【精選】實(shí)踐活動(dòng)作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)踐活動(dòng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
8月19日，天氣十分炎熱，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，參加《雙堂雙進(jìn)暑期德育實(shí)線(xiàn)活動(dòng)》。
8點(diǎn)鐘，我們在學(xué)校大廳里集合，排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了，地點(diǎn)在湖頭村文化大禮堂，我們快步走向樓梯，進(jìn)了善美講堂，活動(dòng)開(kāi)始了。
張伯伯說(shuō)：“湖頭村有六百多年的歷史”，接著(zhù)，他拿起讓同學(xué)們既熟悉又陌生的工具，有鹽罐、飯蒸、飯籃、站桶、扁擔、籮筐、扁柱、魚(yú)簍、魚(yú)筐等，給大家介紹了農耕文化，讓我們懂得了農耕工具原有的歷史，也讓我們看到了前一輩人的聰明和智慧，我們這一代一出生就使用手機，電腦等各種科技產(chǎn)品，農村也都實(shí)現現代化了，耕田不用牛，抓魚(yú)不用簍年代的孩子，無(wú)一人不感到新鮮。
接下去我們參觀(guān)了文化禮堂內的民俗文化館和書(shū)畫(huà)創(chuàng )造室，我看到了民俗文化館里的古老的風(fēng)車(chē)，立著(zhù)的燈籠，還有以前的報紙已發(fā)黃，等等。書(shū)畫(huà)創(chuàng )造室內有美麗的梅花畫(huà)，還有一幅幅漂亮的毛筆字，桌子上放著(zhù)許多書(shū)法用品�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)的那么快，一轉眼活動(dòng)就結束了，大家到了文化廣場(chǎng)拍了集體照。
今天的課真是一堂特殊的課，讓我學(xué)到了很多，懂得了不少。這真是難忘的一天。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭······屈指數來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去將近一個(gè)月的時(shí)間了。在那里，我，真正懂得了什么是團結，什么是集體，什么是自由，什么是快樂(lè )，什么是幸福，還懂得了什么才是生活！在那里，我嘗到了各種酸，甜，苦，辣······那是我一輩子也難以忘懷的。那是在紅泥灣第四職中。
酸
這個(gè)活動(dòng)是“拓展”。其實(shí)就是兩個(gè)小游戲。第一個(gè)小游戲的規則是：每一組的同學(xué)都圍成一個(gè)小圓，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“１只青蛙�！毕乱粋�(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“１張嘴�！庇忠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“２個(gè)眼睛�！钡冢磦�(gè)同學(xué)說(shuō)：“４條腿�！痹谙乱粋�(gè)說(shuō)：“２只青蛙�！薄ぁぁぁぁぁぞ瓦@樣，一直循環(huán)下去�？纯茨囊唤M在一分鐘之內說(shuō)的最多。我們組領(lǐng)先，說(shuō)到6只青蛙。第2個(gè)小游戲是：老師給每一組發(fā)一個(gè)球做“火車(chē)”；每人1個(gè)大約5分米的U字形管子，做軌道；每組1個(gè)新垃圾桶，做車(chē)站。每組的“軌道”連接好，讓“火車(chē)”行駛在“軌道”上，如果“軌道”不夠，前面的同學(xué)再跑過(guò)來(lái)，趕緊接上，就這樣，不讓“火車(chē)”“碎尸萬(wàn)段”，“安全抵達”“車(chē)站”。但是，每一組都沒(méi)成功。唉！真是······
甜
最數快樂(lè )的是野外采風(fēng)，也就是野炊。我是我們活動(dòng)小組的組長(cháng)，每組3個(gè)男生+3個(gè)女生，我要拿一個(gè)炒鍋，一把湯勺，四雙筷子，兩個(gè)碗！走很遠的路，我要管組員，所以仗著(zhù)我是組長(cháng)，把東西讓男生拿。在路上我看到了一大片“蔥田”，疑惑地說(shuō)：“你們看，農民們閑著(zhù)沒(méi)事干了，種那么多蔥干嘛！”頓時(shí)，隊伍安靜了下來(lái)，須臾，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“那是麥苗�。�！”接著(zhù)就是一陣爆笑。當時(shí)很尷尬，現在想起來(lái)，還是蠻好玩的。到了目的地，老師帶我們采集野菜，下面條吃，男生們都在找“柴火”——爛玉米桿。我和好朋友走到半路，另一個(gè)組員把我們轟了回來(lái)，說(shuō)，她跟著(zhù)老師采集野菜，讓我們回來(lái)照顧好別的組員，并把已采集的野菜洗干凈。我們就照辦了。我幾乎沒(méi)做什么，都是組員做的，組員們生火，下面，放作料！我的任務(wù)就是吃。雖然我沒(méi)有親自做，但我也做了不少貢獻，所以，吃起來(lái)挺香�；厝サ穆飞�，同學(xué)們唱著(zhù)歌回基地，我的心一下子好像從未有過(guò)的輕松�？鞓�(lè )極了！
苦
