成長(cháng)中的感動(dòng)作文2篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)中的感動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)中的感動(dòng)作文1
當我靜坐在窗前凝望窗外，不禁感慨，時(shí)間像一個(gè)淘氣頑皮的孩子還未感受到他的快樂(lè )與童真，便已從眼前瞬間跑過(guò)。腦海中浮現在學(xué)校的兩年時(shí)間里屬于我和老師、和同學(xué)的故事，兩年一眨眼就消逝而去，留給我的是班級中與同學(xué)、老師的美好回憶，和他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我感受到無(wú)比的溫暖、關(guān)心與支持，更多的則是感動(dòng)。每個(gè)人都會(huì )感受到來(lái)自多方面的感動(dòng)，但是成長(cháng)中的感動(dòng)則讓我充滿(mǎn)自信與動(dòng)力，積極努力地學(xué)習，認真規劃每天的學(xué)習與生活，細致地為未來(lái)做著(zhù)準備。我在感動(dòng)中成長(cháng)、改變，在感動(dòng)中變得更加陽(yáng)光向上。
記得20xx年的3月，春寒料峭，空氣中依然彌漫著(zhù)冬天寒冷的氣息。我們的教室位于教學(xué)樓的一樓，雖說(shuō)在陽(yáng)面，但是由于班級人數少，諾大的教室就略顯空蕩、冰冷。我的班主任是一位漂亮的英語(yǔ)老師，她個(gè)子中等，身材消瘦，精干利落，每天上班的第一個(gè)任務(wù)就是先到教室里來(lái)監督檢查我們，見(jiàn)到我們瑟瑟發(fā)抖的樣子總會(huì )叮囑大家注意保暖，防止感冒，不但在教室里配備了藥品，還在宿舍中準備了藥品，以備不時(shí)之需。每周一她會(huì )要求全班同學(xué)面向班級中黑板上方的國旗，高唱國歌，教會(huì )我們學(xué)習尊重自己的國家、國歌，讓我們自小從細微處學(xué)會(huì )愛(ài)國。
不管天氣如何，她總是會(huì )叮囑大家多喝水，擔心學(xué)生們每天無(wú)法隨時(shí)喝到熱水，她親自到超市為我們購置電熱水器，還不時(shí)向我們普及中醫養生常識。每周老師會(huì )在班級進(jìn)行教室內外及宿舍大掃除時(shí)，挽起袖子親自對所有區域進(jìn)行細致徹底的消毒工作。老師在學(xué)習上、生活中對我們的細心周到讓我感動(dòng)，讓我也很想成為像老師一樣博學(xué)多才、細致入微的人。
5月我們積極參加第xx屆全國文明風(fēng)采文藝演出活動(dòng)，鑒于班級人數少，男女比例嚴重失調的情況，我們在多次對參賽節目進(jìn)行修正后，一致認為：合唱才是反映班級優(yōu)勢的最佳表現方式。而接下來(lái)幾天的排練讓大家很失望，甚至有了放棄比賽的想法。老師每天都會(huì )陪同在我們的身邊，給我們指導，我們的情緒變化她也感受到了，于是老師提出了一個(gè)大膽的想法，由她領(lǐng)唱，同學(xué)們合唱。聽(tīng)到這個(gè)建議全班同學(xué)都沸騰了，有了老師的積極參與讓我們充滿(mǎn)獲勝的信心�？墒菙[在所有人面前的難題就是選歌，我們年輕朝氣蓬勃，喜歡選取快節奏的新歌，而老師酷愛(ài)屬于她那個(gè)時(shí)代的老歌，悠揚緩慢，在接下來(lái)的幾天里，我們一次次地試歌，隨后我們聽(tīng)從老師的意見(jiàn)，演唱一首反映親情的歌曲——《酒干倘賣(mài)無(wú)》。
