【實(shí)用】觸動(dòng)作文8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的觸動(dòng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

觸動(dòng)作文 篇1

　　今年夏天的一個(gè)星期天下午，窗外陰云密布，電閃雷鳴。突然下雨了，雨逐漸變得大了起來(lái)，像潑，像被人從天上倒了下來(lái)一樣。

　　我看著(zhù)窗外的大雨，肚子餓得“咕咕”叫�？杉依飬s沒(méi)有一點(diǎn)吃的，我便隨手點(diǎn)一份外賣(mài)。

　　一個(gè)人在家的我，覺(jué)得無(wú)聊，便打開(kāi)了電視機，看起了動(dòng)畫(huà)片。10分鐘過(guò)去了……20分鐘過(guò)去了……半小時(shí)過(guò)去了……我尋思著(zhù)，我的外賣(mài)怎么還沒(méi)到？我看著(zhù)窗外的雨越來(lái)越大，心里忽然有一絲擔心，不會(huì )出事了吧？我越想，我的心就越慌�！岸＿�，叮咚”一陣門(mén)鈴聲打破了這寂靜的氛圍。我打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)的卻是渾身濕透了的外賣(mài)員，我的眼睛濕潤了。我翻了老爸以前騎車(chē)的頭盔，遞給了外賣(mài)員，可外賣(mài)員不愿意，我讓他收下，可他又不好意思。我說(shuō)了好多次，他才肯收下。之后，他匆忙地送起了下一份外賣(mài)。

　　我打開(kāi)手機，點(diǎn)了五杯奶茶并備注：一杯是給你的，剩下的，就請您幫我送給其他外賣(mài)員吧！

　　這一幕深深地留在我的心中。我想，每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，便可以讓世界變得美好起來(lái)！

觸動(dòng)作文 篇2

　　大自然中的一切事

　　一天早上，我來(lái)到了南泉玩。靜靜地躺在草坪上，好不愜意��！這時(shí)，飛來(lái)了許多可愛(ài)的小蜻蜓。其中有一只在我頭上飛來(lái)飛去。只見(jiàn)那只蜻蜓黑白相間，看起來(lái)是那么與眾不同，很是美麗。其它蜻蜓成呈紅色、黃色的，而只有它……我越想越著(zhù)迷。最后，腦子靈機一動(dòng)，嘿嘿！想出了一個(gè)念頭：捉住它，回家好好欣賞一番。

　　我費了九牛二虎之力，終于，把蜻蜓抓住了。然后，在媽媽的協(xié)助下，把蜻蜓綁好了。就在那一剎那，蜻蜓的翅膀拼命的煽動(dòng)著(zhù)，使勁掙扎，似乎非要從“魔”掌中逃出來(lái)一樣，可我還是沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)。

　　蜻蜓隨我返回了家�？此�奄奄一息的樣子，我拿蟲(chóng)子給它吃，它不為所動(dòng)；我彈琴，它耷著(zhù)耳朵，不以為然；我逗它玩，它怒目而視。外婆說(shuō)：“把它放了吧！讓它在屋里自己飛，抓蚊子吃！”先我不放心，看著(zhù)蜻蜓太可憐，就剪開(kāi)了線(xiàn)。

　　沒(méi)想到這樣一來(lái)更是害了它。蜻蜓一掙脫線(xiàn)，可能是因為太高興了吧！一下子就飛到燈槽里去了。我一看，心慌了：燈槽里那么熱，它會(huì )被燙死的！好不容易我搭了三個(gè)凳子，往燈槽里看了看，再找了半天，卻沒(méi)發(fā)現蜻蜓的影子！MyGod！我一下子怔住了，連它的尸體都沒(méi)有找到。我開(kāi)始后悔了，我不該，不該為自己一時(shí)的快樂(lè )，去折磨一個(gè)脆弱的小生命。

　　我心無(wú)比的內疚，獨自沖出了家門(mén)。一抬頭，看見(jiàn)了蔚藍的天，是那么寬大、廣闊，好像你可以在里面做什么都可以。對了，蜻蜓也可以在這里飛來(lái)飛去，應該是多么自在，可我卻多么自私，把自己的快樂(lè )強加在蜻蜓的痛苦之上，讓它失去了自由，失去生命。我沉浸在悲痛之中，心靈受到了振撼。