這是“領(lǐng)袖風(fēng)采”活動(dòng)，每一個(gè)中隊選一個(gè)男領(lǐng)袖和一個(gè)女領(lǐng)袖。教官發(fā)出命令，我們“平民”做錯，身體搖晃，動(dòng)作遲緩時(shí)，一個(gè)人做錯，領(lǐng)袖繞操場(chǎng)內道跑五圈，當時(shí)我恨死教官了，自己犯了錯誤，就要自己承擔，何必牽連領(lǐng)袖呢？每次最少有20個(gè)同學(xué)做錯。你想想，5×20=100（圈）。100圈呀！是人活的嗎？看著(zhù)領(lǐng)袖無(wú)奈的眼神，看著(zhù)領(lǐng)袖疲憊的身影，看著(zhù)領(lǐng)袖淋漓的汗水，看著(zhù)領(lǐng)袖沉重的腳步，看著(zhù)領(lǐng)袖那！我們不禁潸然淚下！同學(xué)們一直都把自己的掌聲獻給他們�？粗�(zhù)領(lǐng)袖無(wú)助的背影，我想到了我的父母。當我們的爸爸媽媽幫我們承擔著(zhù)一些錯誤時(shí)，又有誰(shuí)曾體諒過(guò)他們呢？當我們的爸爸媽媽幫我們承擔著(zhù)一些錯誤時(shí)，又有誰(shuí)曾獻掌聲給他們呢？我們的爸爸媽媽不要鮮花，不要掌聲，只是默默承擔著(zhù)一些不必要的重擔，那是為了什么？難道不是為了我們嗎？一點(diǎn)小小的誤會(huì )，我們就摔碗，砸枕頭！現在，我不恨教官了，因為，我學(xué)會(huì )了感恩！
辣
那是電子制造活動(dòng)，老師給我們每人發(fā)9個(gè)小零件，做成一個(gè)警報器，我做成功了，但在制作中間，我的手被300℃以上的電烙鐵燒了一下，右手食指上立即吹起一個(gè)小泡泡，霎時(shí)間，疼痛鉆心，但是一向愛(ài)哭的我卻忍住了馬上就要流出來(lái)的淚水，因為我知道，有付出才有收獲。最后，我成功了，做出了一個(gè)會(huì )響的警報器。
寢室第一晚
第一晚上，我們210寢室特別狂歡！偷偷串寢室，原來(lái)沒(méi)人睡著(zhù)，就我們寢室的朱怡儒“在造反”——睡死了。我們都想讓朱怡儒醒來(lái)。寢室長(cháng)——唐美琳開(kāi)手機，放起了事先定好的鈴，并說(shuō)：“朱怡儒，起床了，5：00了，別睡了，快起來(lái)吧！”付如說(shuō)：“醒醒，朱怡儒�！闭麄�(gè)210靜了下來(lái)，只聽(tīng)到朱怡儒說(shuō)了句：“媽?zhuān)銊e再叫我了，讓我睡會(huì )兒行不行！”須臾，整個(gè)210內充滿(mǎn)爆笑�！班币魂嚫吒穆曇粼絹�(lái)越近了，突然停在隔壁宿舍，室外班老師的聲音：“你們吵什么吵！��？讓不讓人休息了？再吵對你們老師說(shuō)！”我說(shuō)：“都靜靜，聽(tīng)，六班老師來(lái)了！”同學(xué)們都靜了下來(lái)，我們聽(tīng)到“噠噠”聲在我們寢室門(mén)口停了一下，走了。210里，一陣“嘁嘁喳喳”后，又恢復了正常。那天晚上，我第一次住集體宿舍。同學(xué)們都很開(kāi)心。
餐廳禮儀
在家里，我都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主，現在來(lái)到了這里，吃飯時(shí)，要先站在座位旁邊，等教官吹哨了，才可以坐下。否則，就等著(zhù)被教官揪起來(lái)嘞！
難以忘懷
那整潔的寢室，那美味飄來(lái)的餐廳，那溫暖的操場(chǎng)，那嚴厲的教官，那有趣的活動(dòng)那！我都舍不得離開(kāi)��！可是離開(kāi)已經(jīng)將近一個(gè)月了，我只能讓這一切變成我美好的回憶，成為我心頭上最璀璨的一顆星星！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
金風(fēng)送爽的秋天來(lái)到了，肯定要出去游玩一番，好好體驗祖國的大好河山。今天，我們吳中區車(chē)坊小學(xué)的全體師生們去千燈古鎮游玩。
走在青石臺階上，周?chē)赇�、人家的門(mén)前都掛上大紅燈籠，也是一番美景�？v橫的河流在古鎮中交錯，復雜卻不突兀，一座座小橋立在水上，一戶(hù)戶(hù)人家也是沿著(zhù)河流居住。遠遠看倒映在水中的石橋、房屋，水面平穩時(shí)，水中便是那些物體原來(lái)的模樣；微風(fēng)吹拂，物體便開(kāi)始有些扭曲，水中的房屋仿佛被臺風(fēng)吹得歪斜了一樣，看上去雖然滑稽，但也不失原本的美麗；水淙淙流去，物體像是也要跟著(zhù)水一同流去一般，但卻從來(lái)不會(huì )真的一同流去。
暖暖的陽(yáng)光下，我們踏著(zhù)青石臺階又走了一段，來(lái)到了顧炎武故居。來(lái)到千燈古鎮，此地是肯定要來(lái)觀(guān)賞一番的。不少人都知道“天下興亡，匹夫有責”這句話(huà)吧？這便是顧炎武先生的千古名句。這樣熱愛(ài)國家的人，他的故居是什么樣？一進(jìn)門(mén)，開(kāi)門(mén)便見(jiàn)到了兩張八仙桌，旁邊是幾張凳子，八仙桌前面的墻上是一張山水畫(huà)，給我的感覺(jué)就是十分樸素。樸素而不失典雅，這就是我對顧炎武故居的印象。
不知不覺(jué)我們也該回學(xué)校了，這真是一個(gè)有意義的秋日！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇4
活動(dòng)目的：
�。�1）通過(guò)此次語(yǔ)文活動(dòng)引導學(xué)生注意生活中與名字有關(guān)的語(yǔ)文現象，認識到生活之中處處有語(yǔ)文。
�。�2）通過(guò)搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書(shū)名、人名等的來(lái)歷，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。
�。�3）通過(guò)給書(shū)店設計名字，寫(xiě)廣告詞，培養學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達能力及團隊合作精神，使學(xué)生認識到合作的重要性。在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生自主探究的精神。
