【精選】校園的活動(dòng)作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的校園的活動(dòng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的活動(dòng)作文 篇1
10月10日，我們剛上完歷史課，徐老師就組織我們去靜遠樓一樓參觀(guān)各種模擬實(shí)驗。
一進(jìn)門(mén)，管理員就讓我們根據實(shí)驗裝置下面的解釋和說(shuō)明進(jìn)行操作。首先，我走到一個(gè)裝有不規則立體圖形的透明箱子前，蹲下來(lái)仔細看了看科學(xué)原理。原來(lái)這個(gè)模擬裝置是讓白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，而白光又是由光的三原色——紅、綠、藍混合而成的，利用立方體的不規則立面對三種原色光的不同遮擋便產(chǎn)生了絢麗多彩的塊面。我慢慢地把手探進(jìn)了小洞，只見(jiàn)手的下面出現了綠色、黃色、藍色等不同的塊面，讓人看了忍不住去抓住那些好看的光。
還有一個(gè)叫“無(wú)皮鼓”的實(shí)驗裝置。它的做法很精致。兩個(gè)圓環(huán)搭在一起，呈朱紅色，外面被鑲上了銀色的圓釘，內部白光閃爍，就像一幅完美的藝術(shù)品。當我的眼睛掃到“無(wú)皮鼓”這三個(gè)字時(shí)，我疑惑了：鼓沒(méi)有皮怎么想呢？那不就不是鼓了嗎？很快，我便知曉了答案。原來(lái)“無(wú)皮鼓”裝有一套光發(fā)射接收裝置，當用手做模擬敲鼓狀時(shí)，感應指光的接受或發(fā)射端光電開(kāi)關(guān)就會(huì )給出信號驅動(dòng)，帶有鼓聲的語(yǔ)音塊就會(huì )隨之發(fā)出相應的鼓聲�？吹竭@兒，我情不自禁地按照指示牌上去做：用手在“無(wú)皮鼓”上做模擬擊鼓動(dòng)作，便能聽(tīng)到不同的鼓聲演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了幾下，聲音渾厚；又在靠外側的鼓內拍了拍，聲音和前者大不相同，后者清脆婉，十分有趣。
其中最讓我難忘的是“手眼協(xié)調——筆畫(huà)”。這臺裝置上有一個(gè)數字顯示器和一個(gè)形似兔子的圖形，下面有一個(gè)帶圓環(huán)的手柄。我看見(jiàn)前面的同學(xué)手握手柄，用鐵環(huán)畫(huà)完“兔子”。終于輪到我了。我手持手柄，還沒(méi)畫(huà)多少，顯示器就不停地發(fā)出警告聲。我開(kāi)始煩躁了，胡亂地畫(huà)了起來(lái)，而“滴—滴—”聲音始終伴著(zhù)顯示器上的數字。這時(shí)，一位管理員走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小姑娘，做什么事都應該細心喲！況且你還是一名女生！”聽(tīng)完這話(huà)，我的臉“唰”的一下紅了，腦海里浮現出我因粗心而成績(jì)名落孫山，我因馬虎而被人嘲笑，我因大意而被父母責罵……的畫(huà)面，但我卻依舊不肯丟下“馬虎”這個(gè)人。是啊，一個(gè)人的細心是多么的重要！好一會(huì )兒，我才回歸神來(lái)，對著(zhù)正在看著(zhù)我如有所思的管理員說(shuō)：“對不起，我以后一定會(huì )改掉這個(gè)壞毛病的�！闭f(shuō)完，按下了裝置上的重啟按鈕，鄭重地拿起手柄，又來(lái)了一次，我的心也隨之忐忑不安�？炝�，快了……到終點(diǎn)了！盡管有47次碰到了“鐵兔子”，但我卻依舊品嘗到了細心的碩果。
30分鐘很快就過(guò)去了！
10月10日，武昌起義的紀念日。過(guò)去，多少人為了使中國繁榮而犧牲；現在，他們如愿以?xún)斄恕，F在中國科學(xué)越來(lái)越高科技，歷代英雄們也可以放心了！親愛(ài)的同學(xué)們，中國的今日來(lái)之不易，讓我們好好珍惜吧！
校園的活動(dòng)作文 篇2