定下參賽歌曲后，我們和老師每天利用下午第三節課認真記歌詞，仔細聽(tīng)曲拍，細致配合。每天的練習讓很多同學(xué)嗓子出現了沙啞，甚至咳嗽的現象，老師很細心地自費買(mǎi)來(lái)許多保護嗓子的藥品，并囑咐大家多喝水�？衫蠋熋刻烀τ诠ぷ�、孩子，還要抽出時(shí)間陪我們練歌，沒(méi)有時(shí)間照顧自己，她生病了！嗓子嘶啞的發(fā)不出聲音，為了不讓我們難過(guò)失望，在比賽的前兩天老師堅持每天扎針治療，刻意少說(shuō)話(huà)。比賽當天上午老師又去扎針，中午急匆匆趕到學(xué)校。那個(gè)時(shí)刻我們見(jiàn)到自己的老師，所有同學(xué)的臉上都露出笑容，因為在大家的心里老師是我們的主心骨，是我們的支撐力。
比賽開(kāi)始了，大家開(kāi)始緊張起來(lái)，老師小聲地說(shuō)到，“為了我們之前的努力，加油��！盡力就好！”終于輪到我們上場(chǎng)了，同學(xué)有些擔心歌曲中高音的部分，老師的嗓子會(huì )完美地完成任務(wù)嗎？來(lái)到舞臺上大家排好隊形站在話(huà)筒的后面，老師手持話(huà)筒則站在我們的`前方，前奏音樂(lè )響起，我們安靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)背對我們的老師，老師很消瘦，卻筆直地站在臺上隨音樂(lè )而動(dòng)，慢慢地拿起話(huà)筒高聲吟唱起來(lái)，那一刻我心里很難受，很想哭，很想大聲說(shuō)，“老師，我們愛(ài)你！”一曲終了同學(xué)們很興奮，都在為自己的付出與努力喝彩，也在為老師的堅持而感動(dòng)！
演出結束了，老師專(zhuān)門(mén)組織大家開(kāi)了一次班會(huì )，希望在積極參與活動(dòng)之后能過(guò)靜下心來(lái)認真學(xué)習，并部署今后的班級工作，制定相應的教學(xué)計劃，即利用每天下午第三節課老師為我們今后的大專(zhuān)英語(yǔ)學(xué)習打基礎，從字母開(kāi)始講授單詞背誦方法、語(yǔ)法知識以及做題技巧。在接下來(lái)的兩個(gè)學(xué)期中老師細致耐心地講解分析，讓我們慢慢地走進(jìn)英語(yǔ)的世界，逐漸喜歡上英語(yǔ)課，理解了英語(yǔ)語(yǔ)法的核心，掌握了快速做題的技巧，增加了學(xué)習英語(yǔ)的信心與決心，同時(shí)也讓我們看到了老師為我們的全力付出，她的努力讓我們感動(dòng)！
老師給予我們的感動(dòng)滲透在我們的學(xué)習與生活中，很慶幸能在學(xué)生時(shí)代遇到這樣的以為老師，讓我溫暖，讓我快樂(lè )，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)自信，讓我的生活有了動(dòng)力，漸漸地我開(kāi)始認真思考我的未來(lái)，開(kāi)始著(zhù)手計劃我的學(xué)習，有了老師的幫助與支持，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)斗志。
我即將畢業(yè)前往交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續深造，很希望在那兒也能遇到像班主任一樣的老師，象一盞點(diǎn)亮你人生之路的明燈，讓你在黑暗中感受到光明，在寒冷中感受到溫暖，在彷徨中感受到堅定！很想在畢業(yè)來(lái)臨之際對我的老師說(shuō)：“老師，謝謝你出現在我的學(xué)生時(shí)代，我的學(xué)校生活引力的存在而精彩、難忘，更令人感動(dòng)！”
成長(cháng)中的感動(dòng)作文2