�。�4）引導學(xué)生多角度觀(guān)察生活，發(fā)現語(yǔ)文世界豐富多彩的表現形式，寫(xiě)出自己對社會(huì )生活中語(yǔ)文運用的獨特感受和真切體驗。
活動(dòng)方式：（1）小組合作（2）交流會(huì )
活動(dòng)準備：（1）活動(dòng)前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。（2）準備設計店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導入
當我們每個(gè)人一出生的時(shí)候，父母就給我們起了一個(gè)響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著(zhù)濃濃的文化氣息，老師就有一個(gè)朋友叫許清源（出示寫(xiě)有名字的卡片），他的名字就是根據朱熹一首詩(shī)而來(lái)的，同學(xué)們你們能猜猜這是哪首詩(shī)嗎？
觀(guān)書(shū)有感 朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
想不到一個(gè)小小名字里還有這么多學(xué)問(wèn)哪，老師對同學(xué)們的名字也特別感興趣，你們愿不愿意給老師介紹一下你們自己的名字呢？
二、學(xué)生介紹自己的名字來(lái)歷
學(xué)生1：我的名字叫柴喬，不錯，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個(gè)名字，以紀念這個(gè)出生地。喬乃橋之諧音，在這個(gè)名字里寄托了我母親對我的期望，他們
本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、干紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳 健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬艷敏、季曉波
希望我能健康成長(cháng)，長(cháng)得高大挺拔。
學(xué)生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠為祖國爭光，
�。ㄍ瑢W(xué)們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學(xué)們之間也一定有了更深的了解。其實(shí)不光是我們的名字飽含了很多的'故事，在我們國家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動(dòng)人的故事在里邊，活動(dòng)前很多同學(xué)搜集到了有關(guān)資料，現在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。）
三、介紹其他有趣的名字
�。�1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來(lái)歷，我想大家一定還不知道這個(gè)我們熟悉的地方名字是怎么來(lái)的吧？傳說(shuō)康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)，一是不善于團結人；二是情況不明便下結論�？滴蹩偨Y自己一生的從政經(jīng)驗，概括為兩個(gè)字園和明。于是他動(dòng)用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名圓明園，賜匾贈園給胤禎，以此來(lái)鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
�。�2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個(gè)身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著(zhù)一莖六穗的五谷良種來(lái)到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無(wú)饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡(jiǎn)稱(chēng)穗。
�。ㄔ谖覈�，很多城市都有別稱(chēng)，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）
�。�3）我知道大音樂(lè )家聶耳這個(gè)名字是什么來(lái)的。其實(shí)聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來(lái)的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽(tīng)力特別好，這也可以說(shuō)是音樂(lè )家的天份吧。他不但有音樂(lè )天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團的聯(lián)歡會(huì )上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話(huà)的聲音，還有一個(gè)更精彩的節目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動(dòng)，這點(diǎn)是一般人難以做到的，他這一舉動(dòng)把大家逗得大笑起來(lái)。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的耳朵先生。他的聽(tīng)力好，也是促成這個(gè)外號的原因之一吧。當時(shí)他自己覺(jué)得這外號很富于幽默感，干脆改名為聶耳了，并在自用的便箋上印上了耳、耳、耳、耳，他的名字便由這四個(gè)耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