　　從那以后，我看見(jiàn)小動(dòng)物，都不會(huì )再去玩弄它們了。我再也沒(méi)有這樣做，它們和我們一樣，都是有生命的呀。從此我懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命。學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)生命，尊敬他人。

觸動(dòng)作文 篇3

　　天下有多少父母，就有多少種教育孩子的方法。有些是以身作則，有些是非打即罵，有些是嚴令禁止，千變萬(wàn)化。而我爸，又是與眾不同的父母，我把他那種方式，稱(chēng)為“講道理”。

　　小學(xué)時(shí)，我可以說(shuō)沒(méi)有接受過(guò)父母的教育，媽媽工作忙，爸爸遠在北京（我在杭州），我只生活在老師們的翅膀下，就那么迷迷糊糊過(guò)三年。

　　三年級時(shí)，我喜歡上了游戲。當時(shí)不知是好是壞，就這樣玩上了一年，直到我看到了一本《狼王夢(mèng)》……

　　有一天，爸爸來(lái)了，他跟著(zhù)我去了書(shū)店，買(mǎi)了許多書(shū)放在了我的書(shū)柜上，并說(shuō)：“看看書(shū)，這書(shū)很有意思�！碑敃r(shí)我左耳進(jìn)右耳出，完全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但當我拿起那本書(shū)就入了迷，那故事吸引著(zhù)我，從此我一發(fā)不可收拾。閱讀成為了我的一種興趣。

　　這可以說(shuō)是我第一個(gè)受到爸爸話(huà)語(yǔ)的教育。

　　四年級下半學(xué)期，我來(lái)到了北京上學(xué)，雖然跟父母離得又近了一點(diǎn)，但因為他們的工作，很少跟我“談話(huà)”。我記得當時(shí)我十分害怕爸爸，感覺(jué)他身上自帶一種嚴肅，常要求干一些我不愿意干的事，比如：背《道德經(jīng)》《弟子規》等等。

　　當初來(lái)北京上學(xué)就是因為好上學(xué)，但一條信息讓我家立馬啟動(dòng)了緊急按鈕：大興的好學(xué)校極少，全年考入清華北大的僅一個(gè)，跟海淀相差十萬(wàn)八千里……

　　從那一刻，我正式的跑到爸爸的翅膀下，因為要去海淀，所以我開(kāi)始重新學(xué)習奧數，老師當然是爸爸。他教我知識的同時(shí)，也教我人生的道理。他不打我不罵我，不嚴，但他說(shuō)我。他知道我習慣不好，就教我改習慣的方法。在樹(shù)蔭，經(jīng)常能看到一老一小在散步，那老的在說(shuō)些什么。有時(shí)我會(huì )十分反感爸爸的說(shuō)，甚至還會(huì )反抗，但我爸無(wú)解。開(kāi)始我更以為這是在罵我，但后來(lái)慢慢的感受到爸爸的話(huà)語(yǔ)，慢慢地感到它是真理。在任何時(shí)候，我都能想它，我正在慢慢接受它的存在……

　　爸爸，我理解的好像有點(diǎn)晚了……

觸動(dòng)作文 篇4

　　小鳥(niǎo)為了自由飛翔，付出努力；小草為了長(cháng)成大樹(shù)，付出了努力；水滴為了穿破堅石，付出了努力；最后的它們都成功了！

　　春雨綿綿，樹(shù)邊的新柳被雨水滋潤的格外美麗。那往日車(chē)水馬龍的車(chē)道，那繁華的小道，此時(shí)也去掉了它那華麗的妝容。

　　在這寧靜的氣氛中，只聽(tīng)“撲通”的一聲，打破了這寧靜。一看是只小青蛙，身子翠綠翠綠的，此時(shí)正拍打著(zhù)水，轉著(zhù)大大的眼睛，雙腿用力的向外蹬著(zhù)，可還不上岸？是上不來(lái)嗎？我小心翼翼的走過(guò)去，找了根又細又長(cháng)的棒子，躡手躡腳地把青蛙撈了上來(lái)，可它不知道報恩也就算了，竟然定定的，狠狠的盯著(zhù)我，還左右亂動(dòng)著(zhù)。

