陽(yáng)光活動(dòng)作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光活動(dòng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇1
叮叮咚，叮叮咚......鈴聲響了，原來(lái)是陽(yáng)光體育課開(kāi)始了，同學(xué)們立刻往體育場(chǎng)奔去。
體育場(chǎng)上熱鬧非凡，有的跳繩，有的錫毽子，有的做廣播體操，有的玩老鷹捉小雞......快樂(lè )極了！但我喜歡丟手毽，因為它有許多奇妙知識！
游戲開(kāi)始啦！我先跑呀，跑呀......覺(jué)得給誰(shuí)呢？我的腦子里出現了許多人。不小心我手一放，毽子落在劉雅丹的后面，我直跑，直跑，當她抓我的時(shí)候，我很機靈，一溜煙就跑到她的位置，馬上坐了下去。最后劉雅丹傳給了徐泓，徐泓傳給了何源......真好玩呀！
你喜歡玩游戲嗎？游戲好玩嗎？在陽(yáng)光體育課的時(shí)候，你們一定要玩游戲喲！
“叮咚咚，叮咚咚......�！扁徛曧懥�，原來(lái)是活動(dòng)結束了，同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗地回到了都室。時(shí)間過(guò)得真快，陽(yáng)光體育課結束了，可我心里還是哪么高興，因為活動(dòng)里有許多知識。陽(yáng)光體育課真精彩！真好玩！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇2
今天下午，我們學(xué)校舉行陽(yáng)光體育節。
到了操場(chǎng)，我們排著(zhù)整齊的隊列。開(kāi)始跳繩啦！我的心里緊張地像一只小兔子，砰砰直跳。哨聲一響，我全神貫注地跳繩。結果，一分鐘過(guò)去了，裁判喊停，這才知道我一口氣只挑了150下，我覺(jué)得還不夠。我本來(lái)可以跳162下，少了12下，我感覺(jué)跳得真差！希望下次能跳得好一點(diǎn)。
我真有點(diǎn)感到呆若木雞��！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇3
今天是我們六（8）班紅領(lǐng)巾陽(yáng)光團隊最后一次活動(dòng)的日子，一個(gè)值得紀念的日子。
九點(diǎn)鐘我參加吳中區中小學(xué)生規范字書(shū)法比賽回來(lái)，發(fā)現8名隊員都在等我哩！大家說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，九點(diǎn)半，我們乘車(chē)前往吳江海關(guān)參觀(guān)學(xué)習。海關(guān)，是對出入國境的一切商品和物品進(jìn)行監督、檢查并照章征收關(guān)稅的國家機關(guān)，在我們心目中是一個(gè)莊嚴神圣的地方。
天氣十分炎熱，坐在車(chē)上的同學(xué)們大汗淋漓，可這一點(diǎn)兒也沒(méi)有減弱同學(xué)們的興致，因為，我們將要前往的是海關(guān)和駐海關(guān)的武警，這是我們第一次造訪(fǎng)海關(guān)和軍營(yíng)，大家怎能不激動(dòng)？
來(lái)到目的地，同學(xué)們在吳江海關(guān)陳強科長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了武警的營(yíng)房。這是一個(gè)英雄的連隊，指導員向我們介紹了連隊在戰爭時(shí)期和搶險救災中建立的戰功，同學(xué)們心中對戰士們充滿(mǎn)了敬佩之情。