�。�4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車(chē)，我今天就給大家介紹一下轎車(chē)這一叫法的來(lái)歷。其實(shí)我國古代早有轎車(chē)一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車(chē)大量進(jìn)入中國時(shí)，正是封閉式方形汽車(chē)在西方流行之時(shí)。那時(shí)汽車(chē)的形狀與我國古代的轎車(chē)一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當時(shí)的汽車(chē)稱(chēng)為轎車(chē)。
�。�5）我國四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)，《石頭記》的名字是這樣來(lái)的：傳說(shuō)女?huà)z煉石補天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見(jiàn)后，便在石上寫(xiě)上莫失莫忘，仙壽恒昌幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。
�。�6）我要介紹的是趵突泉的由來(lái)。清朝劉鶚《老殘游記》載：三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據當時(shí)人說(shuō)：當年冒起有五六尺高。因為氣勢壯觀(guān)，故稱(chēng)趵突騰空，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫(xiě)趵突泉的詩(shī)呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線(xiàn)自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚(yú)樂(lè )，欣逢躍進(jìn)年。
�。ㄍ瑢W(xué)們搜集的資料真是讓大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現同學(xué)們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個(gè)和城市名字有關(guān)的謎語(yǔ)，有興趣猜一下嗎？）
四、師生共同猜謎語(yǔ)
下面老師請一名同學(xué)來(lái)幫忙出謎面，你們來(lái)猜一下。
大船出海是我們國家一個(gè)特別發(fā)達的城市名字。（謎底為上海）
久雨初晴（貴陽(yáng)）四季溫暖（長(cháng)春）帶槍的漢子（武漢）
五、設計店名和廣告語(yǔ)
老師有個(gè)朋友開(kāi)了個(gè)書(shū)店，馬上就要開(kāi)業(yè)了，名字還沒(méi)想好，讓我幫忙想一個(gè)，可是我給忘記了，你們來(lái)給老師想想好不好？給她設計一個(gè)漂亮的店名，再給做一個(gè)廣告，你們小組合作。（同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，準備紙，彩筆，開(kāi)始設計。設計好的同學(xué)就請把你們的店名貼在黑板上。）
�。�15分鐘以后，全班同學(xué)設計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
這么多漂亮有個(gè)性的名字，老師真謝謝大家，給老師說(shuō)說(shuō)為什么叫這個(gè)名字，好嗎？
�。�1）我們組設計的名字是快樂(lè )書(shū)屋我們希望每個(gè)人都有快樂(lè )的童年、快樂(lè )的人生，通過(guò)讀書(shū)使自己的學(xué)習步步高升。廣告語(yǔ)：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請到快樂(lè )書(shū)屋來(lái)，這里價(jià)格低廉，拒絕盜版�。ㄈ嗤瑢W(xué)熱烈鼓掌）
�。�2）我們幫老師想的書(shū)店名字是書(shū)蟲(chóng)之家，人們用書(shū)蟲(chóng)來(lái)形容勤奮學(xué)習的人，我希望來(lái)書(shū)屋的人都謙虛好學(xué)，每個(gè)人都像書(shū)蟲(chóng)子一樣在書(shū)中獲取知識。書(shū)蟲(chóng)之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來(lái)吧，開(kāi)業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）
�。�3）我們的名字是金色書(shū)齋，每個(gè)人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽(yáng)照耀著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的大地，正如同金色書(shū)齋里無(wú)窮無(wú)盡的知識等你來(lái)吸收，所以我們叫金色書(shū)齋。廣告語(yǔ)：金色小書(shū)齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