在校園里，最開(kāi)心的就是課間活動(dòng)。今天，我和徐義立、張欣穎、蔣欣然四人做完操后就在一起玩編花籃游戲。我們要相互把腳抬到前面一個(gè)人腿上，第一個(gè)人又把腳抬到最后一個(gè)人的`腿上，一邊跳，一邊說(shuō)：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花籃�！钡目谠E，說(shuō)完以后就不能動(dòng)了，就這樣過(guò)三秒后就又可以動(dòng)了。如果腳落下來(lái)的話(huà)她就必須站在我們圍成的圈內，然后我們每一個(gè)人都要使勁的去撞兩下，表示懲罰。
游戲開(kāi)始了，首先我把腳放在了我與徐義立的手上，張欣穎隨著(zhù)就把腳抬到了我的腳上，徐義立大叫道：“你們的腳真重��！”我們大家一起說(shuō)：“太重了也得堅持��！”，接著(zhù)蔣欣然再把腳抬到張欣穎的腳上，又接著(zhù)徐義立又把腳抬到蔣欣然的腳上，最后我再把腳抬到徐義立的腳上。然后一邊跳，一邊說(shuō)：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花籃�！爆F在我們全都不動(dòng)了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我們在心里默默地數著(zhù)。呀！蔣欣然落下來(lái)了，我們圍成一個(gè)圈，她成了我第一個(gè)被懲罰的對象，她站在了中間，我們開(kāi)始了懲罰，“噠”的一聲懲罰完畢了。
就像這樣，我們玩了一回、二回、三回、四回。叮叮叮，上課鈴響了，我們似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課的鈴聲，只見(jiàn)一些同學(xué)和我們擦肩而過(guò)，這時(shí)，我們才知道上課了。唉，我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁的進(jìn)了教室，真累��！
回到教室的我是多么的想再玩第五回、第六回��！可是呢？時(shí)間不夠了。我多么希望課間的時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)��！多么好玩��！但我們是學(xué)生要以學(xué)為主，玩是對我們緊張學(xué)習的放松。但這游戲讓我們大家開(kāi)心了，我一定要把這游戲推薦給我的好朋友們，讓他們和我一起開(kāi)心、快樂(lè )，過(guò)一個(gè)有意義課間十分鐘！
校園的活動(dòng)作文 篇3
“咚咚鏘！咚咚鏘！”隨著(zhù)一陣響亮的鑼鼓聲，學(xué)校的社團節開(kāi)幕了：有別具一格的 “三句半”，有優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈，有氣勢磅礴的大合唱，還有悠揚悅耳的電子琴演奏……
整個(gè)校園沉浸在歡樂(lè )中。我們學(xué)校的活動(dòng)還有很多呢：比如 “六一”節的游園活動(dòng)、母親節獻愛(ài)心義拍義賣(mài)活動(dòng)、擁抱大自然春游活動(dòng)、快樂(lè )難忘的英語(yǔ)節、活力無(wú)限的運動(dòng)會(huì )、人人參與的 “體藝2+1”…… “六一”游園節那天， “鴨子運球”、 “請君入甕”、 “水中戲球”……無(wú)論哪個(gè)項目，都吸引人的眼球。我興高采烈地穿梭在一張張燦爛的笑臉中，一會(huì )兒玩玩這個(gè)，一會(huì )兒試試那個(gè)。最讓人捧腹的是 “鴨子運球”。這挺著(zhù)大肚子的 “鴨子”，夾著(zhù)個(gè)圓溜溜的球，搖擺著(zhù)笨重的身體，一晃一晃地向目的地前進(jìn)。一只只 “鴨子”有的彎著(zhù)腰，小心翼翼；有的咬緊嘴唇，滿(mǎn)臉通紅，真是千姿百態(tài)。