跟隨著(zhù)指導員，我們走進(jìn)戰士的宿舍，先參觀(guān)內務(wù)。一進(jìn)門(mén)，我們就被武警戰士擺放物品的整齊所折服。櫥柜里，衣物掛得整整齊齊；床上，被子疊得四四方方、棱角分明，像一塊塊豆腐干。每床被子都剛好擺在床的正中央。軍帽則規整地放在被子的中央。整張床真像一件藝術(shù)品，只給人一個(gè)感覺(jué)：整齊，太整齊了，一絲不茍的軍人素質(zhì)躍然而出！武警叔叔還現場(chǎng)給我們表演了疊被子的全過(guò)程。武警叔叔一邊疊，一邊耐心地跟我們講解要領(lǐng)。一遍被子疊下來(lái)，同學(xué)們也有些感覺(jué)了。武警叔叔讓我們也來(lái)試試。我和張煜哲、顧朱熠自告奮勇，要求試一試。誰(shuí)知，疊這被子還真不是什么容易事，幸虧有武警叔叔在一旁幫忙，總算疊好了，不然咱們可真要出洋相了。
參觀(guān)完內務(wù)，我們又來(lái)到操場(chǎng)觀(guān)看了武警戰士的訓練。指導員向姜副關(guān)長(cháng)報告后，開(kāi)始了操練�？吹轿渚迨鍌兡钦R的步伐、矯健的身姿，我們只有自嘆不如了。更令我們佩服的是武警戰士打的一套擒拿拳，那勇猛、整齊、有力的動(dòng)作令人驚嘆。
帶著(zhù)對武警戰士的敬佩，我們又參觀(guān)了海關(guān)的報關(guān)大廳，了解了海關(guān)的工作。在這里，我們親眼目睹了海關(guān)關(guān)員的敬業(yè)、奉獻精神，目睹了叔叔阿姨熱情細致的工作態(tài)度和廢寢忘食的工作精神。接著(zhù)，我們又來(lái)到吳江海關(guān)關(guān)史榮譽(yù)室，記載著(zhù)榮譽(yù)的獎狀、獎杯和照片，讓我們見(jiàn)識了吳江海關(guān)每一個(gè)輝煌的瞬間和它背后海關(guān)叔叔阿姨年復一年的辛勤、智慧和奉獻，對吳江海關(guān)的崇敬之情油然而生。
參觀(guān)結束，海關(guān)領(lǐng)導和接待我們的叔叔阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了“貴賓廳”，并和我們一起午餐。這頓便飯很配大家的胃口，都是我們非常喜歡吃的菜，可見(jiàn)海關(guān)領(lǐng)導對我們這次參觀(guān)學(xué)習精心周到的安排，我們的心中裝滿(mǎn)了感恩。
這次參觀(guān)學(xué)習，讓我走近了海關(guān)，見(jiàn)識了海關(guān)叔叔阿姨工作的熱情和敬業(yè)精神，海關(guān)武警戰士勇猛頑強的軍人素質(zhì)。這一切都深深教育了我。
海關(guān)一日，我收獲了許多，許多。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇4
一大早就被媽媽從睡夢(mèng)中叫醒，因為今天艷陽(yáng)高照，全家人要去參加縣政府所舉辦的陽(yáng)光跑步活動(dòng)。為了這次的活動(dòng)，我們常常利用休閑時(shí)間去學(xué)校的操場(chǎng)上訓練體能，爸爸說(shuō)：“路跑是比耐力，能堅持到最后的人就是贏(yíng)家�！睙o(wú)論如何，我一定要發(fā)揮運動(dòng)家精神，絕不輕言放棄。
活動(dòng)開(kāi)始前，有些人在一旁做起暖身操，有些則老神在在在一旁閑話(huà)家常，等到哨音一響起，大家就向蜂擁一般開(kāi)始往前跑，弟弟一開(kāi)始沖太快，沒(méi)多久就沒(méi)力氣了，媽媽只好停下腳步陪他用走的，但是我要完成這項挑戰，加上爸爸不斷的加油打氣，我終于跑到終點(diǎn)站，雖然沒(méi)拿到名次，但是心中的那份成就感，真不是用言語(yǔ)可以形容的出來(lái)。
除了路跑，主辦單位還精心策劃了許多的表演節目，相當精采，我們全家人一邊休息，一邊欣賞著(zhù)節目，真是舒暢！等到節目接近尾聲，人群才開(kāi)始慢慢疏散。雖然這樣的活動(dòng)有點(diǎn)累人，但是我也因此得到一些啟示“成功是屬于能堅持到最后的人”，下次如果還有機會(huì )，我想挑戰距離更遠的路跑活動(dòng)呢！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇5
