關(guān)于冬日的作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的冬日的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冬日的作文 篇1
冬日的陽(yáng)光灑在大地上，照在我的身上，暖暖的，舒服極了。我和妹妹漫步在江濱大道，寬闊的江濱大道明亮而又整潔，猶如翡翠的江水，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
前面不遠的臺階邊坐著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋、衣衫襤褸的老爺爺。嘴里還不停地念著(zhù)：“行行好吧，行行好吧……”
“嘟，嘟，嘟�！币惠v黑色的本田汽車(chē)飛馳而來(lái)�！爸ā蓖Ｔ诹死先说母浇�。從車(chē)上跳下一個(gè)身穿灰色連衣裙的小女孩，她頭上粉紅色的蝴蝶珠花，隨著(zhù)小女孩的跳動(dòng)，一上一下，顯得美麗。接著(zhù)，從車(chē)上下來(lái)了一男一女，大概是她的父母吧！老人急忙離開(kāi)座位，面帶微笑，迎了上去，說(shuō)：“行行好吧，給我一點(diǎn)兒錢(qián)吧……”父母見(jiàn)狀，下意識的拉緊了小女孩的手，急速離去了。
老人無(wú)奈地又回到臺階邊，原本滿(mǎn)懷希望的眼神也變得灰暗了。走不了多遠，小女孩掙脫了父母的手，奔向老人，猶豫地將手中的棒棒糖遞給了他。老人微笑地說(shuō)：“你吃吧，我不吃�！毙∨⒂忠淮蔚貙⑹种械陌舭籼侨M(jìn)了老人的手里。就在這時(shí)，小女孩的父母趕了上來(lái)，拽住小女孩的手，著(zhù)急地說(shuō)：“你怎么到處亂跑，多危險！”于是拉著(zhù)小女孩的手匆匆地走了。小女孩時(shí)不時(shí)的回頭望著(zhù)老人，老人也揮揮手中的棒棒糖，好像在向小女孩說(shuō)些什么。
冬日的陽(yáng)光灑在大地上，灑在老人微笑的臉上。老人將一塊棒棒糖塞進(jìn)嘴里，閉上了雙眼，好像在品嘗著(zhù)什么美味似的……
好美的陽(yáng)光，好美的小女孩。
冬日的作文 篇2
生活中充滿(mǎn)愛(ài)，有父母對我的愛(ài)，有老師的愛(ài)，可以說(shuō)生活中無(wú)處不有愛(ài)！
那時(shí)的冬天，可真冷呀！星期二的清晨，我卻還在一陣暈眩中，我感到頭昏腦脹，原來(lái)是我感冒了！
那時(shí)我便想，最后幾天了，我一定要挺住，到了期末考試才行，我不能半途而廢呀！
由于我從來(lái)不跟誰(shuí)說(shuō)心里話(huà)，只是悶在心里，所以別人都不知道我的.心事。
現在我都是進(jìn)一步，退三步，頭腦不清醒，現在才知道感冒有多難受！
直到吃早飯時(shí)，媽媽才察覺(jué)到我有點(diǎn)不對勁，便死纏爛打的追問(wèn)我，怎么了？最后還是讓媽媽給知道了。
媽媽知道我感冒了，便帶我一路飛奔去醫院�；蛟S是老天捉弄我們，醫生到現在還沒(méi)有來(lái)。此時(shí)此刻，我想媽媽的心情一定十分著(zhù)急，在昏昏沉沉的意識中，我聽(tīng)到媽媽在嘀咕著(zhù)：“怎么辦？要到期末了，怎么還出些岔子呢？醫生呢？醫生呢？怎么還沒(méi)有來(lái)呀！”在半睜半閉的眼睛中，我看到了媽媽額頭上那一顆一顆豆大的汗珠！
看到媽媽焦慮的神情，我不禁潸然淚下：“都是我不好，自己感冒還要連累媽媽�！�
我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，讓你擔心了！”以后，我一定要努力學(xué)習，不能這樣再讓您操心啊了！
我現在明白，人家為什么說(shuō)母愛(ài)，是最偉大最無(wú)私的愛(ài)，如果這世界到處充滿(mǎn)愛(ài)，此時(shí)，我覺(jué)得再沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大的了。
世人皆說(shuō)，“世上只有媽媽好”，我一定不能再讓你操心，也許，我在你眼中，永遠長(cháng)不大，可是我想說(shuō)：“媽媽我愛(ài)您！”
滴水之恩，當涌泉相報，愛(ài)是無(wú)私的，全世界都因愛(ài)而精彩。母愛(ài)是愛(ài)中最偉大的！
冬日的作文 篇3
在經(jīng)過(guò)百花齊放的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天，到了寒冷的冬天。冬天是冷酷的，他使花朵凋謝，小草枯萎，樹(shù)葉凋零。你看，一夜的北風(fēng)，白楊樹(shù)的葉子全全落盡。
清晨，踩著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，向校園走去，寒風(fēng)毫不吝嗇的吹在身上，不給留下一點(diǎn)的溫度。踏進(jìn)熟悉親切的一中大門(mén)，方才的寒冷隨之消去。
早起的師生從四面八方向學(xué)校趕來(lái)，像從熱帶刮來(lái)的暖流，校園立刻變得溫暖起來(lái)。學(xué)生走進(jìn)教室，教室里有了郎朗的讀書(shū)聲，像春天的布谷鳥(niǎo)在歌唱。
開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)，在講臺上講著(zhù)，就像農者在春天播種種子一樣，傳播著(zhù)知識的種子。學(xué)生們在臺下踴躍發(fā)言，像百花齊放一樣，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
在辦公室，那孜孜不倦批改作業(yè)的老師，那與學(xué)生低聲交談的老師，那望著(zhù)這次考試又有進(jìn)步綻放出笑容的老師，就像春天的園藝師，在給學(xué)生修枝剪葉，澆水施肥。
下課了，學(xué)生們走向操場(chǎng)，說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、蹦著(zhù)、跳著(zhù)，像春天的鳥(niǎo)兒在森林歌唱，像過(guò)了驚蟄的可愛(ài)的小動(dòng)物們走出洞穴，盡情的撒著(zhù)歡。
在冬日不只有梅花在綻放，還有一中的師生在欲與梅花試比香。這整個(gè)的校園，構成了一副五彩斑斕的春景圖。
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