在我的孩提記憶中，我們從小聽(tīng)到最多的一句話(huà)應該:“寶貝，你快快過(guò)來(lái)那里臟！好多細菌的！”“孩子要勤洗手哦，手上有細菌的哦！”“掉在地上的東西不能吃，有細菌會(huì )生病的！”……諸如類(lèi)似的提醒和警示應該是幾乎天天能得聽(tīng)到的。所以細菌也就成了我們心目中談之色變的“危險人物”�？墒窃僭趺礃幼⒁庑l生，也總會(huì )有時(shí)候碰上這些“不速之客"光臨你的身體。光臨我們每天生活的環(huán)境。當然，細菌有很多種，這種只能在顯微鏡下才能被發(fā)現的微生物，有些是對身體有害的，當然也有一些以乳生菌益生菌為代表的菌類(lèi)群是對身體非常有利的。
而在去年期末前夕，就有無(wú)情的有害細菌“空降”到我的體內，現在回想起它們與我“親密接觸的那些日子，仍然難受。
記得那一天剛上早自習，我掏出語(yǔ)文書(shū)準備誦讀。剛讀了幾分鐘，就覺(jué)得胸很悶，氣喘吁吁。這是怎么了？怎么突然有這種特別難受的感覺(jué)？因為當時(shí)我患有中耳炎，而且情況較為嚴重�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么難受過(guò)呀！緊接著(zhù)我感覺(jué)到我的耳朵根兒都燙燙的�？墒鞘帜_冰涼，畏寒的感覺(jué)悄然而至。老師察覺(jué)到我的狀態(tài)有點(diǎn)不對勁兒，跑過(guò)來(lái)關(guān)心地摸了摸我的額頭�！疤靺�，好燙��！趕緊去醫務(wù)室量體溫�！崩蠋熯呎f(shuō)邊陪我一起去了醫務(wù)室。這時(shí)候的我覺(jué)得渾身乏力，只是感覺(jué)到溫度計上的數字噌噌往上漲，哇！39.8度！焦急萬(wàn)分的老師立刻通知了我的父母。當時(shí)就送去了醫院！
來(lái)到醫院的發(fā)熱特殊門(mén)診，里三層外三層排隊的人真是太多。由于我此時(shí)嘴唇都燒得仿佛裂開(kāi)了，精神狀態(tài)特別差。爸爸找醫院領(lǐng)導說(shuō)明了情況，特別嚴重的申請了綠色通道，馬上就診！再次量體溫，沒(méi)想到體溫上升很快，已經(jīng)到了40.6°。經(jīng)驗豐富的醫生。臉色臉色凝重地對爸爸說(shuō):“孩子這這次生病和中耳炎沒(méi)有太大關(guān)系，十有八九是得了目前非常流行性傳染性超的甲流。馬上做專(zhuān)項甲流檢查！”在檢驗科，醫生給我抽了血，還從口腔取了唾液與口腔內膜組織逐一在互顯微鏡下檢驗。躺在爸爸腿上的我感覺(jué)越來(lái)越難受，胸悶的好像要堵住了似的。等待化驗結果的時(shí)間雖然只有半個(gè)小時(shí)，但我感覺(jué)像過(guò)了一年那么久。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。結果終于出來(lái)了，是甲流！此時(shí)的我心“噔”的一下，因為前幾年我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種流感，當年初次流行，來(lái)勢迅猛，覆蓋區域面積很廣，一般的流感藥和普通抗生素都沒(méi)用。那時(shí)候役情雖然得已控制，但新聞報導當年還是有些人因未愈而離世的！想到這，我有一種本能的害怕和緊張。父母也特別著(zhù)急，馬上找人安排床會(huì )辦理住院。病房好緊張，過(guò)道里都放滿(mǎn)了臨時(shí)病床。在病床上體溫遲遲不降我全身滾燙。意識仿佛都有一點(diǎn)點(diǎn)迷糊了，麻木的看著(zhù)身邊忙忙碌碌和來(lái)來(lái)往往的醫生與護士，那種從小對細菌病毒的恐懼越來(lái)越重，越來(lái)越重……這時(shí)候，慈祥的院長(cháng)伯伯來(lái)看我。