當明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的時(shí)候，當洋溢著(zhù)運動(dòng)氣息的旋律在我們耳邊響起的時(shí)候�？�！大課間活動(dòng)開(kāi)始了！我們全體同學(xué)隨著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，整齊地邁起步子，臉上洋溢著(zhù)燦爛向操場(chǎng)奔去，跳皮筋。
跳皮筋分5級，越往后越難。我們心里是非常認真地對待這個(gè)游戲哦！像考試一樣，還給它分級呢，想不到吧？其實(shí)我們就算是玩兒也是很投入的。跳皮筋里面有許多名詞非常有趣兒，而且我也感覺(jué)這些名詞非常恰當，再也找不出第二個(gè)詞句來(lái)代替它了。比如：小燈籠、紅蜻蜓、番石榴、滑雪橇、月亮等。這些都是我們幾個(gè)好姐妹創(chuàng )造出來(lái)的哦！
而我們最喜歡的的一個(gè)花式就是滑雪橇和小燈籠啦！滑雪橇是先跳進(jìn)皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動(dòng)作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。還有一個(gè)花式就是小燈籠了，這個(gè)花式可是我創(chuàng )造的，它是這樣跳的先跳進(jìn)皮筋里，接著(zhù)把你的左腳踩到皮筋上踩兩下，再用右腳做同樣的動(dòng)作，往后踩兩下，最后在跳出來(lái)，小燈籠這個(gè)花式就完成了。瞧！我們的跳皮筋花式是不是很有趣啊!
一根根跳皮筋，伴隨著(zhù)我們五彩繽紛的童年，也回憶著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)！是我們快樂(lè )的生活中不可缺少的調味劑，我喜歡你，跳皮筋！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇6
今天下午第三節課，我們班除了掃地的人之外其他人都集中到了操場(chǎng)上，舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)。
謝老師說(shuō)游戲規則是；六個(gè)人站成一排，第一個(gè)人抬起左腳，第二個(gè)人抓住他的腳，另外一只手搭在他的肩膀上。后面的人也像這樣，一個(gè)接一個(gè)。后謝老師叫開(kāi)始，就跳到終點(diǎn)去，比哪個(gè)組用時(shí)少，哪個(gè)組就贏(yíng)了。
我和另外五個(gè)人組成了一組。我排在最前面，另一個(gè)人抓住我的腳，謝老師叫了一聲開(kāi)始，我們就開(kāi)始跳了，我后面那個(gè)人一下子就抓不住，松開(kāi)了我的腳，我的腳一下子就掉到了地上。她叫我把腳抬高一點(diǎn)，我又抬高了一點(diǎn)兒，可她還是抓不住，我們倆個(gè)就一起跌倒了。我想：肯定是他的平衡力太不好了，所以才會(huì )跌倒。
就跟她換了個(gè)位置，她把腳稍稍抬起，我夠不著(zhù)，就叫她再抬高一點(diǎn)兒，她腳又抬起了一點(diǎn)，我趕緊抓住她的腳，可沒(méi)跳幾步，我就又因為沒(méi)抓住松了手。我想：原來(lái)，站在后面的人也不是很容易的，既要保持平衡，又要抓好前面一個(gè)人的腳。我們最后還是慢慢地跳到了終點(diǎn)。
這個(gè)游戲很好玩，不但可以增加團體協(xié)作精神，還可以增加平衡感。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇7
參加了這次的“陽(yáng)光少年”活動(dòng)，雖然二天半的時(shí)間讓我身心俱疲，但我從中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的東西。我感覺(jué)我從一個(gè)被爸爸媽媽千嬌萬(wàn)寵的小公主變成了一個(gè)真正懂事、孝順的陽(yáng)光少年。