�。�4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現了一個(gè)叫五味書(shū)屋我們知道魯迅先生上學(xué)的地方叫三味書(shū)屋，我想知道給書(shū)店取名五味書(shū)屋的同學(xué)怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們人生路途都要經(jīng)歷。正如書(shū)籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅強地走下去，勤奮上進(jìn)，多學(xué)知識。
結束語(yǔ)：同學(xué)們的構思都很巧妙，設計也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學(xué)說(shuō)的一樣，不斷汲取知識的養分，充實(shí)自己。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這節活動(dòng)課同學(xué)們一定和老師一樣收獲很多，在語(yǔ)文這個(gè)大世界里，還有許多我們未知的有趣知識等著(zhù)我們去探索，讓我們用眼睛認真觀(guān)察，用心認真去發(fā)現。
第二課時(shí)
在這次語(yǔ)文活動(dòng)中，各小組的精心準備，創(chuàng )意表演給大家帶來(lái)了歡笑、沉思、感悟激起了大家學(xué)習語(yǔ)文的興趣，展現了同學(xué)們平時(shí)積累的成果，體現了語(yǔ)文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文世界中更多神奇美妙的景點(diǎn)。讓我們在語(yǔ)文中學(xué)會(huì )生活，也在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
1。生活處處有語(yǔ)文給我的啟示
[思路導引]生活中，運用語(yǔ)文的現象無(wú)處不在。人與人之間的口語(yǔ)交際；出售商品的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；企業(yè)公司的招牌廣告；逢年過(guò)節的條幅聯(lián)語(yǔ)；婚喪嫁娶的喜帖挽聯(lián)；電影電視藝術(shù)等等。當你面對這一系列的語(yǔ)文現象，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？到生活中去感受語(yǔ)文，到生活中去學(xué)習語(yǔ)文。做生活的有心人，用心傾聽(tīng)，用腦思考，語(yǔ)文的廣闊天地將會(huì )給你展現無(wú)窮的魅力。
到生活中去學(xué)語(yǔ)文
大語(yǔ)文的思想讓我們學(xué)到了傳統課堂所沒(méi)有涵蓋的內容，它遠比傳統課堂要豐富精彩得多。
（一）從標語(yǔ)口號中感受人文關(guān)懷。
無(wú)論是工廠(chǎng)門(mén)前的高高興興上班來(lái)，安安全全回家去，還是服務(wù)行業(yè)的微笑服務(wù)或愛(ài)心承諾，你從中都能強烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關(guān)愛(ài)，這是語(yǔ)文課所傳達的重要思想之一。
（二）從廣告、匾額中感受時(shí)代變遷。
以前的廣告是省優(yōu)、部?jì)?yōu)，極力抬高產(chǎn)品自身價(jià)值�，F在的廣告更多的是充當你的參謀，站在顧客的角度打動(dòng)你。如婚紗廣告：扮靚你的容顏，留下一生精彩；柯達膠卷廣告：分享此刻，分享生活等。
店鋪匾額過(guò)去是直接亮明自己出售的商品經(jīng)營(yíng)項目，如布店、鞋店、理發(fā)店；現在大多向綜合化和大型化發(fā)展，如八方廣場(chǎng)、華聯(lián)商廈、購物中心等等。從中能強烈地感受到社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
（三）從群眾的語(yǔ)言中感受幸福生活。
過(guò)去人們見(jiàn)面，第一句話(huà)是你吃了嗎？這還保留著(zhù)食不裹腹、衣不蔽體時(shí)代的鮮明特征。社會(huì )的進(jìn)步，這句問(wèn)候語(yǔ)已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語(yǔ)。目前，你瘦身了嗎？你上網(wǎng)了嗎？你黃金周去旅行了嗎？已成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，它已從人們傳統的衣食等物質(zhì)需求過(guò)渡到健康娛樂(lè )等精神需求。生活的幸福由此可見(jiàn)一斑。
生活中有語(yǔ)文，生活中學(xué)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文學(xué)習的大課堂。只要你留心生活，你將在這個(gè)大課堂中學(xué)到傳統課堂中所學(xué)不到的知識和技能。
[習作例文]
看電視 學(xué)語(yǔ)文
