比孫銘辰做得更快、更好！

　　第二次錄課開(kāi)始了。這次我們要制作U盤(pán)外殼。而我的個(gè)人目標提高了一個(gè)檔次，打敗孫銘辰！同樣的教室，同樣的事件，同樣的人物，又一次開(kāi)始了激烈的角逐。平日里慢慢悠悠做事的我，今天卻像打了雞血似的，從烏龜一躍變成了兔子。終于，在孫銘辰完成的幾分鐘之前，我率先喊出：“老師，我做完了！”

　　有人說(shuō)，要想獲得成功，那就需要朋友；要想獲得巨大成功，那就需要對手。對手激勵我進(jìn)步，對手饋贈給我更高、更快、更強的能力。所以，我要感謝那個(gè)“對手”！

【對手的饋贈作文】相關(guān)文章：

堅持的饋贈作文08-07

時(shí)光的饋贈作文08-22

朋友的饋贈作文08-23

課堂的饋贈作文04-18

運動(dòng)的饋贈作文11-24

勞動(dòng)的饋贈作文07-18

老師的饋贈作文07-13

秋天的饋贈作文05-25

溫暖的饋贈作文05-22