緊張而又枯燥的學(xué)習后，終于盼來(lái)了輕松悠閑的校外拓展的活動(dòng)。一大早同學(xué)們提著(zhù)行李，整裝待發(fā)。一路歡聲笑語(yǔ)，在蕩漾的春風(fēng)中前行。很快，我們就來(lái)到了校外基地，眼前的各種綠已把我收買(mǎi)，我不得不承認這里簡(jiǎn)直就是“世外桃源”——空氣清閑、樹(shù)木繁茂。
我們沿途嘰嘰喳喳的隨著(zhù)教官去放行李，各種興奮到達了頂峰，不免忘了時(shí)間，等我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，別的班級都早已經(jīng)排列整齊的等候著(zhù)我們班，雖然加快了步伐，但還是不免讓教官批評了一頓，這次批評讓我第一次嗅到了軍事化管理的氣息，也給我們狠狠地敲了一下警鐘。接下來(lái)要考同學(xué)們的軍姿，只有合格了才能立馬去食堂吃午餐，有了遲到的教訓，這次可不敢馬虎了，我們班一個(gè)個(gè)的挺直了腰桿。很快就通知我們合格，“哇……”我長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。軍令如山倒，也不過(guò)如此吧。終天可以吃飯了，按照桌號對號入座，共四個(gè)菜，雖然飯桌上的飯不能與家里的飯一決高下，但通過(guò)努力而吃到的飯格外香。
飯后，教官先帶我們熱身，圍著(zhù)大操場(chǎng)進(jìn)行了半小時(shí)的隊列訓練，嘹亮的口令聲，不拘言笑的表情，把整個(gè)氣氛再一次推向了軍事化的浪尖。接下來(lái)的幾項活動(dòng)，真可謂是一浪勝過(guò)一浪��！
第一項活動(dòng)——不倒森林，顧名思義就是比團結，由十五個(gè)人分別拿一根管子圍成一個(gè)圈，聽(tīng)教官的口令交換位置，但在交換位置中手必須離開(kāi)最初按住的那根管子，并且要在前一個(gè)人將手離開(kāi)管子的時(shí)候，立馬用手心按住，使管子不倒，如果有人的管子倒了就要立馬離開(kāi)，以免影響團隊的發(fā)輝，這的確是一個(gè)考驗團結的活動(dòng)，如果一個(gè)人不專(zhuān)心，可能全軍覆沒(méi)，而我們隊正是因為合作不夠默契而慘敗。通過(guò)這次活動(dòng)更增加了同學(xué)之間的凝聚力。學(xué)會(huì )了堅持才能勝利。
第二項活動(dòng)——農耕；這項體驗對于我們這些在城市長(cháng)大的孩子無(wú)疑是一次挑戰，遠遠的就聞到了臭熏熏的牛糞味道，同學(xué)們捂緊了鼻子。掂著(zhù)腳尖，在教官的身后輕一腳重一腳的來(lái)到田地，由于連續幾天的雨水，我們在滿(mǎn)是稀泥的田里舉步維艱，鞋子粘滿(mǎn)了泥巴，每前進(jìn)一步就好似千斤重。身上到處都是泥巴，行走都很困難更別談種地了，但是通過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì )到了團隊合作、堅持不懈的喜悅。也讓我真真的感受到了農民的不易，我也暗下決心再也不挑食了，珍惜每一粒糧食。
第三項活動(dòng)——團隊浮橋：這個(gè)活動(dòng)要選擇身高相同的同學(xué)面對面的站著(zhù)，將木頭放在肩上，依次排成一列，讓同學(xué)們依次在我們架著(zhù)的木頭上從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)。這個(gè)看似十分簡(jiǎn)單的活動(dòng)，其實(shí)蘊藏著(zhù)極大的挑戰性，爬行的同學(xué)每前行一步，都會(huì )在恐懼和不忍中徘徊。因為每一位同學(xué)在爬行時(shí)，會(huì )擔心自己是否會(huì )摔下來(lái)，更會(huì )擔心每前行一步下面的同學(xué)是否有這個(gè)承受力。雖然都會(huì )有安保人員全程陪護，確保我們的安全。但還是會(huì )有同學(xué)緊張的面色發(fā)白，有的嚇得流淚，盡管如此卻沒(méi)有人退縮，很慶幸我們的團隊都順利的完成了任務(wù)，這次活動(dòng)深深體會(huì )到了團隊責任感。