　　“喂，你別不知好壞啊，我可是在救你！”說(shuō)著(zhù)，我便稍稍使了點(diǎn)勁，廢了九牛二虎之力才把小青蛙撈上來(lái)�？�，這一剛到岸，它又無(wú)所畏懼的跳入河中，我心中是憂(yōu)還是憤？只見(jiàn)它蹬著(zhù)細小的雙腿，費勁的把頭伸出水面，手臂也隨之在左右的晃動(dòng)著(zhù)，那樣子像一個(gè)剛學(xué)習游泳的小男孩，可愛(ài)極了。春雨綿綿的，滴在身上暖暖的。

　　正當我看的不亦樂(lè )乎時(shí)，它突然從水面浮了下去，我趕忙拿樹(shù)枝在水中撈了撈，沒(méi)有呀！心里亂成了一團糟。小青蛙，你在哪？春雨綿綿的下著(zhù)，雨滴落到水面上，在水中深深的陷了進(jìn)去，四周平靜了，少了水的“嘩嘩”聲，心里也像少了些什么。天上的烏云遮住那一縷陽(yáng)光，那最燦爛的陽(yáng)光……小青蛙，你死了嗎？

　　“咕嚕�！敝灰�(jiàn)水面冒著(zhù)水泡，像一個(gè)個(gè)白色的氣球，輕輕一戳就會(huì )爆似的。突然有個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)浮現在水面，我趕忙把它撈了起來(lái)，輕輕的放在地上。它身上綠綠的，油油的，像一個(gè)碧綠的的，價(jià)值連城的寶石。它睜著(zhù)那大大的眼睛，看了看四周，當眼睛看到那清澈的小河時(shí)，眼神定住了，它靜靜的看著(zhù)小河許久，突然邁出了它那細小的腿，奔向河。它跑的那樣快，那樣不顧一切，那樣勇敢。

　　心，被觸動(dòng)了。天上的烏云散去，雨停了，陽(yáng)光緩緩的灑下來(lái)，那悅耳的水聲還在持續的響著(zhù)。漸漸的，水聲消失了，不再是“撲通”聲了？瞧，小青蛙成功了！是誰(shuí)在水中自由自在的游著(zhù)？在水中享受著(zhù)快樂(lè )的是誰(shuí)？一直堅持著(zhù)學(xué)習游泳的，不放棄，有著(zhù)堅定的毅力的，它又是誰(shuí)？

　　學(xué)習小鳥(niǎo)的堅定，學(xué)習小草的不放棄，學(xué)習水滴的毅力。

　　聽(tīng)，那水“撲通”的聲音時(shí)而回蕩在耳旁�？�，那堅持不懈的身影時(shí)而回映在腦海里。

　　那觸動(dòng)心靈的聲音，那觸動(dòng)心靈的身影……

觸動(dòng)作文 篇5

　　你的舉動(dòng)，觸動(dòng)了我的心靈。

　　國慶節放假，由于父親有事出差，我和母親只好苦苦等待大班車(chē)來(lái)接送我們回老家。

　　一上車(chē)，售票員連看都不看一眼就不耐煩地來(lái)了一句“一票7塊錢(qián)”。付完錢(qián)后找了個(gè)座位坐下，我便開(kāi)始端詳起這位態(tài)度“溫和”的青年。一只耳朵上掛著(zhù)耳機，嘴里還咀嚼著(zhù)口香糖。穿著(zhù)一件白色t恤衫，上面印著(zhù)黑色頭骨，褲子則是牛仔褲。一副十足的社會(huì )青年的氣息。心中難免滋生一絲厭惡。