有人以為書(shū)本中才有知識，上課才是學(xué)習，這是不對的，其實(shí)知識不只存在于書(shū)本中、課堂上，現實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著(zhù)更豐富的知識。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀(guān)看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著(zhù)記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì )有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問(wèn)題，哪些是社會(huì )發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且?jiàn)蕵?lè )之中又增長(cháng)了知識，真可謂寓教于樂(lè )、一箭雙雕。長(cháng)期堅持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂(lè )和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習機會(huì )白白錯過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報是學(xué)習，看電視、看電影、也是學(xué)習，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請你在娛樂(lè )休息時(shí)，補上閱讀寫(xiě)作這一課吧！
[點(diǎn)評]生活處處有語(yǔ)文，只要你用心觀(guān)察，用腦思考。電視，作為現階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們在欣賞電視節目時(shí)，如何把看電視與語(yǔ)文學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，考慮非常詳細，可見(jiàn)用心之專(zhuān)，思考之深。生活是課堂的延伸，善于在生活中學(xué)習的人，也必將在課堂上有所提高。
2。我從 中學(xué)到了語(yǔ)文 （橫線(xiàn)上可以是報刊影視游戲聊天等詞）要求記敘具體，寫(xiě)出你的收獲。
[思路導引]題目對所選的內容已作了一些提示，學(xué)生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫(xiě)。但選擇什么內容，則需要一定的技巧。一般說(shuō)來(lái)，題目中所提示的，一定是學(xué)生所熟悉的，報刊影視游戲聊天更容易為學(xué)生選用。高明一些的學(xué)生，生活面寬一些的學(xué)生，有創(chuàng )新意識的學(xué)生，則會(huì )從一般人不意注意到的，如市場(chǎng)、路邊店的招牌、山林、電腦、網(wǎng)吧等角度入手，這樣在內容的選擇上便先勝一籌。如從數學(xué)課、物理課上學(xué)到語(yǔ)文，新則新矣，但一般很難寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得精彩。這道文題關(guān)鍵字眼是學(xué)到了，要寫(xiě)清楚在不是語(yǔ)文課堂的地方學(xué)到了語(yǔ)文知識，培養了語(yǔ)文能力。謹防寫(xiě)成如何運用語(yǔ)文知識，也不能寫(xiě)成通過(guò)某節課或某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性，更不能將學(xué)到語(yǔ)文與學(xué)到某些做人的道理混為一談。
[習作例文]
我在山林中學(xué)到了語(yǔ)文
又是春季草長(cháng)鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無(wú)數的鳥(niǎo)鳴響徹耳畔，帶來(lái)無(wú)法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！
曾經(jīng)無(wú)數次悶座在令人窒息的教室里，望著(zhù)窗外吐著(zhù)黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫(xiě)婉轉的鳥(niǎo)鳴�？晌夷睦镏�，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無(wú)數次抒寫(xiě)潺潺的流水，用裝著(zhù)感傷的心懷、抒寫(xiě)凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個(gè)聲音：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。曾經(jīng)無(wú)數次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細心地聆聽(tīng)自然。鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥(niǎo)流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹(shù)木草藤創(chuàng )造的盤(pán)根錯節一切的一切又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的從課本中領(lǐng)會(huì )得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。
如果沒(méi)有那一次出游，那一次膽大包天的舉動(dòng)，我不會(huì )如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫(xiě)出讓我激動(dòng)的按捺不住的文字，不會(huì )憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說(shuō)：在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。
誰(shuí)敢否認：語(yǔ)文源于生活。