這球還真不聽(tīng)話(huà)，一不小心，一個(gè)個(gè)就成了 “鴨子追球”，時(shí)常引起同學(xué)的哄笑。 獻愛(ài)心義拍義賣(mài)活動(dòng)更是火爆。同學(xué)們爭先恐后地舉起競拍牌，稚嫩的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了熱切。我急得滿(mǎn)頭大汗，一次又一次地舉起這塊凝聚著(zhù)同學(xué)們無(wú)限愛(ài)心的小牌子。終于，我們班拍到了一盆花，大家如獲至寶，為自己獻出的愛(ài)心而激動(dòng)。我們知道：盡管我們的肩膀是柔弱的，但是當我們的愛(ài)心匯集在一起時(shí)也能夠成為一股強大的力量，為貧困的小朋友送上溫暖。
我們的童年充滿(mǎn)陽(yáng)光般的色彩，我們的校園活動(dòng)精彩紛呈，我們每一天都沉浸在幸福和快樂(lè )之中。
校園的活動(dòng)作文 篇4
200X年的六月一日，對于中關(guān)村三小的每一名同學(xué)來(lái)說(shuō)是那么的與眾不同，又是那么的令我們心潮澎湃。來(lái)自全國四面八方的55個(gè)民族小伙伴們應三小全體師生的邀請，歡聚在北京，一起度過(guò)了令大家難忘的兒童節。
迎著(zhù)夏日的晚霞，披著(zhù)節日的靚裝，我們歡聚在美麗的“水立方”。在五彩繽紛的燈光照耀下，這個(gè)奧運會(huì )上誕生了許多世界冠軍的水立方如今像一個(gè)美輪美奐的城堡，又如同一片藍色的海洋。舞臺上身穿艷麗的民族服裝的小伙伴們展示著(zhù)獨具自己民族特色的節目，舞臺下同學(xué)們盡情感受著(zhù)不同民族的風(fēng)情，為少數民族小伙伴們鼓掌歡呼，歡樂(lè )和友誼在水立方中迅速擴散。當傣族小姑娘玉叫走上舞臺的時(shí)候，我們都自豪地笑了，她就是我們班級牽手的小伙伴，有誰(shuí)知道我們的笑容里凝結著(zhù)多少濃濃的情誼��！
記得少數民族小伙伴來(lái)到我們學(xué)校前夕，班里籌集的經(jīng)費才只有1000多元，這些都是同學(xué)們利用寒假期間收集廢品換來(lái)的錢(qián)，是為傣族小伙伴準備的交通費，可是離需要的金額還差得遠呢，同學(xué)們都心急如焚。媽媽知道這個(gè)情況后對我說(shuō)：“要不媽媽給你200元，你拿去捐吧�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“不成，我可以用我自己的壓歲錢(qián)，還有賣(mài)廢品的錢(qián)呀！”媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，你懂事了�！蔽野鸭依锼械呐f報紙、礦泉水瓶、舊書(shū)本、還有紙箱子都找出來(lái)，我左手拎著(zhù)一大袋的瓶子，右手提著(zhù)一摞報紙艱難地走下樓，找到收廢品的的大爺， 大爺說(shuō)：“可真沉，小朋友你真能干！”我用廢品換來(lái)了34元錢(qián)，加上我的壓歲錢(qián)150元，還有平時(shí)積攢的零用錢(qián)籌足了200元。當我拿著(zhù)沉甸甸的200元交給班級的時(shí)候，我的心里高興極了，那是我用自己的努力換來(lái)的��！短短兩天時(shí)間里，同學(xué)們踴躍籌款，很快班級經(jīng)費達到了5000多元，老師欣喜地說(shuō)：“夠了
雖然遠隔千山萬(wàn)水，但是我們的愛(ài)心拉起了各族伙伴的手。難忘校園里，和少數民族小伙伴一起學(xué)習、一起鍛煉、一起生活的瞬間。難忘水立方，那每一個(gè)精彩感人的畫(huà)面。相聚雖然短暫，友愛(ài)長(cháng)留心間。讓我們祝愿我們的國家繁榮昌盛，愿愛(ài)心培育的民族團結之花開(kāi)遍祖國大地。
校園的活動(dòng)作文 篇5
我們生活在校園中，多彩的校園活動(dòng)不僅豐富了我們的生活，還從各個(gè)方面使我們受到教益，能夠更好地成長(cháng)。別的不說(shuō)，就以最近的“三原色”說(shuō)起——
愛(ài)國的紅
“中華兒女，中華兒女，要將只手撐天空！”臺上的選手們激情飛揚，臺下的觀(guān)眾們也心生熱血恨不得一同吶喊。啊，原來(lái)這是我校學(xué)生會(huì )組織的“愛(ài)我中華”主題朗讀比賽。