　　雖然已經(jīng)是十月，但天氣依然燥熱，車(chē)廂內散發(fā)著(zhù)一股難聞的氣味。座位上早已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，快要發(fā)車(chē)了。這時(shí)，一位年近七十的老太太挑著(zhù)扁擔，蹣跚地從車(chē)尾向車(chē)頭小跑上來(lái)。她一只手抓住門(mén)邊，吃力地邁上車(chē)。老太太先倚靠在旁邊的鐵桿子上，大口大口地喘氣。這時(shí)，整輛車(chē)里的人都看著(zhù)老太太。不一會(huì )，大家你看看我，我看看你，似乎都動(dòng)不了了，呆坐在位子上。前面的大叔低著(zhù)頭，看著(zhù)手機，嘴角微微揚起。

　　沒(méi)想到！真的沒(méi)想到！是那個(gè)售票員站了起來(lái)，讓出他車(chē)頭的寶座，而且還好聲好氣地對老太太說(shuō)：“阿姨，您坐�！崩咸�太高興地對售票員說(shuō)：“謝謝，小伙子！”剎那間，整個(gè)車(chē)廂悄然無(wú)聲，大家都把頭低了下去。

　　這一刻，觸動(dòng)我心。

　　眼前這位舉止不雅，服務(wù)態(tài)度極差，被我瞧不起眼的大哥，也知道該給老人讓座。我不禁想：那些為了一個(gè)座位，一包紙巾，一點(diǎn)好處，一絲便利，便針?shù)h相對的人，這樣做值得嗎？

　　你是不是每次都在心里默默想著(zhù)：我也會(huì )關(guān)愛(ài)他人，到時(shí)候我也行。然后因為害羞，膽小等原因，不愿意去展現對他人的關(guān)愛(ài)？

　　會(huì )的，我會(huì )的，我一定會(huì )像那位售票員一樣，盡我微薄的力量將中華民族的傳統美德一直傳承下去。

觸動(dòng)作文 篇6

　　旋律——有很多種，情感的意境也諸多不同，就連給人的感受也是多種多樣的。例如：輕快的旋律能使人心情愉悅；舒緩的旋律能使人心情舒暢；相反，帶有憂(yōu)傷色彩的旋律會(huì )使人陷入傷感的意境，總之，我們身邊處處都有旋律，不管是愉悅的還是傷感的……而在我的記憶中，最觸動(dòng)我的，還是那一首宋祖英唱的《長(cháng)大后我就成了你》……

　　這首歌雖然不是什么非�；鸬母�，旋律也不是很特別，但是它贊頌了老師那崇高的職業(yè)，把對老師的愛(ài)都傾注其中，加上宋祖英那甜美，動(dòng)人的歌喉，整首歌聽(tīng)起來(lái)就顯得十分深情，每每回到家中，我總會(huì )戴上耳機，點(diǎn)上這首歌，仔細的去聆聽(tīng)作者想抒發(fā)的情感，聽(tīng)完之后，我心中總會(huì )涌起一股暖流……然而，關(guān)于這首歌，背后還隱藏著(zhù)一個(gè)故事……

　　還記得我在上小學(xué)時(shí)，我們的班主任—姚惠芳老師，一位相貌平平，與常人無(wú)異的女教師，而就是這樣平凡的一位老師，在我的心中留下了抹不去的身影。一天中午，我們班的一個(gè)女同學(xué)的哭聲傳遍了整個(gè)教室，幾個(gè)同她要好的朋友在一旁安慰她，有幾個(gè)便去找老師，過(guò)程中，那位女同學(xué)神情痛苦，一手還死死捂住肚子，并伴隨著(zhù)陣陣抽泣聲，此時(shí)，老師聽(tīng)到同學(xué)的報告后，以最快的速度從辦公室趕到了教室，見(jiàn)到那位同學(xué)痛苦的神情，老師馬上讓邊上的學(xué)生倒一杯熱水，然后蹲在她身邊詢(xún)問(wèn)：你怎么了？怎么搞的？是不是吃壞肚子了？現在是不是很難受��？可能是由于太痛的緣故，那位同學(xué)連話(huà)都說(shuō)不出了，見(jiàn)此情形，老師都急哭了，她拿出手機，打電話(huà)給她的父母并同時(shí)打了120救護車(chē)，一會(huì )兒功夫，她的父母來(lái)了，120也來(lái)了，盡管如此，她還是不放心，便一同去了醫院，望著(zhù)老師遠去的背影，我們的心顫動(dòng)了……