[點(diǎn)評]這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨辟蹊徑，在山林中學(xué)到語(yǔ)文，在選材上先勝一籌。其次，構思巧妙。文章用抒情的筆調敘寫(xiě)了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對學(xué)到了語(yǔ)文具體情節的展開(kāi)，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。再次，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，老到。短句、長(cháng)句相間，整句、散句互美，排比、對比、引用等多種修辭手法的靈活運用，更增添了語(yǔ)言的表現力。
3。寫(xiě)作要求：
�、龠x準切入點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在實(shí)和新上有過(guò)人之處。
�、诔浞掷檬诸^資料。寫(xiě)記敘文，要側重于生動(dòng)描寫(xiě)生活中豐富多彩的語(yǔ)文現象；寫(xiě)議論文，要有理有據地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
�、圩⒅卣Z(yǔ)言表達的個(gè)性化�？筛鶕x語(yǔ)言現象的特點(diǎn)和自己文章的主題來(lái)設計作文的風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語(yǔ)言。（選自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》20xx年第六期第50頁(yè)）
附佳作兩篇：
我從刊物中學(xué)到了語(yǔ)文
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我是個(gè)小說(shuō)迷，自然從閱讀中受益匪淺�，F在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類(lèi)的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》，它是我最?lèi)?ài)看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì )津津有味得看起來(lái)。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺(jué)得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì )了我怎樣用心去讀這本無(wú)字的生活大書(shū)，從這些文章中，好詞好句更是數不勝數。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒(méi)在意身邊的美好的語(yǔ)文�！蹲x者》教會(huì )了我真誠與博愛(ài)�，F在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過(guò)這本刊物，我開(kāi)始學(xué)會(huì )細致觀(guān)察眼前的世界，因為寫(xiě)作需要觀(guān)察。
《意林》也是我的最?lèi)?ài)之一，它以一則故事改變一生的說(shuō)法來(lái)以小見(jiàn)大。書(shū)中的內容都是含有深刻哲理的，他教人認識自我，認識世界也改造世界，它記載了人類(lèi)的文明與燦爛，也記載了教訓等等，從中學(xué)到了在語(yǔ)文課上學(xué)不到的東西。
寫(xiě)作是要靠通過(guò)體驗生活從而來(lái)創(chuàng )作靈感的，如果你對外面的世界一點(diǎn)兒也不了解，那你活著(zhù)又有什么意思呢？因此，你要通過(guò)刊物等一些工具來(lái)了解。
其實(shí)寫(xiě)作并不難，只要你多看一些好書(shū)，看一些好詞好句，通過(guò)修改，改為自己的東西，然后在有用時(shí)就用上去，相信，你的語(yǔ)文一定會(huì )好的�？梢�(jiàn)，有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語(yǔ)文的好東西，也能寫(xiě)出好作品來(lái)。
我從電視中學(xué)到了語(yǔ)文
小時(shí)候，我特別愛(ài)看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見(jiàn)得減肥，都300度了�？捎行╇娨暪澞烤褪菫槲覀兞可矶ㄗ龅�，比如說(shuō)東方兒童，大風(fēng)車(chē)，藍貓3000問(wèn)，幸運52等等。實(shí)話(huà)告訴你吧：我第一次學(xué)習（接觸）語(yǔ)文，就是從電視節目里學(xué)到的！
記得我剛剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，爸爸媽媽商量著(zhù)買(mǎi)了一臺電視機，從此，我便成了電視迷。有一天，我剛打開(kāi)電視，就看到了月亮姐姐正在教小朋友拼音呢，a月亮姐姐說(shuō)著(zhù)張大了嘴巴，我看著(zhù)那動(dòng)作再也熟悉不過(guò)了，這不就醫生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來(lái)我學(xué)習了O這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學(xué)了兩個(gè)漢語(yǔ)拼音，我就對漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語(yǔ)拼音了；第三個(gè)學(xué)的是e，這不由得讓人想到白鵝游泳時(shí)喉嚨里發(fā)出的鵝鵝鵝聲；最后，我又學(xué)習了i，u，這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規則，雖然發(fā)音不標準，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我就這樣學(xué)會(huì )了aoe，當我步入學(xué)校大門(mén)后，再在書(shū)本上見(jiàn)到它們時(shí)就不在陌生了。