古人云：?jiǎn)握咭渍�，眾則難摧，戮力一心，然后社稷可固也”這句話(huà)的意思是一支箭容易折斷，多支箭就不容易折斷，齊心協(xié)力，然后以后的事業(yè)就有成了�！皥F結就是力量”一遍又一遍的在耳邊響起，可真正能做到的又有幾個(gè)呢？這幾項活動(dòng)，都是教育我們學(xué)會(huì )堅強，勇于承擔責任，在實(shí)踐中感悟到團隊合作的內涵，在實(shí)踐中成長(cháng)，期待下一季的活動(dòng)早日到來(lái)。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇8
20xx年11月7日至8日，我有幸參加了“情系西部·第二屆‘陽(yáng)光杯’作文論壇”，觀(guān)摩了九節由來(lái)自全國各地的優(yōu)秀教師執教的精彩紛呈的習作課。教者先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)語(yǔ)言、與學(xué)生的和諧互動(dòng)、嫻熟的.駕馭課堂的能力，都讓與會(huì )者贊嘆不已。
我十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，認真聽(tīng)課，詳細記錄，及時(shí)評價(jià)、反思。滿(mǎn)載而歸的我不由得想起一句詩(shī)：不識廬山真面目，只緣生在此山中。別人是自己的鏡子，觀(guān)摩了同行的教學(xué)，感受了高效的課堂，再來(lái)反思自己時(shí)，我豁然開(kāi)朗。我愿將我的收獲與大家分享。
重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)張莉老師執教的作文課《見(jiàn)證奇跡》，取材于春晚劉謙的近景魔術(shù)《橡筋分離》。首先老師讓學(xué)生觀(guān)看錄像，見(jiàn)證劉謙的魔術(shù)奇跡；接著(zhù)在老師魔術(shù)秀，學(xué)生魔術(shù)秀的過(guò)程中見(jiàn)證課堂的魔術(shù)奇跡，并相機引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)片斷，體驗寫(xiě)片斷；最后老師請學(xué)生閱讀劉謙的博文《母親讓我快樂(lè )魔術(shù)》，見(jiàn)證奇跡背后的故事。這堂新穎別致的習作課激發(fā)了學(xué)生對習作的熱情，引導學(xué)生從“我”的世界走向“周?chē)钡氖澜�，觀(guān)察體驗身邊的社會(huì )現象，并從中得到啟示——成功的背后是艱辛地付出，是永不放棄地追求，增強了學(xué)生的社會(huì )責任感。
武漢市洪山區華中師范大學(xué)附屬小學(xué)的陶佳喜老師執教的習作課《奇怪的氣球》，老師通過(guò)演示“氣球實(shí)驗”，引導學(xué)生觀(guān)察，培養良好的觀(guān)察習慣；學(xué)習人物內心活動(dòng)和外在表現相結合的寫(xiě)作方法。
陶老師還要求學(xué)生將觀(guān)察和思考結合起來(lái),請學(xué)生由實(shí)驗聯(lián)想到生活，而并不是按慣例去揭示實(shí)驗蘊含的科學(xué)道理。于是，學(xué)生對所觀(guān)察的事物產(chǎn)生了新鮮的感受和獨到的見(jiàn)解。這堂課帶給我最深的感受是：世界是多元的，那么學(xué)生的思維也應當是開(kāi)放的、多維的、創(chuàng )新的。執教者以獨特的視角點(diǎn)燃了習作創(chuàng )新的火花。