　　幾天后，那個(gè)女孩痊愈了，恰巧，那天是我們在小學(xué)里最后的一節班會(huì )課了，那節課上，老師讓班上的幾個(gè)同學(xué)準備幾個(gè)小文藝節目，那個(gè)女同學(xué)也參加了，為了感恩老師，她準備為老師唱一首《長(cháng)大后我就成了你》，這是她練了很久的歌，也可以說(shuō)是精心準備的，終于，下午的第三節課——班會(huì )課到了，其他同學(xué)的`表演結束了，該輪到她，她從容的走上講臺，開(kāi)始唱起來(lái)，漸漸的，漸漸的，她的歌聲征服了全班的同學(xué)，全班同學(xué)也跟著(zhù)一起唱，每一個(gè)同學(xué)都唱的很投入，很認真，仿佛要把自己對老師的敬愛(ài)全部通過(guò)這首歌來(lái)表達出來(lái)，整個(gè)教室都充溢著(zhù)感人的氣息，我們一邊唱，一邊回憶著(zhù)與老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當我們唱完最后一個(gè)字后，我們注意到老師的眼眶濕潤了，我們再也忍不住了，淚水如同決堤一般的涌了出來(lái)……

　　如今，雖然老師已經(jīng)不教我們了，但她那熟悉的身影依舊留在我們心中，還有那日的歌聲永遠縈繞在我的耳畔：“長(cháng)大后~，我就成了你~，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

　　想到這兒，我按捺不住，竟然也唱了起來(lái)，淚水也情不自禁的一滴一滴落下……

觸動(dòng)作文 篇7

　　我和她一直是朋友，是勝過(guò)親人的朋友。

　　還記得她剛剛轉學(xué)和我坐同桌，我想我永遠也忘不了我們初識的樣子。那時(shí)的她下巴受了傷，還纏著(zhù)一塊滑稽的紗布。那個(gè)時(shí)候沒(méi)想到會(huì )成為如此要好的朋友，沒(méi)想到會(huì )一起擁有共同的秘密，一起經(jīng)歷了那么多……

　　她知道我身體不好，每當我做值日時(shí)，她總要主動(dòng)留下來(lái)幫忙，這個(gè)時(shí)候同組的同學(xué)總會(huì )滿(mǎn)臉羨慕地說(shuō)：“真好，你閨蜜又幫你忙�！蔽倚π�，不語(yǔ)。但心里卻甜甜的。她很貼心，知道我愛(ài)吃小零食，每次上學(xué)都會(huì )拿些小吃跟我分享。說(shuō)是分享，其實(shí)全都進(jìn)了我的肚子。

　　她有時(shí)很天真，或者說(shuō)很幼稚。我們一起出去玩，總會(huì )拉著(zhù)我興致勃勃地說(shuō)：“看這個(gè)”“看那個(gè)”一路上唧唧喳喳，像極了只快活的小鳥(niǎo)。她很粘人，總是拽我去她家。我有時(shí)甚至想或許我對她家比對自己家還要熟悉。

　　但我卻漸漸習慣了，習慣了和她一起上下學(xué)。習慣了趴在她的小床上看書(shū)。

　　時(shí)間的列車(chē)攜著(zhù)風(fēng)從我耳邊呼嘯而去，轉眼兩年便過(guò)去了。那天，我第一次看到樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的她紅了眼圈，她啞著(zhù)嗓子低聲對我說(shuō)她的父母離婚了，母親不負責，將她放到姥姥家一個(gè)月也見(jiàn)不到幾次。無(wú)聊枯燥的痛苦生活她受夠了。心不知為何輕輕地顫抖。那滾落而下晶瑩的淚珠，觸動(dòng)了我的心……