我會(huì )永遠記住第一次在電視里學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)那種強烈感覺(jué)：語(yǔ)文世界里充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了勃勃生機。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5
下午2：00我和媽媽從越秀公園西門(mén)進(jìn)入到公園內進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們要去三個(gè)地點(diǎn)，分別是五羊石像、北秀歌舞臺和鎮海樓。我們的路線(xiàn)是先去五羊石像，再去北秀歌舞臺，最后是鎮海樓。我們走過(guò)了很多層階梯才去到五羊石像的平臺，在那里我們看到了很多同校的同學(xué)，跟隨著(zhù)他們來(lái)到五羊石像附近的保安亭，找到老師蓋下了第一站的章。接著(zhù)我們下一站是去北秀歌舞臺，按照圖標的指識，我們走過(guò)一條種滿(mǎn)了很多漂亮花草的小路，來(lái)到紹武君冢和王興將軍墓，我們就這樣一邊觀(guān)賞公園的景色一邊跟著(zhù)地圖指識來(lái)到越秀游泳場(chǎng)附近，在游泳場(chǎng)的左側我們找到了北秀歌舞臺，一到北秀歌舞臺我們就馬上看到了蓋章的老師，找老師蓋完第二站的章后，我們開(kāi)始欣賞兩旁的書(shū)法展覽作品，沿著(zhù)這條藝術(shù)長(cháng)廊我們一直往前走，走過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的階梯，一條彎彎長(cháng)長(cháng)的山路，終于來(lái)到了活動(dòng)終點(diǎn)站—鎮海樓，我們按捺不住喜悅的心情，加快腳步找到老師完成了最后一站的蓋章。集完三個(gè)蓋章后，我們找到了朱老師，將卡片交給朱老師后，我們拖著(zhù)疲憊的雙腳走回家，這次實(shí)踐活動(dòng)雖然辛苦，但我覺(jué)得很有意義，提高了我對方向判別的認識。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇6
在學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)節里，愛(ài)好動(dòng)手的我可以說(shuō)是大展身手，做了好多手工作品：用各種彩線(xiàn)親手編的手鏈，用彩紙折疊的小花，用小盒子做的小汽車(chē)……雖然它們還不是太精致，但望著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里總有說(shuō)不出的興奮。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于，美術(shù)老師告訴我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)的月末，可以拿出來(lái)展覽。我連忙搜羅自己滿(mǎn)意的作品興匆匆地交給了美術(shù)老師。
“走！快去看吧！”下課鈴剛響，好朋友劉之明就喊著(zhù)我去校園的致遠路上去看展覽。
“能去嗎？還要上課呀？”我正猶豫呢，我們班的“大喇叭”尹簫就在講臺上大聲宣布：“快出去站隊，去樓下看展覽嘍！”
“耶！走嘍！走嘍！”歡呼聲、吵鬧聲不絕于耳，同學(xué)們哪里還像平時(shí)那樣去乖乖站隊呀，跑得快的同學(xué)早就沖下了樓梯。
我和幾個(gè)同學(xué)一起飛奔到了綜合樓下，一看展覽的桌子已經(jīng)都被別的同學(xué)堵得水泄不通了，只聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌地議論道：“這個(gè)好！你們快來(lái)看看呀！”
“這個(gè)做的好精致呀！你看看這個(gè)發(fā)明太好了！我們以前怎么沒(méi)想出來(lái)呢？”
我好不容易才擠到了展覽臺前，上面果真有好多很漂亮的小制作﹑小發(fā)明，用火柴棒粘貼成的小女孩，用瓜子摁的中國地圖，用廢舊物品做成的小飾品，用泡沫做成的大輪船……看看這個(gè)覺(jué)得好看，瞧瞧那個(gè)覺(jué)得精美，真是“不看不知道，一看嚇一跳�！痹瓉�(lái)有這么多漂亮的手工作品，真是出乎我的意料。
“嗨！段藝琳，你快來(lái)呀，這還有你編的手鏈呢！”梁思雨同學(xué)的喊聲傳進(jìn)我的耳朵。
“哎呀！你就別騙我了，我的作品不可能在這！”“真的，有你的名字！”我走近前，看到在一張大在的泡塑板上，用大頭針別著(zhù)很多各式各樣的中國結。瞧！蜻蜓結﹑鑿井結﹑草花結、大紅色手鏈中國結。
“��！還真有我的！”我有驚喜又得意地說(shuō)�？�，用彩線(xiàn)編的小蜻蜓安靜地停在那里，它似乎被什么吸引了，完全沒(méi)有聽(tīng)到我的歡呼�！吧险n了！走嘍！”我和同學(xué)們戀戀不舍地向教室走去。今天真是讓我大飽眼福，今天我過(guò)得可真高興，綜合實(shí)踐活動(dòng)展真好！
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