他摸著(zhù)我的頭，仿佛猜出了我的心思。對我說(shuō):“傻孩子，不用怕。甲流也是一種流感，甲流是由甲型流感細菌與病毒引起的急性呼吸道傳染病，平常公共場(chǎng)合中呼吸與唾液等渠道都有可能被傳染。所以甲流一定要建議與未傳染者隔離，全天佩戴醫藥專(zhuān)用口罩。按時(shí)吃藥遵醫囑配合治療，一般一周就會(huì )好。經(jīng)過(guò)醫藥界的研究，早就研制出了針對性特別強的特效藥。孩子，你就安心的在這里治療吧。有什么不舒服就及時(shí)和護士姐姐說(shuō)！”聽(tīng)了院長(cháng)伯伯的這番話(huà)，我的心慢慢平靜下來(lái)了，體溫慢慢開(kāi)始有點(diǎn)下降的我，疲憊地睡著(zhù)了……
第二天早上，媽媽托護士給我送來(lái)了早餐，(因為怕傳染，一般不允許家人進(jìn)病房)。我正在暗暗高興，今天感覺(jué)好多了。已經(jīng)一天一夜沒(méi)進(jìn)食的我聞著(zhù)早餐的香味兒，突然有了餓的感覺(jué)，大口大口地開(kāi)吃啦……誰(shuí)知剛吃?xún)煽�，突然胃里開(kāi)始翻江倒海，“哇哇哇”所有東西嘔吐在地，呼吸又開(kāi)始急喘，咳嗽！幾分鐘不到感覺(jué)高燒又開(kāi)始了。護士馬上叫來(lái)了醫生，敏感的爸爸媽媽也來(lái)到了病室門(mén)口，“我女兒怎么會(huì )這樣？怎么辦？”那種焦急里全是深深的愛(ài)呀，我的眼淚早已盈眶……醫生跑來(lái)一看，鎮定地告訴我，用藥初期，嚴重者有反復高燒屬正常，咳嗽也是一種排毒，不用害怕。由于生病期間身體體質(zhì)變得虛弱，免疫力也會(huì )下降。加上藥物對腸胃等器官也會(huì )有刺激。嘔吐也是常見(jiàn)狀況。細菌和病毒在體內奮力生存與滋生，藥物要靠強有力的藥性去與之‘搏斗’，把它們‘驅逐’出身體，這個(gè)過(guò)程人體肯定會(huì )難受，你一定要堅強點(diǎn)，不急不慌，這樣父母才能放心！”我終于明白了，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！這些狀況都不必恐懼和慌張，越緊張親人越擔心，想到這，我揚起臉，微笑著(zhù)對著(zhù)門(mén)縫外的爸媽輕松地說(shuō):“沒(méi)事兒啦！好多了！”……這時(shí)護士姐姐笑著(zhù)遞給我一瓶酸奶，說(shuō):“把這個(gè)喝了吧，保準不會(huì )再?lài)I吐了。因為酸奶里也含有“菌"，但它和引起你生病的細菌不同的是這是對身體有益的，對腸胃的吸收和消化有很大功效。是人體不可缺少的！”哇，原來(lái)細菌群體是一個(gè)大家族呀，有人體沾上即病的，也有不可或缺的，這學(xué)問(wèn)還真不少呢！
接下來(lái)，我的身體狀況一天比一天好，由于恢復得快，第四天復查就徹底和甲流說(shuō)拜拜了，也是徹底和“冒昧”闖進(jìn)我體內的有害細菌說(shuō)拜拜了。心情也終于開(kāi)朗起來(lái)，爸爸媽媽和老師們的臉上露出了放心的微笑…
在細菌和我“親密”接觸的日子，雖然難受過(guò)，痛苦過(guò)，恐懼過(guò)，但更多的是難忘是感恩，感恩無(wú)處不在的無(wú)價(jià)親情，感恩老師同學(xué)2201每天關(guān)心的問(wèn)候與鼓勵，感恩醫護人員的照顧與不厭其煩解釋?zhuān)卸魑页砷L(cháng)中累積的又一絲堅強…
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