　　每個(gè)人的生命中都會(huì )遇到這樣一個(gè)人，你或許與她相處并不久。但卻成為了最最要好的朋友。她知道你愛(ài)喝米酒，便會(huì )特地去學(xué)。她與你十分親密，在人們眼中是令人羨慕的閨蜜，但她又會(huì )給你留一些空間，當你做出什么決定時(shí)，她永遠在背后默默支持你，安靜地看著(zhù)你。她總是最理解你的那個(gè)人，無(wú)論你做出什么在他人眼里看來(lái)很瘋狂的舉動(dòng)，她都能理解。這或許就是知己吧。他們仿佛是這世間技藝最高超的琴師，總能在不經(jīng)意間輕輕撥動(dòng)你的心弦，發(fā)出美妙空靈的聲音。

　　那，親愛(ài)的朋友是你告訴我的吧，閉上眼還能看到生命中最最重要的人。我們畢業(yè)典禮那天的下午，我躺在草地上，陽(yáng)光透過(guò)細細的葉縫灑在我的衣服上，映出點(diǎn)點(diǎn)跳躍著(zhù)的光圈。閉上眼，鼻翼間溢滿(mǎn)青草的芳香，親愛(ài)的朋友我想告訴你，在一片無(wú)盡的黑暗中我沒(méi)有看到自己或是我的父母、老師，但是，我卻看到了你。

　　心被輕輕撼動(dòng)，不為別的，只為那濃濃的友情……

觸動(dòng)作文 篇8

　　擁擠的公共汽車(chē)上，你獨站一隅。不知怎的，心里有些落寞。

　　堵車(chē)。公共汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機喘著(zhù)，偶爾前進(jìn)一點(diǎn)。

　　車(chē)窗外，很好的陽(yáng)光灑下來(lái)。你看到一輛銀灰色的小車(chē)也被堵住，在公共汽車(chē)旁的車(chē)道等著(zhù)。它的車(chē)頂，反射了一團淡淡的陽(yáng)光。

　　車(chē)里有一個(gè)司機——看不見(jiàn)他的臉，只看見(jiàn)兩只手握在方向盤(pán)上。一縷煙從左手的位置緩緩地、輕輕地飄升到右手又彌散到整個(gè)車(chē)里陽(yáng)光能照到的地方。

　　煙霧混合著(zhù)空氣中漂浮的微小的灰塵，翻滾著(zhù)，升騰著(zhù)，陽(yáng)光仿佛是輕輕落在上面。你的心里生起了一種朦朦朧朧的感覺(jué)。車(chē)不屬于陽(yáng)光，{關(guān)于努力的英文名言}，但陽(yáng)光卻能輕易地照進(jìn)車(chē)里，并輕描淡寫(xiě)地投下斑駁的影子，留幾處暗淡。陽(yáng)光真自由。

　　這里，這幅靜態(tài)的畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的了。司機把煙從左手換到右手，在煙灰缸里彈了一下。做這個(gè)動(dòng)作時(shí)他身子微傾，你更多地看到了他的衣服，看到陽(yáng)光在他身上留下的光影。光是一塊一塊的，邊緣有些模糊，隨著(zhù)衣服的運動(dòng)摩挲著(zhù)布料的細細紋理。你驚嘆人與陽(yáng)光竟有如此默契融洽的時(shí)刻。你慶幸自己無(wú)意中竟能看到這樣美的畫(huà)面。

　　整整一天以后，你才漸漸從那個(gè)縹緲的、夢(mèng)一般的感覺(jué)中醒來(lái)——是的，是這樣的：有些東西你必須用努力換得，付出越多，收獲越多;而有些東西，卻是毫無(wú)征兆地突然出現又突然隱去，直到事后你才能意識到它的價(jià)值。而這時(shí)想要捕捉住它，卻又不可能了。

　　一瞬間可以成為永恒。人可以和一輛車(chē)相感知，關(guān)鍵在于自己的感覺(jué)。你曾經(jīng)固執地否認大人與小孩的區別，覺(jué)得小孩和幼稚之間并不存在絕對的聯(lián)系。但那一幕景象，使你突然感到了大人的滄桑。在大人們的生命里，是否也有許多不經(jīng)意遇到的觸動(dòng)人心的情景呢?他們的記憶里，該有很多那樣的烙印了吧。

　　你的記憶里，從此將長(cháng)存一縷煙，輕輕地，在充滿(mǎn)陽(yáng)光的一輛小轎車(chē)里擴散。

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