“我愛(ài)你源遠流長(cháng)的文化�！笔�，我們不禁想起了夏周時(shí)代先人的智慧、唐宋詩(shī)歌的輝煌、元朝戲曲的優(yōu)美、明清小說(shuō)的絢麗。
“我愛(ài)你地大物博的山川�！笔�，那甲絕天下的桂林山水、那仙境般的九寨溝、那滔滔不盡的長(cháng)江水、那絕壁于天的一線(xiàn)天是如此令人流連忘返。
“我更愛(ài)你那團結不屈的靈魂�！笔�，我們難以忘懷那屢屢落敗的鴉片戰爭、甲午戰爭、解放戰爭，亦難以忘懷那義和團、國共革命和百團大戰，是中國人民的奮斗，才有了我們美好的現在和未來(lái)。
這次活動(dòng)使我們回顧了歷史，展望著(zhù)未來(lái)。我們永遠都知道，鮮艷的五星紅旗在飄揚。
活力的綠
陽(yáng)光明媚，綠草如茵。響亮的哨聲在萬(wàn)籟俱寂中響起，伴隨著(zhù)它的是熱情的吶喊助威聲。啊，原來(lái)這是我校一年一度的校運會(huì )。
看啊，現在跑道上進(jìn)行的是初中組男子接力賽。聽(tīng)見(jiàn)哨聲的吹響，第一棒的選手們如離弦的箭般飛了出去，凝練了每一位選手平日辛苦練習的汗水，悄然滴在如茵的綠草地上。
這時(shí)已經(jīng)有在進(jìn)行交棒的班級了。只見(jiàn)第二棒的選手與第一棒的選手如流水般流暢自如的接過(guò)接力棒，接著(zhù)便是以疾風(fēng)迅雷的速度奔馳！多么令人驚嘆的默契團結！沒(méi)有人在乎輸贏(yíng)，重在參與！
這次活動(dòng)使我們更深刻的意識到鍛煉身體的重要性，也讓我們理解全力拼搏、重在參與的體育精神，它永遠在綠色的草地上發(fā)揚。
學(xué)習的藍
今周閱讀課也是非常令人興奮的，并且從不厭倦�？�，同學(xué)們恨不得成為一塊磁石與書(shū)緊密貼切。
在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，我總是習慣坐在窗邊。偶然看見(jiàn)遠方的天空，藍藍的，仿佛觸手可及。
這次活動(dòng)使我們增強了學(xué)習的主動(dòng)性，為夢(mèng)想而奮斗的信心，它就在那藍色的天邊。
��！豐富多彩的校園生活，你如詩(shī)如畫(huà)，我們添磚加瓦。感謝校園。
校園的活動(dòng)作文 篇6
校園活動(dòng)，人人都不陌生的話(huà)題。在校園中，到處活躍著(zhù)各種“精靈”。調皮的，可愛(ài)的，搞怪的，文靜的。正因為有了這些有個(gè)性精靈，才使校園生機勃勃。
我知道到六（2）班，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡語(yǔ)文，沒(méi)想到老師竟然讓我當語(yǔ)文課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當語(yǔ)文課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”
聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)語(yǔ)文。沒(méi)想到，我們班語(yǔ)文成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園活動(dòng)里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我的校園活動(dòng)是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的小學(xué)活動(dòng)。
在我的校園活動(dòng)里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
這就是我的校園活動(dòng)，即使跟同學(xué)、老師有矛盾，也會(huì )淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂(lè )的。
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