北京市朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)王志芳老師執教的《〈西游記〉新傳》是一堂充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)想象的習作課。孫悟空是孩子們熟知并喜愛(ài)的神話(huà)人物，教師充分運用多媒體再現孫悟空個(gè)性鮮明的形象，讓學(xué)生猶如置身于神話(huà)故事里，使他們在觀(guān)賞圖片的過(guò)程中獲得寫(xiě)作的材料和靈感。學(xué)生面對絢麗的色彩、迷人的畫(huà)面、說(shuō)說(shuō)議議、品評欣賞。王老師為學(xué)生大膽、盡情地想象提供了廣闊的空間和豐富的資源，讓學(xué)生放飛思維，彰顯個(gè)性。
來(lái)自山西省太原市萬(wàn)柏林區第二實(shí)驗小學(xué)的李?lèi)?ài)蓮老師教學(xué)嚴謹，語(yǔ)言干練，富有激情。李老師執教的習作課《愛(ài)是什么》也給我留下了深刻的印象。整堂課李老師以愛(ài)的情感為主線(xiàn)巧妙安排了四個(gè)大的環(huán)節：
1、灰兔故事——激發(fā)愛(ài) 老師深情講述童話(huà)故事《猜猜我有多愛(ài)你》，簡(jiǎn)短但純真的對話(huà)中，展露無(wú)邊的親情，溫馨感人。激發(fā)學(xué)生對愛(ài)的思念與牽掛。
2、親情故事——感受愛(ài) 老師請學(xué)生閱讀文章《神圣的跪拜》，在閱讀交流中感受母愛(ài)的神圣與偉大。
3、暢談理解——喚醒愛(ài) 老師巧設“猜猜這份愛(ài)”這個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生暢談自己對愛(ài)的理解，講述生活中感受到的愛(ài)，喚起學(xué)生對愛(ài)的體驗。
4、激情寫(xiě)作——分享愛(ài) 通過(guò)師生間的交流，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，還讓學(xué)生習得了寫(xiě)好細節描寫(xiě)的方法，將樂(lè )于表達提升到善于表達的層面，盡情享受習作的快樂(lè )。
本次習作教學(xué)研討活動(dòng)呈現給我們豐富而精彩的習作素材。每一位執教者都善于引導學(xué)生做生活的有心人，用一雙會(huì )發(fā)現的“慧眼”去捕捉生活中的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生的習作源泉“活”起來(lái)，賦予“習作課堂”生命的活力。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！笔堑�，生活是寫(xiě)作的源泉，這是不辯的真理。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇9
這天，我們班開(kāi)展了選舉陽(yáng)光健康少年的活動(dòng)。張老師大聲宣布 “選舉正式開(kāi)始！”頓時(shí)同學(xué)們的掌聲驚天地、泣鬼神，一波未平，一波又起。只見(jiàn)黑壓壓一片的手都舉起來(lái)了。我和沈亦帆義無(wú)反顧的舉起手。張老師先叫他上臺，看得出他有些懼怕，但還是堅定地、緩緩地走上講臺，用莊重的語(yǔ)氣介紹著(zhù)自己……。
終于輪到我了，雖然我做了準備，還穿了西裝，可心里依然有一種不知名的恐懼，也有一種不知名的自豪，又有一絲欣慰，因為我有勇氣站到講臺上展示自己，我做到了。
其實(shí)我很喜歡表演的。記得在幼兒園的時(shí)候，曾去別的幼兒園表演，當時(shí)年少無(wú)知，只覺(jué)得很好玩呢，當時(shí)我表演的是孫悟空，我賣(mài)力的為自己拉票：“我是齊天大圣孫悟空，請投我一票吧”。
每次去喝喜酒時(shí)，我都要上臺搞怪，臺下的嘉賓們都被我逗得哈哈大笑。有時(shí)候我覺(jué)得，人生就像舞臺，只有一次機會(huì )，又想人生像一個(gè)不倒翁，跌倒了還可以爬起來(lái)。人生又像是一個(gè)多味的冰淇淋，酸甜苦辣都有……。
所以這次不管是否能成功，我都覺(jué)得自己真棒。
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